NICOLAS MEES

Anlise schenkeriana




Traduzido do francs pour Luciane Beduschi

Prfcio da tradutora

O original da presente traduo um texto redigido por Nicolas Mees para o sistema de ensino
universitrio por correspondncia (CNED, Centre national denseignement distance) para a
obteno dos crditos em anlise schenkeriana no ltimo ano de bacharelado em Histria da msica e
musicologia pela Universit de Paris-Sorbonne (Paris IV). Este igualmente o texte utilizado nas
aulas ministradas nesta universidade, desde que eu assumi esta responsabilidade. No comeo do ano
letivo 2007-2008, o professor Nicolas Mees obteve um semestre sabtico para avanar a redao do
seu livro sobre Schenker. Eu fui ento convidada para substitu-lo nesta disciplina durante aquele
semestre. Por ter seguido durante vrios anos as suas aulas, eu sabia que ele no usava o texto do
CNED em classe. Entretanto, ningum em s conscincia ousaria substituir o professor Mees nas
suas aulas de anlise schenkeriana sem usar o texto que ele havia redigido.
Em agosto de 2008 fui convidada pela professora Helena Jank a dar na Unicamp as mesmas aulas
de anlise schenkeriana que as do curso que eu tinha ministrado em Paris. Participaram destas aulas
alunos de graduao e de ps-graduao do Departamento de Msica do Instituto de Artes da
Unicamp: Akira Miyashiro, Daniela F. Lino, Henrique Reis Caldas, Iracele Vera Livero Souza, Klaus
Sebastian Weiss Santos, Luciana Holland Santos, Priscila Ott Falco, Srgio Freitas. Foram trinta e
duas horas de aulas condensadas em quatro semanas, completadas por treze horas de aulas oferecidas
em setembro pela professora Maria Lcia Pascoal.
Nesta ocasio, utilizei no Brasil o mesmo material didtico que eu tinha usado nas aulas na Frana.
Na Sorbonne, minhas aulas so essencialmente baseadas no texto do curso do CNED. Apesar disto, os
alunos tm acesso ao texto, mas este texto no lido em sala de aula. No Brasil, como a leitura em
francs seria uma dificuldade suplementar considervel para os alunos, resolvemos ler o texto juntos.
De cada aula com quatro horas de durao, uma hora era dedicada leitura do texto e traduo. Os
alunos tinham o texto em francs em mos, e eu ia lendo em voz alta em portugus. Gravamos tudo, e
os alunos transcreveram as gravaes.
desnecessrio dizer que milhes de vezes interrompemos as gravaes para solucionarmos juntos
dvidas de tradues mas tambm para discutirmos pontos de vista divergentes entre a Frana e o
Brasil no que concerne o ensino da anlise, da composio, da harmonia e do contraponto. Ficou
evidente nestas discusses que houve uma mudana significativa nos ltimos vinte e cinco ou trinta
anos, quando termos antes importados diretamente da Europa passaram a ser importados dos Estados
Unidos. Os termos antigos, vindos da Europa, algumas vezes sobreviveram e se sobrepem hoje em
dia aos americanos numa espcie de cohabitao sem muita guerra, nem supremacia de nenhuma das
partes.
Alguns termos do original deste texto so particulares lngua francesa e ainda no tiveram
traduo para o ingls, nem para o alemo. Durante as aulas, seguindo a exposio de um conceito
analtico, procurvamos juntos por um termo que pudesse defini-lo em portugus, se este termo ainda
no existisse. Os termos mais complicados foram sem dvida surmarche e sous-marche, para os
quais a turma decidiu por uma traduo mais prxima do sentido original em alemo mesmo que,
para isso, fssemos obrigados a utilizar duas palavras no lugar de uma nica, como em francs. Estes
termos prprios anlise schenkeriana, ou anlise em geral, aparecem na traduo pela primeira vez
sempre acompanhados dos originais em francs.
O texto do CNED teve inmeras verses. Pode-se dizer que ele foi revisado ao menos uma vez por
ano. Gostaria de definir a publicao desta verso da traduo em portugus tambm como um work in
progess. A idia pedir ajuda da comunidade acadmica brasileira para que os termos analticos sejam
discutidos e revisados em conjunto, bem como o texto em si por enquanto, excessivamente prximo
ANLISE SCHENKERIANA 4
do francs. Marinheira de primeira viagem em tradues, e ainda muito respeituosa ao meu antigo
orientador, preferi, durante esta primeira fase do trabalho, permanecer o mais prximo possvel do
original.
H um projeto de reviso integral do texto original, que ser realizado principalmente durante o
segundo semestre do ano letivo 2009-2010, quando acontecero as aulas de anlise schenkeriana no
Departamento de histria da msica e musicologia da Sorbonne. Eu gostaria notadamente de duplicar
todos os exemplos apresentando-nos como exerccios prticos. Esta reviso ser naturalmente
incorporada assim que possvel traduo brasileira. Textos complementares (vindos da Introduo
publicada pelo professor Nicolas Mees acompanhando a sua traduo da Lcriture libre
1
), que
foram tambm traduzidos durante o curso em agosto de 2008 em Campinas, sero publicados neste
site futuramente.
Para terminar, gostaria de agradecer de corao a professora Helena Jank, responsvel por toda a
organizao (e obteno de financiamento da Fapesp e da Unicamp) para a realizao do curso em
Campinas em 2008, bem como de um segundo curso, continuao do primeiro, que foi realizado em
agosto de 2009, quando da estadia do professor Mees no Brasil. Agradeo tambm a minha antiga
professora de anlise na Unicamp, Maria Lcia Pascoal, que aceitou generosamente discutir comigo a
organizao prvia do curso e tambm aceitou continu-lo durante o ms de setembro. Evidentemente,
este trabalho no teria sido possvel sem o professor Nicolas Mees, nem sem os alunos que
participaram do curso que tiveram a idia de gravar as tradues e que se propuseram
expontaneamente a transcrever as gravaes.

1
N. MEES, Heinrich Schenker : Une introduction, Lige, Mardaga, 1993.
Introduo
Heinrich Schenker (Lemberg [Lvov], 1868 Viena, 1935) reconhecido hoje em dia como um dos
fundadores da musicologia analtica moderna. Entretanto, sob o ponto de vista da prtica da anlise,
sua situao paradoxal. Ele mesmo criticou fortemente a abordagem analtica da msica, na qual ele
no via mais que uma decomposio nociva da obra em seus parmetros (melodia, harmonia, ritmo,
forma) encarados cada um separadamente, mas que, segundo ele, devem sempre ser levados em conta
simultaneamente. Por outro lado, enquanto que a ele, indiretamente, que se deve uma boa parte do
desenvolvimento moderno da anlise musical mesmo na Frana, os professores de anlise musical de
nossos conservatrios e de nossas universidades manifestam ainda uma grande desconfiana ao
encontro de suas idias.
Para entender esta situao, preciso considerar brevemente a biografia de Schenker e a histria de
suas teorias
1
. Depois de estudos gerais e musicais em sua cidade natal (Lemberg, hoje Lvov, na
Ucrnia), Schenker estuda direito na Universidade de Viena entre 1884 e 1889; durante estes anos, ele
segue tambm os cursos de harmonia, contraponto e piano no Conservatrio de Viena. Durante os dez
anos seguintes, at o final do sculo XIX, ele pianista acompanhador, compe um pouco e faz crtica
musical. A partir da virada do sculo XX, entretanto, ele abandona todas essas profisses para se
dedicar a duas atividades: a edio crtica de partituras, particularmente para as Edies Universal
2
, e a
publicao de seus textos tericos.
Schenker, que considera (alis, com boas razes) ter penetrado os segredos da escrita tonal, se d
como dever defend-la num momento em que seus contemporneos vienenses, Schenberg em
particular, ameaam a tonalidade. Ele considera que a composio tonal tem a sua fonte tanto na
harmonia quanto no contraponto e que ela consiste em uma aplicao livre destas disciplinas
rigorosas. Esta concepo desenha o plano da mais importante de suas obras, Novas Teorias e
Fantasias Musicais, em trs partes: Tratado de harmonia (1906), Contraponto (em dois volumes, 1910
e 1922) e Der freie Satz (1935)
3
. Estas obras so muito crticas em relao s teorias tradicionais da
harmonia, do contraponto e da composio. Schenker acusa notadamente seus predecessores e seus
contemporneos de terem vises muito parciais. A estas vises, ele ope uma concepo global: ele
toma posio contra a anlise musical, que ele entende somente como fragmentao e
decomposio; mas seus escritos contm numerosas anlises no sentido moderno do termo e, mais
ainda, lanam as bases de um mtodo de anlise, ao qual o presente texto dedicado.

1
Para mais detalhes a este propsito, ver N. MEES, Heinrich Schenker : Une introduction, Lige, Mardaga, 1993.
2
Neue musikalische Theorien und Phantasien, vol. I, Harmonielehre, Berlin, Stuttgart, Cotta, 1906 ; vol. II.1, Kontrapunkt I :
Cantus firmus und zweistimmige Satz, Berlin, Stuttgart, Cotta, 1919 ; vol. II.2, Kontrapunkt II : Drei- und mehrstimmiger
Satz, Vienne, Universal, 1922 ; vol. III, Der freie Satz, Vienne, Universal, 1935, 2
a
edio 1956. Deste conjunto, somente o
ltimo volume foi traduzido em francs : Lcriture libre, traduo de N. Mees, Lige, Mardaga, 1993. Alm disto,
Schenker publicou notadamente dois peridicos, Der Tonwille (9 volumes, 1921-1924) e Das Meisterwerk in der Musik (3
volumes, 1925-1930), redigidos integralmente por ele mesmo, que contm inmeras anlises bem como elementos da
Composio livre, da qual a edio de 1935 pstuma. Todos os escritos de Schenker (com exceo talvez de certas crticas
musicais do final do sculo XIX) existem hoje em traduo inglesa.
3
Esta obra ainda no existe em traduo brasileira. Ela foi traduzida em ingls sob o ttulo Free Composition e em francs
como Lcriture libre. Na traduo francesa, Nicolas Mees explica a propsito da escolha do ttulo para a traduo francesa:
Talvez Free Composition seja mais prximo do sentido literal do ttulo em alemo Der freie Satz que o ttulo escolhido
para a traduo francesa. Mas Schenker, se inscrevendo numa tradio quase to antiga quanto a da teoria do contraponto,
ope, sem dvida alguma, a escrita livre escrita estrita que ele tinha tratado nos seus dois volumes sobre Contraponto; alm
do mais, Der freie Satz, por razes bastante complexas alis, no pode ser considerado como um verdadeiro tratado de
composio: estas foram as razoes da escolha do ttulo para esta traduo francesa, Heinrich Schenker, Lcriture libre,
traduzido do alemo por N. Mees, Lige, Mardaga, 1993, p. 7. Ndt.
ANLISE SCHENKERIANA 6
Schenker era judeu, como um grande nmero de seus discpulos. No momento de sua morte em
1935, a situao em Viena dramtica: vrios de seus alunos fogem para os Estados Unidos, levando
com eles uma importante documentao. Foi ento nos Estados Unidos que se desenvolveu o ensino
da anlise schenkeriana, no comeo no Mannes College of Music de Nova York, principalmente sob a
impulso de Felix Salzer. Este ensino se impe progressivamente em um grande nmero de faculdades
de msica americanas, onde ele constitui, ainda hoje, um dos elementos essenciais das classes de
teoria. O que caracteriza este movimento a importncia dada anlise no ensino da harmonia e do
contraponto. assim que Schenker, apesar das crticas que ele mesmo tinha formulado contra a prtica
da anlise musical, se encontrou na origem de seu considervel desenvolvimento durante a segunda
metade do sculo XX. Na Frana igualmente, o interesse pela anlise musical se acentuou, sobretudo
em eco ao seu desenvolvimento nos Estados Unidos, mas sobre a base de outros modelos: o curso de
Olivier Messiaen no Conservatrio Nacional Superior de Msica de Paris, bem como o ensino e as
publicaes de Jacques Chailley na Universidade de Paris. Mas nem a criao da Sociedade Francesa
de Anlise Musical em 1988, nem o Primeiro Congresso Europeu de Anlise Musical em 1989, nem a
minha traduo de Lcriture Libre em 1993 no conseguiram suscitar um interesse real pelas teorias
Schenkerianas, que permanecem ainda quase desconhecidas na Frana.
Mais de setenta anos depois da morte de seu autor, a teoria schenkeriana permanece ainda hoje
muito ativa, em particular nos Estados Unidos: ela continua a inspirar a reflexo terica e analtica em
domnios que ultrapassam muito largamente as intenes de seu autor. Trata-se de uma teoria de
grande riqueza e de grande complexidade. A apresentao que ser feita nas pginas que seguem
mais modesta: ela concerne somente o campo da msica tonal, o nico almejado pelo prprio
Schenker, e numa concepo freqentemente mais prxima das formulaes alems originais que
aquelas que se pode ver em certos escritos americanos recentes. preciso sublinhar, entretanto, que
hoje a anlise schenkeriana permanece um campo de pesquisa musicolgica dentre os mais
interessantes.

* * *

A dificuldade da teoria schenkeriana no vem nem do seu vocabulrio menos alambicado que o
que se diz certas vezes nem de noes complexas ou pouco inteligveis, mas sim da extrema
concentrao que ela requer daqueles que a praticam, e da leitura musical extremamente atenta qual
ela convida. Uma anlise schenkeriana bem conduzida no deve deixar nenhuma nota perdida, ela
deve mostrar como cada nota participa de um projeto global, o projeto da afirmao tonal. Na verdade,
a teoria schenkeriana , primeiramente, uma teoria da tonalidade. Visando mostrar como se instaura a
unidade tonal, em princpio, ela no convm ento a obras nas quais a questo da coerncia tonal no
seria um desafio essencial. H meio sculo, tem-se esforado para exportar certos princpios
metodolgicos schenkerianos a outros repertrios: msica pr-tonal, msica ps-tonal, jazz, etc.
Freqentemente, estas tentativas so muito interessantes, mas o seu sucesso continua mitigado. Ento,
no se tratar disto aqui.
Schenker v na composio tonal uma aplicao livre dos princpios rigorosos da aprendizagem
terica da escrita, tal qual os msicos do passado puderam praticar durante os seus estudos de
contraponto e de harmonia. Ele pensa que, formados atravs da escrita polifnica, do contraponto de
espcie e da harmonia a quatro vozes, os compositores continuaram a colocar em prtica estas tcnicas
estritas nas suas obras. A anlise schenkeriana consiste ento, numa grande parte, a procurar atrs da
aparncia superficial das obras uma estrutura harmnica e polifnica construda maneira de
exerccios pedaggicos rigorosos.
Dizia-se freqentemente que se trata mais precisamente de encontrar o contraponto subjacente
harmonia. Mas este ponto de vista simples demais e s se justifica em relao importncia
excessiva que foi dada harmonia nas nossas tcnicas analticas tradicionais: verdade que Schenker
rehabilitou o contraponto, mas no se pode deduzir por causa disto que ele negligencia a harmonia. O
contraponto que revelado pela anlise schenkeriana se apia sempre numa harmonia; esta, por sua
vez, sempre conduzida segundo as regras da conduo contrapontstica das vozes. A anlise
schenkeriana coloca em prtica uma relao dialtica entre contraponto e harmonia, explicando um em
relao ao outro.
INTRODUO 7
O princpio fundamental da teoria schenkeriana o da prolongao: a obra tonal essencialmente
uma prolongao do acorde de tnica, quer dizer uma inscrio deste acorde na durao. Seria
possvel resumir a concepo schenkeriana da composio da seguinte maneira:
A ressonncia natural da tnica fornece, na srie de harmnicos, o modelo do acorde perfeito,
que constitui o ponto de partida de toda tonalidade.
O acorde perfeito uma imitao artstica (ento, artificial) do dado natural: em particular,
para convir melhor s vozes humanas, acorde posto numa tessitura mais reduzida que aquela da srie
dos harmnicos,.
Mas o simples enunciado do acorde de tnica no constitui uma composio. preciso, alm
disso, inscrever a composio na durao atravs de diversos procedimentos, notadamente a
arpegiao ou a adio de notas de ornamento.
O procedimento essencial da ornamentao a nota de passagem, que liga umas s outras as
notas do acorde de tnica inicial. a nota de passagem que cria a melodia na harmonia.
O encontro das notas de passagem e das bordaduras provoca novos acordes, diferentes do de
tnica, que podem dar lugar por sua vez a outras prolongaes atravs da ornamentao.
V-se aqui como funciona a dialtica contraponto/harmonia: o dado inicial uma harmonia, um
acorde, fornecido pela ressonncia ou imitado dela. Este acorde inicial prolongado atravs de notas
de passagem, fenmenos contrapontsticos. A conduo das vozes deste contraponto provoca novas
harmonias. Estas do lugar a novos fenmenos contrapontsticos, que provocam novas harmonias, etc.;
a harmonia nasce da conduo das vozes, a conduo das vozes nasce da harmonia. A anlise opera
em sentido inverso: ela mostra como os acordes, identificados pela cifragem tradicional em nmeros
romanos, resultam na realidade de uma conduo contrapontstica no interior de harmonias de nvel
superior; estas harmonias por sua vez, uma vez identificadas atravs de uma nova cifragem, parecem
resultar elas mesmas de uma conduo de vozes num nvel ainda mais superior; etc. De par em par, a
obra se reduz a um esqueleto cada vez mais despojado.
Uma idia forte da teoria schenkeriana que o esqueleto totalmente nu, a estrutura fundamental,
sempre construdo sobre o mesmo modelo, que resume a dialtica contraponto/harmonia que acaba de
ser descrita: duas formas do acorde de tnica, uma no comeo e outra no final da pea, so religadas
atravs de notas de ornamento que formam passageiramente um acorde diferente, o de dominante.
Harmonicamente, ento, a estrutura fundamental se reduz necessariamente a um encadeamento IVI,
que Schenker chama arpegiao do baixo (Bassbrechung). Melodicamente, ela desce de uma nota
qualquer do acorde de tnica para a prpria tnica; Schenker chama esta decida de linha
fundamental (Urlinie). Antes da chegada na tnica, o encontro da penltima nota da descida meldica
com o Vo grau da harmonia forma o acorde de dominante para a cadncia perfeita final.
A teoria da estrutura fundamental provocou as maiores confuses. Schenker foi acusado de reduzir
todas as obras do repertrio a um denominador comum arbitrrio e sem interesse. A anlise
schenkeriana foi condenada pela sua incapacidade a descrever as obras na sua individualidade e na sua
originalidade. Mas o objetivo de Schenker no era (ou no era somente) mostrar que todas as obras
podem ser reconduzidas a uma mesma estrutura tonal: ele queria mostrar tambm como cada uma
realizava esta estrutura de maneira absolutamente nica. Ele tinha feito deste o seu lema: sempre a
mesma coisa, mas nunca da mesma maneira, semper idem, sed non eodem modo. A estrutura
fundamental somente um esqueleto, ao qual preciso dar vida atravs de tudo que o reveste, atravs
do que, em msica, faz o ornamento. o que as pginas que seguem vo se esforar em mostrar.

* * *

Vrios manuais pedaggicos de anlise Schenkeriana foram publicados nos Estados Unidos.
Alguns so excelentes mas nenhum, nos dias de hoje, se mostrou inteiramente satisfatrio. que a
aprendizagem do mtodo shenkeriano de qualquer forma difcil e requer uma ateno e uma
concentrao bastante particulares. Concebe-se desde ento a situao excepcional do presente curso,
o primeiro e o nico texto desse tipo em lngua francesa, que gostaria no somente de propor uma
iniciao ao mtodo, mas tambm de fazer cair por terra reticncias ainda muito vivas ao seu encontro.
Trata-se, brevemente, de apresentar de maneira simples idias complexas e de mostrar que essas
idias, apesar da sua complexidade, merecem interesse.
ANLISE SCHENKERIANA 8
Este curso se destina a estudantes que supostamente j tenham noes satisfatrias de anlise
musical, em particular da cifragem harmnica em nmeros romanos, hoje clssica na Frana.
Provavelmente, eles j tero praticado harmonia a quatro vozes. Presume-se ainda que, mesmo que
eles no tenham tido aulas de contraponto, tenham ao menos algumas noes desta disciplina. Eles
encontraro na anlise schenkeriana a ocasio de colocar em prtica esses conhecimentos: Schenker,
na verdade, permanece muito partidrio dos ensinamentos tradicionais, mesmo se ele faz um uso bem
original destes ensinamentos.
Se o texto que segue bastante aprofundado, o que esperado dos estudantes do ltimo ano de
bacharelado
4
em contrapartida relativamente simples e circunscrito: eles deveriam ser capazes de
propor e comentar anlises grficas como as que sero apresentadas no captulo IV, portanto, de
analisar maneira schenkeriana um tema que forme uma frase musical completa. Uma ateno
particular deve ser dada realizao do grfico schenkeriano, que constitui um dos elementos
essenciais do mtodo. O grfico deve dar uma idia completa do fragmento analisado: ele deve poder
ser lido como uma partitura e permitir que o leitor relembre a obra. Indicaes a respeito da realizao
de grficos encontram-se em particular nos captulos III e IV.


4
Este texto utilizado na Frana pelos estudantes de Licence 3 em Musique et musicologie, o ltimo ano antes do Master 1,
que corresponderia ao mestrado brasileiro. Licence 3 seria ento o equivalente do nosso ltimo ano de bacharelado, ndt.