FACULDADE MARIA MILZA

LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA

EUCLIDES ALVES DE CARVALHO JÚNIOR

POLÍTICA E EDUCAÇÃO NA ESCOLA ESTADUAL

POLIVALENTE DE CASTRO ALVES-BA, NUMA
PERSPECTIVA HISTÓRICA (1964/1974).

CRUZ DAS ALMAS-BA

2009
 EUCLIDES ALVES DE CARVALHO JUNIOR

POLÍTICA E EDUCAÇÃO NA ESCOLA ESTADUAL

POLIVALENTE DE CASTRO ALVES-BA NUMA
PERSPECTIVA HISTÓRICA (1964/1974).

Monografia apresentada ao Curso Licenciatura

em História da Faculdade Maria Milza como
requisito parcial para obtenção do título de
Licenciado em História, sob a orientação do
Prof.º Msc. Antonio Wellington Melo Souza

CRUZ DAS ALMAS-BA

2009
 EUCLIDES ALVES DE CARVALHO JUNIOR

POLÍTICA E EDUCAÇÃO NA ESCOLA ESTADUAL POLIVALENTE

DE CASTRO ALVES-BA NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICA
(1964/1974).

BANCA EXAMINADORA

_____________________________________________________
Antonio Wellington Melo Souza – (Orientador) - FAMAM

______________________________________________________
Josemar Rodrigues da Silva - UEFS

_______________________________________________________
Ricardo Ramos – FAMAM

Aprovada em ___/___/_____

CRUZ DAS ALMAS - BA

2009
Dedico este trabalho ao meu pai, Euclides
Alves de Carvalho e aos meus irmãos, Erivaldo
Alves de Carvalho e Humberto Alves de
Carvalho.
 AGRADECIMENTOS

A Deus, nosso Senhor Jesus Cristo, a minha família, representada nas pessoas de
minha mãe Hilda Silva Carvalho, minha irmã, Rita de Cássia Alves de Carvalho, e meu Irmão
Erivaldo Alves de Carvalho.
A FAMAM, Faculdade Maria Milza.
Ao meu orientador Prof. Mestre: Antonio Wellington Melo Souza.
A Profª. Mestre: Maria José Lima Lordelo.
A Profª. Mestre: Elizabete Rodrigues da Silva.
(...) Eu sou o Alfa e o Ômega, Diz o Senhor
Deus, aquele que é, e que era, e que há de vir,
o todo poderoso. Apocalipse 1:8.
(...) Os que forem sábios, pois, resplandecerão
como o fulgor do firmamento; e os que
converterem a muitos para a justiça, como as
estrelas sempre e eternamente.
Tu, porém, Daniel, cerra as palavras e sela o
livro, até o fim do tempo, muitos correrão de
uma parte para outra, e a ciência se
multiplicara. (...).

DANIEL 12: 3,4.

 RESUMO

O presente trabalho aborda, política e educação na Escola Estadual Polivalente de Castro

Alves-Ba, numa perspectiva histórica (1964/1974), proposto pelo acordo MEC-USAID
(Ministério da Educação e Cultura e United States Agency For International Development,
respectivamente), para a criação das Escolas Polivalentes, fundamentado na Teoria do Capital
Humano, num contexto marcado pela ideologia das políticas desenvolvimentistas dos
Governos Militares no Brasil, resultado da Política Internacional de Aliança para o Progresso
em alguns paises da América Latina. Sendo que as Escolas Polivalentes foram cópias da
COMPREHENSIVE HIGH SCHOOL Norte-Americana, realizada por uma Instituição
Universitária Norte-Americana, a SAN DIEGO STATE COLLEGE FOUNDATION,
oficializada no Brasil pela LDB 5.692/71. Esta pesquisa parte de uma abordagem qualitativa,
tomando como pressupostos teórico-metodológicos os conceitos e as perspectivas da história
nova, considerando as mudanças e permanências ocorridas no decurso do tempo, como
ferramenta do historiador. As fontes que orientaram a pesquisa são: fontes documentais de
arquivo, orais e iconográfica. A Escola Pública Polivalente de Castro Alves-Ba, deste período
é fruto do discurso oficial de um Governo Militar que se mantêm a partir das alianças com a
política do período pós-guerra, caracterizando, portanto, os interesses de um grupo específico.

PALAVRAS-CHAVES: Historia; educação; Escola Polivalente; política.

 ABSTRACT

The present work approaches, politics and education in Castro Alves-nanny's Versatile State
School, in a historical perspective (1964/1974), proposed by the agreement MEC-USAID
(Ministry of Education and Culture and United States Agency Goes International
Development, respectively), for the creation of the Versatile Schools, based in the Theory of
the Human Capital, in a context marked by the ideology of the politics desenvolvimentistas of
the Military Governments in Brazil, result of the International Politics of Alliance for the
Progress in some countries of Latin America. And the Versatile Schools were a copy of
COMPREHENSIVE HIGH SCHOOL Norte-americana, accomplished by a North American
Academical Institution, to SAN DIEGO STATE COLLEGE FOUNDATION, made official
in Brazil by LDB 5.692/71. This research part of a qualitative approach, taking as
presupposed theoretical-methodological the concepts and them perspectives of the new
history, considering the changes and permanences happened in the course of the time, as the
historian's tool. The sources that guided the research are: documental sources of file, orals and
iconográfica. Castro Alves-nanny's Versatile Public School, of this period is fruit of the
official speech of a Military Government that you/they stay starting from the alliances with
the politics of the postwar period, characterizing, therefore, the interests of a specific group.

WORD-KEY: Recount; education; Versatile school; political.

 LISTA DE FIGURAS

Figura nº. 1: problema, Questões norteadoras e objetivos ..........................................................12

Figura nº 2: Metodologia ............................................................................................................14
Figura nº. 3: Síntese Teórico Conceitual......................................................................................15
Figura nº.4: História Comparada da Escola Estadual Polivalente de Castro Alves-BA- Brasil...16
Figura nº 5: Diretrizes da LDB 5692/71......................................................................................31
Figura nº 6: Origem do Projeto para construção das Escolas Polivalentes no Brasil..................44
Figura nº 7: Núcleo comum das disciplinas de 1º e 2º graus.......................................................61
Figura nº 8: Atuação do MEC / USAID na cidade de Castro Alves – BA..................................70
Figura nº 9: Regimento Interno da Escola Polivalente de Castro Alves, 1972............................72
Figura nº 10: Organograma da administração da Escola Polivalente de Castro Alves-BA,
1972. .........................................................................................................................................73
Figura nº 11: Estatuto dos Professores da Escola Polivalente de Castro Alves-BA, 1975. ........75
 LISTA DE ABREVIATURA E SIGLAS

EPEM – Equipe de Planejamento do Ensino Médio.

ESG – Escola Superior de Guerra
IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
IBAD – Instituto Brasileiro de Ação Democrática
IPES – Instituto de Pesquisa e Estudos Sociais
LDB – Lei de Diretrizes e Bases
MEC – Ministério da Educação e Cultura
PREMEN – Programa de Expansão e Melhoria do Ensino
PREMEM – Programa de Expansão e Melhoria do Ensino Médio
USAID – Agencia Norte-Americana para o Desenvolvimento Internacional.
 SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 11

2 AS POLÍTICAS INTERNACIONAIS NO MUNICÍPIO DE CASTRO 18

ALVES-BA E O REGIME MILITAR NO BRASIL1964/1974
OS ACORDOS MEC-USAID E A DEFINIÇÃO DA POLÍTICA
2.1 EDUCACIONAL BRASILEIRA DE COOPERAÇÃO TÉCNICA E 18
FINANCEIRA (1964/1974)

2.2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA USAID PARA REESTRUTURA DA 22

EDUCAÇÃO NO BRASIL: TEORIA DO CAPITAL HUMANO
POLÍTICA EDUCACIONAL NO REGIME MILITAR E A PROPOSTA DE
2.3 PROFISSIONALIZAÇÃO E EFETIVAÇÃO DA ESCOLA POLIVALENTE NA 27
LEI. 5.692/71
3 CRIAÇÃO DA ESCOLA POLIVALENTE DE CASTRO ALVES-BA 32

3.1 O CONTEXTO HISTÓRICO NACIONAL 32

3.2 O CONTEXTO HISTORICO LOCAL 36

3.3 ALIANÇA PARA O PROGRESSO E A IMPLANTAÇÃO DO MODELO 40

POLIVALENTE.

3.4 O MEC-PREMEM / E O CONVÊNIO COM O GOVERNO DO ESTADO DA 45

BAHIA
3.5 ESCOLA POLIVALENTE E A PROPOSTA DE EDUCAÇÃO TECNICISTA 51

3.6 PROCESSO DE CRIAÇÃO DA ESCOLA POLIVALENTE DE CASTRO 55

ALVES-BA
3.7 INAUGURAÇÃO DA ESCOLA POLIVALENTE DE CASTRO ALVES 62

4 POLÍTICA E EDUCAÇÃO NA ESCOLA ESTADUAL POLIVALENTE DE 65

CASTRO ALVES (1972 – 1975)

4.1 AS RELAÇÕES ENTRE A EDUCAÇÃO E POLÍTICA NA ESCOLA 65

POLIVALENTE DE CASTRO ALVES-BA
4.2 A PROPOSTA POLÍTICO PEDAGÓGICA DA ESCOLA POLIVALENTE 70

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 77

REFERÊNCIAS 83

APÊNDICES 85

ANEXOS 93