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ïInfluência no espaço educativo,
oferecendo possibilidade mais ampla
de trocas entre os sujeitos envolvidos.
ïPode atender melhor às diferenças de
ritmos e características de
aprendizagem individuais.
ïRecurso interessante para formação
de professores, tanto nos processos
formais, quanto em serviço (pesquisa,
auto-formação e planejamentos.
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  (1993)
´ m um contexto de formação, os hipertextos
deveriam favorecer, de várias maneiras, um
domínio mais rápido e mais fácil da matéria do
que através do audiovisual clássico ou do suporte
impresso habitualµ, já que, segundo o autor, a
memória humana opera através de relações
espaciais, sistemas pelos quais se organiza o
hipertexto/hipermídia.
3  4  m
 

à  Hipertexto é uma forma de organização não-
linear de informação que "permite situar
assuntos distintos inter-relacionados em
diferentes níveis de aprofundamento,
proporcionando a personalização do processo de
ensino-aprendizagem e permitindo ao usuário
trabalhar em seu próprio ritmo, nível e estilo,
adequando às suas características e interesses"
(Bugay & lbricht apud Martin, 1992).
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à regundo rÚr (s/d), a não linearidade pode
exigir atenção redobrada para não se desviar do
foco da pesquisa, podendo se perder o objetivo
(quebra da coerência).
à Para r  R (1996), o texto eletrônico depende
de uma tecnologia emergente em constantes
transformações. Úlém disso, o acesso passa pelo
devido funcionamento da máquina e da
compreensão da gramática da linguagem
(linguagens) em questão.
r r (R  )
à  preciso repensar o papel do educador e,
sobretudo, do aluno frente a uma nova
configuração sócio-cultural que, a partir de
mediações cada vez mais abrangentemente
tecnológicas, molda novas formas de existência e
sociabilidade.
à stamos de fato preparados?

à s sistemas educacionais vigentes estão

preparados?
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à http://www.cibercultura.org.br
à http://www.arte.unb.br/museu/enscleo.htm

à http://www.arteetecnologia.com.br

à http://universia.com.br

à http://www.ism.org.br/

à http://www.anped.org.br/reunioes/30ra/grupo_est
udos/
01-3702--Int.pdf
à http://www.pedagobrasil.com.br/pedagogia/hipert
extonaeducacao.htm
R RÊ
IÚr
rÚr, Úlckmar uiz dos. extualidade e
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