Apresentao

Este mtodo tem o intuito de ensinar flauta doce de uma maneira prtica e rpida,
podendo o mesmo ser usado para crianas e adultos.
Ele de livre distribuio, estando autorizado a cpia, impresso, xerox ou qualquer
outro meio de uso.
Este volume dedicado flauta soprano e tenor, podendo ser usado para ensinar
qualquer uma das duas.
O mtodo que uso no seue os outros padr!es, exceto pela parte de diitao. "sso
no sinifica que ele se#a mel$or ou pior que qualquer outro. %implesmente o mtodo que eu
desenvolvi de acordo com a necessidade de cada um de meus alunos.
Ele pode ser modificado e adaptado de acordo com cada professor.
&om estudo e que voc' possa amar este instrumento tanto quanto eu.
A Flauta Doce
Como Tocar
(oloque o bico da flauta na boa e assopre como se estivesse falando )*+, a cada nota
tocada.
Posio das Mos
- mo esquerda sempre estar em cima e usar o polear para fec$ar o furo de trs, o
indicador para fec$ar o primeiro furo, o mdio para fec$ar o seundo furo e o anelar para
fec$ar o terceiro furo.
- mo direita ficar embaixo, e fec$ar os furos com os dedos indicador, mdio, anelar e
m.nimo.
Ateno: -s mos no podem estar trocadas. Esquerda sempre em cima e direita
embaixo.
Ateno 2: (ada dedo tem o seu furo e no pode tomar conta do furo que pertence a
outro dedo.
Embocadura
/anela
&ico ou ponta
/untas
(abea
(orpo
0
Sistema de escrita
+saremos a seuinte forma de escrever as notas1
_
-s bolin$as sero pintadas de acordo com a leenda abaixo1
furo fec$ado
furo meio aberto
Notas com a mo esquerda
_ _
Exerccio
_ _ _ _ _ _ _ _ _
M!sica para treinar: S"P#AND"
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _
2uro de trs
3o esquerda
3o direita
furo aberto
#elem$rando
4 -ssopramos a flauta como se falssemos )*+, a cada nota.
4 - mo esquerda fec$a os furos de cima da flauta. +samos os dedos polear, indicador, mdio
e anelar.
4 &olin$a pintada sinifica furo fec$ado, bolin$a branca sinifica furo aberto e bolin$a com a
metade pintada sinifica furo meio aberto.
Mais notas com a mo esquerda:
_ _ _ _
Exerc.cio1
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5otas com a mo direita.
0ara as notas seuintes, use o indicador e o mdio da mo direita.
_
Exerc.cio1
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
36sica para treinar1
"de % ale&ria
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_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3ais notas usando as 7 mos1

0ara estas duas notas, assopre bem mais leve que as outras, seno o som no sair certo.
Exerc.cios1
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36sica para treinar1 8a 0astoreta
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Exerccios de Fixao das notas
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_ _ _ _
Nomes de notas
-ntes de iniciar esta parte, ten$a certeza que voc' aprendeu bem a parte anterior, pois
ela ser extremamente necessria aqui.
(ada som tem um nome, pelo qual ele ser identificado. 5o total, existem 9 nomes de
sons. Os sons so c$amados de notas musicais' :ualquer som que exista tem que ter um
desses 9 nomes. "sso sinifica que teremos vrias notas com o mesmo nome, com a diferena
que alumas sero raves ;som rosso< e outras audas ;som fino<.
-s notas musicais so1
=> ?@ 3" 2A %O8 8A %"
Bamos, aora, nomear as notas que aprendemos na flauta doce1
=> ?@ 3" _2A %O8
_8A _%" _;=>< _;?@<
"(S: (omo foi dito, teremos mais de uma nota com o mesmo nome. 0ara
diferenciarmos, usaremos assim1
=O ?E 3" 2- %O8 8- %" ;=O< ;?E< ;3"< ;2-< ;%O8< ;8-< ;%"< C=OD C?ED
3uito bem. @ necessrio que voc' saiba exatamente qual nota voc' est tocando na
flauta.
*ente decorar assim1 a flauta toda fec$ada um =>. % a mo esquerda fec$ada um
%O8. - partir do =>, cada dedo que eu tire de baixo para cima aumenta uma nota na ordem
que foi dada acima1 => ?E 3" 2- %O8 8- %".
Exerccios
*oque as notas abaixo. (onsulte a tabela acima se for necessrio.
=O ?E 3" 2- %O8 8- %" ;=O<
;=O< %" 8- %O8 2- 3" ?E =O
=O 3" ?E 2- 3" %O8 2- 8- %O8 %" 8- ;=O<
;=O< 8- %" %O8 8- 2- %O8 3" 2- ?E 3" =O
=O %O8 =O 3" =O 2- =O 8- =O %" =O ?E ;=O< =O
M!sica para treinar: Balsa dos 0atinadores
3" %O8 8- 8- 2- 8- %" %"
;?E< ;=O< 3" %O8 2- 3" 3" ?E =O
3" %O8 8- 8- 2- 8- %" %"
;?E< ;=O< 3" %O8 2- 3" 3" ?E =O
Exerc.cios1
Escreva o nome das notas
_
_ _
0inte as bolin$as de acordo com a nota dadas1
=O _ %O8 _ ?E _ 8- _
2- _ ;=O< _ ;?E< _ 3" _
Teoria Musical
M!sica: a arte de combinar os sons. - m6sica dividida em E partes1
Melodia: sucesso de sons ;uma nota depois da outra<.
#itmo: movimento dos sons ;maior e menor durao de cada um<.
)armonia: combinao de sons ;duas ou mais notas executadas ao mesmo tempo<.
0ara ser m6sica temos que ter pelo menos 3elodia e ?itmo.
-s notas musicais ;=O ?E 3" 2- %O8 8- %"<, quando esto nesta ordem, se#am elas
cantadas ou tocadas, ou somente escritas, formam uma srie c$amada ESCA*A.
Ento, escala uma sucesso de notas seuindo a sua ordem natural. 0ara a escala
estar completa, ela deve comear e terminar com a mesma nota ;=O ?E 3" 2- %O8 8-
%" =O<
-s escalas podem ser1
Ascendentes: :uando seuem a ordem natural 1 =O ?E 3" 2- %O8 8- %" =O
Descendentes: :uando seuem a ordem inversa1 =O %" 8- %O8 2- 3" ?E =O
@ necessrio saber as notas em sua ordem natural e inversa.
Exerc.cios para decorar as notas1
Complete:
=O FFFF 3" FFFFFFF FFFFFFF 8- FFFFFF ;=O<
;=O< FFFFF FFFFFFFF FFFFFFF 2- FFFFFFF FFFFFF FFFFFF
Escre+a a nota que +em antes e a que +em depois:
FFFFFFFF ?E FFFFFFFF FFFFFFFFFF 8- FFFFFFFFFFFF
FFFFFFFF %" FFFFFFFF FFFFFFFFFF 2- FFFFFFFFFFFF
FFFFFFFF ;=O< FFFFFFFFFF FFFFFFFFF =O FFFFFFFFFFFF
FFFFFFFFF 3" FFFFFFFFFF FFFFFFFFFF %O8 FFFFFFFFFFF
Escre+a a escala ascendente:
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Escre+a a escala descendente:
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
-m pouco de ritmo
5em todas as notas tem a mesma durao, isto , alumas notas voc' tocar
demorando mais tempo nela enquanto outras sero bem mais rpidas. - esta durao das
notas que c$amamos de Tempo.
Boc' # deve ter observado os ponteiros de um relio, eles se movem em espaos de
tempo iuais c$amados seundo. "mainemos que cada tempo da m6sica ven$a a valer um
seundo. Ento, se eu disse que temos uma nota que vale um tempo, o per.odo de execuo
dela ser de G seundo. %e eu disser que vale 7 tempos, o per.odo de execuo dela ser de 7
seundos. E assim por diante.
0or enquanto, eu colocarei em cima de cada nome d e nota um n6mero. Esse n6mero
representar o tempo de cada nota.
Observe que muitas vezes um tempo ser menos de um seundo, ou mais que ele. 3as
por enquanto vamos considerar um tempo como um seundo.
- notao ser assim1
G G G 7 G G H
=O 3" %O8 ;=O< %O8 3" =O
*ente tocar as notas acima com o valor de tempo dados a ela.
0arece dif.cil I :uando c$earmos na partitura musical essa noo de tempo ser
essencial. - partitura facilitar isso pra ente tambm.
Exerccio
*oque as notas abaixo respeitando o tempo de cada uma.
G G G G G G G G G G G G H
%" 8- %O8 8- %" 8- %O8 8- %" 8- %O8 8- %O8
G G G G G G G G G G G G H H H
%O8 8- %" %O8 8- %" 8- %O8 8- %" 8- %O8 8- %" %O8
G G G G H G G G G G G G G G G G G H
8- %O8 8- %" 8- %" 8- %O8 8- %" %O8 %" %O8 8- %O8 8- %" %O8
-lumas vezes teremos intervalos de sil'ncio no meio da m6sica. Esses intervalos so
c$amados de pausa' 0ara as m6sicas, eu estarei escrevendo ;pausa< e colocando o valor em
cima. "sso sinifica que voc' dever ficar em sil'ncio o tempo definido acima da pausa.
Bamos treinar1
As Sete Noites
G G G G G G G G G G G G G G G G
%O8 %" 8- %" %O8 ;0-+%-< %O8 ;0-+%-< %" %O8 %" %O8 8- ;0-+%-< 8- ;0-+%-<
G G G G G G G G G G G G H
%O8 %" 8- %O8 8- %" %O8 ;0-+%-< 8- %O8 8- %" %O8
Di+iso dos Tempos
O que acontece se pearmos uma ma e cortarmos ela no meio I *eremos 7 metades
da ma. E se a partirmos em quatroI (ada pedao seria J da ma.
(om a m6sica, fazemos a mesma coisa com os tempos.
-lumas notas valem metade de um tempo ;K<, isso sinifica que dentro de G tempo,
voc' deve tocar duas notas. Beremos tambm notas que valero J de tempo, sinifica que
dentro de G tempo voc' dever tocar H notas. =if.cil de entender I 5o. &asta praticar. -s
pausas tambm podero ser de tempos quebrados.
Bamos praticar1
G G G G K K K K
=O 3" %O8 ;=O< =O 3" %O8 ;=O<
K K K K K K H
?E 3" 2 - %O8 8- 2- =O
Exerccios usando notas e pausas inteiras e que$radas:
G G G G G G G G
=O ?E 3" 2- %O8 8- %" ;=O<
K K K K K K K K
=O ?E 3" 2- %O8 8- %" ;=O<
G K K G K K K 7
=O ?E 3" 2- %O8 8- %" ;=O<
K K G K K G K K
=O ?E 3" 2- %O8 8- %" ;=O<
G G G G G G G G
=O ;0-+%-< ?E ;0-+%-< 3" ;0-+%-< 2- ;0-+%-<
G G G G G G G G
%O8 ;0-+%-< 8- ;0-+%-< %" ;0-+%-< ;=O< ;0-+%-<
K K G K K G
=O ?E ;0-+%-< 3" 2- ;0-+%-<
K K G K K G
%O8 8- ;0-+%-< %" ;=O< ;0-+%-<
K K K K K K K K
=O ;0-+%-< ?E ;0-+%-< 3" ;0-+%-< 2- ;0-+%-<
K K K K K K K K
%O8 ;0-+%-< 8- ;0-+%-< %" ;0-+%-< ;=O< ;0-+%-<
No+as notas para a Flauta doce
Bamos, aora aumentar o n6mero de notas que con$ecemos1
;3"< _ ;2-< ;%O8< _ ;8-<
-s notas ;2-< ;%O8< e ;8-< no so dif.cies de fazer, basta fazer as posi!es do 2-,
%O8 ou do 8-, abrir o furo de trs pela metade e assoprar um pouco mais forte.
*reine bastante estas notas, para que a afinao saia correta.
Exerc.cios com as novas notas1
G G G G G G G G G G G
;=O< ;?E< ;3"< ;2-< ;%O8< ;8-< ;%O8< ;2-< ;3"< ;?E< ;=O<

K K K K K K K K K K K
;=O< ;?E< ;3"< ;2-< ;%O8< ;8-< ;%O8< ;2-< ;3"< ;?E< ;=O<
Pequenas m!sicas parar treinar:
Estas melodias so para voc' treinar tudo aprendido at aora1
Co$erto com ./ias
G G G G G G G G G 7 G
%" 8- %O8 8- %O8 8- %O8 8- %" ;0-+%-< %"
G G G G G G G G
8- ;0-+%-< 8- %O8 ;0-+%-< 8- ;0-+%-< %O8
0*1E#T"N #0D2E
G G G G G G G G G H H
;=O< %" 8- %" ;=O< %" 8- ;=O< 8- ;=O< %O8
G G G G G G G G H H
8- %O8 2- %O8 8- %O8 ;=O< %" %O8 ;0-+%-<
G G G G G G G G H H
8- %O8 2- %O8 8- %O8 ;=O< %" ;=O< %O8
G G G G G G G G H H
8- %O8 8- 2- %" 8- %" %O8 ;=O< ;0-+%-<
*3D0AN S"N2
G G G G H G G G G H
2- ;=O< %" %O8 2- 2- ;=O< %" %O8 2-
G G G G G G G G G G G G H
2- ;=O< %" %O8 8- 2- ;=O< %" 8- 2- 8- 2- %O8
T)E CA#P
7 G G 7 G G G G G G H
;=O< 8- ;=O< %O8 2- 8- %O8 ;=O< 8- %O8 2-
7 G G 7 G G G G G G H
;=O< 8- ;=O< %O8 2- 8- %O8 ;=O< 8- 2- %O8
7 G G 7 G G 7 G G H
%O8 8- 2- %O8 ;=O< 8- %O8 ;=O< 8- %O8
7 G G 7 G G G G G G H
;=O< 8- ;=O< %O8 2- 8- %O8 ;=O< 8- %O8 2-
Notas li&adas e destacadas
Boc' vai notar que, em alumas m6sicas, fazer um )tu, a cada nota far com que a
m6sica perca o #eito de ser dela. -lumas vezes, ns faremos notas liadas. "sso sinifica eu
voc' far um )tu, na primeira nota e s estender o + para as outras notas. Elas sero
representadas por notas sublin$adas, antes de partirmos para a partitura. -ssim1
G G G G
=O 3" %O8 ;=O<
*u4444u44444u44444444u444
-s notas destacadas sero representadas com uma v.rula ;,< ao lado do nome da nota.
-teno1 no confunda com um apstrofo que estar a lado do tempo das notas ;L<, esta marca
os luares para respirar. -s notas destacadas funcionam como se tocssemos metade do valor
da nota e o restante fosse uma pausa, assim1
G G G G
Escrito1 =O, 3", %O8, ;=O<,
K K K K K K K K
Execuo1 =O ;0-+%-< 3" ;0-+%-< %O8 ;0-+%-< ;=O< ;0-+%-<
K K K K K
Escrito1 2-, %O8, 8-, %", ;=O<,
J J J J J J J J J J
Execuo1 2- ;0-+%-< %O8;0-+%-< 8- ;0-+%-< %" ;0-+%-< ;=O< ;0-+%-<
Altera4es
-s notas musicais podem ser alteradas para que fiquem mais audas ;finas< ou raves
;rossas<. 0ara isso, usamos as altera!es. Estudaremos 7 tipos de altera!es1
5 ;sustenido< M deixa a nota mais auda
$ ;bemol< M deixa a nota mais rave.
-s notas alteradas ficam entre uma nota e outra, por exemplo1 2AN, fica entre o 2A e o
%O8.
*oda nota alterada ter um nome com o %ustenido e outro com o &emol. -ssim 1
=ON O ?Eb ?EN O 3"b 2-N O %O8b %O8N O 8-b 8-N O %"b
Obs1 5ote que eu no coloquei as notas 3"N, 2-b, %"N e =Ob. Essas notas soam
exatamente iuais a notas sem as altera!es, assim 1
3"N O 2- 2-b O 3" %"N O =O =Ob O %"
Bamos aprender a fazer estas notas na flauta doce1
=ON ou ?Eb ?EN ou 3"b _2-N ou %O8b
%O8N ou 8-b _8-N ou %"b _ ;=ON< ou ;?Eb<
;?EN< ou ;3"b< _;2-N< ou ;%O8b< _;%O8N< ou ;8-b<
0ratique bastante estas notas e ten$a todas elas decoradas, #untamente com as outras
que # foram aprendidas.
"sso far com que voc' execute facilmente qualquer m6sica que estiver escrita abaixo.
(uidado ao fazer o =ON e o ?EN, pois so notas que exiem um controle de ar
diferente.
5unca desista, o treino leva perfeio.
M!sicas para treinar
Bamos colocar em prtica tudo o que aprendemos1
#onde
G 7 G G G G L G 7 G G 7 G L
;=O< %"b %O8 %"b 8- 2- 8- %O8 ;=O< %"b 8- 2-
G 7 G G 7 G L G 7 7 7 G L
;=O< %"b %O8 %"b 8- %O8 2- %O8 ;=O< 2- ;0-+%-<
G 7 G G G G L G 7 G G 7 G L
;=O< %"b %O8 %"b 8- 2- 8- %O8 ;=O< %"b 8- 2-
G 7 G G 7 G L G 7 7 H L
;=O< %"b %O8 %"b 8- %O8 2- %O8 ;=O< 2-
7 G G 7 GL G G G G G H L
8- ;=O< %"b 8- ;0-+%-< %O8 8- 2- %O8 8- %"b
G G G G 7 7L 7 7 HL
8- 2- %"b 8- %O8 2- %O8 ;=O< 2-
7 G G 7 GL G G G G G H L
8- ;=O< %"b 8- ;0-+%-< %O8 8- 2- %O8 8- %"b
G G G G 7 7L 7 7 HL
8- 2- %"b 8- %O8 2- %O8 ;=O< 2-
Canon
H 7 7L 7 7 HL G 7 G G 7 G G 7 G 7L
G 4 ;=O< %"b %O8 8- 2- %O8 ;=O< 8- ;=O< %"b %O8 %"b 8- 2- 8- %O8
G G 7 7 7L G G G G G G HL
;=O< %O8 2- ;=O< %" %O8 %" ;=O< %" 8- %O8 2-
7 G G HL 7 G G H
%O8 2- %O8 %"b %O8 2- %O8 2-
P H 7 7L 7 7 HL
7 4 ;0-+%-< ;=O< %"b %O8 8- 2- %O8
G 7 G G 7 G G 7 G 7L
;=O< 8- ;=O< %"b %O8 %"b 8- 2- 8- %O8
G G 7 7 7L G G G G G G HL
;=O< %O8 2- ;=O< %" %O8 %" ;=O< %" 8- %O8 2-
7 G G H
%"b 8- %"b 8-
Notas que 6altam
:uando voc' c$ear a este ponto do curso, voc' se peruntar1 ainda existem notas a
serem aprendidas I - resposta 1 %im. 3as faltam poucas. Bamos elas1
;%"< C=OD C=OND ou C?EbD _C?ED
3uito bem. (om isso, con$ecemos todas as posi!es dos dedos na flauta doce
;diita!es< e sabemos tambm os nomes das notas.
5a prxima parte, iremos aplicar tudo isso partitura musical.
Para treinar
Exerccios
*oque considerando um tempo para cada nota.
G 4 =O ?E 3" 2- %O8 8- %" ;=O< ;?E< ;3"< ;2-< ;%O8< ;8-< ;%"< C=OD C?ED
7 4 C?ED C=OD ;%"< ;8-< ;%O8< ;2-< ;3"< ;?E< ;=O< %" 8- %O8 2- 3" ?E =O
E 4 =O 3" ?E 2- 3" %O8 2- 8- %O8 %" 8- ;=O< %" ;?E< ;=O< ;3"< ;?E< ;2-<

;3"< ;%O8< ;2-< ;8-< ;%O8< ;%"< ;8-< C=OD
H 4 C=OD ;8-< ;%"< ;%O8< ;8-< ;2-< ;%O8< ;3"< ;2-< ;?E< ;3"< ;=O< ;?E< %" ;=O< 8- %"
%O8 8- 2- %O8 3" 2- ?E 3" =O
Q 4 =O =O ?E =O 3" =O 2- =O %O8 =O 8- =O %" =O ;=O< =O ;?E< =O ;3"<
=O ;2-< =O ;%O8< =O ;8-< =O ;%"< =O C=OD =O
P M =O C=OD =O ;%"< =O ;8-< =O ;%O8< =O ;2-< =O ;3"< =O ;?E< =O ;=O< =O
%" =O 8- =O %O8 =O 2- =O 3" =O ?E =O =O
*reine bastante e prepare4se para a parte final deste curso1 teoria musical.
Partituras Musicais
0ara escrevermos, usamos um caderno, que tem vrias lin$as para nos uiar durante a
escrita. 0ara escrevermos m6sica, usamos a pauta' Ela nada mais do que cinco lin$as que
servem para escrever m6sica. - diferena para o caderno que na pauta as notas so escritas
nas lin$as e nos espaos. -s lin$as e os espaos so contados de baixo para cima.
- pauta em si, no pode conter todas as notas musicais, ento, alumas vezes,
usaremos lin$as adicionais acima ou abaixo dela. Essas lin$as so c$amadas lin$as
suplementares e podem ser superiores ;em cima< ou inferiores ;em baixo<. (oloca4se notas
nos espaos suplementares tambm.
%e colocarmos uma nota na pauta, independente do desen$o dela, no podemos dizer
que nota ela . 0ode ser um d, um sol, um fN, quem sabe I
0ara definirmos isso, colocamos um sinal no in.cio da pauta c$amado cla+e' - clave tem
a funo de determinar em que lin$a escrita a nota que tem seu nome. - partir da., seuimos
a ordem natural das notas, contando sempre lin$a4espao4lin$a4espao, etc.
0ara flauta doce, usamos a clave de sol, que define que todas as notas escritas na
seunda lin$a sero %ol.
As notas da 6lauta doce
"ndependente do desen$o das notas, as notas que aprendemos na flauta doce se
localizam assim na pauta1
=O ?E 3" 2- %O8 8- %" ;=O< ;?E< ;3"< ;2-< ;%O8< ;8-< ;%"< C=OD C?ED
"sso sinifica que independente do desen$o ou da m6sica, a nota que est no primeiro
espao, por exemplo, a nota 2A. O %O8 serve de base, estando na seunda lin$a. O =O fica
na primeira lin$a suplementar inferior.
*reine bastante para voc' ravar as posi!es das notas na pauta, pois elas no mudam,
O mximo que acontece terem um sinal a alterando ;N ou b<, que far, por exemplo, o 2 do
primeiro espao virar um 2N.
Exerccios
=ada as tabelas acima, escreva o nome de cada nota1
7alores
Boc' deve estar se peruntando1 como vou saber quanto vale cada nota I Ou ainda1 por
que temos um monte de desen$o para as notas I ?esponderei tudo como uma resposta s1
0ara cada tempo temos um desen$o diferente. Ento, a posio das fiuras representa
o nome da nota e o desen$o dela diz quantos tempos ela vale.
Experimente tocar as m6sicas acima usando a seuinte marcao1
vale E tempo, vale 7 tempos, vale G tempo e vale K tempo.
2aa a experi'ncia. =eu certoI %e sim, que bom isso mesmo. %e no, tente tocar de
novo que dar certo.
-s diferentes fiuras representaro o tempo de cada nota. -s fiuras mais usadas so1
%emibreve

3.nima
%em.nima
(olc$eia
%emicolc$eia
=e cima para baixo, a m.nima vale metade da semibreve, a sem.nima metade da
m.nima, a colc$eia metade da sem.nima e a semicolc$eia metade da colc$eia. Ento, se
dissermos que a semibreve vale H tempos, a 3.nima valer 7, a sem.nima valer G, a colc$eia
valer K e a semicolc$eia valer J de tempo.
-inda temos outras fiuras1 2usa ;vale metade da semicolc$eia<, %emifusa ;vale metade
da 2usa<, :uartifusa ;vale metade da semifusa<, &reve ;vale o dobro da semibreve<, 8ona
;vale o dobro da breve< e 3xima ;vale o dobro da 8ona<.
Exerccio
+sando a seuinte marcao1 vale E tempo, vale 7 tempos, vale G tempo e
vale K tempo, escreva o nome de cada nota, quantos tempos cada uma delas vale e depois
execute a melodia na flauta doce1
Pausas
Pausas nada mais so do que fiuras de sil'ncio. -nteriormente, eu escrevia ;0-+%-<
e colocava em cima o valor de cada uma delas. -ora, teremos uma fiura para cada tempo de
sil'ncio. (ada fiura de som, vistas nas pinas anteriores, tem uma fiura de sil'ncio com o
mesmo valor1
Ento, quando voc' ac$ar uma pausa no meio de uma m6sica, ve#a quanto tempo ela
vale e fique em sil'ncio quando c$ear nela.
Exerccios
(oloque o nome das notas, os valores das fiuras de som e das pausas e depois toque as
melodias1
Boc' reparou as notas liadas nas 36sicas acima I proceda como o ensinado1 faa o
)tu, na primeira nota e se extenda at a 6ltima. 5o caso de notas iuais, some o valor das
duas. ;Ex. = que vale G tempo liado a um d que vale 7 O = com E tempos<.
Altera4es
Boc' deve se lembrar das altera!es que $av.amos falado1 o sustenido ;N< e o bemol
;b<. 5a partitura, eles ficam antes do nome da nota, indicando que aquela nota ser sustenida
ou bemol.
-lm do sustenido e do bemol, existem outras altera!es1 dobrado4sustenido, dobrado4
bemol e bequadro.
O dobrado4sustenido deixa a nota ainda mais auda. 5o se preocupe, voc' n! vai
precisar aprender mais posi!es na flauta R O = dobrado sustenido o ?@ comum, o ?
dobrado sustenido o 3", e a ssim por diante.
O dobrado4bemol deixa a nota mais rave que o bemol. O %i dobrado4bemol o 8A, por
exemplo.
O bequadro anula qualquer alterao.
G 7 E H Q
G4 %utenido
74 =obrado4%ustenido
E4 &emol
H4 =obrado4&emol
Q4 &equadro
2alando a n.vel de teoria musical, o sustenido aumenta meio tom da nota, o dobrado4
sustenido aumenta um tom, o bemol abaixa meio tom, o dobrado4bemol abaixa um tom e o
bequadro anula os sinais de alterao.
3as o que isso I
Semitom a menor distSncia entre dois sons.
Tom a distSncia entre dois sons formados por 7 semitons.
0or exemplo, a distSncia de => para ?@ de um tom. =e => para =>N de um
semitom.
=e 3" para 2A temos um semitom ;se voc' lembrar, no temos um 3"N, esse seria o
prprio 2A, nem mesmo um 2ab, esse seria o prprio 3"< e de %" para => tambm ;%"NO =>,
=b O %"<. - distSncia de todas as outras notas naturais de tom.
Exerccio
=ia se temos intervalo de *om ou de %emitom nas notas escritas abaixo1
=> 4 ?E FFFFFFFFFF 2A M 2AN FFFFFFFFFF %O8 4 8- FFFFFFFFFF
%" M => FFFFFFFFFF ?@ M 3ib FFFFFFFFFFFF 3" M 2A FFFFFFFFF 3" M 2AN FFFFFFFFFF
-umente e diminua um semitom de cada nota abaixo1
FFFFFFF %" FFFFFFFF FFFFFFFFFF 3" FFFFFFFFFF FFFFFFFFF %O8 FFFFFFFFF
FFFFFFFF =ON FFFFFFFF FFFFFFFFFF 2A FFFFFFFFF FFFFFFFFFFF 8A FFFFFFFFFFF
Exerccio
(oloque o nome das notas, o valor delas ;sia a tabela dada anteriormente<, circule as que
esto alteradas e toque a m6sica.
*oucura Mexicana
Parte de Dueto
Escol$a uma dupla e toque assim1 um comea na parte de cima e outro na parte
de baixo1
Compassos
Boc' deve estar se peruntando por que eu disse que a semibreve vale H tempos, se eu
mesmo $avia dito que as fiuras no t'm valor fixo.
%e voc' obserar, no in.cio da pauta, depois da clave de sol, temos uma frao. Esta
frao c$amada compasso. O (ompasso vai determinar qual o valor de cada fiura. Os
compassos so divididos em rupos de 7, E ou H tempos, por uma barra vertical. 3as como
saberemso o que sinificam os n6meros I -ssim1
N!mero de cima diz quantos tempos teremos em cada compasso.
N!mero de $aixo diz qual fiura que vale um tempo.
0ara o n6mero de cima, por enquanto, usaremos os n6meros 7, E e H. O (ompasso
com 7 tempos c$amado binrio, o de E, ternrio e o de H quaternrio.
0ara numero de baixo, usamos a seuinte tabela1
G M se a semibreve valer um tempo.
7 M se a m.nima valer um tempo.
H M se a sem.nima valer um tempo ;o que temos usado at aora<.
T M se a colc$eia valer um tempo.
GP M se a semicolc$eia valer um tempo.
E7 M se a fusa valer um tempo.
PH M se a semifusa valer um tempo.
%abendo a nota que vale um tempo, teremos a diviso de todas as outras, levando em
considerao as divis!es que foram dadas anteriormente.
0ara entendermos como funciona os compassos, observe o quadro abaixo1
O&%1 um C sinifica HCH e um ( cortado 7C7
- mel$or maneira de entender essas divis!es praticar.
M!sicas para treinar
Observe que nestas m6sicas temos alumas barras de compasso assim1 UU1 e 1UU. :uando tiver
primeira ;UU1<, rave sua localizao. -o c$ear na seunda ;1UU<, repita a m6sica desde a
primeira e depois sia em frente. %e no $ouver uma primeira barra, repita a m6sica do in.cio.
-proveite e escreva os nomes das notas e seus valores.
Altera4es 6ixas: Armaduras de Cla+e
-lumas m6sicas tero notas que sero sustenidas ou bemol a m6sica inteira. 0ara que
no precisssemos escrever as altera!es sempre que $ouvesse uma dessas notas, criou4se
as armaduras de clave. 5o s para isso, mas elas servem principalmente para dizer o tom da
m6sica.
Be#a a pauta abaixo1
Os sustenidos em destaque esto esxcritos depois da clave de sol. Eles indicam que
todos os 2s e =s da partitura sero sustenidos, exceto $a#a um bequadro1
- ordem de colocao dos sustenidos na clave 1 2A, =>, %O8, ?@, 8A, 3", %".
Ento, se eu ten$o E sustenidos aps a clave, as notas que sero sustenidas a m6sica toda
sero 1 2, = e %ol. %e eu ten$o s um, ser 2V a nota sustenida.
- ordem dos bemis 1 %", 3", 8A, ?@, %O8, =>, 2A. +m bemol na clave sinifica que
todos os %is da 36sica sero %ib.
Estas ordem no mudam. "sso sinifica que no teremos nen$uma m6sica que ten$a um
s sustenido e que ele se#a no =>, ou no %O8, no. %e temos s um sustenido, ele
obriatoriamente no 2V. O mesmo vale para os bemis.
Exerccio
=ia a;s< nota;s< que sero alteradas a m6sica inteira, coloque o nome das notas, os valores e
execute a m6sica abaixo.
Articula4es
+samos alumas express!es para que a m6sica ten$a uma dinSmica mais bonita1
tocar bem fraco
tocar fraco
tocar meio fraco
tocar meio forte
tocar forte
tocar bem forte
0odemos usar tambm1
crescendo ;de fraco para forte<
descrescendo ;de forte para fraco<
diminuendo ; diminuindo<
O cresc. e o dim. podem ser escritos assim1
-inda podemos usar 1
destacado ;notas marteladas, destacadas, lembram I<
liado ;o mesmo que a liadura<
destaca a nota sustendando ela
acentua4se as notas
#epeti4es
-lumas vezes usaremos casas de repeti!es, para primeira e seunda vez1
0odemos usar tambm aluns sinais escritos 1 =.( ;dal capo M do in.cio< =.( al fine
;repetir do in.cio at a palavra fine<, al coda ;repetir at o sinal e pular at onde est indicado<,
etc.
#epetio de compasso
:uando queremos repetir um compasso, sem nen$uma modificao, usa4se o seuinte
sinal1
Compassos compostos
Os compassos com o n6mero de cima P, W e G7 so c$amados compassos compostos.
Os de P so binrios, e tem P teros de tempo em cada compasso. O de nove, so
ternrios e tem W teros de tempo em cada compasso e o de G7 so quaternrio e tem G7
teros de tempo em cada compasso. O n6mero de baixo representa quem vale um tero de
tempo. %inifica que precisaremos de E fiuras dessas para formar um tempo.
Exerccios
toque seuindo todas as express!es1
Adornos
Apo&iatura
Escrita
Execuo
Mordente
Escrita
Execuo
2ruppeto
Escrita
Execuo
Trillo
Escrita
Execuo
Exerccio
5a m6sica abaixo, voc' vai ver um rupode notas com um n6mero em cima ;E<. Execute essas
notas dentro de um tempo.
M!sicas para treinar
Observe que temos duas pautas liadas. O aluno G executar a pauta de cima, enquanto o
aluno 7 executar a de baixo, ao mesmo tempo.
*impe8a da 6lauta
@ necessrio fazer alumas limpezas na flauta doce. %endo flautas de resina -&%,
desmonte4a e lave4a com ua corrente e deterente. 5So use nada corrosivo.
5as #untas da flauta, coloque um lubrificante ;vaselina em pasta uma soluo barata<,
para que a flauta no resseque. Xan$ei uma flauta que $avia ficado GY anos sem desmontar.
:uando fui desmont4la, levei $oras para conseuir, pois ela $avia ressecado.
5o recomendvel passar lcool ou benzina na flauta, pois pode estra4la. %e estiver
su#o dentro da pal$eta, use um palito enrolado em alodo ou cotonete para limp4la. (uidado
para no danificar nen$uma parte da flauta.
Tipos de Flauta
- flauta doce tem uma fam.lia. - mais con$ecida e tocada a flauta soprano. 3aior que
ela, temos a contralto, a tenor e a baixo. 3enor do que ela temos a sopranino.
Este mtodo dedicada soprano e tenor, # que ambas usam a mesma escala, com
a diferena de uma oitava.
0ara aqueles que querem ir alm, recomendo que aprendam a tocar as outras flautas.
-inda existem flautas (ontrabaixo, %ub4contrabaixo ;enormes< e a %upra4
sopranino;m.nima<.
-s flautas tem 7 sistemas de diitao1 o barroco e o ermSnico. Este mtodo se baseou
no sistema ermSnico. 0ara a flauta barroca, basta utilizar as seuintes diitaZes para a nota
f1
v 2A f;2<
0ara as outras notas, sia as diita!es ensinadas.
Treinamento
(omo qualquer instrumento, a flauta exie que o aluno a estude e a con$ea. 3uitos
detal$es de sopro sero diferentes em cada flauta.
0or isso, treine sempre. (on$ea seu instrumento, saiba do que ele capaz, con$ea
cada )macete, dele.
+m bom plano de treinamento 1
Ga semana1 GY minutos por dia
7a semana1 7Y minutos por dia
Ea semana1 EY minutos por dia
Ha semana em diante1 HY minutos por dia
Este tempo pode variar, de acordo com a necessidade de cada um. 3uitas vezes ser
necessrio estudar $oras a fio durante um dia, enquanto $aver dia em que voc' no treinar
mais do que cinco minutos.
Considera4es 6inais
Este mtodo tem o intuito de ensinar a flauta doce para quem quiser aprender. 3as
nunca se esquea, o ideal sempre ter um professor, pois ele te orientar a executar tudo
perfeitamente no instrumento.
(omo exemplo, lembro que levei quase um ano para aprender determinadas notas. Em
menos de dois meses, a maioria dos meus alunos # as executava com perfeio.
=evido aos in6meros assuntos contidos na teoria musical, apliquei resumidamente
aquilo que #uluei necessrio para que as m6sicas pudessem ser executadas. ?ecomendo que
estudem teoria musical a fundo, se#a com um professor ou atravs de alum livro.
- parte terica deste livro foi baseado no livro )(urso (ompleto de teoria de la 3usica,,
de Banesa (ordantonopulos.
-s m6sicas em partitura foram copiadas do livro )-prende tocando la flauta,, de 0eter
[astall.
Espero que este curso l$e a#ude a tocar este maravil$os e fascinante instrumento que
a flauta doce.
=6vidas ou suest!es I
3ande um email para mim1 $marttin\]\a$oo.com.br
PARTITURAS
COMPLEMENTARES
PARA
DESENVOLVIMENTO
DE TCNICA NO
INSTRUMENTO