CRITRIOS PARA A CORREO DAS REDAES

As redaes devero ser corrigidas com base nas cinco competncias expressas
na Matriz do ENEM e traduzidas para uma situao especfica de produo de texto.
Cada competncia ser avaliada por quatro critrios correspondentes aos
conceitos insuficiente, regular, bom e excelente, convertidos, respectivamente, em nveis
1, 2, 3 e 4. Esses nveis sero representados por pontos, respectivamente, 2,5; 5,0; 7,5 e
10,0.
I. Modelo de Anlise da Redao do ENEM

COMPETNCIA
Na situao de
produo de
texto

NIVEIS


I

Demonstrar
domnio da norma
culta da lngua
escrita.
1. Domnio precrio da norma culta, com graves e freqentes
desvios gramaticais, de escolha de registro e de
convenes da escrita.
2. Domnio razovel da norma culta, com desvios gramaticais,
de escolha de registro e de convenes da escrita, pouco
aceitveis nessa etapa de escolaridade.
3. Bom domnio da norma culta, com pontuais desvios
gramaticais e de convenes da escrita.
4. Muito bom domnio da norma culta, com raros desvios
gramaticais e de convenes da escrita.


II

Compreender a
proposta de
redao e aplicar
conceitos das
vrias reas de
conhecimento
para desenvolver
o tema, dentro
dos limites
estruturais do
texto dissertativo-
argumentativo.
1. Desenvolvimento tangencial do tema e apresentao
embrionria do tipo de texto dissertativo-argumentativo; ou
desenvolvimento tangencial do tema e domnio razovel do
tipo de texto dissertativo argumentativo; ou desenvolvimento
razovel do tema e apresentao embrionria do tipo de
texto dissertativo-argumentativo.
2. Desenvolvimento razovel do tema, a partir de
consideraes prximas do senso comum, e domnio
precrio do tipo de texto dissertativo-argumentativo.
3. Desenvolvimento razovel do tema e domnio razovel do
tipo de texto dissertativo-argumentativo.
4. Bom desenvolvimento do tema, a partir de um repertrio
cultural produtivo e de consideraes que fogem ao senso
comum, e bom domnio do texto dissertativo-argumentativo.


III

Selecionar,
relacionar,
organizar e
interpretar
informaes, fatos,
opinies e
argumentos em
defesa de um
ponto de vista.
1. Apresenta informaes, fatos e opinies precariamente
relacionados ao tema.
2. Apenas apresenta informaes, fatos e opinies, ainda que
pertinentes ao tema proposto, ou limita-se a reproduzir os
argumentos constantes na proposta de redao.
3. Seleciona informaes, fatos, opinies e argumentos
pertinentes ao tema proposto, organizando-os e
relacionando-os de forma pouco consistente em relao ao
seu projeto de texto.
4. Seleciona, organiza e relaciona, de forma consistente,

COMPETNCIA
Na situao de
produo de
texto

NIVEIS
informaes, fatos, opinies e argumentos pertinentes ao
tema proposto em defesa do ponto de vista defendido em
seu projeto de texto.


IV

Demonstrar
conhecimento
dos mecanismos
lingsticos
necessrios
para a
construo da
argumentao.
1. Desarticulao das partes do texto.
2. Articulao precria das partes do texto, devido a
problemas freqentes na utilizao dos recursos
coesivos.
3. Articulao razovel das partes do texto, com
problemas eventuais na utilizao dos recursos
coesivos.
4. Boa articulao das partes do texto, sem problemas
graves na utilizao de recursos coesivos.


V

Elaborar
proposta de
soluo para o
problema
abordado,
mostrando
respeito aos
valores
humanos e
considerando a
diversidade
sociocultural.
1. No elabora explicitamente uma proposta e no fere
os princpios dos valores humanos e da diversidade
sociocultural.
2. Esboa algumas idias que podem ser o ncleo de
uma proposta, respeitando os valores humanos e
considerando a diversidade sociocultural.
3. Elabora proposta genrica de interveno sobre a
problemtica desenvolvida, respeitando os valores
humanos e considerando a diversidade sociocultural.
4. Elabora proposta especfica, respeitando os valores
humanos e considerando a diversidade sociocultural.

A nota global da redao ser dada pela mdia aritmtica das notas atribudas a
cada uma das cinco competncias especficas da redao.
A redao que no atender proposta solicitada (competncia II: tema/tipo de
texto dissertativo-argumentativo) receber o conceito D (desconsiderada). A redao em
branco receber o conceito B (em branco) e a redao com improprios, desenhos ou
outras formas propositais de anulao, receber o conceito A (anulada). Em todos esses
casos ser atribuda nota zero s redaes, sendo que o zero das redaes em branco
(B) o nico excludo do clculo da mdia da nota de redao dos participantes.