Apostila Mpe Carlos Zambeli PDF

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Prof.: Carlos Zambeli

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Prof. Carlos Zambeli Pgina 3

Sumrio da apostila de Lngua Portuguesa Prof Carlos Zambeli

Edital

Prof. Carlos Zambeli: Convenes Ortogrficas: sistema ortogrfico vigente. Morfologia: estrutura
e formao de palavras. Sintaxe e Morfossintaxe: identificao e emprego das classes gramaticais;
flexo verbal; flexo nominal; concordncia verbal e nominal; colocao pronominal; regncia
verbal e nominal (emprego do sinal de crase); frase, orao e perodo (a orao e seus termos;
estrutura da orao e do perodo; colocao dos termos na orao e das oraes no perodo);
processos sintticos: coordenao e subordinao; paralelismo sinttico; equivalncia e
transformao de estruturas; discurso direto e indireto. Pontuao: ponto, dois-pontos, ponto e
vrgula, vrgula, travesso e parnteses.

Prof. Maria Tereza Faria: Semntica: significado de palavras e expresses; relaes de sinonmia e
antonmia; denotao e conotao. Inteleco de textos: anlise e interpretao de textos; tipos
de texto; estrutura textual; relao entre ideias: coeso e coerncia; recursos coesivos; ponto de
vista do autor; ideia central e ideias convergentes; informaes literais e pressupostas;
inferncias. Redao Oficial.

Contedo desenvolvido por aula

Aula 01 Morfossintaxe: identificao e emprego das classes
gramaticais; flexo nominal;
Convenes Ortogrficas: sistema ortogrfico vigente.
pgina 04 e 09
Aula 02 Flexo verbal; frase, orao e perodo (a orao e seus
termos; estrutura da orao e do perodo)
pgina 16
Aula 03 Concordncia verbal e nominal pgina 23
Aula 04 Regncia Verbal e Nominal pgina 32
Aula 05 Emprego do sinal de crase pgina 40
Aula 06 Processos sintticos: coordenao e subordinao pgina 48

Aula 07 Pontuao: ponto, dois-pontos, ponto e vrgula, vrgula,
travesso e parnteses.
pgina 55
Aula 08 Colocao Pronominal ;
Estrutura e formao de palavras
pgina 66
Aula 09 Equivalncia e transformao de estruturas; discurso
direto e indireto
pgina 78

Caros alunos da Casa do Concurseiro, contem comigo! Bons estudos a todos!

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Pgina 4 Prof. Carlos Zambeli

Aula 01

Morfossintaxe

A morfologia (flexo nominal) est agrupada em dez classes, denominadas classes de
palavras ou classes gramaticais.

So elas: Substantivo, Artigo, Adjetivo, Numeral, Pronome, Verbo, Advrbio, Preposio,
Conjuno e Interjeio.

1) Substantivo

2) Artigo

Artigo a palavra que, vindo antes de um
substantivo, indica se ele est sendo
empregado de maneira definida ou
indefinida. Alm disso, o artigo indica, ao
mesmo tempo, o gnero e o nmero dos
substantivos.
Detalhe zambeliano 1

Substantivao!
No aceito um no de voc.

Artigo facultativo diante de nomes prprios.
Srgio chegou. / O Srgio chegou.

Artigo facultativo diante dos pronomes
possessivos.

Sua turma pequena no curso.
A sua turma pequena no curso.
Tudo o que existe ser e cada ser tem um nome. Substantivo a classe gramatical de palavras
variveis, as quais denominam os seres. Alm de objetos, pessoas e fenmenos, os substantivos
tambm nomeiam:

-lugares: Itlia, Porto Alegre...
-sentimentos: raiva, cimes ...
-estados: alegria, tristeza...
-qualidades: honestidade, sinceridade...
-aes: corrida, leitura...
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3) Adjetivo

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________

4) Advrbio

5) Preposio

Morfossintaxe do Adjetivo:
O adjetivo exerce sempre funes
sintticas relativas aos substantivos, atuando
como adjunto adnominal ou como
predicativo (do sujeito ou do objeto).
Adjetivo a palavra que expressa uma
qualidade ou caracterstica do ser e se
"encaixa" diretamente ao lado de um
substantivo.
Locuo adjetiva
Noite de chuva (chuvosa)

Atitudes de anjo (angelicais)

Pneu de trs (traseiro)

Seleo do Brasil (brasileira)
Detalhe zambeliano!

Advrbio uma palavra invarivel que
modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do
prprio advrbio.

Classificao dos advrbios:
Lugar ali, aqui, aqum, atrs, c, dentro...
Tempo agora, amanh, antes, ontem...
Modo a p, toa, vontade...
Dvida provavelmente, talvez, qui...
Afirmao sim, certamente, realmente...
Negao no, nunca, jamais...
Intensidade - bastante, demais, mais, menos

Dica do Zambeli

Aqui dormi nesta semana.

Hoje eu estudei gramtica no curso.
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________

6) Pronome

Preposio uma palavra invarivel que liga
dois elementos da orao, subordinando o
segundo ao primeiro, ou seja, o regente e o
regido.

Regncia verbal: Assisti ao vdeo do curso.

Regencia nominal: Estou alheio a tudo isso.
Zambeli, quais so as preposies?
a - ante - at - aps - com - contra - de -
desde - em - entre - para - per - perante -
por - sem - sob - sobre - trs.
Indefinidos

No encontrei nenhum conhecido na aula do Zambeli.
No encontrei nem um conhecido na aula do Zambeli.
Possessivos

Aqui est a minha carteira. Cad a sua?
Demonstrativos
Este, esta, isto perto do falante.
ESPAO Esse, essa, isso perto do ouvinte.
Aquele, aquela, aquilo - longe dos dois.

Este, esta, isto presente/futuro
TEMPO Esse, essa, isso passado breve
Aquele, aquela, aquilo passado distante

DISCURSO Este, esta, isto vai ser dito
Esse, essa, isso j foi dito
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7)
8) Numeral indicam quantidade ou posio um, dois, vinte, primeiro, terceiro.
9) Interjeio expressam um sentimento, uma emoo...
10) Verbos indicam ao, estado, fato, fenmeno da natureza.
11) Conjunes ligam oraes ou, eventualmente, termos. So divididas em:

1) Classifique a classe gramatical das palavras destacadas (substantivo, adjetivo, advrbio)

1. A cerveja que desce redondo.
2. A cerveja que eu bebo gelada.
3. Zambeli um professor exigente.
4. O bom da aula o ensinamento que fica para ns.
5. Carlos est no meio da sala.
6. Leu meia pgina da matria.
7. Aquelas jovens so meio nervosas.
8. Ela estuda muito.
9. No faltam pessoas bonitas aqui.
10. O bonito desta janela o visual.
11. Vi um bonito filme brasileiro.
12. O brasileiro no desiste nunca.
13. A populao brasileira reclama muito de tudo.
14. O crescimento populacional est diminuindo no Brasil.
15. Nmero de matrimnios cresce, mas gachos esto entre os que menos casam no
pas.

2) Preencha as lacunas com os pronomes demonstrativos adequados:

a) A grande verdade ___________: foi o Zambeli o mentor do plano.
b) Embora tenha sido o melhor plano, ele nunca admitiu _________ fato.
c) Ningum conseguiu provar sua culpa, diante _____________, o jri teve de absol v-lo.
d) O pas atravessa um momento delicado. __________ crise parece nunca acabar.
e) Assisti aula de Portugus aqui no curso. Uma aula _________ indispensvel para mim!
f) Por que voc nunca lava _________ mos?
g) Ana, traga ____________ material que est a do seu lado.
h) Ana, ajude-me a carregar _______ sacolas aqui.

Coordenadas aditivas, adversativas,
alternativas, conclusivas, explicativas.
Subordinadas concessivas, conformativas,
causais, consecutivas, comparativas, condicionais,
temporais, finais, proporcionais.
Pessoais retos e oblquos

Retos - eu, tu, ele, ela, ns, vs eles, elas.
Oblquos - Os pronomes pessoais do caso oblquo se subdividem em dois tipos: os tonos,
que no so antecedidos por preposio, e os tnicos, precedidos por preposio.
tonos: me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes.
Ex.: Enviaram aquele material do curso para mim.
Enviaram aquele material do curso para eu usar na aula.

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3) Se houvesse a seguinte transformao em frases do texto: A situao da Itlia e da Sua
grave. Projees indicam que _______ (referindo-se Itlia) est prestes a _______:
encolher de fato, os pronomes que completariam correta e respectivamente as lacunas
correspondentes a palavras seriam:

a) aquela e isto b) aquela e isso c) esta e isto d) essa e isso e) essa e aquilo

4) No trecho a igreja suprimiu dez dias, todas as alternativas abaixo
poderiam substituir a palavra sublinhada sem acarretar mudana de sentido na frase, MENOS:

a) eliminou. b) excluiu. c) cortou. d) extinguiu. e) inteirou.

5) Considerando a classificao morfolgica das palavras, assinale a alternativa corret a.
a) As palavras sublinhadas em Ronaldo j foi a terceira pessoa mais conhecida do mundo
so
substantivos.
b) Em um smbolo do que o nosso pas tem de melhor, h pronome, preposio, artigo,
entre
outras classes.
c) A palavra vrias, em Ronaldo usou vrias vezes a palavra aproximar, classifica-se
como advrbio.
d) H adjetivo e advrbio em fazer a ponte entre o governo federal e a Confederao
Brasileira de Futebol (CBF).
e) Em um smbolo da identidade nacional, as palavras sublinhadas so respectivamente
pronome e adjetivo.

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Convenes Ortogrficas: sistema ortogrfico vigente.
Os porqus

1. Complete com os porqus.
a) Esta o pior momento ___________________ passei.
b) No fiz o tema, ________________ tive um compromisso.
c) Filosofar procurar os ________________ de tudo.
d) Ficou nervoso e ningum entendeu ________________.
e) No saste comigo ___________________ ests zangado ?
f) Todos nos empenhamos _________________ queramos a vitria.
g) Qual o ________________ de tanta dedicao ?
h) As cidades ______________ passamos eram muito lindas.

1) Por que
Por qual motivo
Por qual razo
O motivo pelo qual
Pela qual

Por que no me disse a verdade?
Gostaria de saber por que no me disse a verdade.
As causas por que discuti com ele so srias demais.

2) por qu = por que

Mas sempre bate em algum sinal de
pontuao!

Voc no veio por qu?

No sei por qu.

3) porque = pois

Ele foi embora porque foi demitido daqui.

No v porque voc til aqui.

4) porqu = substantivo

Usado com artigos, pronomes
adjetivos ou numerais.

Ele sabe o porqu de tudo isso.

Este porqu um substantivo.

Quantos porqus existem na
Lngua Portuguesa?

Existem quatro porqus.
Anotaes zambelianas
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Questes

1) Assinale quais esto corretas?

I. Afinal, chegou o momento porque tanto esperei.

II. No sei o porqu de seu entusiasmo.

III. Voc est feliz assim, por qu?

IV. Ento por qu no falas claramente.

a) I, II e III b) II, III e IV c) I, II e V d) II, III

2) Assinale o que se pede.

I. O porqu de sua demisso est muito claro.
II. Por que no me telefonou?
III. No me telefonou, por qu?
IV. O motivo porque lhe falei tudo aquilo no interessa.
V. Irei viajar, porque estou em frias.

a) Todas esto corretas.
b) Todas esto corretas, menos a IV.
c) I, III e IV esto corretas.
d) I, II e V
e) I, II e III

3) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases apresentadas:
_________________________me tratas to mal?
_________________________no gosto de voc?
E no gostas de mim, _____________________?
Nem eu sei o_____________________________?

a) Por que Porque por que - por qu.
b) Por que Porque por qu porqu.
c) Porque Por que porque por qu.
d) Por que Por que por qu porqu.
e) Por que Por que por qu por qu.

4) Eu no sei__________ele fez________fez. ___________mesmo no me envolvo nesse
assunto.

a) porque o qu Por isso.
b) por que o que Porisso.
c) por que o que Por isso.
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d) porque o que Por isso
e) por qu o que Por isso

5) "A gente se acostuma a acordar de manh sobressaltado, porque est na hora."
Observe o uso de porque na frase acima. Agora, analise as seguintes:

I. Porque deixar de lado uma causa porque lutamos h tanto tempo?
II. Ningum sabe o porqu de nossa luta.
III. Ele vivia tranqilamente, porque tinha uma grande herana.
IV. O governo no deve mudar, por qu?
V. Pergunto por que voc to irresponsvel.
VI. Vivo feliz, porque amo minha esposa.

Assinale a nica alternativa correta:

a) As frases I e III so as nicas corretas.
b) As frases I, III e V so corretas.
c) Na frase II, o porqu um substantivo.
d) Na frase III, o acento facultativo.
e) A frase VI est errada.

6) Indaguei ____________________o aluno no trouxe a apostila. Ele disse que no trouxe
_________________a perdeu. A alternativa que preenche corretamente as lacunas :

a) por que porque b) porque porque c) por que - por que
d) porqu pois e) pois pois

7) Assinale o item correto quanto ao uso do porqu:

a) Ele ganhou o prmio porqu foi o melhor.
b) Vamos agora resolver o por qu desta questo.
c) Voc no compareceu aula ontem por qu?
d) Voc sabe porque ele partiu cedo?
e) No cheguei cedo, por que dormi demais!

8) Assinale a frase gramaticalmente correta.

a) No sei por que brigamos.
b) Ele no o procurou por que estava doente.
c) Porque no procura sua amiga?
d) Zambeli, voc sabe porqu crase sempre aparece nos concursos?

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9) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases apresentadas:

I. Ele no escreveu para voc,__________________?
II. Ningum me explicou o_______________de sua indiferena.
III. Quero saber__________________no estuda mais.
IV. _____________________ sonhador, o jovem cultiva ideais.

a) por qu porqu por que porque.
b) por que porque porque por que.
c) por qu porqu porque por que.
d) por qu porqu porque porque.
e) por qu por qu porque por que.

10) Assinale a alternativa que substitui adequadamente a palavra destacada na frase:

A viagem foi demasiadamente cansativa, pois tivemos que passar por estradas esburacadas e
poeirentas.
a) por que b) porque c) por qu d) porqu

Gabarito

1- D 4 C 7 C 10 B
2 B 5 C 8 A
3 D 6 A 9 A

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Homnimos e parnimos
Definies

- Homnimos: vocbulos que se pronunciam da mesma forma, e que diferem no sentido.

- Homnimos perfeitos: vocbulos com pronncia e grafia idnticas (homfonos e
homgrafos).
Ex.:
So: 3 p. p. do verbo ser. - Eles so inteligentes.
So: sadio. - O menino, felizmente, est so.
So: forma reduzida de santo. - So Jos meu santo protetor.

- Homnimos imperfeitos: vocbulos com pronncia igual (homfonos), mas com grafia
diferente (hetergrafos).

Cesso: ato de ceder, cedncia
Seo ou seco: corte, subdiviso, parte de um todo
Sesso: espao de tempo em que se realiza uma reunio

- Parnimos: vocbulos ou expresses que apresentam semelhana de grafia e pronncia, mas
que diferem no sentido. Ex.:

Cavaleiro: homem a cavalo
Cavalheiro: homem gentil

Lista de Homnimos e Parnimos

Acender - pr fogo a
Ascender - elevar-se, subir

Acento - inflexo de voz, tom de voz, acento
Assento - base, lugar de sentar-se

Acessrio - pertences de qualquer instrumento ou mquina; que no principal
Assessrio - diz respeito a assistente, adjunto ou assessor

Caado - apanhado na caa
Cassado - anulado

Censo - recenseamento
Senso - juzo

Cesso - ato de ceder
Sesso - tempo que dura uma assemblia
Seco ou seo - corte, diviso

Concerto - sesso musical; harmonia
Conserto - remendo, reparao
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Deferir - atender, conceder
Diferir - distinguir-se; posicionar-se contrariamente; adiar (um compromisso marcado)

Descriminar - inocentar
Discriminar - distinguir, diferenciar

Emergir - sair de onde estava mergulhado
Imergir - mergulhar

Emigrao - ato de emigrar
Imigrao - ato de imigrar

Eminente - excelente
Iminente - sobranceiro; que est por acontecer

Empossar - dar posse
Empoar - formar poa

Espectador - o que observa um ato
Expectador - o que tem expectativa

Flagrante - evidente
Fragrante - perfumado

Mandado - ordem judicial
Mandato - perodo de permanncia em cargo

Ratificar - confirmar
Retificar - corrigir

Tacha - tipo de prego; defeito; mancha moral
Taxa - imposto

Trfego - trnsito
Trfico - negcio ilcito

Viagem - jornada
Viajem - do verbo viajar

Acerca de: sobre, a respeito de. Fala acerca de alguma coisa.

A cerca de: a uma distncia aproximada de. Mora a cerca de dez quadras do centro da
cidade.

H cerca de: faz aproximadamente. Trabalha h cerca de cinco anos.

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Ao encontro de: a favor, para junto de. Ir ao encontro dos anseios do povo. Ir ao
encontro dos familiares.
De encontro a: contra. As medidas vm de encontro aos interesses do povo.

1) Preencha as lacunas corretamente.

a) Esses fatos _________ das circunstncias (emergem - imergem) ;
b) Nunca a vejo na _________ em que trabalha (sesso - seo)
c) Quero assistir _______ da tarde.(sesso seo);
d) Prenderam o ladro em ______________ (flagrante fragrante)
e) A crise econmica do Brasil faz com que muitos _________ (emigrem - imigrem);
f) Antes de ser promulgada, a Constituio j pedia muitos ________ (consertos - concertos);
g) A ditadura _________ muitos polticos de oposio; (caou - cassou);
h) Ao sair da sala, o aluno foi preso em___________ (flagrante - fragrante);
i) O tamanco foi restaurado com a aplicao de algumas ________ (tachas-taxas);
j) Zambeli foi na _________ das 19h do cinema (seo- sesso)
l) Para impedir a corrente de ar, Pedro _______ a porta (cerrou-serrou);
m) Srgio ________ pelo buraco da fechadura da sua vizinha. (expiava-espiava);
n) Voc respondeu ao ltimo ________ ? (censo-senso).
o) Precisamos combater o _________ de cocana (trfego-trfico);
p) No Brasil vedada a ________ social. (discriminao-descriminao);
q) Voc precisa melhorar seu __________ de humor (censo-senso);

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Aula 02

Ana lise sinta tica

SUJEITO o ser da orao ou a quem o verbo se refere e sobre o qual se faz uma
declarao.

Ainda restam algumas vagas para o turno da noite.
Um bando de torcedores vaiou o juiz.
Corrigiram-se as provas.
Algum discordou daquela questo.
Caminhavam em direo lanchonete o gerente e os funcionrios.

Casos especiais

Indeterminado existe o sujeito, mas no pode ser identificado. Ocorre em duas situaes:

verbo na 3
a
pessoa do plural sem antecedente expresso

Aceitaram todos os argumentos sem hesitao.

Falaram sobre esse assunto no meu trabalho.

verbo na 3
a
pessoa do singular + se VTI, VI e VL.

Luta-se por melhores salrios.

Mora-se bem naquele bairro.

Era-se menos preocupado naqueles tempos.

Inexistente (orao sem sujeito) ocorre quando h verbos impessoais na orao.

haver significando existir, ocorrer, acontecer ou indicando tempo decorrido.
Haver mais concursos neste ano.
Que(m) qu?
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Deve haver mais interessados naquela vaga.
H meses no vou fao testes de portugus.

fazer indicando tempo, temperatura ou fenmeno natural.

Amanh far dois dias que me inscrevi na Casa do Concurseiro.
Ir fazer quatro meses que terminamos o namoro.
Faz dias muito quentes no ms de maro.

Fenmenos meteorolgicos.

Choveu bastante no vero passado. Est anoitecendo.

Obs.: quando empregados em sentido conotativo, haver sujeito.

Choveram gritos naquela sesso de votao.

1. Sublinhe e classifique o sujeito das oraes abaixo.

a) Entre os estudantes, foi encontrado um aluno dorminhoco.

b) Contar-se-o as novidades neste site.

c) Convm que estudes mais.

d) Obedeceu-se s regras do concurso.

e) Ser preciso que faamos o simulado da Casa do Concurseiro.

f) Vai haver simulado neste domingo!
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TRANSITIVIDADE

1) Verbo Intransitivo (VI) verbo que no exige complemento

A professora se casou no sbado.

Todos os alunos chegaram ao curso na mesma hora.

2) Verbo Transitivo Direto (VTD) precisa de complemento sem preposio.

As indicaes deste dia registram a presena de temporais no sul da cidade.

As pessoas aspiravam, durante a passeata, aquele fedor de carnia.

3) Verbo Transitivo Indireto (VTI) - precisa de complemento com preposio.

Meus comentrios, margem da folha de redao, referem-se ao seu texto.

As crianas deveriam sempre obedecer a seus professores durante uma aula.

4) Verbo Transitivo Direto e Indireto (VTDI) - precisa de 2 complementos. (OD e OI)

As meninas da turma deram ao colega o melhor presente de todos.

Aos alunos dedico meu livro.

5) Verbo de Ligao (VL) - no indicam ao. Esses verbos fazem a ligao entre 2 termos:
o sujeito e suas caractersticas. Estas caractersticas so chamadas de predicativo do sujeito.

Os alunos desta aula parecem cansados, mas continuam felizes.

Fiquei doente antes da prova.

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Adjunto Adverbial

Como o prprio nome indica, so advrbios ou locues adverbiais que vm associados a
verbos, adjetivos ou outros advrbios, acrescentando-lhes circunstncias especficas.

Os exerccios muito difceis ajudam-nos a compreender mais rapidamente as noes
fundamentais que precisamos dominar para atingir, durante o ano, os objetivos da aula
zambeliana.

Adjunto adnominal

o termo que caracteriza e/ou define um substantivo. As classes de palavras que podem
desempenhar a funo de adjunto adnominal so adjetivo, artigos, pronomes, numerais,
locues adjetivas. Portanto se trata de um termo de valor adjetivo que modificara o nome ao
qual se refere.

Aquele restaurante de luxo serve, durante as refeies, dois pratos lindssimos.

Artigo As provas de portugus esto bem acessveis.
Adjetivos A prova azul ser anulada.
Pronome Aquele simulado da Casa do concurseiro...!
Numeral Trinta pessoas realizaram o simulado do curso.
Locuo adjetiva O problema da empresa continua afetando aqueles funcionrios.

Aposto termo que apresenta uma explicao extra a respeito de outro, cujo intuito o
esclarecimento, detalhamento.

Para vencer na vida, so necessrias trs qualidades: coragem, determinao e pacincia.

Encontrei o Srgio, professor de informtica do curso, hoje perambulando pelas ruas.

Vocativo - sua funo interpelar o interlocutor. Termo independente.
Meu bem, que tal pegarmos um cinema hoje?

Observao zambeliana:

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QUESTES DE CONCURSOS

1) Os termos grifados NO exercem a funo de sujeito da orao apenas em:
a) Segue em anexo o documento.
b) Aprovado, disse enfaticamente o magistrado.
c) O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica divulgou os dados em sua sede.
d) H dois ovos no ninho.
e) A brusca mudana indica preocupao com o nvel de crescimento econmico.

2) ... 43,9% do territrio amaznico est protegido.
O elemento em destaque exerce na frase acima a mesma funo sinttica que o segmento
grifado exerce em:
a) ... Amap, Roraima, Par e Amazonas possuem mais da metade de seu territrio nessa
categoria.
b) E, de fato, a taxa de desmate de 1998 a 2009 a menor nas terras indgenas...
c) Terras indgenas e unidades de conservao contribuem de modo quase parelho para o
nmero total de reas protegidas na Amaznia.
d) ... nas quais possvel a extrao controlada de madeira, por exemplo...
e) Quase metade da Amaznia brasileira pertence hoje categoria de rea protegida por lei
contra a devastao...

3) O velho gacho foi ajudar, no posto mais prximo do hotel em que se hospedara, o servio
de assistncia aos desabrigados pelo temporal.
A funo sinttica do termo grifado acima a mesma do termo, tambm grifado, da frase:

a) ... quando um mais afobado desanda a correr pelo ptio ...
b) Como tem prtica de campo e prtica de cidade ... de represso a contrabando ...
c) ... prope, de sada, a diviso dos servios em setores bem caracterizados ...
d) ... mas tudo se resolve com bom humor.
e) Nomeia o rapazinho seu ajudante-de-ordens ...

4) A Repblica criou o brasileiro genrico e abstrato.

O mesmo tipo de complemento verbal grifado acima est na frase:
a) ... esse esporte assumiu entre ns funes sociais extrafutebolsticas ...
b) ... respondem por sua imensa popularidade.
c) O advento do futebol entre ns coincidiu com a busca de identidades reais ...
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d) ... a vida recomea continuamente ...
e) ... os 22 jogadores no atuavam como dois times de 11 ...

5) ... intervm nele importantes fatores polticos.

O segmento em destaque exerce na frase acima a mesma funo sinttica que o elemento
grifado exerce em:
a) A partir da a ocupao da Amrica deixa de ser um problema exclusivamente comercial...
b) A ocupao econmica das terras americanas constitui um episdio da expanso comercial
da Europa.
c) A legenda de riquezas inapreciveis por descobrir corre a Europa...
d) O comrcio interno europeu [...] havia alcanado um elevado grau de desenvolvimento no
sculo XV...
e) Outros pases tentaro estabelecer-se em posies fortes.

6) ... quando vierem as cheias...

O segmento em destaque exerce na frase acima a mesma funo sinttica que o elemento
grifado exerce em:

a) ... todos fogem diante dele...
b) .. as coisas do mundo sejam governadas pela fortuna e por Deus...
c) ... mas deixa a nosso governo a outra metade...
d) ... sem poder cont-lo minimamente...
e) ... s resta aos homens providenciar barreiras e diques...

7) Na orao Trabalhar no Tribunal de Justia um grande desejo meu:
a) O sujeito trabalhar.
b) O sujeito oculto: eu.
c) uma orao sem sujeito.
d) O sujeito indeterminado.
e) O sujeito Tribunal.

8)... de modo que ele prprio o anunciou no oramento de 1925.

Considerando-se o contexto, o verbo grifado acima est empregado como
a) transitivo indireto pronominal.
b) transitivo indireto.
c) bitransitivo.
d) transitivo direto.
e) intransitivo.

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9) ...saibamos ensinar aos alunos o mais elementar..., o verbo destacado :
A) VTD. B) VTI. C) VI. D) VL. E) VTDI.

10) A interiorizao das universidades federais e a criao de novos institutos tecnolgicos
tambm mudam a cara do Nordeste...
O mesmo tipo de complemento grifado acima est na frase:

a) ... que mexeram com a renda ...
b) ... que mais crescem na regio.
c) ... que movimentam milhes de reais ...
d) A outra face do "novo Nordeste" est no campo.
e) ... onde as condies so bem menos favorveis ...

11) Aponte a alternativa em que ocorre a orao sem sujeito.

a) Precisa-se de uma bab.
b) A noite caiu sobre a cidade.
c) Algum mentiu.
d) Hoje fez muito calor em Fortaleza.

12) Assinale a opo cujo termo em destaque tem valor sinttico diferente dos demais.

a) "As palavras juntas formam frases, oraes e perodos."
b) "No cotidiano, as pessoas no tm mais tempo para dialogar."
c) "elas se tornam vivas, dando uma sensao de bem estar,"
d) " porque a ideia se perpetua e transmitida de gerao para gerao."
e) "A mobilizao social um ato de comunicao."

GABARITO
1) D 2) B 3) B 4) A 5) B 6) E 7) A 8) D 9) E 10) C 11) D 12) E
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Aula 03

CONCORDA NCIA VERBAL

Regra geral

O verbo concorda com o ncleo do sujeito.

As alunas dedicadas estudaram esse assunto complicado ontem.

1) Verbos impessoais

a) Verbo Haver

O verbo haver impessoal ( permanecendo na 3
o
. pessoa do singular) quando significa : existir,
acontecer, ocorrer. Formando locuo com outro verbo, a impessoalidade a ele se estender.

Comentam que vai haver questes anuladas na prova!

Havia cinco pessoas na fila.

Aqui houve modificaes.

Est havendo rebelies no presdio.

Esto ocorrendo rebelies no presdio.

b) Verbo Fazer

Esse verbo impessoal, mantendo-se na 3
o
. pessoa do singular e no apresentando sujeito,
quando indicar: tempo , temperatura ou fenmeno natural. A impessoalidade ser transmitida
para o outro verbo, quando houver locuo.

Est fazendo cinquenta anos que casei.

J fez mais de cinco minutos que ela saiu.

Fez frio na serra gacha.

c) Verbo Ser
impessoal quando se refere a Horrio, Data e Distncia. Nesses casos, no h sujeito, e a
concordncia ser feita com o predicativo.
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Hoje so 25 de maro.

Hoje dia 25 de maro.

Eram dezessete horas em Braslia.

Daqui at Porto Alegre so 229 km.

2) A voz passiva sinttica

Em expresses do tipo vendem-se casas, o verbo deve concordar com a palavra que o
acompanha, porque ela o sujeito, a menos que venha precedida de preposio.
Assim, na frase vendem-se casas, a palavra casa no objeto direto, como se poderia pensar ao
primeiro exame, mas sujeito. A frase deve ser entendida assim: Casas so vendidas.

Compare

3) Expresses de tratamento

Vossa senhoria, queremos parabeniz-la pela sua nova conquista.

4) Sujeito posposto ao verbo
( faltar, restar, sobrar, existir, ocorrer, acontecer, bastar, etc..)

Faltam poucas vagas para o simulado.

Existem pessoas desagradveis nesta turma!

Durante a palestra, restariam algumas crianas na sala de aula.

Se - Se -
Aluga-se uma bicicleta.
Alugam-se duas bicicletas.
Consertam-se motores.
Veem-se, desta janela, os raios do sol.
Precisa-se de professores

Nunca se assistiu a tanta violncia na tev.

Obedecia-se, durante a aula, s regras.
Se o termo que acompanha o verbo vier preposicionado, no ser sujeito
(porque o sujeito no pode ser preposicionado), e o verbo ficar no singular:

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Exerccios

1) Classifique
1 se partcula apassivadora
2 se ndice de indeterminao do sujeito

a) Precisa-se apenas de uma oportunidade. ( )
b) No se perdoam certas atitudes. ( )
c) Aqui, anda-se muito. ( )
d) Manga chupa-se no p. ( )
e) Aqui se vive em paz! ( )
f) debateu- se essa matria na aula. ( )
g) Alugam-se bicicletas no Rio de janeiro. ( )
h) Repreendia-se o aluno durante a aula. ( )
i) Necessitava-se de vagas de emprego. ( )

CONCORDA NCIA NOMINAL

Regra geral
Concordam com o substantivo
Artigo
Pronome
Numeral
Adjetivo

Casos especiais
1) Adjetivo + substantivos de gnero diferente: concordncia com o termo mais prximo.

O concurseiro faz complicados simulados e provas.

O concurseiro faz complicadas provas e simulados.

2) Substantivos de gnero e nmero diferentes mais adjetivo: concordncia com o termo mais
prximo ou uso do masculino plural.

Aquele jovem tem pai e me compreensivos.

Aquele jovem tem pai e me compreensiva.

Ateno!

3) S
Adjetivo X Advrbio

Ela s quer revisar tudo antes da prova.
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Ela ficou s durante sua reviso.

4) OBRIGADO

Muito obrigado! disse Srgio a Ana.
Muito obrigada! disse Ana a Srgio.

5) BASTANTE
Adjetivo X Advrbio

Aproveitamos e compramos bastantes livros de concursos naquela loja.

Achei bastante complicadas as questes da prova.

No feriado, revisei bastante.

6) TODO, TODA, TODO O , TODA A

Toda vtima tem direito indenizao nesse caso.

Toda a turma riu dessa situao.

7) BOM, NECESSRIO, PROIBIDO, PERMITIDO

Ricota com cebolinha bom.

A ricota com cebolinha est muito boa.

A cautela necessria no trato com concurseiros estressados.

necessrio cautela com esses estudantes.

8) MEIO
Adjetivo X Advrbio

Srgio comeu meia bacia de pipocas.

Ana meio desconfiada, pois no aceita meias palavras.

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QUESTES DE CONCURSO

1) H concordncia inadequada em:

a) clima e terras desconhecidas.
b) clima e terra desconhecidos.
c) terras e clima desconhecidas.
d) terras e clima desconhecido.
e) terras e climas desconhecidos.

2) Identifique o item em que ocorra algum erro de concordncia nominal.
a) Seguem trs faturas anexo.
b) As atrizes pareciam meio preocupadas.
c) Naquela pintura, sobressaam as cores verde-gua.
d) Tragam-se trezentos gramas de queijo.
e) Anexas ao documento, enviamos-lhe as fichas de inscrio.

3) A acumulao de conhecimentos e de experincias alheias ...................... os meios de
comunicao escrita ..................... de maior ateno por parte de ........................... que
desejam aprimorar a sua cultura.

a) tornam - dignas - todos
b) torna - digna - todos
c) tornam - dignos - todos os
d) torna - dignos - todos os
e) tornam - digna - todos

4) Os caminhos pelos quais este modelo secreto de beleza se estabelece so complexos e
prendem suas razes na primeira infncia. Pai e me, como seres inicialmente centralizadores de
todo o afeto, e modelos bsicos de identidade, costumam emprestar suas caractersticas para a
formao do amado ideal.

Caso a expresso Os caminhos estivesse no singular, quantas outras palavras da frase deveriam
obrigatoriamente sofrer alteraes para fins de concordncia?
a) Uma b) Duas c) Trs d) Quatro e) Cinco

O pianista dominou a tcnica do piano quando no precisava pensar nos dedos e nas notas: ele
s pensa na msica. O leitor dominou a tcnica da leitura quando no precisava pensar em letras
e palavras: s pensa nos mundos que saem delas; quando ler o mesmo que viajar. H
concertos de msica. Por que no concertos de leitura? Imagino uma situao impensvel: o
adolescente se prepara para sair com a namorada e a me

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5) Caso se substitusse a palavra pianista por pianistas, quantas outras palavras do perodo
deveriam obrigatoriamente sofrer ajustes para fins de concordncia?

a) Cinco b) Quatro c) Trs d) Duas e) Uma

6) A expresso que preenche correta e respectivamente a lacuna pontilhada da frase abaixo Os
ferimentos causados nas vtimas dos trs crimes ............... pelas mesmas armas?

a) fora feito.
b) foram feitos.
c) foram feito.
d) foi feitos.
e) foi feito.

7) Caso a palavra dados fosse substituda na frase abaixo por informaes, quantas outras
palavras deveriam, obrigatoriamente, sofrer ajustes para fins de concordncia?
Os dados so da ONU e podem ser confirmados pelo lucro dos bancos, das empresas de
segurana privada e pelas grades na frente da sua casa.
a) Nenhuma. b) Uma. c) Duas. d) Trs. e) Quatro.

8) A concordncia verbal e nominal est inteiramente correta na frase:
a) A sociedade deve reconhecer os princpios e valores que determinam as escolhas dos
governantes, para conferir legitimidade a suas decises.
b) A confiana dos cidados em seus dirigentes devem ser embasados na percepo dos valores e
princpios que regem a prtica poltica.
c) Eleies livres e diretas garantia de um verdadeiro regime democrtico, em que se respeita
tanto as liberdades individuais quanto as coletivas.
d) As instituies fundamentais de um regime democrtico no pode estar subordinado s ordens
indiscriminadas de um nico poder central.
e) O interesse de todos os cidados esto voltados para o momento eleitoral, que expem as
diferentes opinies existentes na sociedade.

9) A concordncia verbo-nominal est inteiramente correta na frase:
a) Em todas as pocas, ocorreram ataques de elefantes em vrias regies, porm a mdia de
pessoas expostas a eles era quase insignificante.
b) O sentimento familiar entre manadas de elefantes so intensos, e muitas vezes os ataques de
um animal constitui reao a uma iniciativa humana.
c) Elefantes que desenvolvem comportamento agressivo acaba abatidos a tiro para que se evite
os ataques a pessoas e a propriedades.
d) Imagens do crebro de elefantes apresentadas em estudo recente apontou a importncia do
convvio com animais mais velhos durante a infncia.
e) Nos ltimos anos, na ndia, foi morta mais de 500 pessoas, atacadas por elefantes em fria,
aparentemente explicveis por stress ps-traumtico.
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10) O verbo indicado entre parnteses dever flexionar-se numa forma do singular para
preencher corretamente a lacuna da frase:

a) Ser preciso ler Libertinagem para que se ...... (reconhecer), na poesia de Bandeira, suas
formas libertinas.
b) A literatura muito freqentemente explora esse tipo de conflito que ...... (costumar) interiorizar
as pessoas de todas as pocas.
c) A razo de muitas tenses que nos assaltam ......(estar) nas oscilaes provocadas pelos
sucessivos mascaramentos.
d) Se cada norma de conduta a que nos ...... (submeter) fosse avaliada como inteiramente justa,
seramos menos tensos.
e) ...... (acabar) por equilibrar-se num fio de navalha os que oscilam entre as verdades e as
mscaras.

11) Quanto concordncia verbal, est inteiramente correta a frase:

a) Devem-se ressaltar, nos meios de comunicao, a constncia com que promovem abusos, na
explorao da cultura popular.
b) Nem mesmo um pequeno espao prprio querem conceder cultura popular os que a
exploram por interesses estritamente econmicos.
c) Restam das festas, dos ritos e dos artesanatos da cultura popular pouco mais que um
resistente ncleo de prticas comunitrias.
d) Muita gente acredita que se devem imputar aos turistas a responsabilidade por boa parte
desses processos de falseamento da cultura popular.
e) Produzem-se nas pequenas clulas comunitrias, a despeito das presses da cultura de massa,
lento e seguro dinamismo de cultura popular.

12) Analisando as oraes Os caminhoneiros eram os maiores solitrios do Brasil. Viviam longe
de namoradas e da famlia. S lhes sobrava um pouco de humor para compartilhar com quem os
ultrapassava., caso substitussemos o vocbulo caminhoneiros por sua forma no singular
caminhoneiro, considerando as relaes de referncia entre os perodos, seriam necessrias
quantas outras alteraes no fragmento textual para manter a concordncia adequada?
A) 4. B) 5. C) 6. D) 7. E) 8.

13) Preencha as lacunas do texto abaixo com base nas alternativas propostas.

No princpio, estvamos ________ temerosas, mas depois recebemos ________ encomendas de
________ cidade, por isso ficamos muito ________ a todos que nos prestigiaram.

a) meio bastante toda obrigadas
b) meias bastantes toda a obrigado
c) meio bastantes toda a - obrigadas
d) meia bastante toda obrigada
e) meia bastante toda a obrigadas

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14) Com a autoridade que ...... cabe, V.Sa. ...... inspecionar os trabalhos da usina que est sob
...... responsabilidade.

a) vos - deve - sua
b) vos - deveis - vossa
c) lhe - deve - vossa
d) vos - deveis - sua
e) lhe - deve sua

15) H pessoas ________ apreensivas com a crise atual. Elas ________ devem lutar para que as
transformaes necessrias aconteam.

a) meia mesmas
b) meias mesmas
c) meia mesmo
d) meio mesmas
e) meio mesmo

16) A frase em que a concordncia est em conformidade com o padro culto escrito :
a) O seu intenso trabalho em favor das pessoas desassistidas pelas diferentes instncias
governamentais tornaram-se exemplos dignos de referncia, merecedores de aplausos.
b) Na regio central, foi destinado aos jovens arquitetos uma rea bastante grande para que nela
se fizessem o maior nmero de melhorias urbanas possveis.
c) Mais de um residente procurou o setor de instrumentos mdico-cirrgicos para solicitar que
fosse preparados com urgncia os que seriam utilizados pelo professor.
d) Apesar de ser os menos preparados tecnicamente, foram eles que se distinguiram no combate
s chamas que, em segundos, chegou a destrurem uma vila inteira de casas.
e) Fossem quais fossem os escolhidos para a tarefa, certamente no haveriam de faltar com a
palavra dada, pois o grupo todo j tinha se comprometido em dar o melhor de si.

17) Obviamente, esse processo acontecer progressivamente, mas nem por isso dever ocorrer
sem a nossa vigilncia e a nossa participao ativa. Haveremos de estar atentos a todas s vezes
em que se cometerem disparates nesse setor.

Caso o segmento esse processo fosse substitudo por tais transformaes, alguns
ajustes de concordncia seriam necessrios no perodo. Deveriam sofrer ajuste, nesse caso,
a) uma forma verbal, apenas.
b) duas formas verbais, apenas
c) trs formas verbais, apenas.
d) uma forma verbal e um advrbio.
e) duas formas verbais e um advrbio.

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18) Se a frase Alm da pouca escolaridade, h outras razes que explicam... fosse
transcrita de forma que o fato expresso fosse posterior ao momento da afirmao, o verbo h
deveria ser substitudo por
a) houveram b) existir c) havero d) haviam e) existiro

GABARITO

1) C 2) A 3) D 4) E 5) A
6) B 7) C 8) A 9) A 10) C
11) B 12) E 13) C 14) E 15) D
16) E 17) B 18) E
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AULA 04

Rege ncia verbal e nominal
A regncia verbal estuda a relao que se estabelece entre os verbos e os termos que os
complementam (objetos diretos e objetos indiretos) ou as circunstncias (adjuntos adverbiais).

Um verbo pode assumir valor semntico diferente com a simples mudana ou retirada de uma
preposio. Observe:

A mulher agradou o namorado. -> agradar significa acariciar, contentar.
Os polticos agradam ao povo. -> agradar significa "causar agrado ou prazer", satisfazer.

Logo, "agradar algum" diferente de "agradar a algum".
Observe sempre a transitividade do verbo. Entretanto a transitividade no um fato absoluto: um
mesmo verbo pode atuar de diferentes formas em frases distintas.

Zambeli, o que eu preciso saber para compreender melhor este assunto?

Pronome relativo

1. QUE:

Retoma pessoas ou coisas.
O programa de computador de que preciso chegou.
O amigo em que confio o Srgio.

2. QUEM:

S retoma pessoas. Um detalhe importante: sempre antecedido por preposio.
A professora em quem tu acreditas pode te ajudar.
O amigo de quem Pedro precisar no est em casa.
O vizinho a quem encontrei no curso mora no 304.

3. O QUAL:

Existe flexo de gnero e de nmero: OS QUAIS, A QUAL, O QUAL, AS QUAIS.

A sobremesa de que gosto.
A sobremesa da qual gosto.

O amor por que lutarei.
O amor pelo qual lutarei.

A questo a que me refiro foi anulada.
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A questo qual me refiro foi anulada.

4. CUJO:

Indica uma ideia de posse. Concorda sempre com o ser possudo.

A prova cujo assunto eu no sei ser amanh! .
A namorada com cuja opinio concordo estava me criticando.
A namorada a cujos pedidos obedeo sempre me abraa forte.

5. ONDE:

S retoma lugar. Sinnimo de EM QUE

O pas aonde viajarei perto daqui.
O problema em que estou metido pode ser resolvido ainda hoje.

Principais verbos deste assunto:

1) Assistir

VTD = ajudar, dar assistncia:
Ex.: O professor no assistiu os alunos durante a prova = O professor no os assistiu...
A polcia assiste todas as vtimas de trnsito.

VTI = ver, olhar, presenciar (prep. A obrigatria):
Ex.: Assisti ao espetculo Fuerzabruta = Assisti a ele.
O filme a que eu assisti chama-se Os intocveis.

2) Aspirar

VTD = inalar, cheirar, sorver
Ex.: Aspirei esse fedor de fritura.
As pessoas aspiram o ar poludo das cidades.

VTI = desejar, ambicionar (prep. A obrigatria):
Ex.: Quem no aspira ao cargo? = Quem no aspira a ele?
A vaga a que todos aspiram est neste concurso.

3) Proceder

Proceder = comear, realizar, dar incio:
VTI: Ex.: O professor proceder ao debate.
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4) Pagar e Perdoar

VTD - OD - coisa:
Ex.: Pagou a conta.

VTI - OI - A algum:
Ex.: Pagou ao garom.

VTDI - alguma COISA A ALGUM:
Ex.: Pagou a dvida ao banco.
Pagamos ao garom as contas da mesa.

5) Querer

VTD = desejar, almejar:
Ex.: Eu quero esta vaga para mim.
A populao quer aumento de salrio.

VTI = estimar, querer bem, gostar:
Ex.: Quero muito aos meus amigos.
Quero a voc, querida!

6) Visar

VTD = pr o visto, assinar Ex.: Voc precisa visar atrs do cheque.

VTD = apontar, mirar Ex.: O Capito Nascimento visou o traficante.

VTI = desejar, almejar, ambicionar: Ex.: Vocs visam ao cargo pblico.

7) Implicar
VTD = acarretar, ter consequncia
Ex.: Passar no concurso implica sacrifcios.
Essas medidas econmicas implicaro mudanas na minha vida.

VTI ter birra, implicncia
Ela sempre implica com meus amigos!
8) Preferir
VTDI = exige a prep. A= X a Y

Ex.: Prefiro concursos federais a concursos estaduais.
9) Esquecer-se, Lembrar-se = VTI (DE)
Esquecer, Lembrar = VTD
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Eu nunca me esqueci de voc!
Esquea aquilo.

O aluno cujo nome nunca lembro foi aprovado.
O aluno de cujo nome nunca me lembro foi aprovado.

10) Obedecer
VTI: Ex.: Obedea a seus professores. = Obedea-lhes.
Obedea sinalizao de trnsito
As regras a que devemos obedecer nem sempre so lembradas pelo povo.

Regncia Nominal

o nome da relao existente entre um substantivo, adjetivo ou advrbio transitivos e seu
respectivo complemento nominal. Essa relao sempre intermediada por uma preposio.
Deve-se considerar que muitos nomes seguem exatamente a mesma regncia dos verbos
correspondentes. Conhecer o regime de um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime dos
nomes cognatos. Por exemplo, obedecer e os nomes correspondentes: todos regem
complementos introduzidos pela preposio a: obedecer a algo/a algum; obedincia a algo/a
algum; obediente a algo/a algum; obedientemente a algo/a algum.

admirao a, por horror a
atentado a, contra impacincia com
averso a, para, por medo a, de
bacharel em, doutor em obedincia a
capacidade de, para ojeriza a, por
devoo a, para com, por proeminncia sobre
dvida acerca de, em, sobre respeito a, com, para com, por

Complete as frases quando for necessrio

1. Pedro pagou_____ Srgio e depois pagou __________ contas da maternidade.
2. Aquele resultado implicar ____ mudanas na empresa.
3. Respondeu ________bilhete, mas no respondeu _______ carta.
4. O povo deve visar _____ paz e ________ entendimento.
5. Os funcionrios do curso queriam _______ festa de final de ano.
6. Srgio quer _______ novo programa de computador.
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7. Voc nunca perdoa _______ vizinho.
8. Essa empresa paga em dia _______ salrio dos empregados.
9. Assisti _____combate dos lutadores.
10. Nossos alunos aspiram ________ bons concursos.
11. Aspiremos _____esse perfume maravilhoso.
12. Vamos proceder ______uma srie de aprovaes.
13. Nunca visei _____qualquer lucro com voc, meu amor!
14. Minha sogra quer muito_______ seus genros.
15. Paguei ____ conta, paguei _____ meu colega e ainda paguei ______ voc!


01) A frase que, segundo os preceitos da gramtica normativa do portugus do Brasil, est
correta quanto regncia :

a) A cada pequena discusso, costumava lhe chamar de aventureiro e at como irresponsvel, e
disso j se havia coletado muitas provas.
b) Nada daquela maluca verso interessava a ele, principal testemunha do caso, e por isso
manifestou- se quanto imediata retirada do indesejvel depoimento.
c) A afinidade entre os colegas intensificava-se ao mesmo tempo que seus estudos se
desenvolviam, e disso surgiu uma amizade que todos tinham orgulho.
d) Sua obra daquelas que se pode dizer tudo, menos que passar despercebida a futuras
geraes, seja para negar-lhe mritos, seja para reconhec-los.
e) Aquele professor a verdadeira razo de que muitos estudantes decidiram dedicar-se
pesquisa, o que lhe faz ser constantemente mencionado como exemplo a ser seguido.

02) Cronistas de reinos passados, gnios das navegaes [...] no falam de discos, pratos ou
charutos voadores ...

O verbo que NO foi empregado com o mesmo tipo de complemento que o verbo grifado acima
est em:
a) ... sequer pensarmos em outros mundos ...
b) Enjoaram de ns?
c) Venceu a hiptese de naves ...
d) Comeou com um piloto norte-americano de caas ...
e) ... que simplesmente desistimos deles?
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03) ... Amap, Roraima, Par e Amazonas possuem mais da metade de seu territrio nessa
categoria.

O verbo grifado acima tem o mesmo tipo de complemento que o verbo empregado em:
a) Terras indgenas e unidades de conservao contribuem de modo quase parelho para o nmero
total de reas protegidas...
b) ... cujo nome j diz tudo...
c) ... esse nmero no mesmo perodo foi de 2,1%.
d) Quase metade da Amaznia brasileira pertence hoje categoria de rea protegida por lei
contra a devastao ...
e) pouco mais do que um quarto de todas as terras do Brasil.

04) ... o recurso coero atenta contra os princpios do direito internacional ...

O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima est empregado em:
a) Se nossos objetivos maiores incluem a decidida defesa dos direitos humanos ...
b) ... o Brasil incorpora plenamente esses valores a sua ao externa ...
c) A ONU constitui o foro privilegiado para ...
d) Em meados da dcada de 90 surgiram vozes que ...
e) ... a relao [...] passou por vrias etapas.

05) Est correto o emprego do elemento sublinhado na frase:
a) Quem no se irrita por ser o destinatrio de mensagens por cujo assunto no tem o menor
interesse?
b) Como reagir recepo de textos aos quais jamais houve solicitao nossa?
c) A autora refere-se ao deus Janus Bifronte, s duas faces suas em cujas representavam-se o
passado e o futuro.
d) Quem matou o hbito das cartas foi o telefone, em que o reinado comeou junto com o sculo
XX.
e) Os e-mails acabam chegando a destinatrios de cuja privacidade no costumam respeitar.

06)... e favorea os seus amores por ela...

O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima est empregado em:
a) A jovem irm de Hers...
b) ... este espetculo a corri...
c) ... Palas Atena vai morada da Inveja...
d) ... e ordena-lhe que...
e) Assiste com despeito aos sucessos dos homens...

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07) Julgo o item (C ou E)

Segundo o Ministrio da Justia, a partir de 2011, outros estados devem integrar-se
gradativamente ao sistema. A previso que, em nove anos, todos os brasileiros estejam
cadastrados em uma base de dados unificada na Polcia Federal.

Pergunta:
O emprego da preposio a na combinao ao (em negrito e sublinhado) exigncia sinttica
do verbo integrar.

08) ... salvo durante os intervalos de torpor a que aludi.

O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima est em:
a) ... comearo por Sherlock Holmes.
b) ... mas que fosse marcadamente diferente das narrativas ...
c) ... no entanto ele possua enorme delicadeza de toque ...
d) ... qualidades que espelham as de seu criador.
e) ... um novo caso produza em Holmes uma onda de entusiasmo ...

09) A moa ____ feies me lembro, encontrava-se porta ____ me referi.

a) cujas qual
b) de cujas a que
c) de cujas a qual
d) cujas a que
e) de cujas que

10) Assinale a opo que completa corretamente as lacunas das frases:

I. O lugar ____ moro muito pequeno.
II. Esse foi o nmero ____ gostei mais.
III. O filme ____ enredo fraco, tem dado grande prejuzo.

a) onde que cujo
b) em que de que cujo o
c) que que cujo o
d) em que de que cujo
e) no qual do qual cujo o

11) A interiorizao das universidades federais e a criao de novos institutos tecnolgicos
tambm mudam a cara do Nordeste...

O mesmo tipo de complemento grifado acima est na frase:

a) ... que mexeram com a renda ...
b) ... que mais crescem na regio.
c) ... que movimentam milhes de reais ...
d) A outra face do "novo Nordeste" est no campo.
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e) ... onde as condies so bem menos favorveis ...
12) As crianas diferem entre si quanto aos tipos de brinquedos ...............: algumas crianas
............ brincar com bonecas ............... jogar xadrez, baralho, tnis e pingue-pongue.

a) de que gostam preferem mais do que
b) que gostam preferem mais que
c) que gostam preferem do que
d) que gostam preferem mais do que
e) de que gostam preferem a

13) Os filmes ............... assistia, no eram aqueles .............. mais gostava.
a) a que de que
b) aos quais que
c) que que
d) que dos quais
e) a que que

14) Apenas exigem imperiosamente um final feliz...

O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima est em:
a) Leitores de romances policiais no so exigentes.
b) ... e os meios para obt-la.
c) ... que contribua com eficincia maior...
d) Os leitores contemporneos acreditam firmemente na onipotncia...
e) ... porque lhes falta o valor literrio.

15) A palavra que retoma uma palavra anterior na alternativa
a) as descries que encontramos so sempre de super-homens.
b) uns dizem que bom.
c) outros acham que no.
d) Ento que tal parar um pouco.
e) preciso saber que formao a mais adequada.

Gabarito das questes de concurso

01) B 04) E 07) C 10) D 13) A
02) A 05) A 08) A 11) C 14) B
03) B 06) B 09) B 12) E 15) A
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Aula 5
CRASE
Ocorre Crase

Eles foram praia no fim de semana (A prep. + A artigo)
A aluna qual me refiro estudiosa (A prep. + A do pronome relativo A Qual)
A minha blusa semelhante de Maria (A prep. + A pronome demonstrativo)
Ele fez referncia quele aluno (A prep. + A pronome demonstrativo Aquele).

1. Substitua a palavra feminina por outra masculina correlata; em surgindo a combinao AO,
haver crase.

Ex.: Eles foram praia = AO mar

2. Substitua os demonstrativos Aqueles(s), Aquela(s), Aquilo por A este(s), A esta(s), A isto;
mantendo-se a lgica, haver crase.

Ex.:Ele fez referncia quele aluno = A este aluno.

3. Antes de nome prprio de lugares, deve-se colocar o verbo VOLTAR; se dissermos VOLTO DA,
haver acento indicativo de crase; se dissermos VOLTO DE, no ocorrer o acento.

Ex.: Vou Bahia. (volto da). Vou a So Paulo (volto de).

Obs.: se o nome do lugar estiver acompanhado de uma caracterstica (adjunto adnominal), o
acento ser obrigatrio.

Ex.: Vou a Portugal. Vou Portugal das grandes navegaes.

4. Nas locues prepositivas, conjuntivas e adverbiais.

Ex.: frente de; espera de; procura de; noite; tarde; esquerda; direita; s vezes; s
pressas; medida que; proporo que; toa; vontade, etc.

5. Na indicao de horas determinadas: deve-se substituir a hora pela expresso meio-dia; se
aparecer AO antes de meio-dia, devemos colocar o acento, indicativo de crase no A.

Ex.: Ele saiu s duas horas e vinte minutos. (ao meio dia)
Ele est aqui desde as duas horas. (o meio-dia).
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Crase Opcional

Antes de nomes prprios femininos.
Ex.: Entreguei o presente a Ana (ou Ana).

Antes de pronomes possessivos femininos adjetivos no singular.
Ex.: Fiz aluso a minha amiga (ou minha amiga). Mas no fiz sua.

Depois da preposio AT.
EX.: Fui at a escola. (ou at escola).

No ocorre crase

Antes de palavras masculinas.
EX.: Ele saiu a p.

Antes de verbos.
EX.: Estou disposto a colaborar com ele.

Antes de artigo indefinido.
EX.: Fomos a uma lanchonete no centro.

Depois de preposio.
Ex.: Eles foram para a praia.

Quando o A estiver no singular e a palavra a que ele se refere estiver no plural.
Ex.: Refiro-me a pessoas que so competentes.

Em locues formadas pela mesma palavra.
Ex.: Tomei o remdio gota a gota.
(cara a cara, lado a lado, face a face, passo a passo, frente a frente, dia a dia, etc.)
Antes de alguns pronomes.

Exerccios

1. Utilize o acento indicativo de crase quando necessrio.

a) Chegamos a ideia de que a regra no se refere a pessoas jovens.
b) A todo momento, damos sinais de que nos apegamos a vida.
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c) Ela elevou-se as alturas.
d) Os alunos davam valor as normas da escola.
e) As duas horas as pegaramos a frente da escola.
f) Ele veio a negcios e precisa falar a respeito daquele assunto.
g) Foi a Bahia, depois a So Paulo e a Porto Alegre.
h) Eles tinham a mo as provas que eram necessrias.
i) Graas a vontade de um companheiro de trabalho, reformulamos a agenda da semana.
j) Refiro-me a irm do colega e as cunhadas, mas nada sei sobre a me dele.
k) Aderiu a turma a qual todos aderem.
l) A classe a qual perteno a nica que no far a visita aquela praia.
m) No podemos ignorar as catstrofes do mundo e deixar a humanidade entregue a prpria
sorte.
n) Somos favorveis as orientaes dos professores.
o) O ser humano levado a luta que tem por meta a resoluo das questes relativas a
sobrevivncia.
p) Sou a favor da preservao das baleias.
q) Fique a espera do chefe, pois ele chegar as 14h.
r) A situao a que me refiro tornou-se complexa, sujeita a variadas interpretaes.

Questes

1) Considere:
...... angstia de imaginar que o homem pode estar s no universo soma-se a curiosidade
humana, que se prende ..... tudo o que desconhecido, para que no desaparea de todo o
interesse por pistas que dariam embasamento ..... teses de que haveria vida em outros planetas.
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada:

a) - a - s
b) A - - as
c) - a - as
d) A - a - s
e) - as
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2) ...... procura de paisagens e culturas diversas, os turistas tm escolhido ultimamente locais
menos conhecidos para as frias; ainda assim, poucos planejariam uma viagem de turismo ......
destinos sujeitos ...... crises polticas.
a) - - a b) A - - a c) A - a - d) - a - a e) -

3) ... assim [ele] se via transportado de volta glria que foi a Grcia e grandeza que foi
Roma.

Ambos os sinais indicativos de crase devem ser mantidos caso o segmento sublinhado seja
substitudo por:
a) enaltecia. b) louvava. c) aludia. d) mencionava. e) evocava.

4) A pesquisa, feita em terras destinadas ...... agricultura, teve por objetivo estudar ...... reas
que permitissem condies favorveis de sobrevivncia ...... aves.

a) - s - as b) - as - as c) - as s d) a - as - as e) a - s s

5) ...... Florena e Flandres deu-se a irradiao ...... cultura renascentista ...... toda a Europa.
(Adaptado do dicionrio Houaiss, verbete: irradiao)
a) Por - da -
b) Da - - por
c) - pela - de
d) De - da - para
e) Para - de

6) ... e chegou concluso de que o funcionrio passou o dia inteiro tomando caf.
Do mesmo modo que se justifica o sinal indicativo de crase em destaque na frase acima, est
correto o seu emprego em:
a) e chegou uma concluso totalmente inesperada.
b) e chegou ento tirar concluses precipitadas.
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c) e chegou tempo de ouvir as concluses finais.
d) e chegou finalmente inevitvel concluso.
e) e chegou concluses as mais disparatadas.

7) ... os modernistas promoveram uma valorizao diferente do lxico, paralela renovao dos
assuntos.
O sinal indicativo de crase presente na frase acima deve ser mantido em caso de substituio do
segmento grifado por:
a) muita inovao no repertrio.
b) uma grande reformulao dos temas.
c) toda sorte de revigoramento do repertrio.
d) profundas mudanas temticas.
e) inevitvel transformao temtica.

8) No deixa de ser paradoxal o fato de o crescimento da descrena, que parecia levar ...... uma
ampliao da liberdade, ter dado lugar ...... escalada do fundamentalismo religioso, ...... que se
associam manifestaes profundamente reacionrias.
a) a - - a b) - a - a c) a - a - d) - - a e) a -

9) A parcela da populao mundial que ascendeu ...... classe mdia nos ltimos vinte anos passou
...... consumir mais, ...... um ritmo acelerado, o que pe em risco a sustentabilidade do planeta.
As lacunas da frase acima estaro corretamente preenchidas, respectivamente, por:
a) - a - a b) - - a c) - a - d) a - a - e) a - a a

10) ... levava crena na contnua evoluo da sociedade ...
O emprego do sinal de crase, exemplificado acima, estar correto, unicamente, em
a) aludir felicidade geral.
b) buscar felicidade.
c) propor toda a populao
d) impor esse grupo.
e) discutir obrigatoriedade da lei.
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11) Consta que, durante o vero, em meio ...... beleza das montanhas dos Alpes, Mahler buscava
...... inspirao necessria para compor sinfonias que, felizmente, foram legadas ...... geraes
futuras.
a) - - as b) a - a - s c) - a - s d) a - - s e) - a as

12) Considere:
As decises referentes ...... medidas que dizem respeito ...... toda a sociedade devem ser
tomadas com sabedoria, cada uma ...... seu tempo.
a) as - - b) s - a a c) s - - a d) s - a - e) as - a

13) Das decises cotidianas relacionadas ...... distraes e dietas ...... escolhas profissionais e
afetivas de longo prazo, o modo como usamos o tempo influencia todos os setores da vida e
acarreta algum tipo de nus ...... ser pago futuramente.
a) a - s - b) - as - c) - s - a d) - as - a e) a - s a

14) Os esforos dos ambientalistas visam ...... conservar a grande e contnua rea de floresta,
destinada ..... pesquisas cientficas voltadas, principalmente, ...... estudos sobre a biodiversidade.
a) - s - a b) a - s - a c) - as - d) - as - a e) a - s

15) a atividade de construo de que o artista dispe, o seu poder de imprimir ...... um trabalho
sentimentos e sensaes, e a qualidade de pensamento que conferem humanidade ...... arte; e
essa humanidade pode ser realizada com uma srie ilimitada de temas ou elementos formais.
Tudo isso j foi repetido ...... exausto.
a) - - a b) a - - c) a - - a d) - a - e) - a a

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16) Na pequena cidade vrias pessoas estavam paradas ...... frente de uma casa. O motorista,
atento ...... condies da estrada, resolveu entrar. Pretendia pedir informaes ...... algum
morador.
As lacunas da frase acima devem ser corretamente preenchidas, respectivamente, por:
a) a - as - a b) a - as - c) - as - d) - s - e) - s a

17) Ainda que riqueza [...] custa do trabalho escravo ... A sociedade colonial no Brasil [...]
desenvolveu-se [...] sombra das grandes plantaes de acar ...
Do mesmo modo que nas frases acima, est correto o emprego da crase em:
a) combate fome.
b) vendas prazo.
c) escrito lpis.
d) avio jato.
e) defender unhas e dentes.

18) Com o inchao populacional decorrente do fluxo migratrio em direo ...... cidades, surgiram
problemas na oferta de servios ...... populao, que muitas vezes no consegue acesso ......
recursos essenciais.
As lacunas da frase acima so corretamente preenchidas, respectivamente, por:
a) s - - b) s - - a c) as - a - d) as - - a e) s - a
19) Diferentemente de outros pintores impressionistas de sua poca, que, no entanto respeitava
imensamente, Degas dedicou-se ...... estudar os efeitos que a luz artificial, em oposio ......
natural, impunha ...... cenas que retratava.
a) a - a - s b) a - s c) - a - as d) - - as e) a - - as

20) O perodo em que devem ser utilizados dois acentos indicativos de crase

a) A despeito da falta de tcnicos especializados entre ns, o mercado tende a valorizar o
profissional de formao mais genrica.
b) Quem est a par do que acontece na economia brasileira fica a espera de uma ao mais
enrgica das autoridades.
c) O articulista no faz meno apenas aquilo que acontece nas grandes potncias, mas tambm
a situao de pases em desenvolvimento, como o Brasil.
d) As empresas tambm cabe zelar pela qualidade da educao a que os filhos de seus
funcionrios tm acesso.
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e) A formao direcionada a reas especializadas pode no ser bem sucedida se a ela no se
integrar um conhecimento mais amplo do mundo e das pessoas.

Gabarito das questes

1 A 4 C 7 E 10 A 13 E 16 E 19 B
2 D 5 D 8 A 11 C 14 B 17 A 20 C
3 C 6 D 9 A 12 B 15 B 18 B

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AULA 06

Anlise Sinttica Externa: coordenao e subordinao

As conjunes podem ser classificadas em:
Coordenativas: ligam oraes independentes, ou seja, que possuem sentido completo.

1) aditivas: expressam ideia de adio, soma, acrscimo.
So elas: e, nem,no s... mas tambm, mas ainda, etc.

Carla estudou e foi bem em todos os exames.

Edgar no gosta de pipocas, nem aprova essa orgia gastronmica no cinema.

2) adversativas: expressam ideia de oposio, contraste.
So elas: mas, porm, todavia, contudo, no entanto, entretanto, no obstante, etc.

Carla estudou, mas no foi bem em todos os exames.

O investimento no projeto foi enorme; o retorno financeiro, porm, foi insignificante.

3) alternativas: expressam ideia de alternncia ou excluso.
So elas; ou, ou... ou, ora... ora, quer... quer, etc.

Ora prefere que eu me cale, ora prefere que eu fale bastante!

Ela vir ao encontro, quer chova, quer faa sol.

4) conclusivas: expressam ideia de concluso ou uma ideia consequente do que se disse antes.
So elas: logo, portanto, por isso, por conseguinte, assim, de modo que, em vista disso ento,
pois (depois do verbo) etc.

A torta feita com chocolate, portanto est deliciosa!
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Os alunos j haviam estudado tudo, de modo que no precisaram revisar nada.

Recebemos a incumbncia h pouco; no poderamos, pois, ter concludo hoje.

5) explicativas: a segunda orao d a explicao sobre a razo do que se afirmou na primeira
orao. So elas: pois, porque, que.

No iremos festa porque trabalharemos no dia seguinte.

No insista, Mnica, que Eduardo no vir sem as pipocas!

Subordinativas: ligam oraes dependentes, de sentido incompleto, a uma orao principal
que lhe completa o sentido. Podem ser adverbiais, substantivas e adjetivas; neste caso,
estudaremos as conjunes que introduzem as oraes subordinadas adverbiais.

1) causais: expressam ideia de causa, motivo ou a razo do fato expresso na orao principal.
So elas: porque, porquanto, posto que, visto que, j que, uma vez que, como, etc.

Como o valor da carne aumentou, comeremos arroz e feijo.

Edgar ficou indignado, porque arranharam seu carro.

2) comparativas: estabelecem uma comparao com o elemento da orao principal. So elas:
como, que (precedido de mais, de menos, de to ), etc.

Minha me como uma dama da alta sociedade.

Esses alunos falam mais do que papagaios.
3) condicionais: expressam ideia de condio ou hiptese para que o fato da orao principal
acontea. So elas: se, caso, exceto se, a menos que, salvo se, contanto que, desde que, etc.

Repenso a tua demisso contanto que acabes com este preconceito.
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Caso voc descubra uma questo de crase, envie para mim.

4) consecutivas: expressam ideia de consequncia ou efeito do fato expresso na orao
principal. So elas: que (precedido de termo que indica intensidade: to, tal, tanto, etc.), de modo
que, de sorte que, de maneira que, etc.

A alegria era tanta que chorei de felicidade.

Edgar falou tanto durante a aula que ficou sem voz.

5) conformativas: expressam ideia de conformidade ou acordo em relao a um fato expresso
na orao principal. So elas: conforme, segundo, consoante, como.

Farei a tarefa conforme fui orientado.

Como havamos previsto, o contedo est de acordo com o edital.

6) concessivas: expressam ideia de que algo que se esperava que acontecesse, contrariamente
s expectativas, no acontece. So elas: embora, conquanto, ainda que, se bem que, mesmo que,
apesar de que, etc.

Embora pretendesse chegar a tempo para a aula, o aluno se atrasou.

Ainda que eu falasse a lngua dos homens e falasse a lngua dos anjos, sem amor eu nada
seria.

7) finais: expressam ideia de finalidade. So elas: a fim de que, para que, que, etc.

O texto foi traduzido a fim de que os alunos irlandeses o compreendam.

Os professores capricham na apostila para que seus alunos gabaritem a prova.
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8) proporcionais: expressam ideia de proporo, simultaneidade. So elas: medida que,
proporo que, ao passo que, etc.

Ao passo que comes muito, deves engordar.

9) integrantes: introduzem uma orao que integra ou completa o sentido do que foi expresso
na orao principal. So elas: que, se.

A populao deseja que haja uma educao digna.

Convm que voc saiba isso!

10) temporais: expressam anterioridade, simultaneidade, posteridade relativas ao que vem
expresso na orao principal. So elas: quando, enquanto, assim que, desde que, logo que,
depois que, antes que, sempre que, etc.

Quando o sol bater na janela do teu quarto, lembra e v que o caminho um s.

Enquanto voc se esfora pr ser um sujeito normal e fazer tudo igual...

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1) Qual dos nexos abaixo no pode substituir o nexo mas (linha 18 - as pessoas se deslocam
sobretudo utilizando carros, trens, avies. Mas caminhar tambm envolve um processo de
autoconhecimento), sem alterar o sentido
da frase na qual ele est inserido?
A) Porm B) Todavia C) Porquanto D) Contudo E) Entretanto

2) Observe os fragmentos abaixo, retirados do texto.
I uma rea de pesquisa que dificilmente produz...
II Ele mostra que mulheres e homens...
III As mulheres acham que precisam ...
Em quais deles a palavra que conjuno?
A) Apenas a I.
B) Apenas a II.
C) Apenas a III.
D) Apenas a I e a II.
E) Apenas a II e a III.

3) No perodo as mulheres em geral sofrem mais de stress do que os homens, o uso dos nexos
estabelece uma relao de
A) adio. B) comparao. C) concesso. D) proporo. E) causa.

4) As palavras consideravelmente (linha02- O brasileiro trabalha em mdia 52 horas por semana e
a tendncia que essa carga horria aumente consideravelmente na prxima dcada.) e to
(linha 17 - ... tempo para provar que so to capazes quanto os homens) expressam,
respectivamente,
A) modo e intensidade.
B) tempo e dvida.
C) intensidade e modo.
D) tempo e intensidade.
E) intensidade e tempo.

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5) Em relao ao uso de certas palavras e expresses do texto, afirma-se que:
I O que da linha 10 e os da linha 11 pertencem mesma classe gramatical.
Pedi a um agrnomo que me marcasse com pontinhos no mapa onde estava situado o
agronegcio. Em seguida, tomei os nveis que cada estado obteve no Ideb (um indicador do MEC
que combina a velocidade de avano dos alunos...

II A expresso contudo equivale no entanto, podendo substitu-la.
O mapa, contudo, mostra algumas bolinhas avanando sobre estados educacionalmente...

III Ainda assim, sem provocar alteraes no perodo em que ocorre, poderia ser substituda por
Em contrapartida.
A Embrapa tem enormes investimentos em produtos para toda a geografia nacional. Ainda
assim, seus grandes clientes se encontram no agronegcio.
Quais esto corretas?
A) I. B) II. C) I e II. D) II e III. E) I, II e III.

6) A alternativa que apresenta palavras ou expresses que tm sentido equivalente
Quando (l. 03 - Quando o ar e as guas se contaminam, tudo se contamina.),
mas (l. 17 - O planeta est ainda em formao, mas, antes de desvend-lo e proteg-lo,
desenvolvemos a energia nuclear... )
para que (l. 32 - Foi preciso uma ao judicial da comunidade local para que elaborassem um
plano de contingncia para situaes graves.), respectivamente, :
A) No instante que contudo que.
B) Durante esse momento logo que.
C) No momento que e na qual.
D) No momento em que porm a fim de que.
E) Em algum momento por isso que.

7) Em relao a elementos de coeso presentes no texto, afirma-se que:
I. Embora (- Embora eles costumem se apoiar em dados, fatos e estatsticas, esto sempre
atentos...) expressa ideia de concesso, podendo ser substitudo por Ainda que.

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II. Em (Saiba, entretanto, reconhecer que mulheres tendem a ser mais sensveis...), no entanto
poderia substituir entretanto sem provocar alterao no perodo.

III. Em Se o filho apresenta problema na escola (- Se o filho apresenta problema na escola, a me
facilmente vai pensar que no lhe deu ateno suficiente por estar trabalhando.), a palavra Se
funciona como pronome reflexivo.
Quais esto incorretas?
A) S I. B) S II. C) S III. D) S I e II. E) S II e III.

Homens gostam de fazer jogos ou impressionar os outros com seu conhecimento. Eles provam
sua sabedoria para eles prprios atravs das conversas. Ao receberem uma crtica, homens
inicialmente no gostam, porque isso rebaixa seu status e independncia.

8) Assinale a alternativa cujo sentido original da frase Ao receberem uma crtica mantido,
considerando a relao que estabelece no perodo.
A) Se recebem uma crtica.
B) Quando recebem uma crtica.
C) Apesar de receber uma crtica.
D) Mesmo sendo criticados.
E) Desde que recebam uma crtica.

Gabarito:

1) C 2) E 3) B 4) A 5) E 6) D 7) C 8) B

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Aula 07

Pontuaa o

Emprego da Vrgula
Na ordem direta da orao (sujeito + verbo + complemento(s) + adjunto adverbial), NO
use vrgula entre os termos. Isso s ocorrer ao deslocarem-se o predicativo ou o adjunto
adverbial.

Ex.: Todos os alunos entregaram as redaes ao professor no trmino da aula.

Todos os alunos entregaram ao professor as redaes no trmino da aula.

Ao professor todos os alunos entregaram as redaes no trmino da aula.

As redaes entregaram todos os alunos ao professor no trmino da aula.

Entre os termos da orao
* para separar itens de uma srie. (Enumerao)
Alegrias, tristezas, fracassos e xitos fazem parte da vida.

* para assinalar supresso de um verbo.
Ele prefere cinema; eu, teatro.

* para separar o adjunto adverbial deslocado.
Naquele exato momento, lembrou o nome dela.
Obs.: Se o adjunto adverbial for pequeno, a utilizao da vrgula no necessria, a no ser que
se queira enfatizar a informao nele contida.

Ontem lembrou o nome dela.

* para separar o aposto.
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Naziazeno, personagem do romance Os Ratos, precisava arrecadar dinheiro para pagar o
leiteiro.

* para separar o vocativo.
Senhores passageiros, desliguem os celulares.

* para separar expresses explicativas, retificativas, continuativas, conclusivas ou enfticas (alis,
alm disso, com efeito, enfim, isto , em suma, ou seja, ou melhor, por exemplo, etc).
Ex.: Falar ao celular no cinema , em suma, manifestao de falta de respeito.

Entre as oraes
* para separar oraes coordenadas assindticas.
Ex.: Deu a volta na quadra, encontrou a vaga, estacionou o carro.

* para separar oraes ligadas por conjunes coordenativas (exceto e).
Ex.: Ela queria muito o presente, entretanto no ganhou.

* para separar oraes coordenadas sindticas ligadas por e, desde que os sujeitos sejam
diferentes.
Ex.: Estacionou o carro, e logo o guarda infligiu a multa.

* para separar oraes adverbiais, especialmente quando forem longas.
Ex.: Em determinado momento, ele ficou bastante estressado, porque no encontrava vaga para
estacionar.

* para separar oraes adverbiais antepostas principal ou intercaladas, tanto desenvolvidas
quanto reduzidas.
Ex.: Quando terminou a prova, sentiu-se aliviado.

Terminada a prova, sentiu-se aliviado.

* para isolar oraes subordinadas adjetivas explicativas.
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Ex.: A telefonia mvel, que facilitou a vida do homem moderno, provocou tambm situaes
constrangedoras.

Oraes Subordinadas Adjetivas
Podem ser:

* Restritivas delimitam o sentido do substantivo antecedente (sem vrgula). Encerram uma
qualidade que no inerente ao substantivo.
Ex.: Os concurseiros que estudaram obtiveram tima classificao.

* Explicativas explicaes ou afirmaes adicionais ao antecedente j definido plenamente
(com vrgula). Encerram uma qualidade inerente ao substantivo.
Ex.: O homem, que racional, percebe a verdade.

Emprego do Ponto-e-Vrgula
* para separar oraes que contenham ideias opostas ou independentes entre si.
Ex.: A partida no seria um desastre; via-se que os jogadores estavam preparados para vencer.
Aproximei-me; todos continuavam calados.

* para separar oraes que contenham vrias enumeraes j separadas por vrgula ou que
encerrem comparaes e contrastes.
Ex.: Os jogadores estavam suados, nervosos, procurando a vitria; os espectadores gritavam,
incentivavam o time, exigiam resultados; o treinador angustiava-se, projetava substituies.

* para separar oraes em que as conjunes adversativas ou conclusivas estejam deslocadas.
Ex.: Sem dvida, jogaram bem; no conseguiram, no entanto, a vitria.

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Emprego dos Dois-Pontos
* para anunciar uma citao.
Ex.: Os eleitores desabafam: No aguentamos mais ouvir promessas de campanha.

* para anunciar uma enumerao, um aposto, uma explicao, uma conseqncia ou um
esclarecimento.
Ex.: Encontramos vrios amigos: alguns da infncia e outros atuais.
No h motivo para preocupaes: tudo j est resolvido.

Observaes

* possvel substituir vrgulas que isolem apostos, adjuntos adverbiais ou oraes adverbiais
deslocados por travesses ou parnteses, conferindo maior nfase informao.
Ex.: Os vestibulandos depois da prova comentaram sobre o tema da redao.

* Tambm possvel substituir a vrgula que isola o aposto terminativo por dois-pontos.
Ex.: Precisamos ficar atentos a um detalhe: o olhar.

* A vrgula aps as conjunes adversativas ou conclusivas em incio de perodo facultativa.
Ex.: Portanto, no desistimos. / Portanto no desistimos.

* No se usa vrgula aps as conjunes adversativas mas e porm.
Ex.: Porm no concordamos com qualquer ideia.

* Os parnteses podem ser utilizados para destacar expresses, frases explicativas, reflexes,
digresses, pensamentos subentendidos, etc.
Ex.: O primeiro beijo (creio) dado com os olhos.

* As aspas podem destacar citaes, neologismos, grias, expresses populares, afirmaes
irnicas, etc.
Ex.: Eu adoro fazer redaes.

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Exerccios

a) O noivo apresentou vrias pessoas aos amigos com objetividade.
b) Com objetividade o noivo apresentou vrias pessoas aos amigos.
c) O noivo com objetividade apresentou vrias pessoas aos amigos.
d) O gerente apresentou com determinao vrias sugestes aos acionistas.
e) Os namorados aps meticulosa discusso decidiram acabar o relacionamento.
f) Os namorados realizaram com extrema eficcia a catalogao dos bens.
g) Alegria tristeza expectativa nervosismo decepo so comuns na vida dos indivduos.
h) Naquela altura do julgamento o advogado de acusao homem comedido e responsvel deixou
entrever com extraordinria categoria sua invejvel formao jurdica.
i) Quando lhe disserem para desistir persista quando conseguir a vitria divida com seus amigos a
sua alegria.
j) De MPB eu gosto mas de msica sertaneja
k) O presidente pode se tiver interesse colocar na cadeia os corruptos ou seja aqueles que s
fazem mal ao pas.

Questes de concursos

1) Considerando as ideias e estruturas lingusticas do texto acima, julgue os itens que se
seguem.

O emprego de vrgula logo aps agncias justifica-se porque isola orao subsequente de
natureza explicativa.

...o setor de contabilidade e registro das agncias, que foi paulatinamente se reduzindo,...
( ) Certo ( ) Errado

2) A omisso da vrgula empregada logo aps bancrio manteria a correo gramatical e o
sentido original do texto.

Ele enfatizou a importncia do correspondente bancrio, que presta servios bancrios...

3) O emprego de vrgulas justifica-se por isolar adjunto adverbial deslocado de sua posio
padro.
Constituiu, a um s tempo, carter estruturante do Estado e da prpria sociedade.
Portugus MPE



4) Atente para as afirmaes abaixo.

I. No ignoro que muitos tiveram e tm a convico de que as coisas do mundo sejam
governadas pela fortuna e por Deus...

Uma vrgula poderia ser colocada imediatamente depois do termo convico, sem prejuzo para a
correo e o sentido.

II. Comparo-a a um desses rios devastadores que, quando se enfurecem, alagam as plancies,
derrubam rvores e construes, arrastam grandes torres de terra de um lado para outro: todos
fogem diante dele, todos cedem a seu mpeto sem poder cont-lo minimamente.

Os dois-pontos poderiam ser substitudos por um travesso, sem prejuzo para a correo e a
lgica.

III. Algo semelhante ocorre com a fortuna, que demonstra toda sua potncia ali onde a virtude
no lhe ps anteparos...

A retirada da vrgula implicaria alterao do sentido da frase.

Est correto APENAS o que se afirma em
a) I e II. b) II. c) II e III. d) III. e) I e III.

5) A pontuao um recurso de que dispe a lngua escrita para auxiliar o leitor na construo
dos sentidos do texto.

Sendo de base sinttica na lngua portuguesa, a pontuao NO est empregada de acordo com
a norma-padro em:

a) Quando vemos um menino de rua, afastamo-nos rapidamente.
b) Meninos de famlia, crianas educadas e honestas, frequentam a escola.
c) Meninos de rua, que vivem prpria sorte, sofrem agresses todos os dias.
d) Meninos, prefervel estar em um abrigo a passar as noites embaixo de marquises.
e) As autoridades, tudo fazem para minimizar o problema dos menores abandonados.

6) Sobre a pontuao empregada em um segmento do texto, correto afirmar:

a) Em um dos mais abrangentes relatrios sobre as reas protegidas amaznicas, que acaba de
ser publicado pelo ISA (Instituto Socioambiental) e pelo Imazon (Instituto do Homem e Meio
Portugus MPE


Ambiente da Amaznia), no primeiro pargrafo, a vrgula poderia ser substituda por dois-pontos,
sem prejuzo para a correo.

b) Em Vrios levantamentos apontam que formalizar a posse de certas reas por seus habitantes
nativos uma excelente maneira de evitar o desmatamento nelas, uma vrgula poderia ser
colocada imediatamente depois de apontam, sem prejuzo para a correo.

c) O segmento isolado por parnteses no incio do segundo pargrafo - as de proteo integral,
cujo nome j diz tudo, e as de uso sustentvel, nas quais possvel a extrao controlada de
madeira, por exemplo - constitui uma ressalva ao que se afirma.

d) Em E, de fato, a taxa de desmate de 1998 a 2009 a menor nas terras indgenas: cerca de
1,5% da rea , os dois-pontos introduzem uma especificao do que se acabou de afirmar.

e) No segmento as de proteo integral, cujo nome j diz tudo , a vrgula poderia ser retirada sem
prejuzo para a correo e o sentido originais.

7) A afirmao INCORRETA sobre a pontuao empregada em um segmento do segundo
pargrafo do texto :

a) Em A descoberta das terras americanas , basicamente, um episdio dessa obra ingente, a
retirada simultnea das vrgulas manteria, em linhas gerais, o sentido da frase.

b) Em De incio pareceu ser episdio secundrio, uma vrgula poderia ser colocada imediatamente
depois do termo incio, sem prejuzo para a correo e a lgica.

c) Em A Espanha - a quem coubera um tesouro como at ento no se conhecera no mundo -
tratar de transformar os seus domnios numa imensa cidadela, os travesses poderiam ser
substitudos por vrgulas, sem prejuzo para a correo e a lgica.

d) Em Esse interesse contrape Espanha e Portugal, donos dessas terras, s demais naes
europeias, o emprego das aspas denota a atribuio de um sentido particular ao termo
destacado.

e) Em A partir desse momento a ocupao da Amrica deixa de ser um problema exclusivamente
comercial: intervm nele importantes fatores polticos, os dois-pontos indicam uma quebra da
sequncia das ideias.

Portugus MPE


8) Est plenamente adequada a pontuao da seguinte frase:
a) O texto polmico, de vez que, busca estabelecer um equilbrio de julgamento, num terreno
em que via de regra dominam as paixes, j que tanto a religio como a cincia advogam para si
mesmas, o estatuto do conhecimento verdadeiro.

b) O texto polmico, de vez que busca estabelecer, um equilbrio de julgamento, num terreno
em que via de regra dominam as paixes; j que tanto a religio como a cincia advogam para si

c) O texto polmico, de vez que: busca estabelecer um equilbrio de julgamento num terreno em
que, via de regra, dominam as paixes j que tanto a religio, como a cincia, advogam para si
mesmas o estatuto do conhecimento verdadeiro.

d) O texto polmico, de vez que busca estabelecer um equilbrio de julgamento num terreno em
que, via de regra, dominam as paixes, j que tanto a religio como a cincia advogam para si
mesmas o estatuto do conhecimento verdadeiro.

e) O texto polmico de vez, que busca estabelecer um equilbrio de julgamento, num terreno em
que via de regra, dominam as paixes j que, tanto a religio como a cincia, advogam, para si

9) Os trechos a seguir constituem um texto adaptado do Editorial de O Globo de 20/3/2012.
Assinale a opo correta quanto ao emprego dos sinais de pontuao.

a) Estudo recente de uma instituio americana, mostra que, em termos da produtividade do
trabalho, estamos atrs da Argentina, do Chile, do Mxico, do Uruguai, do Peru e da Colmbia,
para citar apenas algumas naes sul-americanas. Superamos apenas a Bolvia e Equador.

b) O aumento da escolaridade, foi um passo frente, pois os jovens estaro mais aptos ao
aprendizado necessrio, a um bom desempenho em suas profisses e atividades do que as
geraes anteriores.

c) Porm, para se nivelar aos parmetros, at mesmo, da maioria dos pases do continente, o
Brasil, ter de andar bem mais rpido.

d) O pas j se encontra em um estgio no qual os saltos de produtividade no ocorrero sem
investimentos mais expressivos. Alm de equipamentos, automao e outras ferramentas da
tecnologia, parte desses investimentos precisar estar voltada para os recursos humanos.

e) recente (menos de vinte anos) um envolvimento mais vigoroso do poder pblico, nesse
esforo, para qualificar os recursos humanos disponveis. At ento, a iniciativa partia de
instituies privadas ou das empresas, muitas vezes agindo de maneira isolada
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10) O equilbrio alcanado pelo sistema de Estados nacionais no foi um mero fantasma, mas ruiu
exatamente conforme as previses de Kant.

Outra pontuao para a frase acima, que mantm o sentido e a correo originais, :

a) O equilbrio alcanado pelo sistema de Estados nacionais, no foi um mero fantasma (mas: ruiu
exatamente conforme as previses de Kant).

b) O equilbrio alcanado pelo sistema de Estados nacionais no foi: um mero fantasma; mas ruiu,
exatamente, conforme as previses de Kant.

c) O equilbrio alcanado pelo sistema de Estados nacionais no foi um mero fantasma. Mas ruiu
exatamente, conforme as previses de Kant.

d) O equilbrio alcanado pelo sistema de Estados, nacionais, no foi um mero fantasma - mas
ruiu; exatamente conforme as previses de Kant.

e) O equilbrio alcanado pelo sistema de Estados nacionais no foi um mero fantasma; mas ruiu,
exatamente conforme as previses de Kant

11) Est inteiramente adequada a pontuao da frase:

a) Como j se disse, poeta aquele que, ao aplicar-se conscientemente difcil arte do
desaprender, passa a ver o mundo com olhar infantil, despido das camadas de preconceitos e
prejuzos que, quase sempre nossa revelia, acumulamos ao longo da vida adulta.

b) Como, j se disse, poeta aquele que ao aplicar-se conscientemente difcil arte do
desaprender, passa a ver o mundo, com olhar infantil, despido das camadas de preconceitos e
prejuzos, que quase sempre nossa revelia, acumulamos ao longo da vida adulta.
c) Como j se disse poeta aquele, que ao aplicar-se conscientemente difcil arte do
desaprender, passa a ver o mundo com olhar infantil despido das camadas de preconceitos e
prejuzos que, quase sempre nossa revelia acumulamos, ao longo da vida adulta.
d) Como j se disse poeta, aquele que ao aplicar-se conscientemente difcil arte do
desaprender, passa a ver o mundo com olhar infantil despido das camadas de preconceitos, e
prejuzos, que quase sempre nossa revelia acumulamos ao longo da vida adulta.

e) Como j se disse, poeta aquele que ao aplicar-se, conscientemente, difcil arte do
desaprender passa a ver, o mundo, com olhar infantil despido das camadas de preconceitos e
prejuzos que quase sempre, nossa revelia, acumulamos ao longo da vida adulta.

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12) Em relao s vrgulas usadas no perodo, afirma-se que:

Nas estradas estaduais, a regra algo parecida, mas h menos variaes.

I - Ambas so usadas face mesma justificativa.

II - A primeira separa um adjunto adverbial deslocado.

III - A segunda separa oraes.

IV - A segunda poderia ser retirada, pois seu uso facultativo.

Quais esto corretas?
a) Apenas I e II.
b) Apenas II e III.
c) Apenas III e IV.
d) Apenas I, II e III.
e) Apenas II, III e IV.

13) (l.21) O que lastimo a necessidade de condenar a velhice a uma condio indigna, que deve
ser banida de um ambiente saudvel.
(l.36) Mas, se nos respaldarmos nas evidncias responsveis, teremos as bases para constituir um
grande movimento que marcar uma posio vanguardista na luta pr-envelhecimento
saudvel.

A vrgula da linha 21 e as vrgulas da linha 36 so usadas, respectivamente, para
a) separar uma orao subordinada adjetiva explicativa e isolar uma orao subordinada
adverbial.
b) separar uma orao coordenada assindtica e isolar uma orao subordinada adverbial.
c) separar uma orao subordinada adverbial e isolar uma orao intercalada.
d) separar uma orao subordinada adjetiva explicativa e isolar uma orao coordenada
assindtica.
e) separar uma orao intercalada e isolar uma orao subordinada adverbial.

14) (l. 22) No valorizamos a aprendizagem do jogo que a vida desde a largada, e sim seu
resultado , que s pode ser um: ganhar.
(l.30) preciso saber que essa olimpada permanente tem seu preo. Sabemos o custo que os
atletas pagam na busca da superao: _________ srias, cirurgias precoces, interrupo da vida
profissional muito cedo.

Os dois-pontos da linha 22 e a vrgula da linha 30 foram empregados, respectivamente,

a) para introduzir um esclarecimento e para marcar a antecipao de um adjunto adverbial.
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b) para introduzir um esclarecimento e para separar elementos de uma enumerao.
c) para introduzir uma citao e para separar elementos de uma enumerao.
d) para introduzir uma conseqncia e para marcar a antecipao de um adjunto adverbial.
e) para introduzir uma citao e para marcar a antecipao de um adjunto adverbial.

15) Est inteiramente adequada a pontuao da frase:
a) Objetos voadores no identificados, mais conhecidos como vnis foram, no apenas objeto, de
acaloradas controvrsias, como tema de inmeros filmes de sucesso, principalmente aqueles
produzidos em Hollywood essa verdadeira fbrica de sonhos.

b) Objetos voadores, no identificados, mais conhecidos como vnis foram, no apenas objeto de
acaloradas controvrsias, como tema de inmeros filmes de sucesso, principalmente, aqueles
produzidos em Hollywood essa verdadeira fbrica de sonhos.

c) Objetos voadores no identificados mais conhecidos, como vnis foram no apenas, objeto de
acaloradas controvrsias, como tema de inmeros filmes, de sucesso, principalmente aqueles
produzidos, em Hollywood, essa verdadeira fbrica de sonhos.

d) Objetos voadores no identificados, mais conhecidos como vnis, foram no apenas objeto de
acaloradas controvrsias, como tema de inmeros filmes de sucesso, principalmente aqueles
produzidos em Hollywood, essa verdadeira fbrica de sonhos.

e) Objetos voadores, no identificados, mais conhecidos como vnis foram no apenas, objeto de
acaloradas controvrsias, como tema de inmeros filmes, de sucesso principalmente aqueles
produzidos em Hollywood, essa verdadeira fbrica de sonhos.

Gabarito das questes de concursos

1) C 4) C 7) E 10) E 13) A
2) E 5) E 8) D 11) A 14) B
3) C 6) D 9) D 12) B 15) E
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AULA 08
Colocaa o Pronominal
TU X VOC

Colocao pronominal

o estudo da colocao dos pronomes oblquos tonos (me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as,
lhes) em relao ao verbo.

Os pronomes tonos podem ocupar 3 posies: antes do verbo (prclise), no meio do verbo
(mesclise) e depois do verbo (nclise).

PRCLISE
Usamos a prclise nos seguintes casos:

1) Com palavras ou expresses negativas: no, nunca, jamais, nada, ningum, nem, de modo
algum.
- Nada me desconcentrava.
- Ningum se retirou.
- De modo algum me desesperarei.
- Ela nem se importou comigo.

2) Com conjunes subordinativas: quando, se, porque, que, conforme, embora, logo, que.
- Quando se trata de concurso, s estudo neste curso.
- necessrio que a procurem.
- Fazia a lista de chamada, conforme me lembrava dos alunos.

3) Advrbios
- Aqui se tem paz.
- Sempre me dediquei aos estudos.
- Talvez o veja na escola.

Dica zambeliana
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4) Pronomes (relativos, demonstrativos , indefinidos, interrogativos...)

Algum me ligou?
A pessoa que me ligou era minha amiga.
Isso me incomoda.
No vou deixar de estudar os contedos que me falaram.
Quanto me cobrar pela traduo?

Quem me disse isso?
Todos se comoveram durante o discurso de despedida.

5) Em frases exclamativas ou optativas (que exprimem desejo).
- Deus o abenoe!
- Macacos me mordam!
- Os anjos te abenoem, meu filho!

6) Com verbo no gerndio antecedido de preposio EM.
- Em se plantando tudo d.
- Em se tratando de beleza, ele campeo.

MESCLISE
S usada quando o verbo estiver no futuro do presente (vai acontecer amarei, amars, ) ou
no futuro do pretrito (iria acontecer amaria, amarias, )

Convidar-me-o para a aula.
Convidar-me-iam para a aula.
A prova realizar-se- neste domingo.
Far-lhe-ei uma proposta irrecusvel.

Dica zambeliana
Dica zambeliana

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NCLISE
1) Com o verbo no incio da frase: Entregaram-me as apostilas . Entregar-lhe.
2) Com o verbo no imperativo afirmativo: Alunos, comportem-se.

COLOCAO PRONOMINAL NAS LOCUES VERBAIS

Locues verbais so formadas por um verbo auxiliar + infinitivo, gerndio ou particpio.
AUX + PARTICPIO: o pronome deve ficar depois do verbo auxiliar. Se houver palavra atrativa,
o pronome dever ficar antes do verbo auxiliar.

- Havia-lhe contado isso.
- No lhe havia contado isso.

AUX + GERNDIO OU INFINITIVO: se no houver palavra atrativa, o pronome oblquo vir
depois do verbo auxiliar ou do verbo principal.
Infinitivo
- Quero-lhe dizer isso.
- Quero dizer-lhe isso.

Gerndio
- Ia-lhe dizendo isso.
- Ia dizendo-lhe isso.

Se houver palavra atrativa, o pronome oblquo vir antes do verbo auxiliar ou depois do verbo
principal.
Infinitivo
- No lhe quero dizer isso.
- No quero dizer-lhe isso.

Gerndio
- No lhe ia dizendo isso.
- No ia dizendo-lhe isso.

Exerccio

1) Complete com os verbos e o pronome oblquo que esto nos parnteses.
a) Depois que _____________________ ,tomei providncia. (avisaram +me)
b) Os fatos relatados __________________ da verdade. (convenceram+o)
c) Pouco __________________ a respeito dessa banca. (conhece

+ se)
d) Os alunos ___________________ atentos situao. (mantero + se)
e) Pessoal, __________________! (arrumem +se)
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f) Se a novela continuar,________________ da reunio. ( retiraremos + o)
g) No ________________________ (esto criticando +o)
h) Os amigos __________________________ (tinham protegido +a)
i) Policiais e bandidos _____________________________ no morro. (enfrentaram + se)
j) Por favor, ______________________________________ calmos ! (mantenham + se )
k) Ns _____________________________________ com o barulho. (assustamos + nos)
l) Todas essas flores __________________________ em perfume. (transformaro + se)
m) Os convidados _________________________________ no salo principal. (reuniram + se
)
n) Enquanto _______________________________, comeou a chover. (esperava + a)
o) Quem _____________________________________________ ? (candidatar + se)
p) Nunca ________________________________ esse fato ? (contaram + te)
q) Hoje ____________________________________ apoio. (pediram + nos)
r) Se ______________________ , _______________ . (denunciarem + te) (apoiarei + te)


1) Os velhinhos iam para as janelas, abriam as janelas, instalavam-se nas janelas e
transformavam as janelas em postos de observao.
Evitam-se as viciosas repeties da frase acima substituindo- se os segmentos sublinhados,
respectivamente, por
a) abriam-lhes - instalavam-se-lhes - transformavam-lhes
b) as abriam - lhes instalavam-se - transformavam-nas
c) abriam-nas - instalavam-se nelas - transformavam-nas
d) lhes abriam - instalavam-se nelas - transformavam-lhes
e) abriam-nas - nelas se instalavam - lhes transformavam

2) Os usurios de celular utilizam o celular atribuindo ao celular funes irrelevantes, o que
significa reduzir o celular a um meio de comunicao de valor banalizado.
Evitam-se as viciosas repeties da frase acima substituindo- se os segmentos sublinhados por,
respectivamente:
a) utilizam-no - atribuindo-lhe - reduzi-lo
b) utilizam ele - atribuem a ele - reduzir a ele
c) utilizam-no - atribuindo-o - reduzir-lhe
d) utilizam-lhe - atribuindo-lhe - reduzi-lo
e) utilizam este - atribuindo-lhe - reduzir-lhe

3) Quanto s nossas riquezas naturais, no h quem duvide dessas riquezas, quem subestime o
valor dessas riquezas, o encanto que qualquer turista encontrar nessas riquezas.
Evitam-se as repeties da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados, por,
respectivamente:
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a) as duvide; lhes subestime seu valor; lhes encontraro
b) duvide destas; as subestime seu valor; nelas encontrar
c) duvide delas; subestime seu valor; nelas encontrar
d) duvide delas; subestime-lhes o valor; as encontrar
e) as duvide; as subestime seu valor; lhes encontrar

4) A frase em que se indica a substituio do elemento sublinhado por uma forma pronominal
correta :
a) Muros altos cercavam o condomnio = cercavam-no.
b) Reforaram a guarda = reforaram-a.
c) Os guardas controlavam o condomnio = controlavam-lhe.
d) Os ladres espiam os condminos = espiam eles.
e) Tentam atingir a liberdade = atingir-lhe.

5) As decises mais graves so sempre difceis: os que devem tomar tais decises medem essas
decises pelos mais variados critrios, avaliam essas decises conforme algum interesse em vista.

Evitam-se as viciosas repeties da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados, na
ordem dada, por:

a) as devem tomar - medem-nas - avaliam-nas
b) devem tom-las - lhes medem - as avaliam
c) lhes devem tomar - medem-nas - avaliam-nas
d) devem as tomar - medem-lhes - avaliam-lhes
e) devem tomar-lhes - as medem - as avaliam

6) Ao se substituir o elemento grifado em um segmento do texto, o pronome foi empregado de
modo INCORRETO em:

a) Julio Cortzar tem um conto = Julio Cortzar tem-no
b) ele encontrou esta frase = ele encontrou-a
c) desarticular as palavras = desarticular-lhes
d) dava arroz raposa = dava-lhe arroz
e) no s encantou o menino = no s o encantou

7) O segmento grifado foi substitudo por um pronome de modo INCORRETO em:

a) publicou Um estudo em vermelho = o publicou
b) fazer as pessoas acreditarem = faz-las acreditarem
c) resolveu tentar a sorte = resolveu tent-la
d) citar os trs detetives fictcios mais famosos = citar- lhes
e) tivera mais sucesso na medicina = tivera-o

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8) Fazendo-se as alteraes necessrias, o segmento grifado est substitudo corretamente por
um pronome em:
a) alar a turma = alar-lhe
b) retirou um conjunto deles = retirou-nos
c) guiar os estudantes = guiar-os
d) desconstruir a viso = desconstruir-lhe
e) analisaram os cursos de oito faculdades = analisaram-nos

9) Ao se substituir um elemento de determinado segmento do texto, o pronome foi empregado de
modo INCORRETO em:

a) e tm a convico = e tm-na
b) que demonstra toda sua potncia = que lhe demonstra
c) alagam as plancies = alagam-nas
d) s resta aos homens = s lhes resta
e) providenciar barreiras e diques = providenci-los

10) ... relataram o descobrimento de continentes, alimentaram amores impossveis...

Os elementos grifados esto corretamente substitudos por pronomes em:

a) relataram-no - alimentaram-nos
b) relataram-no - alimentaram-lhes
c) o relataram - alimentaram-os
d) os relataram - lhes alimentaram
e) relataram-lhe - os alimentaram

11) Fazendo-se as alteraes necessrias, o termo grifado foi corretamente substitudo por um
pronome em:

a) decidido a inventar uma noite = decidido a invent-la
b) expressar [...] seu fascnio pelo cu constelado = expressar-lhe
c) tem diante de si a tela em branco = tem-a diante de si
d) Imagino o momento = Imagino-lhe
e) definiu uma paisagem noturna = definiu-na

12) A conectividade est na ordem do dia, no h quem dispense a conectividade, seja
para testar o alcance da conectividade, seja para alar a conectividade ao patamar dos valores
absolutos.

Evitam-se as viciosas repeties do texto acima substituindo-se os elementos sublinhados, na
ordem dada, por:
a) lhe dispense - test-la o alcance - al-la
b) a dispense - lhe testar o alcance - al-la
c) a dispense - a testar no seu alcance - lhe alar
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d) dispense-a - test-la o alcance - al-la
e) dispense-lhe - lhe testar o alcance - lhe alar

Gabarito

1) C 3) C 5) A 7) D 9) B 11) A
2) A 4) A 6) C 8) E 10 A 12) B
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ESTRUTURA E FORMAA O DE PALAVRAS

FAMLIA DE PALAVRAS = Palavras que possuem o mesmo radical. (cognatas)

RADICAL ou RAIZ = o sentido bsico de uma palavra.

AFIXOS = so acrescentados a um radical. So subdivididos em prefixos e sufixos.

FORMAO DE PALAVRAS

DERIVAO
1. Prefixal

Acrscimo de um prefixo palavra j existente.
antever, conter, impossvel, ilegal, desarticular

2. Sufixal

Acrscimo de um sufixo palavra j existente.
lealdade, laranjal, menininho, rapidamente

3. Prefixal e Sufixal

Acrscimo de um prefixo e um sufixo palavra j existente.
deslealdade, infelizmente, apaixonadamente

4. Parassinttica
Acrscimo simultneo de um prefixo e um sufixo palavra j existente.
empobrecer, amanhecer, desalmado, aportuguesar,

5. Regressiva
Perda de elemento de uma palavra j existente. Ocorre, geralmente, de um verbo para
substantivo.
cantar o canto
trocar a troca
chorar o choro
vender a venda

6. Imprpria
Muda-se a classe gramatical sem alterar a forma da palavra.

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Fez um ai meio estranho.
O falar dos habitantes desse lugar estranho!

COMPOSIO
Formao de uma palavra nova atravs da unio de dois ou mais vocbulos primitivos. Assim,
temos:

1. Justaposio

Formao de uma palavra composta sem que ocorra perde de elementos.

guarda-chuva, passatempo, girassol, amor-perfeito, p-de-galinha

2. Aglutinao
Formao de uma palavra composta com perda de elementos.

plano + alto = planalto
gua + ardente = aguardente
perna + alta = pernalta

Outros processos

1) Reduo ou abreviao

Cine
Portuga
Neura
Sampa

2) Sigla

PUC
PT

3) Estrangeirismo ou emprstimos lexicais

Stress
Xerox
Surfe
Shopping

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4) Onomatopeia

Cuidado. Nessa poca do ano os anncios esto cheios de ding dings, bln blns e ho ho hos.

Os PREFIXOS mais comuns

Os SUFIXOS mais comuns

Anormal negao
Anarquia Ausncia
Anteontem - Anterioridade
Antiareo Oposio contrria
Compartilhar cooperao
Descontente - Negao
Desfazer ao contrria
Exportar movimento para fora
Hipertenso - Excesso
Hipermercado - Posio superior
Hiptese - Posio inferior
Inexistente negao
Infiltrar movimento para dentro
Vice-presidente - Em lugar de

1. Formam substantivos de verbos

AGENTE
Navegante, combatente, contador, pintor,
LUGAR
Bebedouro, laboratrio

AO
Traio, ferimento, concorrncia

2. Formam substantivos de adjetivos

Bondade, doura, aridez, beleza

3. Formam adjetivos de substantivos

Horroroso, Barbudo, horizontal

4. Formam verbos

Civilizar , florescer, endurecer

5. Formam advrbios de adjetivos

luxuosamente

Exerccios

1) Usando o processo de sufixao, forme substantivos abstratos dos seguintes adjetivos:

a) infeliz
b) gentil
c) cruel
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d) covarde
e) lento
f) valente
g) hbil

2) Indique o processo de formao utilizado nas palavras abaixo.

a) desgraa -
b) pernilongo -
c) tranquilamente -
d) endoidecer -
e) surdez -
f) show -
g) a censura -
h) envergonhar -
i) tev -
j) anormalidade
l) deter
m) peixaria
n) livro-texto

01) Nas palavras incomunicvel e pertubvel temos, respectivamente, um processo de:
a)prefixao e sufixao / sufixao
b)parassntese / sufixao
c)justaposio / aglutinao
d)aglutinao / prefixao
e)prefixao / parassntese

2)A formao do vocbulo destacado na expresso "o canto das sereias" :

16. composio por justaposio
17. derivao regressiva
18. derivao sufixal
19. palavra primitiva
20. derivao prefixal

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3) Com o mesmo radical da palavra passveis formada a palavra.

a) passado
b) inultrapassvel
c) capacidade
d) impassibilidade
e) pacfico.

4) Com o mesmo radical da palavra dspares (l. 24) formada a palavra:

a) discreto
b) mpar
c) disparar
d) aparar
e) disperso

5) Neste texto, o autor cria a palavra biprofissional para nomear o fenmeno a respeito do qual
seu texto versar. Para tanto, ele utiliza um mecanismo produtivo de formao de palavras em
lngua portuguesa - a prefixao. Quanto prefixao, correto afirmar que

a) as palavras preconceito, impossibilidade e transformar so tambm resultados de sua
aplicao.
b) as palavras refora, subgerente e repentinamente so tambm resultado de sua aplicao.
c) a palavra sempre poderia ser tomada como base para sua aplicao, da mesma forma como o
autor tomou profissional, dando origem a um novo item no vocabulrio da lngua portuguesa.
d) sua aplicao s palavras polmica e carreira exigiria alterao na pronncia da palavra,
deslocando a tonicidade de uma slaba para outra.
e) na adio de sub a agncia, o prefixo constituiria uma slaba isolada, semelhana de
subalterno.

6) Assinale a nica alternativa em que a primeira palavra apresenta prefixo e a segunda, sufixo.

a) desgraa pimenta
b) incmoda realmente
c) tristeza calmas
d) refresco ningum
e) ridculo carnaval

Gabarito
1 A 3 D 5 A
2 B 4 B 6 B

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Aula 09

DISCURSO DIRETO E INDIRETO

Discurso Direto

1) Fala dos personagens prescinde de
conectivos, havendo somente uma pausa
marcada por vrgula ou dois-pontos, alm do
travesso.
Dois passantes indagaram:
- Voc tem fogo?
Discurso Indireto

1) Presena das conjunes integrantes QUE SE
ou pronomes e advrbios interrogativos.

Dois passantes indagaram se ele tinha fogo.
2) As formas verbais passam do presente e
do pretrito perfeito do indicativo para...

Sabes quem matou Isaura? Perguntou o
delegado.

Obs : No h modificao
2) O pretrito imperfeito e o pretrito-mais-que-
perfeito do indicativo, respectivamente

O delegado perguntou se ela sabia quem havia
matado Isaura.

3) As formas verbais passam do futuro do
presente e do futuro do subjuntivo para...
O rapaz responde:

- Farei o que puder.
3) O futuro do pretrito e pretrito imperfeito do
subjuntivo, respectivamente

O rapaz respondeu que faria o que pudesse.
4) As formas verbais passam do imperativo
para...
Ponha-se daqui para fora, ordenou o
comandante.
4) O imperfeito do subjuntivo

O comandante ordenou que ele se pusesse dali
para fora.
5) O vocativo passa a:
O alunos insistiu:
- Professor, preciso ser aprovado.
5) OI ou sujeito
O aluno insistiu com o professor que precisava
ser aprovado.

6) Uso da 1
a.
e 2
a
. pessoas.
Eu, tu, ns, vs.
Me, te, nos, vos.
Meu(s), minha(s), teu(s), tua(s),
Nosso (s), nossa (s), vosso(a)(s)
Ele respondeu:

- Eu no me curvo tua vontade.
6) Uso da 3
a
. pessoa.
Ele, ela, eles, elas.
O, a, ao, as, lhe, lhes,se,
Seu (s), sua (s), dele(s), dela (s)

Ele respondeu que no se curvava vontade
dela.
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7) Uso de : este (s), esta (s), esse (s), essa
(s)
Disse o pai:
- Este o meu filho.
7) Uso de aquele (s) , aquela(s)

O pai disse que aquele era o seu filho.
8) Advrbio j, hoje, ontem, agora, a,
aqui, c, da so substitudos por

Parto agora.
O soldado ordenou: - fique a.
8) logo, naquele dia, no dia anterior,
naquele momento, naquele lugar, ali, l,
dali.
Partia naquele momento.
O soldado ordenou que ficasse naquele lugar.

Em resumo, no discurso direto, o personagem fala com as suas prprias palavras, podendo esse
discurso vir expresso assim:
a) Eu estou satisfeita com a sua deciso disse a me, beijando o filho.
b) Beijando o filho, a me disse: Estou satisfeita com a sua deciso.
c) Beijando o filho, a me disse:
- Estou satisfeita com a sua deciso.

No discurso indireto, o narrador transcreve a fala do personagem:
Beijando o filho, a me disse que estava satisfeito com a sua deciso.

O discurso indireto livre uma fuso da fala do narrador com a do personagem, sem verbo de
elocuo. Veja:
A me beijou o filho. Eu estou satisfeita com a sua deciso.

Observe o verbo em 3 pessoa no passado, beijou, e estou em 1 pessoa, no presente.
Esse tipo de discurso muito usado pelos autores modernos em suas narrativas, porque confere
maior ritmo e fluncia ao texto, ao dispensar indicaes grficas.

Exerccios
1. Passe as frases abaixo do discurso direto para o indireto e vice-versa.
a) O cliente falou que denunciaria a descortesia do vendedor.

b) Caso eu tenha tempo, farei os exerccios hoje, afirmou o aluno.

c) No faa afirmaes impensadas, sugeriu-me o meu amigo.

d) O diretor afirmou que, neste ano de 2010, pretende reorganizar a escola.

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e) O funcionrio sempre afirmava que, no ano seguinte, no iria mais se atrasar.
1) As alternativas abaixo reproduzem em discurso indireto um trecho do dilogo que constitui o
texto em estudo. Qual delas est INCORRETA?
a) Rosina perguntou o que que ele tanto media? (L.08 ROSINA: Que que voc tanto mede?)
b) Fgaro respondeu que estava vendo se a magnfica cama que o conde lhes tinha dado de
presente cabia ali. (l.10 FGARO: Estou vendo se a magnfica cama que o conde nos deu de
presente cabe aqui.)
c) Rosina perguntou se era naquele quarto. (l. 12 ROSINA: Neste quarto?)
d) Fgaro explicou que ele lhes tinha dado tambm aquele quarto. (linhas 13 FGARO: Ele nos
deu tambm este quarto.)
e) Rosina indagou quem ia dormir ali e afirmou que no seria ela. (linhas 14 ROSINA: E quem vai
dormir aqui? Eu no!)

02. Passando-se para o discurso indireto a frase No fim dos anos cinqenta, comprei uma camisa
Lacoste [...] e a primeira coisa que fiz foi apanhar uma gilete e libertar o jacarezinho preso no
peito, o resultado correto
a) No fim dos anos cinqenta, ele compra uma camisa Lacoste e a primeira coisa que faz
apanhar uma gilete e libertar...
b) No fim dos anos cinqenta, ele comprou uma camisa Lacoste e a primeira coisa que fez foi
c) No fim dos anos cinqenta, ele comprou uma camisa Lacoste e a primeira coisa que fiz foi
que apanhei uma gilete e libertei...
d) No fim dos anos cinqenta, ele compraria uma camisa Lacoste e a primeira coisa que faria
seria apanhar uma gilete e libertar...
e) No fim dos anos cinqenta, ele compraria uma camisa Lacoste e a primeira coisa que fiz foi

3) Passando-se para o discurso indireto a frase Tu ests na FEBEM, disse Aparecida. um lugar
onde a gente cuida de jovens como tu., o resultado correto ser
a) Aparecida disse que ela estava na FEBEM, que era um lugar onde cuidavam de jovens
como ela.
b) Aparecida disse que tu estavas na FEBEM, que era um lugar onde a gente cuidava de
jovens como tu.
c) Ela estava na FEBEM, dissera Aparecida, que um lugar onde a gente cuida de jovens
como tu.
Portugus MPE


d) Ela est na FEBEM, disse Aparecida, que um lugar onde cuidam de jovens como ela.
e) Ela est na FEBEM, um lugar onde cuidavam de jovens como tu, disse Aparecida.

4) Considere a frase:No sei se os trs poderiam entrar; isso muito irregular .
A sua transposio para um discurso indireto estaria correta em O legista disse que

a) no sabia se os trs podem entrar; isso era muito irregular.
b) no sabia se os trs poderiam entrar; aquilo era muito irregular.
c) no sei se os trs puderam entrar; isso seria muito irregular.
d) no sei se os trs podero entrar; aquilo era muito irregular.
e) no soube se os trs pudessem entrar; aquilo fora muito irregular

5) Considere as seguintes propostas de reescrita para o seguinte trecho adaptado do texto.
"Qual a graa de continuar usando o Orkut, se no d mais para espionar a vida dos outros
escondido?", perguntavam os usurios.

I - Os usurios se perguntavam sobre qual seria a graa de continuar usando o Orkut, uma vez
que no poderiam mais espionar secretamente a vida dos outros.
II - Os usurios se perguntavam: qual ser a graa de continuar usando o Orkut, considerando
que no se poder mais espionar a vida dos outros em segredo?
III - A indagao dos usurios era acerca de qual seria a graa de continuar usando o Orkut, j
que no seria mais possvel espionar em segredo a vida dos outros.

Quais propostas conservam o sentido original e esto em discurso indireto?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.
e) Apenas II e III.

Gabarito

1 A 2 B 3 A 4 - B 5 D

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Prof.: Carlos Zambeli

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