6o

ANO

2024_AF_B1_V1
História

As diferentes linguagens no estudo da História

1o bimestre – Aula 11
Ensino Fundamental: Anos Finais
 Conteúdo
● As diferentes linguagens
presentes no estudo da
História;
● O papel do historiador na
construção do conhecimento
histórico a partir de diferentes
linguagens.
Objetivos
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● Analisar como o conhecimento
histórico se apresenta em diferentes
linguagens;
● Reconhecer o papel do historiador
como um agente na identificação
das diferentes linguagens utilizadas
na construção do conhecimento
histórico.
 Para começar

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Virem-se e
conversem
Minha escola tem história?
Construções, esculturas, documentos, músicas,
pinturas... Esses e outros itens fazem parte das
fontes históricas utilizadas pelos historiadores em
suas pesquisas.
Quais fontes históricas contam a história da
escola em que vocês estudam? Há fotografias, Desenho de um anuário escolar.
No anuário, as fotografias dos
troféus ou anuários expostos? Se sim, quais alunos são separadas por
informações vocês puderam obter por meio turmas, acrescentando-se o ano
deles? em que foram tiradas e o nome
dos estudantes.
 Foco no conteúdo

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Continua...
As diferentes linguagens presentes no estudo
da História
O estudo da História utiliza diversas linguagens para a construção do
conhecimento. Essas linguagens incluem fontes materiais (que podemos tocar) e
imateriais (que não podemos tocar), como textos escritos, documentos, imagens,
artefatos, registros orais, músicas e outras expressões culturais. Conhecendo
diferentes fontes e linguagens, conseguimos entender melhor o passado e o
presente. O papel dos historiadores é procurar, organizar e analisar as informações
presentes nas mais diversas linguagens para a construção do conhecimento
histórico.
A seguir, vamos estudar algumas dessas linguagens:
 Foco no conteúdo

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Linguagem escrita: É uma das formas mais
fundamentais de fonte histórica. Documentos
como cartas, diários, tratados, leis, jornais e
registros oficiais oferecem valiosos
conhecimentos sobre eventos passados,
perspectivas de indivíduos e decisões importantes.
Por meio da análise crítica desses textos, os
historiadores podem reconstruir narrativas,
entender contextos sociais e políticos, e se Desenho de uma pilha de
aprofundar na compreensão do desenvolvimento livros. Os livros são
importantes ferramentas
histórico. da linguagem escrita.
 Foco no conteúdo

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Linguagem sonora: Gravações de áudio, músicas,
discursos, entrevistas e outros registros sonoros
oferecem uma visão única de eventos, de culturas e
de emoções de determinada época. A partir dessas
fontes, os historiadores podem capturar detalhes que
não poderiam ser totalmente transmitidos por meio
de registros escritos.
Quando estudarmos, por exemplo, a Idade Moderna,
poderemos nos deparar com as músicas do período
Barroco, que abrangeu os séculos XVII e XVIII. Antonio Vivaldi (1678 –
1741) foi um músico e
compositor do período
Barroco.
 Foco no conteúdo

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Linguagem visual: Fotografias, pinturas,
desenhos, mapas e ilustrações são
testemunhos visuais que auxiliam os
historiadores. Vale ressaltar que muitas
imagens não representam de maneira exata
como o evento histórico ocorreu (além de
muitas vezes não ser esse
seu objetivo), cabendo aos historiadores Mulheres e crianças indígenas
utilizar outras fontes de pesquisa e entender escravizadas. Pintura de Jean-Baptist
Debret. Debret foi um pintor que
em que contexto elas foram produzidas.
retratou muitos acontecimentos do
Brasil no século XIX.
 Foco no conteúdo

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Linguagem oral: Elas incluem testemunhos,
relatos pessoais, entrevistas, histórias
transmitidas oralmente e outros registros
verbais. Essas fontes oferecem experiências
individuais, memórias coletivas e tradições
transmitidas de geração em geração. Muitos
povos indígenas brasileiros utilizam os relatos
orais como forma de transmitir os
conhecimentos dos mais velhos para os mais
novos. Mãe e filho de aldeia de
indígenas guajajaras –
Maranhão, Brasil.
 Foco no conteúdo

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Linguagem audiovisual: Registros filmados,
documentários, gravações de vídeo, noticiários,
filmes e outros documentos que combinem
elementos visuais e sonoros. Essas fontes
oferecem uma experiência imersiva,
capturando, por exemplo, eventos, culturas e
mudanças sociais. A análise dessas fontes
permite aos historiadores ter uma visão de Cinegrafista gravando um evento
com uma câmera.
diferentes culturas e épocas.
 Na prática

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Mostre-me

Identifique se as linguagens históricas dos três itens apresentados são escritas,

sonoras, visuais, orais ou audiovisuais.

1.

Cinegrafistas fotografando e
filmando uma cidade em guerra.

Continua...
 Na prática

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Mostre-me
2. A canção do africano
Lá na úmida senzala,
Sentado na estreita sala,
Junto ao braseiro, no chão,
Entoa o escravo o seu canto,
E ao cantar correm-lhe em pranto
Saudades do seu torrão...
De um lado, uma negra escrava
Os olhos no filho crava, Trecho do poema “A canção do
Que tem no colo a embalar... africano”, escrito em 1883 por
Castro Alves.
E à meia voz lá responde
Ao canto, e o filhinho esconde,
Talvez pra não o escutar! Continua...
 Na prática

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Mostre-me

3. “As quatro estações”, composta em 1723 por Antonio Vivaldi

(1678 – 1741).

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2a/Vivaldi_-_Four_Seasons_4_
Winter_mvt_1_Allegro_non_molto_-_John_Harrison_violin.oga

Continua...
 Na prática

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Mostre-me
Correção
Identifique se as linguagens históricas dos três itens apresentados são escritas,
sonoras, visuais, orais ou audiovisuais.

1.
Cinegrafistas fotografando e
filmando uma cidade em guerra.

Linguagem audiovisual.

Continua...
 Na prática

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2. A canção do africano
Correção Mostre-me

Lá na úmida senzala,
Sentado na estreita sala,
Junto ao braseiro, no chão,
Entoa o escravo o seu canto, Linguagem escrita.
E ao cantar correm-lhe em pranto
Saudades do seu torrão...
De um lado, uma negra escrava
Os olhos no filho crava, Trecho do poema “A canção do
Que tem no colo a embalar... africano”, escrito em 1883 por
Castro Alves.
E à meia voz lá responde
Ao canto, e o filhinho esconde,
Talvez pra não o escutar! Continua...
 Na prática

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Mostre-me
Correção
3. “As quatro estações”, composta em 1723 por Antonio Vivaldi
(1678 – 1741).

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2a/Vivaldi_-_Four_Seasons_4_
Winter_mvt_1_Allegro_non_molto_-_John_Harrison_violin.oga

Linguagem sonora.

Continua...
 Aplicando

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Todo mundo escreve

Após ter analisado os textos com seu(sua) professor(a), e lembrando do que

aprendemos na aula de hoje, responda:

Por que é recomendável que um historiador utilize mais de uma

fonte histórica em suas pesquisas?
 Aplicando

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Todo mundo escreve

Correção
Por que é recomendável que um historiador utilize mais de uma fonte
histórica em suas pesquisas?

Resposta esperada: Para entender melhor os acontecimentos, utilizando

diferentes visões sobre um mesmo assunto. É como montar um quebra-
cabeça: quanto mais peças diferentes você tiver, mais clara será a
imagem.
O que aprendemos hoje?

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● Como o conhecimento histórico se apresenta
em diferentes linguagens;
● O papel do historiador como um agente na
identificação das diferentes linguagens
utilizadas na construção do conhecimento
histórico.
 Referências

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BLOCH, Marc. A Apologia da História ou o Ofício do Historiador. Editora Zahar, 1997.
CESAD. Portal. Fontes e linguagens no ensino de História. Disponível em:
https://cesad.ufs.br/ORBI/public/uploadCatalago/09243210102012Fundamentos_de_Estagio_Supervisionado
_em_Historia_II_Aula_3.pdf
. Acesso em: 15 dez. 2023.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Trad. Leda Beck;
consultoria e revisão técnica Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo : Da Prosa: Fund. Lemann,
2011. Acesso em: 21 nov. 2023.
São Paulo (Estado). Secretaria de Estado da Educação. Coordenadoria Pedagógica – COPED, 2023. Currículo
em Ação. Acesso em:16 nov. 2023.
SILVA. Marcos. O Historiador e seu tempo. Disponível em:
https://historia.fflch.usp.br/sites/historia.fflch.usp.br/files/oHistoriadorSeuTempo.pdf. Acesso em: 11 dez.
2023.
 Referências

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Lista de imagens
Slide 3 - Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/portrait-book-ilustra%C3%A7%C3%A3o-roya
lty-free/1003195596?phrase=anu%C3%A1rio+escolar&adppopup=true
. Acesso em: 11 dez. 2023.
Slide 5 - Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/pile-text-books-library-ilustra%C3%A7%C3%
A3o-royalty-free/1475868329?phrase=livros&adppopup=true
. Acesso em: 11 dez. 2023 ; Imagem 2 – Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Livro#/media/Ficheiro:Bookspine.jpg. Acesso em: 11 dez. 2023.
Slide 6 - Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Antonio_Vivaldi#/media/Ficheiro:Vivaldi.jpg. Acesso em:
11 dez. 2023.
Slide 7 – Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Jean-Baptiste_Debret#/media/Ficheiro:Indian_Soldiers_from_the_Coritiba_Province
_Escorting_Native_Prisoners.jpg
. Acesso em: 11 dez. 2023.
Slide 8 – Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Povos_ind%C3%ADgenas_do_Brasil#/media/Ficheiro:Guajajaras_(m%C3%A3e_e_
 Referências

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Slide 9 – Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/video-camera-of-the-event-imagem-royalty-free/865567198?phrase=d
ocument%C3%A1rio&adppopup=true
. Acesso em: 15 dez. 2023.
Slides 10 e 13 – Disponível em: Imagem:
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/reporters-on-a-mission-imagem-royalty-free/543350682?phrase=docu
ment%C3%A1rio+guerra&adppopup=true
. Acesso em: 15 dez. 2023
Slides 12 e 15 – Disponível em: Link da música:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2a/Vivaldi_-_Four_Seasons_4_Winter_mvt_1_Allegro_non_
molto_-_John_Harrison_violin.oga
. Acesso em: 15 dez. 2023.
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