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Sumrio
APRESENTAO
OS INSTRUMENTOS DE DESENHO
1.
DESENHO GEOMTRICO
2.
ENTES GEOMTRICOS
RETA
3.1.
SEMI-RETA
3.2.
SEGMENTO DE RETA
3.3.
SEGMENTOS COLINEARES
3.4.
SEGMENTOS CONSECUTIVOS
3.5.
RETAS COPLANARES
3.6.
RETAS CONCORRENTES
3.7.
3.8.
4.
CONSTRUES GEOMTRICAS
10
4.1.
TRAADO DE PERPENDICULARES
10
4.2.
TRAADO DE PARALELAS
13
4.3.
14
5.
NGULO
15
5.1.
DEFINIO
15
5.2.
ELEMENTOS
15
5.3
REPRESENTAO
15
5.4.
MEDIDA DE NGULOS
15
5.5.
15
5.6.
CLASSIFICAO:
16
16
17
5.7.
18
5.8.
TRANSPORTE DE NGULOS
19
5.9.
BISSETRIZ DE UM NGULO
20
2
20
6.
TRINGULOS
24
6.1.
DEFINIO
24
6.2.
ELEMENTOS
24
6.3.
CLASSIFICAO
24
24
25
6.4.
26
6.5.
EXERCCIOS
32
7.
QUADRILTEROS
36
7.1.
DEFINIO
36
7.2.
ELEMENTOS
36
7.3.
CLASSIFICAO
36
7.3.1. Paralelogramos
36
7.3.2. Trapzios
39
7.3.3. Trapezides
41
7.4
EXERCCIOS
42
8.
POLGONOS
48
8.1.
DEFINIO
48
8.2.
ELEMENTOS
48
8.3.
POLGONO CONVEXO
48
8.4.
POLGONOS REGULARES
48
8.5.
DENOMINAO
48
8.6.
49
9.
CIRCUNFERNCIA
57
9.1.
DEFINIO
57
9.2.
CRCULO
57
9.3.
LINHAS DA CIRCUNFERNCIA
57
9.4.
58
9.5.
RETIFICAO DA CIRCUNFERNCIA
59
9.6.
59
9.6.1. No secantes
59
9.6.2. Secante
61
9.6.3. Tangente
61
9.7.
NGULOS DA CIRCUNFERNCIA
62
9.8.
EXERCCIOS
63
10.
67
10.1. DEFINIO
67
67
67
10.4. HOMOTETIA
68
11.
69
11.1. DEFINIO
69
69
11.3. EXERCCIOS
70
12.
76
SLIDOS GEOMTRICOS
12.1. DEFINIO
76
76
76
87
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:
87
Ol amigo!
Bem vindo ao mdulo de Desenho Geomtrico do nosso curso.
Como voc sabe, a Geometria um captulo importantssimo no estudo da
Matemtica e o Desenho Geomtrico uma ferramenta valiosssima para
uma melhor compreenso das formas e propriedades das figuras e corpos.
Nessa nossa conversa inicial vamos propor algumas questes que, com certeza, tornaro
mais agradvel e mais fcil as nossas discusses sobre o assunto.
Em primeiro lugar gostaramos de dizer que o desenho uma habilidade que qualquer
pessoa capaz de desenvolver. Ainda mais, com o auxlio de nossos instrumentos, a tarefa ficar
bem mais fcil. O Desenho Geomtrico fortemente baseado em procedimentos lgicos que
estamos acostumados a realizar no nosso dia a dia. Quer ver um exemplo? Se voc capaz de
escrever - e se no fosse assim no estaria aqui - tambm capaz de manusear um lpis e
desenhar. A propsito, escrever nada mais do que desenhar letras, no mesmo? O que vai
fazer a diferena entre escrever e desenhar bem ou mal a dedicao com que voc vai se atirar
a essa tarefa.
Outra coisa que queremos lhe falar, dentro dessa lgica com que vamos trabalhar, que
no existe nada nesse mundo que seja difcil. Muita gente tem averso a algumas atividades por
achar que as mesmas so difceis e que no conseguiro aprend-las e ns sabemos muito bem
que o desenho no est livre disso. Mas, pense bem, em algum estgio de nossas vidas, certas
atividades como andar, falar, escrever, amarrar os cadaros de nossos sapatos, eram aes que
davam um certo trabalho, no mesmo? S mais um exemplo: voc acha que pilotar um jato
coisa difcil, inatingvel? Se assim fosse essa profisso de piloto no existiria, certo? Ento, o que
que acontece? O futuro piloto tem as primeiras lies tericas; depois, tem aulas em
simuladores de vo, voa acompanhado de instrutor, e assim vai at chegar ao comando do avio.
Essa trajetria toda dividida em etapas, conhecimentos que se vo acumulando ao longo de
estudos, at se atingir o objetivo final. E, note que desenhar bem menos arriscado que pilotar
um jato, certo?
Pois bem, nossos estudos sero assim: divididos em etapas, concludas passo a passo e, ao
final do curso voc ter acrescentado mais esse conhecimento em sua formao profissional.
Saudaes PITAGRICAS e EUCLIDIANAS e at a prxima!
OS INSTRUMENTOS DE DESENHO
Para estudar e praticar o Desenho Geomtrico que tal voc conhecer os instrumentos
necessrios para por em em prtica tudo o vamos aprender para isto so necessrios os
seguintes instrumentos:
1) Lpis ou lapiseira: Apresentam internamente o grafite ou mina, que tem grau de dureza
varivel, classificado por letras, nmeros ou a juno dos dois.
5) Borracha: Branca e macia, preferencialmente de plstico sinttico. Para pequenos erros, usase tambm o lpis-borracha.
7) Transferidor: Utilizado para medir e traar ngulos, deve ser de material transparente
(acrlico ou plstico) e podem ser de meia volta (180) ou de volta completa (360).
ATENO: importantssimo que voc tenha todo esse material em mos para possa
realizar todas as construes corretamente. Sero as nossas ferramentas de trabalho.
Talvez voc j esteja ansioso para comear, no ? Calma! Vamos
comear nossos estudos com alguns conceitos tericos necessrios. Leia-os
com ateno, pois sero a chave para uma perfeita compreenso das unidades.
O ato de desenhar um ato extremamente prtico; no entanto,
imprescindvel que tenhamos uma base terica do assunto. Alis, esta uma
regra geral em todo conhecimento: teoria e prtica devem andar sempre lado a
lado, no mesmo?
1. DESENHO GEOMTRICO
Ao final desta unidade, voc estar apto a:
- Definir desenho geomtrico;
- Compreender espao geomtrico;
Vamos comear nossos estudos refletindo um pouco sobre o significado de cada
uma das palavras que compem o ttulo dessa unidade: Desenho e Geometria.
O Desenho definido como a expresso grfica da forma. Todas as coisas que
conhecemos e que estamos habituados a ver, como os animais, as plantas, os mveis, as
caixas, as casas, tudo, enfim, se apresenta aos nossos olhos como formas geomtricas.
Umas mais, outras menos definidas, mas, no fim das contas, so todas formas que
podem ser associadas formas geomtricas. Quando desenhamos um objeto, estamos
representando graficamente a sua forma, respeitando as propores e medidas que
definem tal objeto.
J Geometria significa "medida da Terra". Tal expresso remonta do Antigo Egito,
quando o fara Sesstris dividiu as terras entre os agricultores, demarcando os limites das reas
que cada um teria para plantar. Ocorre que as boas terras egpcias para o plantio eram as que
ficavam prximas s margens do Rio Nilo, que fornecia a gua necessria para a agricultura.
Alm disso, todos os anos, na poca das cheias, as guas do rio inundavam as regies prximas
ao leito e, quando baixavam ao nvel normal, as reas, antes alagadas, estavam fertilizadas e
tornavam-se timas para um novo plantio. Porm, aps essa benfica inundao, eram feitas
novas demarcaes das terras, a fim de redistribu-las entre os agricultores. Desse modo, os
egpcios tiveram que desenvolver mtodos que permitissem realizar medidas das terras, isto ,
eles realizavam geometria.
Com o passar dos tempos, o significado da palavra deixou de se limitar apenas s
questes referentes terra, passando a abranger o estudo das propriedades das figuras ou corpos
geomtricos.
Assim sendo, podemos definir o Desenho Geomtrico como a "expresso grfica da
forma, considerando-se as propriedades relativas sua extenso, ou seja, suas dimenses".
Essas dimenses so as trs medidas que compem o nosso mundo tridimensional: o
comprimento, a largura e a altura ( ou a espessura em alguns casos ). Algumas formas
apresentam apenas uma dessas dimenses: o comprimento. O ente geomtrico que traduz essa
forma a linha. Quando um objeto apresenta duas dimenses, isto , um comprimento e uma
largura, o ente geomtrico que o representa o plano. Temos a a idia de rea, de superfcie.
Finalmente, ao depararmo-nos com objetos que apresentam as trs dimenses, temos a idia do
volume.
Considerando agora as trs dimenses como infinitas, chegamos a uma outra idia: a da
"extenso sem limites", ou seja, o espao geomtrico.
O Espao Geomtrico pode ser comparado idia tradicional do espao csmico infinito,
ressaltando-se aqui que sabido que outras teorias contestam esse modelo. No entanto, para a
geometria tradicional fica valendo a velha idia. no Espao Geomtrico que se localizam os
Entes Geomtricos, que, organizados daro formato s figuras ou Corpos Geomtricos.
2. ENTES GEOMTRICOS
Ao final desta unidade, voc estar apto a:
- Identificar os entes geomtricos;
- Descrever e representar os entes geomtricos;
O entes geomtricos so conceitos primitivos e no tm definio. atravs de modelos
comparativos que tentamos explica-los. So considerados como elementos fundamentais da
Geometria, e so:
Ponto Conforme j dito, no tem definio. Alm disso, no tem dimenso. Graficamente,
expressa-se o ponto pelo sinal obtido quando se toca a ponta do lpis no papel. de uso
representa-lo por uma letra maiscula ou algarismos, em alguns casos. Sua representao
tambm se d pelo cruzamento de duas linhas, que podem ser retas ou curvas.
Reta Pelas caractersticas especiais deste ente geomtrico e sua grande aplicao em
Geometria e Desenho, faremos seu estudo de forma mais detalhada a seguir.
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3. RETA
Ao final desta unidade, voc estar apto a:
- Definir reta e semi-retas;
- Definir segmentos colineares e consectivos;
- Identificar a posio de uma reta e a posio relativa de duas retas.
A reta no possui definio, no entanto, podemos compreender este ente como o
resultado do deslocamento de um ponto no espao, sem variar a sua direo.
A reta representada por uma letra minscula e infinita nas duas direes, isto
, devemos admitir que o ponto j vinha se deslocando infinitamente antes e continua
esse deslocamento infinitamente depois.
Por um nico ponto passam infinitas retas, enquanto que, por dois pontos distintos, passa uma
nica reta.
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Figura 2
Figura 1
Semi-reta de origem no ponto A e que passa pelo ponto B (figura 1)
Semi-reta de origem no ponto C e que passa pelo ponto D (figura 2)
Um ponto qualquer, pertencente a uma reta, divide a mesma em duas semi-retas.
3.2. SEGMENTO DE RETA a poro de uma reta, limitada por dois de seus pontos. O
segmento de reta , portanto, limitado e podemos atribuir-lhe um comprimento. O segmento
representado pelos dois pontos que o limitam e que so chamados de extremidades. Ex:
segmento AB, MN, PQ, etc.
3.6 - RETAS CONCORRENTES So retas coplanares que concorrem, isto , cruzam-se num
mesmo ponto; sendo esse ponto comum s duas retas.
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b)Vertical: a posio que corresponde direo do fio de prumo (instrumento utilizado pelo
pedreiro, com a finalidade de alinhar uma parede ou muro. Consiste em um barbante, contendo
numa das extremidades um peso em forma de pingente, que, pela ao da gravidade, d a direo
vertical).
c) Oblqua ou Inclinada a exceo das duas posies anteriores, quer dizer, a reta no est
nem na posio horizontal, nem na posio vertical.
b) Paralelas So retas que conservam entre si sempre a mesma distncia, isto , no possuem
ponto em comum.
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4. CONSTRUES GEOMTRICAS
Ao final desta unidade, voc estar apto a:
- Traar retas perpendiculares;
- Traar retas paralelas;
- Dividir um segmento de reta em segmentos proporcionais.
4.1. TRAADO DE PERPENDICULARES
a) Perpendicular que passa por um ponto qualquer, pertencente a uma reta
Seja a reta r e o ponto A, pertencente mesma
1) Centro (ponta seca do compasso) em A, abertura qualquer, cruza-se a reta com dois
arcos, um para um lado e o outro para o outro lado, gerando os pontos 1 e 2.
2) Centro em 1 e 2 com a mesma abertura, suficiente para obter o cruzamento desses
dois arcos, gerando o ponto 3.
3) A perpendicular ser a reta que passa pelos pontos A e 3.
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3 Mtodo:
Seja o segmento DE
1) Numa regio prxima extremidade escolhida ( D, por exemplo ) assinala-se o ponto O.
2) Centro em O, raio OD, traa-se uma circunferncia que cruza o segmento, determinando o
ponto 1.
3) Traa-se a reta que passa em 1 e em O, e que corta a circunferncia em 2.( Note que o
segmento 12 representa o dimetro da circunferncia ).
4) A perpendicular a reta que passa pela extremidade escolhida (D) e o ponto 2.
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5. NGULO
Ao final desta unidade, voc estar apto a:
- Construir e medir ngulos com o transferidor;
- Classificar ngulos quanto a abertura e a posio;
- Construo de ngulos com o compasso.
5.1. DEFINIO: a regio do plano limitada por duas semi-retas distintas, de mesma origem.
5.2. ELEMENTOS:
- Vrtice: o ponto de origem comum das duas semi-retas.
- Lado: Cada uma das semi-retas.
- Abertura: a regio compreendida entre as duas semi-retas. Ela define a regio angular, que
a regio que delimita o prprio ngulo.
5.3. REPRESENTAO: AB, BA, , ou ainda uma letra grega.
5.4. MEDIDA DE NGULOS: A unidade de medida mais usada para medir ngulos o grau,
cujo smbolo . Um grau corresponde diviso da circunferncia em 360 partes iguais. Seus
submltiplos so: o minuto e o segundo, cujas relaes so: 1=60 e 1=60. Os ngulos so
medidos atravs de um instrumento chamado transferidor.
5.5. CONSTRUO E MEDIDA DE NGULOS COM O TRANSFERIDOR:
O transferidor pode ser de meia volta (180) ou de volta completa (360) e composto dos
seguintes elementos:
- Graduao ou limbo: corresponde circunferncia ou semicircunferncia externa, dividida em
180 ou 360 graus.
- Linha de f: segmento de reta que corresponde ao dimetro do transferidor, passando pelas
graduaes 0 e 180.
- Centro: corresponde ao ponto mdio da linha de f.
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d) Neste ltimo caso, marca-se um ponto de referncia na graduao e traa-se o lado, partindo
do vrtice e passando pelo ponto.
e) Completa-se o traado com um arco com centro no vrtice e cortando os dois lados com as
extremidades em forma de setas. Ento, escreve-se o valor do ngulo neste espao, que
corresponde sua abertura.
Obs: Este ltimo passo (item e) de suma importncia, pois indica a regio que representa
o ngulo (regio angular).
Veremos em seguida alguns exemplos de medidas de ngulos com o transferidor.
Observe que o processo o mesmo, tanto para a medio, quanto para a construo e, com o
transferidor, podemos construir ou medir qualquer ngulo, qualquer que seja a sua abertura.
Vejamos ento os exemplos e em seguida voc pode criar os seus prprios, observando os
mesmos procedimentos. Vamos l, ento !
a) ngulo de 105
b) ngulo de 55
d) ngulo de 75
f) ngulo de 175
e) ngulo de 25
c) ngulo de 90
5.6. CLASSIFICAO:
5.6.1. Quanto abertura dos lados:
a) Reto: Abertura igual a 90
20
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c) ngulos opostos pelo vrtice: ngulos congruentes cujos lados so semi-retas opostas.
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5.9. BISSETRIZ DE UM NGULO: a reta que, passando pelo vrtice, divide um ngulo em
duas partes iguais.
Traado da bissetriz:
a) Ponta seca no vrtice do ngulo, abertura qualquer, descreve-se um arco que corta os dois
lados do ngulo, definindo os pontos 1 e 2.
b) Centro em 1 e 2, com a mesma abertura; cruzam-se os arcos, gerando o ponto 3.
c) A bissetriz a reta que passa pelo vrtice e pelo ponto 3.
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b) 45
Traa-se um ngulo de 90 e em seguida sua bissetriz, obtendo-se assim duas partes de 45.
c) 60
Traa-se um lado, posicionando-se o vrtice. Centro no vrtice, abertura qualquer, traa-se um
arco que corta o lado j traado, definindo o ponto 1. Centro em 1, com a mesma abertura, cruzase o arco j traado, obtendo-se o ponto 2. Partindo do vrtice e passando pelo ponto 2, traamos
o outro lado do ngulo.
d) 30
Traa-se um ngulo de 60 e em seguida a sua bissetriz.
e) 15
Traa-se um ngulo de 60 e em seguida a sua bissetriz, obtendo-se 30. Traamos, ento a
bissetriz de 30, chegando aos 15.
25
f) 120
Traa-se um lado, posicionando-se o vrtice. Centro no vrtice, abertura qualquer, traa-se um
arco que corta o lado j traado, definindo o ponto 1. Centro em 1, com a mesma abertura, cruzase o arco j traado, obtendo-se o ponto 2. Centro em 2, ainda com a mesma abertura, cruza-se o
arco, obtendo-se 3. Partindo do vrtice e passando pelo ponto 3, traa-se o outro lado do ngulo.
g) 150
Procede-se como no traado do ngulo de 120, at definir o ponto 3. Com centro em 3 e ainda
com a mesma abertura sobre o mesmo arco obtm-se o ponto 4. Este ponto (4), unido ao vrtice,
forma 180. Como j vimos, o ponto 3 e o vrtice formam 120; logo, entre 3 e 4, temos 60.
Traando-se a bissetriz entre 3 e 4, obteremos 30 que, somados aos 120, nos daro os 150.
h) 105
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J vimos que o traado de 120 como se trassemos 60 mais 60. Pois bem; um desses 60,
pelo traado da bissetriz pode ser dividido em dois de 30. E, de dois de 30, podemos obter
quatro de 15. Assim, subtraindo-se um desses 15 de 120, chegamos a 105.
i) 75
Pelo mesmo raciocnio anterior. S que agora somamos 15 a 60, obtendo-se 75.
j) 135
Um ngulo de 45, adjacente a um ngulo de 90 totalizar 135.
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6. TRINGULOS
Ao final desta unidade, voc estar apto a:
- Definir e classificar tringulos;
- Traar as linhas notveis dos tringulos;
- Determinar as istersees das linhas notveis dos tringulos.
6.1. DEFINIO: So os polgonos de trs lados.
6.2. ELEMENTOS:
- Lados: AB, BC e AC
- Vrtices: A, B e C
- ngulos: , B e C
6.3. CLASSIFICAO:
6.3.1. Quanto aos lados:
a) Eqiltero: o tringulo que tem os trs lados iguais e trs ngulos de 60.
b) Issceles: o tringulo que tem dois lados iguais e um diferente, chamado de base.
Obs: A rigor, qualquer lado pode ser chamado de base do tringulo. Geralmente, chamamos de
base ao lado que traamos na posio horizontal, o que no uma regra geral. No entanto, no
tringulo issceles, essa denominao identifica o lado diferente.
b) Tringulo acutngulo: o tringulo que possui os trs ngulos agudos (menores que 90).
c) Tringulo obtusngulo: o tringulo que tem um ngulo obtuso (maior que 90).
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6.4. LINHAS NOTVEIS DOS TRINGULOS: (tambm chamadas de cevianas dos tringulos)
a) Altura: a distncia entre um vrtice e o lado oposto. Entenda-se que uma
distncia tomada em linha reta, partindo-se de um ponto (vrtice) at um
segmento de reta (lado do tringulo) em posio perpendicular (entre a altura e o
lado). As alturas cruzam-se num ponto comum chamado Ortocentro.
Como os tringulos possuem trs lados e trs vrtices, teremos, portanto, trs alturas por
tringulo. Para as traarmos, consideraremos que cada lado do tringulo um segmento, que
pertence a uma reta suporte e cada vrtice um ponto que no pertence esta reta, aplicando-se,
ento, o segundo caso do traado de perpendiculares (perpendicular que passa por um ponto no
pertencente a uma reta). Veremos tambm que, para cada formato ou classificao de tringulos
o ortocentro (ponto de encontro) apresentar-se- de maneira diferente, sendo:
Em tringulos acutngulos: o ortocentro estar no interior do tringulo.
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Note, neste caso, que prolongamos o lado AB, centramos em C, traamos o arco que
definiu 1 e 2, sobre o prolongamento; centramos em 1 e 2, com a mesma abertura, determinando
3 e traamos a altura CH.
Para o traado da altura relativa ao lado BC o centro foi em A, traando-se o arco que
gerou 4 e 5, para, em seguida definir 6 e o traado da altura AH.
Finalmente, para o traado da altura relativa ao lado AC, o centro foi em B, definindo 7 e
8 sobre o prolongamento de AC e, depois definindo 9, para o traado da altura BH. O ortocentro
resultado do cruzamento do prolongamento das trs alturas. Lembre sempre que altura uma
distncia, portanto tem uma medida, que corresponde a um segmento de reta, que pertence a uma
reta suporte.
Em tringulos retngulos: o ortocentro coincidir com o vrtice que corresponde ao
ngulo reto. Neste caso, a altura relativa a cada cateto ser o cateto adjacente.
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Neste caso, s precisamos traar a altura relativa ao lado AC, procedendo como nos casos
anteriores. A altura relativa ao lado AB o prprio lado BC , que lhe perpendicular. Do mesmo
modo, a altura relativa ao lado BC o prprio lado AB.
a) Mediatriz: a perpendicular que passa pelo ponto mdio de cada lado do tringulo. As
mediatrizes cruzam-se num ponto chamado Circuncentro, que eqidistante dos vrtices e,
portanto, o centro da circunferncia que circunscreve o tringulo. O circuncentro, conforme o
formato do tringulo se apresenta em posies variadas. Assim:
Em tringulos acutngulos: o circuncentro estar no interior do tringulo.
Para o traado de cada mediatriz, consideramos que cada lado um segmento de reta e
usamos o traado correspondente. Ex: para traarmos a mediatriz de DE, centramos em D e E,
respectivamente, com a mesma abertura, e obtivemos os pontos 1 e 2, pelo cruzamento dos arcos
e traamos a mediatriz, passando pelos dois pontos.
Procedendo do mesmo modo em EF e em DF, determinamos as outras mediatrizes e, pelo
cruzamento das mesmas, determinamos o circuncentro. Os pontos M, M e M so,
respectivamente os pontos mdios de DE, EF e DF.
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Calma ! No vamos nos assustar com tantas linhas e nmeros. s seguir o passo a
passo. Vamos l !
Os pontos 1, 2 e 3 definem a bissetriz do ngulo .
Os pontos 4, 5 e 6 definem a bissetriz do ngulo B.
E os pontos 7, 8 e 9 definem a bissetriz do ngulo C.
O cruzamento dessas bissetrizes vai determinar o incentro, o ponto I.
Para traarmos a circunferncia inscrita no tringulo, precisamos primeiro definir a
distncia entre o incentro e cada lado do tringulo. Essas distncias so todas iguais, por
definio.
Assim, com centro em I, obtemos os pontos 10 e 11 e em seguida 12, para definirmos a
distncia at o lado AB.
Sempre com centro em I, chegamos aos pontos 13, 14 e 15 e distncia ao lado BC. E,
com os pontos 16, 17 e 18 temos a distncia ao lado AC. Todas as distncias correspondem ao
raio da circunferncia inscrita.
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b) Mediana: o segmento de reta que une um vrtice ao ponto mdio do lado oposto de um
tringulo. Seu ponto de encontro o Baricentro, que divide cada uma das medianas na
proporo de 1/3. Em todo tringulo o baricentro ponto interior do mesmo.
Para traarmos as medianas temos que determinar primeiramente o ponto mdio de cada
lado do tringulo. Isso significa dizer que temos que traar primeiro a mediatriz de cada lado.
Feito isto, unimos o ponto mdio de cada lado ao vrtice oposto, obtendo-se as medianas.
Desse jeito, MH a mediana do lado FG, FN a mediana do lado GH e GO a mediana
do lado FH.
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6.5. EXERCCIOS:
1) Construir um tringulo, conhecendo-se os trs lados: 4, 5 e 7 cm.
Resoluo: Traa-se um dos lados e, com centro em cada extremidade, com
aberturas respectivamente iguais aos outros lados, faz-se o cruzamento dos arcos,
determinando o terceiro vrtice e definindo a figura.
b) Traa-se uma reta e, num ponto qualquer, levanta-se uma perpendicular e, sobre esta, marcase a medida da altura. Pela extremidade da altura, traam-se dois ngulos de 60, um para cada
lado da altura. Traa-se a bissetriz de cada ngulo que, ao cruzarem com a primeira reta traada,
definem o tringulo.
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3) Construir um tringulo, conhecendo-se dois lados (7 e 5 cm) e o ngulo que formam entre si
(60).
Resoluo: Constri-se um ngulo de 60 e, sobre cada lado, marcam-se as medidas dos lados
conhecidos do tringulo. Unem-se as extremidades, fechando a figura.
5) Construir um tringulo issceles, conhecendo-se os lados iguais (4 cm) e a base (6,5 cm).
Resoluo: Traa-se a base e, com centro nas extremidades e abertura igual ao lado, faz-se o
cruzamento que define o tringulo.
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b) Traa-se o lado de 7 cm e, por uma das extremidades, levanta-se uma perpendicular. Sobre
esta, marca-se a medida da altura (4 cm) e traa-se uma paralela ao lado j traado. Com centro
na outra extremidade do lado, cruza-se a medida do outro lado (5 cm) com a paralela, definindo
o vrtice que completa a figura.
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b) Traa-se a hipotenusa (7 cm) e determina-se o seu ponto mdio, atravs do traado de sua
mediatriz. Centro no ponto mdio, traa-se a semicircunferncia que tem a hipotenusa como
dimetro. Centro em uma das extremidades, abertura igual ao cateto, cruza-se sobre a
semicircunferncia, determinando-se o vrtice de ngulo reto, completando-se a figura.
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7. QUADRILTEROS
Ao final desta unidade, voc estar apto a:
- Definir e classificar paralelogramos;
- Traar os paralelogramos;
- Traa trapzios.
7.1. DEFINIO: So os polgonos de quatro lados.
7.2. ELEMENTOS:
Lados: AB, BC, CD e AD.
Vrtices: A, B, C e D.
ngulos: , B, C e D.
Diagonais: Segmentos que unem dois vrtices opostos. So os segmentos AC e
BD.
7.3. CLASSIFICAO:
7.3.1. Paralelogramos: So quadrilteros que tm os lados opostos paralelos. So o:
a) Quadrado: o paralelogramo que tem os quatro lados iguais e os quatro ngulos retos (90).
Suas diagonais so iguais e cruzam-se tambm a 90. Uma diagonal mediatriz da outra, o que
significa dizer que seu ponto de cruzamento eqidista dos vrtices, sendo, portanto o centro da
circunferncia que circunscreve o quadrado. Este ponto tambm eqidistante dos lados da
figura, o que permite a inscrio da circunferncia no quadrado. Para este traado, precisamos
primeiramente definir a distncia entre o ponto e o lado (raio da circunferncia), traando a
perpendicular que passa pelo ponto e atinge o lado.
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Para a construo do retngulo, traamos o lado EF. Pela extremidade E, levantamos uma
perpendicular. Sobre esta, aplicamos a medida do lado (que no pode ser igual EF), definindo
ento EH. Tomamos, ento a distncia EF no compasso e traamos o arco com centro em H. Este
arco vai cruzar com o arco de abertura EH e centro em F, definindo o ponto G, completando a
figura. Traamos, ento as diagonais e, com centro no ponto de cruzamento das mesmas (O),
descrevemos a circunferncia.
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Para traarmos a circunferncia inscrita na figura, temos que definir a distncia do ponto
O (ponto de cruzamento das diagonais) at os lados. Esta distncia corresponder ao raio da
curva. Ento, com centro em O e aproveitando-se o ponto N, traamos o arco que define os
pontos 1 e 2. Centro em 1 e em N, com a mesma abertura, fazemos o cruzamento que define 3.
Idem, com centro em N e 2, definindo 4. Traamos a reta que passa por 3 e O, que define os
segmentos OH e OH. Da mesma forma, traamos a reta que passa por 4 e O, definindo OH e
OH. Estas distncias so todas iguais e so o raio da circunferncia inscrita no losango.
7.3.2. Trapzios: So os quadrilteros que tem apenas dois lados opostos paralelos. Esses lados
so chamados de bases. Como as bases sempre sero diferentes, os trapzios tm, ento uma base
maior e uma base menor. A distncia entre as bases a altura do trapzio.
a) Trapzio retngulo: o trapzio que tem dois ngulos retos.
Traamos a base maior (AB) e, por uma das extremidades, o lado perpendicular. Sobre
este, aplicamos sua medida (AD). Pela extremidade D, traamos uma perpendicular AD e,
sobre esta, aplicamos a medida da base menor (DC). Unindo-se B a C, completamos a figura.
Observe que o lado AD perpendicular a ambas as bases e representa a distncia entre
essas bases. O lado AD , portanto, a altura do trapzio.
b) Trapzio issceles: o trapzio que tem os lados no paralelos iguais. Os ngulos das bases
so iguais, assim como suas diagonais. O trapzio issceles a nica figura desse grupo que
inscritvel numa circunferncia, cujo centro o ponto de encontro das mediatrizes das bases e
dos lados no paralelos.
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No trapezide WXYZ, a soma dos ngulos W e Y igual a 180, o que implica que a soma de X
e Z tambm tenha esse valor, fazendo com que o trapezide seja inscritvel.
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7.4. EXERCCIOS:
1) Construir um quadrado de lado igual a 6 cm.
Resoluo: Traa-se o lado. Por uma das extremidades, levanta-se uma perpendicular e, sobre
esta, transporta-se a medida do lado, centrando-se na extremidade, com abertura correspondente
ao lado, rebatendo-se a distncia sobre a perpendicular. A partir daqui, temos trs alternativas.
a) Pela outra extremidade, repete-se todo o processo anterior. Fecha-se a figura unindo as
extremidades dos dois lados traados.
b) Pela extremidade do lado rebatido, traa-se uma paralela ao primeiro lado. Aplica-se ento a
medida do lado sobre a paralela e traa-se o lado restante.
c) Aps definidos dois lados, centramos nas extremidades desses dois lados, com abertura igual
medida dos lados e cruzamos dois arcos que definiro o ponto que completar a figura.
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10) Construir um trapzio retngulo, conhecendo-se: a base maior (8 cm), a altura (4 cm) e um
ngulo (60).
Resoluo: Traa-se a base. Por uma das extremidades traa-se uma perpendicular e, sobre esta,
aplica-se a medida da altura. Pela extremidade da altura, traa-se uma paralela. Pela outra
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extremidade da base, constri-se o ngulo de 60, cujo lado, ao encontrar a paralela, define o
vrtice restante.
11)Construir um trapzio issceles, dadas: a base maior (8 cm), a altura (4 cm) e um ngulo
(75).
Resoluo: Traa-se a base. Num ponto qualquer da base (uma das extremidades, por exemplo)
levanta-se uma perpendicular e aplica-se sobre esta a medida da altura. Por este ponto, traa-se
uma paralela base. Por cada extremidade da base, constri-se um ngulo de 75. O cruzamento
dos lados dos ngulos com a paralela definir a figura.
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13)Construir um trapzio escaleno, dadas: a base maior (10 cm), a altura (4cm) e os lados no
paralelos ( 5 e 5,5 cm).
Resoluo: Traa-se a base maior e, por um ponto qualquer desta, levanta-se uma perpendicular.
Aplica-se sobre esta a medida da altura e traa-se uma paralela. Com centro em uma das
extremidades da base e abertura correspondente a um dos lados, fazemos cruzamento com a
paralela e posicionando o lado. Centro na outra extremidade, abertura igual ao outro lado,
fazemos cruzamento, definindo o outro lado e completando a figura.
14)Construir o trapezide ABCD, conhecendo-se: os lados AB=4 cm, BC=5 cm, CD=6cm,
AD=8 cm e a diagonal AC=7 cm.
Resoluo: Traa-se o lado AB. Centro em A, raio AC (diagonal), traa-se um arco. Centro em
B, raio BC, cruza-se com o arco AC, definindo-se a posio do lado BC. Note que temos um
tringulo ABC. Centro em C, raio CD, traa-se um arco. Centro em A, raio AD, traa-se o arco
que, cruzando com o arco CD, definir o vrtice D, completando a figura.
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8. POLGONOS
Ao final desta unidade, voc estar apto a:
- Definir e classificar polgonos convexos;
- Traar polgonos convexos inscritos na circunferncia;
8.1. DEFINIO: Polgono a regio do plano limitada por uma linha quebrada ou poligonal
que se fecha sobre si mesma. Entenda-se aqui como linha poligonal uma linha formada pela
juno de segmentos de reta, extremidade a extremidade.
8.2. ELEMENTOS: Lados, vrtices, ngulos (internos e externos) e diagonais.
8.3. POLGONO CONVEXO: Cada lado de um polgono um segmento de reta, que pertence a
uma reta suporte. Esta reta divide o plano que a contm em dois semiplanos. Quando todos os
pontos de um polgono pertencem a somente um dos semiplanos que a reta que contm um de
seus lados determina, diz-se que o polgono convexo. A situao contrria denomina o
polgono de no convexo. Como exemplo, temos os polgonos estrelados.
8.4. POLGONOS REGULARES: So polgonos que tm os lados e os ngulos iguais.
8.5. DENOMINAO: Conforme o nmero de lados ou de ngulos, os polgonos so chamados
de:
Tringulo ou Triltero (3 lados)
Quadriltero (4 lados)
Pentgono (5 lados)
Hexgono (6 lados)
Heptgono (7 lados)
Octgono (8 lados)
Enegono (9 lados)
Decgono (10 lados)
Undecgono (11 lados)
Dodecgono (12 lados)
Pentadecgono (15 lados)
Icosgono (20 lados)
*Quando um polgono apresenta um nmero de lados diferente dos da relao acima, diz-se que
o polgono de n lados. Ex: polgono de 13 lados, polgono de 21 lados, etc.
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Quadrado:
a) A partir do lado: Traa-se o lado. Por uma das extremidades, levanta-se uma perpendicular.
Sobre esta, rebate-se a medida do lado. Com centro nas extremidades dos lados definidos e
abertura igual ao lado, cruzamos os arcos que definiro o quarto vrtice, fechando a figura.
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Pentgono regular:
a) A partir do lado: Traa-se o lado AB.
Com centro em A, raio AB, descreve-se uma circunferncia.
Centro B, raio BA, descreve-se uma segunda circunferncia que, ao cruzar com a primeira,
define os pontos 1 (acima) e 2 (abaixo do lado).
Centro em 2, mesmo raio, traa-se a terceira circunferncia, que passa em A e B.
Esta terceira circunferncia, ao cruzar com a de centro A, define o ponto 3 e, com a de centro B o
ponto 4.
Os pontos 1 e 2 definem uma reta que mediatriz do lado e corta a circunferncia de centro 2 no
ponto 5.
Traa-se a reta 35 que corta a circunferncia de centro B em C.
Traa-se a reta 45 que corta a circunferncia de centro A em E.
Com raio igual ao lado e centro em C ou E, cruza-se sobre a mediatriz, definindo D,
completando a figura.
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Hexgono regular:
a) A partir do lado: J conhecemos a relao mtrica entre o lado do hexgono e o raio da
circunferncia, ento: traamos o lado e, fazendo centro em cada extremidade do mesmo, com
raio igual ao prprio lado, cruzamos dois arcos que definem um ponto que ser o centro da
circunferncia que circunscreve o hexgono. Traamo-la.
Aplica-se a medida do lado sobre a circunferncia, a partir de uma das extremidades, definindose os demais vrtices e traa-se a figura.
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Heptgono regular:
a) A partir do lado:
Seja o lado AB.
Prolonga-se o lado, na direo de B. Centro em B, raio BA, rebate-se a medida em M.
Por B, levanta-se uma perpendicular.
Centro em A, raio AM, cruza-se o arco sobre a perpendicular, determinando N.
Traa-se a bissetriz do arco MN. Esta bissetriz cruza a perpendicular em P.
Centro A, raio AP, cruza-se com centro B, raio AP, determinando o ponto O.
O ponto O o centro da circunferncia que circunscreve o heptgono, portanto: centro em O,
raio AO ou OB, descreve-se a mesma. Aplica-se, ento, a medida do lado, a partir de B,
sucessivas vezes sobre a circunferncia, at dividi-la em sete partes iguais, construindo-se, ento
o heptgono.
b) Inscrito na circunferncia: Descreve-se a circunferncia e traa-se uma reta que passa pelo
seu centro, definindo o dimetro. Centro numa das extremidades, mesmo raio da circunferncia,
traa-se um arco que corta a mesma nos pontos 1 e 2. Traa-se o segmento 12 que, ao cruzar o
dimetro, define o ponto 3. O segmento 13 corresponde medida do lado do heptgono. Tal
medida, aplicada sucessivas vezes sobre a circunferncia, definir a figura.
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Octgono regular:
a) A partir do lado: Traa-se o lado AB e sua mediatriz. Centro no ponto mdio, abertura at
uma das extremidades, traa-se o arco que corta a mediatriz em M. Centro em M, raio MA,
traa-se o arco que corta a mediatriz em O. Este ponto o centro da circunferncia que
circunscreve o octgono. Descreve-se a mesma e aplica-se a medida do lado sucessivas vezes,
dividindo-a em oito partes iguais e construindo o octgono.
60
61
9. CIRCUNFERNCIA
Ao final desta unidade, voc estar apto a:
- Definir e classificar circunferncia;
- Definir posies relativas de circunferncias;
9.1. DEFINIO: o conjunto de pontos, pertencentes a um plano e eqidistantes de um nico
ponto, chamado centro. Circunferncia , pois, uma linha curva, plana e fechada.
9.2. CRCULO: a poro do plano limitada por uma circunferncia. O crculo , portanto, uma
superfcie. Da afirmar-se que a circunferncia o contorno do crculo.
62
63
Interiores
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Tangentes internas
b)
Tangentes externas
65
b)
ngulo inscrito: O vrtice um ponto da circunferncia e os lados so
cordas.
c)
ngulo circunscrito: O vrtice est fora da circunferncia e os lados so
tangentes mesma.
66
67
d)
ngulo de segmento: Quando um dos lados for uma corda e o outro tangente
circunferncia. O ponto de contato do lado tangente o vrtice do ngulo.
9.8. EXERCCIOS:
1) Traar uma circunferncia que passe por trs pontos no alinhados.
Resoluo: Trs pontos no alinhados formam um tringulo. Sabemos que todo tringulo
inscritvel numa circunferncia porque o centro da mesma eqidistante dos vrtices e chama-se
circuncentro, ponto de cruzamento das mediatrizes dos lados do tringulo. Cada lado do
tringulo formado uma corda da circunferncia. Toda mediatriz de uma corda, portanto, passa
pelo centro da curva. Assim, traando-se as mediatrizes de ceda lado do tringulo, encontramos o
centro e descrevemos a circunferncia.
1)
2)
Traar duas circunferncias tangentes entre si.
Resoluo: Duas circunferncias so tangentes quando tm raios posicionados sobre a
mesma reta. Assim, traamos primeiramente uma reta e assinalamos o centro de uma
das curvas, descrevendo-a em seguida. Com centro no cruzamento da curva com a reta
e abertura igual ao raio da outra circunferncia, determinamos o centro e a
descrevemos em seguida.
68
4)
Traar uma circunferncia tangente a uma reta num ponto dado e que passe
por outro ponto fora da reta.
Resoluo: Pelo ponto dado, levanta-se uma perpendicular. Unindo-se o ponto da reta
ao ponto fora da mesma, temos um segmento de reta que uma corda da circunferncia
a ser traada. Traamos, ento, a mediatriz deste segmento que, ao cruzar com a
perpendicular, define o centro da curva.
69
A corda AB tem 2 cm. Com centro em A e B, raio 2,5 cm, determinamos o pnto O e
traamos a primeira circunferncia. A mesma operao feita, agora com raio 3 cm,
para determinar o ponto P e o traado da segunda curva.
70
71
72
Temos nas figuras que, a partir da forma do quadrado, o mesmo foi desmembrado em
quatro outros, compondo as demais figuras, que mantm a mesma rea.
Este outro exemplo mostra figuras originrias do tringulo eqiltero e, como nos casos
anteriores, mantendo sempre a mesma rea.
73
11.3. EXERCCIOS:
1)
Construir um tringulo equivalente a um retngulo dado.
Resoluo: a base do tringulo igual ao lado maior do retngulo e a altura o dobro
do lado menor.
2)
Construir um tringulo equivalente a um quadrado dado.
Resoluo: a base do tringulo igual ao lado do quadrado e a altura o dobro do lado.
74
3)
Construir um tringulo equivalente a um trapzio dado.
Resoluo: a base do tringulo igual base mdia do trapzio* e a altura (do
tringulo) o dobro da altura do trapzio.
*Base mdia de um trapzio: o segmento paralelo s duas bases do trapzio e traado
pelo ponto mdio da altura.
4)
Construir um tringulo equivalente a um polgono regular qualquer.
Resoluo: a base do tringulo igual ao permetro (soma dos lados) do polgono e a
altura igual ao aptema (distncia entre o centro da circunferncia que circunscreve a
figura e um dos lados).
75
5)
Construir um tringulo equivalente a um polgono irregular qualquer.
Resoluo: seja o polgono ABCDE. Prolonga-se o lado AB, nas duas extremidades.
Traa-se a diagonal AD. Pelo ponto E, traa-se EF, paralelo AD. Traa-se a diagonal
BD. Pelo ponto C, traa-se CG, paralelo BD. FDG o tringulo desejado.
6)
Construir um retngulo equivalente a um tringulo dado.
Resoluo: um dos lados do retngulo igual um dos lados do tringulo. O outro lado
igual metade da altura.
76
7)
Construir um retngulo equivalente a um quadrado dado.
Resoluo: um dos lados do retngulo igual ao dobro do lado do quadrado. O outro
lado igual metade do lado do quadrado.
77
78
79
80
a)
81
b)
82
c)
83
d)
84
e)
85
4
a)
Quanto s arestas:
86
b)
87
88
Quanto ao eixo:
89
b)
90
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:
Penteado, Jos de Arruda Comunicao Visual e Expresso Artes Plsticas e
Desenho, Vol. 2 Companhia Editora Nacional / So Paulo/SP
Carvalho, Benjamin de A. Desenho Geomtrico Ao Livro Tcnico S. A. Rio de
Janeiro/RJ
Putnoki, Jos Carlos Geometria e Desenho Geomtrico Editora Scipione So
Paulo/SP
Pinto, Nilda Helena S. Corra Desenho Geomtrico Editora Moderna So
Paulo/SP
Lopes, Elizabeth Teixeira / Kanegae, Ceclia Fugiko Desenho Geomtrico Editora
Scipione So Paulo/SP
91