A Crise de 1929

História - 3ª série do Ensino Médio

Professora Luize Coutinho de Oliveira
Equipe COPED/SEDUC-SP - Junho de 2020
 Objetivo da aula

• Apontar as circunstâncias que levaram à crise econômica causada

pela quebra da Bolsa de Valores de Nova Iorque, relacionando
com as consequências da 1ª Guerra Mundial.

• Caracterizar formas de circulação de informação,

capitais, mercadorias e serviços no tempo e no
espaço.
 Questão problematizadora

Com base em seus conhecimentos: que 1 min.

consequências uma crise econômica pode provocar
diretamente em sua vida? Exemplifique.

Extraído de São Paulo Faz Escola

Caderno do Aluno - 3ª série do Ensino Médio, Volume 2, pg. 70.
 O contexto

• 1ª Guerra Mundial: vitória da Tríplice Entente consolidada pelo

Tratado de Versalhes (1919);
• EUA: sai fortalecido economicamente do conflito, nova potência
mundial;
• Europa: arrasada pelo conflito. Produção agrícola,
industrial e comércio estagnados.

Mercado
Mercadorias
consumidor
norte-americanas
europeu
 O boom econômico (1920)

• Wall Street – NY: investidores passam a aproveitar a grande

valorização das ações de empresas norte-americanas e fazem
aplicações;
• Classe média investidora (American Way of Life);
• Especulação e valorização artificial das ações –
dinheiro fácil;

Compra Valorização Venda de

de ações artificial de ações na
na “baixa” ações “alta”
 Problemas...

• O desempenho das empresas não correspondia à valorização de suas

ações;
• Salários estagnados e baixo preço de gêneros
agrícolas: o operário e o homem do campo não
tiveram aumento de seu poder aquisitivo durante a
década se 1920, ficando fora do perfil de consumo;
• A partir da segunda metade da década de 1920, a
economia europeia começa a se recuperar e a
retomada de alguns setores levou a cortes nas
importações de produtos norte-americanos.
 O Crash

Queda dos
Superprodução Queda nas
preços no
e acúmulo de exportações
mercado
estoques
interno

Desvalorização das ações: tentativa desesperada de venda

Quebra da Bolsa de Valores de NY em

29 de outubro de 1929
 Hora da interação pelo chat

Analise o gráfico sobre o PIB dos EUA entre as décadas

de 1910 e 1960 e responda: a partir de qual década é
possível identificar uma retomada do crescimento? 1 min.

Lawrencekhoo. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:US_GDP_10-60.jpg

 New Deal (1933)

Novo Acordo: Plano econômico aplicado pelo presidente Franklin Delano Roosevelt,
baseado na intervenção do Estado na economia.
Principais medidas:
• Desvalorização da moeda, para tornar as exportações mais
competitivas;
• Empréstimos aos bancos, para evitar novas falências;
• Criação do seguro-desemprego;
• Criação de um vasto plano de obras públicas, a fim de gerar
novos empregos;
• Salário mínimo e direito de organização sindical;
• Subsídio a insumos, para estimular a produção agrícola.
Extraído de São Paulo Faz Escola – Caderno do Aluno - 3ª série do Ensino Médio, Volume 2, pg. 72.
 A crise de 1929 e o Brasil

A crise de 1929 afetou também o Brasil. Os Estados Unidos eram os maiores

compradores do café brasileiro. Com a crise, a importação deste produto diminuiu
muito e os preços do café brasileiro caíram.
Para que não houvesse uma desvalorização excessiva, o governo
brasileiro comprou e queimou toneladas de café. Os cafeicultores
se recusavam a diminuir o plantio, em uma atitude muito
semelhante à superprodução estadunidense que gerou a crise.
Para comprar o café, o Governo Brasileiro mergulhou em uma
rotina de empréstimos – pegos em uma época em que a taxa de
juros, por conta da Grande Depressão, era altíssima. Desta forma,
diminuiu a oferta, conseguindo manter o preço do principal
produto brasileiro da época.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Grande_Depressão
 A crise de 1929 e a Alemanha

Quando a Grande Depressão teve início em 1929, o governo alemão acreditou que cortes
em gastos públicos iriam estimular o crescimento econômico do país, assim cortando
drasticamente gastos estatais, incluindo no setor social (...).
A República de Weimar cortou completamente todos os fundos
públicos ao programa de ajuda social para desempregados – o que
resultou em maiores contribuições pelos trabalhadores e menores
benefícios aos desempregados – entre outros cortes no setor social. A
recessão, com seu auge em 1932, trouxe à nação um índice altíssimo
de desemprego, que beirava os 45%. O Marco alemão decresceu a
valores quase insignificantes, por volta de um milionésimo. Com
classes baixa e média desempregadas e extremamente descontentes o
país se afundou na desordem. A República de Weimar tinha perdido
toda sua credibilidade frente à população, principalmente os alemães
médios, que tinham tido os seus tradicionais e viçosos valores feridos.
Este foi mais um fator que propiciou o surgimento das ditas
ultradireitas nacionais... https://pt.wikipedia.org/wiki/Grande_Depressão
 Hora da interação pelo chat

ENEM (Segunda aplicação 2017) Adaptado: A Grande Depressão

econômica que se abateu nos EUA e se alastrou pelo mundo capitalista
deveu-se ao(à):
a) produção industrial norte-americana, ocasionada por uma falsa 2 min.
perspectiva de crescimento econômico pós-Primeira Guerra Mundial;
b) vitória alemã na Primeira Grande Guerra e, consequentemente, sua
capacidade de competição econômica com os empresários norte-
americanos.
c) desencadeamento da Revolução Russa de 1917 e a formação de um
novo bloco econômico, capaz de competir com a economia capitalista.
d) Guerra Fria, que caracterizou o período de entreguerras, provocando
insegurança e crises econômicas no mundo.
e) tomada de medidas econômicas pelo presidente norte-americano
Roosevelt, conhecidas como New Deal, que levaram à crise econômica no
mundo.
http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/ppl/2017/provas/P2_01_AZUL.pdf Acesso em: 16 jun.2020
 Hora da interação pelo chat - correção

ENEM (Segunda aplicação 2017) Adaptado: A Grande Depressão

econômica que se abateu nos EUA e se alastrou pelo mundo capitalista
deveu-se ao(à):
a) produção industrial norte-americana, ocasionada por uma falsa
perspectiva de crescimento econômico pós-Primeira Guerra Mundial;
b) vitória alemã na Primeira Grande Guerra e, consequentemente, sua
capacidade de competição econômica com os empresários norte-
americanos.
c) desencadeamento da Revolução Russa de 1917 e a formação de um
novo bloco econômico, capaz de competir com a economia capitalista.
d) Guerra Fria, que caracterizou o período de entreguerras, provocando
insegurança e crises econômicas no mundo.
e) tomada de medidas econômicas pelo presidente norte-americano
Roosevelt, conhecidas como New Deal, que levaram à crise econômica no
mundo.
http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/ppl/2017/provas/P2_01_AZUL.pdf Acesso em: 16 jun.2020
 Hora da interação pelo chat

Assinale a alternativa que corresponde aos efeitos da crise

de 1929 no Brasil:
a) Queda nas exportações de produtos industrializados; 2 min.

b) Intervenção do Estado para evitar a queda dos preços do

café;
c) Especulação nas bolsas de café, gerando supervalorização
de ações;
d) Investimentos no setor industrial brasileiro, para suprir o
mercado norte-americano;
e) Quebra da Bolsa de Investimentos em café no Brasil.
 Hora da interação pelo chat – correção

Assinale a alternativa que corresponde aos efeitos da crise

de 1929 no Brasil:
a) Queda nas exportações de produtos industrializados;
b) Intervenção do Estado para evitar a queda dos preços
do café;
c) Especulação nas bolsas de café, gerando supervalorização
de ações;
d) Investimentos no setor industrial brasileiro, para suprir o
mercado norte-americano;
e) Quebra da Bolsa de Investimentos em café no Brasil.
 Hora da interação pelo chat

Assinale a alternativa que NÃO corresponde aos efeitos da

crise de 1929 na Alemanha:
2 min.
a) Corte em programas de assistência a desempregados;
b) Empobrecimento da classe média;
c) Fortalecimento do poder político e da popularidade da
República de Weimar;
d) Hiperinflação e desvalorização da moeda (Marco alemão);
e) Fortalecimento e difusão do ideário da ultradireita
nacionalista e totalitária.
 Hora da interação pelo chat – correção

Assinale a alternativa que NÃO corresponde aos efeitos da

crise de 1929 na Alemanha:

a) Corte em programas de assistência a desempregados;

b) Empobrecimento da classe média;
c) Fortalecimento do poder político e da popularidade
da República de Weimar;
d) Hiperinflação e desvalorização da moeda (Marco alemão);
e) Fortalecimento e difusão do ideário da ultradireita
nacionalista e totalitária.
 Atividade complementar

Estudante, é hora de trabalhar com o seu Caderno do Aluno – São Paulo

faz Escola – Volume 2 (Atividade 1 – p. 70)

a) Ao observar o gráfico, quais

as inferências que você pode
realizar sobre a economia
americana, antes e depois da
crise de 1929?

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/58/
US_Unemployment_1910-1960.gif Acesso em 03 jun. 2020

b) Pesquise a relação entre a prosperidade econômica norte-

americana, as taxas de desemprego apresentadas no gráfico
e as Guerras Mundiais.
Extraído de São Paulo Faz Escola – Caderno do Aluno - 3ª série do Ensino Médio, Volume 2, pg. 70.
 Atitude historiadora

Planejamento e organização: Para realizar a pesquisa, planeje e organize cada passo

de seu projeto para facilitar a investigação e elaboração.
Escolha um objeto tema de pesquisa: Selecione o tema do seu interesse e dentro do
objeto que você pretende pesquisar.
Identificação, seleção e comparação: A partir do tema,
identifique as fontes e selecione as mais adequadas, de acordo
com a pergunta que pretende responder.
Interpretação e análise: Investigar as fontes selecionadas,
interpretando cada detalhe para construção de suas hipóteses,
levando em consideração o contexto da época estudada.
Conclusão: Anote os resultados obtidos e apresente-os
conforme solicitado.
 Atitude historiadora

Acesse o código QR ou o link para conhecer e organizar seus

estudos e pesquisas.

https://drive.google.com/open?id=1ANtf_7ZMpkvDX_S3vGntjV1hI6YWVSXz