Dinmica para interpretao de textos

Antes de iniciar a matria do bimestre bom preparar uma dinmica e essa alm de engraada - os alunos costumam rir muito e pagar mico - os faz pensar na importncia da interpretao de textos no dia-a-dia. Digite uma lista numerada mais ou menos assim: 1- Leia atentamente as instrues at o final. 2- D um abrao no colega do lado. 3- Coloque seu caderno em cima da carteira. 4 - Levante da carteira e v at o quadro-negro. 5- Diga seu nome em voz alta. 6- Corra at o fundo da classe. 7- Conte at 3 em voz alta. 8- ...... Faa uma lista bem grande, com pelo menos 30 coisas e no esquea da ltima: 30- Faa somente a nmero 2. Como fazer: Na sala de aula, avise que vai fazer uma dinmica e que ser uma competio para ver quem termina primeiro. Entregue as folhas viradas para baixo e diga que so as instrues mas que s podem virar quando voc mandar. Para dar mais "presso", diga que vai cronometrar o tempo que vo levar para terminar. Diga "tempo!" ou qualquer outra palavra assim para que comecem. Concluso O que se v que a maioria dos alunos - se no todos eles - mesmo lendo a primeira instruo "leia atentamente at o final" no a obedece, ento fazem tudo o que est na lista. Quando chegam ltima descobrem que teriam que executar apenas a nmero 2. Isso demonstra claramente que eles no entenderam (ou desconsideraram) uma instruo. Demonstra que importante entender exatamente o que significam as palavras, j que se a primeira instruo era ler atentamente at o final, deveriam segu-la primeiro lendo tudo at o final, para s ento partir para a execuo da nmero 2. Fazendo tudo provaram que quando no se interpreta direito um texto muitas vezes tornamos as coisas mais difceis para ns mesmos, temos que fazer coisas que seriam desnecessrias se interpretssemos corretamente um texto.