Curso de Leitura e Produção de Resumos Acadêmicos

Material elaborado por professora Camila Copetti

Estratégias de Escrita

1) Você usa estratégias de escrita em tarefas da universidade? Se sim, quais?

2) Leia as estratégias abaixo e marque (✔) as que você utiliza.

✔ Estratégias

1. Tradução.

2. Pesquisa extensa e demorada de informações e dados antes de

escrever um texto/artigo com base em anotações.

3. Referência a um texto “modelo” da disciplina de estudos, prestando

atenção em aspectos particulares de organização do artigo.

4. Contar com a ajuda de um mentor1( falante nativo ou não-nativo) que

conhece do assunto e pode antecipar como um determinado texto
escrito em larga escala pode ser recebido por leitores ou revisores.

5. Contar com a ajuda de um amigo de uma área diferente para ajudar

com a fraseologia2.

6. Desenvolvimento de um senso do público esperado, principalmente no

que diz respeito ao que precisa ser dito e o que não precisa.

7. Reconhecimento de necessidade de alguma variação estilística e

estudo dos recursos linguísticos necessários.

8. Busca de fraseologias úteis de outros textos publicados.

9. Construção de uma persona3 autoral apropriada para se parecer com

um membro da comunidade disciplinaria.

10. Concentração em gramática porque essa é a parte mais importante

para conseguir transmitir ideias.
Fonte: Swales & Feak(2004), adaptado.

3) Compare suas respostas com as de seu/sua colega e diga quais vocês usam
em comum.
4) Quais outras estratégias de escrita além dessas você utiliza?
5) Você acha que as estratégias acima funcionam para qualquer área de
conhecimento? Como elas podem mudar para cada área?

1
Indivíduo experiente que guia (dá conselhos) a outra pessoa; guia ou mestre.
2
Figura ou imagem que um indivíduo assume e apresenta aos demais.
3
o conjunto das construções mais características de uma língua ou de um escritor.
1
 Considerações em Escrita Acadêmica

Como você pode ter percebido, a escrita acadêmica é um produto de muitas

considerações: audiência, propósito, organização, estilo, fluidez, e apresentação.

Audiência ↔ Propósito ↔ Organização ↔ Estilo ↔ Fluidez ↔ Apresentação

Fonte: Swales & Feak(2004), adaptado.

1) Combine três dos elementos anteriores às suas definições abaixo. Depois,

compare suas respostas com as de seus colegas.

a) Escritores acadêmicos precisam ter certeza de que suas comunicações

sejam escritas no _________ apropriado. Isso precisa ser consistente e
adequado em termos de mensagem transmitida e de audiência. Um relatório de
pesquisa escrito de maneira informal e em tom conversacional pode ser muito
simplista, mesmo que os dados sejam complexos.

b) Leitores esperam que a informação seja apresentada em um formato

estruturado que seja apropriado para o tipo textual. Até mesmo pequenos textos
têm padrões regulares e previsíveis de _______________. Você pode desfrutar
desses padrões para que leitores consigam seguir sua linha de raciocínio,
mesmo que haja erros de ortografia, gramática, pontuação, etc.

c) Antes mesmo de você começar a escrever, você precisa considerar a sua

___________. Para a maioria dos alunos de graduação, essa pessoa será um
instrutor, que presumivelmente conhece mais sobre o assunto da tarefa e tem
expectativas quanto ao que será apresentado. Seu conhecimento sobre isso
afetará o conteúdo de sua escrita. Você deve assumir o grau de familiaridade do
leitor com o tópico de seu texto.

2) Em dupla, defina com suas próprias palavras brevemente, e de acordo com

sua experiência acadêmica, os elementos que não foram citados na atividade
anterior.

Elemento Descrição