Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão.

Campus Bacabal
Disciplina:REDAÇÃO
Professor: Inara Fernanda
Email: prof.inara.morais@acad.ifma.edu.br

Aluno(a): Nota:

Turma: Turno: Data: / /

CURSO DE REDAÇÃO PARA O ENEM

AULA 02 (COMPETÊNCIAS 02,03 e 04)

O que é avaliado na competência 3 da redação do Enem?

O candidato deve:

Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e

argumentos em defesa de um ponto de vista. (Inep)

Desse modo, essa competência avalia o famoso projeto de texto, que é a

organização prévia à escrita e que serve para orientar as ideias e informações, no
intuito de melhorar a argumentação e o poder de convencimento do texto. Para que o
candidato consiga construí-lo adequadamente, ele precisa atentar aos quatro tópicos
exigidos pelo enunciado: selecionar, relacionar, organizar e interpretar, obedecendo a
essa ordem.

 Selecionar: a primeira etapa é a seleção do repertório, das ideias e dos

argumentos que serão apresentados na redação. Essa seleção ocorre após o
candidato ter pontuado as ideias soltas que vieram à sua cabeça. Por isso, essa
etapa deve ser cuidadosamente realizada, priorizando repertórios que se
relacionem entre si, bem como informações atualizadas, verídicas e originais.

 Relacionar: a segunda etapa é a de relacionar. Feita a seleção do que será

apresentado, o candidato deve analisar como as diferentes informações
selecionadas se relacionam, quais são os pontos em comum e quais pontos se
contradizem. O estudo da relação ajuda na coerência e coesão do texto, pois,
além de construir um sentido sólido e diversificado, também produz fluidez e
conexão entre as partes.

 Organizar: a organização é a lapidação de todas as informações selecionadas

e relações estabelecidas. O texto dissertativo precisa defender um ponto de
vista, por isso o autor deve conduzir o leitor na análise de um raciocínio que
se conclui na tese. Um raciocínio só é bem compreendido quando possui uma
 organização estratégica que visa direcionar o leitor daquilo que é conhecido
para o que é novo.

 Interpretar: por fim, é essencial interpretar tudo que foi exposto no texto. A
tese é uma opinião pessoal defendida logicamente por meio de raciocínios
entre fatos, informações e interpretação. Todo o melhor repertório não é
suficiente para expressar o que “o autor quer dizer”. A redação do Enem
exige que o candidato exponha suas análises autorais sobre os dados. Toda
informação que for inserida e toda relação estabelecida devem ser explicadas
por meio da interpretação.

Competência 4 - Coesão Textual

Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos

necessários para a construção da argumentação

O primeiro aspecto a ser avaliado nesse critério é a presença

de justaposição, ou seja, se há parágrafos escritos em um único
período ou se há a escrita de períodos extensos. Esse desvio deve ser
evitado com a escrita de parágrafos equilibrados, isto é, parágrafos
com a pontuação e escrita de períodos adequados para o tamanho do
texto.

Além disso, a presença de elementos coesivos também é

outro ponto a ser julgado. A redação deve ter coesivos
intraparágrafos - conectivos que ligam informações e palavras dentro
do próprio parágrafo a ser escrito - e extraparágrafos - conectivos que
ligam informações e ideias entre os parágrafos da redação. Dessa
maneira, é importante revisar a tabela das conjunções, preposições,
advérbios e outras classes gramaticais que podem servir como
elementos coesivos.

Ainda, não basta um texto ser repleto de conectivos se esses

conectivos não fazem sentido com as ideias empregadas no parágrafo
ou no período. Portanto, se os elementos coesivos não estiverem
adequados, sob o ponto de vista semântico, o texto perderá pontos
nessa competência. Repetição de palavras ou elementos coesivos
também deve ser evitada, assim como a escrita de textos
monoblocos - textos escritos em apenas 1 parágrafo.

Competência 5 - Elaborar proposta de intervenção para o problema

abordado, respeitando os direitos humanos

O primeiro aspecto a ser notado neste critério é se a

proposta desrespeita os direitos humanos. Se o corretor observar
qualquer ideia na proposta que desrespeite esses direitos, a nota na
competência será zerada. Portanto, é importante ter cuidado ao escolher
as ações a serem empregadas e evitar atitudes preconceituosas.
 Além disso, o ENEM não especifica em qual parte da estrutura
da redação a proposta deva ser elaborada. No entanto, o parágrafo
conclusivo é a parte mais adequada para apresentar essa proposta.
Dessa maneira, após retomar a tese nesse parágrafo, elabore a
proposta e esteja atento aos elementos obrigatórios e se tal proposta
está de acordo com o tema apresentado pela banca.

O ENEM destaca cinco elementos obrigatórios que devem

ser apresentados na proposta: agente - quem executa a ação? (ex.: o
governo, a sociedade, a mídia, etc); ação - o que deve ser feito para
solucionar ou amenizar esse problema?; modo/meio - como essa
ação será executada e por qual meio?; efeito - qual o motivo/objetivo
em executar essa ação?; e o detalhamento - informação extra que
pode ser acrescentada.

 Especialmente para essa competência é importante praticar a

elaboração das propostas. Treine com temas anteriores ou até
possíveis temas da redação e tente incluir todos os elementos.
Dessa forma, você gravará a função de cada um e ficará muito
mais fácil quando o dia da prova chegar.

Estudo com referência em:

Ana Machado • Professora de Língua Portuguesa do Qconcursos.com. 

Vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=GQ5C743Z0S8
https://www.youtube.com/watch?v=IIU6i3UXyi0