Objetos de

Ciclo Ano/Série Bimestre Aula Habilidades Título Conteúdos Objetivos

Conhecimento
Acolhimento no Projeto de
Convivência. Explicar a
Introduzir os fundamentos do
dinâmica das aulas e a
Projeto de Convivência e realizar
Bem-vindos ao importância do respeito e
Anos Empatia e o acolhimento durante a primeira
1° ano 1° 1 Acolhimento projeto de de um ambiente acolhedor.
Iniciais relacionamento. aula, proporcionando uma
convivência Realizar juntamento com os
recepção inicial esclarecedora e
alunos os combinados das
inclusiva.
aulas como o respeito,
empatia, etc.
Apresentar objetivos de
Respeito, aprendizagem
Anos Empatia e Escutar para aprendizagem cooperativa.
1° ano 1° 2 Respeito cooperativa, acolhimento,
Iniciais relacionamento aprender Respeitar os outros (escutar
escutar atentamente e foco.
atentamente,focar atenção).
Apresentar objetivos de
aprendizagem cooperativa;
Aprendizagem cooperativa, Resistir a pressões para
Autorregulação,
Anos comportamentos comportamentos inapropriados.
1° ano 1° 3 empatia e habilidade Foco e respeito Focar a atenção
Iniciais esperados, respeito, foco e Respeitar os outros (escutar
de relacionamento.
controle de atenção. atentamente,
focar atenção). Controlar atenção
e ignorar distrações
Apresentar objetivos de
Aprendizagem colaborativa,
aprendizagem cooperativa.
Autorregulação e criar estratégias para
Anos Aprendizagem Passar por obstáculos e criar
1° ano 1° 4 competência de Seguir instruções obstáculos, objetivos de
Iniciais cooperativa estratégias para objetivos de
relacionamento longo prazo, controle de
longo prazo; Controlar atenção e
atenção.
ignorar distrações.
Apresentar objetivos de
aprendizagem cooperativa.
Aprendizagem colaborativa,
Passar por obstáculos e criar
Autorregulação, criação de estratégias,
Falar consigo estratégias para objetivos de
Anos relacionamento e controle de atenção,
1° ano 1° 5 Autogestão mesmo para longo prazo; Controlar atenção e
Iniciais decisões resiliência, perseverança e
aprender ignorar distrações; Demonstrar
responsáveis determinação, resolução de
resiliência, perseverança e
problemas e autoavaliação;
determinação; Implementar
habilidades de resolução de
 problemas; Autorreflexão e
autoavaliação.
Apresentar objetivos de
aprendizagem cooperativa;
Aprendizagem cooperativa, Cultivar relacionamentos com
Anos Autorregulação e Ser assertivo ajuda, liderança, pessoas que podem oferecer
1° ano 1° 6 Assertividade
Iniciais relacionamento. (firme) assertividades. Buscar e ajuda; Demonstrar habilidades de
pedir ajuda. liderança quando necessário,
sendo assertivo e persuasivo.
Buscar ajuda quando necessário.
Promover o autoconhecimento
Autorregulação,
Autoavaliação por meio de autoavaliação sobre
Anos relacionamento, Preenchimento de rubrica e
1° ano 1° 7 Avaliação das habilidades o desenvolvimento das
Iniciais decisão responsável atividades de autoavaliação
socioemocionais hablidades socioemocionais
e empatia.
abordadas no bimestre.
Retomar os princípios do Projeto
de Convivência por meio de jogos
Retomada sobre o Projeto
e atividades, destacando a
Bem-vindos ao de Convivência, o
Anos Autoregulação e relevância contínua do
2° ano 1° 1 Acolhimento projeto de desenvolvimento de
Iniciais relacionamento desenvolvimento e trabalho com
convivência habilidades e participação
habilidades socioemocionais ao
nas aulas.
longo do ano, tanto no ambiente
escolar quanto fora dele.
Apresentar objetivos de
Respeito, aprendizagem
aprendizagem cooperativa.
cooperativa, acolhimento,
Anos Empatia e Respeitar os outros (escutar
2° ano 1° 2 Respeito Ser respeitoso escutar atentamente, foco,
Iniciais relacionamento. atentamente, focar atenção);
pontos de vista e diferentes
Entender o ponto de vista e a
perspectivas.
perspectiva do outro.
Apresentar objetivos
de aprendizagem cooperativa.
Anos Empatia e Focar a atenção e Respeitar os outros e
2° ano 1° 3 Atenção e foco Controlar atenção e ignorar
Iniciais autorregulação escutar aprendizagem cooperativa.
distrações. Respeitar os outros e
aprendizagem cooperativa.
Apresentar objetivos de
Autocontrole,
Anos Autoregulação e Autocontrole e Falar consigo aprendizagem cooperativa.
2° ano 1° 4 autoconhecimento e criação
Iniciais relacionamento autogestão mesmo Passar por obstáculos e criar
de estratégia de atenção..
estratégias para objetivos de
 longo prazo; Controlar atenção e
ignorar distrações.
Apresentar objetivos de
aprendizagem cooperativa;
Demonstrar habilidades de
Negociar justamente,
liderança quando necessário,
Autorregulação, habilidades de liderança,
sendo assertivo e persuasivo;
Anos relacionamento e Ser assertivo assertividade, persuasão,
2° ano 1° 5 Assertividade Prevenir conflitos interpessoais
Iniciais decisões (firme) prevenção de conflitos,
mas resolvê-los quando
responsáveis buscar ajuda, defender a si
aparecerem. Buscar ajuda
mesmo e negociação.
quando necessário. Defender
a si mesmo. Negociar
justamente.
Promover o autoconhecimento
Autorregulação,
Autoavaliação por meio de autoavaliação sobre
Anos relacionamento, Preenchimento de rubrica e
2° ano 1° 6 Avaliação das habilidades o desenvolvimento das
Iniciais decisão responsável atividades de autoavaliação
socioemocionais hablidades socioemocionais
e empatia.
abordadas no bimestre.
Identificar e reconhecer emoções
Identificar e reconhecer próprias e de outros; Identificar o
emoções, reconhecer as que causa cada uma das
emoções nos outros e sua emoções; Analisar emoções e
causa, analisar como as como elas afetam os outros.
Anos Empatia e Identificar
2° ano 1° 7 Sentimentos emoções nos afetam de Identificar indicadores sociais
Iniciais autoconhecimento sentimentos
maneira diferente, (verbais, físicos) para determinar
entendendo diferentes como outros estão se sentindo;
pintos de vista e Prever reações e emoções
perspectivas. alheias; Entender o ponto de
vista e a perspectiva do outro.
Retomar os princípios do Projeto
de Convivência por meio de jogos
Retomada sobre o Projeto
e atividades, destacando a
Bem-vindos ao de Convivência, o
Anos Autoregulação e relevância contínua do
3° ano 1° 1 Acolhimento projeto de desenvolvimento de
Iniciais relacionamento desenvolvimento e trabalho com
convivência habilidades e participação
habilidades socioemocionais ao
nas aulas.
longo do ano, tanto no ambiente
escolar quanto fora dele.
Anos Empatia e Como demonstrar Respeitar os outros (escutar Apresentar objetivos de
3° ano 1° 2 Respeito
Iniciais relacionamento. respeito atentamente,focar atenção) aprendizagem cooperativa;
 Controlar e demonstrar emoções
em relacionamentos, respeitando
diferentes pontos de vista.
Respeitar os outros (escutar
atentamente,focar atenção)
Controle da atenção, foco,
Controlar atenção e ignorar
Anos Autorregulação e Falar consigo ignorar distrações e
3° ano 1° 3 Atenção e foco distrações. Apresentar objetivos
Iniciais relacionamento. mesmo objetivos de aprendizagem
de aprendizagem cooperativa;
colaborativa.
Apresentar objetivos de
Comunicação assertiva e aprendizagem cooperativa.
Anos Empatia e Ser assertivo
3° ano 1° 4 Assertividade empática, aprendizagem Demonstrar habilidades de
Iniciais relacionamento. (Firme)
cooperativa e liderança. liderança quando necessário,
sendo assertivo e persuasivo.
Planejamento e
aprendizagem. Planejar e trabalhar para
Anos Autorregulação e Planejar para Desenvolvimento de objetivos pessoais. Apresentar
3° ano 1° 5 Planejamento
Iniciais relacionamento. aprender objetivos pessoais, e objetivos de aprendizagem
objetivos de aprendizagem cooperativa;
coopetaiva.
Promover o autoconhecimento
Autorregulação,
Autoavaliação por meio de autoavaliação sobre
Anos relacionamento, Preenchimento de rubrica e
3° ano 1° 6 Avaliação das habilidades o desenvolvimento das
Iniciais decisão responsável atividades de autoavaliação
socioemocionais hablidades socioemocionais
e empatia.
abordadas no bimestre.
Identificar e reconhecer emoções
próprias e de outros. Identificar
Identificação e
indicadores sociais (verbais,
Identificar o reconhecimento de
Anos Autoconhecimento e Identificação de físicos) para determinar como
3° ano 1° 7 sentimento dos emoções. Diversidade nas
Iniciais empatia sentimentos outros estão se sentindo;
outros semelhanças e diferenças
Apreciar diversidade (reconhecer
individuais e em grupo.
semelhanças e diferenças
individuais e de grupos).
Retomada sobre o Projeto Retomar os princípios do Projeto
Bem-vindos ao de Convivência, o de Convivência por meio de jogos
Anos Autoregulação e
4° ano 1° 1 Acolhimento projeto de desenvolvimento de e atividades, destacando a
Iniciais relacionamento
convivência habilidades e participação relevância contínua do
nas aulas. desenvolvimento e trabalho com
 habilidades socioemocionais ao
longo do ano, tanto no ambiente
escolar quanto fora dele.
Identificar indicadores sociais
Identificação de
(verbais, físicos) para determinar
Anos Empatia e Empatia e sentimentos e respeito
4° ano 1° 2 Empatia e respeito como outros estão se sentindo;
Iniciais Respeito Respeito (escutar atentamente, focar
Respeitar os outros (escutar
atenção).
atentamente, focar atenção).
Respeito, escutar
Anos Escutar com Respeitar os outros (escutar
4° ano 1° 3 Empatia Escuta Ativa atentamente e focar a
Iniciais Atenção atentamente, focar atenção).
atenção.
Respeitar os outros (escutar Demonstrar habilidades de
Anos Competência de
4° ano 1° 4 Empatia Ser Assertivo atentamente, focar liderança quando necessário,
Iniciais relacionamento
atenção). sendo assertivo e persuasivo.
Prever reações e emoções. Prever reações e emoções
Identificar diferentes pontos alheias: Entender o ponto de
Respeitar
Anos Empatia e Semelhanças e de vista e perspectivas. vista e a perspectiva do outro;
4° ano 1° 5 Semelhanças e
Iniciais relacionamento. diferenças Apreciar diversidade de Apreciar diversidade (reconhecer
Diferenças
ideias e preferências. semelhanças e diferenças
Semelhanças e diferenças. individuais e de grupos).
Entender o ponto de vista e a
perspectiva do outro; Apreciar
Entender diferentes pontos
diversidade (reconhecer
de vista, apreciar a
semelhanças e diferenças
Entender os diversidade de ideias e
Anos Empatia e Sentimentos individuais e de grupos).
4° ano 1° 6 Sentimentos preferências. Identificar
Iniciais autoconhecimento complexos Identificar e reconhecer emoções
Complexos semelhanças, diferenças e
próprias e de outros; Identificar o
emoções. Reconhecer
que causa cada uma das
valores e necessidades.
emoções; Identificar seus valores
e necessidades.
Atividades de
autoavaliação, mesmo não
Promover o autoconhecimento
Autorregulação, sendo o final da unidade,
Autoavaliação por meio de autoavaliação sobre
Anos relacionamento, elaborar atividade de
4° ano 1° 7 Avaliação das habilidades o desenvolvimento das
Iniciais decisão responsável autoavaliação sobre os
socioemocionais hablidades socioemocionais
e empatia. temas trabalhados como
abordadas no bimestre.
empatia, respeito,
assertividade, etc.
 Retomar os princípios do Projeto
de Convivência por meio de jogos
Retomada sobre o Projeto
e atividades, destacando a
Bem-vindos ao de Convivência, o
Anos Autoregulação e relevância contínua do
5° ano 1° 1 Acolhimento projeto de desenvolvimento de
Iniciais relacionamento desenvolvimento e trabalho com
convivência habilidades e participação
habilidades socioemocionais ao
nas aulas.
longo do ano, tanto no ambiente
escolar quanto fora dele.
Respeito, escutar
Respeitar os outros (escutar
atentamente e focar a
Anos Empatia e Empatia e atentamente, focar atenção);
5° ano 1° 2 Empatia atenção. Pontos de vista e
Iniciais respeito. Respeito Entender o ponto de vista e a
diferentes perspectivas,
perspectiva do outro.
empatia e respeito.
Controlar e demonstrar emoções
em relacionamentos, respeitando
Controle de emoções e diferentes pontos de vista.
Anos Empatia e Atenção e Escutar respeito. Semelhanças e Respeitar os outros (escutar
5° ano 1° 3
Iniciais relacionamento. respeito Atentamente diferenças individuais e em atentamente, focar atenção);
grupo. Apreciar diversidade (reconhecer
semelhanças e diferenças
individuais e de grupos).
Demonstrar habilidades de
Liderança, utilização de liderança quando necessário,
Anos Autorregulação e recursos e rede de apoio e sendo assertivo e persuasivo.
5° ano 1° 4 Assertividade Ser Assertivo
Iniciais empatia como defender-se com Identificar e utilizar recursos da
empatia e respeito. família, escola e comunidade.
Defender a si mesmo.
Identificar indicadores sociais
Prever reações e emoções (verbais, físicos) para determinar
Anos Prever
5° ano 1° 5 Empatia Sentimentos dos outros. Empatia. O como outros estão se sentindo;
Iniciais Sentimentos
olhar sobre o outro. Prever reações e emoções
alheias.
Empatia; Alteridade; O olhar Entender o ponto de vista e a
Perceber a
Anos Empatia e sobre o outro. Pontos de perspectiva do outro. Prevenir
5° ano 1° 6 Relacionamentos Perspectiva do
Iniciais relacionamento. vista. Resolução de conflitos inter pessoais mas
Outro
conflitos. resolvê-los quando aparecerem
 Promover o autoconhecimento
Autorregulação,
Autoavaliação por meio de autoavaliação sobre
Anos relacionamento, Preenchimento de rubrica e
5° ano 1° 7 Avaliação das habilidades o desenvolvimento das
Iniciais decisão responsável atividades de autoavaliação
socioemocionais hablidades socioemocionais
e empatia.
abordadas no bimestre.