1 Fuvest Vencendo A 1a Fase

FUVEST Vencendo a 1 Fase
Raphael Gouvea Monteiro
FUVEST
Vencendo a 1 fase
1 edio
So Paulo
Edio do Autor
2010
1
2010, R&K Ltda.
Todos os direitos reservados. Nenhuma parte

desta obra poder ser reproduzida ou transmitida por
qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrnico ou
mecnico, incluindo fotocpia e gravao) ou
arquivada em qualquer sistema ou banco de dados sem
permisso da Editora.
Edio: Raphael Gouvea Monteiro

Correo: Karen Maral de Jesus / Daniel M. S.
Revisado de acordo com a nova ortografia.
Apoio: Clube de Autores

3
Sumrio
Dedicatria, 7
Apresentao, 9
I.
II.
Interdisciplinar, 13
Histria, 39
III.
Portugus, 55
IV.
Ingls, 83
V.
Geografia, 93
VI.
Biologia, 111
VII.
Qumica, 125
VIII.
IX.
X.
Matemtica, 143
Fsica, 169
Consideraes finais, 187
5
Dedicatria
Dedico este livro minha namorada, Karen, por ter me

apoiado, incondicionalmente, neste projeto e em cada parte
dessa criao, desde a capa at a correo, e tambm por ter me
aturado nervoso, durante o perodo em que fiquei escrevendo,
fazendo centenas de questes todos os dias. Obrigado por tudo...
Sem voc este livro no existiria...
Apresentao
Antes de tudo, gostaria de agradec-lo por estar
iniciando a leitura deste livro entre tantos outros que existem e
abordam o mesmo tema. Voc tem um mundo inteiro de
informaes, na internet, nos livros, entretanto, algo o levou ao
encontro deste livro. Quero, tambm, dar-te os parabns pelo
seu comprometimento com o conhecimento e com o objetivo de
saber mais sobre a prova da FUVEST, o que pressupe que est
almejando uma vaga na principal universidade do pas. Desde
j, parabns!
A ideia de escrever este livro surgiu de outro projeto que
est em edio. FUVEST - Vencendo a 1 fase era na verdade
um dos captulos do meu outro livro, no qual eu estava
escrevendo dicas de como fazer a prova da FUVEST de forma
mais rpida e eficiente. Entretanto, muitas pessoas leram meu
captulo e o acharam muito interessante para ter apenas poucas
pginas, portanto, tive a ideia de expandi-lo e transform-lo em
um livro.
Como estava dizendo, este livro tem a finalidade de
ampliar sua capacidade de fazer provas, principalmente, da
FUVEST. Tenho notado que muitas pessoas tm conhecimento
mais do que suficiente para ingressarem em qualquer curso na
Universidade de So Paulo, porm, em qualquer prova, no se
mensura apenas a inteligncia da pessoa, mas tambm outros
fatores como: rapidez de raciocnio, equilbrio emocional,
leitura crtica, controle do tempo, conhecimento e muitos outros
fatores.
Neste livro, iremos fazer uma prova juntos, a prova de

2010 da primeira fase da FUVEST, questo por questo, mas
com uma abordagem um pouco diferente da que ensinada nos
colgios e cursinhos. Eu no sou seu professor, estou neste
momento colocando-me no papel de seu amigo que pretende te
dar algumas dicas. Acredito que voc j conhea muitas das
tcnicas que ensinarei neste livro. Entretanto, tambm tenho
certeza de que falarei muitas coisas das quais sero novidades
para voc. Portanto, leia este livro sem compromisso, com o
intuito de agregar algo novo em seu repertrio. Meu objetivo
no te ensinar qumica, biologia, histria ou qualquer outra
disciplina. Meu intuito te ajudar a melhorar seu desempenho e
sua velocidade nas provas, ou seja, mostrar como voc pode
usar seu conhecimento de forma mais eficiente.
Se voc j faz mais de 90% em toda prova ou vestibular,
feche este livro agora, pois, voc no precisa perder seu tempo.
Mas se voc ainda no est neste patamar, vamos compartilhar
nossas experincias. Acredito realmente que possamos aprender
muitas coisas juntos.
Muitas pessoas tm um timo conhecimento, porm,
infelizmente, no sabem usar toda essa capacidade em prol de
realizar uma excelente prova. Voc j deve ter percebido isso
em alguns assuntos ou matrias. Por exemplo, voc sabe tudo
sobre logaritmo, entretanto, no ltimo vestibular voc errou a
questo sobre o tema. Vrios podem ser os fatores que
contriburam com o seu erro, voc pode ter feito uma conta
errada, ou no ter entendido o que a questo solicitava.
10
Nosso objetivo no errar assuntos que sabemos, alm

disso, nossa maior meta acertar o mximo de questes que
pudermos e precisamos fazer isso no menor tempo possvel. Na
verdade a unio perfeita para o vestibular rapidez e
eficincia.
Voc deve estar perguntando quem o autor desse livro?
Meu nome Raphael, mas pode me chamar de Rapha. Estou
fazendo questo de no falar muito sobre minha vida, pois no
quero que voc leia este livro de forma tendenciosa.
Tendencioso em que sentido voc deve estar se perguntando? Se
eu te dissesse que passei em primeiro colocado no curso de
medicina ou se eu dissesse que passei em ltimo colocado no
curso com a menor nota de corte da FUVEST, concorda que isso
faria toda a diferena em sua leitura? Portanto, no irei colocar
meu currculo no livro, pois no quero que o autor torne-se
mais importante que sua obra. Simplificadamente, sou um
estudante como voc, j fui aprovado 3 vezes na USP, tambm
j fui aprovado na Escola Paulista (UNIFESP) e tambm em
concursos pblicos como o da Petrobras. Portanto, imagine-me
como um amigo seu que j fez inmeras provas e quer
compartilhar um pouco de conhecimento com voc.
ltima coisa que precisamos conversar: sobre erros.
Peo desculpas se voc encontrar algum erro neste livro, estou
publicando-o de forma independente, no pela editora Abril,
logo, no tenho corretores profissionais e muito menos uma
equipe multidisciplinar trabalhando no meu livro para que ele
saia perfeito. Portanto, se voc encontrar algo de errado em
qualquer pgina do livro ficarei muito contente se voc me
perdoar. No sou professor de portugus, sou um ser humano
passvel de erros, mas prometo que fiz o meu melhor. Vamos
deixar a conversa para l e vamos comear a prova...
11
12
I.
Interdisciplinar
Estamos iniciando a prova V da FUVEST pelas questes

interdisciplinares. Primeiramente, preciso de que voc leia com
ateno todos os enunciados das questes com muita calma e,
principalmente, com clareza. Seria maravilhoso se voc entrasse
no site da FUVEST (www.fuvest.br) e baixasse a prova de 2010
que iremos fazer agora, assim voc no precisaria resolv-la
aqui no livro, podendo depois emprestar, se quiser, este livro
para algum amigo seu. Estou falando isso, pois vou precisar de
que voc v grifando as partes importantes nos enunciados, caso
no tenha a prova em mos voc ter que fazer aqui no livro
mesmo. Enfim, fique vontade para fazer como achar melhor.
Mas para conseguirmos obter uma boa comunicao
entre mim (autor) e ti (leitor), precisamos criar um padro de
anlise e de leitura das questes, com a finalidade de no
perdermos tempo desnecessariamente: eu escrevendo coisas de
que voc no precisa e voc, por conseguinte, lendo coisas
inteis. Portanto, no incio serei mais didtico, porm no
decorrer da prova do livro irei mais rapidamente para o
cerne das questes. Combinado? Perfeito!
Como j sabemos, a interdisciplinaridade no
novidade, h anos notamos questes interdisciplinares nas
provas, embora no com esse nome. H pouco tempo a
FUVEST criou essa separao, incluindo-a, se que podemos
chamar de disciplina na prova. Portanto, no tenha medo, o
nome um pouco grande, mas as questes so teoricamente
simples.
13
O legal deste tipo de questo que sempre se misturam

duas disciplinas ou mais, por exemplo, histria e literatura. Essa
fuso facilita nossa vida, pois podemos lembrar-nos de
informaes tanto de uma quanto de outra disciplina para
responder a questo. s vezes temos dificuldade em histria,
entretanto, somos bons, por exemplo, em literatura o que
facilitar a resoluo da questo. Vamos ao que interessa.
Preparado?
Vamos comear criando um padro que seguiremos, ao
longo do livro, em todas as questes:
1 passo: vamos ler o texto juntos.
2 passo: vamos nos perguntar, do que se trata o
texto?
3 passo: qual a pergunta?
4 passo: analisamos as alternativas...
5 passo: resolvemos o teste.
14
Questo 01
Assunto: Fome e Subnutrio
O texto fala sobre subnutrio e insegurana alimentar.

Um assunto comum nos vestibulares. Acredito que voc um
vestibulando dedicado tenha um timo conhecimento sobre o
tema.
No existe pergunta, temos apenas as alternativas para
analisar tendo em vista o assunto abordado no texto. Vamos
para as alternativas:
15
Letra A: a alternativa afirma, basicamente, que a causa

da fome a falta de terras agricultveis. Sabemos que isso no
verdade. Se fosse assim, os pases com maiores dimenses
territoriais teriam mais terras agricultveis, logo, menor taxa de
subnutrio, o que no verdade.
Obs.: tente sempre refutar o que afirma a alternativa, por
exemplo: o Brasil tem terras agricultveis, mas ainda assim
existe subnutrio no pas, logo, a alternativa est errada.
Letra B: a alternativa afirma que a proporo de
subnutridos inferior a 10%. Se no mundo temos,
aproximadamente, 6,5 bilhes de pessoas, 1,02 no inferior a
10%, logo, esta alternativa no est correta.
Letra C: vamos pular esta... Por que ser? Depois voc
entender o lado didtico de pular esta alternativa... Vamos para
a letra D.
Letra D: esta alternativa um absurdo. Ela afirma que
as consequncias da subnutrio podem ser revertidas na fase
adulta. Quer dizer: crianas e adolescentes poderiam passar
fome at seus 18 ou 21 anos, e isso no acarretaria em problema
nenhum, desde que chegando fase adulta elas se alimentassem
bem. Se fosse assim seria fcil resolver o problema...
Letra E: esta afirma que o uso de organismos
geneticamente modificados tem reduzido a subnutrio. Mais
uma alternativa absurda, pois contradiz o texto, o qual afirma
que em 2009 aumentou a insegurana alimentar. Se aumentou a
subnutrio, como que estes organismos modificados esto
ajudando? No faz sentido.
16
Portanto, a resposta correta a alternativa C, que cita as

principais causas da subnutrio: disparidades econmicas,
pobreza, guerras e conflitos.
Resposta da questo: C
Dificuldade: fcil.
Eu pulei a alternativa C para poder explicar todas as

outras, mas se voc estivesse na FUVEST fazendo a prova,
quando chegasse letra C voc j a marcaria como certa e
poderia pular para a prxima questo sem precisar ler as
alternativas D e E.
Tem alunos/as que se sentem inseguros/as e acabam no
fazendo isso. Se voc quiser, leia superficialmente as letras D e
E, confirme e v para a prxima questo. Mas lembre-se de que
voc est correndo contra o tempo.
Abaixo, estou colocando a imagem da mesma questo
grifada por mim. Note que grifei algumas informaes que achei
importantes e pertinentes para a resoluo. Voc deve ter
grifado outras coisas, algumas iguais e outras diferentes, pois
cada pessoa tem um ponto de vista sobre o que ou no
importante, mas isso relativo. O importante grifar o que para
voc essencial.
17
Se voc prestou mais ateno ainda, percebeu tambm

que eu risco as palavras que esto erradas em cada um dos itens,
por exemplo, na alternativa A, risquei falta de terra
agricultvel, pois esta expresso est incorreta. No deixe de
fazer esse tipo de marcao na prova, isso facilita a visualizao
do que est errado na questo e evita releituras desnecessrias.
Muitas pessoas dizem que a prova fica feia, toda
riscada, mas o que voc prefere: ficar com a prova feia e
passar na USP, ou prefere ter a prova arrumadinha e organizada,
no passar na mesma e ter que fazer cursinho?
Esse esquema de riscar o que est errado facilita muito
na hora da releitura, pois em muitos momentos voc ficar em
dvida entre duas alternativas, por exemplo, A e D. Com essa
marcao ficar mais fcil e principalmente mais rpido para
decidir entre A ou D. Ou ento, depois de ler a questo inteira
18
voc se perguntar: por qual motivo a alternativa A estava

errada mesmo? Assim voc perder muito tempo lendo a mesma
alternativa que j leu...
Lembre-se: enquanto voc se perdeu na leitura e est
lendo a questo pela segunda vez, teve gente que s leu at a
letra C e j est na questo 02.
No final da prova, todo mundo permanece na porta do
local do exame especulando sobre como os outros foram, e o
que acharam da prova. Todos ns, sempre, perguntamos: e a o
que achou da prova? Fcil ou difcil? Deu tempo para fazer
todas as questes? Tenho certeza de que voc escuta a grande
maioria dos estudantes dizendo que no deu tempo para fazer a
prova completa. Entretanto, um grupo pequeno diz que terminou
a prova tranquilamente. No preciso dizer que muita gente
perdeu muito tempo lendo 3 vezes a mesma questo. Portanto,
no perca tempo... Leia e faa as questes com organizao,
rapidez e eficincia, para que voc consiga terminar sem
precisar chutar questes por falta de tempo.
19
Questo 02
Assunto: Obesidade (IMC)
Vamos fazer o mesmo esquema que fizemos na questo

anterior: ler o enunciado, ver o assunto que a questo traz tona,
grifar as informaes importantes e por fim analisar os itens.
Esta questo faz algumas afirmaes e voc deve
analisar quais esto corretas.
20
O texto fala sobre IMC ndice de massa corporal. S de

ler a palavra IMC, um bom vestibulando voc leitor j
deveria saber a frmula que calcula esse ndice, porm, se voc
no se lembrasse, no teria problema. Pensando nisso a
FUVEST explicou o ndice e, alm disso, citou a frmula, para
calcular o IMC, no enunciado. Prosseguindo com as
alternativas:
Item I: este item quer que voc calcule o IMC de um
determinado indivduo. Mas tenha calma! No vamos fazer essa
conta ainda. Ento, deixe este item em aberto e vamos para o
prximo... Se precisar calcularemos...
Item II: este item afirma que uma estratgia para se
diminuir a obesidade aumentar a altura mdia dos indivduos.
Olha que soluo fantstica que o examinador prope: se voc
est gordo, aumente ento alguns centmetros e voc volta a ser
esbelto... Se fosse assim eu j teria uns 4 metros de altura.
Brincadeiras parte, todos ns sabemos que no se pode
aumentar nossa altura por meio de exerccios fsicos, osso no
como msculo que cresce mediante treino, portanto o item II
est incorreto. Vamos eliminar as alternativas que tm o item II
como correto.
Eliminamos as letras (b) e (d).
Item III: como voc notou, a tabela apresenta trs nveis
de obesidade. Este item prope que s seria considerado obeso
quem tivesse o IMC maior que 40, e afirma que isso poderia
diminuir os problemas de sade pblica. Evidente que isso no
verdade, j que os problemas causados pelo excesso de peso no
deixariam de aparecer para uma pessoa com o IMC 39. Item
21
incorreto tambm. Vamos eliminar as alternativas que tm o

item III como correto.
Eliminamos as letras (c) e (e).
Resposta da questo: A
Dificuldade: fcil.
Obs.: preciso fazer uma ressalva sobre mdias e ndices.

Fico imaginando uma pessoa com o IMC 29,95. Quer dizer,
caso ela engorde 100 gramas, ela muda de sobrepeso para
obesidade. Voc percebe o que 100 gramas podem mudar na
vida de uma pessoa... Estou fazendo uma brincadeira para
criticar esses padres e mdias. Porm vamos prosseguir com as
anlises...
Voc percebeu que no precisamos fazer a conta do item
I para saber que estava correto. Com isso ganhamos segundos
preciosos na prova. E utilizando esse tipo de artifcio que
algumas pessoas conseguem fazer todas as questes e terminar a
prova dentro das 5 horas. Lembre-se da conversa (ps prova) na
porta do vestibular... Voc quer estar de que lado da estatstica?
Dos muitos que tentam ou ao lado dos poucos que conseguem?
Tem muita gente que me diz assim: Ah Rapha!!! Eu
tenho medo de fazer essas coisas... Isso me d insegurana... O
que eu posso dizer quando escuto esse tipo de afirmao? Tudo
bem... Faa a conta ento.
22
Entretanto, perceba que ao fazer a conta, a pessoa corre o

risco de, sem querer, errar o clculo e achar que aquele item
errado. Baseando-se no item I errado, a pessoa pode criar
argumentos para validar algum dos outros itens restantes. Vai
que a pessoa se lembre de uma reportagem da Discovery Health
que alguns orientais esto fazendo uma cirurgia para aumentar
sua estatura. Aconteceria o que chamo de propagao do erro e,
consequentemente, a pessoa erraria o teste.
Uma coisa que posso dizer : quanto menos conta voc
fizer na prova da FUVEST melhor voc est indo. Na hora da
prova estamos ansiosos, com medo e cansados, sinceramente
falando, isso aumenta a probabilidade de erros banais. Enfim,
deixo a seu critrio o que voc achar melhor, no caso, fazer ou
no a conta. Mas tenho uma soluo interessante: faa do meu
jeito, portanto, no faa a conta... Se voc fizer isso em todas as
questes que puder, acredite em mim, no final da prova ter
alguns minutos sobrando, pois afinal de contas voc ganhou
vrios segundos em cada questo, segundos estes que se
transformaram em minutos livres no final da prova. Agora,
depois de ter resolvido a prova inteira, voc pode voltar at a
questo do IMC e fazer aquela conta do item I, para assim
ratificar que o item est correto. Dessa forma voc ganha tempo
e sai da prova seguro de que no fez besteira.
Lembre-se de que a FUVEST um vestibular muito bem
elaborado, logo, no quer que seus alunos fiquem fazendo
contas desnecessrias. A universidade quer selecionar
candidatos confiantes, inteligentes e rpidos e no candidatos
inseguros, repetidores de ideias e lentos...
23
Abaixo est a imagem da mesma questo s que com as

minhas anotaes:
A partir de agora s colocarei a imagem da questo

grifada como essa acima, apenas quando iniciarmos uma nova
disciplina. Isso uma forma de diminuir o nmero de pginas
deste livro e tambm no se tornar algo repetitivo e cansativo,
pois em determinado momento voc j estar cansado de ver
como eu grifo minhas questes.
24
Questo 03
Assunto: Evoluo Dos Seres Vivos - Metamorfose
Vamos fazer como nas outras questes...

Ao analisar a gravura, j percebemos que estamos
lidando com uma imagem bem criativa, porm um pouco
confusa. Temos hexgonos, que parecem compor uma colmeia,
e desta, saem possveis abelhas que se transformam
evolutivamente em, talvez pssaros e, por conseguinte, em
peixes. Aparentemente isso, bem subjetiva a gravura, enfim,
vamos para as alternativas:
25
Item I: este item afirma que pentgonos podem substituir os

hexgonos da figura. Isso no verdade, pois sabemos que cada
ngulo interno do hexgono forma um ngulo de 120, enquanto
que os pentgonos formam um de 108, portanto, no h como
colocar um ao lado do outro e recobrir todo o plano sem
sobreposio. Item errado.
Eliminamos as letras (a) e (d).
Item II: teoricamente temos uma abelha na gravura e as abelhas
passam por metamorfose, portanto, o item est correto.
Eliminamos a letra (c).
Item III: este item est incorreto, pois da esquerda para a direita
no observamos o processo evolutivo. Na gravura percebemos o
que teoricamente so aves esquerda dos peixes, o que
incorreto. Logo, item errado.
Resposta da questo: B
Dificuldade: Mdia. A questo, teoricamente, no difcil, mas
pela subjetividade da gravura, que pode ter enganado muitos
candidatos, principalmente, em um momento de estresse por
estar fazendo a prova da FUVEST.
26
Questo 04
Assunto: Escala Richter - Logaritmo - pH
A partir de agora, no falarei mais para lermos a questo

e nem para voc grifar as partes importantes, vamos direto ao
assunto para no perdermos tempo com formalismos
desnecessrios.
A questo trata de assuntos interessantes: escala Richter
e pH. So assuntos bem conhecidos e corriqueiros em provas,
principalmente, pH. Os dois assuntos esto na mesma questo,
pois ambos usam logaritmo em seus clculos. Portanto, vamos
aos itens:
27
Item I: correto, pois sabemos que todo log. um expoente.

Eliminamos as letras (b) e (c).
Item II: correto, basta fazer um simples clculo para saber que
est certo.
Eliminamos as letras (a) e (e).
J chegamos alternativa correta, no precisamos ler o
item III. Caso no tenha se esquecido, j conversamos sobre
isso. Qualquer coisa, no final da prova, volte e confirme o item
III desta questo.
Item III: pula!
Resposta da questo: D
Dificuldade: Dizer que uma questo fcil ou difcil bem
subjetivo. Pois o que fcil para mim pode ser difcil para voc
ou vice-versa, porm preciso criar um padro. Na verdade irei
medir todas essas questes pela minha rgua, espero que tenha
entendido o que eu quis dizer. Portanto, posso dizer que essa
uma questo de dificuldade mdia.
28
Questo 05
Assunto: Dimenses - Qumica e Biologia
Est uma questo bem interessante e tem por objetivo

dimensionar partculas e sistemas microscpicos. Precisaremos
apenas de bom senso para respond-la. Ela pede que
coloquemos em ordem crescente (no se esquea de grifar o
CRESCENTE) as seguintes entidades:
Cromossomo (C) / Gene (G) / Molcula de gua (M) /
Ncleo de Hidrognio (N) e Partcula (P)
Neste tipo de questo no precisamos analisar alternativa
por alternativa, pois primeiro voc precisa saber a ordem correta
dos itens para depois coloc-los na sequncia pedida, porm,
podemos utilizar algumas anlises e eliminar mais rapidamente
as alternativas. Acompanhe:
Um cromossomo um conjunto de genes certo?
Portanto, C > G. Vamos procurar as alternativas em que C < G e
elimin-las.
29
Procurou? S podemos eliminar a alternativa D. Que

pena... Continuemos:
Uma molcula de gua contm dois tomos de
hidrognios em sua frmula, portanto, (M) > (N). Vamos para as
alternativas novamente... Eliminamos a alternativa E agora,
correto?
Vamos fazer outra anlise, uma partcula igual ao
ncleo do elemento Hlio, que maior que o Hidrognio, logo,
(P) > (N). Eliminamos agora a alternativa B. Estamos ento
entre A e C.
ltima anlise, o que maior, uma partcula ou uma
molcula de gua? (M) > (N).
Lendo parece que a questo ficou demorada, ou at
mesmo difcil, mas isso porque estou explicando passo a passo
como voc analisa cada tipo de questo. Precisei de uma pgina
para te explicar apenas uma linha de raciocnio: C > G / (M) >
(N) / (P) > (N) /(M) > (N). Voc no demoraria mais de 20
segundo para fazer o mesmo. Entretanto, quero analisar o
espectro mais amplo desta questo, mas para isso preciso
confessar que errei este teste no dia da prova... Tudo bem vai,
pode me chamar de burro... Vou explicar sucintamente o que me
fez errar esta questo, assim aproveite para nunca cometer o
mesmo erro que o meu. Aprender com os erros dos outros
sempre mais interessante...
30
No sei se voc percebeu, mas o ncleo de hidrognio

identificado pela letra (N) e no (H) como seria de esperado...
Logo, na hora de analisar a questo eu no li a mesma por
inteiro, apenas olhei para o (N) e presumi que era nitrognio...
Pedantismo meu... Porm, estou aqui humildemente me
expondo a crticas, justamente para que voc no cometa o
mesmo erro que eu: desdenhar da questo.
Todo erro no deve ser punido, o que deve ser punido a
reincidncia do erro.
Dificuldade: fcil. Sem mais comentrios...
Questo 06
Assunto: Coordenadas Geogrficas
31
Esta questo foi, com certeza, a mais complicada das

interdisciplinares, pois esta contempla a anlise de referencial
em relao s coordenadas geogrficas.
A complicao desta questo est no sentido usual da
expresso para baixo, que significa em direo terra e para
cima, em direo ao cu. Portanto, fazendo uma anlise mais
simplista, pois no o propsito deste livro ensinar as
disciplinas, mas sim, utilizar de forma mais eficiente todo o seu
conhecimento, j anteriormente, adquirido em aula.
Ao ler as alternativas, voc percebeu que vrias afirmam
que Mafalda est de cabea para baixo, o que no verdade. A
alternativa que apresenta melhor coerncia a letra E, pois
afirma justamente que Mafalda no teria razo para afirmar que
est de cabea para baixo.
Resposta da questo: E
Dificuldade: posso dizer que esta uma questo difcil.
Aparentemente parece ser uma questo fcil, mas na hora da
prova confunde os candidatos. Conheci pessoas que fizeram 82
e 84 pontos na FUVEST desse ano que erraram esta questo.
Portanto, considero-a como difcil pelo alto ndice de erro que a
questo apresentou.
32
Questo 07
Assunto: Cronologia da Terra
Esta, indubitavelmente, uma questo clssica em

provas, s o ENEM j fez esta mesma pergunta umas 20 vezes.
Brincadeiras a parte, vamos fazer uma nica conta para resolver
esta questo:
O enunciado afirma que a terra tem 4,6 bilhes de anos e
a questo quer colocar esta escala de bilhes de anos dentro de
uma escala de 365 dias. Vamos ento fazer uma simples regra
de trs: se 4,6 bilhes de anos est para 365 dias, portanto 1 dia
tem: X anos...
33
Faa a conta, veja se chegou a, aproximadamente, 12

milhes de anos. Isso o que cada dia de nossa nova escala
representa em relao realidade. bem difundido que o
homem moderno existe h cerca de 200 mil anos. Portanto, a
alternativa correta a letra E.
Percebeu que no foi preciso lembrar-se da data em que
ocorreu a Revoluo Neoltica, ou que caiu o imprio Romano.
Todos esses acontecimentos so extremamente recentes se
comparados com a idade da terra.
Dificuldade: podemos dizer que uma questo fcil, talvez
mediana para algumas pessoas.
34
Questo 08
Assunto: Interpretao - Agrotxico
Esta questo fala sobre a chamada Lei do Agrotxico.

uma questo claramente de portugus, pois se trata da anlise de
rtulos com enunciados imprecisos que possam induzir o
consumidor. A frase: Cuidado, este produto pode ser txico,
cria o pressuposto de que a toxicidade do produto seja uma
possibilidade.
35
Letra A: absurda, pois afirma que a toxidade no depende da

composio do produto, o que totalmente errado.
Letra B: pula. Perceba que j poderamos parar por aqui.
Letra C: afirma que a expresso pode ser elimina o sentido de
pode no ser, o que no verdade.
Letra D: esta alternativa a melhor das erradas, mas ainda traz
uma impreciso. A toxicidade dos agrotxicos no se manifesta,
ela existe ou no existe.
Letra E: afirma que a segurana do manuseio dos agrotxicos
elimina sua toxidade. Quer dizer, se estou manuseando
corretamente, a toxidade do agrotxico desaparece. No faz
sentido.
Dificuldade: mdia.
36
Questo 09
Assunto: H1N1 - Combinatria
Esta questo encerra o bloco das questes

interdisciplinares. Um teste que mistura conhecimentos de
matemtica e biologia, por sinal, um assunto muito atual, pois se
trata do vrus Influenza (H1N1) muito discutido ao longo do
ano.
Como todos os outros testes, vamos ler o enunciado e
vamos analisar os itens.
Item I: se so 16 tipos de protenas codificadas de (H), e 9 tipos
de protenas de (N), sero possveis 144 combinaes possveis
de protenas e no apenas 25 como afirma o item. Muitas
pessoas na hora do nervosismo marcam este item como correto,
37
pois 25 um nmero plausvel para leigos, mas uma anlise

simplista, pois na verdade deve-se multiplicar e no apenas
somar os tipos de genes.
Eliminamos as letras (a), (b), (c) e (e).
Olha que fantstico, no vamos precisar analisar os itens
II e III. Posso dizer que a FUVEST errou na formulao deste
teste, popularmente dizendo, errou a mo nesta questo, pois
com o primeiro item voc j acerta a questo.
No precisamos voltar quele mesmo e velho assunto
sobre pular itens ou alternativas. Se voc sabe o motivo da
multiplicao ser o correto ao invs da soma, no tem por que
ficar com medo de pular os itens.
Porm, para voc que ainda fica com receio, quero dizer
que uma pessoa corajosa no aquela que no tem medo, mas
sim aquela que enfrenta o medo. Isso ter coragem, portanto
corajosamente vamos para o prximo teste.
Dificuldade: fcil.
38
II.
Histria
Questo 10
Assunto: Roma - Autocracia - Jlio Csar
Normalmente, a primeira questo de histria de

qualquer prova da FUVEST , quase sempre, sobre Grcia e/ou
Roma. O teste fala sobre o tipo de governo que Jlio Csar
exercia. Note que a resposta proveniente de uma anlise
imediatista, portanto ou voc sabe ou no sobre o assunto,
porm vamos traduzir as alternativas para melhorar a
visualizao.
Letra A: teocracia a forma de governo em que a autoridade,
emanada dos deuses ou de Deus, exercida por seus
representantes na Terra.
Letra B: democracia representa a soberania popular.
Letra C: aristocracia a forma de governo em que o poder
exercido apenas por pessoas privilegiadas
39
Letra D: burocracia a administrao da coisa pblica por

funcionrios.
Letra E: autocracia um Governo dum prncipe, com poderes
ilimitados e absolutos.
Traduzindo as alternativas de acordo com as definies
de cada tipo de governo tornou-se mais fcil saber que a
resposta correta a letra E. Voc poderia ter analisado isso de
acordo com o radical de cada palavra, por exemplo, sabemos
que cracia significa governo, e Teo significa Deus e assim
por diante.
Como eu havia prometido no incio do livro, coloquei
abaixo a mesma questo, mas agora j grifada.
Dificuldade: fcil.
40
Questo 11
Assunto: Idade Mdia - Feudalismo - Corveia
Depois de ler a questo voc j deve ter grifado a palavra

mais importante do enunciado: corveia. Prefiro nem me
delongar nesta questo, pois meu papel aqui no o de ensinar
histria. Corveia uma das obrigaes dos camponeses (servos)
perante seus senhores, logo, a alternativa correta a letra D.
Dificuldade: fcil.
41
Mais uma vez colocarei uma questo grifada, mas apenas

para ilustrar que s vezes com uma ou duas palavras
importantes voc j resolve o teste.
Questo 12
Assunto: Jesutas
42
Esta questo aborda o assunto sobre os jesutas, um bom

aluno sabe que este grupo fora responsvel pela catequizao,
com a introduo em sua cultura de princpios cristos, alm
disso, tambm fora responsvel pelo ensino bsico. Portanto,
vamos procurar por isso nas alternativas:
Letra A: escolas de arte? No. E tambm no foram os jesutas
que desenvolveram o barroco.
Letra B: tambm no tem nada a ver com princpios humanistas
dos nativos, afinal de contas, os ndios trabalhavam para os
jesutas.
Letra C: correta. Poderamos ir para a prxima questo, mas
vamos terminar...
Letra D: o objetivo deles era a catequizao, logo, no era o de
preservaram culturas indgenas.
Letra E: jesutas no eram responsveis por fazer acordos
polticos e diplomticos.
Note, no uma questo difcil, mas uma questo que
pode confundir um pouco.
Dificuldade: mdia.
43
Questo 13
Assunto: Minerao
Esta uma questo clssica: o que aconteceu com todo o

ouro que existia no Brasil? Voc deve ter em mente que
praticamente industrializamos a Inglaterra. Isso ocorreu devido
ao Tratado de Methuen (1703), por causa deste acordo, a coroa
portuguesa passou a ter constantes dficits comerciais: enquanto
Portugal vendia vinho aos ingleses, a Inglaterra vendia produtos
manufaturados e de maior valor para os portugueses, e o que
compensava este dficit era o ouro do Brasil. Quer dizer: o ouro
no ficou para os portugueses e muito menos para os brasileiros,
mas sim para os ingleses.
Vou comentar algumas palavras das alternativas, mas de
forma bem sucinta.
Letra A: no ocorreu ruptura, mas sim conflitos.
44
Letra B: perfeita! No preciso te lembrar do que poderamos

fazer agora...
Letra C: no tem nada de exclusivo com a Frana, mas sim
com a Inglaterra.
Letra D: tambm no tem a ver com contrabando.
Letra E: ficar sem o ouro no possibilita acordo nenhum com a
Holanda.
Dificuldade: mdia.
Questo 14
Assunto: Despotismo Esclarecido - Reformas
O teste afirma que Carlos III implantou profundas

reformas. No fique desesperado, pois voc no estudou nada
45
sobre as reformas na Espanha, acredito que quase ningum

tenha estudado esse assunto to especfico.
Vamos analisar o macro da questo. Note que existe um
perodo no enunciado: entre 1759 e 1788. Isso est ocorrendo no
sculo XVIII, logo, no estamos mais conversando sobre a
Espanha, mas sim sobre Iluminismo. Um rei fazendo reformas
no sculo XVIII, s pode estar falando sobre Despotismo
Esclarecido. o ltimo sopro de sobrevivncia da monarquia.
Uma forma que alguns dspotas encontraram para prolongar seu
poder. Porm, a FUVEST, em vez de colocar uma questo sobre
Pombal, preferiu colocar uma sobre a Espanha para dar uma
confundida, porm o assunto o mesmo. Vamos para as
alternativas ento:
Letra A: est a alternativa correta, apesar de parecer um
pouco desptica demais em vez de ser mais esclarecida...
Letra B: no tem nada de valorizar a indstria, apenas a
Inglaterra estava envolvida com o processo de industrializao,
conforme j conversamos na questo anterior.
Letra C: tambm no tem a ver com a separao entre igreja e
estado, mas acredito que muita gente tenha marcado esta
alternativa.
Letra D: nada de reestruturao indgena.
Letra E: a escravido j existia, ento no tem nada a ver com
permitir a escravido.
Dificuldade: difcil.
46
Questo 15
Assunto: Revoluo Pernambucana
A questo faz uma anlise sobre a Revoluo

Pernambucana. Mais uma vez quero que voc preste ateno
data (1817). No estou dizendo que quanto mais datas o aluno
souber, mais conhecimento sobre histria o aluno tem. Saber
histria no saber datas, mas sim saber relacionar eventos e,
principalmente, ter conscincia do quanto o passado influencia o
presente e tambm influenciar o futuro.
47
Gostaria de fazer uma ressalva em relao s datas.

Muitos professores afirmam que no necessrio decorar datas,
concordo plenamente, pois nenhum vestibular perguntar
quando ocorreu a Inconfidncia Mineira, porm, acredito que
todo estudante precisa ampliar o espectro de importncia das
datas, pois elas representam um magnfico instrumento de
contextualizao.
Ter uma noo aproximada das datas ajuda muito nas
questes de histria, por exemplo, nesta questo, o enunciado
aponta para a data de 1817. Sabemos que a independncia do
Brasil ocorreu em 1822, portanto, nada mais justo que qualquer
revoluo no perodo anterior independncia, almeje-a, como
tambm, o fim da monarquia e a instalao de um governo
republicano e liberal.
Portanto, baseando-se nessas informaes a alternativa
que trata exatamente destas anlises a letra D.
Lembre-se da importncia das datas...
Dificuldade: mdia.
48
Questo 16
Assunto: Capitalismo - Burguesia
Mais uma vez precisamos retirar dos enunciados o maior

nmero possvel de informaes. Acredito que voc tenha
grifado a expresso: avano da economia do capitalismo.
A questo quer saber a que ordem social e ideias e
credos o texto se refere. Que ordem social tem a ver com o
capitalismo? Sem dvidas: a burguesia. E inerente aos
burgueses esto ideias liberais. Acredito que no precisamos
comentar alternativa por alternativa, at mesmo para no nos
cansarmos, eu de escrever e voc de ler.
Dificuldade: fcil.
49
Questo 17
Assunto: Interpretao - Manifesto Antropofgico
No Manifesto Antropfago (1928), Oswald de

Andrade prope uma crtica cultura europeia, em outras
palavras, uma valorizao da cultura nacional. Isso fica claro no
enunciado quando observamos a expresso: Sem ns....
Vamos s alternativas ento:
Letra A: no tem nada a ver com o impressionismo.
Letra B: no est criticando a Revoluo Francesa.
Letra C: perfeita!
Letra D: no faz referncia ao socialismo.
Letra E: tambm no tem a ver com a cultura norte-americana.
Precisamos ter um pouco de bom senso para perceber
algumas coisas sobre a prova da FUVEST. Se a instituio
quisesse fazer uma pergunta sobre o impressionismo,
provavelmente teria alguma coisa falando sobre um quadro de
Monet. Da mesma forma, se a FUVEST quisesse perguntar algo
50
sobre socialismo ela colocaria uma brilhante questo sobre

Marx.
Dificuldade: mdia.
Questo 18
Assunto: Redemocratizao
A questo quer saber sobre as mudanas econmicas a

partir da redemocratizao do Brasil (1985). Sabemos que o
perodo ps-ditadura militar, incio da abertura econmica e
tambm da incluso do Brasil na poltica neoliberal. Ento, na
verdade, a questo sobre neoliberalismo.
51
No sei se voc percebeu, mas a FUVEST mascara os

assuntos, quando voc acha que uma coisa, na verdade sobre
outra coisa mais simples.
Letra A: no devemos excluir produtos agrcolas das
exportaes, isso no bom para a economia do pas.
Letra B: correta. Privatizao de empresas estatais o que
melhor representa o perodo neoliberal. Lembre-se do tempo...
Letra C: o perodo de abertura econmica, portanto, proteger
a indstria nacional no estava em pauta.
Letra D: a questo no tem nada a ver com reforma agrria.
Letra E: o mercado africano definitivamente no o foco das
exportaes do Brasil.
Dificuldade: mdia.
52
Questo 19
Assunto: Apartheid
frica assunto certo na prova da FUVEST.

Toda vez que escutamos o nome de Nelson Mandela
automaticamente nos lembramos da poltica segregacionista
chamada de: apartheid.
53
Nesta questo no precisamos comentar alternativa por

alternativa, pois apenas as alternativas A e C falam sobre
apartheid. Porm, a alternativa A deixa dvidas, pois na poca
da eleio de Mandela, na verdade, j tinha sido abolido (em
1991) o apartheid durante o governo de Frederik de Klerk.
Dificuldade: difcil. Apenas pela impreciso da alternativa.
Fazendo uma ressalva, no preciso dizer que errei esta

questo no dia da prova. Se o apartheid fora abolido em 1991.
Pela minha lgica simplista, em 1994, o objetivo seria ampliar
esta conquista como contempla a alternativa C.
Observamos tambm que a alternativa A tem a seguinte
expresso: ento vigente o que significa que ainda existia
apartheid em 1994... Enfim, uma pequena impreciso, mas que
no atrapalhou o conjunto da obra.
54
III. Portugus
Antes de tudo, precisamos combinar um esquema para
ganharmos tempo na prova de portugus e, principalmente,
resolvermos as questes com maior eficincia. Normalmente
temos um texto e um nmero X de questes referentes ao texto.
Portanto, vamos combinar uma coisa: antes de ler o texto,
primeiro iremos ler todos os enunciados das questes referentes
ao texto. Por exemplo: o primeiro texto da prova de portugus
serve de base para as questes 20 e 21. Vamos parar aqui, ler os
enunciados e grifar o que importante. Irei fazer essa primeira
vez com voc, passo a passo. Mais tarde explicarei os benefcios
dessa tcnica. Vamos l...
Eu preciso de que voc ainda no resolva as questes,
mas apenas depreenda do que se trata e qual a pergunta
efetivamente de cada teste.
Grife o que importante.
Faa isso com as duas questes (20 e 21)
Abaixo coloquei a imagem das questes grifadas.
55
Ento, j sabemos, por meio desta leitura rpida, que a

questo 20 quer saber em qual trecho do texto apresenta
linguagem informal. Enquanto que a questo 21 quer saber que
tipo de relao estabelece determinado conectivo citado.
Perfeito! Agora j sabemos o que procurar no texto: marcas de
informalidade e anlise do sentido da conjuno. Agora sim,
voltemos para o texto e podemos ler de forma mais direcionada.
No se esquea de grifar no texto a conjuno que foi
pedida na questo 21.
56
Agora que voc leu o texto de forma mais focada,

buscando as informalidades e analisando melhor o trecho que
apresenta a conjuno determinada, vamos ento resolver as
questes.
Porm, voc deve estar se perguntando o motivo desta
tcnica. Vamos desenvolver um raciocnio juntos. Se voc fosse
fazer a prova normalmente, primeiro voc leria o texto. Depois
voc iria para a primeira questo que quer saber sobre
linguagem informal. Ento, para no se sentir inseguro voc
leria novamente o texto, agora buscando marcas da
informalidade, ento voltaria para a questo e responderia o
teste. Depois voc iria para a prxima questo, que pede a
relao de sentido da conjuno, novamente voc voltaria ao
texto procurando agora a conjuno e a relao de sentido que
ela apresenta. Se voc no percebeu, voc teria que ler o texto
trs vezes para responder duas questes.
o que falamos no incio do livro sobre a conversa na
sada do vestibular. Muitas pessoas reclamam que no deu
tempo de acabar a prova e tiveram que chutar algumas questes.
Se todo texto da prova voc parar para l-lo trs, realmente voc
ter que deixar de ler algumas questes para compensar.
No existe tempo para ficar desperdiando com leituras
desnecessrias.
57
Quando voc antecipa a leitura do enunciado das

questes, voc j foca no que precisa e no em outras coisas,
desnecessrias para o momento, do texto, economizando assim
um tempo precioso. Espero que eu tenha me feito entender
corretamente.
Acredito que j falamos muito dessas duas questes,
vamos ento marcar as alternativas corretas e prosseguir com a
prova...
Questo 20
Assunto: Linguagem Informal
Diante de tudo que j conversamos, no irei comentar

alternativa por alternativa, mas apenas a letra E, pois a correta.
Note que a frase apresenta uma mistura de pronomes de 2 (te) e
3 (seu) pessoas. Isso tem um nome bonito: quebra da
uniformidade de tratamento.
Dificuldade: fcil.
58
Questo 21
Assunto: Interpretao - Relao de Concesso
Tambm no iremos nos delongar neste teste. Porm,

quero ensinar um esquema: toda vez que a FUVEST quiser
saber sobre anlise de sentidos ou relaes, experimente
substituir a expresso por uma j conhecida por voc, por
exemplo, troque o conectivo se bem que pelo conectivo
mas... Como ficou? No combinou... Experimente agora o,
embora... Este ficou perfeito, correto? Embora uma
conjuno concessiva, portanto, alternativa C a resposta.
Dificuldade: fcil.
Vamos agora para o prximo texto, no se esquea de
fazer o mesmo esquema que combinamos. Acredito que agora
voc perceber melhor a economia de tempo, pois o prximo
texto maior e serve de base para, no apenas duas, mas sim,
quatro questes.
59
S para confirmar se voc realmente leu os enunciados

das quatro questes, vamos ento alinhar nossa leitura:
Questo 22: personificao.
Questo 23: ambivalncia de expresso.
Questo 24: silepse.
Questo 25: ironia.
60
Vamos analisar uma sutileza: trs das quatro questes

so sobre figuras de linguagem e uma sobre anlise de
ambivalncia de expresso. Baseando-se nisso, acredito que
uma leitura superficial do texto j mais do que suficiente, pois
as questes no tm, efetivamente, muito a ver com a
interpretao do texto. A nica parte do texto, que precisar de
maior ateno contempla o trecho que apresenta a expresso
coletividade democrtica. Vamos ento s questes:
Questo 22
Assunto: Figuras - Personificao
Sabemos que personificao uma figura de linguagem

que atribui caractersticas humanas seres inanimados.
Baseando-se nisto, apenas com uma breve visualizao do texto,
voc percebe que a palavra mormao no texto aparece com
letra maiscula e ganha aparncia de um velho que pegava
crianas. No s a palavra mormao, mas tambm, clamor
pblico e severo, todas foram personificadas.
Dificuldade: fcil.
61
Questo 23
Assunto: Duplo Sentido - Ambivalncia
Acredito que voc tenha dado maior ateno ao trecho

em que a expresso coletividade democrtica foi citada. Neste
perodo voc percebeu que para o autor do texto a democracia
tem alegres incmodos, mas tambm duvidosos encantos. Esta
ambivalncia, ou melhor, este paradoxo de ser bom e ruim ao
mesmo tempo foi tambm relatado na alternativa B com a frase
do poltico ingls (W. Churchill).
Dificuldade: mdia.
62
Questo 24
Assunto: Figuras - Silepse
Particularmente, adoro a prova da FUVEST, pois a

instituio privilegia questes inteligentes e no apenas pura
decoreba. Note que ao trazer um assunto no to frequente
como a figura de linguagem (silepse), a FUVEST sabe que nem
todos os alunos estudaram especificamente esta figura, portanto,
a primeira faz questo de trazer a conceituao no enunciando.
Portanto, ao ler a questo voc percebe que silepse o que
chamamos de concordncia ideolgica. Vamos buscar nas
alternativas:
Letra A: no tem nada de concordncia ideolgica nesta letra.
Letra B: tambm no tem.
Letra C: perceba que aqui parece ter algo diferente. A forma
verbal fomos est na primeira pessoa do plural, o que no
combina com a expresso os do meu grupo, pois agora
estamos em terceira pessoa do plural. Isso nada mais do que
um recurso estilstico que cria o pressuposto de que o narrador
est entre os alojados.
63
Letra D: tambm no tem nada a ver com silepse.

Letra E: tambm no.
Dificuldade: mdia. Apenas por se tratar de uma figura no
muito comum nos vestibulares.
Questo 25
Assunto: Ironia
Esta uma questo muito legal. Lendo a frase que consta

no enunciado torna-se clara a ironia da frase. Vamos ento
analisar as alternativas:
64
Letra A: o recurso expressivo no produz incoerncia.

Letra B: tambm no tem nada a ver com linguagem regional.
Letra C: no tem nada de nonsense.
Letra D: correta. Afirma o que conversamos acima sobre ironia.
Letra E: tambm no tem a ver.
Dificuldade: fcil.
65
Acredito que j tenha se tornado um hbito para voc ler

primeiro os enunciados para depois ler o texto, certo? Ento
vamos ao teste:
Questo 26
Assunto: Sequncia Temporal do Texto
O teste sucinto e simples, quer saber apenas a

sequncia temporal estabelecida por algumas expresses no
texto. Vamos procurar algumas expresses que tm denotao
de tempo e responder a questo.
A letra A a nica que apresenta trs expresses
nitidamente temporais. Portanto, a alternativa correta, sem
mais delongas, vamos ganhar tempo e ir para a prxima.
Dificuldade: fcil.
66
Questo 27
Assunto: Figuras - Zeugma
A questo afirma que no trecho citado fica subentendida

uma palavra, que a palavra anatomia. Voc no precisaria
entrar no mrito de que existe um pronome demonstrativo
anafrico, que retoma a palavra anatomia. Independente de
saber isso, voc precisa encontrar uma frase que de alguma
forma tambm oculte uma palavra j citada, o que na verdade
representa o que chamamos de zeugma.
Se voc percebeu, a nica alternativa que tem uma
palavra subentendida como afirma o enunciado a alternativa E.
Note que at mesmo o uso do com crase se repete. Na
alternativa o retoma o trecho concentrao de poluentes.
Dificuldade: mdia.
67
A partir de agora iremos encontrar o bloco de questes

de literatura, no qual, a maioria das perguntas tm o foco na
anlise das obras da lista dos nove livros solicitados.
Neste primeiro texto temos duas perguntas sobre o livro:

Dom Casmurro de Machado de Assis. Vamos fazer aquilo que
combinamos...
Questo 28: fala sobre agregado.
Questo 29: sentido metafrico.
Mais uma vez talvez o texto no seja nosso melhor
amigo, pois uma das questes sobre o uso da metfora e outra
sobre a personagem (Jos Dias).
68
Questo 28
Assunto: Literatura - Comparao - Dom - Agregado
Quando o narrador afirma que Jos Dias sabia opinar

obedecendo, torna-se claro que Jos Dias na posio de
agregado tinha suas opinies, tentava ser influente, porm sem
nunca desagradar D. Glria. Vamos para as alternativas:
Letra A: o trecho no tem nada a ver com ser ou no
autodidata.
Letra B: o que a Alopatia tem a ver com o enunciado? Eu nem
sei o que significa essa palavra (mentira, apenas estou querendo
ser engraado), eu procurei no Google, depois no se esquea
caso no saiba de procurar tambm...
Letra C: o que tem a ver ser ou no corts?
Letra D: perfeita!
Letra E: perversa esta alternativa...
Dificuldade: mdia.
69
Questo 29
Assunto: Figuras - Metfora
A questo pede a expresso sublinhada que foi

empregada em sentido metafrico. Ficaria chato comentar cada
uma das alternativas, pois no vejo vantagem em explic-las.
Ter um sentido metafrico como ter um sentido alm
do normal. Isto ocorre na alternativa B. A expresso aplice
deve ser entendida como uma demonstrao de apreo e no
como um simples contrato que garantiria qualquer ressarcimento
pela morte.
Dificuldade: difcil. Muitas pessoas podem achar fcil, como
j disse, muito subjetivo fazer esse tipo de anlise.
70
Questo 30
Assunto: Literatura - Comparao - Capites e Vinicius
Esta questo traz uma comparao entre duas obras da

lista de livros: Capites da areia e o poema O operrio em
construo. Aqui preciso fazer uma ressalva, pois a FUVEST
errou ao redigir o nome da obra de Jorge Amado, pois o nome
do livro no Capites de areia, mas sim Capites da areia,
pois, na verdade, os meninos no so feitos de areia, mas sim
esto na regio da areia. Detalhe irrisrio. Mas quero dizer uma
coisa: a FUVEST errou, mas voc no pode errar... Combinado?
FUVEST tem licena potica, ns no temos... Continuemos
com a questo...
Esse tipo de anlise comparativa muito frequente na
prova da FUVEST, pois uma forma que os examinadores
encontraram de contemplar praticamente todas as obras da lista
e ao mesmo tempo saber se voc tem uma leitura crtica e mais
detalhada sobre o conjunto dos livros, em outras palavras, a
71
FUVEST quer saber se voc sabe perceber elementos comuns e

no comuns entre as obras.
Voc tem qual perfil de leitor? O que gosta de ler para
dizer que leu ou o que reflete sobre o que est lendo? Caso voc
faa parte do segundo exemplo, acredito que no tenha tido
problemas com essa questo. Mas vamos analisar as
alternativas:
Letra A: esta alternativa fala sobre promissoras carreiras
profissionais, o que no faz parte de nenhuma das obras.
Letra B: essa alternativa est bonita, gostei da sublimao
intelectual, mas no tem nada a ver com as obras, pois no o
contato com os estudantes que motiva essa sublimao...
Letra C: em nenhuma das obras eles so manipulados por
partidos polticos.
Letra D: perfeita! Se quiser pode ir para prxima questo...
Letra E: no tem nada de cumplicidade com criminosos no
poema de Vinicius.
Na verdade, nas obras, as personagens apresentam: uma
conscientizao poltica na obra de Vinicius e, social na obra de
Jorge Amado.
72
Questo 31
Assunto: Lit. Comparao - Zoomorfizao
Mais uma vez ocorre uma comparao, mas agora um

pouco mais ampla. Cinco obras foram contempladas nas
alternativas em comparao com a obra de Ea. Perceba que no
texto de A cidade e as serras, as palavras animalidade,
fmea, vaca, todas se remetem caractersticas animais
(zoomorfismo) da personagem Ana Vaqueira.
73
Acredito que s pelo uso da palavra zoomorfismo voc

j fez uma analogia com a obra: O cortio. Portanto, no irei
perder tempo detalhando cada alternativa. Quero apenas fazer
uma ressalva para algo que j disse quando estvamos
resolvendo as questes de histria, a FUVEST gosta de
perguntar assuntos, mas de forma oculta ou at mascarado por
outro tema, ela oculta algumas palavras chaves para, justamente,
o teste no ficar to evidente. Pois, se ela tivesse colocado a
palavra zoomorfismo voc nem ao menos leria as alternativas,
mas da forma que a FUVEST fez voc tem que ler muito bem o
enunciado e retirar dele as informaes importantes, no caso as
palavras supracitadas.
Dificuldade: mdia.
74
Questo 32
Assunto: Lit.- Comparao - Capites da areia - Malandro
55
No preciso dizer novamente, comparao mais uma
vez, agora entre trs obras: Milcias, Cortio e Capites. No
preciso dizer tambm que mais uma vez a FUVEST escreveu
Capites de areia, mas j conversamos sobre isso...
Continuando, percebemos que a questo trata sobre o assunto de
um tipo social (o malandro), que est presente nas trs obras
citadas na questo. Portanto, mais uma vez volto a dizer, a
FUVEST quer saber se voc sabe relacionar os livros, se voc
consegue perceber igualdades e disparidades entre as obras.
Vamos ento para as alternativas:
75
Letra A: correta. Note que a alternativa fala sobre certas

estruturas e tipos sociais. No precisaramos ler as demais, mas
continuarei...
Letra B: no tem nada a ver com as obras e nem com a
geografia, pois a migrao de retorno no era uma realidade no
perodo das obras, mas sim uma realidade atual.
Letra C: olha que interessante essa alternativa, nosso
patriotismo defende o malandro brasileiro. Para ser brasileiro
tem que ser malandro...
Letra D: essa no condiz com a realidade, pois o tipo social em
pauta no fora extinto de forma nenhuma.
Letra E: esta no a resposta correta, pois no so as trs obras
que apresentam crianas abandonadas como personagem central
dos livros.
No sei se voc percebeu, mas voc no precisou saber
quem eram os malandros das obras (Boa-Vida, Firmo, Chico
Juca), pois a FUVEST no contempla o nome de tais
personagens, mas sim a essncia de suas existncias. Portanto,
se voc ainda l a lista de livros obrigatrios da mesma forma
como lamos livros no ensino fundamental voc pode ter
problemas no vestibular da FUVEST.
Dificuldade: fcil.
76
Questo 33
Assunto: Literatura - Antologia Potica
Mais uma questo de literatura, porm, mais abrangente,

pois tem como base um poema de Vinicius, vamos ento
analisar os itens:
Item I: perfeito. No sei se voc percebeu, mas na estrofe do
poema tem um pedacinho do hino nacional: que a terra mais
garrida e tambm a frase que aparece na bandeira do estado de
Minas Gerais: libertas quae sera tamen. A FUVEST adora
77
esse tipo de recurso a intertextualidade. Note que o dilogo

com outros textos um fato.
Item II: particularmente, achei este item um pouco difcil de
entender, pois tenho problemas com anlises subjetivas. Mas se
analisarmos bem, o autor se afasta das ideias contidas no hino
nacional, portanto, deixando de ser ufanista e oficial com o uso
das expresses quentura e querer bem. Tambm, diante da
insistncia no ideal de liberdade, observamos que o poema no
tem um tom conformista. Portanto, este item est correto.
Eliminamos a letra (a).
Item III: este item est menos subjetivo e afirma que existe um
apego do eu lrico em relao tradio da poesia clssica. Isto
no verdade, pois note que o autor traduz o verso latino no da
forma correta, mas sim, fazendo uma pardia com a frase. Logo,
isso no determina apego.
Eliminamos a letra (d).
Dificuldade: normalmente para classificarmos uma questo de
fcil, ela deve ser resolvida quase que de imediato, o que no
acontece nesta questo, portanto, mdia ou at mesmo difcil so
classificaes mais oportunas.
78
Questo 34
Assunto: Gramtica - Vrgula, Omisso de Verbo
Neste tipo de questo precisamos ser prticos, rpidos e

eficientes. O teste pergunta em qual das alternativas a vrgula foi
empregada para omitir um verbo, isso tem nome, chama-se:
zeugma. Porm, esta nomenclatura no vem ao caso. Portanto,
vamos procurar a vrgula em cada uma das alternativas e depois,
verificar se ela omite ou no um verbo.
Letra A: note que a vrgula desta alternativa no omite verbo
nenhum.
Letra B: esta a alternativa correta. Veja, esta afirma que a loja
virtual; os direitos (so) reais. Percebeu que o verbo foi
omitido, e no lugar dele foi colocada a vrgula, portanto,
estamos diante do tal de zeugma, logo, alternativa correta.
79
No fique chateado por eu ter pulado as demais

alternativas, mas preciso acostum-lo a fazer exatamente isso
para ganhar tempo na prova.
Dificuldade: fcil.
Questo 35
Assunto: Gramtica - Linguagem Culta - Pronome Relativo
Tratando-se de verificar linguagem culta nas frases,

temos que ler cada uma das alternativas e encontrar os
respectivos erros.
Letra A: aparentemente no achei erro, mas vamos ler as
demais alternativas.
80
Letra B: aqui voc percebe um erro quanto ao pronome, pois o

correto deveria ser: (na qual), portanto, est errada.
Letra C: tambm ocorre um erro quanto ao pronome relativo,
pois deveria ser: (nos quais).
Letra D: sem delongas, mesma coisa, mas aqui o pronome
deveria ser: (das quais), pois quem testemunha testemunha
de algo.
Letra E: aqui tambm ocorre um erro, pois o correto deveria ser
adotar um modo de vida que lhe permita....
Realmente a alternativa correta a letra A mesmo. Neste
tipo de questo que envolve anlise gramatical das frases,
precisamos ter um pouco mais de zelo, pois s vezes nos
esquecemos de analisar algum pronome, ou de observar uma
concordncia errada. Sinceramente, gramtica uma parte da
lngua portuguesa que precisamos ter muito cuidado, pois no
comum pessoas dominarem realmente a gramtica. Consigo
dizer isso at mesmo por mim que estou escrevendo este livro,
em muitos momentos temos inmeras dvidas, no sabendo se
determinada construo mais correta do que outra e assim por
diante.
Apesar de ser a nossa lngua me, portugus uma das
lnguas mais difceis do mundo. S abri este parntese para essa
reflexo sobre a importncia do portugus e at mesmo pedir
desculpas por qualquer tipo de erro que contenha neste livro.
81
82
IV. Ingls
No preciso dizer que no ingls voc deve fazer a mesma
coisa que fizemos no portugus. Resumindo, no precisa ler o
texto desesperadamente para apenas depois saber o que est
sendo pedido nas alternativas. Portanto, primeiro vamos para as
alternativas, ver o que esta sendo solicitado e depois vamos para
o texto.
Sinceramente falando, ingls uma matria que acho
bem complicada, no pela dificuldade, mas sim por ser uma
disciplina que divide os estudantes: de um lado esto os alunos
que falam fluentemente, ou que ao menos fizeram inmeros
anos de curso, e do outro lado esto os alunos que no sabem
nada de ingls, e por causa disso deixam as poucas questes da
disciplina, na maioria dos casos, por ltimo, devido ao baixo
conhecimento. Sinceramente, ingls no minha melhor
matria, portanto, eu no seria capaz de traduzir perfeitamente
os textos da prova. Fazer isso estaria me desviando do propsito
do livro. Tambm no irei explicar detalhadamente cada
questo. Em ingls no existe um esquema, ou voc tem um
vocabulrio bom ou voc tem um problema.
O que posso dizer que em muitos casos voc pode
resolver o teste s vezes pelo seu conhecimento de mundo e
tambm pelo uso de seu bom senso. Aqui fao uma ressalva,
pois a FUVEST facilitou muito a nossa vida quando colocou as
alternativas em portugus. Enfim, vamos ver o que podemos
fazer no ingls.
83
O texto aborda um tema muito em voga que o

desemprego, sugerindo que o mundo est a ponto de enfrentar a
maior taxa de desemprego em dcadas, tanto em pases
desenvolvido como nos pases emergentes ou subdesenvolvidos.
Vamos ento para as questes:
84
Questo 36
Assunto: Interpretao - Desemprego - The Economist / 03
Vamos de acordo com o nosso conhecimento de mundo,

nosso bom senso e tambm nossa leitura do texto:
Letra A: no s para as economias emergentes o aumento dos
postos de trabalho importante. No precisaramos ler o texto
para saber isto.
Letra B: a crise afeta todos os pases. Mais uma vez deduzimos
essa informao com um pouco de bom senso.
Letra C: tudo bem que a globalizao uma realidade, que os
pases so influenciados pelos outros, mas nem tudo culpa dos
pases ricos. Cada pas tem sua parcela de culpa pela crise. No
essa a alternativa.
Letra D: perfeita. o que estvamos conversando antes.
Dificuldade: mdia.
85
Questo 37
Assunto: Interpretao - Desemprego - The Economist / 03
Aqui no precisamos conversar nada sobre a questo,

pois nem ao menos temos uma pergunta. Portanto, vamos direto
Letra A: errada. Quer dizer, tem alguma lgica dizer que no se
sabe o nmero de desempregados no pas. No s este nmero
conhecido como tambm muito preocupante.
86
Letra B: esta a alternativa correta como afirma a passagem:

... tens of thousands of people (...) are losing not just their jobs
bat also the housing provided by their employers.
Para no perdermos tempo vamos para a prxima
questo. Poderamos ficar aqui conversando, debatendo cada
uma das alternativas, isso tornaria o livro mais engraado. Voc
leitor iria dar mais risada, pois eu ridicularizaria as alternativas
com a finalidade de produzir humor. Porm, este no o intuito
do livro, quero que voc seja mais eficiente e mais rpido. Se
voc quer conversar, v ao programa da Hebe... Esta da Hebe
foi boa em... GRACINHA!
Dificuldade: fcil.
Questo 38
Assunto: Pronome
87
Esta questo um pouco diferente, pois no de

interpretao propriamente dita. Tem a ver com o pronome
another. Este pronome significa outro e o texto falo sobre
desemprego, portanto, sem muita delonga, qual deve ser a
resposta correta? Emprego. Podemos confirmar isso no trecho:
For those newly out of a job, the chances of finding another
(job) soon
Dificuldade: fcil.
Mesmo esquema, vamos para as questes e
consequentemente para o texto. Este trata de um assunto muito
importante e tambm atual, que a sade da mente e no do
corpo.
88
Questo 39
Assunto: Interpretao - Sade - Scientific / 07
Sejamos mais prticos, vamos direto para as alternativas.

Mais uma vez usando nosso bom senso e conhecimento de
mundo.
Letra A: perfeito. Isso est escrito no primeiro pargrafo. Mas
vou ler as outras letras s para voc no dizer que sou
preguioso.
Letra B: esta alternativa no tem a ver com o texto, seja
honesto consigo mesmo, a FUVEST no colocaria uma questo
para afirmar a vantagem de ter msculos fortes... S se o reitor
da USP fosse o Arnold...
Letra C: tambm uma afirmativa sem propsito, pois
trabalhar no sinnimo de exercitar o crebro. Muitas pessoas
no trabalham, mas exercitam seu crebro com boas leituras e
com outras atividades.
Letra D: todos deveriam ter algum tipo de atividade fsica
diria. Perfeito! Porm, no isso que est em pauta no texto.
Relevante o exerccio mental, almejando um bom
funcionamento do crebro.
89
Letra E: isso tambm uma verdade, o que chamamos de

cultura do corpo. De vez em quando escuto algumas frases de
cunho duvidoso na academia: minha gentica eu compro na
farmcia. , a vida comea aos 40, 40 cm de brao. Morrerei
tomando anabolizante, mas meu caixo h de ser um container.
Entendeu essa do container?
Dificuldade: fcil.
Voc entende o que quero dizer quando afirmo que

posso ser mais engraado escrevendo, mas isso no o ajudar na
sua prova. Aposto que voc deu risada com as frases da
academia, peo desculpas por no poder fazer isso com maior
frequncia...
Questo 40
Assunto: Interpretao - Sade - Scientific / 07
90
ltima questo da prova de ingls. Vamos para as

alternativas mais uma vez usando nosso bom senso...
Letra A: as perdas e ganhos que vivenciamos so importantes,
mas muitas vezes elas at podem piorar a sade mental de uma
pessoa. Alm do mais, perdas e ganhos na vida no trazem
benefcios para o corpo diretamente.
Letra B: herana gentica um fator importante, mas no
essencial para ter um bom funcionamento do crebro.
Letra C: como o texto afirma: voc precisa exercitar seu
crebro, e no fazendo supino que conseguimos isso.
Letra D: como eu disse na letra C, no so apenas exerccios
fsicos, mas tambm por meio de exerccios intelectuais
complexos que conseguimos uma melhor sade cerebral.
Letra E: perfeita.
Dificuldade: mdia.
91
92
V.
Geografia
Questo 41
Assunto: Capitalismo Monopolista - Globalizao
Aqui temos uma charge que trata de um assunto muito

atual que a busca da reduo dos custos do setor industrial. A
busca por locais mais vantajosos acontece de forma global.
Salrios baixos, incentivos fiscais, fiscalizao ambiental
deficitria e assim por diante. Vamos para as alternativas.
93
Letra A: totalmente errada, legislao ambiental precria mais

frequente em pases subdesenvolvidos.
Letra B: perfeita. Como a alternativa mesmo diz, estamos na
fase do capitalismo monopolista.
Vamos para a prxima questo. Sempre ganhando
tempo. No sei se voc percebeu a quantidade de alternativas
que j pulamos e quantas outras poderamos ter pulado. Assim
que se ganha tempo para terminar a prova dentro das 5 horas,
sem estresse e sem ter que chutar nenhuma questo.
Dificuldade: mdia.
Abaixo est a imagem da mesma questo, agora j

grifada para melhor ilustrar a resoluo do exerccio.
94
Questo 42
Assunto: 3 Revoluo Industrial - Internet
Questo atualssima sobre internet, ou melhor, sobre 3

revoluo industrial. Nada mais do que aquele mesmo e velho
assunto sobre velocidade de comunicao. Vamos para os itens:
95
Item I: item perfeito. As redes de comunicao propiciam

conectividade e tambm velocidade de informao. um
instrumento de integrao, mas infelizmente tambm de
excluso social, pois uma grande parte da populao permanece
sem acesso a essa tecnologia.
Item II: correto tambm este item. mais ou menos o que
conversamos no item anterior, muitas pessoas no tm acesso a
essa tecnologia, portanto, consolida-se ainda mais a
desigualdade social existente.
Item III: perfeita tambm, pois realmente a internet criou essa
nova noo de espao: o ciberespao.
Dificuldade: fcil.
96
Questo 43
Assunto: Conflitos - frica e sia - Atualidade
Esta uma questo sobre o que os vestibulares chamam

de atualidades, mais precisamente sobre os muulmanos que
vivem na frica e na sia. Note que uma questo um pouco
mais trabalhosa. Requer mais ateno e tambm mais
conhecimento. Sabemos que os muulmanos esto mais
concentrados ao norte na regio da frica e em julho do ano
desta prova ocorreram manifestaes contrrias ao governo
chins. Note que para responder esta questo voc precisaria ter
um timo conhecimento de atualidades proveniente de seus
97
professores, ou de algum jornal, ou alguma revista que voc

tenha o hbito de ler. Sinceramente, acertei essa questo na
sorte, pois fiquei entre as letras A e C. Eu sabia que o norte da
frica tem uma grande concentrao de muulmanos. Porm, eu
no tinha lido nada sobre o grupo Taleban assumindo o governo
no Afeganisto, entretanto, achei bem plausvel ter ocorrido um
conflito no oeste da China. Marquei a alternativa correta, mas
confesso que tive um pouco de sorte.
Quero aproveitar esse fato para fazer uma ressalva: em
muitos momentos no temos o total conhecimento do assunto,
ningum sabe tudo de todas as matrias, mas precisamos
aprender a usar, da melhor maneira possvel, todo o
conhecimento que possumos. Ter bom senso, eliminar
alternativas, marcar a mais provvel.
98
Questo 44
Assunto: Anamorfose - Emisso de CO2
99
No sei se voc percebeu, mas roubei duas alternativas

desta questo, por dois motivos: primeiro no iria caber na folha
do meu livro, segundo, pois as letras D e E eram muito ridculas
de erradas. Se eu achasse realmente necessrio eu dividiria a
questo, peo desculpas, fique tranquilo, isso no muda nada.
O texto quer saber por meio de uma anamorfose
quais so os pases com maior Pegada Ecolgica, ou seja, de
acordo com as marcas que deixamos no ambiente. O enunciado
explica que os pases com maior consumo, com maior emisso
de CO e com maior produo de lixo apresentam,
consequentemente, maior Pegada Ecolgica. Vamos nos basear
apenas no CO para resolvermos o exerccio.
Letra A: o mapa mostra que o Brasil produz mais CO que os
EUA... Isso no verdade. Errada.
Letra B: piorou. Perceba o tamanho dos EUA... O pas
praticamente no existe no mapa. Errada tambm.
Letra C: perfeita. Analise o tamanho dos EUA, da China e do
continente Europeu, todos bem inchados em comparao com
o Brasil e com o continente africano.
As alternativas D e E tambm representam os EUA com
propores nfimas e incongruentes com a anlise.
Dificuldade: fcil.
100
Questo 45
Assunto: Atualidade - Cuba
Esta tambm uma questo que necessita de um

conhecimento bem amplo em geografia e, principalmente, em
atualidades. O texto traz tona o assunto sobre a recmrevogao de uma deciso tomada em 1962 que exclua Cuba da
Organizao dos Estados Americanos. Esta retomada OEA
depende, primeiramente, do governo cubano e depois tambm
de acordos entre os outros membros.
Este um tipo de questo complicada de se deduzir ou
de se analisar. Ou voc tem um timo conhecimento sobre o
assunto ou voc acaba perdendo o teste. Mais uma vez alerto
para a importncia das atualidades no seu vestibular.
101
Questo 46
Assunto: Desigualdade Social - Dficit Habitacional - PIB
102
Tipo de questo conhecidssima do vestibular da

FUVEST, uma simples comparao entre PIB e Dficit
Habitacional. Acredito que voc j tenha analisado a questo e
os grficos. Vamos ento para os itens:
Item I: de acordo com os grficos, a regio sudeste tem o maior
PIB e tambm o maior dficit habitacional. Item correto.
Item II: a regio nordeste tem o segundo maior dficit
habitacional e a terceira maior participao no PIB. Porm, isso
no quer dizer que a desigualdade social nessa regio tenha sido
superada. Isso no verdade.
Eliminamos as letras (b) e (e).
Item III: este item est incorreto, pois o dficit habitacional no
est desvinculado da distribuio de riqueza como afirma a
questo.
Dificuldade: fcil.
103
Questo 47
Assunto: Agricultura - Cana-De-Acar - Etanol
A questo traz um mapa do estado de So Paulo com

alguns anos de diferena, mas que mostra visivelmente a
ampliao do cultivo de cana-de-acar no estado. Vamos aos
itens ento:
Item I: por causa do aumento da produo de etanol tanto para
o mercado interno quanto para o externo que o cultivo de cana
tem crescido. Item correto.
104
Eliminamos as letras (b), (c) e (d).

Aqui fao uma ressalva para as alternativas que restaram,
letras (a) e (e). As duas alternativas apresentam o item II como
resposta correta, portanto, no precisamos ler o item II, ele est
correto. No perca tempo na prova. Nestes casos, s leia o item
II se os outros itens gerarem algum tipo de dvida, o que no o
caso nesta questo. Ento vamos para o item III que definir
qual a resposta correta.
Item III: Correta. Como estamos plantando mais cana-deacar, estamos deixando de plantar, por exemplo, feijo e
outros gneros alimentcios. Isso acarreta em uma diminuio da
oferta de alimentos.
Dificuldade: fcil.
105
Questo 48
Assunto: Problemas Ambientais - Inverso Trmica
106
Inverso trmica um assunto conhecidssimo dos

vestibulandos. Vamos s alternativas:
Letra A: no grfico voc no tem uma escala de temperatura
que varia do campo para a cidade, mas sim uma escala que varia
em relao altitude. Portanto, no estamos falando de ilha de
calor na questo.
Letra B: no estou vendo nenhum dado sobre presso
atmosfrica. Voc est? Errada.
Letra C: tambm no estou vendo nada sobre chuva...
Letra D: alternativa correta. Voc j poderia ir para a prxima
questo, mas irei comentar a letra E.
Letra E: onde esto os dados sobre umidade relativa do ar para
analisarmos este item? Errada tambm.
Dificuldade: mdia.
107
Questo 49
Assunto: Commodities - Localizao Geogrfica
Aqui temos uma questo sobre localizao geogrfica de

algumas commodities. Vamos analisar as alternativas:
Letra A: errada. O Planalto da Borborema no fica no
quadriltero ferrfero, mas sim no nordeste.
Letra B: a Serra dos Carajs no fica no Planalto das Guianas.
Letra C: a Serra do Espinhao tambm est erroneamente
indicada.
Letra D: perfeita.
Letra E: sinceramente, nunca ouvi falar sobre a Chapada dos
Parecis... Quando voc nunca escutou nada sobre determinado
108
assunto, desconfie, pois muito provavelmente esta no a

resposta.
Dificuldade: mdia ou difcil.
Questo 50
Assunto: Estrutura Fundiria Brasileira
109
A ltima questo de geografia trata tambm de um tema

muito conhecido que sobre a estrutura fundiria brasileira. A
questo exige uma simples anlise comparativa dos grficos.
Todos ns sabemos que no Brasil predominam os minifndios,
porm mesmo em menor quantidade, os latifndios ocupam uma
rea maior do que os minifndios. Popularmente dizendo,
poucas pessoas com muita terra e muitas pessoas com pouca ou
nenhuma terra.
Dificuldade: fcil.
110
VI. Biologia
Questo 51
Assunto: Botnica - Celulose
A questo quer saber onde as plantas armazenam

celulose. Sabermos que celulose o principal componente das
plantas, portanto, estas armazenam celulose em todos os rgos.
Vamos para as alternativas buscar essa resposta:
Letra A: vacolo para armazenar gua e no celulose.
Existem tantos lugares para armazenar celulose bem mais
interessantes...
Letra B: perfeita. Como eu havia explicado.
Letra C: no apenas na folha que encontramos celulose. No
caule tambm e assim por diante...
111
Letra D: como j vimos na alternativa C, nas folhas tambm

tem celulose.
Letra E: no apenas nos tecidos condutores. Celulose o
componente da parede celular de todas as clulas vegetais.
Dificuldade: fcil.
Questo 52
Assunto: Variabilidade - Darwin
112
Questo clssica sobre variabilidade, ou melhor, dizendo

sobre seleo natural.
Item I: a seleo natural leva ao aumento da frequncia de
espcies selecionadas. Perfeito.
Eliminamos a letra (e).
Item II: a seleo natural atua sobre a variabilidade gerada de
modo casual. Correta.
Item III: o item afirma que a mutao a causa primria da
variabilidade. Perfeito.
Dificuldade: fcil.
Questo 53
Assunto: Zoologia - Caractersticas
113
Este tipo de questo clssica no vestibular da

FUVEST, no qual se apresentam algumas caractersticas de
determinado animal e pergunta-se a qual grupo ele pertence.
Neste teste o animal no apresenta crnio e nem apndices
articulados, mas apresentam o corpo cilndrico. Vamos analisar
os filos que esto nas alternativas:
Rpteis tm crnio, logo no pode ser a letra A.
Platelmintos tem o corpo achatado e no cilndrico, logo,
a letra B est fora. Por tabela eliminamos a letra C tambm.
As alternativas D e E tm aneldeos nas duas
alternativas.
Sabemos que os artrpodes tm apndices articulares,
portanto, no a letra E. Por excluso, a resposta D a
alternativa correta.
Dificuldade: mdia.
Como eu havia prometido, eu disse que colocaria um
exemplo de questo grifada em cada disciplina, ento estou
cumprindo minha promessa, abaixo est minha questo grifada
de acordo com a resoluo.
114
Questo 54
Assunto: Gentica - Cdigo Gentico
A questo pergunta a que se refere o termo cdigo

gentico. Sabemos que este o conjunto de trincas, e que cada
trinca corresponde a um aminocido. Vamos buscar essa
explicao nas alternativas.
115
Letra A: perfeita. Poderamos parar por aqui...

Letra B: esta alternativa no est correta, pois no conhecemos
todos os genes.
Letra C: no o conjunto de protenas sintetizadas, na verdade
nem ao menos sabemos quantas protenas nosso corpo capaz
de sintetizar.
Letra D: no est correta tambm, pois se refere a toda
informao hereditria de um organismo que est codificada em
seu DNA.
Letra E: isso se chama transcrio e no cdigo gentico.
Dificuldade: mdia.
Questo 55
Assunto: Evoluo - Caractersticas das Plantas
116
Esta uma questo de botnica sobre caractersticas das

plantas. Ela mascara um pouco o que realmente pedido,
evoluo das plantas. O enunciado diz que uma pessoa
encontrou uma semente, mas no sabemos se esta semente de
uma planta que produz flores e frutos ou no. Sabemos que
Gimnospermas e Angiospermas produzem sementes. Vamos
ento para as alternativas tentar eliminar algumas incoerncias.
Letra A: ter semente no significa ter frutos e flores.
Letra B: podem produzir flores se as sementes forem de
Angiospermas.
Letra C: pode ser uma semente de uma angiosperma aqutica...
Letra D: no verdade, oogamia s existe em brifitas e
pteridfitas.
Letra E: esta a alternativa correta, pois no sabemos de qual
grupo de plantas a semente, mas sabemos que ambos
apresentam vasos condutores.
Dificuldade: mdia.
117
Questo 56
Assunto: Vrus - Caractersticas de Seres Vivos
Esta tambm uma questo clssica na prova da

FUVEST, tem a ver com caractersticas atribudas aos seres
vivos. Vamos direto para as alternativas, mas lembre-se, para ser
classificado como um ser vivo a questo afirma que os
organismos devem preencher todos os requisitos.
Letra A: errada. Vrus no preenchem o requisito I.
Letra B: errada. Bactrias so seres vivos sim.
Letra C: correta. De acordo com a questo, os vrus s no so
considerados seres vivos, pois no preenchem o requisito I.
Letra D: errada. Preenchem tambm o requisito II.
118
Letra E: Errada. Preenchem os requisitos II e III.
Dificuldade: mdia.
Questo 57
Assunto: Relaes - Ambiente e Seres Vivos
119
Esta questo apresenta um esquema que mostra como

ocorre a transferncia de gs carbnico, molculas orgnicas e
energia entre os seres vivos e o ambiente. uma questo de
anlise simples, mas muito bem feita. Vamos aos itens do
esquema:
Item I: pode ser a transferncia de gs carbnico e energia do
ambiente para os produtores.
Item II: pode ser a devoluo do gs carbnico para o ambiente
por meio da respirao e tambm da energia.
Item III: representa a passagem de molculas orgnicas e de
energia dos produtores para os consumidores.
Item IV: a liberao de gs carbnico e de energia para o
ambiente.
Dificuldade: mdia.
120
Questo 58
Assunto: Gentica - Herana Sem Dominncia
Como voc notou, uma questo sobre gentica, mais

precisamente dizendo, herana sem dominncia. Cruzando as
plantas de flores brancas (BB) com as plantas de flores
vermelhas (VV), obtemos todos os descendentes cor-de-rosa
(VB). Fazendo o cruzamento entre plantas cor-de-rosa: (VB) x
(VB) temos quatro gentipos: (VV), (VB), (VB), (BB).
Portando, de plantas vermelhas, 2/4 de plantas cor-de-rosa,
de plantas brancas.
Dificuldade: fcil.
121
Questo 59
Assunto: Digesto -Fisiologia - Fgado
Praticamente, todas as vezes que a FUVEST estiver

perguntando sobre o fgado humano, inquestionavelmente, ela,
na verdade, quer saber sobre a bile. Vamos procurar a resposta
que contempla informaes sobre a bile nas alternativas:
Letra A: o fgado no produz enzimas que atuam na digesto de
carboidratos.
Letra B: o fgado no produz nenhum tipo de lpase.
Letra C: quem produz insulina e glucagon o pncreas e no o
fgado.
Letra D: perfeita. Achamos a bile. Note que a FUVEST no
cita o nome bile, mas ela diz: secreo rica em sais,
traduzindo: sais biliares que emulsificam as molculas de
gordura facilitando sua digesto.
Letra E: poderamos pular esta, mas vou explic-la: se o fgado
conseguisse transformar excretas em protenas, no
122
precisaramos mais comer protena, pois esse processo seria uma

forma de reciclar nossas protenas degradadas. Infelizmente este
processo no existe. O que o fgado faz transformar amnia
em ureia, mais conhecido como ciclo da ornitina.
Dificuldade: mdia.
Questo 60
Assunto: Fotossntese
123
Questo mascarada sobre fotossntese. A energia contida

na molcula de etanol foi captada pela fotossntese. Vamos
ento buscar a fotossntese nas alternativas:
Letra A: as molculas de glicose no so produzidas pelos
fungos.
Letra B: cana-de-acar no acumula energia fazendo
fermentao, mas sim, fotossntese.
Letra C: a energia no armazenada na molcula de clorofila.
Letra D: no tem nada a ver com a respirao, mas sim o
processo oposto: a fotossntese.
Letra E: perfeita.
Dificuldade: fcil.
124
VII. Qumica
Questo 61
Assunto: Tabela Peridica
125
Questo tpica no vestibular da FUVEST, praticamente

todas as provas contemplam esse tipo de questo sobre
elementos da tabela peridica. O teste quer saber informaes de
quatro elementos qumicos: W, X, Y, Z.
Vamos tentar deduzir esses elementos pela posio de
cada um na tabela e depois procuramos a alternativa correta.
Elemento X Est na famlia IA, se voc tem a tabela
parcialmente decorada j sabe que se trata do elemento sdio.
Vamos para as alternativas:
Sabemos que um on essencial, no estrutural e
tambm no radioativo.
Eliminamos as letras (c), (d) e (e).
Vamos para outro elemento:
Elemento Z Est na famlia 15A, tambm um
elemento bem conhecido, estamos falando do nitrognio. Vamos
um elemento estrutural constituio das protenas e
no radioativo.
Eliminamos a letra (b).
Resposta da questo: A.
Dificuldade: fcil.
126
Note que no tenho a mnima ideia de quem sejam os

elementos W e Y. Na hora da prova voc tem que buscar as
coisas que voc sabe. Aposto que 90% dos vestibulandos sabem
onde ficam os elementos: Na, Ca, Mg, N, O, C, Cl na tabela
peridica, mas tambm aposto que praticamente ningum sabe
qual o elemento W...
Tem gente que ao iniciar a resoluo desta questo foca
nos elementos desconhecidos ao invs de focar nos elementos
conhecidos. Este bom senso serve para o vestibular inteiro:
foque no que voc sabe e tente usar todo o seu conhecimento.
Voc tem percebido que a FUVEST no uma prova
difcil, difcil mesmo o peso de estar l prestando e ter sua vida
definida por uma prova... Lembre-se, FUVEST no um bicho
de sete cabeas como as pessoas acreditam.
Questo 62
Assunto: Oxirreduo
127
O teste quer saber em quais transformaes ocorrem

oxirreduo. Para sabermos isso devemos calcular o NOX de
cada substncia. Vamos l ento.
Note que no item I, o NOX do elemento U passa de +6

para +4, logo, ocorre uma reduo, enquanto que o NOX do
elemento H passa de 0 para +1, ou seja, ocorre uma oxidao,
logo, estamos diante de uma oxirreduo.
Eliminamos as letras (b) e (c).
No item II, o NOX do elemento F passa de -1 para -2
(reduo), porm o NOX do elemento U permanece o mesmo,
+4. Incorreta.
No item III, o NOX do elemento F passa de 0 para -1
(reduo) e o NOX do elemento U passa de +4 para +6
(oxidao), logo, alternativa correta.
Dificuldade: mdia.
128
Questo 63
Assunto: Fora de cidos
Esta uma questo que envolve a anlise de uma

imagem que representa, visualmente, como seria a soluo
aquosa de trs cidos diferentes. Baseando-se nesta imagem e no
conhecimento sobre o assunto vamos lembrar que a fora de um
cido mensurada de acordo com a quantidade de H+ liberada,
quanto maior a concentrao de H+ maior a fora do cido.
129
Antes de ler as alternativas vamos separar os cidos em

ordem crescente de fora:
HC<HA<HB Concorda comigo? Vamos para os testes ento:
Item I: perfeita. HB o cido mais forte que os demais.
Item II: HC<HA, portanto HC tem menor condutibilidade

eltrica que HA. Alternativa correta tambm.
Item III: quanto maior a concentrao de ons H+ maior a

acidez do cido. Logo, se HB o cido mais forte, apresenta
ento menor pH que o HC como afirma a alternativa. Item
correto.
Dificuldade: mdia.
130
Questo 64
Assunto: Solubilidade
O experimento consiste em misturar solues de sais

inorgnicos e observar os resultados. Percebemos na tabela que
em alguns dos experimentos ocorre a formao de precipitados.
Portanto, estamos conversando sobre solubilidade de sais. Esse
tipo de questo um pouco mais trabalhosa, pois temos que
montar as equaes para termos certeza do que est
acontecendo. Vamos l, experimento por experimento. Abaixo
estou colocando a imagem das equaes.
131
Experimento 1: sabemos que o composto Ba(IO) insolvel,

portanto tem que estar na resposta.
Eliminamos as letras (b), (c) e (e).
Experimento 2: sabemos que o Pb(IO) tambm insolvel,
portanto, tambm tem que estar na alternativa.
Percebeu que no precisamos analisar todos os quatro

experimentos... Lembre-se sempre de tentar ganhar tempo, mas
tambm de forma eficiente e sem errar bobeiras.
Voc deve estar se perguntando por que eu disse que o
Ba(IO) insolvel enquanto que o Mg(ClO) solvel? Eu
fiz questo de no entrar no mrito de explicar o motivo. Caso
voc no saiba, procure a explicao disto. simples, mas
132
qualquer coisa pergunte seu professor. No incio do livro eu

frisei que no iria dar aula de nenhuma matria, pois o livro est
focado na malcia de fazer exerccios com maior eficincia e
com maior rapidez.
Questo 65
Assunto: Cintica de Reaes
133
Esta uma ntida questo sobre cintica qumica, melhor

dizendo, sobre velocidade de reaes. Voc j deve saber quais
os fatores que aumentam a velocidade de uma reao qumica,
portanto, vamos s alternativas:
Letra A: impossvel analisar o efeito isolado da temperatura,
pois em nenhum experimento o estudante manteve a mesma
massa de catalisador com temperaturas diferentes.
Letra B: no precisamos ter reaes com tempos iguais, pois o
objetivo analisar o efeito da temperatura.
Letra C: perfeita, isso deveria ter sido feito pelo estudante para
assim podermos analisar o efeito da temperatura.
Vou me abster de comentar as demais alternativas.
Vamos ganhar tempo neste final de livro.
Dificuldade: mdia.
134
Questo 66
Assunto: Estequiometria
Um teste simples sobre estequiometria. A questo pede a

razo entre a massa de selnio e a massa de estranho.
Estequiometricamente:
Dificuldade: fcil.
Existem questes da prova da FUVEST que so muito
tranquilas de serem feitas e no precisam de muita explicao.
135
Questo 67
Assunto: Orgnica - steres
Esta questo pede que analisemos as alternativas de

acordo com os steres citados. Vamos ento para as alternativas:
Letra A: errada. Estes steres no so ismeros.
Letra B: pepino no foi preparado com lcool secundrio.
Letra C: no so heptanoatos.
Letra D: perfeito. Ambos so obtidos do cido etanoico.
Letra E: pera no tem carbono quiral.
Dificuldade: mdia.
136
Questo 68
Assunto: Qumica Verde
Esta uma questo atualssima. A qumica verde est em

voga h algum tempo. O princpio da qumica verde no gerar
subprodutos ou ento gerar subprodutos no agressivos ao
ambiente.
Item I: analisando esta equao percebemos que a mesma
produzir HCl como subproduto, que muito agressivo ao meio
ambiente.
Item II: esta reao no gera subprodutos.
137
Portanto, II melhor que I. Vamos eliminar algumas

alternativas:
Eliminamos as letras (c) e (d).
Item III: esta reao produz gua como subproduto. Apesar de
no ser um subproduto agressivo, ainda assim um subproduto,
logo pior do que a reao II. Pois produzir gua pior do que
no produzir nenhum subproduto.
Portanto, III pior que II.
Logo, I pior que III que pior que II.
Dificuldade: mdia.
138
Questo 69
Assunto: H - Entalpia
Ntida questo sobre entalpia. Existem diferentes formas

de resolver esta questo. Quando a questo fornece as reaes
como essa fez, eu prefiro fazer por lei de Hess.
Vamos manter o primeiro processo e inverter os outros
dois, somamos tudo e chagamos ao H = - 204 kj.
Dificuldade: fcil.
139
Questo 70
Assunto: pH
Esta uma questo muito bonita sobre pH, pois envolve

um assunto diferente do usual. Percebemos que de acordo com
o enunciado, algumas plantas geram flores de coloraes
diferentes conforme a acidez do solo.
140
De acordo com os itens vamos retirar as informaes

necessrias e resolver o teste:
Item I: com pH teoricamente cido a planta gerou flores azuis.
Item II: de acordo com este item, acrescentar nitrato de sdio
no alterou a colorao da flor.
Item III: ao adicionar carbonato de clcio ao solo, a planta
passou a gerar flores rosadas.
J analisamos os itens, vamos ento para as alternativas
agora:
Letra A: correta. Realmente como afirmou o item I, a planta
em solo cido produz flores azuis.
No vou ler as demais alternativas. Realmente no acho
necessrio. Vamos para a prxima disciplina.
Dificuldade: mdia.
141
142
VIII. Matemtica
Questo 71
Assunto: Matemtica Bsica
Esta questo enquadra-se no que chamo de matemtica

bsica. Pois usamos apenas algumas regras de trs para
encontrarmos os resultados.
Porm, este assunto j muito conhecido, tanto nos
vestibulares quanto na vida das pessoas... Pois inmeras
pessoas, que adquiriram um automvel modelo flex, j se
questionaram sobre quando mais vantajoso abastecer com
lcool ou quando melhor abastecer com gasolina.
Muitos dizem que devemos multiplicar o valor da
gasolina por 2/3 ou por 0,7. Vamos experimentar o
conhecimento popular na questo da FUVEST:
143
R$ 2,20 x 0,7 = R$ 1,54

R$ 2,20 X 2/3 = R$ 1,47
Depois desta multiplicao qual a alternativa correta?
Se voc no acredita na voz do povo, ento pode fazer as
regras de trs e voc perceber que dar o mesmo resultado.
Dificuldade: fcil.
Questo 72
Assunto: Geometria - Pitgoras - Semelhana
144
Como j percebemos depois de ler o enunciado e analisar

o desenho, fica fcil perceber que uma questo sobre
semelhana de tringulos. Podemos dizer que parece ser uma
questo simples, acredito que voc j imaginou como resolv-la.
Baseando-se nisto, irei explicar um esquema para resolver
questes de matemtica, chamo carinhosamente esta tcnica de:
Mtodo do Desespero. Acalme-se...
Este mtodo no ideal para quem tem um timo
conhecimento de matemtica. Quem sabe a matria faz,
rapidinho, uma semelhana e acerta o teste. O que vou ensinar
para quem no sabe fazer a questo pelo mtodo tradicional e
no quer perder o teste.
Lembre-se de que a FUVEST no quer saber como voc
fez a questo, mas sim se voc acertou ou no. Neste momento
voc pode estar lembrando-se da segunda fase... Realmente, na
segunda fase voc precisar mostrar como fez o exerccio, mas
voc ter tempo para estudar um pouco mais sobre o assunto e
sanar suas deficincias at l. Entretanto, o que estou tentando
aqui dar a oportunidade para algumas pessoas de chegarem
segunda fase. Lembre-se, essa tcnica para quem esqueceu o
assunto ou para quem no sabe nada sobre o mesmo. Peo
desculpas aos professores de matemtica, mas irei simplificar
demais o que eles ensinam em aula, quero dizer: eu irei jogar
toda teoria no lixo e vou usar apenas uma rgua e/ou um
compasso para fazer os exerccios.
Tratando-se de geometria, a tcnica consiste em
reproduzir em maior escala o desenho do enunciado e de
acordo com o novo desenho, vamos verificar na rgua o valor da
resposta. Isso mesmo, quem te dar a resposta ser a rgua...
145
Vamos fazer detalhadamente este exerccio, porm, nos

prximos iremos um pouco mais rpido. Assim consigo que
voc adquira o princpio que estou ensinando, depois voc nem
precisar de meus exemplos. Tenho certeza de que quando voc
no souber o assunto voc tentar resolver o exerccio por essa
tcnica. Mas lembre-se, o melhor voc saber a matria e no
ficar usando esses artifcios.
Lendo o enunciado, voc percebe que temos um
tringulo ABC, mais conhecido como: 3 4 5.
Primeiro, pegue uma folha e vamos reproduzir este
mesmo tringulo, porm, se voc tiver um pouco de bom senso
perceber que o tringulo 3 4 5 fica pequeno, portanto
vamos multiplicar todos os nossos dados por 3. Agora vamos
construir um tringulo (3x3 4x3 5x3), ou seja, (9 12 15). Estou
fazendo isso, pois quanto maior a escala e maior a preciso do
desenho, mais precisa ser sua resposta...
Peo desculpas pela simplicidade do desenho. Enfim,

voc percebeu que multipliquei os valores do enunciado por 3.
Portanto, na hora de marcar a resposta correta, no podemos nos
esquecer de dividir os valores que encontrarmos por 3.
146
Agora o prximo passo desenhar o lado DE do

tringulo. Vamos ao desenho:
Note que a reta que acabei de fazer tem que ser paralela
ao lado AC, pois, o desenho que iremos construir de um
paralelogramo e um paralelogramo tem esse nome, justamente
por ter lados paralelos. Vou terminar o desenho agora...
Agora temos um desenho igual ao da questo da

FUVEST, porm em escala, um tringulo fiel em relao s
medidas. No adianta voc medir esse meu tringulo do livro
que este tambm no fiel, pois no fiz com a rgua, mas com o
Paint. O que deve ser fiel o que voc est desenhando agora.
Continuando... Para terminar o exerccio, a questo pede a rea
desse paralelogramo. Vou chamar os lados do paralelogramo de
X e de Y.
147
Calculando a rea: S = X.Y

Agora voc deve estar me perguntando como iremos
achar os valores de X e de Y? Essa a vantagem de se ter um
desenho em escala. V ao desenho e mea os valores de X e de
Y com a rgua. Vamos medir juntos... No meu desenho:
X= 6,3cm e Y= 3,6 cm
Lembrando-se de que nosso desenho est multiplicado
por trs, agora ento vamos dividir tudo por 3, portanto:
X= 2,1cm e Y= 1,2 cm
Vamos calcular a rea ento: S = X.Y = 2,1. 1,2 = 2,52
cm, esta a rea do paralelogramo.
Entretanto, as alternativas no contemplam esse valor
que encontramos no fique achando que voc errou a questo.
Vamos fazer agora o que chamo de traduzir as alternativas:
Letra A: 63/25 = 2,52 cm
148
Nossa! At parece mentira... Veja s, no que aquele

nmero feio da alternativa A tem exatamente o mesmo valor que
calculamos com a rgua. Perfeito. No vou nem testar as demais
alternativas.
Voc deve estar achando que sou louco, pois depois
disso tudo parece que a questo ficou mais difcil do que se
calculssemos por semelhana. Realmente, voc deve demorar
um pouco mais sim, porm, como afirmei antes, estou
imaginando que voc no sabe fazer semelhana. Meu amigo
que leu essa questo perguntou para mim: Rapha e quem no
sabe o que so paralelas?. Realmente fica complicado, mas
sinceramente falando, uma pessoa que no sabe o que so
paralelas quer fazer o que na USP... Infelizmente no d...
No que a resoluo seja demorada. mais demorada
que fazer semelhana sim, mas eu tive que explicar passo a
passo, por isso est parecendo um pouco mais lenta do que
realmente . Eu queria que voc entendesse a lgica da criao
de desenho em escala.
A questo no se este o melhor mtodo. No o
melhor mtodo... O melhor voc saber fazer semelhana.
Porm, com essa tcnica eu consigo fazer com que uma pessoa
que nunca tenha visto semelhana de tringulos na vida resolva
esta questo. Isso apenas se ela souber o que so paralelas...
Parece um pouco louco, mas continuaremos a fazer
alguns exerccios assim. Simplificando a matemtica. Voc vai
me criticar um pouco, falar que sou doido, mas acredite em
mim, voc lembrar-se- (mesclise bonita em) deste mtodo na
hora da prova. E tenho certeza... Se voc no souber fazer a
149
questo, aposto o quanto quiser que voc tentar resolv-la pelo

mtodo do desespero.
Dificuldade: fcil.
Questo 73
Assunto: Logaritmo
Est uma questo bem simples de logaritmo. No

existe muito que explic-la. Quem tem um conhecimento bsico
de log. consegue resolv-la... Basta aplicar a teoria. Coloque log
dos dois lados da equao e pronto.
Quem no sabe a questo, s da para resolv-la pelo
desespero, se voc ficar multiplicando 12 x 12 x 12 x 12 (418
vezes)...
Resolvendo a equao voc chegar em n 451,44.
Portanto, a resposta 451.
Dificuldade: fcil.
150
Questo 74
Assunto: PA - PG
Vou tentar me redimir em relao simplicidade da

questo anterior com esta de PA. O enunciado afirma que a1, a2,
a3 esto em uma PA de razo r. Ele afirma tambm que a1> 0
e a2 = 2 . O que podemos concluir deste a1>0 e a2 = 2 ? No
sei se voc percebeu, mas ele acabou de te dizer que a razo da
PA menor que 2, matematicamente falando, r < 2. Isso
bvio. Se a1 maior do que zero, vamos dizer que a1 seja igual
a 0,1. O a2 ele afirma que igual a 2, portanto neste meu
exemplo minha razo de 1,9. Como eu havia dito r < 2. Pode
testar quaisquer nmeros que voc quiser. Agora analise as
alternativas. A questo quer saber qual o valor da razo r...
Letra A: 3 mais qualquer coisa. Isto maior que 2... Portanto,
no a resposta.
Letra B: a mesma coisa... 3 mais qualquer coisa...
151
Letra C: tambm a razo maior que 2...

J analisando as letras D e E, notamos que as duas
apresentam 3 menos alguma coisa. Vamos ento traduzir
essas alternativas:
Letra D: 3 0,86 = 2,14
Letra E: 3 1,73 = 1,27
Logo, qual a nica alternativa que apresenta o valor da
razo r como sendo menor do que 2? A letra E. Voc est
percebendo que no precisamos fazer quase nenhuma conta para
saber qual o valor de r. Essa questo praticamente imediata,
s de ler o enunciado voc j elimina as alternativas A, B e C,
depois voc calcula o valor da raiz de 3 e pronto. Chegamos
alternativa correta.
Voc est entendendo por que na sada do vestibular
voc encontra pessoas dizendo que chutaram algumas questes,
mas tambm encontra pessoas afirmando ter sobrado tempo para
resolver a prova inteira tranquilamente. Est comeando a
entender por que algumas pessoas fazem 82 pontos dos 90
enquanto que outras fazem menos de 50% da prova.
Fazendo uma ressalva, no demrito nenhum fazer
50% da prova, porm, acredito que essa mesma pessoa faria
mais pontos se utilizasse um pouco mais de tcnica para fazer
prova.
152
A maioria dos vestibulandos tm os mesmos

conhecimentos das disciplinas, porm a maneira como nos
comportamos emocionalmente na hora da prova e a forma que
usamos todo o nosso conhecimento, isso sim define a pontuao
que obteremos na prova.
J foi o tempo em que a FUVEST queria alunos apenas
inteligentes. Atualmente, a FUVEST quer alunos no apenas
inteligentes, mas tambm os mais rpidos e, principalmente,
mais sagazes. Sagazes so aqueles alunos que mesmo sem nunca
ter visto determinado assunto conseguem, popularmente
dizendo, se virar na questo. Pense nisto que estou dizendo...
Mas vamos para a prxima questo:
Dificuldade: difcil. Pensando na resoluo formal. Fcil,
usando a minha resoluo.
153
Questo 75
Assunto: Geometria - rea
Mais uma questo de geometria, voc deve estar se

perguntando se esta tambm d para fazer pelo meu mtodo do
desespero. D sim, antecipo eu. Mas vamos com calma... Para
fazer da forma convencional s preciso usar: meio.A.B.sen.
Portanto, acredito que no teramos problemas da forma
convencional, mas vamos fingir que no sabemos fazer, s
temos uma rgua e um compasso em mos e precisamos acertar
mais esse teste. Isso mesmo que voc est pensando, para
levar um compasso para a prova sim... Se eu levo voc tambm
pode levar. Se o fiscal mandar voc guardar o compasso, fure o
olho dele. Brincadeiras a parte, fique tranquilo, at o momento
que escrevo este livro, no existe nada no manual dizendo que
voc no pode usar compasso. Continuando...
154
Vamos ento construir o desenho. Primeiro, vamos

escolher um valor para o raio da nossa circunferncia, por
exemplo, 5 cm de raio... O enunciado disse que o ngulo AB
vale 60. Perfeito. Neste teste vou fazer questo de no colocar
o desenho para te estimular a constru-lo corretamente. Voc
vai reproduzir o mesmo desenho da prova da FUVEST, mas
com um raio de 5 cm. Voc deve estar se perguntando como
fazer um ngulo de 60 corretamente. Vou te dar uma dica,
pense em um hexgono. Construa um hexgono, entretanto
utilize apenas um dos lados. Ou ento construa um tringulo
equiltero. Continuando... Depois de fazer o desenho
corretamente voc ter as seguintes medidas dos lados:
AB = 5 (lembre-se do Hexgono)
AC = BC = a (para a FUVEST) = 9,6 ou aproximadamente 10
(no seu desenho).
A altura do seu tringulo ABC = 9,3 ou aproximadamente 9 (no
seu desenho).
Com esses dados vamos calcular a rea do tringulo
ABC:
155
S = (base.altura) / 2 = (5 . 9,3) / 2 = 23,25

S (com os valores aproximados) = (5. 9) / 2 = 22,5
Vamos agora para as alternativas buscar este valor de
rea que encontramos nas alternativas:
Letra A: (9,3 . 9,3) / 8 = 10,8 (note que no precisvamos fazer
esta conta, pois evidente que no daria 45).
Letra B: (9,3 . 9,3) / 4 = 21,6 . Perceba que esta resposta
praticamente igual a que calculamos. Esta a alternativa correta.
Vamos calcular como se tivssemos arredondado o valor de a:
(9 . 9) / 4 = 20,5 (bem perto do valor real tambm).
Acredito que no precisamos mais fazer as demais
alternativas, se voc quiser pode fazer na calculadora para ver
que realmente a resposta a letra B.
Dificuldade: mdia.
156
Questo 76
Assunto: Geometria - Sen e Cos
Vamos pela tcnica do desespero? Vamos... A questo

afirma que o quadrado tem lado 1... Mas o nosso quadrado tem
lado? Pode ser 10 (voc j sabe o motivo disto)... BF mede raiz
de 5 sobre 4 (para o enunciado), o que representa o valor de
0,55. No nosso desenho mede dez vezes esse valor... Portanto,
5,5. Agora trace o segmento AF.
Neste momento vem a sacada de como fazer com que o
segmento AF seja bissetriz do ngulo BE... Realmente aqui
precisamos de muita abstrao... um pouco complicado, mas
depois de que voc fizer isso uma vez voc vai abstrair e evoluir
seu pensamento... Eu no irei fazer o desenho desta resoluo,
mas irei te explicar como voc criar esta bissetriz.
157
Pegue a folha que voc desenhou o quadrado e dobre-a

bem em cima do segmento AF. Visualmente falando: pegue o
ponto B e traga-o para dentro, dobrando a folha do quadrado,
mas dobre exatamente em cima do segmento AF. No sei se
voc j percebeu, mas fazendo isso, voc j ter sua bissetriz...
Continuando. Depois de dobrar, marque com o lpis em
cima do ponto B e depois disso passe uma reta do ponto A
passando pelo ponto que voc acabou de marcar (que representa
o B dobrado) e v com a reta at o lado DC. Vou fazer um
desenho para mostrar mais ou menos como ficou na folha...
No sei se voc percebeu, mas o ngulo BF igual ao

ngulo FE. Agora pegue a rgua e mea o comprimento DE.
Aqui no meu desenho deu aproximadamente 6,2. Lembrando
que este nmero dividido por 10. Logo, 0,62 a distncia DE.
Vamos traduzir as alternativas.
Perceba que todas as letras tm o valor: raiz de 5 sobre
40. Vamos calcular este valor. Isso d aproximadamente 0,055
ou 0,056.
158
Agora vejamos como ficaram as novas alternativas:

Letra A: 3 x 0,056
Letra B: 7 x 0,056
Letra C: 9 x 0,056
Letra D: 11 x 0,056
Letra E: 13 x 0,056
Melhorou, certo? Acredito que agora j d para achar a
resposta correta. Tenho que encontrar uma resposta que fique
perto dos 6 vrgula alguma coisa. A, B e C so impossveis.
Estamos entre D e E. Note que se tivssemos 10. 0,56 daria 5,6
como resposta, portanto precisamos de um pouco mais de 10.
Logo, 11 x 0,56 igual a 6,16. Praticamente os 6,2 que
buscvamos na resposta.
Voc percebeu que conseguimos usar esse tipo de
tcnica em praticamente todas as questes. Mais uma vez, no
estou dizendo que esta a melhor tcnica, muito pelo contrrio,
eu espero que voc estude muito para no precisar usar esse tipo
de artifcio. Volto a dizer, essa tcnica que estou ensinando s
vlida quando voc se esqueceu da matria ou no sabe resolver
a questo. Portanto, estou apenas te dando uma opo a mais em
vez de chutar a questo.
159
Acredito que j consegui passar o recado sobre esse tipo

de artifcio. Lembre-se, isso no serve apenas para a prova da
FUVEST, mas tambm para todas as provas de vestibulares e de
concursos. No importa qual prova voc est fazendo, o
importante voc acertar a questo, ou da forma correta, ou
chutando, ou pelo mtodo do desespero.
Questo 77
Assunto: Funo do Segundo Grau
160
Esta uma questo difcil sobre funo, mas

especificamente sobre equao do segundo grau. O enunciado
afirma que o grfico desta funo uma parbola como j
sabemos...
Qual a frmula geral de uma parbola?
f(x) = ax + bx + c
Vamos ento satisfazer a funo do enunciado.
f (x + 1) f (x) = 6x -2
a(x + 1) + b(x + 1) + c - ax - bx c = 6x -2
Portanto, a = 3 e b = -5
Agora que j temos os valores de a e de b j podemos
resolver a questo. Perceba que no precisamos achar o valor de
c, j que podemos achar o mnimo da funo apenas com os
valores de a e b, usando a frmula: x= -b/ 2a, ou seja, x = 5/6.
161
Questo 78
Assunto: Circunferncia
Mais uma vez iremos fazer o esquema que ensinei

utilizando a rgua e o compasso. Se voc percebeu, para
resolver essa questo sem esse artifcio voc gastaria um bom
tempo e ainda seria obrigado a fazer muitas contas. Vamos
tentar simplificar nossa vida. Vamos construir a imagem que o
teste traz no enunciado.
Primeiro construa um eixo cartesiano. Aps este passo,
desenhe a reta que foi dada no enunciado. Agora marque os
pontos (0,2) e (1,0), pois a nossa circunferncia tem que passar
por esses dois pontos. Entretanto, o enunciado afirma que esta
circunferncia que pretendemos construir perpendicular ao
ponto (0,2), em outras palavras, o raio desta circunferncia
forma um ngulo de 90 com essa reta neste ponto (0,2). Vamos
ento traar essa reta imaginria que contm o raio da nossa
162
circunferncia, a equao desta nossa reta imaginria : y = 1/2

x+2.
Depois de estarmos com as duas retas no plano
cartesiano, precisaremos saber qual o valor do raio dessa
circunferncia que passa pelos dois pontos determinados. Mas
note que as alternativas, como sempre, esto um pouco
confusas, vamos ento, mais uma vez, traduzi-las. Percebemos
que em todas as alternativas aparece uma raiz de dois sobre dois
multiplicada por algum nmero, em outras palavras:
Letra A: 3 . 0,7 = 2,1
Letra B: 5 . 0,7 = 3,5
Letra C: 7 . 0,7 = 4,9
Letra D: 9 . 0,7 = 6,3
Letra E: 11 . 0,7 = 7,7
Agora se tornou mais fcil analisar os raios. Vamos

ento achar a alternativa correta. Lembre-se da reta suporte (y =
1/2 x + 2 ). Ento marque 2,1 centmetros estando o zero da
rgua no ponto (0,2), depois, usando o compasso, tente passar
uma circunferncia passando pelos dois pontos...
163
Se voc fez tudo certinho, voc notou que no conseguiu

englobar o ponto (1,0) na circunferncia. Faa isso agora
pegando 3,5 na reta suporte. Mais uma vez se voc fez certo,
agora voc conseguiu criar uma circunferncia passando pelos
dois pontos solicitados. Perfeito. Resposta B correta.
Depois, experimente fazer essa questo pelas duas
formas, pela convencional e pela minha tcnica, cronometre e
compare o tempo gasto em cada resoluo.
Questo 79
Assunto: Combinatria
164
Normalmente, combinatria uma parte bem

complicada da matemtica. um assunto clssico no vestibular
da FUVEST. Normalmente, encontramos questes um pouco
difceis. Bem, vamos fazer o que podemos nesta questo.
Temos que fazer uma senha com 4 dgitos. Os
algarismos podem ser repetidos, entretanto, o enunciado cria
uma complicao, ele pede que no tenha o nmero 13 na senha.
Existem vrias maneiras de fazer esse exerccio, normalmente
comeo tendo uma noo de quantas combinaes existem e
depois eu retiro as possibilidades que contm a complicao.
5 . 5 . 5. 5 = 625 (total de combinaes)
I.
1 . 1 . 5 . 5 = 25
II.
5 . 1 . 1 . 5 = 25
III.
5 . 5 . 1 . 1 = 25
I, II e III, representam as combinaes que contemplam

o nmero 13 na senha. Entretanto, destes 75 nmeros, se voc
prestar bem ateno, estamos contando a senha: 1313 duas
vezes, pois ela aparecer no item I e no item III tambm, logo
tiramos 1 possibilidade destas 75, portanto 625 74 = 551
possibilidades para a senha.
165
Dificuldade: mdia.
Questo 80
Assunto: Geometria - Pirmide
166
Esta uma questo que no temos muitos artifcios para

ganhar tempo, pois o teste agora envolve uma pirmide,
contemplando, portanto, as trs dimenses, logo, fica
complicado fazer essa questo com a rgua e com o compasso.
Enfim, vamos mais ou menos resolv-la da forma convencional.
Sabemos que o baricentro divide o segmento em duas
partes, sendo que uma tem o dobro do tamanho da outra.
Precisamos ento calcular o comprimento do lado do quadrado
que se assemelha ao quadrado formado pelos baricentros, para
da ento concluirmos o teste com uma semelhana.
Fazendo um Pitgoras entre dois pontos mdios da base
do quadrado de lado 1, temos uma hipotenusa de valor raiz de
dois sobre dois. Este valor o lado do quadrado que
semelhante ao quadrado formado pelos baricentros. Agora
terminamos com uma simples semelhana de tringulos.
Se voc fez tudo corretamente deve ter encontrado o
valor 2/9 que est contemplado na alternativa D.
167
168
IX. Fsica
Questo 81
Assunto: Movimento Uniforme
Comeamos o bloco de questes de fsica com uma

questo simples sobre movimento uniforme. Muitas vezes os
vestibulares tentam enganar os vestibulandos com a medida de
distncia: anos-luz, esta medida nada mais do que a
distncia percorrida pela luz durante um ano. Vamos para as
alternativas ento:
169
Item I. afirma que a distncia entre as galxias de apenas 2,5

milhes de quilmetros. Isso no verdade, esse valor
representa o tempo que a luz percorre e no a distncia.

Item II. correto. Essa bem simples de se calcular.

Item III. perfeito. o que expliquei no item I.
Eliminamos a letra (b).
Dificuldade: fcil.
170
Questo 82
Assunto: Movimento Uniforme - Mov. Uni. Variado
A questo quer que analisemos qual o melhor grfico

que pode descrever a posio x e a velocidade v do
carrinho.
171
Portanto, vamos criar um esquema: para a posio x

podemos ter como resposta I - II - III IV. Se analisarmos o
movimento, percebemos que o espao sempre aumenta, portanto
os itens II e IV no podem estar na resposta, pois em II o espao
fica constante e em IV o carrinho passa duas vezes pelo mesmo
local, ambos no podem ser.
Eliminamos as letras (c) e (e).
Agora para analisarmos a velocidade v, usamos o mesmo

esquema que fizemos anteriormente, podemos ter como resposta
I - II - III IV. Ao descer a rampa o carrinho perde energia
potencial e ganha proporcionalmente energia cintica, portanto,
aumenta sua velocidade, porm ao final da rampa sua
velocidade fica constante, isso contemplado no item II.
Eliminamos as letras (d) e (b).
Dificuldade: fcil.
172
Questo 83
Assunto: Movimento Uniforme - Mov. Uni. Variado
Como podemos analisar ao ler o enunciado, o exerccio

exige conhecimento de movimento uniforme e movimento
uniformemente variado (queda livre). Um dubl se joga de 5
metros de altura e tem que cair dentro de uma caamba que tem
6 metros de comprimento. Ideologicamente o dubl deveria cair
bem no centro da caamba, porm, ele pode cair mais frente
ou mais atrs como afirma o enunciado. Calculando o tempo de
queda livre do dubl, este permanece 1 segundo em queda livre.
Tomando o centro da caamba como referencial, temos
trs metros frente e trs metros atrs. Logo, em 1 segundo, v
pode diferir da velocidade ideal em 3m/s.
Dificuldade: fcil.
173
Questo 84
Assunto: Acelerao
Esta uma questo muito conceitual sobre acelerao. O

enunciado afirma que o avio ao ser tragado para baixo, a
acelerao vertical (para baixo) do avio maior que a da
gravidade, ou seja, (a > g). Portanto, ao ser tragado para baixo, a
bola de futebol que estava sobre uma poltrona vai perder o
contato com o acento, porm, no sabemos o que vai acontecer.
A bola pode bater no teto, ou o avio pode estabilizar e a bola
voltar para o acento, isso vai depender do tempo, logo, vamos
buscar nas alternativas a melhor resposta:
Letra A: errada, evidente que no, o avio ser tragado e ter
uma acelerao maior que a da bola.
174
Letra B: no tem cabimento a bola ficar flutuando. Isso s

aconteceria se o avio estivesse em queda livre juntamente com
a bola, logo, teramos a impresso de que a bola estaria
flutuando, quando na verdade, ambos estariam em queda livre.
Letra C: na verdade a bola no seria acelerada para cima, ela
estaria subindo em relao ao avio, justamente por este estar
com uma acelerao maior que a da gravidade, mas no est
errada esta parte da alternativa. Porm, ele diz que a bola no
poder bater no teto, isso no verdade, a bola poder se chocar
com o teto como havamos conversado no incio da resoluo.
Letra D: correta. A alternativa tem o mesmo incio da letra C,
mas ela faz a ressalva de que a bola poder chocar-se com o
teto.
Letra E: pula.
Dificuldade: fcil.
175
Questo 85
Assunto: Quantidade de Movimento
Todo ano a FUVEST coloca uma questo de quantidade

de movimento praticamente igual essa. Cada ano tem uma
histria diferente, mas sempre perguntando a mesma coisa: em
qual alternativa ocorre a conservao da quantidade de
movimento? No incio a quantidade de movimento igual a
zero, pois a partcula sai do repouso. No final, depois do
decaimento, a quantidade de movimento tambm tem que ser
igual a zero.
Ento pergunto: qual a nica alternativa em que a
resultante das velocidades igual a zero? Acho que no preciso
explicar mais nada ...
Dificuldade: fcil.
176
Questo 86
Assunto: Calorimetria
Aqui temos uma questo tpica de calorimetria que

compara o uso da energia solar com a energia obtida com a
queima de 1L de gasolina. Utiliza-se nitrato de sdio, elevando
sua temperatura de 300 C para 550 C, logo, temos um delta de
250 C, e a pergunta : qual a massa de nitrato que precisamos
para armazenar a mesma quantidade de energia que
proveniente da queima de 1L de gasolina? Para achar essa
alternativa, basta fazermos a seguinte conta:
177
Quero fazer uma ressalva para os absurdos que existem

em algumas alternativas, note que com um pouco de bom senso,
voc no marca, de forma nenhuma, as alternativas A, D e E. A
alternativa A tem uma massa muito pequena para poder
armazenar uma quantidade to grande de energia. D e E, ao
contrrio de A, tm uma massa absurdamente grande de nitrato,
que tornaria invivel o uso da energia solar com essa substncia.
Esta uma questo simples, mas perceba que em muitos
momentos as alternativas apresentam absurdos. Se uma questo
pedir para voc calcular a massa de uma pessoa e voc encontra
a resposta: duas toneladas, est errado... Em muitos casos,
apenas com bom senso podemos eliminar muitas alternativas.
Dificuldade: fcil.
178
Questo 87
Assunto: Ondulatria
Esta uma questo simples sobre ondulatria. O grfico

d o perodo e a questo quer saber a frequncia. Sabemos que
frequncia o inverso do perodo. At aqui tudo bem, porm,
esta questo foi um pouco mal formulada, j vou explicar
melhor isso. Tente achar qual o perodo no grfico... Notou que
a escala est muito ruim para sabermos qual o valor correto...
Voc achou qual valor? 2,5 ou 2,6?
179
Sabemos mais ou menos que o perodo maior que 2,5.

Portanto, vamos calcular a frequncia com 2,5 mesmo. Caso
tenha feito a conta corretamente deve ter encontrado um valor
de 400 Hz. Porm, perceba que no tem nenhuma nota de 400
Hz. As mais prximas so as notas sol e l.
Entretanto, j conversamos sobre a impreciso do
perodo, logo, este pode ser um pouco maior que 2,5. Portanto,
se aumentarmos o perodo para 2,6 encontramos a frequncia
aproximada de 388 Hz. Isso corresponde nota sol.
Questo bonita, mas a FUVEST, infelizmente, errou a
escala do grfico.
Dificuldade: mdia.
180
Questo 88
Assunto: Corrente Induzida - Lei de Lenz
Estamos diante de uma questo tradicional na prova da

FUVEST, trata-se do assunto: lei de Lenz. Apesar de muitas
pessoas terem um pouco de receio deste assunto, Lenz bem
tranquilo.
Vamos estabelecer uma regra, a lei de Lenz sempre do
contra. Se o im est se aproximando do anel, vai surgir uma
corrente induzida querendo expulsar esse im do anel. E da
mesma forma, se o im estiver se afastando do anel, a corrente
tentar puxar o im de volta. Estou fazendo uma anlise bem
simplista, no estou explicando a teoria com o devido rigor,
deixo isso para seu professor. Vou fazer uma anlise mais
simplista ainda. Lenz se assemelha aos relacionamentos, se voc
se aproxima muito de seu parceiro/a , este se sente sufocado/a,
porm se voc se afasta, o mesmo/a quer que vocs fiquem mais
181
unidos... Acredito que agora tenha ficado mais claro... Portanto,

vamos para as alternativas:
No sei se voc percebeu, mas as alternativas D e E so
opostas, logo, a resposta certa deve ser uma destas alternativas,
entretanto, j que o livro est acabando, vamos ler todas as
letras:
Letra A: claro que causa efeito no anel. Para que faramos uma
experincia que no causasse efeito nenhum... O cientista que
faz esse tipo de observao deve gostar de observar tinta fresca
secar... Errada.
Letra B: no corrente alternada, esta corrente a que circula
pelos fios da sua casa. Aqui corrente contnua.
Letra C: nossa! Esta alternativa um absurdo, ela prope a
troca dos polos do im. No tem lgica.
Letra D: errada. Lembre-se do que conversamos. O im est se
aproximando, portanto causa uma fora de repulso.
Letra E: alternativa correta. o que conversamos na letra D.
182
Questo 89
Assunto: ptica
183
Esta uma questo muito bonita sobre ptica.

Iluminando uma mscara que contm um tringulo, iremos
iluminar o anteparo com desenhos semelhantes a tringulos.
Logo, vamos eliminar as alternativas que no tm a ponta de
tringulo. Irei colocar o desenho para voc entender melhor o
que fiz.
Sem mais comentrios.
Dificuldade: fcil.
184
Questo 90
Assunto: Carga Eltrica - Corrente
Esta questo sobre corrente eltrica e carga eltrica.

Sabemos que existe uma relao entre corrente e carga. Corrente
quantidade de carga sobre o tempo em segundos.
Temos uma corrente de 300.000A durante 0,5 s. logo, a
quantidade de carga de um raio igual a 150.000C. Esses
150.000C representam da carga total na superfcie da terra
que de 600.000C.
Dificuldade: mdia.
185
186
X.
Consideraes finais,
Enfim, terminamos a prova de 2010 da FUVEST, espero

que de alguma forma eu tenha conseguido te passar um pouco
do meu conhecimento. Se voc, um dia, me disser que, em
qualquer prova que prestou, voc ganhou uma questo ao menos
por lembrar-se de algo que ensinei neste livro eu ficaria muito
contente mesmo. Por mais simplista que parea, com tudo que
escrevi neste livro, j consegui ajudar muitas pessoas dentro do
meu rol de amizades. Um dia me perguntei, como poderia eu
aumentar o espectro dessa ajuda para outras pessoas? Como
poderia alcanar pessoas que nunca tive contato, como poderia
transformar desconhecidos em amigos? Ento surgiu a ideia
deste livro.
Escrevi esse livro no com a finalidade de ganhar
dinheiro, tanto que quem me pede, envio por e-mail o PDF
deste livro. Tambm no escrevi por me achar mais inteligente,
ou achar que tenho algo a mais a dizer do que voc, por
exemplo. Voc, com certeza tem em seu repertrio dezenas de
tcnicas at melhores do que as minhas. Portanto, escrevi este
livro com a simplria finalidade de compartilhar com voc o
pouco conhecimento que tenho. Sinceramente falando, se eu
tivesse lido um livro como este, logo que entrei no cursinho, eu
teria economizado muitas horas de estudo e com certeza teria
alcanado muito mais rpido os meus objetivos.
187
Tenha certeza de uma coisa: se, a posteriori, voc lanar

um livro como este, serei o primeiro a compr-lo, pois tenho
certeza de que dentro de voc existem informaes que seriam
muito valiosas para outras pessoas. Compartilhe tambm seu
conhecimento...
A nossa espcie diferencia-se das demais, justamente
pela nossa capacidade inata de adquirir conhecimento e,
principalmente, pela capacidade de transmiti-lo para outras
pessoas ao longo de geraes. Portanto, caso eu consiga atingir
uma nica pessoa com as minhas palavras o meu livro j
cumpriu sua funo social. com muita tristeza que me
despeo. Espero, sinceramente, que este livro no tenha sido
apenas a realizao de um sonho para mim, mas que ele tambm
contribua com a realizao do seu sonho.
Rumo a USP...
188
Estatsticas
Abaixo, coloquei trs tabelas. Estas contm uma pequena
anlise de incidncias. O que vem a ser isso? So os assuntos
que caram nos ltimos trs anos da FUVEST. Faa uma anlise
comparativa depois me mande um e-mail dizendo o que
descobriu...
189
190
191
192
Contato
Se voc estiver com alguma dvida sobre o livro e quiser
fazer algum comentrio (pertinente ou no). Ou se estiver com
vontade de me contar sua histria (ou a de algum amigo), ou
tambm se voc encontrar algum erro neste livro e quiser dar
uma fora para eu corrigi-lo... Se quiser pode proferir tambm
algum palavro para mim, fique sossegado e sinta-se vontade
para me mandar um e-mail:
vencendoafuvest@hotmail.com
Outro caminho para entrar em contato com o autor pelo

site do livro:
www.vencendoafuvest.com
No momento que escrevi este livro o site est em
construo, porm, em breve, o site apresentar outros livros e
um contedo exclusivo, no apenas sobre o vestibular da
FUVEST, mas tambm de outros grandes vestibulares do pas.
Outra coisa, se voc est vendo este livro em algum
lugar, ou pegou emprestado e quiser l-lo e no tem dinheiro
para compr-lo, pode me enviar um e-mail que prometo que
enviarei o PDF do livro para voc ou para quem me pedir.
193
O livro est publicado, gratuitamente, em inmeros sites

da internet. Faa uma pesquisa no Google. Eu aconselho baixlo no site da Livraria Saraiva (no menu livros digitais) ou no site
do Vestibular1.
www.livrariasaraiva.com.br
www.vestibular1.com.br
Caso queira ter este livro impresso:

www.clubedeautores.com.br
www.agbook.com.br
ltima ressalva, jamais deixe de ensinar uma pessoa,

pode ser algum amigo ou at mesmo algum desconhecido. No
tenha medo de ensinar pessoas, voc no estar ajudando um
inimigo como a maioria das pessoas, erroneamente, pensa.
Seu maior concorrente sempre foi e sempre ser voc mesmo...
194
Agradecimentos
Matheus Vasconcelos
Livraria Saraiva
www.saraiva.com.br
Carlos
Equipe Vestibular1
www.vestibular1.com.br
Clube de Autores
www.clubedeautores.com.br
AgBook
www.agbook.com.br
AlphaGraphics
www.alphagraphics.com.br
195
196
FECI QUOD POTUL, FACIANT MELIORA POTENTES
197
198
199
200

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Raphael Gouvea Monteiro

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Raphael Gouvea Monteiro

2010, R&K Ltda.

Todos os direitos reservados. Nenhuma parte

Edio: Raphael Gouvea Monteiro

Revisado de acordo com a nova ortografia.

Apoio: Clube de Autores

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Dedico este livro minha namorada, Karen, por ter me

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Neste livro, iremos fazer uma prova juntos, a prova de

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Nosso objetivo no errar assuntos que sabemos, alm

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Estamos iniciando a prova V da FUVEST pelas questes

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O legal deste tipo de questo que sempre se misturam

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O texto fala sobre subnutrio e insegurana alimentar.

FUVEST Vencendo a 1 Fase

Letra A: a alternativa afirma, basicamente, que a causa

Raphael Gouvea Monteiro

Portanto, a resposta correta a alternativa C, que cita as

Eu pulei a alternativa C para poder explicar todas as

FUVEST Vencendo a 1 Fase

Se voc prestou mais ateno ainda, percebeu tambm

Raphael Gouvea Monteiro

voc se perguntar: por qual motivo a alternativa A estava

FUVEST Vencendo a 1 Fase

Vamos fazer o mesmo esquema que fizemos na questo

Raphael Gouvea Monteiro

O texto fala sobre IMC ndice de massa corporal. S de

FUVEST Vencendo a 1 Fase

incorreto tambm. Vamos eliminar as alternativas que tm o

Obs.: preciso fazer uma ressalva sobre mdias e ndices.

Raphael Gouvea Monteiro

Entretanto, perceba que ao fazer a conta, a pessoa corre o

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Abaixo est a imagem da mesma questo s que com as

A partir de agora s colocarei a imagem da questo

Raphael Gouvea Monteiro

Vamos fazer como nas outras questes...

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Item I: este item afirma que pentgonos podem substituir os

Raphael Gouvea Monteiro

A partir de agora, no falarei mais para lermos a questo

FUVEST Vencendo a 1 Fase

Item I: correto, pois sabemos que todo log. um expoente.

Raphael Gouvea Monteiro

Est uma questo bem interessante e tem por objetivo

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Procurou? S podemos eliminar a alternativa D. Que

Raphael Gouvea Monteiro

No sei se voc percebeu, mas o ncleo de hidrognio