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LNGUA PORTUGUESA
INSTRUO: Responder s questes 21 a 24 com
base no texto 1.
TEXTO 1
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Adaptao de artigo do fsico Marcelo
Gleiser, publicado na Folha de So Paulo
em 20 de maro de 2005.
21) A expresso que serviria de ttulo para o texto, por
sintetizar as idias nele contidas,
A) O tempo passa para todos.
B) A misteriosa e incontrolvel fora do tempo
C) O tempo como fator de insegurana na vida das
pessoas
D) A arte como forma de inventar o tempo
E) Diferentes olhares sobre o tempo
22) As pessoas menos pragmticas consideram a no-
o de tempo paradoxal porque ele
A) no pode ser facilmente definido.
B) apesar de no ter nada de misterioso, deixa-nos
intrigados.
C) responde pelos esquecimentos e pelas lembran-
as que preenchem nossas vidas.
D) embora siga sempre avante, submete-se in-
veno do artista.
E) mesmo provocando mudanas, no pode ser
modificado.
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23) A afirmativa INCORRETA quanto linguagem do
texto :
A) A palavra pragmticos (linha 01) est empre-
gada no sentido de objetivos, prticos.
B) A expresso ponto final, na linha 03, refere-se
no apenas ao fim da frase, mas tambm ao fim
dos questionamentos sobre a passagem do
tempo.
C) A palavra j, na linha 03, difere quanto fun-
o e ao sentido do j na linha 19.
D) O nexo Mas, na linha 14, estabelece um con-
traste entre o senso comum e o olhar do artista,
em relao ao tempo.
E) Quanto estrutura e grafia, a palavra viso
(linha 16) est para visualizar (linha 15) da
mesma forma que a palavra paralisia est para
o verbo correspondente.
____________________________________________________
24) A substituio da palavra por (linhas 05, 06, 08, 09
e 10) por porque acarretaria mudanas em _______
formas verbais do segundo pargrafo.
A) quatro
B) cinco
C) seis
D) sete
E) oito
Para alguns, os mais pragmticos, o tempo no
tem nada de misterioso: ele passa, envelhecemos e
um dia morremos, ponto final. J para outros, o tem-
po um paradoxo, nosso grande amigo e inimigo.
Amigo por nos ensinar a ser pacientes com a im-
pacincia dos outros, por nos fazer esquecer coisas
que devem ser esquecidas e lembrar aquelas que
devem ser lembradas. Inimigo por interromper vidas
e relaes, por mudar coisas que no queremos que
sejam mudadas, por nos fazer esquecer coisas que
devem ser lembradas. Em termos psicolgicos, no
temos dvidas: como ningum consegue se lembrar
do futuro, o tempo anda sempre avante.
Mas a situao no assim to simples. Em arte,
podemos inventar o futuro no presente, visualizar o
que vai ser e tentar dar vida a essa viso. O parado-
xo, aqui, que toda criao depende apenas do pas-
sado: criamos o futuro reexperimentando e reinte-
grando o passado. Isso no significa que tudo j exis-
te; significa apenas que existem infinitos modos de
olhar para trs.
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INSTRUO: Responder s questes 25 a 28 com
base no texto 2.
TEXTO 2
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Adaptao de crnica da psicanalista Diana Corso,
publicada no jornal Zero Hora.
25) As expresses que completam as lacunas das linhas
10 e 15, mantendo a coerncia do texto, so, respecti-
vamente,
A) Porque e Apesar disso.
B) Se e J.
C) Entretanto e Por conseguinte.
D) J quando e verdade que.
E) Justamente porque e Porm.
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26) O objetivo geral do texto
A) alertar sobre os danos provocados nas pessoas
pelo ritmo acelerado da vida moderna.
B) refletir sobre a mania de velocidade que acomete
o homem contemporneo.
C) comparar a inconstncia dos adultos insatisfeitos
s reaes de uma criana mimada.
D) relacionar a angstia do homem urbano sua in-
capacidade de resistir aos apelos da sociedade de
consumo.
E) questionar a liberdade de escolha exercida sem a
devida conscincia dos valores envolvidos.
INSTRUO: Para responder s questes 27 e
28, considere as afirmativas que as antecedem.
I. A palavra achatou (linha 02) est empregada
no sentido literal e significa reduziu.
II. Ficar irritadia (linha 06) o mesmo que ficar
irritada.
III. Um mal-estar difuso (linhas 09 e 10) um mal-
estar generalizado e no-circunscrito.
IV. A palavra mutantes (linha 21) utilizada para
caracterizar nosso estado de constante insatis-
fao.
27) Pela anlise das afirmativas, conclui-se que esto
corretas apenas
A) I e II.
B) I e III.
C) II e IV.
D) III e IV.
E) II, III e IV.
_______________________________________________________
I. A expresso na verdade, na linha 03, poderia
ser escrita entre vrgulas pelo mesmo motivo que
estas foram usadas na linha 05.
II. O uso de dois-pontos aps a palavra de, na
linha 11, seria correto, e realaria a enumerao
que segue.
III. A opo pelo uso da vrgula, ao invs de um e,
antes da palavra estilo, em carro, namorado,
profisso, estilo (linhas 11 e 12), sugere que ou-
tros itens poderiam ser includos na seqncia.
IV. Se a vrgula que segue a palavra coisas, na
linha 23, fosse substituda por um ponto, a auto-
ra imprimiria maior destaque idia defendida.
28) Pela anlise das afirmativas, conclui-se que esto
corretas apenas
A) I e II.
B) I e III.
C) II e IV.
D) I, III e IV.
E) II, III e IV.
A velocidade uma mania contempornea. Acha-
mos que essa urgncia toda achatou nossa qualidade
de vida, quando na verdade a pressa propriamente dita
faz parte da busca angustiada pela tal qualidade de
vida. Quando, por exemplo, uma criana pequena fica
agitada e irritadia, exigindo ser levada de c para l,
que lhe alcancem inmeros objetos que ela em segui-
da joga ao cho, consideramos que ela est com sono,
buscando nesses gestos alvio para um mal-estar
difuso, e a tranqilizamos para que durma. __________
um adulto muda constantemente de carro, namorado,
profisso, estilo, mostrando-se entediado ou insatisfei-
to com tudo que planeja ou conquista, consideramos
que ele est exercendo sua liberdade de escolha.
___________ bom poder mudar de idia na vida,
mas a urgncia das trocas pode estar denunciando que,
como a criana chorosa, estamos nos sentindo desam-
parados, esperando que um objeto ou uma posio
social possam garantir bem-estar, certezas e aconche-
go. Talvez dure pouco exatamente porque somos
mutantes quanto a quem somos e ao que queremos.
No nos sentimos inseguros porque a velocidade
desestabiliza as coisas, pelo contrrio: o culto rapi-
dez resulta da ansiedade de nossa busca por respos-
tas e alvio.
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TEXTO 3
QUINO. Mafalda 6. So Paulo: Martins Fontes, 2002, p. 37.
INSTRUO: Responder s questes 29 e 30 com base nas afirmativas sobre o texto 3.
I. A tira de Quino constitui uma narrativa porque marcada pela presena de um narrador.
II. Entre o segundo e o terceiro quadrinho h uma relao de causa conseqncia.
III. A ao se desenvolve a partir do confronto entre os pontos de vista das personagens.
IV. H uma transformao que se opera no interior da personagem principal.
29) Pela anlise das afirmativas, conclui-se que esto corretas apenas
A) I e II.
B) I e IV.
C) II e III.
D) I, III e IV.
E) II, III e IV.
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I. No obstante a diferena na pontuao, todas as frases proferidas pelas personagens tm valor exclamativo.
II. No primeiro quadrinho, o verbo chegar est empregado no sentido de ter incio e no exige complemento.
III. No segundo quadrinho, o verbo chegar significa atingir e exige um complemento introduzido por preposio.
IV. O processo que distingue chegar a primavera de chegar primavera equivale ao verificado em chegar o
fim e chegar ao fim.
30) Pela anlise das afirmativas, conclui-se que esto corretas
A) I e II, apenas.
B) I e IV, apenas.
C) III e IV, apenas.
D) I, II e III, apenas.
E) I, II, III e IV.
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Na pgina seguinte, so apresentados trs temas. Examine-os atentamente, escolha
um deles e elabore um texto dissertativo com 25 a 30 linhas, no qual voc expor suas idias
a respeito do assunto.
Ao realizar sua tarefa, tenha presentes os seguintes aspectos:
Voc dever escrever uma dissertao; portanto, mesmo que seu texto possa conter peque-
nas passagens narrativas ou descritivas, nele devero predominar suas opinies sobre o
assunto que escolheu.
Evite frmulas preestabelecidas ao elaborar seu texto. O mais importante que ele apresen-
te idias organizadas, apoiadas por argumentos consistentes, e esteja de acordo com a
norma culta escrita.
Procure ser original. No utilize em sua dissertao cpias de textos da prova nem de par-
grafos que introduzem os temas para a redao.
Antes de passar a limpo, tinta, na folha definitiva, releia seu texto com ateno e faa os
reparos que julgar necessrios.
No permitido usar corretor lquido. Se cometer algum engano ao passar a limpo, no se
preocupe: risque a expresso equivocada e reescreva, deixando claro o que pretende comu-
nicar.
Lembre-se de que no sero considerados:
" textos que no desenvolverem um dos temas propostos;
" textos redigidos a lpis ou ilegveis.
Boa prova!
R E D A O
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TEMA 1
Os agricultores esperam, pacientemente, que a semente germine e a planta cresa com seu prprio ritmo. Com o ser
humano, de maneira estranha, logo que a criana nasce, inicia-se uma violenta presso para que supere rapidamente suas
etapas de desenvolvimento. Ora, os biologistas verificaram que, quanto mais longa a infncia de um animal, mais perfeito ele
como adulto. Como o desenvolvimento uma complexa construo (a interao entre o organismo e o meio), quanto mais
tranqilo for o processo, mais ricos sero os resultados das combinaes que ocorrero. Por isso a entrada na universidade s
deveria ser feita depois de, digamos, 21 anos...
Lauro de Oliveira Lima, Um beb na universidade, maro de 1981
Diante dessa afirmao e das razes apresentadas pelo autor, possvel questionar-se, por exemplo:
Qual o momento certo de entrar na universidade?
Que etapas da vida o estudante j deve ter percorrido para que possa apropriar-se, com maturidade, da complexidade
dos conhecimentos cientficos?
Quais as dificuldades enfrentadas por quem ainda no est preparado para esse momento?
Reflita sobre essas e outras questes e elabore um texto dissertativo expondo seu ponto de vista sobre o momento mais
adequado para entrar na Universidade.
TEMA 2
cada vez mais comum as pessoas repetirem que o tempo anda correndo demais e nunca d para fazer tudo aquilo que elas
precisam ou gostariam. Este o principal sintoma da chamada sndrome da pressa. um mal moderno: segundo especialistas, hoje
33% dos brasileiros sofrem de stress algo que gera ansiedade e pressa, muita pressa. (...) No por acaso, cresce na Europa e nos
Estados Unidos o slow movement (algo como movimento do devagar). A idia bsica incentivar a qualidade de vida.
http://revistacriativa.globo.com/Criativa/0,19125,ETT1003040-2245,00.html (adaptado)
No se trata de defender uma volta era das carruagens, mas sim de um esforo para encontrar o tempo certo, humano,
de cada coisa. Viva a Internet, os jatos e a excitante correria diria, mas nem sempre preciso ir de carro at a esquina ou
trocar um belo prato de macarronada por uma caixinha aquecida no microondas.
Cludia Laitano. Slow motion. Zero Hora, 25/09/2004 (adaptado)
A falta de tempo, a pressa e a ansiedade gerada por tal situao tm afetado, direta ou indiretamente, crianas, jovens e
adultos. Os fragmentos acima discutem o problema e propem uma soluo que nem sempre pode ser adotada por todos.
Trata-se de uma questo difcil de ser resolvida, mas que merece ser discutida. Caso queira faz-lo em sua dissertao, voc
pode se orientar pelas seguintes perguntas:
Quais so as causas e as conseqncias da pressa na vida das pessoas?
Como vencer as presses do dia-a-dia e melhorar a qualidade de vida?
TEMA 3
Amor chama e, depois, fumaa...
Medita no que vais fazer:
O fumo vem, a chama passa...
Manuel Bandeira
A reflexo acerca da ao do tempo sobre o amor tem inspirado poetas e escritores de todas as pocas. Os fragmentos
acima mostram quo diversas podem ser as concluses para a eterna pergunta:
Um verdadeiro amor dura para sempre?
Caso voc queira desenvolver este tema, disserte sobre a questo acima, apresentando o seu ponto de vista sobre a
durao do amor. Voc pode se apoiar nas palavras de outros autores ou na sua prpria experincia, mas no deixe de
fundamentar bem sua opinio.
O verdadeiro amor nunca se desgasta.
Quanto mais se d, mais se tem.
Antoine de Saint-Exupry
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FOLHA DE RASCUNHO DA REDAO
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