DAVIS, Cludia, OLIVEIRA, Zilma. Psicologia na educao So Paulo: Cortez, 1990.p.11 13.

A PSICOLOGIA NA EDUCAO

A educao escolar qualitativamente diferente da educao no sentido amplo. Na escola, a criana se depara com uma tarefa particular: aprende as bases dos estudos cientficos, ou seja, um sistema de concepes cientficas (A. Leontiev e A. R. Luria, 1968).

Em geral, comete-se o erro de pensar que a aprendizagem comea apenas na idade escolar. Conseqentemente, parte-se do princpio de que os ensinamentos que ocorrem na escola principiam na sala de aula. Na verdade, muitos anos antes de entrar na escola, a criana j vem desenvolvendo hipteses e construindo um conhecimento sobre o mundo. O mesmo mundo que as matrias ditas escolares procuram interpretar. No incio da alfabetizao, por exemplo, ela j tem uma concepo de escrita, uma idia a respeito do que se pode ou no escrever, uma concepo sobre o sistema de representao grfica. Coisa semelhante ocorre com a Matemtica. Antes de entrar na escola, a criana j se deparou inmeras vezes com a noo de quantidade, realizando, inclusive, operaes de clculo. Um conjunto de noes e de conceitos j se encontra, portanto, estabelecido. Em resumo, a tarefa de ensinar, em nossa sociedade, no est concentrada apenas nas mos dos professores. O aluno no aprende apenas na escola, mas tambm atravs da famlia, dos amigos, de pessoas que ele considera significativas, dos meios de comunicao de massa, das experincias do cotidiano, dos movimentos sociais. Entretanto, a escola a instituio social que se apresenta como responsvel pela educao sistemtica das crianas, jovens e at mesmo de adultos. No ambiente escolar a criana sofre uma transformao radical em sua forma de pensar. Antes de se entrar nela, os conhecimentos so assimilados de modo espontneo, a partir da experincia direta da criana. Em sala de aula, ao contrrio, existe uma inteno prvia de organizar situaes que propiciem o aprimoramento dos processos de pensamento e da prpria capacidade de aprender. Da a importncia de se buscar maximizar esses resultados, colocando a servio da educao e do ensino o conjunto dos conhecimentos psicolgicos sobre as bases do desenvolvimento e da aprendizagem. Com eles, o professor estar em posio mais favorvel para planejar a sua ao.