ROMANTISMO POESIA

QUESTÕES
Canção do exílio
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá;
As aves que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.
[5] Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.
[...]
Não permita Deus que eu morra,
[10] Sem que eu volte para lá;
Sem que desfrute os primores
Que não encontro por cá;
Sem qu’inda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
DIAS, Antônio Gonçalves Dias. Canção do Exílio.
Primeiros cantos. Disponível em:
http://www.poesiaspoemaseversos.com.br/goncalvesdias-
cancao-do-exilio/. Acesso em : 19 nov. 2018.
A proposta temática do texto de Gonçalves Dias visa
expressar um sentimento de:
a) Alienação, diante das questões sociais brasileiras
vigentes à época.
b) Brasilidade, na oposição entre os advérbios “cá” e
“lá”.
c) Ufanismo, às avessas, percebido na exaltação apenas
do advérbio “cá”.
d) Contrariedade, uma vez que não há diferenciação
entre “cá” e “lá”.
e) Conformidade, já que “cá” e “lá” satisfazem seu ego
brasileiro.
O trecho a seguir é parte do poema “Mocidade e morte”, do poeta romântico Castro Alves:
Oh! eu quero viver, beber perfumes
Na flor silvestre, que embalsama os ares;
Ver minh’alma adejar pelo infinito,
Qual branca vela n’amplidão dos mares.
No seio da mulher há tanto aroma…
Nos seus beijos de fogo há tanta vida…
– Árabe errante, vou dormir à tarde
À sombra fresca da palmeira erguida.
Mas uma voz responde-me sombria:
Terás o sono sob a lájea fria.
(ALVES, Castro. Os melhores poemas de Castro Alves. Seleção de Lêdo Ivo. São Paulo: Global, 1983.)
Esse poema, como o próprio título sugere, aborda o inconformismo do poeta com a antevisão da morte
prematura, ainda na juventude. A imagem da morte aparece na palavra
a) embalsama.
b) infinito.
c) amplidão.
d) dormir.
e) sono.

“Era um sonho dantesco… o tombadilho
Que das luzernas avermelha o brilho.
Em sangue a se banhar.
Tinir de ferros… estalar de açoite…
Legiões de homens negros como a noite,
Horrendos a dançar…
Negras mulheres, suspendendo às tetas
Magras crianças, cujas bocas pretas
Rega o sangue das mães:
Outras moças, mas nuas e espantadas,
No turbilhão de espectros arrastadas,
Em ânsia e mágoa vãs!”
(ALVES, Castro. O Navio Negreiro. São
Paulo: Global, 2016)
Essa é uma parte do poema “O Navio Negreiro”, escrito em 1869 pelo
poeta baiano Castro Alves. A lei Eusébio de Queiroz, que proibiu o
tráfico negreiro para o Brasil, foi promulgada em 1850. Castro Alves,
que apoiava a causa abolicionista, teria escrito esse poema 19 anos
depois da referida lei, com o objetivo de
a)Impedir a revogação da lei que proibiu o tráfico transatlântico de
negros africanos, como era o desejo de muitos traficantes que haviam
perdido seus lucrativos negócios.
b)Abolir a escravidão, ao menos na região onde nasceu, a Bahia, que, no
século XIX, era a principal região escravista do Brasil.
c)Persuadir intelectuais que eram seus contemporâneos a aderirem à
causa abolicionista, como Joaquim Nabuco, Luís Gama e José do
Patrocínio, reconhecidos escravocratas.
d)Dramatizar em versos o sofrimento dos negros africanos no momento
em que tiveram que sair de sua terra em direção ao Brasil, transportados
nos porões dos navios negreiros, para contribuir assim com a luta pelo
fim da escravidão.
e)Apenas preservar a memória do sofrimento dos africanos que haviam
sido escravizados, pois, em 1869, o Brasil já havia abolido a escravidão,
sendo o último país do continente americano a acabar com a vergonhosa
prática.
Leia o texto abaixo e responda à questão.
DINHEIRO
Sem ele não há cova! quem enterra
Assim grátis, a Deo? O batizado
Também custa dinheiro. Quem namora
Sem pagar as pratinhas ao Mercúrio?
Demais, as Danáes também o adoram...
Quem imprime seus versos, quem passeia,
Quem sobe a deputado, até ministro,
Quem é mesmo eleitor, embora sábio,
Embora gênio, talentosa fronte,
Alma romana, se não tem dinheiro?
Fora a canalha de vazios bolsos!
O mundo é para todos... Certamente
Assim o disse Deus, mas esse texto
Explica-se melhor e d’outro modo...
Houve um erro de imprensa no Evangelho:
O mundo é um festim, concordo nisso,
Mas não entra ninguém sem ter as louras.
(AZEVEDO, Álvares de. Lira dos vinte anos. São Paulo: Ateliê
Editorial, 1999. p. 292-293.)
Considere as afirmações abaixo, em relação ao texto de Álvares de
Azevedo:
I) Observa-se no poema um traço marcante da poesia de Álvares de
Azevedo, o efeito irônico que contrapõe o sublime ao prosaico ao
explorar o tema.
II) Percebe-se que valores ideais tradicionais como o sentido da vida e o
amor são postos em confronto com a necessidade real e cotidiana.
III) O sarcasmo com que o poeta trata o tema constitui-se em uma forma
de fuga e de egoísmo que se difere de outros poemas presentes na
obra Lira dos vinte anos.
IV) O poema em questão consta na obra Lira dos vinte anos e apresenta
traços de ironia e do forte engajamento social, comum à poesia
ultrarromântica.
Assinale a alternativa que contém as afirmativas CORRETAS.
a)apenas I e II.
b)apenas II e III.
c)apenas III e IV.
d)apenas I, II e III.
e)apenas II,III e IV.
MEUS OITO ANOS
Casimiro de Abreu
Oh! que saudades que tenho
Da aurora da minha vida,
Da minha infância querida
Que os anos não trazem mais!
Que amor, que sonhos, que flores,
Naquelas tardes fagueiras
À sombra das bananeiras,
Debaixo dos laranjais!
Como são belos os dias
Do despontar da existência!
– Respira a alma inocência
Como perfumes a flor;
O mar é – lago sereno,
O céu – um manto azulado,
O mundo – um sonho dourado,
A vida – um hino d’amor!
Oh! meu céu de primavera!
Que doce a vida não era
Nessa risonha manhã!
Em vez das mágoas de agora,
Eu tinha nessas delícias
De minha mãe as carícias
E beijos de minha irmã!
Livre filho das montanhas,
O poema de Casimiro de Abreu reflete sobre a
infância, vista no texto de maneira idealizada. De
acordo com o eu-lírico:
a) A infância sempre parecerá aos olhos do
indivíduo como pura e perfeita, porém logo
percebe-se de que tudo é idealização.
b) Apenas a infância vivida no campo, no meio
da natureza, pode ser considerada feliz e
completa.
c) As saudades que sentimos da infância revelam
nosso grau de contentamento com essa fase da
vida.
d) O modo como vivemos na infância
influenciará na maneira como iremos vivenciar
nossa vida adulta.
e) O presente revela-se triste e repleto de
desilusões, contrastando com um passado feliz,
cheio de realizações.
Assinale a alternativa falsa:
a) Romantismo, como estilo, não é modelado pela individualidade do autor; a forma predomina sempre
sobre o conteúdo.
b) Romantismo é um movimento de expressão universal, inspirado nos modelos medievais e unificado
pela prevalência de características comuns a todos os escritores da época.
c) Romantismo, como estilo de época, consistiu basicamente num fenômeno estético-literário
desenvolvido em oposição ao intelectualismo e à tradição racionalista e clássica do século XVIII.
d) Romantismo, ou melhor, o espírito romântico, pode ser sintetizado numa única qualidade: a
imaginação. Pode-se creditar à imaginação a capacidade extraordinária dos românticos de criarem mundos
imaginários.
e) Romantismo caracterizou-se por um complexo de características, como o subjetivismo, o ilogismo, o
senso de mistério, o exagero, o culto da natureza e o escapismo.
O homem de todas as épocas se preocupa com a natureza. Cada período a vê de modo particular. No
Romantismo, a natureza aparece como:
a) Um cenário cientificamente estudado pelo homem; a natureza é mais importante que o elemento
humano.
b) Um cenário estático, indiferente; só o homem se projeta em busca de sua realização.
c) Um cenário sem importância nenhuma; é apenas pano de fundo para as emoções humanas.
d) Confidente do poeta, que compartilha seus sentimentos com a paisagem; a natureza se modifica
de acordo com o estado emocional do poeta.
e) Um cenário idealizado onde todos são felizes e os poetas são pastores.
Assinale a alternativa que só contém características românticas:
a) Fusionismo – Dualismo – sentido dilemático da vida – oposições, paradoxos e
antítese – metaforização.
b) Simplicidade – bucolismo – pastoralismo – relacionalismo – “poesia de
gramática”.
c) Sentimentalismo – valorização da natureza – religiosidade – egocentrismo –
miscigenação dos gêneros literários – metaforização.
d) Formalismo – temas greco-latinos e patrióticos – preferência pelas formas
fixas e versos alexandrinos – impassibilidade – denotação – descritivismo.
e) Musicalidade – sinestesia – sugestão – não-separação de sujeito e objeto –
metaforização – fusão de concreto + abstrato.