PREFEITURA DE RETIROLÂNDIA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SELEÇÃO DE GESTORES (DIRETOR(A) E VICE-DIRETOR(A) ESCOLAR)

ANA ALICE ALVES DA SILVA

PLANO DE GESTÃO

Retirolândia, BA
2023.
ANA ALICE ALVES DA SILVA

PLANO DE GESTÃO

Esse Plano de Ação faz parte da etapa

avaliativa do processo seletivo para gestores
municipal e atende ao edital de nº 09, de 11 de
outubro de 2023, do Município de Retirolândia-
Ba, que constitui instrumento eliminatório.

Retirolândia, BA
2023.
Sumário
APRESENTAÇÃO....................................................................................................03
OBJETIVO GERAL..................................................................................................04
OBJETIVOS ESPECÍFICOS....................................................................................04
JUSTIFICATIVA........................................................................................................06
DETALHAMENTO DO PLANO DE AÇÃO...............................................................07
Dimensão político-institucional.................................................................................07
Dimensão pedagógica..............................................................................................08
Dimensão administrativo-financeira.........................................................................09
Dimensão pessoal e relacional................................................................................09
AVALIAÇÃO.............................................................................................................10
REFERÊNCAIS........................................................................................................11
APRESENTAÇÃO

Planejar ações na gestão é fundamental por diversas razões. Primeiramente,

o planejamento permite que gestores e equipes definam metas claras e
mensuráveis, estabelecendo um caminho para alcançar objetivos específicos. Isso
ajuda a garantir que todos estejam alinhados em relação às prioridades e direciona
os esforços de forma consistente.
Além disso, o planejamento na gestão permite antecipar desafios e
oportunidades, promovendo a identificação proativa de soluções e estratégias que
podem ser implementadas para lidar com situações adversas e aproveitar
momentos favoráveis. Essa abordagem preventiva ajuda a minimizar crises e
maximizar resultados positivos.
O planejamento também otimiza a alocação de recursos, sejam eles
financeiros, humanos, materiais ou temporais. Ao prever e programar a utilização
dos recursos de forma eficiente, a gestão consegue priorizar investimentos
estratégicos e evitar desperdícios. Isso é essencial para promover a eficiência
operacional e alcançar os melhores resultados possíveis.
Além disso, o planejamento na gestão promove a transparência e a
comunicação eficaz, permitindo que todos os envolvidos entendam as diretrizes,
estratégias e expectativas da organização. Isso fortalece o engajamento, a
colaboração e a confiança entre todos os membros da equipe e demais partes
interessadas.
Dessa forma, o Plano de Ação é um instrumento essencial para concretizar o
planejamento na escola. Esse plano de ação é parte integrante do edital de nº 09,
de 11 de outubro de 2023, que definiu os critérios da seleção dos gestores
escolares que atuarão no município de Retirolândia no período de 2024/2025 do
Município de Retirolândia-Ba. As ações relacionadas nesse plano de gestão foram
desenvolvidas baseadas no cotidiano educacional e as necessidades como
pressuposto para o desenvolvimento da gestão democrática.
Em resumo, planejar ações na gestão é essencial para estabelecer direção, prever
e enfrentar desafios, otimizar recursos e promover transparência e engajamento.
Essa prática contribui significativamente para o alcance de resultados eficazes e
para a consolidação de uma gestão eficiente e eficaz. Freire(1977) afirma que
“Ninguém caminha sem aprender a caminhar, sem aprender a fazer o caminho
4
caminhando, refazendo e retocando o sonho pelo qual se pôs a caminhar, e assim
o plano de ação pode ser classificado, um caminho, um levantar de ideias para uma
nova perspectiva, fazer e aprender sempre.
É com entusiasmo e comprometimento que o gestor escolar deve apresentar
o plano de ação para a gestão escolar no próximo período. Seu objetivo como
gestor é promover um ambiente educacional que estimule o crescimento e
desenvolvimento integral de cada aluno, fortalecendo a parceria com pais,
professores e demais colaboradores.

OBJETIVO GERAL

Planejar ações que viabilizem a prática educativa como um todo e a participação

das famílias e comunidade na escola, mediante a garantia de interação com todos
os segmentos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

● Proporcionar a formação continuada dos professores;

● Desenvolver a gestão democrática e participativa dos recursos financeiros

da escola;

● Garantir uma convivência harmônica com todos que fazer parte da escola;

● Consolidar a participação das famílias no acompanhamento das

aprendizagens e as atividades promovidas na escola.

5
JUSTIFICATIVA
Com este plano de ação, acredita-se que poderá alcançar melhorias
significativas na escola, proporcionando um ambiente propício para o
desenvolvimento pleno dos alunos.
A gestão escolar desempenha um papel fundamental no direcionamento e na
melhoria contínua de uma instituição de ensino. Nesse sentido, um plano de ação
se torna uma ferramenta essencial para nortear as atividades do gestor escolar e
garantir que as metas estabelecidas sejam alcançadas de forma eficaz.
Um plano de ação bem estruturado permite ao gestor estabelecer metas claras e
mensuráveis, identificar os recursos necessários para sua concretização e definir
prazos realistas para a execução das atividades. Isso possibilita um
acompanhamento mais preciso do progresso e o ajuste de estratégias, caso
necessário.
Além disso, um plano de ação auxilia na organização das atividades diárias,
semanais e mensais, fornecendo um roteiro para a gestão escolar e garantindo que
o foco esteja sempre voltado para os objetivos traçados. Isso contribui para a
eficiência na utilização dos recursos e no alcance dos resultados esperados.
Outro aspecto relevante é a transparência e comunicação que um plano de
ação proporciona. Ao compartilhar o plano com a equipe, pais, alunos e demais
membros da comunidade escolar, o gestor demonstra comprometimento e alinha
as expectativas de todos os envolvidos, fortalecendo o engajamento e a
colaboração.
Por fim, um plano de ação bem elaborado oferece a oportunidade de avaliar
constantemente os processos e resultados, possibilitando a identificação de áreas
de melhoria e a implementação de medidas corretivas. Isso contribui para o
aprimoramento contínuo da gestão escolar e a promoção de um ambiente propício
ao aprendizado e ao desenvolvimento dos alunos.
Em suma, um plano de ação é uma ferramenta imprescindível para um
gestor escolar, pois além de orientar as atividades e proporcionar clareza e
organização, também promove a eficiência, a transparência e a busca pela
melhoria constante. Ao adotar um plano de ação, o gestor demonstra seu
comprometimento em conduzir a escola de forma planejada e assertiva, visando
sempre o melhor para a comunidade escolar.

6
DETALHAMENTO DO PLANO DE AÇÃO
TQUADRO ESTRATÉGICO

DIMENSÃO: 1 DIMENSÃO POLÍTICO-INSTITUCIONAL

COMPETÊNCIA: Trabalhar com e para a comunidade
PROBLEMAS/ Baixo acompanhamento das famílias no
DESAFIOS desenvolvimento da aprendizagem dos filhos.
META Elevar para 80% o número das famílias que
acompanham e participam das atividades da escola.
- Realizar reunião de acolhida para as famílias;
- Comunicar/questionar as ausências dos filhos
semanalmente;
- Realizar a semana da família na escola com
ESTRATÉGIA cronograma de visitas no ambiente com atividades de
APRENDA COMIGO (a família vai ensinar algo que
sabe para a turma do filho);
- Implantar o Pai da turma – ele é interlocutor entre as
famílias e a gestão;
- Realizar reunião de Pais ao final de cada etapa letiva.
RESPONSÁVEL Direção, Coordenação pedagógica, Professores e
PELA AÇÃO Funcionários.
Conselho tutelar, Profissionais da comunidade e
PARCEIROS
Secretaria de Educação.
CRONOGRAMA Fevereiro a dezembro de 2024/2025.
RECURSOS Material para lanche, papel sulfite, cola e etc.
RESULTADOS Elevar a frequência das famílias nas reuniões de Pais e
ESPERADOS nas atividades promovidas pela escola.

7
 QUADRO ESTRATÉGICO

DIMENSÃO: 2 DIMENSÃO PEDAGÓGICA

COMPETÊNCIA: Apoiar as pessoas diretamente envolvidas no
ensino e na aprendizagem
PROBLEMAS/DESAFIOS Proposta de formação continuada.

META Elevar para 100% o número de professores

participando da formação continuada.
- Construir coletivamente uma proposta de
formação continuada para os momentos de AC
na escola;
- Incentivar a participação dos professores nas
atividades de formação;
- Implementar o Grupo de Pesquisa na escola
ESTRATÉGIA
por tema de interesse dos professores;
- Fomentar a socialização das descobertas dos
estudos a cada final de unidade letiva;
- Certificar no final do ano letivo todos que
participaram da formação continuada realizada
na escola.
RESPONSÁVEL PELA
Direção e Coordenação Pedagógica.
AÇÃO
PARCEIROS Secretaria de Educação.
CRONOGRAMA Semanalmente e a cada Unidade Letiva.
Papel sulfite, projetor de slides, caixa de som e
RECURSOS
PC.
Desenvolver o hábito de estudo dos professores
RESULTADOS
e melhorar o desempenho acadêmico dos
ESPERADOS
estudantes.

8
 QUADRO ESTRATÉGICO

DIMENSÃO: 3 DIMENSÃO ADMINISTRATIVO-FINANCEIRA

COMPETÊNCIA: Gerir, junto com as instâncias constituídas, os
recursos financeiros da escola.
Garantir a publicização do movimento financeiro
PROBLEMAS/DESAFIOS
da escola.
META Elevar para 100% a transparência da gestão
dos recursos financeiros da escola.
- Apresentar na 1ª reunião de pais, funcionários,
professores a prestação de contas do ano
anterior;
- Divulgar o calendário de reuniões do caixa
escolar;
ESTRATÉGIA
- Expor os dados da movimentação dos
recursos da escola;
- Realizar a assembleia para apresentação da
gestão dos recursos de todo o ano letivo.

RESPONSÁVEL PELA Direção, Coordenação Pedagógica e Conselho

AÇÃO Escolar.
PARCEIROS Secretaria de Educação.
CRONOGRAMA Todos os meses letivos.
RECURSOS Papel sulfite, fita adesiva e pincel.
RESULTADOS Tornar público a aplicação dos recursos da
ESPERADOS escola.

9
 QUADRO ESTRATÉGICO

DIMENSÃO: 4 DIMENSÃO PESSOAL & RELACIONAL

COMPETÊNCIA: Cuidar e apoiar as pessoas.
Acolher alunos, professores e funcionários com
PROBLEMAS/DESAFIOS
problemas emocionais na escola.
META Garantir 90% da prática acolhedora na escola.
- Realizar oficinas de escuta sensível com toda
comunidade escolar;
- Definir calendário de audição por turma;
- Monitorar as possíveis mudanças de
ESTRATÉGIA comportamento dos alunos, professores e
funcionários no convívio escolar;
- Contactar as famílias e a rede de apoio do
município nas possíveis demandas percebidas.

RESPONSÁVEL PELA
Direção e Coordenação Pedagógica.
AÇÃO
PARCEIROS Secretaria de educação.
CRONOGRAMA Fevereiro a dezembro.
RECURSOS Caixa, papel sulfite, caneta
RESULTADOS Elevar o nível de satisfação de todos que
ESPERADOS convivem na escola.

10
AVALIAÇÃO

Avaliar no sentido amplo da palavra, pode ser entendida como a análise da

qualidade das ações realizadas, e para esse fim, o Plano de Ação que é um
instrumento de planejamento das ações educativas, será avaliado constantemente,
durante a realização das ações, ao final das unidades letivas ou quando a
comunidade escolar julgar necessário. Assim, será um processo periódico,
democrático e participativo na busca da garantia da qualidade do ato educativo
como um todo.

11
REFERÊNCAIS
BRASIL. Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Lei n.° 9.395/96. Brasília: 1996.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Esperança. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997.

ANA ALICE ALVES DA SILVA

576915505-10

12