Colégio Pio XI – Anglo Manhumirim

RECUPERAÇÃO BIMESTRAL

Nome: _________________________________________________________________________

Data: / /2022 Valor: pontos Nota: _______

8º ANO - LITERATURA – JUSSARA SOUZA SOARES

Leia o poema a seguir.

ANTUNES, Arnaldo.. São Paulo: Iluminuras, 1990.

QUESTÃO 01. A análise desse poema permite ao leitor inferir que

a) a ausência de uma letra, aliada à disposição gráfica das palavras, serve como pista para a
sua compreensão.
b) a estrutura convencional associa fragmentos de palavras ao desenho de uma conhecida
figura geométrica.
c) a inexistência de marcas da escrita formal possibilita a leitura de cima para baixo e de baixo
para cima.
d) a posição assimétrica das linhas, as pausas e os brancos do papel prejudicam a sua
construção de sentido.

Das Utopias
Se as coisas são inatingíveis... ora!
Não é motivo para não querê-las...
Que tristes os caminhos se não fora
A mágica presença das estrelas!Das Utopias
QUINTANA, Mário. Espelho Mágico. Porto Alegre: Globo, 1951.
QUESTÃO 02. No contexto do poema, as estrelas correspondem, figurativamente,
a) à alegria.
b) à amizade.
c) ao sonho.
d) ao trabalho.

Leia o poema de Astrid Cabral.

Inadiável partida
Muitas vezes desfiz malas recém-feitas
muitas vezes abri mão de novos ares.
Viajar, viajar, viajar, e eu presa ao chão,
parafuso em mil voltas enfincado.
Não importa. Dia virá em que partirei
sem malas e habitarei definitiva o país
longínquo – meta de hipóteses e sonhos.
(CABRAL, Astrid. De déu em déu: poesia reunida. Rio de Janeiro: Sete Letras, 1998, p. 316.)

QUESTÃO 03- Assinale a melhor interpretação do poema:

a) O tema do poema é a frustração de uma mulher que não quer viajar.
b) O tema do poema é a insatisfação com a vida na terra natal e o desejo de mudar-se para
outro país.
c) O significado das palavras "partida", "viajar" e "partir" transforma-se ao longo do texto,
tornando-se metafórico.
d) O eu lírico tem medo de viajar, pois, embora esteja consciente da necessidade da partida
(título), prorroga indefinidamente a decisão (verso 5).

Profundamente
Quando ontem adormeci
Na noite de São João
Havia alegria e rumor
Estrondos de bombas luzes de Bengala
Vozes, cantigas e risos
Ao pé das fogueiras acesas.
No meio da noite despertei
Não ouvi mais vozes nem risos
Apenas balões
Passavam, errantes
Silenciosamente
Apenas de vez em quando
O ruído de um bonde
Cortava o silêncio
Como um túnel.
Onde estavam os que há pouco
Dançavam
Cantavam
E riam
Ao pé das fogueiras acesas?
Estavam todos dormindo
Estavam todos deitados
Dormindo Profundamente.
*
Quando eu tinha seis anos
Não pude ver o fim da festa de São João
Porque adormeci
 Hoje não ouço mais as vozes daquele tempo
Minha avó
Meu avô Totônio Rodrigues
Tomásia
Rosa
Onde estão todos eles?
— Estão todos dormindo
Estão todos deitados
Dormindo
Profundamente.
BANDEIRA, Manuel. Antologia Poética. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001. p. 81.

Glossário
Luzes de Bengala: fogos de artifício, que incluem chuva de ouro, estrelas, fósforos e bastões
de cor.

QUESTÃO 04. Assinale a alternativa que melhor resume o assunto do texto.

a) A inocência da infância é representada pelo sono profundo, que não se interrompia mesmo
com o barulho e o movimento de uma festa de São João; atualmente essa inocência se perdeu
e o eu lírico sofre de insônia.
b) Na idade adulta, o eu lírico continua perdendo as festas, como acontecia na infância, mas
por outros motivos.
c) Quando era criança, o eu lírico adormeceu e perdeu o final de uma festa de São João;
atualmente, as vozes das pessoas que foram importantes em sua infância já não existem mais.
d) No passado, o eu lírico dormia bem, mesmo no meio de festas; hoje ele sofre de insônia e
suporta a solidão, pois, enquanto fica acordado, os outros dormem profundamente.

QUESTÃO 05. O poema possui duas partes, separadas por um asterisco (*). A expressão
“dormindo profundamente” é utilizada:
a) em sentido metafórico nas duas partes.
b) em sentido metafórico na primeira parte e em sentido literal na segunda.
c) em sentido literal nas duas partes.
d) em sentido literal na primeira parte e em sentido metafórico na segunda.

Leia o poema de Astrid Cabral.

Inadiável partida
Muitas vezes desfiz malas recém-feitas
muitas vezes abri mão de novos ares.
Viajar, viajar, viajar, e eu presa ao chão,
parafuso em mil voltas enfincado.
Não importa. Dia virá em que partirei
sem malas e habitarei definitiva o país
longínquo – meta de hipóteses e sonhos.
(CABRAL, Astrid. De déu em déu: poesia reunida. Rio de Janeiro: Sete Letras, 1998, p. 316.)

QUESTÃO 06. Assinale a melhor interpretação do poema:

a) O tema do poema é a frustração de uma mulher que não quer viajar.
b) O tema do poema é a insatisfação com a vida na terra natal e o desejo de mudar-se para
outro país.
c) O significado das palavras "partida", "viajar" e "partir" transforma-se ao longo do texto,
tornando-se metafórico.
d) O eu lírico tem medo de viajar, pois, embora esteja consciente da necessidade da partida
(título), prorroga indefinidamente a decisão (verso 5).

CHEGANDO EM CASA
 Affonso Romano de Sant’Anna
Chegando em casa
com a alma amarfanhada
e escura
das refregas burocráticas
leio sobre a mesa
um bilhete que dizia:
- hoje 22 de agosto de 1994
meu marido perdeu, deste terraço:
mais um pôr de sol no Dois Irmãos
o canto de um bem-te-vi
e uma orquídea que entardecia
sobre o mar.
Disponível em <http://www.jornaldepoesia.jor.br/aromano.html#chegando> acessado em agosto/2021

Notas:
- refrega: luta, lida, trabalho.
- Dois Irmãos – Morro situado no bairro do Leblon, no Rio de Janeiro

Marque a alternativa que melhor caracteriza o eu lírico do poema.

a) O eu lírico do poema é um homem que passa (ou passou) o dia fora de casa, dedicado a um
trabalho burocrático cansativo.
b) o eu lírico é um homem que passou o dia todo em casa e sua mulher é dedicada a um
trabalho burocrático.
c) o eu lírico é uma mulher que espera o marido chegar em casa após um longo dia de
trabalho.
d) o eu lírico é uma mulher que passa o dia fora de casa e não consegue apreciar o pôr do sol.

08. Assinale a alternativa que apresenta uma afirmativa verdadeira sobre a voz do eu lírico:
a) A voz do eu lírico se manifesta na primeira estrofe.
b) a voz do eu lírico se manifesta na segunda estrofe.
c) a voz do eu lírico se manifesta na terceira estrofe.
d) a voz do eu lírico se manifesta na segunda e na terceira estrofe do poema.
Qual frase apresenta o melhor tema do poema lido?
a) A perda do que é mais importante na vida pela dedicação às exigências da vida prática.
b) a falta de comprometimento em um relacionamento.
c) o lado bom de morar em um lugar privilegiado e poder apreciar um belo pôr do sol.
d) o trabalho da esposa em deixar bilhetes para o marido todos os dias para informa-lo sobre
as coisas que ele perdeu ao longo do dia.

09. O eu lírico exprimiu-se por metáforas em

a) “Chegando em casa” e “refregas burocráticas”.
b) “alma amarfanhada” e “[alma] escura”
c) “meu marido perdeu, deste terraço” e “um pôr de sol no Dois Irmãos”
d) “o canto de um bem-te-vi” e “uma orquídea que entardecia”.

10. Assinale a alternativa cujos versos contêm metáfora

a) Sem qualquer esperança
Detenho-me diante de uma vitrina de bolsas
b) Te vejo no restaurante
na fila do cinema, de azul.
c) Ah, se ao menos fosses mil
disseminada pela cidade.
d) A noite se ergue comercial
nas constelações da avenida.
 Murmúrios
Pousa num ramo um sopro de agonia
dos que morrem (sem saber)
em nosso coração.
Suspira a noite no vento vadio.
Amados mortos: tentais dizer
o quanto amais ainda?
Poema de Vilém Flusser, traduzido por Dora Ferreira. In Dora Ferreira da Silva. Poesia reunida. Rio de Janeniro: Topbooks, 1999, p.319.

11. No poema
a) a noite, personificada, lamenta a morte dos amigos do eu lírico.
b) os murmúrios da noite são lamentos dos espíritos, inconformados com a morte.
c) o eu lírico amedronta-se, assombrado pelas vozes dos espíritos que vagam pela noite.
d) os sons noturnos do vento são interpretados como possíveis declarações de amor dos
mortos.

Leia a chamada de primeira página de uma edição do jornal Folha de S. Paulo em 24 de

agosto de 2021.
Fumaça de queima agrava casos de Covid-19 no Norte
A fumaça teve relação com uma alta de 18% nos casos graves de Covid e de 24% em
internações por síndromes respiratórias em cinco estados da Amazônia em 2020 com
queimadas. A análise foi feita por jornalistas e o LabGAMA, da Universidade Federal do
Acre. ambiente B1

12. Pela leitura da chamada de primeira página, o leitor pode inferir que o objetivo principal da
matéria é:
a) noticiar um fato novo, o aumento de casos graves de Covid-19 na Amazônia.
b) noticiar resultados de uma análise atual sobre um acontecimento do passado.
c) discutir os efeitos das queimadas como causa de aumento de casos de covid-19.
d) responsabilizar o governo pelo aumento de casos graves de covid-19 na região Norte do
país.

No dia 1º de outubro de 2017 realizou-se na Catalunha um referendo sobre a independência

dessa comunidade autônoma, cuja capital é Barcelona. Para responder à questão, leia este
parágrafo de uma notícia publicada na tarde do mesmo dia pelo jornal O Globo:
— Com essa jornada de esperança e também sofrimento, os cidadãos da Catalunha
ganharam o direito de ter um Estado independente que se constitua em forma de
República. A situação gerada na Catalunha é um assunto europeu. Hoje [...] milhões de
pessoas mobilizadas falaram alto e claro: temos direito a decidir nosso futuro, queremos
viver em paz, fora de um Estado que impõe e usa a força bruta. — declarou o presidente
catalão. — O meu governo, nos próximos dias, enviará os resultados do voto de hoje ao
Parlamento da Catalunha, onde reside a soberania do nosso povo, para que possa agir
de acordo com a lei do referendo.
Disponível em <goo.gl/ZrBuVf>. Acesso em: 2 out. 2017.

13. Os títulos citados nas alternativas pertencem a matérias publicadas no dia 1º de outubro de
2017 sobre o referendo catalão. Assinale o título da notícia a que deve pertencer este
parágrafo:
a) Catalunha pretende realizar referendo de independência neste domingo
b) Presidente da Catalunha declara vitória no referendo de independência
c) Em meio à violência, urnas fecham no referendo da Catalunha
d) ‘Resultado de referendo da Catalunha não terá credibilidade’, diz jurista
Observe a assemblage do artista espanhol Pablo Picasso (1881-1973) e leia seu depoimento:
assemblage (pronuncia-se [assamblaj]): termo francês que designa uma composição artística
realizada com objetos descartados, como pedaços de papel, de madeira, pedras, retalhos,
peças de metal, etc.

Depoimento de Picasso:
PICASSO, divertindo-se, observa minha reação: Sabe como foi feita essa cabeça de touro?
Um dia encontrei num monte de ferro-velho um selim bem ao lado de um guidom enferrujado
de bicicleta... Num relâmpago eles se associaram em meu espírito... A ideia dessa Cabeça de
touro surgiu sem que eu pensasse nela... Não fiz outra coisa senão juntá-los com solda... O
que é maravilhoso no bronze é que ele pode dar aos objetos mais heteróclitos uma tal unidade
que às vezes é difícil identificar os elementos que a compuseram. Mas há também um perigo:
se fosse vista apenas a cabeça de touro e não mais o selim e o guidom de bicicleta que a
formaram, essa escultura perderia seu interesse.
BRASSAÏ. Conversas com Picasso. Tradução de Paulo Neves. São Paulo: Cosac Naify, 2000. p. 80
.
14. Da leitura do depoimento, pode-se concluir que Picasso:
a) não valoriza a assemblage, por considerá-la grosseira, feita de material heteróclito já
oxidado.
b) poderia ter utilizado o adjetivo variados em lugar de heteróclitos, sem prejuízo do significado.
c) critica a própria obra, pois o bronze impede a identificação dos elementos da composição.
d) valoriza o material que utilizou, mas lamenta o resultado pouco fiel da representação da
cabeça de touro.

15. Pelo depoimento de Picasso, pode-se dizer que:

a) ele procurava incansavelmente a “imagem-poema” das coisas mais corriqueiras até atingir o
resultado pretendido.
b) ele, como o Sancho Pança de Mario Quintana, tinha a capacidade de ver a verdade
profunda e oculta das coisas.
c) imagens surpreendentes podiam lhe ocorrer, intuitivamente, por repentinas associações
sugeridas pelos próprios objetos.
d) pela criatividade do seu senso comum, ele produzia obras originais, associando alea
toriamente objetos heteróclitos.

16. O processo que Picasso utilizou para criar a Cabeça de touro é semelhante ao processo
com que, na linguagem verbal, se criam as:
a) metáforas.
b) comparações.
c) metonímias.
d) personificações.

17. Na obra Cabeça de touro, o material descartado torna-se objeto de arte por meio da:
a) reciclagem da matéria-prima original.
b) complexidade da combinação de formas abstratas.
c) perenidade dos elementos que constituem a escultura.
d) mudança da funcionalidade pela integração dos objetos.

18. Pela leitura dos textos durante as aulas, pode-se inferir que a finalidade
mais ampla dos saraus populares é:
a. discutir questões gerais que afetam a comunidade.
b. apresentar as composições poéticas dos participantes.
c. difundir e discutir obras literárias lidas pelos participantes.
d. reunir pessoas para práticas culturais, sobretudo literárias.

Slam do Corpo é um encontro pensado para surdos e ouvintes, existente desde 2014,
em São Paulo. Uma iniciativa pioneira do grupo Corposinalizante, criado em 2008. (Antes de
seguirmos, vale a explicação: o termo slam vem do inglês e significa − numa nova acepção
para o verbo geralmente utilizado para dizer “bater com força” − a “poesia falada nos ritmos das
palavras e da cidade”). Nos saraus, o primeiro objetivo foi o de botar os poemas em Libras na
roda, colocar os surdos para circular e entender esse encontro entre a poesia e a língua de
sinais, compreender o encontro dessas duas línguas. Poemas de autoria própria, três minutos,
um microfone. Sem figurino, nem adereços, nem acompanhamento musical. O que vale é
modular a voz e o corpo, um trabalho
artesanal de tornar a palavra “visível”, numa arena cujo objetivo maior é o de emocionar a
plateia, tirar o público da passividade, seja pelo humor, horror, caos, doçura e outras tantas
sensações.
NOVELLI, G. Poesia incorporada. Revista Continente, n. 189, set. 2016 (adaptado).

19. Na prática artística mencionada no texto, o corpo assume papel de destaque ao articular
diferentes linguagens com o intuito de
a) imprimir ritmo e visibilidade à expressão poética.
b) redefinir o espaço de circulação da poesia urbana.
c) estimular produções autorais de usuários de Libras.
d) traduzir expressões verbais para a língua de sinais.

Leia o título e o subtítulo de uma notícia.

Com um ano de pandemia, Brasil chega a 250 mil mortes e vive pior fase da doença
País atingiu marca de óbitos por covid-19 nesta quarta-feira, de acordo com dados do
consórcio de veículos de comunicação. Medidas rígidas voltaram a ser adotadas e
especialistas chamam atenção para a falta de controle sobre a propagação.
Disponível em: https://saude.estadao.com.br/noticias/geral,com-um-ano-de-pandemia-brasil-chega-a-250-mil-mortes-e-vive-pior-fase-da-doenca,70003626855.
Acesso em: 28 mar. 2021.

20. Da leitura do título e do subtítulo da matéria, o leitor pode entender que:

a) os especialistas criticam a rigidez das medidas para conter a propagação.
b) os especialistas alertam sobre a gravidade do descontrole da propagação.
c) o jornal põe em dúvida os dados do consórcio de veículos de comunicação.
d) o jornal critica a volta de medidas que anteriormente foram ineficazes.