GUIA DE APRENDIZAGEM – 2024

Professor(a): Componente Curricular: Ano/Série Bimestre:

Nome do Professor Projeto de Vida 1ª Série 1º Bimestre
Justificativa: O que você faz hoje pode influenciar potencialmente o seu futuro! Você é o protagonista da sua própria atuação! Tudo
depende da sua capacidade liderança e motivação. Por esse motivo, dentro do Componente de Projeto de Vida, você e os seus colegas
poderão reconhecer aqui não apenas as diferentes ferramentas que podem ajudá-los a se organizarem e se prepararem melhor para o
futuro, mas também poderão refletir com mais profundidade sobre as próprias características, habilidades e aptidões de cada um. Do
mesmo modo, terão ainda a oportunidade de identicar as áreas em que precisam de mais desenvolvimento e aprimoramento para
poderem enfrentar com sucesso os diferentes desafios da vida! Bons estudos.
Competências
Nº Tema Objetivos Objetos de conhecimento
Socioemocionais
 Participar do acolhimento;
 Acolhimento
Bem-vindos ao  Conhecer as características  Empatia
1  Apresentação do Projeto
Projeto de Vida do Projeto de Vida na etapa  Confiança
de Vida
do Ensino Médio.

 Revisitar materiais e linha do

tempo do Projeto de Vida –  Determinação;
Revisitando o  Caminhos e destinos do
2 Ensino Fundamental;  Curiosidade para
Projeto de Vida Projeto de Vida.
 Refletir sobre caminhos e aprender
destinos no Projeto de Vida.
 Refletir sobre a mudança de
 Criatividade;
Iniciando uma ciclo e como ela se desdobra  O que é o Ensino
3  Confiança;
nova fase no planejamento a longo Médio?
 Organização
prazo.
 Identificar expectativas e
Definindo novas sonhos;
metas e  Refletir sobre as escolhas,  Projeto de Vida: metas,
4 aprimorando oportunidades e o futuro; escolhas, oportunidades,  Determinação.
aquelas já  Estabelecer metas para a organização e futuro.
estabelecidas trajetória de projeto de vida
durante o Ensino Médio.
Organização:  Organizar e personalizar  Métodos de organização  Curiosidade de
personalização do o Diário de Práticas e e registro (diário, bullet aprender;
5
Diário de Práticas Vivências, adaptando-o journal, planner,  Assertividade.
e Vivências às suas necessidades. agenda).

 Perceber as habilidades
 Desenvolvimento de
Bullet journal: o que possui e as que
metas e habilidades;
que eu quero gostaria de desenvolver,  Autogestão;
6  Desenvolvimento e
desenvolver em com base nos desejos de  Responsabilidade.
crescimento pessoal.
mim? realização do próprio
Projeto de Vida.

 Refletir sobre
Mapa do tesouro: potencialidades e
 Análise de potencialidades e  Foco;
do que preciso fragilidades e como elas
7 fragilidades e como superá-  Confiança.
para atingir podem potencializar o
las.
minhas metas? desenvolvimento
pessoal.

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  Conhecer ferramentas
para organização de
acordo com os diferentes
 Métodos de organização
estilos de aprendizagem;
e estudo: agenda,  Persistência;
Organizando a  Relacionar as
8 planner, kanban,  Determinação.
minha rotina ferramentas com a
pomodoro, fichas, sites e
vivência desta etapa:
apps.
Provão Paulista,
Vestibular, ENEM,
Jovem Aprendiz etc.

 Identificar as
possibilidades de
Construindo  Construção contínua da  Autogestão;
crescimento no futuro e
9 minha identidade identidade; hábitos e  Confiança.
como podemos construir
para o futuro escolhas.
nossos objetivos
continuamente.

 Reconhecer as
responsabilidades pessoais e
Meu papel:  Responsabilidades,  Responsabilidade;
10 sociais como sujeito ativo na
responsabilidades direitos e deveres.  Empatia.
sociedade durante a
construção do Projeto de Vida

 Autoconfiança;
 Alinhar expectativas
 Respeito;
pessoais para seu Projeto
Expectativa vs.  Plano de ação para  Organização;
11 de Vida, a partir da
Realidade superar dificuldades.  Determinação;
criação de um plano de
ação.  Foco.

 Reconhecer valores;
 Discutir a importância
O que são  Assertividade;
12 dos valores e seus  Valores.
valores?  Respeito.
diferentes impactos nas
pessoas.
 Reconhecer os valores
individuais;
Identificando os  Refletir como os valores  Valores individuais e  Responsabilidade;
13
meus valores individuais impactam seus impactos na vida.  Assertividade.
nas escolhas e nos
comportamentos.
 Empatia;
 Promover o  Respeito;
autoconhecimento por  Forças e fraquezas;
Autoavaliação:  Tolerância ao estresse;
meio de autoavaliação  Desenvolvimento das
14 competências  Autoconfiança;
sobre o desenvolvimento competências
socioemocionais  Tolerância à
das competências socioemocionais.
socioemocionais. frustração;
 Organização.
Temas Transversais
 Ciência e Tecnologia: Ciência e Tecnologia;
 Economia: Trabalho

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 Estratégias didáticas
Atividades Autodidáticas Atividades didático-Cooperativas Atividades Complementares
 Aula expositivas dialogadas;  Puxe mais  Pesquisa bibliográfica;
 Leitura e fichamentos de texto;  Todo mundo escreve;  Elaboração de relatórios e
 Resolução de exercícios  Virem e conversem; seminários.
 Participação em sala de aula;   Roda de Conversa
 Analise de textos e vídeos;  Diario de práticas e vivências
 Bullet Journal
 Planners;
 Estudos de caso;

Princípios e Valores Avaliação

 Princípios A avaliação se dará de maneira diagnóstica, formativa e contínua,
o Protagonismo Juvenil com registros constantes em ficha de acompanhamento,
o Quatro Pilares da Educação portfólio/webfólios, provas, entre outros registros. Será
o Educação Interdimensional considerada também a participação nas atividades, a
 Premissa: disponibilidade, o empenho, a iniciativa e a colaboração com os
o Protagonismo demais estudantes nas aulas, além da análise das produções. Além
o Corresponsabilidade disso, no decorrer do curso, serão aplicados ainda atividades de
autoavaliação.

Referências

INSTITUTO Ayrton Senna. Ideias para o desenvolvimento de competências socioemocionais: Amabilidade, 2020.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Trad. Leda Beck; consultoria e revisão técnica
Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa: Fundação Lemann, 2011.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Projeto de Vida. Volume 1 – 2a série. São Paulo, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo, 2019.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Projeto de Vida. Ensino Médio. Volume 1 – Caderno do
Professor. São Paulo, 2022.
Técnica Smart. Disponível em: https://www.youtube.com/shorts/JEFehV2kc7U Acesso em 12 fev 2024.
Youtube. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Q32gAeIynEU Acesso em 12 fev 2024.
A Fantástica Fábrica de Chocolate. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=2fscqKxAxyo Acesso em 12 fev 2024.

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