Elementos da comunicao - Exerccios

Prof Fernanda Pessoa

1.Resolva a cruzadinha:
1
4

EclipseCrossword.com

Horizontal
1. O que emite a
mensagem.
5. Por onde a
mensagem
transmitida: TV,
rdio, jornal,
revista, cordas
vocais, ar...
6. A situao a que
a mensagem se
refere, tambm
chamado de
referente.

Vertical
2. O conjunto de informaes transmitidas.
3. O que recebe a mensagem.
4. A combinao de signos utilizados na transmisso de uma
mensagem. A comunicao s se concretizar, se o receptor
souber decodificar a mensagem.
Enfim te vejo! - enfim posso,
Curvado a teus ps, dizer-te,
Que no cessei de querer-te,
Pesar de quanto sofri.
Muito penei! Cruas nsias,
Dos teus olhos afastado,
Houveram-me acabrunhado
A no lembrar-me de ti!
(Ainda Uma Vez Adeus , Gonalves Dias)
2. No trecho o autor expressa uma emoo que diz respeito ao
(a):
a) pessoa amada.
b) leitor na mensagem.
c) emissor da mensagem.
d) pblico em geral.
e) um determinado grupo de pessoas.

5. Comunicao s poder existir quando duas ou mais pessoas

estiverem interagindo em torno de uma mensagem, seja ela
escrita ou oral por canais, como rdio, telefone, carta, etc. Para
que haja comunicao, necessria a interao de vrios
elementos. Sobre os elementos da comunicao, assinale a
alternativa que corresponde ao veculo que permite a
transmisso da mensagem.
a) Emissor.
b) Mensagem.
c) Receptor.
d) Rudo.
e) Canal.

6. As crianas no compreenderam a atitude da av, apesar de ela

dizer que estava fazendo um cachecol. O fato de no saberem que
a av estava fazendo um cachecol para um girafa. Esse problema
oiginou-se:
a) no canal;
b) na mensagem.
c) no cdigo.
d) no emissor.
e) no receptor.

7. O rato elaborou um plano para conseguir um queijo. O fracasso

do plano do rato deveu-se, em parte, a um problema relacionado
a qual dos elementos da comunicao?
a) canal;
b) referente.
c) cdigo.
d) emissor.
e) receptor.

3. Comeando as frases do balo com a conjuno SE, podemos

terminar as frases com a seguinte expresso:
a) estou emitindo uma mensagem.
b) sou o receptor da mensagem.
c) sou o canal de comunicao.
d) estou utilizando apenas cdigos verbais ao comunicar.
4. Diante de reunio com o pessoal da produo de uma
conceituada empresa, o Gerente Administrativo utilizou uma
linguagem que no foi assimilada pelos funcionrios presentes na
reunio. Como sabemos, a comunicao s estar completa
quando houver o fornecimento ou troca de informaes de
maneira clara. Nesse caso, qual dos componentes da
comunicao abaixo o Gerente no utilizou corretamente em sua
comunicao?
a) Receptor.
b) Mensagem.
c) Cdigo.
d) Canal.
e) Emissor.

8. Observe os elementos da comunicao:

I) Emissor: Revista Veja
II) Receptor: os leitores da publicao.
III) Canal: lngua portuguesa
IV) Cdigo: mdia impressa

V) Contexto ou referente: principal - bullying nas escolas

VI) Mensagem: Abaixo a tirania dos valentes (principal).
Est(ao) incorretos:
a) I, III
b) III, IV

c) IV, VI

d) V e VI

9. De acordo com os elementos que entram no processo de

comunicao incorreto afirmar:
a) A sala de aula em que esto os personagens constitui o contexto
ou referente da mensagem.
b) O cdigo predominante na tira a lngua portuguesa, mas os
gestos e desenhos tambm so cdigos no verbais.
c) O ar que chega aos ouvidos de Manolito o canal utilizado pela
professora para transmitir a mensagem.
d) A professora o emissor da mensagem e Manolito o receptor.
e) Mafalda no participa diretamente da situao comunicativa,
mas tambm uma interlocutora, apesar de no estabelecer
comunicao.
10. No processo de comunicao, quando algum emite uma
mensagem deve estar atento para que esteja com aquilo que
realmente representa, pois a comunicao deve possuir certas
qualidades que lhe garantem sua efetivao. A clareza uma das
qualidades que garantem a efetivao da comunicao. Nas
alternativas abaixo, identifique a que se refere clareza.
a) A mensagem deve ser compreendida integralmente pelo
receptor. Seus termos devem ser precisos, no dando margem
mais de uma interpretao.
b) Deve expressar com o mnimo de palavras, ou seja, com
objetividade e sem rodeios.
c) No repetir muitas palavras.
d) Ter um objetivo bem delimitado.
e) Contar com melhores informaes.
PETIO
1 "Policarpo Quaresma, cidado brasileiro, funcionrio
pblico, certo de que a lngua portuguesa emprestada ao Brasil;
certo tambm de que, por esse fato, o falar e o escrever em geral,
sobretudo no campo das letras, se vem na humilhante
contingncia de sofrer continuamente censuras speras dos
proprietrios da lngua; sabendo, alm que, dentro do nosso pas,
os autores e escritores, com especialidade os gramticos, no se
entendem no tocante correo gramatical, vendo-se,
diariamente, surgir azedas polmicas entre os mais profundos
estudiosos do nosso idioma - usando do direito que lhe confere a
Constituio, vem pedir que o Congresso Nacional decrete o tupiguarani, como lngua oficial e nacional do povo brasileiro.
2 O suplicante, deixando de parte argumentos histricos que
militam em favor de sua idia, pede vnia para lembrar que a
lngua a mais alta manifestao da inteligncia de um povo, a
sua criao mais viva e original; e, portanto, a emancipao poltica
do pas requer como complemento e conseqncia a sua
emancipao idiomtica.
3 Demais, Senhores Congressistas, lngua originalssima,
aglutinante, verdade, mas a que o polissintetismo da mltipla

feies de riqueza, a nica capaz de traduzir as nossas belezas, de

pr-nos em relao com a nossa natureza e adaptar-se
perfeitamente aos nossos rgos vocais e cerebrais, por ser criao
de povos que aqui viveram e ainda vivem, portanto possuidores da
organizao fisiolgica e psicolgica para que tendemos, evitandose dessa forma as estreis controvrsias gramaticais, oriundas de
uma difcil adaptao de uma lngua de outra regio nossa
organizao cerebral e ao nosso aparelho vocal - controvrsias que
tanto impedem o progresso da nossa cultura literria, cientfica e
filosfica.
4 Seguro de que a sabedoria dos legisladores saber
encontrar meios para realizar semelhante medida e cnscio de que
a Cmara e o Senado pesaro o seu alcance e utilidade P. E.
deferimento."
(Lima Barreto, Triste Fim de Policarpo Quaresma)
11. Quaresma o Emissor, o Receptor :
a) a Cmara dos Deputados
b) a Cmara dos Vereadores
c) o Senado de Lisboa
d) os Congressistas da Assemblia Nacional Constituinte de 1934
e) o Congresso Nacional
12. O Emissor pede no requerimento que:
a) o tupi-guarani seja a lngua oficial e nacional da nao brasileira.
b) o falar e o escrever se aperfeioem.
c) autores e escritores, especialmente os gramticos, os quais
quase nunca se entendem.
d) se divulgue ser a lngua a mais alta manifestao da inteligncia
de um povo.
e) se declare o tupi-guarani, lngua originalssima e aglutinante.
13. Leia este HQ de Zezo, o menino mais mal-humorado do
mundo e assinale a incorreta.

a) A me do garoto quem faz a primeira enunciao, ou seja, a

quem pertence a primeira mensagem da HQ.
b) O contedo da mensagem do bilhete de Zezo uma espcie de
onomatopia.
c) O autor do bilhete utilizou o cdigo verbal e no verbal na
composio de sua mensagem.

d) Zezo no estava se comunicando com os pais, mas passou a se

comunicar atravs de bilhetinhos: este o contexto ou a situao
de comunicao.
CORRIDINHO
O amor quer abraar e no
pode.
A multido em volta,
com seus olhos cedios,
pe caco de vidro no muro
para o amor desistir.
O amor usa correio,
o correio trapaceia,
a carta no chega,
o amor fica sem saber se ou
no .
O amor pega o cavalo,

desembarca do trem,
chega na porta cansado
de tanto caminhar a p.
Fala a palavra aucena,
pede gua, bebe caf,
dorme na sua presena,
chupa bala de hortel.
Tudo manha, truque, engenho:
descuidar, o amor te pega,
te come, te molha todo.
Mas gua o amor no .
(PRADO,
Adlia.
O
CORAO
DISPARADO. Rio de Janeiro, Nova
Fronteira. 1977.)

14. Nos versos "dorme na sua presena,", " descuidar, o amor te

pega,", "te come, te molha todo.", os pronomes SUA e TE
remetem ao
a) emissor da mensagem.
b) canal da mensagem.
c) receptor da mensagem.
d) cdigo da mensagem.
e) referente da mensagem.
15. Partindo-se da premissa
de
que,
para
haver
comunicao, necessrio
apenas que o destinatrio
entenda a mensagem do
remetente sem ter de
concordar
com
ela,
podemos dizer que as peas
de encaixe no cartum de
Caulos representam:
a) remetente e destinatrio;
b) a mensagem;
c) apenas o destinatrio; d) apenas o remetente;
e) o cdigo.
16. Para haver comunicao preciso, pois:
a) boa vontade e compreenso do destinatrio;
b) inteligncia e capacidade do remetente;
c) identificao entre remetente e destinatrio;
d) esprito crtico e raciocnio analtico do destinatrio;
e) bastante pacincia e tolerncia do remetente.
17. Ainda para o cartunista, comunicao tambm :
a) competio - esforo;
b) esprito crtico desintegrao;
c) harmonia combinao;
d) controvrsia aperfeioamento;

18. Com base nos elementos envolvidos no processo de

comunicao, julgue os itens a seguir.
I. A voz do personagem Casco um canal de comunicao.
II. O personagem Cebolinha desempenha o papel de
receptor/destinatrio da mensagem. Casco o emissor.
III. A forma como o dilogo entre Casco e Cebolinha se
desenvolveu indica que houve rudo no processo de comunicao.
IV. O cdigo utilizado a brincadeira do telefone sem fio.
V. possvel encontrar na tira os seguintes elementos: cdigo,
mensagem, canal, emissor e receptor.

Esto certos apenas os itens:

a) I e III.
b) I e IV.
c) II e III.

d) II e V.

e) IV e V.

GABARITO
Elementos da comunicao - Exerccios
1.Resolva a cruzadinha:
1

EclipseCrossword.com

Horizontal
1. O que emite a
mensagem.
5. Por onde a
mensagem

transmitida:
TV,
rdio,
jornal,
revista,
cordas
vocais, ar...
6. A situao a que
a mensagem se
refere,
tambm
chamado
de
referente.

Vertical
2. O conjunto de informaes transmitidas.
3. O que recebe a mensagem.
4. A combinao de signos utilizados na transmisso de uma
mensagem. A comunicao s se concretizar, se o receptor
souber decodificar a mensagem.
Enfim te vejo! - enfim posso,
Curvado a teus ps, dizer-te,
Que no cessei de querer-te,
Pesar de quanto sofri.
Muito penei! Cruas nsias,
Dos teus olhos afastado,
Houveram-me acabrunhado
A no lembrar-me de ti!
(Ainda Uma Vez Adeus ,
Gonalves Dias)

elementos. Sobre os elementos da comunicao, assinale a

alternativa que corresponde ao veculo que permite a
transmisso da mensagem.
a) Emissor.
b) Mensagem.
c) Receptor.
d) Rudo.
xe) Canal.

6. As crianas no compreenderam a atitude da av, apesar de ela

dizer que estava fazendo um cachecol. O fato de no saberem que
a av estava fazendo um cachecol para um girafa. Esse problema
oiginou-se:
a) no canal;
xb) na mensagem.
c) no cdigo.
d) no emissor.
e) no receptor.

2. No trecho o autor expressa

uma emoo que diz respeito
ao (a):
a) pessoa amada.
b) leitor na mensagem.
xc) emissor da mensagem.
d) pblico em geral.
e) um determinado grupo de
pessoas.
7. O rato elaborou um plano para conseguir um queijo. O fracasso
do plano do rato deveu-se, em parte, a um problema relacionado
a qual dos elementos da comunicao?
a) canal;
b) referente.
xc) cdigo.
d) emissor.
e) receptor.

3. Comeando as frases do balo com a conjuno SE, podemos

terminar as frases com a seguinte expresso:
xa) estou emitindo uma mensagem.
b) sou o receptor da mensagem.
c) sou o canal de comunicao.
d) estou utilizando apenas cdigos verbais ao comunicar.
4. Diante de reunio com o pessoal da produo de uma
conceituada empresa, o Gerente Administrativo utilizou uma
linguagem que no foi assimilada pelos funcionrios presentes na
reunio. Como sabemos, a comunicao s estar completa
quando houver o fornecimento ou troca de informaes de
maneira clara. Nesse caso, qual dos componentes da
comunicao abaixo o Gerente no utilizou corretamente em sua
comunicao?
a) Receptor.
b) Mensagem.
xc) Cdigo.
d) Canal.
e) Emissor.
5. Comunicao s poder existir quando duas ou mais pessoas
estiverem interagindo em torno de uma mensagem, seja ela
escrita ou oral por canais, como rdio, telefone, carta, etc. Para
que haja comunicao, necessria a interao de vrios

8. Observe os elementos da comunicao:

I) Emissor: Revista Veja
II) Receptor: os leitores da publicao.
III) Canal: lngua portuguesa
IV) Cdigo: mdia impressa
V) Contexto ou referente: principal - bullying nas escolas
VI) Mensagem: Abaixo a tirania dos valentes (principal).
Est(ao) incorretos:
a) I, III
xb) III, IV

c) IV, VI

d) V e VI

9. De acordo com os elementos que entram no processo de

comunicao incorreto afirmar:
a) A sala de aula em que esto os personagens constitui o contexto
ou referente da mensagem.
b) O cdigo predominante na tira a lngua portuguesa, mas os
gestos e desenhos tambm so cdigos no verbais.
c) O ar que chega aos ouvidos de Manolito o canal utilizado pela
professora para transmitir a mensagem.
d) A professora o emissor da mensagem e Manolito o receptor.
xe) Mafalda no participa diretamente da situao comunicativa,
mas tambm uma interlocutora, apesar de no estabelecer
comunicao.
10. No processo de comunicao, quando algum emite uma
mensagem deve estar atento para que esteja com aquilo que
realmente representa, pois a comunicao deve possuir certas
qualidades que lhe garantem sua efetivao. A clareza uma das
qualidades que garantem a efetivao da comunicao. Nas
alternativas abaixo, identifique a que se refere clareza.
xa) A mensagem deve ser compreendida integralmente pelo
receptor. Seus termos devem ser precisos, no dando margem
mais de uma interpretao.
b) Deve expressar com o mnimo de palavras, ou seja, com
objetividade e sem rodeios.
c) No repetir muitas palavras.
d) Ter um objetivo bem delimitado.
e) Contar com melhores informaes.
PETIO
1 "Policarpo Quaresma, cidado brasileiro, funcionrio
pblico, certo de que a lngua portuguesa emprestada ao Brasil;
certo tambm de que, por esse fato, o falar e o escrever em geral,
sobretudo no campo das letras, se vem na humilhante
contingncia de sofrer continuamente censuras speras dos
proprietrios da lngua; sabendo, alm que, dentro do nosso pas,
os autores e escritores, com especialidade os gramticos, no se
entendem no tocante correo gramatical, vendo-se,
diariamente, surgir azedas polmicas entre os mais profundos
estudiosos do nosso idioma - usando do direito que lhe confere a
Constituio, vem pedir que o Congresso Nacional decrete o tupiguarani, como lngua oficial e nacional do povo brasileiro.
2 O suplicante, deixando de parte argumentos histricos que
militam em favor de sua idia, pede vnia para lembrar que a
lngua a mais alta manifestao da inteligncia de um povo, a
sua criao mais viva e original; e, portanto, a emancipao poltica
do pas requer como complemento e conseqncia a sua
emancipao idiomtica.
3 Demais, Senhores Congressistas, lngua originalssima,
aglutinante, verdade, mas a que o polissintetismo da mltipla
feies de riqueza, a nica capaz de traduzir as nossas belezas, de
pr-nos em relao com a nossa natureza e adaptar-se
perfeitamente aos nossos rgos vocais e cerebrais, por ser criao
de povos que aqui viveram e ainda vivem, portanto possuidores da
organizao fisiolgica e psicolgica para que tendemos, evitando-

se dessa forma as estreis controvrsias gramaticais, oriundas de

uma difcil adaptao de uma lngua de outra regio nossa
organizao cerebral e ao nosso aparelho vocal - controvrsias que
tanto impedem o progresso da nossa cultura literria, cientfica e
filosfica.
4 Seguro de que a sabedoria dos legisladores saber
encontrar meios para realizar semelhante medida e cnscio de que
a Cmara e o Senado pesaro o seu alcance e utilidade P. E.
deferimento."
(Lima Barreto, Triste Fim de Policarpo Quaresma)
11. Quaresma o Emissor, o Receptor :
a) a Cmara dos Deputados
b) a Cmara dos Vereadores
c) o Senado de Lisboa
xd) os Congressistas da Assemblia Nacional Constituinte de 1934
e) o Congresso Nacional
12. O Emissor pede no requerimento que:
xa) o tupi-guarani seja a lngua oficial e nacional da nao
brasileira.
b) o falar e o escrever se aperfeioem.
c) autores e escritores, especialmente os gramticos, os quais
quase nunca se entendem.
d) se divulgue ser a lngua a mais alta manifestao da inteligncia
de um povo.
e) se declare o tupi-guarani, lngua originalssima e aglutinante.
13. Leia este HQ de Zezo, o menino mais mal-humorado do
mundo e assinale a incorreta.

a) A me do garoto quem faz a primeira enunciao, ou seja, a

quem pertence a primeira mensagem da HQ.
b) O contedo da mensagem do bilhete de Zezo uma espcie de
onomatopia.
xc) O autor do bilhete utilizou o cdigo verbal e no verbal na
composio de sua mensagem.
d) Zezo no estava se comunicando com os pais, mas passou a se
comunicar atravs de bilhetinhos: este o contexto ou a situao
de comunicao.

CORRIDINHO
O amor quer abraar e no
pode.
A multido em volta,
com seus olhos cedios,
pe caco de vidro no muro
para o amor desistir.
O amor usa correio,
o correio trapaceia,
a carta no chega,
o amor fica sem saber se ou
no .
O amor pega o cavalo,

desembarca do trem,
chega na porta cansado
de tanto caminhar a p.
Fala a palavra aucena,
pede gua, bebe caf,
dorme na sua presena,
chupa bala de hortel.
Tudo manha, truque, engenho:
descuidar, o amor te pega,
te come, te molha todo.
Mas gua o amor no .
(PRADO,
Adlia.
O
CORAO
DISPARADO. Rio de Janeiro, Nova
Fronteira. 1977.)

14. Nos versos "dorme na sua presena,", " descuidar, o amor te

pega,", "te come, te molha todo.", os pronomes SUA e TE
remetem ao
a) emissor da mensagem.
b) canal da mensagem.
Xc) receptor da mensagem.
d) cdigo da mensagem.
e) referente da mensagem.
15. Partindo-se da premissa
de
que,
para
haver
comunicao, necessrio
apenas que o destinatrio
entenda a mensagem do
remetente sem ter de
concordar
com
ela,
podemos dizer que as peas
de encaixe no cartum de
Caulos representam:
Xa) remetente e destinatrio;
b) a mensagem;
c) apenas o destinatrio; d) apenas o remetente;
e) o cdigo.
16. Para haver comunicao preciso, pois:
a) boa vontade e compreenso do destinatrio;
b) inteligncia e capacidade do remetente;
Xc) identificao entre remetente e destinatrio;
d) esprito crtico e raciocnio analtico do destinatrio;
e) bastante pacincia e tolerncia do remetente.
17. Ainda para o cartunista, comunicao tambm :
a) competio - esforo;
b) esprito crtico desintegrao;
Xc) harmonia combinao;
d) controvrsia aperfeioamento;

18. Com base nos elementos envolvidos no processo de

comunicao, julgue os itens a seguir.
I. A voz do personagem Casco um canal de comunicao.
II. O personagem Cebolinha desempenha o papel de
receptor/destinatrio da mensagem. Casco o emissor.
III. A forma como o dilogo entre Casco e Cebolinha se
desenvolveu indica que houve rudo no processo de comunicao.
IV. O cdigo utilizado a brincadeira do telefone sem fio.
V. possvel encontrar na tira os seguintes elementos: cdigo,
mensagem, canal, emissor e receptor.
Esto certos apenas os itens:
a) I e III.
b) I e IV.
Xc) II e III.
d) II e V. e) IV e V.