Apostila Matemática Básica

Apostila de Matemtica Bsica
Prof. Msc. Luiz Carlos Leal Junior

Campus Sertozinho
APOSTILA MATEMTICA BSICA
Este material serve como introduo aos conceitos matemticos,
adequando-se s necessidades dos alunos do CEE!" #P, $%E& de
#ertozin'o.
%ele esto conte(dos dos n)veis *sico e intermedirio da
matemtica, dos ensinos fundamental e m+dio. ,s -ontos, aqui
a*ordados, fazem -arte de um .ru-o de requisitos necessrios ascenso
nos cursos oferecidos -ela unidade.
Este material tem -or o*/etivo oferecer su*s)dios e con'ecimento
*sicos aos alunos que deles necessitam, a modo de -ro-orcionar aos
discentes a *ase matemtica -ara -rosse.uir em seus estudos.
, material cont+m as defini0es matemticas de uma maneira
clara e o*/etiva, e1em-los e uma s+rie de e1erc)cios de fi1ao.
1
2luno3 44444444444444444444444444444444444444444444444444444
Curso3 4444444444444444444444444444444444444 !urma3 44444444
Campus Sertozinho
NDICE GERAL
5. Con/untos num+ricos 6
55. 2s quatro o-era0es fundamentais 7n(meros decimais8 e
E1-ress0es 6
555. ra0es ,rdinrias 9
5:. Pot;ncias <=
:. ,-era0es al.+*ricas 6>
:5. Equa0es do <? .rau 6=
:55. Equa0es do 6? .rau 6@
:555. 5nequa0es do <? .rau =>
5A. Pro-orcionalidade =<
X. Juros =@
A5. Bela0es !ri.onom+tricas C<
A55. Plano Cartesiano 7seu -roduto, rela0es e fun0es8 CC
A555. %o0es de Deometria Plana e Es-acial C@
2
Campus Sertozinho
I - CON!NTOS N!M"RICOS
Esta fi.ura re-resenta a classe dos n(meros.
:e/a a se.uir3
N Nat#$ais
#o os n(meros -ositivos inclusive o zero, que re-resentem uma
conta.em inteira.
% E F>, <, 6, =, C, G, ...H
%o ' n(meros naturais ne.ativos.
% I&tei$os
#o os n(meros naturais e seus o-ostos I ne.ativos.
J E F..., -=, -6, -<, >, <, 6, =, ...H
%o ' n(meros inteiros em frao ou decimal.
' Racio&ais
#o todos os n(meros na forma decimal e1ata, -eriKdica
ou na forma de frao.
L E
'
,
4
7
,
2
1
,
3
1
, 0 ,
2
1
,
3
4
,
2
5
,
6
17
- ,
E1em-los3
%(meros decimais na forma e1ata3 F<,6 M =,NGC M >,>>>>G M <>G,6O6O6HM
%(meros decimais na forma -eriKdica3
23 , 10 232323 , 10 2 0 , 3 0222 , 3 3 , 2 333333 , 2 . . .
I I$$acio&ais
#o todas as decimais no e1atas e no -eriKdicas.
5E
'
,
6
, , 3 ,
6
2
- ,

R Reais
P a unio dos con/untos num+ricos citados acima. Portanto, todo
n(mero, se/a %, J, L ou 5 + um n(mero B 7real8.
2s ra)zes em que o radicando se/a ne.ativo e o )ndice -ar no so
reais.
II - AS '!ATRO OPERA()ES *!NDAMENTAIS +N,MEROS
DECIMAIS-
.- Adi/0o
3
Campus Sertozinho
%a adio os n(meros so c'amados de -arcelas, sendo a o-erao
aditiva, e o resultado + a soma.
1 2 1 3 4
Parcelas adio #oma
E1em-los3
C,=6 Q 6,= Q <,C69 E @,>C9
Q
429 , 1
3 , 2
32 , 4
-arcelas
@,>C9 } soma
4
1
Q
3
2
Q
5
1
E
60
12 40 15 + +
E
60
67
<,<<NN
ou
4
1
Q
3
2
Q
5
1
E
9
8 , 1 6 25 , 2 + +
E
9
05 , 10
<,<<NN
1- S#5t$a/0o
%a su*trao os n(meros so c'amados de su*traendo, sendo a
o-erao a su*trao, e o resultado + o minuendo.

#u*trao
6 7 1 3 .
Minuendo #u*traendo diferena
E1em-los3 2s re.ras -ara a su*trao so as mesmas da adio,
-ortanto -odemos utilizar os mesmos e1em-los a-enas alterando a
o-erao. %uma su*trao do ti-o C-O temos que o minuendo +
menor que o su*traendoM sendo assim a diferena ser ne.ativa e
i.ual a -=.
6- M#ltiplica/0o
%a multi-licao os n(meros so c'amados de fatores, sendo a
o-erao multi-licativa, e o resultado + o -roduto.
11 8 6 3 99
atores Multi-licao Produto
Pode-se re-resentar a multi-licao -or3 R, 1 ou .
E1em-lo3
4
Observe que as parcelas so
dispostas de modo que se tenha
vrgula sobre vrgula.
Campus Sertozinho
O,=6 R <6,G E 9<,G>>
} produto 500 , 91
732
1464
3660
fatores
12,5 *
32 , 7
+
+
2
1
R
3
2
R
1
8
E
6
16
E
3
8
6,N
%a multi-licao de fra0es multi-lica-se divisor com divisor, dividendo
com dividendo 7ou sim-lesmente, o de cima -elo de cima e o de *ai1o
-elo de *ai1o8.
4- Di:is0o
%a diviso, os n(meros so c'amados de dividendo7 a -arte que est
sendo dividida8 e divisor 7a quantia de vezes que esta -arte est
sendo dividida8, a o-erao + a diviso, e o resultado + o quociente.
&iviso
; < 4 3 .=;>
&ividendo 7&8 &ivisor 7d8 Luociente 7q8
E1em-lo3
E1iste na diviso, o que se -ode c'amar de resto. 5sto +, quando uma
diviso no + e1ata ir sem-re so*rar um determinado valor, ve/a no
e1em-lo a se.uir3
@C= " G E <N@
=C
C=
= resto 7r8
#e o resto for i.ual a zero a diviso + c'amada e1ata.
5) Casos pa$tic#la$es da m#ltiplica/0o e di:is0o
Multi-licao
% R < E %
% R > E >
&iviso
% " < E %
% " % E <
> " % E > 7% 0 8
% " > E %o e1isteSSSS
9- E?e$c@cios
a8 6,=< Q C,>@ Q =,6 E
5
Na multiplicao comea-se
operar da esquerda para a direita.
Quando a multiplicao envolver
nmeros decimais (como no
exemplo ao lado! soma-se a
quantidade de casas ap"s a
vrgula.
#ara veri$icar se o resultado %
verdadeiro basta substituir os valores
na seguinte $"rmula&
' ( d ) q * r
+,- ( . ) /0+ * -
Campus Sertozinho
*8 C,>= Q 6>> Q G<,6 E
c8 =6,C I 6<,= E
d8 C@ I ==,CG E
e8 6,< R =,6 E
f8 C@,6 R >,>=< E
.8 =,6< R 6,>>= E
'8 @,CO>@ " =,N6 E
i8 N@6,69 " >,G<= E
/8 6@>=,G " CCG> E
k) 7$:E#!8
0 , 2 2 , 3
3 , 0 * 2 , 0
E
l) >,>C< R 6<,=6 R C><,>G
m) >,>6@< " >,C=6
n)
1 , 5
4,82 * 31 , 2

o)

285 , 0
4,32 * 021 , 0
;- Aalo$ a5sol#to o# MBd#lo

Be-resenta a distTncia de um n(mero at+ o zero 7ou ori.em8. #endo
assim, o mKdulo, -or re-resentar distTncia, + sem-re -ositivo e
re-resentado -or U U.
E1em-los3
7 7
0 0
2 2
9 9

C- Soma e s#5t$a/0o alDE5$ica
Si&ais iD#aisF #omam-se os valores a*solutos e d-se o sinal
comum.
Si&ais diGe$e&tesF #u*traem-se os valores a*solutos e d-se o sinal
do maior.
E1em-los3
a8 6 Q C E N
*8 I 6 I C E I N
c8 G I = E 6
d8 I G Q = E I 6
e8 6 Q = I < I 6 E G I = E 6
f8 I < I = Q 6 I C Q 6< I G I =6 E 6= I CG E I 66
H- M#ltiplica/0o e di:is0o alDE5$ica
#inais i.uais res-osta -ositiva
#inais diferentes res-osta ne.ativa
5sto +3
6
) ) * )
) ) * )
) ) * )
) ) * )
+
+
+
+ + +
) ) ! )
) ) ! )
) ) ! )
) ) ! )
+
+
+
+ + +
Campus Sertozinho
E1em-los3
a8 <6 R = E =N
*8 7-<68 R 7-=8 E =N
c8 6 R 7-68 E -C
d8 7-68 R = E -N
e)
2
4
E 6
f)
) 5
20
E -C
")
) 5
) 20
E C
#)
5
) 20
E -C
.I- E?p$essJes &#mE$icas
Para resolver e1-ress0es num+ricas realizamos -rimeiro as o-era0es
de multi-licao e diviso, na ordem em que estas estiverem
indicadas, e de-ois adi0es e su*tra0es. Em e1-ress0es que
a-arecem sinais de reunio3 7 83 -ar;nteses, V W3 colc'etes e F H3
c'aves, efetuam-se as o-era0es eliminando-se, na ordem3
-ar;nteses, colc'etes e c'aves, isto +, dos sinais interiores -ara os
e1teriores. Luando frente do sinal da reunio eliminado estiver o
sinal ne.ativo, trocam-se todos os sinais dos termos internos.
E1em-lo3
a8 6 Q V 6 I 7 = Q 6 8 I < W E 6 Q V 6 I G I < W E 6 Q V 6 I N W
*8 6 Q F = I V < Q 7 6 I G Q C 8 W Q @ H E <<
c8 F 6 I V = R C 3 6 I 6 7 = I < 8 W H Q < E F 6 I V <6 3 6 I 6 R
6 W H Q < E F 6 I V N I CW H Q <
..- NKme$os P$imos
#o aqueles n(meros divis)veis somente -or eles mesmos e -or <.
,*s.3 , n(mero <, -or definio, no + -rimo.
M+todo -ara o*teno de n(meros -rimos
aremos isso atrav+s de um e1em-lo3
Encontre os n(meros -rimos com-reendidos entre < e G>.
.L PassoF Enumera-los
< 6 = C G N O @ 9 <>
7
Campus Sertozinho
<< <6 <= <C <G <N <O <@ <9 6>
6< 66 6= 6C 6G 6N 6O 6@ 69 =>
=< =6 == =C =G =N =O =@ =9 C>
C< C6 C= CC CG CN CO C@ C9 G>
1L PassoF Encontrar a raiz quadrada do maior n(mero quadrado dentre
os indicados, ou se/a, encontrar o maior n(mero que se con'ea a raiz
quadrada e1ata.
%o caso, 7 49 .
6L PassoF E1trair da lista acima os n(meros m(lti-los dos n(meros F6, =,
C, G, N, OH, nesta ordem, onde o O -rov+m do 6? -asso.
4L PassoF ,s n(meros que so*raram so os n(meros -rimos -rocurados3
F6, =, G, O, <<, <=, <O, <9, 6=, 69, =<, =O, C<, C=, COH.
,*s.3 , n(mero 6 + o (nico n(mero -rimo e -ar.
.1- Decomposi/0o de #m &Kme$o em #m p$od#to de Gato$es
p$imos
2 decom-osio de um n(mero em um -roduto de fatores -rimos +
feita -or meio do dis-ositivo -rtico que ser mostrado nos e1em-los
a se.uir.
E1em-los3
30
5
3
2
1
5
15
30
=> E 6 R = R G
21
7
3
1
7
21
6< E = R O
,X#3 %(mero -rimo + aquele divis)vel somente -or ele mesmo e -elo
n(mero <.
.6- M@&imo mKltiplo com#m +mMmMcM-
, m)nimo m(lti-lo comum a vrios n(meros + o menor n(mero
divis)vel -or todos eles.
E1em-lo3
a8 Calcular o m.m.c. entre <6, <N e CG
8
Campus Sertozinho
720
5
3
3
2
2
2
2
01 $ 01 $ 01
05 $ 01 $ 01
15 $ 01 $ 01
45 $ 01 $ 03
45 $ 02 $ 03
45 $ 04 $ 03
45 $ 08 $ 06
45 $ 12 $ 12

, m.m.c. entre <6, <N e CG + O6>
Confirme os resultados a*ai1o.
*8 m.m.c. 7C, =8 E <6
c8 m.m.c. 7=, G, @8 E <6>
d8 m.m.c. 7@, C8 E @
e8 m.m.c. 7N>, <G, 6>, <68 E N>
.4-M?imo Di:iso$ Com#m +mMdMcM-
, m.d.c. a vrios n(meros + o maior n(mero que os divide.
E1em-lo3 Encontrar o m.d.c. entre <6, <@ e =N.
atorando cada um dos n(meros em fatores -rimos, temos3
<6 E 6
6
.=
<@ E 6.=
6
=N E 6
6
.=
6
.
2.ora tomemos as menores -ot;ncias dos fatores em comum
a-resentados acima3
m.d.c.7<6, <@, =N8 E 6.= E N.
Luando o m.d.c. entre dois n(meros + i.ual a <, dizemos que eles so
relativamente -rimos.
E1em-lo3 G e 9 so relativamente -rimos, -ois G E G.< e 9 E =
6
.<.
#endo < o (nico fator comum a estes n(meros.
Confirme os resultados a*ai1o3
*8 m.m.c. 79, N8 E =
c8 m.m.c. 7=N, CG8 E 9
d8 m.m.c. 7<6, NC8 E C
e8 m.m.c. 76>, =G, CG8 E G
.>- E?e$c@ciosF
a8 6 Q = I < E
*8 I 6 I G Q @ E
c8 I < I = I @ Q 6 I G E
d8 6 R 7-=8 E
e8 7-68 R 7-G8 E
f8 7-<>8 R 7-<8 E
9
Campus Sertozinho
.8 7-<8 R 7-<8 R 7-68 E
#)
2
4
E
%)
2
8
E
&)
5
20
E
k)
2
) 1 * ) 4

E
l)
1
7) - 2 * 5) - 3 1
+
E
m)
1
3) - 5 * 2 - 4 * 3 2
+
E
n) 1 ' ( 2 ) 3 ! 2 * 3 4 - 2 ) 2 - 2 * 2 + + E
o) ' ) 5 - 2 )( 58 - ! ) 3 3 - ) 20 - * - 8 + + E
-8 >,G R >,C 3 >,6 E
q8 >,N 3 >,>= R >,>G E
r8 G 3 <> E
s8 = 3 @< R >,G E
t8 Calcule o m.m.c. e o m.d.c. entre3
a. =N e N>
*. <@, 6> e =>
c. <6, <@ e =6
IA - *RA()ES ORDINRIAS
&efinio3 rao + um quociente indicado onde o dividendo + o
numerador e o divisor + o denominador.
2s fra0es que sero a-resentadas a se.uir, -artem de um c)rculo
inteiro que ao ser dividido em -artes i.uais formam as fra0es
2
1
E>,G
4
3
E>,OG
4
1
E>,6G
8
1
E>,<6G
8
7
E >,@OG
1
Campus Sertozinho
2 frao + -rK-ria quando o numerador + menor do que o
denominador3
2
1
,
5
3
,
210
120
, etc.
2 frao e im-rK-ria quando o numerador + maior que o
denominador, sendo -oss)vel re-resent-la -or um n(mero misto e
reci-rocamente.
E1em-los3
a)
7
10
E <
7
3
-ois
7
10
-ossui resto =
+)
5
28
E
5
3 25 +
E
5
25
Q
5
3
E G
5
3
-ois
5
28
-ossui resto =
,)
3
11
E =
3
2
d) 6
3
1
E
3
7
e) -<
4
1
E -
4
5
.9- P$op$iedade
Multi-licando ou dividindo os termos de uma frao -or um n(mero
diferente de zero o*t+m-se uma frao equivalente inicial.
E1em-los3
a)
4
2

2 * 2
2 * 1

2
1

+)
20
15

5 * 4
5 * 3

4
3

,)
3
2

10 ! 30
10 ! 20

30
20

d)
2
1
-
4 ! 8
4 ! 4
-
8
4
-
.;- Soma alDE5$ica de G$a/Jes
Beduzem-se ao menor denominador comum e somam-se
al.e*ricamente os numeradores.
,X#3 , menor denominador comum + o m.m.c. dos denominadores.
E1em-los3
a)
6
5

6
2 3

6
2

6
3

3
1

2
1
+
+ +
+)
3
2

6
4

6
4 - 5 3

6
4
-
6
5

6
3

3
2
-
6
5

2
1

+
+ +
,)
3
1
1 -
3
4
-
12
16
-
12
24 - 16 9 - 1

12
24
-
12
16

12
9
-
12
1
2 -
3
4

4
3
-
12
1

+
+ +
1
Campus Sertozinho
.C- M#ltiplica/0o de G$a/Jes
Multi-licam-se os numeradores entre si, da mesma maneira se faz
com os denominadores.
E1em-los3
a)
10
3

5
3
*
2
1
+)
8
1
-
2
1
*
4
1

,
_
,)
15
2

5
2
*
3
1

,
_

,
_
d)
( )
14
3
-
7
2
*
4
1
* 3
,
_

,
_

e)
5
4
8
5
44

5
16
*
4
11

5
1
3 *
4
3
2
.H- Di:is0o de G$a/Jes
Multi-lica-se a frao dividenda -elo inverso da frao divisora.
E1em-los3
a
2
1
1
2
3

1
3
*
2
1

3
1
2
1

b
( )
3
1
1 -
3
4
-
1
2
*
3
2
-
2
1
3
2

,
_
c
6
1

3
1
*
2
1

3
2
1

d
2
1
7
2
15

2
3
*
1
5

3
2
5

e
( ) ( )
27
25
1 -
27
52
-
9
4
*
3
13

4
9
3
13

4
1
2
3
1
4

,
_
1I- Compa$a/0o de *$a/Jes

Para com-arar as fra0es devemos reduzi-las ao mesmo denominador
e com-arar os numeradores, a qual tiver o numerados maior ser a
maior frao.
,X#.3 a Y * l;-se Za + menor do que *[
a \ * l;-se Za + maior do que *[
1
Campus Sertozinho
E1em-lo3 Com-arar
7
6
e
3
2
3
Para isto, calculamos o m.m.c. entre O e =3
m.m.c.7=, O8 E 6<.
Ento, ao transformar os denominadores em 6<, devemos multi-licar
os numeradores -elo fatores de transforma0es.
3 * 7
3 * 6
e
7 * 3
7 * 2

21
18
e
21
14
Como <@ + maior que <C, -odemos afirmar que3
21
18
-
21
14
.
1.- E?e$c@cios
#im-lifique as fra0es, ou coloque-as na forma irredut)vel3
a)
4
2
E
+)
27
9
E
,)
48
12
E
Com-arar as fra0es 3
a)
2
1
,
3
2
+)
3
2
,
6
5
,)
7
4
,
8
3
Besolva3
a) +
10
1

5
1
+)
3
4
-
3
2
,) +
6
1

3
1
-
2
1
1
. fator de transforma/0o da fra/0o + =
-ois =RO E 6<, e o da frao + O, -ois =RO E
6<.
Campus Sertozinho
d)
5
2
*
3
1
e)
5
2
*
3
1
*
7
3
f)
,
_
,
_

5
2
- *
6
1
-
")
2
1
3
1
#)
,
_

5
1
- !
3
2
%)
4
1
*
3
2
!
2
1
&)
5
1
1 !
5
2
2
k)
,
_
+
2
1
!
4
2

3
1
l)

+

3
3
1
1
m)

+
+

2
1
2
2
1
1
1
#im-lifique3
a)

+
+
+
+
+

1 1
1
1
1
1
1 1
1
1
+)
,
_
+
+
+ +
1
17
9
!
4
3

3
2
4
1

3
1

2
1
A - POTNNCIAS
&efinio3 Pot;ncia de .rau & de um n(mero A + o -roduto de &
fatores i.uais a A.
1
n
=11. . .1
nve2es
2 + a *ase da -ot;ncia e n + o e1-oente da -ot;ncia, que determina
seu .rau.
2ssim3
6] E 6 R 6 R 6 E @ 6] E @
7- <8
C
E 7- <8 R 7- <8 R 7- <8 R 7- <8 E < 7- <8
C
E <
C2#,# P2B!5C$L2BE#3
a8 2 -ot;ncia de e1-oente < 7<? .rau8 + i.ual *ase3
1
Campus Sertozinho
2
<
E 2M 6
<
E 6
*8 !oda -ot;ncia de < + i.ual a <3
<^ E <M <] E <
c8 !oda -ot;ncia de > + i.ual a >3
>^ E >M >] E >
d- Toda potO&cia de e?poe&te pa$ E positi:aF
7- 68
C
E <NM 6
C
E <NM 7- =8^ E 9M =^ E 9
e8 !oda -ot;ncia de e1-oente )m-ar tem o sinal da *ase3
=] E 6O M 7- =8] E - 6O
6
G
E =6 M 7- 68
G
E - =6
11- M#ltiplica/0o de potO&cias de mesma 5ase
Mant+m-se a *ase comum e soma-se os e1-oentes.
Bealmente3
5 2 3
1e2es 5
1e2es 2 1e2es 3
2 2 2 * 2 * 2 * 2 * 2 23 * 4 2
+
_
_
E1em-lo3
G^ R GO E G9 E G R G R G R G R G R G R G R G R G E < 9G= <6G
16- Di:is0o de potO&cias de mesma 5ase
Mant+m-se a *ase comum e diminuem-se os e1-oentes.
Bealmente3
2 4 - 6
1e2es 6
1e2es 4
4
6
5 5
5 * 5 * 5 * 5
5 * 5 * 5 * 5 * 5 * 5

5
5

_
E1em-lo3 =
O
3 =
=
E =
C
E = R = R = R = E @<
14- M#ltiplica/0o de potO&cias de mesmo D$a# +semelPa&tes-
Multi-licam-se as *ases e conserva-se o e1-oente comum.
Bealmente3 6^ R O^ E 6 R 6 R O R O E 76 R O8^
E1em-lo3 =] R G] E = R = R = R G R G R G E 7= R G8] E <G] E = =OG
1>- Di:is0o de potO&cias de mesmo D$a# +semelPa&tes-
&ividem-se as *ases e conserva-se o e1-oente comum.
Bealmente3
2
2
2
7
2

7
2
*
7
2

7 * 7
2 * 2

7
2
,
_

E1em-lo3 @] 3 6] E C] E NC
19- Pote&cia/0o de potO&cia
Eleva-se a *ase ao -roduto dos e1-oentes.
Bealmente3 2
3
2
=2
32
=2
6.
1
Campus Sertozinho
E1em-lo3
( ) 049 59 3 3
10
2
5

1;- E?poe&te &#lo
!oda -ot;ncia de *ase diferente de zero e e1-oente zero + i.ual a
unidade.
Bealmente3 1 a
1 a ! a
a a a ! a
0
4 4
0 4 - 4 4 4
'

E1em-lo3 7- G8
>
E <
1C- E?poe&te &eDati:o
Lualquer n(mero diferente de zero, elevado a e1-oente ne.ativo +
i.ual a uma frao cu/o numerador + a unidade e cu/o denominador +
a mesma *ase da -ot;ncia elevada ao mesmo e1-oente com o sinal
-ositivo.
Bealmente3
4
4 -
4 - 7 - 3
7
3
4 4 3
3
7
3
2
1
2
2 2
2
2
2
1

2 * 2
2

2
2
'

E1em-lo3
25
1

5 * 5
1

5
1
5
2
2

1H- PotO&cias de .I
Efetuam-se as -ot;ncias de <> escrevendo direita da unidade tantos
zeros quantas forem as unidades do e1-oente.
E1em-los3
a8 <>^ E <>>
+) <>
O
E <> >>> >>>
c8 6>> E 6 R <>> E 6 R <>^
d8 C>>> E C R <>]
e) =>> >>> E = R <>
G
f) = R <>
@
E =>> >>> >>>
6I- NKme$os decimais
!odo n(mero decimal equivalente a um -roduto do qual um fator + o
n(mero escrito como inteiro, e outro + uma -ot;ncia de dez com
e1-oente ne.ativo, com tantas unidades no e1-oente quantas so as
ordens decimais.
1 n
n
a
a
1

Campus Sertozinho
Bealmente3
4 -
4
10 * 25
10
25

000 10
25
0025 , 0
E1em-los3
a) >,>>< E <>
-=
+) >,>>6 E 6 R <>
-=
,) >,>>>>@ E @ R <>
-G
d) <,6GG E <6GG R <>
-=
e) 6 R <>
-=
E >,>>6
6.- E?e$c@cios
a8 <] E
+) >
C
E
c8 7- 68] E
d8 7- C8] E
e) 7- 68
C
E
f) 7- C8
C
E
") 6] R 6
G
E
#) =^ R = R =
G
E
%) =
G
3 =
C
E
&) =
C
3 =^ R =
G
E
k) 6
C
R G
C
E
l) 7- =8
G
R 7- G8
G
E
m) <G
=
3 =
=
E
n) 7- C8
N
3 6
N
E
o) 7=]8
6
E
p) 76]8
G
E
5) 7=
=
8
6
E
r8 V 7=]8^ W^ E
s8 76 R =8] E
t) 7=^ R G R 68
C
E
u)
5
3
5
,
_
E
1)
3
4
3
2
,
_
E
6)
2
3
3 2
5
3 * 2
,
_
E
7) 76 R =^8
>
E
8) C
-6
E
2) 6 R =
-<
E
1
Campus Sertozinho
aa)
4
3
2
E
++) 76
-=
R G
-6
8
-C
E
,,) 6
1
Q < R C
1
E
dd) =6
1
R 6C
1
E
ee) G
C1
3 6G
61
E
E1-rimir, utilizando -ot;ncias de <>3
a8 6> >>> E
*8 C @>> >>> E
c8 >,>< E
d8 >,>>>>CG E
Efetuar, utilizando -ot;ncia de <>3
a)
80
000 48 * 000 2
E
+)
00002 , 0
0,000032 * 28
E
RADICAIS
&efinio3 &enomina-se raiz de )ndice & 7ou raiz n-+sima8 de A, ao
n(mero ou e1-resso que, elevado -ot;ncia & re-roduz A.
,X#3 Be-resenta-se a raiz -elo s)m*olo

'
rad%,al -
rad%,ando - 9
ra%2 da :nd%,e - n
9
n
2ssim3
a) 4 16 -orque C^ E <N
+) 2 8
3
-orque 6] E @
,) 3 81
4
-orque =
C
E @<
61- P$op$iedade
P -oss)vel retirar um fator do radical, *astante que se divida o
e1-oente do radicando -elo )ndice do radical.
E1em-los3
a)
3 2 3 * 2 12
2

+)
5 6 5 3 * 2 5 3 * 2 180
2 2

1
Campus Sertozinho
,)
4 2 4 4 8
2 5 * 3 2 * 5 * 3
d)
2 4 ! 8 4 8
3 3 3
Beci-rocamente, -ara introduzir um fator no radical, multi-lica-se o
e1-oente do fator -elo )ndice do radical. 2ssim3
3 3 3
2 * 3 2 3
66- Adi/0o e s#5t$a/0o de $adicais semelPa&tes
Badicais de mesmo )ndice e mesmo radicando so semel'antes. %a
adio e su*trao de radicais semel'antes, o-eram-se os coeficientes
e conserva-se o radical.
E1em-los3
a) 2 2 - 2 10 - 2 8 2 10 - 2 5 2 3 +
+)
3 3 3 3 3 3 3
2 3 2 6 - 2 9 2 - 2 5 - 2 6 2 3 +
64- M#ltiplica/0o e di:is0o de $adicais de mesmo @&dice
Multi-licam-se 7dividem-se8 os radicandos e d-se ao -roduto
7quociente8 o )ndice comum.
E1em-lo3
a) 6 3 * 2 3 * 2
+) 3
2
6

2
6

,) 30 2 * 5 * 3 2 * 5 * 3
d)
4
4
4
4
4 4
2
15

2
15

2
3 * 5

6>- Pote&cia/0o de $adicais
Eleva-se o radicando -ot;ncia indicada e conserva-se o )ndice.
E1em-lo3
a)
( )
4
4 3
3
4
27 3 3
+) ( )
5 2 4 5
2
2
2
5 2
3 * 2 3 * 2 3 * 2
,
_
69- Radicia/0o de $adicais

Multi-licam-se os )ndices e conserva-se o radicando.
E1em-los3
a)
4 2 * 2
3 3 3
1
Campus Sertozinho
+)
24 3 4
3 3
6;- E?poe&te G$acio&$io
$ma -ot;ncia com e1-oente fracionrio -ode ser convertida numa
raiz, cu/o radicando + a *ase, o )ndice + o denominador do e1-oente,
sendo o numerador o e1-oente do radicando.
E1em-los3
a)
5
p 5
p
a a
+)
a a
2
1
,) 3
3 2
3
2
4 2 2
d) 4
3
4 3
6 6
38) Racio&aliQa/0o de de&omi&ado$es
<? Caso3 , denominador + um radical do 6? .rau. %este caso
multi-lica-se -elo -rK-rio radical o numerador e o denominador da
frao.
E1em-lo3
a)
2
2

4
2

2 * 2
2 * 1

2
1

+)
6
3

3 * 2
3

9 2
3

3 * 3 2
3 * 1

3 2
1

,)
3
6

9
6

3 * 3
3 * 2

3
2

d)
15
12

30
12 2

6 * 5
12 2

36 5
12 2

6 * 6 5
6 * 2 2

6 5
2 2

6? Caso3 , denominador + uma soma ou diferena de dois termos em
que um deles, ou am*os, so radicais do 6? .rau. %este caso
multi-lica-se o numerador e o denominador -ela e1-resso con/u.ada
do denominador.
,X#3 2 e1-resso con/u.ada de a 2 5 + a 7 5.
%a racionalizao a-arecer no denominador um -roduto do ti-o3
7a Q *8 R 7a I *8 E a^ - *^
2ssim3
7G Q =8 R 7G I =8 E G^ - =^ E 6G I 9 E <N
E1em-los3
a)
( )
( ) ( )
( ) ( )
3
2 - 5

2 - 5
2 - 5

2 - 5
2 - 5

2 - 5 * 2 5
2 - 5 * 1

2 5
1
2 2

+
+
2
Campus Sertozinho
+)
( )
( ) ( )
( )
( )
( ) ( )
( ) 3 - 2 * 5
1
3 - 2 * 5

3 - 4
3 - 2 * 5

3 - 2
3 - 2 * 5

3 - 2 * 3 2
3 - 2 * 5

3 2
5
2
2

+
+
6H- E?e$c@cios
Efetuar3
a) + 5 10 5 2 - 5
+) + 8 - 2 3 32
,) + 729 - 3 3 3
4
d) 6 * 3
e) ( ) ( ) 4 - * 2 -
3 3
f)
2
8
4
4
")
( ) 2
6
3
#)
,
_
3 * 2
2
3 2
%)
3
3 3
&)
2
3
k)
2 2
3
l)
2 2 2
3 3 3
&ar a res-osta so* forma de radical, das e1-ress0es se.uintes3
a)
4
3
2
E
+)
2
1
2
E
,)
2
1
2
1
2

,
_
E
d)
( )
6
1
3 * 2
E
Bacionalizar o denominador das fra0es se.uintes3
a)
5
1
E
+)
7
3
E
,)
2 2
3
E
d)
2 - 5
2
E
2
Campus Sertozinho
e)
11 - 4
5
E
#im-lifique3
a)
2
8 - 50
E
+) 2352 E
,)
1 2
1
-
2 - 1
1
+
E
AII 7 OPERA()ES ALG"BRICAS
4I- E?p$essJes alDE5$icas
#o indica0es de o-era0es envolvendo letras ou letras e n(meros.
E1em-los3
a8 Ga1 I C*
*8 a1^ Q *1 Q c
c8 Oa^*
,X#3 %o e1em-lo =, onde no a-arece indicao de soma ou de
diferena, temos um mon_mio em que ; + o coeficiente num+rico e
aR5 + a -arte literal.
4.- Ope$a/Jes com e?p$essJes alDE5$icas
.M Soma alDE5$ica
#omente + -oss)vel somar ou su*trair termos semel'antes
7mon_mios que -ossuem a mesma -arte literal8. Para somar ou
su*trair termos semel'antes 7reduzir termos semel'antes8
re-ete-se a -arte literal e o-era-se com os coeficientes.
E1em-lo3
=1^` I C1`^ Q O1`^ Q G1^` E @1^` Q =1`^
1M M#ltiplica/0o
Multi-lica-se cada termo do -rimeiro fator -or todos
os termos do se.undo fator e re-roduzem-se os
termos semel'antes.
E1em-lo3
7=a^`8 R 76a`8 E Na]`^
2
Campus Sertozinho
6M Di:is0o
<? Caso3 &iviso de mon_mios3 &ivide-se o
coeficiente num+rico do dividendo -elo <?
coeficiente do divisor, e a -arte literal do dividendo
-ela do divisor, o*servando-se as re.ras -ara
diviso de -ot;ncias de mesma *ase.
6? Caso3 &iviso de -olin_mio -or mon_mio3 &ivide-se cada
termo do dividendo -elo mon_mio divisor.
E1em-lo3
7C6a]*1C8 3 7Oa1^8 E Na^*1^
41- P$od#tos &ot:eis
a certos -rodutos de -olin_mios, que, -or sua im-ortTncia, devem
ser con'ecidos desde lo.o. :e/amos al.uns deles3
IM '#ad$ado da soma de dois te$mosF
, quadrado da soma de dois termos + i.ual ao quadrado do -rimeiro mais
duas vezes o -roduto do -rimeiro -elo se.undo mais o quadrado do
se.undo.
E1em-lo3
76 Q 18^ E 6^ Q 6 R 61 Q 1^ E C Q C1 Q 1^
IIM '#ad$ado da diGe$e&/a de dois te$mosF
, quadrado da diferena de dois termos + i.ual ao quadrado do -rimeiro
menos duas vezes o -roduto do -rimeiro -elo se.undo mais o quadrado
do se.undo.
E1em-lo3
71 I =8 E 1^ Q 6 R 1 R 7- =8 Q 7- =8^ E 1^ - N1 Q 9
IIIM P$od#to da soma de dois te$mos po$ s#a diGe$e&/aF
, -roduto da soma de dois termos -or sua diferena + i.ual ao quadrado
do -rimeiro menos o quadrado do se.undo.
E1em-lo3
7< - 3 8 R 7< Q 3 8 E <^ - 7 3 8^ E < I = E - 6
46- *ato$a/0o
atorar um -olin_mio + escreve-lo so* a forma de um -roduto
indicado.
*ato$ com#m dos termos de um -olin_mio + o mon_mio cu/o
coeficiente num+rico + o m1imo divisor comum dos coeficientes dos
2
(a + b) = a + 2ab + b
(a - b) = a - 2ab + b
(a + b) * (a b) = a
2
b
2
Campus Sertozinho
termos do -olin_mio e cu/a -arte literal + formada -elas letras comuns
com os menores e1-oentes.
2-resentando um fator comum, o -olin_mio -ode ser escrito como o
-roduto de dois fatores3 o <? + o fator comum e o 6? + o*tido
dividindo-se o -olin_mio ori.inal -elo fator comum.
E1em-los3
a) atorando o -olin_mio 4a?R 2 CaR?S 2 1aS? tem-se3
( ) a3 4a73 27 2a7
2a7
7 4 a 2

2a7
4 7 3 a 8

2a7
3 a7 4
2a7 7 4 a 2 4 7 3 a 8 3 a7 4 + +
,
_
+ + + +
+) atorar3 >?RT 2 ?4TS 2 1?R. , fator comum + 1^.
2ssim3 G1^` Q 1C`] Q 61^ E 1^ 7G` Q 1^`] Q 68
44- E?e$c@cios
Efetuar3
a8
2 2 2 2
4+ - 3a+ 5a - 4+ 7a+ - a 3 + +
E
*8
( ) ( )
2 2 3 3 2 2
378 8 87 - 28 - 38 8 77 - 78 3 + +
E
c8
( ) ( ) ( ) 78 * 8 87 - * 78 7
2 2
E
d8 ( ) ( ) + - a * , + a + + E
e8
( ) ( ) 8 - 7 * 7 8 37 - 7
2 2 3
+
E
f8
( ) 27 ! 27 - 27 47 - 7 6
2 4 5 2
+
E
.8
( ) a+, ! a+, , + 3a +, 2a
2 3 3 2
+
E
'8
( ) ( )
2 2
3 - 37 2 7 + +
E
i8
( )
2
2
8a 78 3 +
E
/8 ( ) ( ) 3, a+ 5 * 3, a+ 5 + E
atorar3
a8 <Ga^ - <>a* E
*8 =a^1 I N*^1 Q <61 E
AIII 7 E'!A()ES DO .L GRA!
!M BREAE RELATO DA UISTVRIA DA E'!A(WO
2s equa0es foram introduzidas -elo consel'eiro do rei da rana,
aenrique 5:, o franc;s ranois :ibte, nascido em <GC>. 2trav+s da
matemtica :ibte decifrava cKdi.os secretos que era mensa.ens escritas
com a su*stituio de letras -or numerais. &esta forma :ibte teve uma
2
Campus Sertozinho
id+ia sim-les, mas .enial3 fez o contrrio, ou se/a, usou letras -ara
re-resentar os n(meros nas equa0es.
, sinal de i.ualdade foi introduzido -or Bo*ert Becorde
7matemtico in.l;s8 que escreveu em um de seus livros que -ara ele no
e1istiam duas coisas mais -arecidas que duas retas -aralelas. $m outro
matemtico in.l;s, !'omas aarriot, .ostou da id+ia de seu cole.a e
comeou a desen'ar duas retas -ara re-resentar que duas quantidades
so i.uais3
E1em-lo3
444444444
C>> cm 444444444 C m
2ssim, diminuiu-se um -ouco este sinal, E, -assando a us-lo nas
equa0es de :ibte.
2t+ o sur.imento deste sistema de notao as equa0es eram
e1-ressas em -alavras e eram resolvidas com muita dificuldade. 2
notao de :ibte si.nificou o -asso mais decisivo e fundamental -ara
construo do verdadeiro idioma da cl.e*ra3 as equa0es. Por isso,
raois :ibte + con'ecido como o Pai da cl.e*ra.
4>- EX#a/0o
Equao + uma i.ualdade que sK se verifica -ara determinados
valores atri*u)dos s letras 7que se denominam incK.nitas8.
5ncK.nita3 Luantidade descon'ecida de uma equao ou de um
-ro*lemaM aquilo que + descon'ecido e se -rocura sa*erM eni.maM
mist+rio. 7&icionrio #ilveira Xueno I Editora L5#28
E1em-lo3
a8
mem+ro 2; mem+ro 1;
5 2 - 7
_
sK + verdade -ara 1 E O
*8 =1 Q ` E O sK + verdade -ara al.uns valores de 1 e `,
como -or e1em-lo 1 E 6 e ` E < ou 1 E < e ` E C.
,s valores atri*u)dos s incK.nitas que tornam verdadeiras as
i.ualdades denominam-se ra)zes da equao.
#e a equao contiver a-enas uma incK.nita e se o maior e1-oente
dessa incK.nita for < ento a equao + dita equao do <? .rau a
uma incK.nita.
49- Resol#/0o de #ma eX#a/0o do .L D$a# a #ma i&cBD&ita
Besolver uma equao + determinar sua raiz. %o caso de uma
equao do <? .rau a uma incK.nita, conse.ue-se resolv;-la isolando-
se a incK.nita no <? mem*ro, transferindo-se -ara o 6? mem*ro os
termos que no conten'am a incK.nita efetuando-se a o-erao
inversa 7as o-era0es inversas so3 adio e su*traoM multi-licao
e divisoM -otenciao e radiciao8.
2
Campus Sertozinho
E1em-los3
a) 1 Q 6 E O
1 Q 6 I 6 E O I 6
1 E G
+) 1 I = E >
1 I = Q = E > Q =
1 E =
,) 4 7
2
8

2
27
8 7 2
d) 15 7 5 * 3
3
7 * 3
5
3
7

#e o coeficiente da incK.nita for ne.ativo, conv+m utilizar as
o-era0es dos sinais3
4 7
2 -
8 -

2 -
27 -
8 - 7 2
#e a equao envolver simultaneamente denominadores e adio ou
su*trao, o -rimeiro -asso ser eliminar os denominadores, o que se
faz mediante a a-licao da se.uinte re.ra3
,s -assos se.uintes so descritos no e1em-lo a se.uir3
5
6 - 47

3
1 37
-
2
2 - 37
+
<? Passo3 Eliminam-se os denominadores, se 'ouver3
m.m.c. 76M =M G8 E =>
Lo.o3 <G R 7=1 I 68 I <> R 7=1 Q <8 E N R 7C1 I N8
6? Passo3 Eliminam-se os -ar;nteses, efetuando as multi-lica0es
indicadas3
CG1 I => I =>1 I <> E 6C1 I =N
=? Passo3 !rans-0em-se os termos que cont+m a incK.nita -ara o <?
mem*ro, e os inde-endentes 7os que no cont+m a incK.nita8 -ara o
6?, efetuando as o-era0es necessrias3
CG1 I =>1 I 6C1 E - =N Q => Q <>
C? Passo3 Beduzem-se os termos semel'antes em cada mem*ro3
-91 E C
G? Passo3 &ivide-se os dois mem*ros -elo valor que o ? est sendo
multi-licado, desta maneira isola-se a incK.nita3
9 -
4

9
7 9
2
3alcula-se o m.m.c. dos denominadores4 divide-se o m.m.c.
encontrado por cada um dos denominadores e
multiplicam-se os resultados pelos respectivos
numeradores.
Campus Sertozinho
N? Passo3 #endo o di:iso$ ou o di:ide&do ne.ativo, a frao -assa a
ser ne.ativa tam*+m3
9
4
- 7
:EB55C2de, ,$ ZPB,:2 BE2L[
#u*stitui-se a raiz encontrada em cada um dos mem*ros da equao
dada. ,s valores num+ricos devem ser i.uais
4;- Sistema de eX#a/0o do .L D$a# com d#as i&cBD&itas
2 forma .en+rica de um sistema +3
'
+
+
p n8 m7
, +8 a7
onde a, *, c, m, n, - 7Beais8 e 1 e ` so as
in.K.nitas.
a. Equao a duas incK.nitas3 $ma equao a duas incK.nitas
admite infinitas solu0es. Por e1em-lo, a equao 1? 7 T 3
4 + verificada -ara um n(mero ilimitado de -ares de valores
de 1 e `M entre estes -ares estariam3
71 E CM ` E C8, 71 E 6M ` E >8, 71 E -<M ` E -N8, etc.
+. #istema de duas equa0es a duas incK.nitas3 resolver um
sistema de suas equa0es a duas incK.nitas + determinar os
valores de 1 e ` que satisfaam sim#lta&eame&te s duas
equa0es. Por e1em-lo, o sistema3

'
'

+
1 8
3 7
para solu/0o tem
3 8 3 7 2
16 8 7 5
Pois a-enas estes valores satisfazem simultaneamente s
duas i.ualdades. 7:erifiqueS8
Estudar-se- nesta a-ostila tr;s m+todos de soluo -ara um sistema,
so eles3 #u*stituio, com-arao e adio.
S!BSTIT!I(WO
<?8 #e/a o sistema3
'

+
2 e5ua/0o 1 8 2 7 5
1 e5ua/0o 8 8 3 7 2
6?8 5sola-se uma das incK.nitas em uma das equa0es, -or e1em-lo,
o valor de 1 na equao <3
3 e5ua/0o
2
8 3 8
7
8 3 8 7 2
8 8 3 7 2

+
=?8 #u*stitui-se 1 da equao 6 -elo seu valor 7equao =83
2
Campus Sertozinho
4 e5ua/0o 1 8 2
2
38 - 8
* 5
,
_
C?8 Besolve-se a equao C determinando-se o valor de `3

( )
2 8
38 8 19
2 8 4 8 15 40
2 8 4 8 3 8 * 5

G?8 , valor o*tido -ara ` + levado equao = 7em que / est
isolado8 e determina-se 13
( )
1 7
2
6 8
7
2
2 * 3 8
7

N?8 2 soluo do sistema +3

1 E < e ` E 6
COMPARA(WO
<?8 #e/a o sistema3
'

+
7 8 2 7 5
33 8 3 7 7
6?8 5sola-se a mesma incK.nita nas duas equa0es3
7
8 3 33
7

e
5
8 2 7
7
+
=?8 5.ualam-se os se.undos mem*ros -ois os -rimeiros so i.uais 71

E 183
5
8 2 7
7
38 - 33 +
C?8 Besolve-se a equao e determina-se `3

( ) ( )
4 8
16 8 29
8 14 49 8 15 165
8 2 7 * 7 8 3 33 * 5

+
+
G?8 , valor de ` + levado a qualquer das equa0es em que 1 est
isolado e determina-se o valor de 13
( )
3 7
7
21
7
12 33
7
4 * 3 33
7
38 - 33
7

N?8 2 soluo do sistema +3
1 E = e ` E C
2
Campus Sertozinho
ADI(WO
Este m+todo consiste em somar, mem*ro a mem*ro, as duas
equa0es com o o*/etivo de, nesta o-erao, eliminar uma das
incK.nitas e sK + vanta/oso no caso de os coeficientes de uma das
incK.nitas serem sim+tricos.
E1em-los3
a8
'

+
2 e5ua/0o 0 8 7
1 e5ua/0o 4 8 7
#omando, mem*ro a mem*ro, vem3
2 7 4 7 2
#u*stituindo o valor de 1 na equao < 7ou na equao 6, fica a
crit+rio do aluno8, vem3
2 8 4 8 2 +
*8
'
'

+
6 28 - 107
7 28 37

2) * 3 8 7 5
7 8 2 7 3
#omando, mem*ro a mem*ro, vem3
1 7 13 7 13
#u*stituindo o valor de 1 na <f equao 7ou na 6f, fica a crit+rio
do aluno8, vem3
2 8 4 28 7 28 3 7 28 1 * 3 + +
4C- E?e$c@cios
Besolver as se.uintes equa0es3
a) 8 7 4
+) 10 7 5
,) 8 7 7 +
d) 7 7 2 3
e) 12 7 4 7 4 16 + +
f) 7 5 27 7 13 7 7 8 +
")
4
3
3
7 2
#)
10
7 3
4
1
%) ( ) 3 7 4 5 7 4 2 7 9 + + +
&) ( ) ( ) 5 7 4 10 7 2 7 * 5 7 2 * 3 +
k) 1
4
36 7 5
2
7 12
3
2 7
l)
6
7 5 9
2
31
2
7
3
7 4 3
8
3 7 5
+
+
2
Campus Sertozinho
Besolver os se.uintes sistemas de equa0es3
a)
'
+
+
24 8 7 3
12 8 7
+)
'
+
+
1 8 2 7 7
19 8 6 7 5
,)
'

+
2 8 4 7 3
12 8 5 7
d)
'
+
+
2
2
3 8
3
1 7 2
2
5
8
4
7
Considere o -ro*lema3
2 idade do -ai + o do*ro da idade do fil'o. a <> anos atrs, a idade
do -ai era o tri-lo da idade do fil'o. Lual + a idade do -ai e do fil'og
IY 7 E'!A()ES DO 1L GRA!
Equao do 6? .rau na incK.nita 1, + toda i.ualdade do ti-o3
onde a= 5= c so n(meros reais e a + no nulo 7a I8.
2 equao + c'amada de 6? .rau ou quadrtica devido incK.nita 1
a-resentar o maior e1-oente i.ual a 6.
#e tivermos * > e c > teremos uma equao com-leta.
#e tivermos * E > ou c E > teremos uma equao incom-leta.
4H- Resol:e&do EX#a/Jes de 1L G$a#
Luando a equao de 6? .rau for incom-leta sua resoluo + *astante
sim-les, ve/a3
.L caso3 * E > e c E >M temos ento3
E1em-lo3
= 1^ E >
1^ E >
1 E >
# E F>H
1L caso3 c E > e * >M temos ento3
E1em-lo3
= 1^ - <6 1 E >
1 . 7= 1 I <68 E >
1 E > ou = 1 I <6 E
>
= 1 E <6
1 E C
# E F>M CH
6L caso3 * E > e c >M temos ento3
3
a . x + b . x + c = 0
a . x = 0
a . x + b . x = 0
Campus Sertozinho
E1em-lo3
1^ - C E >
1^ E C
1 E 4 t
1h E 6 e 1hh E -6
# E F-6M 6H
2 resoluo da equao com-leta de 6? .rau + o*tida atrav+s de uma
fKrmula que foi demonstrada -or X'asiara, matemtico 'indu nascido
em < <<C, -or meio dela sa*emos que o valor da incK.nita satisfaz a
i.ualdade3
2 fKrmula a-resentada + uma sim-lificao de duas fohrmulasM ve/a3
\ > t;m-se duas ra)zes reais e diferentes
E > t;m-se duas ra)zes reais e i.uais
Y > t;m-se duas ra)zes ima.inrias

OBS3 %unca teremos a E >, -ois se 'ouver, no e1istir a equao de
se.undo .rau visto que o 1^ seria anulado.
>I- E?e$c@cios
&eterminar as ra)zes das se.uintes equa0es quadrticas3
a)
0 6 7 7 7
2
+
+)
0 28 7 3 7
2
+
,)
0 2 7 5 7 3
2
+
d)
0 3 7 16 7 16
2
+ +
e)
0 16 7 4
2

f)
0 18 7 2
2

")
7 5 7 3
2

#)
0 7 8 7 2
2
+
%) ( ) ( )
2 2
3 7 4 3 7 2
Prever a natureza das ra)zes das equa0es3
a)
0 1 7 3 7 2
2
+
+)
0 3 7 7
2
+ +
,)
0 2 7 4 7 2
2
+
&eterminar mentalmente as ra)zes das equa0es3
a)
0 5 7 6 7
2
+
3
a . x + c = 0

<=rmula de >#askara
a . 2
, . a . 4 3 + +
7
t

ac b 4
2

Campus Sertozinho
+)
0 15 7 2 7
2
+
,)
0 12 7 4 7
2

d)
0 21 7 10 7
2
+
e)
0 50 7 5 7
2
+
Besolver as se.uintes equa0es3
a)
+ a7
2

+) ( ) ( ) 18 1 7 2 7 1 7 7
YI 7 INE'!A()ES DO .L GRA!
S@m5olos de desiD#aldades
#o s)m*olos que -ermitem uma com-arao entre duas .randezas.
E1em-los3
a8 O \ G 7O + maior do que G8.
*8 = Y N 7= + menor do que N8.
,) 1
< 71 + menor ou i.ual a <8.

d) `
C 7` + maior ou i.ual a C8.

e) < Y 1
C 71 + maior do que < e menor ou i.ual a

C8.
>.- I&eX#a/0o do .L D$a#
I&eX#a/0o do .L D$a# E #ma desiD#aldade co&dicio&ada em
X#e a i&cBD&ita E de .L D$a#M
E1em-lo3
1? Z 4
2 veracidade da desi.ualdade est condicionada ao valor de 1.
,*serva-se que o <? mem*ro ser maior do que o 6? mem*ro quando
se atri*ui a ? qualquer valor maior do que 6. 5sto +3
? Z 1
1 \ 6 indica um con/unto de valores denominado soluo da
inequao. Para determinar-se o con/unto-soluo de uma inequao
do <? .rau isola-se ? no <? mem*ro de forma soluo de uma
equao do <? .rau, e semp$e X#e se m#ltiplica$ o# di:idi$ a
i&eX#a/0o po$ #m &Kme$o &eDati:o= i&:e$te-se o si&al da
desiD#aldadeM
E1em-los3
3
a - + a ? ma%or do 5ue b)
a @ + a ? menor do 5ue b)
a
+ a ? ma%or ou %"ual a b)
a
+ a ? menor ou %"ual a b)
Campus Sertozinho
a)
2 7
2 7
4 2 7
2 7 4

*8
0 7
0 7 2
1 1 7 2
1 1 7 2

+
>1- E?e$c@cios
Besolver as se.uintes inequa0es3
a) 1 1 7 2 +
+) 2 7 7 3 +
,) 16 7 5 7 >
d) ( ) 7 7 5 7 3 1 7 2 > + +
e) 1
5
7 4
2
1
7
5
2

f)
3
2
7 7
3
7 7
+
") 4
7
7 2
9
4
7 3
+ <
YII 7 PROPORCIONALIDADE
>6- RaQ0o
Se[a dois &Kme$os De&E$icos a e 5. 2 razo entre a e 5 +
re-resentada -or
+
a
, a"* ou a 3 *, sendo * >.
AII - PROPOR(WO
P$opo$/0o E a iD#aldade de d#as $aQJesM
#e/a a -ro-oro3
d
,
+
a
ou d ! , + ! a ou . d ! , !! + ! a
#eus elementos se denominam3
PB,PB5E&2&E $%&2ME%!2L3 Em toda -ro-oro o -roduto dos
meios + i.ual ao -roduto dos e1tremos.
Considerando as -ro-or0es3
d
,
+
a
ento , * + d * a
6
8
3
4
ento 8 * 3 6 * 4
3
a - pr%me%ro termo
b - se"undo termo
c - ter,e%ro termo
d - 5uarto termo
a e b - e7tremos
b e c - me%os
a e c - ante,edentes
b e d - ,onse5Aentes
Campus Sertozinho
5
3
2
7
ento 3 * 2 7 * 5
2 -rinci-al a-licao desta -ro-riedade + a determinao de um
elemento descon'ecido na -ro-oro. E1em-lificando3
&etermine 1 na -ro-oro3
5
20
4
7
ento 20 * 4 7 * 5 ou 16 7
>4- G$a&deQas di$etame&te o# i&:e$same&te p$opo$cio&ais
&uas .randezas ? e T so denominadas3
&iretamente -ro-orcionais3 quando a razo entre ? e T +
constante.
k
8
7
ou k8 7
5nversamente -ro-orcionais3 quando o -roduto delas +
constante.
k 8 * 7 ou
8
k
7
#endo \ denominada constante de -ro-orcionalidade.
E1em-los3
a8 #e/a um carro que se desloca com velocidade constante
em tra/etKria retil)nea. 2 ta*ela mostra o deslocamento do
carro em funo do tem-o.
!em-o 7s8 &eslocamento 7m8
< 6>
6 C>
= N>
C @>
G <>>
<> 6>>
C'amado de ? o deslocamento e t o tem-o, o*serva-se que a
razo
t
7
+ constante.
20
10
200
5
100
4
80
3
60
2
40
1
20
t
7

2ssim ? e t so .randezas diretamente -ro-orcionais e a
constante de -ro-orcionalidade vale 1I 7que + a velocidade
do carro8.
+) Bm "Cs ? mant%do D temperatura ,onstante em um
re,%p%ente de 1olume 1ar%C1el. Euando se altera o
1olume do "Cs a sua press0o tam+?m se mod%f%,a.
Fe"%straram-se em uma ta+ela os 1alores
,orrespondentes da press0o G) e 1olume H).
Presso :olume
6> 6>
C> <>
@> G
<>> C
6>> 6
3
9 per"unta ?! tempo e
deslo,amento s0o
"rande2as d%retamente ou
%n1ersamente
propor,%ona%sI
P e V s0o "rande2as
d%retamente ou
%n1ersamente
propor,%ona%sI
Campus Sertozinho
C>> <
%ote que P: + constante.
400 1 . 400 2 . 200 4 . 100 5 . 80 10 . 40 20 . 20 GH
2ssim3 P e A so .randezas inversamente -ro-orcionais com
constante de -ro-orcionalidade i.ual a 4II.
>>- ReD$a de t$Os simples
$tilizamos re.ra de tr;s sim-les na soluo de -ro*lemas que
envolvem .randezas -ro-orcionais.
E1em-los3
a8 $m automKvel se desloca com velocidade constante
-ercorrendo C> im em < 'ora. Lual o tem-o .asto -ara
-ercorrer <>> img
#,L$de,
2s .randezas envolvidas so diretamente -ro-orcionais.
!eremos ento uma re.ra de tr;s sim-les e direta.
&is-omos os dados do -ro*lema colocando frente jfrente
aqueles que se corres-ondem. Marcamos ? no local do valor
-rocurado3
Dist]&cia Tempo
C> im <'
<>> im 1
#endo a re.ra de tr;s sim-les e direta, tem-se3
7
1
100
40
7as .randezas so dis-ostas na mesma ordem de
corres-ond;ncia8.
2-licando a -ro-riedade fundamental das -ro-or0es, vem3
#oras 2,5 7 100 * 1 7 * 40
*8 &ois litros de .s e1ercem uma -resso de >,C atm. Cinco
litros do mesmo .s, mesma tem-eratura, e1ercero
que -ressog
#,L$de,
2s .randezas so inversamente -ro-orcionais. 2ssim sendo,
teremos uma re.ra de tr;s sim-les e inversa.
&is-ondo os dados do -ro*lema3
Aol#me P$ess0o
6L >,C atm
GL 1
#endo a re.ra de tr;s inversa, as .randezas so dis-ostas de
forma que na -ro-oro os termos do 6? mem*ro ficam
invertidos.
4 , 0
7
5
2
ou atm 0,16 7 7 * 5 4 , 0 * 2
>9- E?e$c@cios
Besolva os se.uintes e1erc)cios3
3
DP
IP
Campus Sertozinho
a8 $ma *om*a eleva 6O6 litros de .ua em <N minutos.
Luantos litros elevar em < 'ora e 6> minutosg
*8 &oze o-errios levaram 6G dias -ara e1ecutar uma
determinada o*ra. Luantos dias levaro <> o-errios -ara
e1ecutar a mesma o*rag
c8 %um livro de 6>> -.inas ' => lin'as em cada -.ina. #e
'ouvesse 6G lin'as em cada -.ina, quantas -.inas
teriam o livrog
d8 Metade de uma o*ra foi feita -or <> o-errios em <= dias.
Luantos tem-o levaro -ara terminar essa o*ra com =
o-errios a maisg
e8 Com uma certa quantidade de co*re, fa*ricam-se <N>>
metros de fio com seo de <6 mm^. #e a seo for de @
mm^, quantos metros de fio -odero ser o*tidosg
f) $m quintal -ode ser ladril'ado com G>> ladril'os de 66G
cm
6
de rea cada um. Luantas la/otas de 9>> cm
6
, cada
uma, so necessrias -ara reco*rir o mesmo quintalg
.8 $m .al-o -ode ser constru)do em C@ dias -or O -edreiros
que tra*al'am num certo ritmo. Como ele deve ser
constru)do em duas semanas, no mesmo ritmo de
tra*al'o, quantos -edreiros devero ser contratadosg
'8 $ma mquina tem duas rodas dentadas que se en.renam.
2 maior tem => dentes e a menor, <@ dentes. Luantas
voltas d a menor enquanto a maior d <G> voltasg
i8 $m Xoein. vai do Bio de Janeiro a Becife em 6 'oras e C>
minutos, num v_o sem escalas. %uma das via.ens,
ocorreu um -equeno defeito em seus motores e ele fez a
via.em em = 'oras e 6> minutos, a uma velocidade de
GC> im" '. Lual + a velocidade m+dia com que ele faz
essa via.em em condi0es normaisg
/8 Para asfaltar =CG im de estrada, uma equi-e de <G
-essoas levaria @ dias. #e forem contratados outras 9
-essoas que tra*al'em no mesmo ritmo das -essoas da
equi-e que / e1iste, em quantos dias a nova equi-e
asfaltar o mesmo trec'o de estradag
i8 Para asfaltar =CG im de estrada, uma equi-e de <G
-essoas levaria @ dias. Lual o n(mero de -essoas que
devem ser contratadas -ara que a mesma o*ra fique
com-leta em G dias, desde que todos tra*al'adores
ten'am o mesmo ritmo de tra*al'o.
l8 Lisa e Bute a-roveitaram uma liquidao. Lisa com-rou <@
camisetas e -a.ou o equivalente a <C camisetas. Bute
tam*+m com-rou camisetas na mesma liquidao e -a.ou
o equivalente a C9 camisetas. Luantas camisetas Bute
com-roug
3
Campus Sertozinho
>;- ReD$a de t$Os Composta
2l.umas situa0es envolvem mais de duas .randezas. 2 anlise e
a resoluo de -ro*lemas desta natureza -odem envolver uma re.ra de
tr;s com-osta.
E1em-los3
a8 6> -intores, tra*al'ando N 'oras -or dia, -intam um edif)cio em
C dias. Luantos dias sero necessrios -ara que N -intores, tra*al'ando @
'oras -or dia, -intem o mesmo edif)ciog
#,L$de,3
'tde de Pi&to$es T$a5alPo di$io +Us- Tempo +dias-
1I 9 4
9 C Y
2 -artir de a.ora, adotaremos o -rocedimento da anlise com relao a
varivel A, ou se/a, analisaremos as colunas Ltde de Pintores e a coluna
!ra*al'o dirio 7as8 em relao coluna !em-o 7dias8, onde est a
varivel.
2nlise 53
'tde de Pi&to$es Tempo +dias-
1I 4
9 Y
Luando o n(mero de -intores + 6>, a o*ra fica -ronta em C dias, -ara
uma car.a de tra*al'o diria fi1a. #e diminuirmos o n(mero de -intores, o
tem-o -ara concluso da o*ra, aumenta ou diminuig P claro que aumenta.
Lo.o, -ode-se concluir que essas colunas so IP 7-ois as flec'as esto
a-ontando em dire0es o-ostas.8
2nlise 553
T$a5alPo di$io +Us- Tempo +dias-
9 4
C Y
i1ado o n(mero de -intores. Luando o n(mero de 'oras tra*al'adas -or
dia + N, a o*ra fica -ronta em C dias. #e aumentarmos a car.a 'orria -or
dia -ara @, o tem-o -ara concluso da o*ra, aumenta ou diminuig P claro
que diminui.
Lo.o, -ode-se concluir que essas colunas so IP 7-ois as flec'as esto
a-ontando em dire0es o-ostas.8
2.ora, faremos o se.uinte -rocedimento, como as colunas Ltde de
-intores e !ra*al'o dirio 7as8 so 5P com relao coluna !em-o 7dias8
teremos que inverter as fra0es das duas colunas mencionadas, e manter,
do outro lado da i.ualdade, a coluna que cont+m a varivel.
x
4
6
8
.
20
6
3
Campus Sertozinho
Besolvendo essa i.ualdade, temos 6>.N.C E N.@.1, que resulta em
. 10
8 . 6
4 . 6 . 20
x x
Lo.o, #ero necessrios <> dias -ara -intar o edif)cio.
*8 Paulo + re-resentante da Lo/a 2 Xarateira. Ele costuma
-ercorrer <6N> im em G dias via/ando N 'oras -or dia. Em quantos dias
ele -ercorrer 6G6> im, via/ando C 'oras -or diag
#,L$de,3
Dist]&cia +\m- Tempo +dias- Uo$as em :iaDem
.19I > 9
1>1I Y 4
2 -artir de a.ora, adotaremos o -rocedimento da anlise com relao a
varivel A, ou se/a, analisaremos as colunas &istTncia e a coluna aoras em
via.em em relao coluna !em-o 7dias8, onde est a varivel.
2nlise 53
Dist]&cia +\m- Tempo +dias-
.19I >
1>1I Y
Luando a distTncia -ercorrida + <6N> im o tem-o .asto na via.em + de G
dias, -ara um tem-o de via.em -or dia fi1o. #e aumentarmos a distTncia
a ser -ercorrida, o tem-o -ara concluso da via.em, aumenta ou diminuig
P claro que aumenta. 5sto +, ele -recisar de mais tem-o -ara cum-rir a
distTncia.
Lo.o, -ode-se concluir que essas colunas so DP 7-ois as flec'as esto
a-ontando em mesma direo.8
2nlise 553
Tempo +dias- Uo$as em :iaDem
> 9
Y 4
i1ada a distTncia a ser -ercorrida. Luando .asta-se N 'oras -or dia na
via.em, o tem-o necessrio -ara concluir a mesma + de G dias. Luando
diminui-se o n(mero de 'oras de via.em -or dia -ara C, -ode-se concluir
que3 #er necessrio mais tem-o -ara concluir a via.em.
Lo.o, essas colunas so IP 7-ois as flec'as esto a-ontando em dire0es
o-ostas.8
&essa forma, faremos o se.uinte -rocedimento3 Manteremos a frao da
coluna &P, e invertemos a frao da coluna que + 5P com a coluna que
cont+m a varivel, sendo esta isolada no outro lado da i.ualdade.
x
5
6
4
.
2520
1260
3
DP
IP
Campus Sertozinho
Besolvendo essa i.ualdade, temos 6G6>.N.G E <6N>.C.1, que resulta em
. 15
4 . 1260
5 . 6 . 2520
x x
Lo.o, Paulo far esse -ercurso em <G dias.
EYERCCIOSF
a8 C tra*al'adores col'em 6>> cai1as i.uais de laran/a, em G dias,
tra*al'ando num certo ritmo. Luantas cai1as de laran/as, i.uais a essas,
sero col'idas em = dias, -or N tra*al'adores, no mesmo ritmo de
col'eitag
*8 $ma via.em entre duas cidades foi feita de carro, em C dias, a
uma velocidade de OG im"', via/ando-se 9 'oras -or dia. :ia/ando a 9>
im"', durante G 'oras -or dia, em quantos dias ir)amos de uma cidade
outrag
c8 = torneiras i.uais enc'em um tanque de G>>>l de ca-acidade, em <>
'oras. ec'ando uma das torneiras, em quanto tem-o as outras
des-e/aro =>>>l nesse tanqueg
d8 Em G> dias, uma escola usou N>>> fol'as de -a-el -ara im-rimir
-rovas do ti-o 2 e do !i-o X, -ara <6>> alunos. 2 escola tem <<G> alunos,
no momento. Luantas fol'as sero usadas, durante 6> dias, -ara im-rimir
dois ti-os de -rovas semel'antes s anterioresg
e8 $m criador usava 6C>>i. de rao -ara alimentar <6> ces
durante CG dias. Para economizar .astos com o canil, ele vendeu al.uns
ces e -assou a usar <6>>i. de rao -ara = meses. Luantos ces ele
vendeug 7$se < m;s E => dias.8
YIII - !ROS
>C- #$os Simples
, re.ime de Juros #im-les + aquele no qual os /uros sem-re incidem
so*re o ca-ital inicial. 2tualmente as transa0es comerciais no utilizam
dos /uros sim-les e sim o re.ime de /uros com-ostos.
2 fKrmula utilizada -ara o clculo dos /uros sim-les +3
E?emplo .F
$m comerciante contraiu de um ami.o um em-r+stimo de Bk N>>,>>,
com-rometendo a -a.ar a d)vida em = meses, ta1a de /uros sim-les de
3
3 C M i M &
3 [#$os
C 3 capital
i 3 ta?a da aplica/0o
& 3 tempo X#e d#$o# a aplica/0o
Campus Sertozinho
Gl ao m;s 7a.m8.
Para calcularmos os /uros a serem -a.os, fazemos3
<?8 em um m;s, os /uros so de3
Gl de N>>,>> E >,>G 1 N>> E =>,>>
6?8 como o -razo + de = meses o comerciante dever -a.ar3
J E = 1 =>,>> E 9>,>>
2ssim ao final dos = meses o comerciante dever -a.ar3
N>>,>> Q 9>,>> E N9>,>>
, valor total a ser -a.o 7Bk N9>,>>8 + c'amado de montante.
e montante M i.ual a 3
,*servao im-ortante3 a ta1a deve ser sem-re com-at)vel com a unidade
de tem-o considerada. Por e1em-lo, se a ta1a for de Cla.m., -ara um
-razo de N> dias adotaremos n E 6 76 meses8.
E?emplos
<8 Calcular os /uros sim-les de Bk <6>>,>> a <= l a.t. -or C meses e <G
dias.
>.<= " N E >.>6<NO
lo.o, Cm<Gd E >.>6<NO 1 9 E >.<9G
/ E <6>> 1 >.<9G E 6=C
6 - Calcular os /uros sim-les -roduzidos -or BkC>.>>>,>>, a-licados
ta1a de =Nl a.a., durante <6G dias.
!emos3 J E P.i.n
2 ta1a de =Nl a.a. equivale a >,=N"=N> dias E >,>>< a.d.
2.ora, como a ta1a e o -er)odo esto referidos mesma unidade de
tem-o, ou se/a, dias, -oderemos calcular diretamente3
J E C>>>>.>,>><.<6G E BkG>>>,>>
= - Lual o ca-ital que a-licado a /uros sim-les de <,6l a.m. rende
Bk=.G>>,>> de /uros em OG diasg
!emos imediatamente3 J E P.i.n ou se/a3 =G>> E P.7<,6"<>>8.7OG"=>8
,*serve que e1-ressamos a ta1a i e o -er)odo & em relao mesma
unidade de tem-o, ou se/a, meses. Lo.o,
=G>> E P. >,><6 . 6,G E P . >,>=>M &a), vem3
P E =G>> " >,>=> E Bk<<N.NNN,NO
C - #e a ta1a de uma a-licao + de <G>l ao ano, quantos meses sero
necessrios -ara do*rar um ca-ital a-licado atrav+s de ca-italizao
sim-lesg
,*/etivo3 M E 6.P
&ados3 i E <G>"<>> E <,G
Krmula3 M E P 7< Q i.n8
&esenvolvimento3
6P E P 7< Q <,G n8
6 E < Q <,G n
n E 6"= ano E @ meses
4
M 3 C 2 3 C 2 C i &
M 3 C + . 2 i&-
Campus Sertozinho
>H- #$os Compostos
, re.ime de /uros com-ostos + con'ecido como Z/uro so*re /uro[, -ois
o /uro incide sem-re no ca-ital anterior contrrio dos /uros sim-les. 2s
financeiras, *ancos, o-tam -ela a-licao dos /uros com-ostos, -ois '
uma -ossi*ilidade maior de lucro.
5ma.ine a se.uinte a-licao3 :amos su-or que a-licamos um ca-ital
qualquer em um *anco. Esse ca-ital ir render uma ta1a qualquer, assim,
de -er)odo em -er)odo render um montante.
:e/a a.ora como ficaria essa a-licao de -er)odo em -er)odo3
2o t+rmino do <? -er)odo3
5remos res.atar o -rimeiro montante M< E C Q i . C
2o t+rmino do 6? -er)odo3
Como se trata de re.ime de /uros com-ostos o ca-ital a-licado nesse
se.undo -er)odo da a-licao ser o montante do -er)odo anterior e no o
ca-ital inicial como + feito no re.ime de /uros sim-les. Portanto, o
se.undo montante ser3 M6 E M< Q i . M<.
2o t+rmino do =? -er)odo3
#e.uindo a mesma re.ra do se.undo -er)odo teremos3 M= E M6 Q i . M6.
Com a a-licao nesses tr;s -er)odos o*tivemos tr;s fKrmulas3
M< E C Q i . C M6 E M< Q i . M<
M= E M6 Q i . M6
Colocando os termos em evid;ncia teremos3
M< E C 7< Q i8 M6 E M< 7< Q i8 M= E M6 7< Q i8
#u*stituindo o montante < no se.undo montante os termos3
M6 E C 7< Q i8 7< Q i8
M6 E C 7< Q i8
6

#u*stituindo o montante 6 no terceiro montante os termos3
M= E C 7< Q i8
6
7< Q i8
M= E C 7< Q i8
=

#e se.uirmos essa seqm;ncia ve/a as a-lica0es se.uintes3
2o t+rmino do C? -er)odo3
MC E C 7< Q i8
C

2o t+rmino do n-+simo -er)odo3
Mn E C 7< Q i8
n

Ento, -ara fazermos o clculo do montante do /uro com-ostos, utilizamos
a se.uinte fKrmula3
2o final do n-+simo -er)odo3
E?emplo .F
Joana a-licou Bk C>>,>> num investimento que rende 6l a.m. a /uros
com-ostos.
, montante, ao final de = meses, + dado -or3
M= E C>> 7< Q >,>68
=
E C>> . <,>N< E C6C,C@
2o final de N meses3
MN E C>> 7< Q >,>68
N
E C>> . <,<6N E CG>,CN
2o final de < ano 7<6 meses83
M<6 E C>> 7< Q >,>68
<6
E C>> . <,6N E G>O,69
4
M
n
= C (1 + i)
n
Campus Sertozinho
6 - Calcule o montante de um ca-ital de BkN.>>>,>>, a-licado a /uros
com-ostos, durante < ano, ta1a de =,Gl ao m;s.
7use lo. <,>=GE>,><C9 e lo. <,G>9E>,<O@@8
Besoluo3
P E BkN.>>>,>>
t E < ano E <6 meses
i E =,G l a.m. E >,>=G
M E g
$sando a fKrmula M3PM+.2i-
&
, o*temos3
M E N>>>.7<Q>,>=G8
<6
E N>>>. 7<,>=G8
<6
azendo 1 E <,>=G
<6
e a-licando lo.aritmos, encontramos3
lo. 1 E lo. <,>=G
<6
E\ lo. 1 E <6 lo. <,>=G E\ lo. 1 E >,<O@@
E\ 1 E <,G>9
Ento M E N>>>.<,G>9 E 9>GC.
Portanto o montante + Bk9.>GC,>>
9I-E?e$c@cios
><8 , ca-ital de Bk G=>,>> foi a-licado ta1a de /uros sim-les de =l ao
m;s. Lual o valor do montante a-Ks G meses de a-licaog
><8 , ca-ital de Bk G=>,>> foi a-licado ta1a de /uros com-ostos de =l
ao m;s. Lual o valor do montante a-Ks G meses de a-licaog
>68 $m ca-ital de Bk N>>,>>, a-licado a uma ta1a de /uros sim-les de
6>l ao ano, .erou um montante de Bk <>@>,>> de-ois de certo tem-o.
Lual foi esse tem-og
>68 $m ca-ital de Bk N>>,>>, a-licado a uma ta1a de /uros com-ostos de
6>l ao ano, .erou um montante de Bk <>@>,>> de-ois de certo tem-o.
Lual foi esse tem-og
>=8 Lual foi o ca-ital que, a-licado ta1a de /uros sim-les de <,Gl ao
m;s, rendeu Bk 9>,>> em um trimestreg
>=8 Lual foi o ca-ital que, a-licado ta1a de /uros com-ostos de <,Gl ao
m;s, rendeu Bk 9>,>> em um trimestreg
>C8 2 que ta1a devemos a-licar o ca-ital de Bk CG>>,>>, no sistema de
ca-italizao sim-les, -ara que de-ois de C meses, o montante se/a de Bk
G>C>,>>g
>C8 2 que ta1a devemos a-licar o ca-ital de Bk CG>>,>>, no sistema de
ca-italizao com-osta, -ara que de-ois de C meses, o montante se/a de
Bk G>C>,>>g
>G8 Luanto rendeu a quantia de B# N>>,>>, a-licado a /uros sim-les, com
ta1a de 6,G l a0 m;s, no final de < ano e = mesesg
>N8 $m ca-ital de Bk @>>,>>, a-licado a /uros com-ostos com uma ta1a
de 6l ao m;s, resultou um montante de Bk @@>,>> a-Ks certo tem-o.
Lual foi o tem-o da a-licaog
>N8 $m ca-ital acrescido dos seus /uros sim-les de 6< meses soma Bk
O>G>,>>. , mesmo ca-ital, diminu)do dos seus /uros sim-les de <= meses,
reduz-se a Bk G=G>,>>. , valor desse ca-ital +3
>O8 $ma -essoa rece*eu Bk N.>>>,>> de 'erana, so* a condio de
investir todo o din'eiro em dois ti-os -articulares de a0es, A e n. 2s
a0es do ti-o A -a.am Ol a.a e as a0es do ti-o n -a.am 9l a.a. 2
4
Campus Sertozinho
maior quantia que a -essoa -ode investir nas a0es 1, de modo a o*ter Bk
G>>,>> de /uros em um ano, +3
>@8 %o sistema de /uros com-ostos com ca-italizao anual, um ca-ital de
Bk 6>.>>>,>>, -ara .erar em dois anos um montante de Bk 6=.=6@,>>,
deve ser a-licada a uma ta1a3
>98 7Ces-e"$nX - !B! N? Be.io - 6>>68 #u-on'a que uma -essoa
a-lique Bk 6>>>,>> -or dois meses, a /uros com-ostos com uma
determinada ta1a mensal, e o*ten'a um rendimento i.ual a Bk C6>,>>,
-roveniente dos /uros. #e essa -essoa a-licar o mesmo valor -or dois
messes a /uros sim-les com a mesma ta1a anterior, ela ter, no final
desse -er)odo, um montante de Bk 6.C>>,>>.
<>8 7Ces-e"$nX - !B! N? Be.io - 6>>68 Considere que um ca-ital de Bk
C>>>,>> ficou a-licado -or 6 meses ta1a de /uros com-ostos de <>l
a.m. #e o montante o*tido foi corri.ido -ela inflao do -er)odo o*tendo-
se um total de Bk G>@6,>>, ento a inflao do -er)odo foi su-erior a Ol.
YIII 7 RELA()ES TRIGONOM"TRICAS
9.- T$i]&D#lo $et]&D#lo
$m triTn.ulo retTn.ulo + aquele que tem um Tn.ulo reto 79>?8.
9
> J
a
+ ,

X
K
L
7
8
2
F
M
N
r
s
t
Em um triTn.ulo retTn.ulo temos3
a) Uipote&#sa3 + o lado o-osto ao Tn.ulo reto. %as
fi.uras acima so 'i-otenusas3 a, 1 e r.
+) Catetos3 so os outros dois lados do triTn.ulo. %as
fi.uras so catetos3 *, cM `, z e s, t.
91- Rela/Jes t$iDo&omEt$icas &o t$i]&D#lo $et]&D#lo
9
>
J
a
+
,
%o triTn.ulo retTn.ulo ao lado consideremos o Tn.ulo C formado -elo
lado 5 e a 'i-otenusa a.
, lado 5 denomina-se cateto ad[ace&te ao Tn.ulo C. 7P o cateto
que faz -arte da constituio do Tn.ulo8.
, lado c denomina-se cateto oposto ao Tn.ulo C.
,s lados do triTn.ulo e um dos Tn.ulos 7no o reto8, -odem ser
relacionados -or3
a
,
#%potenusa
oposto ,ateto
J sen
a
+
#%potenusa
ad&a,ente ,ateto
J ,os
4
Campus Sertozinho
+
,
ad&a,ente ,ateto
oposto ,ateto
J ,os
J sen
J t"
E1istem ta*elas que fornecem os diversos valores de senos, co-senos
e tan.entes dos mais diversos Tn.ulos. 2ssim, con'ecido um Tn.ulo
de um triTn.ulo retTn.ulo e um dos lados, -ode-se determinar os
demais lados. 2 se.uir temos uma ta*ela com os valores das fun0es
tri.onom+tricas -ara os Tn.ulos de =>?, CG? e N>?.
6I D$a#s 4> D$a#s 9I D$a#s
Se&o 2
1
2
2
2
3
Co-se&o 2
3
2
2
2
1
Ta&De&te 3
3
<
3
E1em-los3
a8 Em um triTn.ulo retTn.ulo a 'i-otenusa vale C m e
dos Tn.ulos a.udos vale N>?. &etermine os dois
catetos do triTn.ulo.
m 2
2
1
* 4 +
60; ,os a +
a
+
60; ,os
m 3 2
2
3
* 4 ,
60; sen a ,
a
,
60; sen

9
>
J
a
+
,
60;
*8 Em um triTn.ulo retTn.ulo a 'i-otenusa mede G m e
um dos catetos 6,G m. &eterminar o Tn.ulo formado
-ela 'i-otenusa e -or esse cateto. &etermine o outro
cateto.
m 3 2,5 +
2
3
* 5 60; sen * 5 sen a + ) 2O
60; ta+ela da
2
1
5
5 , 2
a
,
,os ) 1O

9
> J
a P 5 m
+ , P 2,5 m
4
Campus Sertozinho
c8 Em um triTn.ulo retTn.ulo os lados valem = m, C m e
G m. &etermine o seno, o co-seno e a tan.ente do
Tn.ulo formado entre o lado de = m e o de G m.
3 , 1
3
4
t"
6 , 0
5
3
,os
8 , 0
5
4
sen

3 m
4 m
5 m
!odo triTn.ulo de lado =, C e G, ou m(lti-los destes
valores, + denominado !riTn.ulo Pita.Krico.
96- E?e$c@cios
a8 &ado o triTn.ulo retTn.ulo a*ai1o, calcular3
5 2
5 2
4
2
%. sen
%%. cos
%%%. t.
*8 $m Tn.ulo de um triTn.ulo mede =>? e o cateto que
se o-0e a este Tn.ulo vale G cm. Calcular a
'i-otenusa e o outro cateto.
c8 %um triTn.ulo retTn.ulo a 'i-otenusa mede = cm e
um dos Tn.ulos a.udos vale CG?. Calcular a medida
comum dos catetos.
d8 %um triTn.ulo retTn.ulo, as medidas dos dois catetos
so i.uais. Calcular a medida comum dos Tn.ulos
a.udos.
e8 Calcular os Tn.ulos formados -elos catetos com a
'i-otenusa de um triTn.ulo retTn.ulo sa*endo que
um dos catetos + a metade da 'i-otenusa.
f) Calcular 1 e ` na fi.ura a se.uir3
7
8
6 m
60;
4
Campus Sertozinho
YIA 7 PLANO CARTESIANO +SE! PROD!TO= RELA()ES E
*!N()ES-
94- Os ei?os ca$tesia&os
&ois ei1os .raduados, -er-endiculares entre si, com ori.ens
coincidentes, so denominados ei1os cartesianos.
7
8
5 4 3 2 1 -1 -2 -3 -4
5
4
3
2
1
-1
-2
-3
-4
-5
-5
0
e%7o das a+s,%ssas)
e%7o das ordenadas)
or%"em
9>- !m po&to &o pla&o ca$tesia&o
$m -onto situado em um -lano cartesiano tem sua -osio definida
-or um -ar de n(meros 7coo$de&adas do po&to8.
( )
( )
( )
( ) 0 2, - G
1 - 0, G
2 - 1, G
2 3, G
4
3
2
1

7
8
5 4 3 2 1 -1 -2 -3 -4
5
4
3
2
1
-1
-2
-3
-4
-5
-5
G
1
G
2
G
3
G
4
, -rimeiro valor num+rico re-resenta a a*scissa do -onto e o se.undo
a ordenada do -onto.
99- !ma $eta &o pla&o ca$tesia&o
$m con/unto de -ontos re-resentados em um -lano cartesiano -ode
resultar em uma reta. !al fato acontece quando atri*u)mos os mais
diversos valores a 1 em uma equao caracter)stica 7a se.uir
re-resentada8 e o*temos os valores de ` corres-ondentes.
Esta equao + denominada equao reduzida da reta, sendo que a e
* necessariamente so valores constantes.
2 sua re-resentao .rfica nos mostra que3
4
y = a * x + b
Campus Sertozinho
7
8
0
+
9;- Casos pa$tic#la$es
a8 Beta que -assa -ela ori.em
, coeficiente linear 7*8 + i.ual a zero.
7
8
0
*8 Beta -aralela ao ei1o 1
, coeficiente an.ular 7a8 + i.ual a zero.
7
8
0
c8 Beta -aralela ao ei1o `
, valor de 1 + constante.
7
8
0
E?emplosF
a) Be-resentar .raficamente a equao 7 * 3 8 .
Sol#/0oF , coeficiente an.ular + 3 . Como t. N>? E 3 ,
o Tn.ulo que a reta forma com o ei1o 1 + N>?. 2inda, a reta
no a-resenta coeficiente linear, isto +, a reta -assa -ela
ori.em. Be-resentando-a3
7
8
0
60;
*8 Be-resentar .raficamente ` E 6>.
4
a P t"
(coe$iciente angular.
+ P 1alor de 8 onde a reta
%nter,epta o e%7o das ordenadas
(coe$iciente linear.

9 e5ua/0o f%,a!
y = a * x
9 e5ua/0o f%,a
y = b
Campus Sertozinho
Sol#/0oF Como ` + constante a reta deve ser
-er-endicular ao ei1o `.
7
8
0
20
9C- E?e$c@cios
a8 #itue os -ontos 2, X, C e & no -lano cartesiano a se.uir.
( )
( )
( )
( ) 3 - 2, - Q
3 1, J
0 , 4 >
2 - , 0 9
7
8
5 4 3 2 1 -1 -2 -3 -4
5
4
3
2
1
-1
-2
-3
-4
-5
-5
*8 &; as coordenadas dos -ontos P, L, B e # da fi.ura a se.uir.
7
8
5 4 3 2 1 -1 -2 -3 -4
5
4
3
2
1
-1
-2
-3
-4
-5
-5
G
E
F
M
,) Lual a re-resentao .rfica da reta de equao
2 7 3 8
a.
7
8
0
60;

+.
7
8
-2
30;
4
Campus Sertozinho
,.
7
8
0
60;
2
d.
7
8
0
60;
-2
e.
7
8
0
30;
2
d8 , .rfico da reta ` E G +3
a.
7
8
0
5
+.
7
8
0
5
5 45;
,.
7
8
0
5
d.
7
8
0 5;
e.
7
8
0
5
45;
4
Campus Sertozinho
YAI 7 NO()ES DE GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL
GEOMETRIA PLANA
9H- DeGi&i/0o e ap$ese&ta/0o da Geomet$ia Pla&a
Deometria Plana -ossui como sua -rinci-al caracter)stica -ertencer ao
B6, isto +, -ossui duas dimens0es sendo estas 1 e ` como em um
-lano cartesiano, tam*+m con'ecidas como *ase 7*8 e altura 7'8.
,X#3 o * da *ase e o ' da altura -rovem do in.l;s onde *ase E *ase
e altura E 'ei.'t.
%a Deometria Plana -odemos encontrar a rea 728 e o -er)metro 7P8
das fi.uras, onde3
!oda fi.ura -lana -ossui uma fKrmula -ara encontrar o valor de seu
-er)metro e sua rea, ve/a3
;I- Ap$ese&ta/0o das GiD#$as pla&as e s#as GB$m#las
'#ad$ado
Ret]&D#lo
Losa&Do
5
Rrea ? o re"%0o do
plano l%m%tado pelo
per:metro
Godemos def%n%r
Ger:metros ,omo sendo
o ,ompr%mento do
S,ontornoT de uma
f%"ura.
9 P + * # mas ,omo
b ( l e h ( l
9 P l * l lo"o 9 P l3
G P l U l U l U l
G P 4 * l
9 P + * #
G P 2 * a U 2 * +
Campus Sertozinho
Pa$aleloD$amo
T$apEQio
T$i]&D#lo '#alX#e$
T$i]&D#lo EX^ilte$o
C@$c#lo
Ci$c#&Ge$O&cia
5
2
d * Q
9
G P 4 * l
# * + 9
G P 2 * a U 2 * +
( )
2
# * + * >
9
G P a U + U , U d
2
# * +
9
G P a U + U ,
4
3 l
9
2
G P 3 * l
2
r * 9
Campus Sertozinho
GEOMETRIA ESPACIAL
71) DeGi&i/0o e ap$ese&ta/0o da Geomet$ia Espacial
Deometria Es-acial -ossui como sua -rinci-al caracter)stica -ertencer
ao B], isto +, -ossui tr;s dimens0es sendo estas 1, ` e z como no
es-ao, tam*+m con'ecidos como *ase 7*8 e altura 7'8 e es-essura
7e8.
%a Deometria Es-acial -odemos encontrar o volume 7:8 e a rea
lateral 7#8, onde3
;1- Ap$ese&ta/0o das GiD#$as espaciais e s#as GB$m#las
C#5o
Pi$]mide
Cili&d$o ci$c#la$ $eto
5
F * * 2 9
H P + * # * e
M P 6 * l3
# * > *
3
1
H
5 ? a Crea da +ase da
p%rVm%de
H P
* r3 * #
# * r * * 2 M
Campus Sertozinho
r
Co&e ci$c#la$ $eto
EsGe$a
EYERCCIOSF
<8 &etermine a rea das se.uintes fi.uras 7em cm83
a8
*8
c8
d8
5
# * r * *
3
1
H
2

2 2
# r * r * M +
3
r * *
3
4
H
2
r * * 4 M
Campus Sertozinho
e8

68 !emos um triTn.ulo eqmiltero de lado Ncm. Lual + o -er)metro e qual
+ a rea deste triTn.ulog
=8 $m tra-+zio tem a *ase menor i.ual a 6, a *ase maior i.ual a = e a
altura i.ual a <>. Lual a rea deste tra-+ziog
C8 #a*endo que a rea de um quadrado + =Ncm^, qual + seu -er)metrog
G8 Calcule a rea e o -er)metro 7em metros8 dos retTn.ulos descritos3
a8 a E 6G e * E <6
*8 a E <C e * E <>
N8 2c'ar a rea total da su-erf)cie de um cilindro reto, sa*endo que o raio
da *ase + de <>cm e a altura + de 6>cm.
O8 2 -irTmide de Lu+o-s, con'ecida como a Drande PirTmide, tem cerca
de 6=>m de aresta na *ase e altura a-ro1imada de <COm. Lual + o seu
volumeg
@8 2 casquin'a de um sorvete tem a forma de um cone reto. #a*endo que
o raio da *ase mede =cm e a altura + de <6cm. Lual + o volume da
casquin'ag
5
Campus Sertozinho
98 Considere a !erra como uma esfera de raio N.=O>im. Lual + sua rea
su-erficialg &esco*rir a rea da su-erf)cie co*erta de .ua, sa*endo que
ela corres-onde a a-ro1imadamente ="C da su-erf)cie
total.
<>8 $m l)quido que est num reci-iente em forma de cone ser des-e/ado
em outro reci-iente que -ossui forma cil)ndrica. #e o raio da *ase dos dois
reci-ientes for 6G cm e a altura dos dois for <m, que altura
atin.ir o l)quido no cilindrog
<<8 $m -edao de cartolina -ossui a forma de um semic)rculo de raio 6>
cm. Com essa cartolina, um menino constrKi um c'a-+u c_nico e o coloca
com a *ase a-oiada so*re uma mesa. Lual a distTncia do *ico do
c'a-+u mesag &ica E com um semi-c)rculo se ori.ina um cone
eqmiltero.
<68 2s reas das *ases de um cone circular reto e de um -risma
quadran.ular reto so i.uais. , -risma tem altura <6 cm e volume i.ual ao
do*ro do volume do cone. &eterminar a altura do cone.
<=8 $ma -irTmide tem a altura medindo => cm e rea da *ase i.ual a <G>
cm^. Lual + a rea da seo su-erior
do tronco desta -irTmide, o*tido -elo corte desta -irTmide -or um -lano
-aralelo *ase da mesma, sa*endo-se que a altura do tronco da -irTmide
+ <O cmg
5
Campus Sertozinho
5

Apostila Matemática Básica

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Você também pode gostar

Apostila Matemática Básica

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Apostila Matemática Básica

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Apostila de Matemtica Bsica

Prof. Msc. Luiz Carlos Leal Junior

;- Aalo$ a5sol#to o# MBd#lo

1I- Compa$a/0o de *$a/Jes

Apostila de Matemtica Bsica

69- Radicia/0o de $adicais

C?8 Besolve-se a equao C determinando-se o valor de `3

N?8 2 soluo do sistema +3

=?8 5.ualam-se os se.undos mem*ros -ois os -rimeiros so i.uais 71

C?8 Besolve-se a equao e determina-se `3

< 71 + menor ou i.ual a <8.

C 7` + maior ou i.ual a C8.

C 71 + maior do que < e menor ou i.ual a

Você também pode gostar