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PREFERNCIAS
Incio
Iniciar e terminar com a tnica no baixo, para estabelecer o centro tonal
Se possvel, iniciar e terminar com a tnica tambm na voz superior, para
reforar o centro tonal
Se no iniciar ou terminar com a tnica na voz superior, dar preferncia
(nesta ordem) por:
1. Quinta dominante, segunda nota mais importante da tonalidade
2. Tera mediante, nota que estabelece o modo (maior ou menor)
3. Sexta apesar de ser uma consonncia, na maior parte das vezes,
melhor evitar iniciar com a sexta para no confundir a tonalidade
maior com sua relativa menor, ou vice-versa. Em D Maior, por
exemplo, seria o intervalo d/l, que parece mais estar se
apresentando acorde de L menor em primeira inverso Am/C , o
que faz parecer tratar-se da tonalidade de L Menor.
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Tratar o intervalo de 4J como se fosse uma dissonncia, pois esse
intervalo faz parecer que a nota superior a fundamental, o que leva falsa
percepo de que estaramos escutando um acorde em segunda inverso, que
tradicionalmente tratado como dissonncia.
Para dar maior independncia s melodias que soam simultaneamente,
melhor darmos preferncia por movimento contrrio e movimento oblquo,
que fazem as vozes andarem em direes distintas. Podem ser usados todos
os tipos de movimento, desde que com o cuidado de enfatizar a
independncia meldica. De qualquer forma, melhor darmos preferncia
aos tipos de movimento entre as vozes, nesta ordem:
1. Movimento contrrio ( o melhor de todos, pois as duas vozes se
movimentam em direes opostas)
2. Movimento oblquo (apesar de produzir independncia meldica,
menos interessante pelo fato de que uma das vozes no se
movimenta, mas repete a mesma nota)
3. Movimento direto (possui pouco ndice de independncia pelo fato
de que as duas vozes se movimentam na mesma direo)
4. Movimento paralelo (melhor que seja evitado seu uso em demasia,
j que as vozes movimentam-se na mesma direo e ainda mantm
o mesmo intervalo)
Movimento Meldico (na mesma voz)
Dar preferncia de movimento meldico na mesma voz, nesta ordem:
1. Graus conjuntos, pois tornam a melodia mais fluente e, o que mais
importante quando se trata de msica vocal, a melodia em graus
conjuntos mais fcil de ser cantada. Por isso, h predomnio de graus
conjuntos na maior parte das canes folclricas e populares.
2. Saltos de: 3m, 3M, 4, 5J, 6m, 6M ou 8J (nesta ordem de preferncia,
pois quanto maior o salto mais difcil de ser entoado; na msica
instrumental, o emprego exagerado de saltos, tambm torna a realizao
mais difcil do ponto de vista tcnico; exceo ao salto de oitava, que
pode ser considerado como repetio da mesma nota); evitam-se saltos
dissonantes (aumentados ou diminutos, 7M ou 7m) pela dificuldade de
entoao desses intervalos.
3. Saltos e graus conjuntos - aps um salto em uma direo (ascendente ou
descendente), prefervel realizar um grau conjunto na direo oposta
Ex.: se o salto foi de 5J ascendente (dsol), melhor caminho depois
disso seria um grau conjunto descendente (dsolf); se o salto foi de
8J descendente (dd), o melhor seria seguir em graus conjuntos
ascendentes (ddrmif). A razo para isso a busca de equilbrio
na construo de melodias. Se for necessrio realizar salto e um grau
conjunto na mesma direo, isso perfeitamente possvel, pode soar
muito bem e ser fcil de entoar. O que dissemos que daremos
preferncia para realizar um movimento de grau conjunto na direo
3
oposta, aps um salto meldico, pois geralmente mais fcil de cantar ou
tocar.
4. Salto seguido de salto quando temos que realizar dois saltos em seguida,
prefervel que sejam em direes opostas, isto , se o primeiro salto
ascendente, melhor que o segundo seja descendente (ex.: dlmi), e
vice-versa (ex.: dfl). Quando h necessidade de realizar dois saltos
meldicos na mesma direo, prefervel que o salto mais amplo (o
intervalo mais extenso do salto) esteja abaixo do salto menor. Por
exemplo, soa mais equilibrado, e mais fcil de cantar, se aps um salto
de 5J ascendente aparecer uma 4J ascendente (dsold) do que o
contrrio, se a 4J estiver abaixo da 5J (dfd). O mesmo serve para
saltos seguidos em movimento descendente. melhor que o intervalo
mais amplo esteja abaixo. Por exemplo, prefervel a seqncia de 3
descendente + 4J descendente (dlmi) do que 5J descendente + 3
descendente (dfr).
importante levar em considerao que os princpios apresentados acima
so apenas preferncias, e no regras imutveis.
Essas preferncias advm da anlise da prtica de composio e arranjo de
compositores dos ltimos 500 anos e, por isso podem ser levadas em
considerao no aprendizado das tcnicas e mtodos de Contraponto e
Harmonia. O estudo de composies de grandes mestres da msica tonal como
Bach, Mozart, Chopin, Debussy, Villa-Lobos, Tom Jobim, Duke Ellington e
Piazzolla, entre tantos outros - proporciona o entendimento de como construram
suas obras com base nas tcnicas de Contraponto e Harmonia.
Naturalmente, h vrios trechos de suas msicas, e mesmo obras inteiras,
em que esses msicos foram alm da prtica comum de sua gerao e, entre
outros fatores, a transcendncia das tcnicas habituais de interpretao vocal
ou instrumental, regncia, composio e arranjo que faz com que certos msicos
sejam reconhecidos pelas geraes posteriores como grandes mestres de sua
poca.
O profundo conhecimento da tradio permite transcend-la e possibilita a
criao de algo novo, tanto do ponto de vista tcnico, quanto artstico.
Por isso, as tcnicas de Contraponto e Harmonia podem ser estudadas com
o intuito de nos dar fundamentos que podem facilitar nossa prtica musical, seja
para fazer um arranjo para o coro da escola ou para escrever uma obra sinfnica,
seja para interpretar uma composio que existe h 300 anos ou para compor
msica nova. til entendermos que o conhecimento pode servir para nos
libertar, e no para nos limitar com base em normas que passamos a reproduzir
sem senso crtico.
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Em linhas gerais, podemos embasar nosso estudo de contraponto em
apenas quatro critrios bsicos.
EXEMPLO DE CONTRAPONTO
O contraponto ser realizado com base no seguinte cantus firmus, que
uma escala ascendente na tonalidade de D Maior:
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2. Primeira nota do contraponto: stimo grau (intervalo: 2m)
Esta uma nota consonante, o que seria adequado para uma nota do
contraponto; porm, como se trata do incio da msica, esta nota obscurece a
tonalidade, pois:
a) a nota l juntamente com a nota d parecem estar apresentando a
tonalidade de L Menor, e no de D Maior2
b) o intervalo de tera pode ser adequado para iniciar o contraponto, mas
menos estvel do que o intervalo de 8J
Se a inteno fosse criar um efeito atonal, este intervalo seria um dos mais adequados ao
contraponto; como nossa inteno criar um efeito tonal, torna-se inadequado.
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Se a inteno fosse criar ambigidade modal, entre o modo maior e sua relativa menor, seria
uma boa escolha; como nossa inteno estabelecer claramente D Maior, este intervalo no
adequado.
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4. Primeira nota do contraponto: quinto grau (intervalo: 4J)
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6. Primeira nota do contraponto: terceiro grau (intervalo: 6m)
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7. Primeira nota do contraponto: segundo grau (intervalo: 7m)
Esta outra das notas menos indicadas para iniciar o contraponto, pois
a) trata-se de um intervalo dissonante, o que produz instabilidade logo no
incio da msica
b) o II grau tem uma caracterstica peculiar de afastar da sonoridade da
tnica e preparar a dominante4
c) o intervalo harmnico de 7m (r/d) faz parecer tratar-se de um acorde
de stima da dominante, na tonalidade de Sol Maior, o que obscurece a
tonalidade de D Maior e faz parecer que a msica est iniciando com uma
preparao do tom de Sol Maior, atravs do acorde de D7
SEGUNDA NOTA DO CONTRAPONTO
(*) Vamos considerar que a primeira nota escolhida tenha sido d, isto ,
iniciamos o contraponto com o intervalo mais estvel possvel: 8J
1. Segunda nota do contraponto: oitavo grau (intervalo: 2M)
O acorde menor sobre o II grau [Dm, em D Maior], tem funo de subdominante relativa [Sr],
cuja caracterstica principal afastar da tnica e conduzir para o campo da subdominante; o
acorde maior sobre o II grau tem uma funo de dominante da dominante [DD], que conduz
diretamente ao campo da dominante.
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2. Segunda nota do contraponto: stimo grau (intervalo: 3m)
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4. Segunda nota do contraponto: quinto grau (intervalo: 5J)
interessante lembrar que o intervalo de 5J refora a nota inferior como sendo sua
fundamental. Neste caso, temos o intervalo sol/r que faz percebermos a nota mais grave sol
como fundamental.
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5. Segunda nota do contraponto: quarto grau (intervalo: 6M)
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7. Segunda nota do contraponto: segundo grau (intervalo: 8J)
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4. Terceira nota do contraponto: quinto grau (intervalo: 6M)
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7. Terceira nota do contraponto: segundo grau (intervalo: 2M composta ou 9M)
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2. Quarta nota do contraponto: stimo grau (intervalo: 5 diminuta)
O trtono formado por trs tons. A rigor, o trtono resulta de uma 4A (p. ex.: d-f#, que tem
trs tons: d-r, r-mi e mi-f#). O intervalo de 5d formado por dois tons e dois semitons (dsob tem dois tons, d-r e r-mi, e dois semitons, mi-f e f-solb). Como o resultado sonoro
enarmonicamente o mesmo, costuma-se chamar, por extenso, a 5d de trtono.
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4. Quarta nota do contraponto: quinto grau (intervalo: 7m)
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6. Quarta nota do contraponto: terceiro grau (intervalo: 2m composta ou 9m)
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r.
Isso produziria
a) um movimento meldico mais equilibrado na linha do contraponto, pois
teramos um salto ascendente aps uma srie de graus conjuntos
descendentes
b) Por outro lado, haveria movimento direto, na relao entre as duas vozes
Neste caso, a escolha entre realizar o r na oitava superior ou na oitava
inferior depende mais do gosto subjetivo de cada compositor ou arranjador do
que de algum critrio objetivo, j que ambas as solues so excelentes e cada
uma delas tem suas vantagens e desvantagens em relao outra.
QUINTA NOTA DO CONTRAPONTO
(*) Vamos considerar que as notas escolhidas, at agora so: dsilr
1. Quinta nota do contraponto: oitavo grau (intervalo: 5J)
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4. Quinta nota do contraponto: quinto grau (intervalo: 8J)
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6. Quinta nota do contraponto: terceiro grau (intervalo: 3m composta ou 10m)
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1. Sexta nota do contraponto: oitavo grau (intervalo: 6M)
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2. Sexta nota do contraponto: stimo grau (intervalo: 7m)
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4. Sexta nota do contraponto: quinto grau (intervalo: 2M composta ou 9M)
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Se a inteno fosse construir uma linha meldica totalmente equilibrada,
na voz de contraponto, a nota f poderia ser realizada na oitava superior.
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7. Sexta nota do contraponto: segundo grau (intervalo: 5J composta ou 12J)
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O exemplo abaixo demonstra uma resoluo de sensveis duplas no moteto
Bone Pastor, de Guillaume de Machaut.
Isso no significa que em todas as suas solues para o acorde de Sexta Alem, Mozart tenha
realizado quintas paralelas. Outra soluo criativa, e at mais comum na obra do compositor,
realizada pela troca de partes com cruzamento de vozes, a fim de evitar o paralelismo no
exemplo acima, isso seria feito da seguinte forma: o segundo violino faria dl e a viola faria
sibd. Naturalmente, fala-se mais da resoluo com quintas paralelas por ser uma ruptura
consciente das regras convencionais de contraponto.
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O francs Claude Debussy, que tanto influenciou a msica brasileira
(principalmente atravs de Villa-Lobos e Tom Jobim), escreveu vrias obras em
que a caracterstica sonora principal o movimento paralelo de quintas e
oitavas, como acontece no incio do segundo movimento de sua sute Pour le
Piano.
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STIMA NOTA DO CONTRAPONTO
(*) Vamos considerar que as notas escolhidas, at agora so: dsilrdf
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2. Stima nota do contraponto: stimo grau (intervalo: 8J)
aconselhvel que este efeito de total reforo das notas do cantus firmus
na linha do contraponto ocorra somente na primeira e ltima notas da frase.
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A razo disso que um dos aspectos que produz efeito de progresso tonal
iniciar e terminar em um ponto de repouso. No decorrer das frases musicais,
deve haver afastamento deste repouso, produzida pelo campo harmnico de
subdominante, e, posteriormente, deve-se conduzir a um ponto de tenso,
gerada pelo campo harmnico dominante. Do ponto de vista estritamente
meldico, a tenso alcanada principalmente pelo uso da sensvel. Entretanto,
esta sensvel to potente melodicamente8 que, se for dobrada, implicar em
oitavas paralelas, o que ir enfraquecer a principal caracterstica do
contraponto: independncia meldica na relao entre as vozes.
A potencialidade meldica da sensvel est no fato de que exige que seja resolvida em uma nota
que se encontra distncia de semitom. No Sistema Tonal, aparece o movimento tpico de
resoluo sensvel-tnica. Esta caracterstica to importante na msica ocidental que, desde o
canto gregoriano, eram empregados meios para produzir notas que sensibilizam o I grau
(chamado de finalis, no Sistema Modal Eclesistico), o V grau (chamado de confinalis, na maioria
dos modos autnticos) e o III grau (confinalis na maior parte dos modos plagais). Os grandes
polifonistas do perodo medieval e renascentista desenvolveram meios de sensibilizar quase todas
as notas de uma escala, principalmente a finalis e a confinalis.
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4. Stima nota do contraponto: quinto grau (intervalo: 3M composta ou 10M)
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Assim, teremos uma boa soluo para a linha de baixo. Basta alcanar uma
nota d para termos o contraponto completo.
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5. Stima nota do contraponto: quarto grau (intervalo: 4A composta ou 11A)
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Este ltimo problema poderia ser resolvido com a transposio da nota mi
oitava superior.
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Por essa razo, seria interessante tentarmos resolver o problema do salto
meldico muito amplo atravs do mtodo de transpor a nota r oitava superior,
para aproxim-la de f.
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1. Oitava nota do contraponto: oitavo grau (intervalo: 8J)
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Podemos tomar isso como um princpio a ser observado. Assim, em uma
cadncia final de uma pea de msica, a melhor soluo seria aquela discutida
anteriormente, conforme este exemplo abaixo:
Isso se deve ao fato de que, especialmente nos incios e finais das msicas,
mais importante considerarmos uma boa conduo harmnica, com clareza do
ciclo tonal - TSDT -, do que atentarmos para os detalhes do contraponto.
No quer dizer que pode haver erro de contraponto, mas que a melhor soluo
contrapontstica nem sempre ser o melhor resultado do ponto de vista acstico
ou estilstico. Tudo depende da estrutura, das intenes e do trecho da msica
em que estamos trabalhando.
2. Oitava nota do contraponto: stimo grau (intervalo: 2m composta ou 9m)
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3. Oitava nota do contraponto: sexto grau (intervalo: 3m composta ou 10m)
Esta pode ser muito boa se nossa inteno for produzir uma espcie de
cadncia de engano que exigiria uma continuidade do discurso, isto , mais uma
frase musical. A, poderamos ter um perodo duplo (formado por duas frases) da
seguinte forma:
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4. Oitava nota do contraponto: quinto grau (intervalo: 4J composta ou 11J)
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6. Oitava nota do contraponto: terceiro grau (intervalo: 6m ou 13m)
Neste caso, temos uma segunda frase em que a melodia uma repetio
da primeira, porm o contraponto distinto. O que gera um tipo especial de
perodo paralelo.
Para lembrar o que significa perodo repetido, paralelo ou contrastante, consulte a Unidade de
Ensino 03 que trata de Fraseologia Musical.
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H, ainda, outras possibilidades de soluo do contraponto. Podemos,
inclusive, realizar contraponto de carter politonal (sobreposio de
tonalidades) ou atonal (sem tonalidade).
O compositor Bla Bartk10 interessava-se pelas combinaes de diferentes
mtodos de organizao sonora, como misturas de tonalidades, sobreposio de
diferentes ritmos e uso de compassos alternados.
No exemplo abaixo, Bartk combina duas vozes, cada uma em um campo
harmnico distinto, o que produz politonalidade. A mo direita est em um
campo harmnico em que todas as notas so bemis e a mo esquerda possui
apenas notas naturais. Isso gera alto nvel de dissonncia na interao entre as
duas partes. O que ameniza as dissonncias, no trecho citado, o fato de que
no h notas atacadas simultaneamente.
Alm da politonalidade, gerada pela sobreposio de campos harmnicos,
h alternncia entre o compasso ternrio simples (3/4) e o binrio simples (2/4).
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O hngaro Bla Bartk (1881-1945) foi um dos mais importantes compositores de sua gerao.
Foi um dos primeiros a sair a campo para a investigao de msica folclrica e seu emprego em
obras sinfnicas. Com seu colega Zoltn Kodaly, viajou por vrias regies da Hungria, pesquisando
e coletando melodias, escalas e ritmos praticados pelo povo de seu pas. Foi um dos primeiros a
empregar combinaes e sobreposies de diferentes tonalidades, em suas peas para piano e
para orquestra.
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No campo da msica atonal, destaca-se o Dodecafonismo, um sistema de
composio em que se busca apresentar todas as 12 notas cromticas, sem
estabelecer qualquer hierarquia entre elas. Assim, no se estabelece nenhum
centro tonal definido.
Entre as caractersticas da msica atonal e dodecafnica, esto a
preferncia pelas dissonncias, em vez de consonncias, tanto na relao entre
as vozes (intervalos harmnicos), quanto no movimento interno de cada voz
(intervalos meldicos).
A pea Duet, de Milton Babbitt11, est organizada com base em uma srie
dodecafnica, isto , uma srie de doze notas a partir da qual foram elaboradas
as melodias e o contraponto entre elas.
Abaixo, est o trecho inicial de Duet.
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O compositor norte-americano Milton Babbitt (1916) foi um dos responsveis pela introduo
das tcnicas dodecafnicas e seriais nos Estados Unidos, aps a Segunda Guerra. Foi um dos
primeiros a aplicar tcnicas seriais a outros elementos sonoros (alm das notas), como o ritmo e a
intensidade. Tambm foi um dos primeiros a pesquisar sobre msica eletroacstica, uso de
sintetizadores e criao musical atravs de computadores.