Ficha de Avaliação Apresentação das Aulas

Professora: Samara Moço Azevedo

Grupo 1: Erica e Yuri

Observações:

Erica e Yuri,
A apresentação de vocês foi legal, o conteúdo era mais complexo, porém interessante.
Vocês demonstraram saber muito o que estavam falando. Contudo, durante a
apresentação de vocês senti que estavam nervosos, normal nestas situações avaliativas.
Contudo, é importante tentarmos nos controlar para que o nervosismo não afete a
qualidade do nosso trabalho e a organização da nossa aula. A dica que eu daria para
vocês é: usar as ferramentas que são mais confortáveis. Ex: Percebi que ao usar o slide,
por vezes, vocês apontavam para o computador ao invés de apontar para a televisão que
era onde nós (alunos) conseguíamos visualizar. Outra dica é: Caso você tenha a letra
muito pequena, é melhor colocar no slide para ficar mais fácil de visualizar ou treinar
para escrever com uma letra maior. Lembrem-se, teremos alunos com visão excelente,
assim como teremos alunos com problema de visão. No mais, se controlarem o
nervosismo, vão conseguir ir muito longe.
Obs. = As notas foram lançadas no acadêmico.

Grupo 2: Carlos e Matheus

Observações:

Carlos e Matheus,
A atividade de vocês me chamou muito a atenção e percebi que usaram questões que
debatemos em aula para a apresentação, que foi a diversidade. Isso é ótimo porque é
urgente e necessário trazermos para a sala de aula debates sobre os problemas sociais.
Agora, tratando-se da apresentação, ficou perceptível que vocês possuem
personalidades diferentes.
Matheus, percebi que você estava nervoso e isso atrapalhou um pouco a sua
apresentação, pois você pareceu desconfortável naquela situação, o que é normal.
Sugiro que tente trabalhar o nervosismo e que sempre que for falar com a turma, esteja
de frente para os alunos e não de costas, escrevendo no quadro.
Carlos, você pareceu calmo e isso influenciou na sua desenvoltura. Confesso que fiquei
surpresa (positivamente) com sua apresentação.
Obs. = As notas foram lançadas no acadêmico.

Grupo 3: Luiz Claudio, Paulo e Lucas

Observações:

Luiz Claudio, Paulo e Lucas,

A apresentação de vocês foi legal, porém além do Paulo ter tido dificuldades de
apresentar, por conta da cirurgia, vocês estavam nervosos também.
Paulo, era perceptível que você sabia o conteúdo, porém sua limitação física dificultou
que você conseguisse passar o conteúdo.
Luiz Claudio, senti que faltou um pouco de organização da fala, de ter treinado um
pouco mais o que deveria falar. Pareceu um pouco perdido.
Lucas, você pareceu um pouco nervoso no início, mas conseguiu contornar a situação e
apresentar o conteúdo de forma clara.
Sugestão: Quando a gente tem alguma limitação, temos que usar a tecnologia a nosso
favor. Por isso, acho que vocês poderiam ter explorado mais esse universo durante o
processo, com vídeos, slides e outras ferramentas que pudessem auxiliar o grupo. Outra
sugestão é: sempre falar olhando para os alunos. Evitem falar de costas, enquanto
escrevem no quadro. Lembrem-se que podemos ter aluno deficiente auditivo que fará
leitura labial ou até mesmo o aluno sem deficiência que poderá entender melhor o que
vocês estão falando por meio da audição em conjunto com a leitura labial.

Obs. = As notas foram lançadas no acadêmico.

Grupo 4: Ellen e Thereza

Observações:

Ellen e Thereza,
A apresentação de vocês foi clara e conseguiram explicar bem o conteúdo. A atividade
também foi bem elaborada, trazendo problemas para o aluno pensar e não só aquela
coisa mecânica de replicar os conhecimentos. Achei a Ellen mais desenvolta durante a
apresentação. Acredito que isso esteja ligada ao fato dela já atuar em escola. Contudo, a
Thereza conseguiu contornar o nervosismo e explicar o conteúdo de maneira clara.
Minha sugestão está relacionada a organização do tempo, planejem a aula de acordo
com o tempo que temos disponível. Vão adaptando até que chegue ao resultado
esperado ou bem próximo dele. Temos que trabalhar da melhor maneira possível com o
tempo que a gente tem, a atividade foi um treino, mas na escola vai ser pra valer. Por
isso, o momento de treinar/testar é agora.

Obs. = As notas foram lançadas no acadêmico.

Observação geral para todas as pessoas:

Organizem o tempo. É muito importante pensarmos no tempo que temos disponível e se
o que nos propomos a falar/fazer cabe no tempo disponível. Lembre-se, organização e
planejamento são os princípios de uma boa aula. Para os que usam slide, invistam
tempo na organização dos slides, geralmente é a última coisa que fazemos e acabamos
fazendo correndo ou não dando a devida atenção em sua construção. Digo isso, pois um
slide bem feito faz diferença não só para quem assiste, já que os slides atrativos
prendem a nossa atenção por si só, e facilitam a vida de quem apresenta também.
Evitem muito texto, coloquem o essencial – palavras-chave que vão te fazer lembrar o
que você gostaria de falar. Se tiver algum trecho que você julgue importante e acha que
vai esquecer se ele não estiver ali na íntegra, coloque o texto na íntegra. Evitem papel!
Ele atrapalha mais do que ajuda, pois gera dependência e insegurança, porque toda hora
a gente fica olhando para ver se esqueceu alguma coisa. Isso deixa a apresentação sem
fluidez. Se tem o slide como apoio, coloque o que precisar no slide. De repente para não
colocar um texto longo, vocês podem usar imagens que expressem o que vocês querem
dizer, pode usar palavras-chave, mapas mentais, esquemas e o que mais servir de gatilho
para ativar a memória no momento da apresentação. Evitem falar de costas, enquanto
escrevem no quadro. Lembrem-se: podemos ter aluno deficiente auditivo que fará
leitura labial ou até mesmo o aluno sem deficiência que poderá entender melhor o que
vocês estão falando por meio da audição em conjunto com a leitura labial. Sempre
treinem a apresentação pelo menos uma vez. Isso ajuda a organizar o raciocínio