Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão.

Campus Bacabal
Disciplina:REDAÇÃO
Professor: Inara Fernanda
Email: prof.inara.morais@acad.ifma.edu.br

Aluno(a): Nota:

Turma: Turno: Data: / /

CURSO DE REDAÇÃO PARA O ENEM

AULA 01 (COMPETÊNCIAS 01 E 02)

São cinco competências que serão avaliadas na redação.

Competência 1 - Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua

Portuguesa.
Competência 2 - Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias
áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do
texto.
Competência 3 - Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações,
fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 - Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos
necessários para a construção da argumentação.
Competência 5 - Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado,
respeitando os diretos humanos.

O que se avalia na competência 1 da redação do Enem?

“Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da
Língua Portuguesa.”

A competência 1 avalia a variedade padrão da língua portuguesa, ou seja, analisa

se o aluno conhece e aplica as regras gramaticais na escrita do seu texto. A redação
precisa evitar uso de gírias, expressões informais bem como vícios de linguagem. O
candidato deve apresentar um texto de linguagem formal, tanto na ortografia
quanto na organização sintática das frases, pois a competência 1 divide-se em:

 Estrutura sintática: na análise das frases, o corretor avaliará a ordem na

 qual o candidato organiza seus períodos, se essa ordem contribui no sentido,
se os períodos apresentam todos os sintagmas obrigatórios e se estão
corretamente pontuados. Entre os principais cuidados para esse tópico, está a
divisão inadequada das frases. O candidato não deve separar elementos que
pertencem a uma mesma unidade frasal nem justapor estruturas que devem
ser separadas por ponto.

 Desvios gramaticais: além da análise sintática, a competência 1 avalia os

desvios gramaticais, que abarcam diferentes tópicos da variedade padrão da
língua. Nesse sentido, o cuidado se divide, entre outros, em:

- acentuação

- uso de maiúscula e minúscula

- translineação

- concordância verbal e/ou nominal

- grafia correta das palavras

Quais os erros mais recorrentes na competência 1 da redação do Enem?

O candidato que não exerce a variedade padrão da língua portuguesa pode cometer
diversos desvios, mesmo sem consciência. Isso ocorre porque existem diferentes
convenções que ignoramos nos textos cotidianos, mas que, na redação do Enem,
podem ser penalizadas. Os erros mais comuns na competência 1 são:

Crase indevida: estudar o uso da crase é essencial, pois muitos candidatos

aplicam indevidamente o acento gráfico. A crase ocorre em situações específicas e
exige a presença da preposição + artigo (a + a = à), tanto o uso excessivo como a
falta dele são prejudiciais à redação.

Vírgula indevida: a vírgula é um antigo problema da escrita. Muitas vezes, o

candidato utiliza-a baseado em uma perspectiva oral, considerando as “pausas”
respiratórias. Entretanto, a vírgula é um elemento sintático e é gerido por regras e
convenções específicas. É essencial estudar o uso da vírgula.

Maiúscula e minúscula: na redação Enem, é comum utilizar expressões que

se referem a instituições, projetos, programas, disciplinas, conceitos etc. Muitos
candidatos apresentam dúvida sobre o uso de maiúscula e minúscula para essas
expressões. Sendo assim, é relevante verificar quais nomes exigem inicial maiúscula,
para evitar inseguranças e equívocos.
 Translineação: a separação de uma palavra, entre o fim e início de duas linhas
consecutivas, deve vir acompanhada do uso hífen “-”, que marca a divisão silábica.
Por mais simples que pareça, muitos candidatos erram a separação de sílabas e, com
isso, perdem pontos na competência 1.

Concordância verbal e nominal: todo verbo precisa concordar com seus

elementos obrigatórios, bem como os nomes devem concordar com seus
qualificadores. Muitos alunos se esquecem de verificar a concordância textual e
ignoram pequenos desvios, que, acumulados, podem prejudicar o candidato.

Cinco dicas para tirar a nota máxima da competência 1 da redação do Enem.

Como é possível verificar, com a leitura dos tópicos anteriores, a competência

1 avalia e exige diferentes fatores, convencionados pela variedade padrão da língua
portuguesa. O candidato deve estar munido de repertório e seguro das estratégias
disponíveis, para que seu texto contemple as exigências da correção. Para facilitar o
domínio da modalidade padrão, seguem cinco dicas práticas:

 Leia muito: ler sempre será a ferramenta primordial para toda produção
textual. O processo de leitura e escrita são complementares, logo, para
escrever bem, é preciso ler muito. Além disso, estudar a gramática é útil e
necessário, mas não suficiente para amadurecer a aplicação dos recursos
linguísticos. A leitura de textos do tipo textual dissertativo-argumentativo
ajuda a internalizar as regras e fornece exemplos práticos.

 Estude sintaxe: como dito, o estudo gramatical também é essencial para ter
um bom desempenho na competência 1. Entre os conteúdos mais relevantes,
a sintaxe ganha destaque, pois estuda especificamente a organização das
frases, sendo, portanto, essencial ao candidato do Enem.

 Reveja as convenções: como pôde ser observado, a competência 1 abrange

diversas regras da língua portuguesa. O candidato já possui habilidades bem
desenvolvidas e deve observar quais são os seus “pontos fracos”, para
concentrar-se no estudo dessas convenções.

 Estude crase: de todos os acentos gráficos, a crase é aquele que apresenta

maior uso inadequado na redação. É essencial saber em quais circunstâncias
ela é obrigatória e evitar sua aplicação inadequada.

 Cuidado com a grafia das palavras: é essencial rever todas as palavras

sobre as quais o candidato não tem segurança quanto à escrita. A grafia
incorreta é penalizada na competência 1, por isso, já nas leituras, o aluno
deve atentar-se à forma correta das expressões, principalmente as flexões
verbais, muitas vezes escritas de modo incorreto.
 Competência 2

A competência 2 da Redação do Enem avalia a compreensão da proposta de redação e

o atendimento ao tema e ao tipo de texto, o dissertativo-argumentativo.

Compreender a proposta de Redação:

 Para redigir o seu texto, você deve não apenas ler, mas também obedecer
àquilo que propõe o enunciado inicial da prova de redação, ou seja, a proposta
de redação. Você deve ficar bastante atento ao recorte temático, ou seja,
verificar o tema que está sendo proposto e qual eixo de discussão você deve
abordar. Por exemplo, no Enem de 2013, o tema sugerido foi: “Os efeitos da
implantação da Lei Seca no Brasil”. O recorte temático, nesse caso, sugere que
os participantes discutam não apenas o que é a Lei Seca, mas também quais
são os efeitos de sua aplicação na sociedade brasileira: Positivos? Negativos?
Indiferentes?

 O tema é único para todos os participantes e essa delimitação é necessária para

que a banca avaliadora possa avaliar todos os textos dos participantes
utilizando os mesmos critérios e também para que sejam evitadas fraudes no
caso de algum participante decorar um texto sobre um tema aleatório e
transcrevê-lo no dia da prova de redação.

 Após a leitura do comando introdutório, você deve ler, atentamente, os textos

motivadores (geralmente três, bastante sucintos). Uma boa dica é ler os textos
motivadores e sublinhar as informações que considera mais relevantes para que
possa inseri-las no seu texto como forma de reforçar sua argumentação e
persuadir o leitor a acatar seu ponto de vista.

 Apresente o tema a partir de um repertório sociocultural produtivo e por meio

de uma contextualização histórica, ou seja, explicando como o tema era visto
ou atuava na sociedade antigamente, ou pode também apresentá-lo
sintonizando-o à realidade do mundo contemporâneo.

→ Aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento

 Você deve demonstrar em seu texto que seus conhecimentos são múltiplos e
variados e deve estabelecer relações de interdisciplinaridade, ou seja, aplicar
conceitos das mais variadas áreas do saber: sociologia, filosofia, história,
geografia, biologia etc.

→ Desenvolver o tema dentro dos limites do texto dissertativo-argumentativo

 O texto dissertativo-argumentativo não é uma dissertação, ou seja, apenas uma

exposição sobre o tema. Nesse caso, mais do que dizer o que é o tema, é
preciso convencer os leitores a respeito da sua tese e de seus pontos de vista.

 Você pode escolher quaisquer gêneros discursivos inscritos na tipologia de

texto dissertativo-argumentativo, como o Artigo de Opinião, o Editorial ou a
Crônica Argumentativa, desde que atenda aos limites estruturais desse tipo de
texto e posicione-se criticamente a repeito do tema proposto.

 Apresente sua tese a respeito dos problemas que cerceiam o eixo temático
 ainda no primeiro parágrafo: a introdução. É a partir da tese que você vai
construir a argumentação no desenvolvimento do texto.

 A argumentação deve ser consistente. Isso significa que você deve indicar as
fontes de todas as informações, afirmações e negações que inserir no seu texto.
Inserir as fontes de pesquisa significa que os dados apresentados por você não
estão no texto porque você, autor, considera que sejam verdadeiros, mas, sim,
porque são comprovados a partir de dados, informações e fatos reais. Caso
você não apresente suas fontes, suas referências, sua argumentação ficará rasa
e pouco persuasiva.

 Mobilize outras vozes no texto além da sua. Traga vozes de autoridades a

respeito do assunto para que possa concordar ou refutar suas ideias, reforçando
o poder de persuasão.

Estudo com referência em:

MATOS, Talliandre. "Competência 1 da redação do Enem"; Brasil Escola. Disponível em:
https://brasilescola.uol.com.br/redacao/competencia-1-da-redacao-do-enem.htm.

Vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=AMbFB_cFYek
https://www.youtube.com/watch?v=QXzKNcsWFCE
https://www.youtube.com/watch?v=rdf2AZ2Ss2c
https://www.youtube.com/watch?v=jDIfwLJEOXI
https://www.youtube.com/watch?v=Aa660097lq0