Redação para o ENEM

Redação para o ENEM

Parte 1

Daniele Cristina da Silva

daniele.silva@ifmt.edu.br
Redação para o ENEM

Sumário

1 Conhecendo o formato da prova de redação ................................................... 1

1.1 Quando é atribuída nota zero à redação? .................................................. 1

2 Por dentro dos critérios de avaliação da prova de redação ......................... 2

3 Conhecendo o gênero da prova de redação do enem .................................. 4

3.1 Tipologias textuais: .............................................................................................. 5

3.2 Conceituando o texto dissertativo-argumentativo.................................. 6

4 Quais habilidades são necessárias para uma boa escrita argumentativa?

............................................................................................................................................................. 6
Redação para o ENEM

Apresentação

Há mais de vinte anos, milhões de estudantes participam do Exame Nacional do

Ensino Médio (Enem), hoje, a principal forma de ingresso ao ensino superior no Brasil.
Mas, não foi sempre assim. A primeira edição do exame aconteceu no ano de 1998 e
serviu mais como instrumento de autoavaliação do que de ingresso em um curso de
graduação. Afinal, apenas duas universidades do país aceitavam as notas do exame na
disputa por vagas em cursos superiores. As notas obtidas pelos estudantes concluintes do
ensino médio serviam, sobretudo, como indicadores da qualidade do ensino e, ao longo
dos anos, tornariam instrumento de avaliação do ensino médio no país. O Exame também
era aceito como forma de certificação do ensino médio.
Desde então, iniciativas governamentais foram corroborando para a configuração
da estrutura e da organização atual do Enem. Em 2004, por exemplo, com a criação do
Programa Universidade para Todos (ProUni), o Ministério da Educação (MEC) vinculou
a concessão de bolsas, integrais e parciais, à nota obtida no ENEM.
No ano de 2009, o exame passou a ser chamado de “Novo ENEM”, em virtude de
algumas mudanças que sofrera. Dentre as quais, o aumento do número de questões, que
de 63 passou para 180, e a inserção da prova de redação. Além disso, o exame passou a
ser aplicado em dois dias. Nesse mesmo ano, o MEC criou o Sistema de Seleção
Unificada (Sisu), no qual instituições públicas de ensino superior disponibilizam vagas
para os candidatos participantes do Enem. Ações que alavancaram a participação dos
estudantes no exame.
Atualmente, utilizando-se da nota do Enem, o estudante pode participar de três
programas de ingresso no ensino superior: O Sisu, que funciona como forma de ingresso
nas universidades públicas; O Programa Universidade para Todos (Prouni), que oferece
bolsas de estudos integrais e parciais em instituições particulares de ensino superior; O
Fundo de Financiamento Estudantil (FIES), que tem como objetivo conceder
financiamento a estudantes em cursos superiores ofertados por instituições privadas. Cada
programa é responsável pela publicação anual do edital.
A nota do Enem também pode, inclusive, ser utilizada para o ingresso em
universidades estrangeiras, como é o caso de algumas universidades de Portugal. Além
disso, pode ser instrumento de seleção de programas governamentais, como foi com o
Programa Ciência sem fronteira (2011-2017).
Redação para o ENEM

Portanto, alunos concluintes do ensino médio e todos aqueles que já concluíram e

que desejam participar de alguns desses programas governamentais, devem estar
preparados para a o Exame. O IFMT preparou este curso com o intuito de ajudá-los a
alcançar um ótimo desempenho na prova de redação – que vale 1.000 pontos!!! Portanto,
lembre-se: Toda dedicação e empenho otimizarão o resultado final da sua prova.
Redação para o ENEM

1 Conhecendo o formato da prova de redação

A Prova de redação do Enem solicita aos participantes que redijam um texto

dissertativo-argumentativo, respeitando os seguintes parâmetros:
1. Uso da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Atente-se: à estrutura dos
períodos, à acentuação e ortografia, ao emprego adequado do hífen, das letras
maiúsculas e minúsculas, à separação silábica (translineação), à regência e
concordância (nominal e verbal), à pontuação, ao paralelismo sintático, ao
emprego dos pronomes e da crase.
2. A tipologia textual definida pela proposta é o texto dissertativo-argumentativo.
Com base na situação-problema, o participante deverá apresentar uma tese, sua
opinião sobre a problemática proposta. Os textos motivadores funcionam como
inspirações aos participantes. Portanto, jamais deverão ser transcritos para a
redação, seja integral ou parcialmente.
3. O texto dissertativo-argumentativo deve ser escrito com coesão e coerência.
4. Defesa do ponto de vista por meio de argumentos plausíveis e, sendo possível, o
autor poderá também apresentar uma intervenção ao problema abordado.
5. O texto definitivo dever ser escrito a tinta preta, na folha própria, em até 30 linhas.

1.1 Quando é atribuída nota zero à redação?

É atribuída nota zero à redação, nas seguintes situações:

1. Fuga total ao tema;
2. Não obediência ao tipo dissertativo-argumentativo;
3. Redação com extensão de até 7 (sete) linhas manuscritas, ou de até 10 (dez) linhas
escritas no sistema Braille;
4. Cópia de texto(s) da Prova de Redação e/ou do Caderno de Questões sem que haja
pelo menos 8 linhas de produção própria do participante;
5. Impropérios, desenhos e outras formas propositais de anulação, em qualquer parte
da folha de redação;
6. Números ou sinais gráficos sem função clara em qualquer parte do texto ou da
folha de redação;
7. Parte deliberadamente desconectada do tema proposto;
8. Assinatura, nome, iniciais, apelido, codinome ou rubrica fora do local
devidamente designado para a assinatura do participante;
9. Texto predominante ou integralmente escrito em língua estrangeira;
10. Folha de redação em branco, mesmo que haja texto escrito na folha de rascunho;
e
11. Texto ilegível, que impossibilite sua leitura por dois avaliadores independentes.

1
Redação para o ENEM

2 Por dentro dos critérios de avaliação da prova de

redação

Um dos principais questionamentos por parte dos participantes do Enem é sobre os

critérios de avaliação da redação. O Ministério da Educação atualizou, em 2020, a cartilha
do participante, intitulada “A Redação do Enem”. Nela, o participante pode encontrar
orientações importantes sobre a prova. Na apresentação, lê-se:

A prova de redação exigirá de você a produção de um texto em

prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, sobre um tema de
ordem social, científica, cultural ou política. Os aspectos a serem
avaliados relacionam-se às competências que devem ter sido
desenvolvidas durante os anos de escolaridade. Nessa redação,
você deverá defender uma tese – uma opinião a respeito do tema
proposto –, apoiada em argumentos consistentes, estruturados
com coerência e coesão, formando uma unidade textual. Seu
texto deverá ser redigido de acordo com a modalidade escrita
formal da língua portuguesa. Você também deverá elaborar
uma proposta de intervenção social para o problema apresentado
no desenvolvimento do texto (BRASIL, 2020, p. 7).

A partir desta breve apresentação, podemos destrinchar muitos pontos relevantes

sobre a avaliação da sua prova. Antes, contudo, vejamos o quadro com as competências
desenvolvidas nos anos de escolaridade que são avaliadas na prova de redação. Elas são
conhecidas entre os estudantes como “as cinco competências da redação”.
Demonstrar domínio da modalidade escrita formal
Competência 1:
da língua portuguesa.
Compreender a proposta de redação e aplicar
conceitos das várias áreas de conhecimento para
Competência 2:
desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto
dissertativo-argumentativo em prosa.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar
Competência 3: informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um
ponto de vista.

2
Redação para o ENEM

Demonstrar conhecimento dos mecanismos

Competência 4:
linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Elaborar proposta de intervenção para o problema
Competência 5:
abordado, respeitando os direitos humanos.

A partir destas competências, construiremos nossas discussões sobre a redação do

Enem.
Vejamos que, conforme o texto de apresentação da cartilha do participante, o tema
da redação que pode ser de ordem social, científica, cultural ou política. Para ter
conhecimento sobre eles, o participante deve estar “antenado” aos acontecimentos ao
redor do mundo. Isso, através de fontes de informações seguradas (livros, revistas,
artigos, jornais, sites). É importante que o redator do texto demonstre conhecimentos que
extrapolem o senso-comum. Portanto, o hábito de leitura é um instrumento fundamental
para ampliar os conhecimentos e aumentar o repertório sociocultural. Aqui, falamos de
leitura em seu sentido mais amplo, ou seja, na leitura de mundo, a qual não se restringe
aos textos verbais escritos, mas a toda forma de linguagem verbal e não-verbal.
Observe que estamos tratando, de forma indireta, da segunda competência. Pois, o
redator do texto deverá “compreender a proposta” e “aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o tema (...)”. Conseguiu perceber que, por meio desta
competência, a prova exige de você conhecimento amplo, sobre diversas áreas do
conhecimento? Estamos falando, portanto, de vários ramos das Ciências: as Exatas e a
Terra, as Biológicas, a da Saúde, as Agrárias, as Sociais e Humanas, as Linguísticas e
Literaturas, as Artes. Percebe o quanto a prova de redação do Enem exige de
conhecimento do participante? Você está preparado para tratar sobre qualquer assunto
que esteja relacionado a qualquer uma dessas áreas?
Saiba, contudo, que, ainda que você se sinta preparado, é preciso buscar mais
informações! Isso não só porque humanamente é impossível o domínio sobre todo o
saber, mas também porque o mundo está em constante transformação e, em questão de
minutos, os acontecimentos tornam-se informações, notícias. No mundo tecnológico em
que vivemos, para estar atualizado, é preciso uma busca constante por informações.
Outro aspecto importantíssimo da redação do participante é que ela forme uma
unidade textual. Isso quer dizer que seu texto deve ser estruturado de forma que haja
relações entre os períodos, as frases e os parágrafos. Os principais aspectos que garantem

3
Redação para o ENEM

a unidade textual são a coesão e a coerência. No campo da coesão, estamos falando da

articulação entre os elementos (palavras) que constituem um período, a relação de um
período com o outro, na formação de um parágrafo e, consequentemente, a relação entre
os parágrafos.
Normalmente, no texto dissertativo-argumentativo têm-se períodos compostos
(enunciados com sentido completo construídos por dois ou mais verbos). Essa construção
de enunciados por períodos compostos são, normalmente, mais apropriados para a
expressão de ideias de causas e consequências, contradições, temporalidade, comparação,
conclusão e outras.

ATENÇÃO: Os elementos coesivos devem ser utilizados de forma correta. Não os use
apenas para tentar deixar seu texto com um boa aparência. Isso não funciona. A BOA COESÃO
não depende da mera presença desses conectivos. É preciso que haja relação lógica entre as ideias.

Mais adiante, trataremos, de forma mais apropriada, sobre coesão e coerência.

Agora, é importante ter em mente o conceito de tipologias textuais e de gêneros
discursivos. Portanto, no tópico a seguir, trataremos sobre o tipo de texto dissertativo-
argumentativo.

3 Conhecendo o gênero da prova de redação do

enem

Apesar da grande preocupação que os estudantes demonstram ter em relação à

prova de Redação do ENEM, o gênero dissertativo-argumentativo, exigido pelo exame,
é um tipo de texto presente em nosso cotidiano. Seja na condição de leitores/ouvintes,
seja como produtores/autores desses discursos.
Do ponto de vista social, nós estamos tão imersos no universo dissertativo e
argumentativo que sequer atentamos para o fato. Isso significa que você, caro estudante,
dialoga diariamente, por meio das relações sociais, com textos dissertativos e
argumentativos, nos mais diversos suportes (jornais, revistas, telejornais, redes sociais,
chats, sala de aula, palestras, bate-papo informal).

4
Redação para o ENEM

Você se lembra de alguém (algum grupo, instituição ou equipe) posicionando-se

em defesa de determinada ideia ou opinião? Muito provavelmente sua resposta tenha sido
afirmativa. Portanto, saiba que nessa situação discursiva que veio em sua lembrança, você
esteve em diálogo com um texto dissertativo-argumentativo.

3.1 Tipologias textuais:

A teoria das tipologias textuais, classifica os textos em 5 tipos. São eles:

Texto narrativo: Principal característica é a imitação da ação por meio de um
enredo, no qual se desenrola as ações dos personagens, marcadas pelo tempo e espaço.
Exemplos de gêneros discursivos que se utilizam do texto narrativo: Fábula,
conto, romance, paródia, adivinha.

Texto descritivo: Apresenta a descrição de algo, seja de uma pessoa, um objeto,

um local. Expõe impressões e observações que indicam aspectos, características, detalhes
daquilo que descreve.
Exemplos de gêneros discursivos que se utilizam do texto descritivo: Diário,
relato, biografia, cardápio.

Texto expositivo: Como o próprio nome diz, o texto expositivo pretende expor
um tema. Para isso, alguns recursos são essenciais, como a conceituação, a definição, a
descrição, a comparação, a informação, enumeração. O objetivo do emissor é transmitir,
apresentar determinados fatos ou saberes.
Exemplos de gêneros discursivos que se utilizam do texto expositivo: Estatutos,
regimentos, códigos, atestados, certidões.

Texto injuntivo: Este tipo de texto, também conhecido por texto instrucional,
pauta-se na explicação e no método para a realização de algo. Tem a intenção de instruir
e prescrever, por isso, uma de suas marcas recorrentes é a utilização dos verbos no
imperativo.
Exemplos de gêneros discursivos que se utilizam do texto injuntivo: Instruções de
uso e/ou montagem, bula, receita, regras de jogo, placas de orientação.

5
Redação para o ENEM

Texto dissertativo: O texto dissertativo busca sustentar uma ideia.

Consequentemente, é baseado na argumentação, seja para refutar, seja para defender um
tema. Por isso, a dupla perfeita: dissertativo-argumentativo. A argumentação se faz
presente por se tratar de discursos opinativos, ou seja, que pretendem persuadir o leitor.
Exemplos de gêneros discursivos que se utilizam do texto dissertativo: Artigo de
opinião, carta ao leitor, discurso de defesa, resenha crítica.

3.2 Conceituando o texto dissertativo-argumentativo

A definição de texto dissertativo apresentada no item anterior, apesar de concisa,

é suficiente para compreendermos que a “argumentação” é um recurso fundamental na
redação de um texto dissertativo. Nas provas do Enem, espera-se que o candidato seja
capaz de defender uma opinião, um ponto de vista e, para isso, deverá fazer uso de
argumentos plausíveis, de forma a persuadir o leitor.
Como já dito, a dissertação-argumentativa está presente no nosso dia a dia. Nós a
utilizamos quando expomos nossas ideias, quando julgamos, avaliamos ou criticamos
alguma coisa. Então, por que os estudantes temem a escrita da redação na prova do Enem?
Normalmente, os candidatos possuem certo conhecimento sobre o assunto a ser
tratado, mas encontram dificuldades para redigirem o texto. A problemática parece estar
associada ao fato de que a escrita do texto exige algumas habilidades que os candidatos
não as dominam ou não se atentam à relevância do exercício dessas habilidades no
momento da produção do seu texto.

4 Quais habilidades são necessárias para uma boa

escrita argumentativa?

Uma boa escrita argumentativa requer mais escuta e menos afirmação!

É recorrente, em sala de aula, estudantes questionarem as correções de suas
redações, sob a justificativa de que inseriu, no texto, o seu ponto de vista e que, por isso,
o seu texto deve ser tido como “correto”. Em outras palavras, merecedor de uma boa

6
Redação para o ENEM

pontuação. Normalmente, esses estudantes estão equivocados quanto ao que seria a

defesa de um ponto de vista. Isso porque, não basta que o redator lance no papel o seu
pensamento, a sua crença ou seu posicionamento sobre determinado assunto. Para
argumentar em defesa de um ponto de vista, é preciso conhecer o assunto. Competência
que o candidato demonstra ter quando é capaz de expor o que os “outros” pensam sobre
o assunto. Esses pontos de vistas diferentes do seu são importantíssimos para a construção
do texto dissertativo-argumentativo porque, através deles, além de comprovar
conhecimento sobre diferentes posicionamentos, o candidato demonstra respeito pela
diversidade de pensamentos e de posicionamentos.
O autor de uma redação dissertativa-argumentativa deve ter em mente que a
exposição de pensamentos diferentes do seu é o primeiro passo para a construção de seus
contra-argumentos.
A terceira competência exigida pelo Inep - “Selecionar, relacionar, organizar e
interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de
vista” - atribui a pontuação máxima à redação que: “Apresenta informações, fatos e
opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada,
configurando autoria em defesa de um ponto de vista”.
Atenção!! Espera-se que no texto do candidato haja uma gama de informações,
dentre as quais fatos e opiniões. Os fatos podem ser narrados com o intuito de expor
determinada situação para, em seguida, utilizá-la como exemplo, seja para defender ou
refutar um argumento. A redação também deve apresentar opiniões. Aqui, o plural deixa
claro que o avaliador/leitor do seu texto espera encontrar nele não apenas o seu ponto de
vista, mas também os de “outras” pessoas.
Portanto, coloque-se no lugar do “outro”, expunha possíveis pontos de vistas “do
outro”, para então, defender o seu ponto de vista.