UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

CURSO DE BIBLIOTECONOMIA

Fontes de Informação

Profa. Sonia Aguiar Cruz Riascos

 AGENDA

Oralidades e Artes

Fontes de informação no contexto das oralidades e das artes

Atividade individual
 ARTES E COMUNICAÇÃO
• A arte é um poderoso meio de comunicação.

• O artista dá significado à sua arte (obra) para comunicar.

• “Uma imagem vale mais do que mil palavras” (ditado

popular)
 ARTES E COMUNICAÇÃO

• Desde os primórdios com as pinturas rupestres até os dias

atuais, a arte comunica, interliga e transmite mensagens
informando as pessoas.

• A arte tem o “dom” de emitir significado tanto quanto as

palavras, e arrebatar sentimentos também.
 ARTE E COMUNICAÇÃO

• A arte chega ao mundo nas mais variadas formas construindo

cultura local e ampliando espaços e ambiências.

• As mais diversas obras, os mais diferentes estilos, os variados

artistas, comunicam, expressam, instigam, propiciam as mais
diferentes experiências.
 ORALIDADES
• Antes do surgimento da escrita, os conhecimentos eram
transmitidos oralmente, sendo o principal meio de comunicação
entre os homens.

• Prática do uso da língua natural, informal, por meio da produção

sonora, em variados meios e contextos orais, incluindo a fala, os
gestos, a expressão facial e corporal, etc.
 ORALIDADES

• São as formas de exposição oral,

• partes de discursos,

• uso falado de uma língua,

• transmissão oral de conhecimentos armazenados na

memória humana.
 ORALIDADES
• A memória auditiva e visual eram os recursos de que
dispunham as culturas orais para o armazenamento e a
transmissão do conhecimento para as futuras gerações.

• A inteligência estava diretamente relacionada à memória.

• Os anciões eram sábios porque detinham mais conhecimento

acumulado.
 ORALIDADES

• A tradição oral na Grécia Antiga era fundamental para o

ensino da arte de falar em público, a retórica.

• Era importante demonstrar a capacidade do orador de

demonstrar um argumento, defender ou refutar.
 ORALIDADES

• Na Idade Média, na Europa Ocidental, as pregações nas

igrejas eram exemplos de discursos orais de forte projeção.

• Com o advento do comércio no século XV, a comunicação

oral a prática oral se voltou para a negociação de
mercadorias.
 ORALIDADES
• O século XVII foi marcado pelo uso da comunicação oral na
esfera pública.

• A universidade sempre foi um ambiente do uso constante da

oralidade com a arte da retórica sob grande valor com os
debates formais em diversos estilos literários, e no século XIX, a
retórica acadêmica. Atualmente, muito usada nos discursos de
defesas de trabalhos de graduação e pós-graduação.
 ORALIDADES

• Pierre Lévy faz uma distinção interessante quanto às

tecnologias da inteligência:

• “o futuro do pensamento na era da informática, faz

distinção entre a oralidadade primária, onde a palavra, por
ser o único canal de informação, é responsável pela gestão
da memória social”.
 ORALIDADES

• Pierre Lévy complementa que para “a oralidade secundária

a palavra tem uma função complementar à da escrita,
sendo utilizada basicamente para a comunicação
cotidiana entre as pessoas”.
 ORALIDADES

• “Em muitas culturas, a identidade dos grupos estavam sob

o resguardo dos contadores de histórias e cantores, que na
prática eram os portadores e disseminadores da memória
da comunidade”.
 ORALIDADES EM UNIDADES
DE INFORMAÇÃO
• Contação de histórias

• Mediação

• Acervos orais para a salvaguarda da memória coletiva

(aceitação da importância, reconhecimento)

• Novas formas de produção da informação (via uso de

novas tecnologias)
 VARIEDADE DA ORALIDADE

Variedade de esferas de uso (contextos) e gêneros:

• Dia a dia: discurso, convite, recado, etc.

• Entretenimento e literária: cantiga, piada, narração esportiva,

música, entrevista, etc.

• Escolar e acadêmica: palestra, exposição oral, debate, prova oral,

etc.

• Religiosa: sermão, pregação, benzeção, ladainhas, cantos, etc.

 VARIEDADE DA ORALIDADE

Variedade de esferas de uso (contextos) e gêneros:

• Jornalística: notícia, reportagem, entrevista, etc.,

• Jurídica: depoimento, defesa, acusação, etc.,

• Diversos: relato de experiência vivida, relato de viagem, diário,

testemunho, autobiografia, agradecimentos, avisos, leilão,
atendimento, denúncia, comando, instruções, etc.
 ATIVIDADE INDIVIDUAL

1. Selecione um tipo de oralidade (citada nos últimos dois slides), pesquise um

exemplo dessa oralidade e transcreva para o seu trabalho.

2. Na sequencia, busque uma imagem artística para relacionar com essa

oralidade escolhida por você.

3. Analise essa fonte de informação sob os conhecimentos adquiridos na

disciplina.

4. Comente sobre essa oralidade e arte como fonte de informação sob sua
ótica.

5. Postar no classroom e apresentar em sala de aula.

 REFERENCIAS
BRANDÃO, L. A arte como meio de comunicação.
Comunidade, Cultura e Arte, 2016.
BRIGGS, A.; BURKE, P. Uma história social da mídia. Rio de
Janeiro, Zahar, 2004.
LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência. São Paulo: Ed.
34, 2001.
TRAVAGLIA, L. C. et al. Gêneros Orai: conceituação e
caracterização. Anais do SILEL, v.3, n.1.