ATPC ANOS INICIAIS – PROJETO DE CONVIVÊNCIA

Habilidades para Aprender

Escuta Atenta

© Pixabay
 Equipe e produção

Rafael Silvana Débora

Augusto Lima Jaconis
Ilustrações elaboradas pela equipe formativa com o aplicativo Bitmoji.
 Objetivos
Ilustração elaborada pela equipe formativa com o aplicativo Bitmoji.

• Dialogar sobre conceitos e objetivos da Unidade

Temática “Habilidades para Aprender”,
especificamente o item “Escuta Atenta”.
• Promover a reflexão sobre a importância da
prática de ouvir com atenção, de forma que se
estabeleça o foco nos diversos momentos de
estudo e interação.
 BNC – Formação continuada
Competências gerais docentes
Ilustração elaborada pela equipe formativa com o aplicativo Bitmoji.

4. Utilizar diferentes linguagens – verbal, corporal, visual, sonora e digital

– para se expressar e fazer com que o estudante amplie seu modelo de
expressão ao partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos
em diferentes contextos, produzindo sentidos que levem ao
entendimento mútuo;

8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional,

compreendendo-se na diversidade humana, reconhecendo suas emoções
e as dos outros, com autocrítica para lidar com estas, desenvolver o
autoconhecimento e o autocuidado nos estudantes;

9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação,

fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos
humanos com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e
de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades,
sem preconceitos de qualquer natureza, para promover ambiente
colaborativo nos locais de aprendizagem.
(BRASIL, 2020)
 Competências socioemocionais
Ilustração elaborada pela equipe formativa com o aplicativo Bitmoji.

Macrocompetências Competências
Determinação, Organização,
Autogestão Foco, Persistência,
Responsabilidade
Empatia, Respeito,
Amabilidade
Confiança
Tolerância ao Estresse,
Resiliência Emocional Autoconfiança, Tolerância à
Frustração
Fonte: IAS, 2021.
 Para começo de conversa

Como você definiria a ESCUTA ATENTA?

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Ilustração elaborada pela equipe formativa com o aplicativo Bitmoji.

 ATPC Anos Iniciais – Projeto de convivência
Ilustração elaborada pela equipe formativa com o aplicativo Bitmoji.

4. Ser assertivo 1. Focar a atenção

Habilidades
para
Aprender

3. Falar 2. Escutar
consigo atentamente
mesmo
Fonte: Currículo em Ação, 2022. Caderno do Professor, Projeto de Convivência, Anos Iniciais, vol. único.
 Socializando práticas

Quais estratégias você,

professor, utiliza para
desenvolver a ESCUTA ATENTA?
© Pixabay

Ilustração elaborada pela equipe formativa com o aplicativo Bitmoji.

 Para refletir

Vídeo:
A Escuta ativa

Vídeo: OLGA CURADO. A escuta ativa.

Disponível em: https://youtu.be/7Wtp2PIHBEk.
Acesso em: 16 mar. 2023. © Stone/Getty Images
 Rede de ideias: Escutar e ouvir
Ilustração elaborada pela equipe formativa com o aplicativo Bitmoji.

Ouvir é Escutar é Fonte: Currículo em Ação, 2022.

Caderno do Professor, Projeto de
Convivência, Anos Iniciais, vol. único.

Perceber Escutar Dar significado

sons é mais ao que ouvimos
que
ouvir
Uso das emoções
É sensorial
e cérebro
 Contrato Didático – Durante a Escuta Atenta:
Fonte: Currículo em Ação, 2022. Caderno do Professor, Projeto de Convivência, Anos Iniciais, vol. único.

Fazemos Traduzimos
Perguntamos
Mantemos expressões com nossas
para
contato que indicam palavras o
esclarecer
visual que estamos dúvidas que o outro
ouvindo disse

Evitamos Evitamos
interromper Evitamos falar ao
adivinhar mesmo
a fala
tempo
Ilustração elaborada pela equipe formativa com o aplicativo Bitmoji.
 Escuta Atenta é comunicação…
Ilustração elaborada pela equipe formativa com o aplicativo Bitmoji.

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Fonte: Currículo em Ação, 2022. Caderno do Professor, Projeto de Convivência, Anos Iniciais, vol. único.
 Projeto de Convivência – Escuta Atenta

Ilustração elaborada pela

HABILIDADES PARA APRENDER

equipe formativa com o

aplicativo Bitmoji.
© Pixabay

Escutar atentamente
• Focar na pessoa que está falando e lembrar o que
ouviu e aguardar a sua vez para falar;
• Refletir e formular perguntas.
Focar a atenção
• Concentração e capacidade de ignorar as distrações;
• Uso dos olhos, dos ouvidos e do cérebro.
Fonte: Currículo em Ação, 2022. Caderno do Professor, Projeto de Convivência, Anos Iniciais, vol. único.
 Projeto de Convivência – Escuta Atenta

HABILIDADES PARA APRENDER

© Pixabay

Falar consigo mesmo

• Compreensão de que falar consigo mesmo significa dizer
algo para si mesmo em voz baixa ou em pensamento;
• Compreensão de que falar consigo mesmo é uma ajuda
positiva para focar a atenção, ignorar as distrações e
manter-se concentrado.
Ser assertivo
• Uso de um gesto e um tom de voz firmes e o emprego de
uma linguagem respeitosa;
• Aplicação das habilidades de assertividade para pedir
ajuda.
Fonte: Currículo em Ação, 2022. Caderno do Professor, Projeto de Convivência, Anos Iniciais, vol. único.
 Percurso Formativo “Escuta Atenta” no Material

Ilustração elaborada pela

equipe formativa com o
ANO OBJETIVOS

aplicativo Bitmoji.
1° Nomear e demonstrar as regras para escutar;
2° Identificar exemplos de focar a atenção;

3°
Demonstrar falar consigo mesmo como
resposta aos diferentes contextos;
4° E 5° Enxergar a perspectiva do outro.

Fonte: Currículo em Ação, 2022. Caderno do Professor, Projeto de Convivência, Anos Iniciais, vol. único.
 Referências

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília (DF), 2018. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 16 mar. 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-
Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf. Acesso em: 16 mar. 2023.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Resolução CNE/CP nº 1, de 27 de
outubro de 2020. Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores
para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da
Educação Básica (BNC-Formação). Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/docman/outubro-2020-pdf/164841-rcp001-20/file. Acesso em: 16 mar. 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Inova Educação. Página Principal. Disponível em:
https://inova.educacao.sp.gov.br/. Acesso em: 16 mar. 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação, 2022. Caderno do Professor, Projeto
de Convivência, Ensino Fundamental – Anos Iniciais, vol. único.
INSTITUTO AYRTON SENNA (IAS). Competências Socioemocionais dos Estudantes: a importância do
desenvolvimento e monitoramento para a educação integral. São Paulo: Instituto Ayrton Senna, 2021.
Disponível em: https://institutoayrtonsenna.org.br/app/uploads/2022/12/instituto-ayrton-senna-
avaliacao-socioemocional-1.pdf. Acesso em: 16 mar. 2023.
 Encerramento

Obrigada e até logo!

Débora Jaconis Silvana Lima

Ilustrações elaboradas pela equipe

Rafael Augusto
formativa com o aplicativo Bitmoji.
 Materiais desta aula

• Efeitos sonoros: www.freesound.org. Para consultar toda a lista de efeitos, acesse:

https://freesound.org/people/Trilhas_Vanzolini/downloaded_sounds/.

• Vídeo: OLGA CURADO. A escuta ativa. Disponível em: https://youtu.be/7Wtp2PIHBEk. Acesso em: 16 mar.
2023.