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TCC -Letramento e Alfabetização

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UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS

Núcleo EAD – Unimes Virtual

Curso Pedagogia

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: adentrando às práticas sociais da língua.

Projeto de Pesquisa

Juliana Oliveira Bastos Gibran

1º semestre de 2010

Universidade Metropolitana de Santos Unimes Virtual

Portanto. Introdução A possibilidade de escrever sobre Letramento e Alfabetização pressupõe pesquisa prévia. elaborações e reelaborações de conceitos é o anseio pela evolução de nossas reflexões sobre as práticas pedagógicas no campo da alfabetização e letramento. e nos primeiros anos do Ensino Fundamental. assim como suas diferenças. Problema O que nos moveu para esse processo de descobertas. a pergunta que envereda esta pesquisa é quais as estratégias que podem ser praticadas pelo docente para alfabetizar/letrando? I. Tema LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: adentrando às práticas sociais da língua. a possibilidade de escrever sobre algo é um valioso caminho para elaboração e reelaboração de propostas e projetos de trabalho. análise. do letramento. do alfabetizar/letrando. Universidade Metropolitana de Santos Unimes Virtual . construção e reconstrução de pensamentos e conceitos.2.2. pretendemos abordar a questão da alfabetização. fazendo com que a leitura e a escrita ganhe sentido em suas vidas. I. reflexão. 1. suas definições e seus significados nas práticas pedagógicas inseridas na Educação Infantil. Portanto.1. para que desde cedo as crianças possam iniciar o processo social dessas aquisições. I. Delimitação do Problema Através deste Trabalho de Conclusão de Curso – TCC. cujo tema é “Letramento e Alfabetização: adentrando as práticas sociais da língua”. leitura.I.

assegurando aos alunos desde cedo. Segundo Jaime Roberto Thomaz (2009). Não há cidadania nem competência profissional plenas sem um domínio robusto da língua portuguesa. Justificativa Pensamos que a educação é. Partindo desses pressupostos. da leitura e da oralidade. lingüístico. trazidos por autores que têm pesquisado e avançado nessas concepções. é crucial nos mais variados domínios da vida individual e coletiva. Universidade Metropolitana de Santos Unimes Virtual . cultural. rompendo com paradigmas tradicionais e fazendo-o perceber que não basta alfabetizar. a apropriação do sistema alfabéticoortográfico e condições possibilitadoras do uso da língua nas práticas sociais de leitura e escrita. É preciso que eles sejam capazes de não apenas decodificar sons e letras. É notório que ser alfabetizado. hoje os nossos alunos necessitam de um processo de aprendizagem que focalize o alfabetizar letrando. com certeza. Este é o grande desafio que propomos com nossos estudos. conciliar esses dois processos (alfabetização e letramento).I. na formação do educando em seu exercício das práticas sociais de leitura e escrita na sociedade em que vive. como Magda Soares (1999). saber ler e escrever de forma mecânica não garantirá aos nossos alunos interação plena com os diferentes tipos de textos que circulam na sociedade. O domínio da língua. nas diferentes vertentes da palavra escrita e falada. fazer uso da leitura e da escrita transformam o indivíduo. entre outros. além disso.3. mas entender os significados e usos das palavras em diferentes contextos. e o levam a um outro estado ou condição sob vários aspectos: social. cognitivo. Por isso é imprescindível a análise de aspectos relevantes ao letramento e alfabetização. pretendemos com este projeto de pesquisa conscientizar o professor alfabetizador da importância de seu papel. É condição básica e direito fundamental da cidadania. que aponta que aprender a ler e a escrever e. desenvolvida e socialmente justa. um dos fatores mais importantes para a construção de uma sociedade democrática.

4. Universidade Metropolitana de Santos Unimes Virtual . I.E estabelecer relações entre eles. 1. 2.4. Objetivo Geral Analisar a importância do Alfabetizar letrando.4. Alfabetização e letramento e as práticas sociais que o educando deve desenvolver na Educação Infantil e nos primeiros anos do Ensino Fundamental. . para colocar a criança em contato com práticas sociais.Pesquisar os conceitos de Alfabetizar e Letrando.I. Objetivos I. Objetivos Específicos .

Universidade Metropolitana de Santos Unimes Virtual . que defendem uma alfabetização contextualizada e significativa através da transposição didática das práticas sociais da leitura e da escrita para a sala de aula. Desenvolvimento do Projeto II. mas são Magda Soares (1999) e Paulo Freire (1989). Referencial Teórico O presente projeto de pesquisa tem como enfoque principal a Alfabetização que. Metodologia Este projeto de pesquisa se desenvolverá com base em uma abordagem qualitativa que segundo TRIVIÑOS (1987). será consistente. o letramento. segundo Freire e Macedo (1990. mas exerce as práticas sociais de leitura e escrita que circulam na sociedade em que vive". existem outros que estudam o tema referido neste estudo. é essencialmente descritiva. com o intuito de alcançar os objetivos aqui propostos. Para explicitarmos o vocabulário Letramento buscamos a explicação em Soares (2000a).2.1. que expõe que "é o estado em que vive o indivíduo que não só sabe ler e escrever. II. a alfabetização. 167) o termo se refere “a relação entre o educando e o mundo. p. são os autores que apresentam relevância e destaque nesses estudos e portanto nos auxiliarão para este estudo. Também nos apoiaremos na proposta construtivista influenciada pelas pesquisas de Emília Ferreiro (1986) e Ana Teberosky (1993). e a consonância entre ambas. manter a pesquisa apoiada em base bibliográfica. mediada pela prática transformadora deste mundo”.II. Atualmente. além desses autores. Posto isso. Desta maneira a interpretação dos resultados surge com a totalidade de uma especulação que tem como base a percepção de um fenômeno num contexto.

3) Estrutura do texto por capítulos e subitens. Cronograma de Atividades FASES 1) Revisão do projeto a item a item incluindo a revisão bibliográfica.3. 5) Escrever o 1º capítulo. 2) Esboço da Introdução. 11) Formatar. 1º 2º 3º 4º 5º MÊS MÊS MÊS MÊS MÊS Universidade Metropolitana de Santos Unimes Virtual .II. 9) Escrever Introdução. 10) Revisão textual. 7) Escrever Conclusões. 12) Entregar. 8) Estruturar o sumário. 4) Desenvolvimento de cada item. 6) Escrever capítulo 2.

Letramento: vivendo as práticas sociais da língua. p 6. _____. São Paulo: Cortez. FERREIRO. São Paulo: Ática. SOARES. TRIVIÑOS. In: A Pesquisa Qualitativa em Educação. São Paulo: Ática. 1995. Pátio./fev. ______. 2001. Augusto Nibaldo Silva. p. 1999. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. Porto Alegre: Artes Médicas. 1999. São Paulo. 29. 139. Donaldo. São Paulo: Atlas. Ruth Caribé da Rocha. 10ª Ed. Belo Horizonte: Autêntica. TEBEROSKY. Letramento. Maria da Graça.III. AMAE. 1994. Nova escola. FERREIRO. 1999. 1989. Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais. Beatriz. 1993. Magda Becker. 23ª Ed. Petrópolis: Vozes. Aprendendo a escrever: perspectivas psicológicas e implicações educacionais. mar. Referências Bibliográficas AZENHA. 1986. 2004. um tema em três gêneros. Maria Teresa. n. 2001. Paulo. Belo Horizonte. 313. E. 7ª Ed. 41ª ed. A psicogênese da Língua Escrita. Elisabete da Assunção. Emília. São Paulo: Ática. Cortez. Problemas de Aprendizagem. Uma aula inédita para 10 mil professores. FERREIRO. ano 36. 8-12. Reflexões sobre o ensino da leitura e da escrita. jan. São Paulo: Ática. A importância do ato de ler. FREIRE. MACEDO. 1990. Cláudia Lucia Tran Alves. 2003. Paulo. E. 2000. 4ª Ed. Construtivismo: de Piaget a Emília Ferreiro. TEBEROSKY. n. COELHO. CARDOSO. Rio de Janeiro: Paz e Terra. Distúrbios da Aprendizagem. Universidade Metropolitana de Santos Unimes Virtual . FREIRE. Ana. A. Alfabetização: leitura do mundo. IMPRENSA SIMÕES. leitura da palavra. DROUET. JOSÉ. Uma Reflexão sobre a Língua Oral e Aprendizagem da Língua Escrita.

Entrevista. Letramento e alfabetização: as muitas facetas.webartigos.scielo.pdfqueen.nce.br/pdf/rbedu/n25/n25a01. de 2010. A Reinvenção da alfabetização. _____. SOARES. Acesso em: 12 de abr. THOMAZ.ufrj. 26/11/2000a. Disponível em: <http://www. Acesso em: 14 de abr. Universidade Metropolitana de Santos Unimes Virtual . PEIXOTO. Disponível em <http://intervox. de 2010.com/pdf/ap/aprender-a-ler-e-a-escrever---uma-propostaconstrutivista/>. Cynthia Santuchi et. de 2010.com/articles/26667/1/ALFABETIZACAO-ELETRAMENTO/pagina1.org.blogspot.WEB HOFFMANN.html>. Acesso em: 13 de abr.filologia. de 2010.htm>. Letramento você pratica? Disponível em: <http://www. In: Nossa língua – nossa pátria.com/2009/05/texto-de-hoffmann-relacionadoleitura. de 2010.html>. Jaime Roberto. Disponível em: <http://www. Disponível em: <http://www.br/viicnlf/anais/caderno09-06. Disponível em: <http://doidoeusodeperto. _____.html>. Acesso em: 10 abr. de 2010. Rio de Janeiro: Jornal do Brasil. Magda. Aprender a Ler ou a Gostar de Ler? 2009. Letrar é mais que alfabetizar. Acesso em: 12 de abr.al. Jussara. Acesso em: 15 de abr.br/~edpaes/magda.pdf>. Alfabetização e Letramento.

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