PLANEJAMENTO DAS AULAS DO DIA 05/08 - QUINTA-FEIRA

LÍNGUA ALEMÃ - PROFESSORA DENISE DAPPER

2º PERÍODO - 7º ANO - Turma toda presencial

OBJETIVOS:
* Revisar hobbys e a conjugação dos verbos regulares.

ATIVIDADES:

1) Chamada.
2) Mostrar para o relógio e falar a hora que o relógio estiver mostrando em
alemão.
Wie spät ist es?
Es ist …….
3) A partir disso, desenhar um relógio grande no quadro e ir ensinando.
Começar pela hora cheia, depois meia hora, depois horas com vor, com nach.
Entre cada nova informação, ir pedindo para os alunos falarem algumas
horas em alemão.

4) Alunos copiam o relógio em seu caderno.

5) Atividades em folha. Escrever as horas e desenhar as horas no relógio.
6) Corrigir.
7) Atividade oral: Um aluno desenha uma hora no quadro e pergunta para um
colega: Wie spät ist es?
 8) Distribuir folha com perguntas: Liest du gern? Fährst du gern Rad? e duas
possibilidades de resposta. Ja, ich lese gern. e Nein, ich lese nicht gern.
9) Ler as perguntas e as respostas com os alunos e treinar a pronúncia.
10)Os alunos irão entrevistar um colega com estas perguntas. Um pergunta e o
outro responde. Cada um anota as respostas do seu colega na folha. Lembrar
que os alunos devem falar em alemão.
11) Cada aluno lê uma frase, dizendo: Fulano liest gern, por exemplo.
12)A partir das frases da atividade, explicar que alguns verbos em alemão são
irregulares e mudam algumas letras na segunda e na terceira pessoa do
singular.
13)Atividade de colagem. Recortar os verbos e colar no seu lugar certo na tabela
da conjugação.
14)Corrigir e colar no caderno.

3º período - sexto ano - grupo 1

OBJETIVOS:
* Introduzir os hobbys em alemão.
*Ensinar a perguntar e a responder os nomes dos hobbys em alemão.

ATIVIDADES:
1) Chamada, falando hobbys em alemão.
2) Explicar que para falar Eu nado, se diz Ich schwimme.
3) Ir dando mais exemplos de verbos simples:
Ich lese.
Ich surfe. etc
4) Depois dar exemplos de hobbys compostos de verbo e substantivo. Explicar
que inverte a ordem.
Ex.:
Gitarre spielen. Ich spiele Gitarre.
Musik hören. Ich höre Musik.
Rad fahren. Ich fahre Rad.
Fernsehen. Ich sehe fern.
etc.
5) Ensinar também a pergunta: Was machst du?
6) Copiar no caderno:
Was machst du? O que você está fazendo?
Ich schwimme. Eu nado. ou Eu estou nadando.
Ich höre Musik. Eu escuto música. ou Eu estou escutando música.
7) Atividade no caderno:
I) Leia as frases abaixo e traduza:
a) Ich lese.
b) Ich male.
c) Ich sehe fern.
d) Ich fahre Rad.
e) Ich schwimme.
f) Ich spiele Fuẞball.
g) Ich höre Musik.
h) Ich surfe im Internet.
i) Ich reite.
j) Ich turne.

8) Correção.
9) Jogo 1: Interview:
Um aluno pergunta para o outro. Was machst du? Depois que o segundo aluno
respondeu, o aluno que fez a pergunta, precisa fazer a mímica do hobby falado.

10) Jogo 2. Wer schläft?

Um aluno vai para fora.
Enquanto isto, se escolhe um “aluno dorminhoco.””
Os outros escolhem um Hobby.
Quando o aluno que está lá fora entra, ele deve descobrir quem é o aluno que está
dormindo. Para isso vai perguntando para os colegas: Was machst du? E cada um
vai respondendo uma frase como: Ich lese, ich schwimme, etc.
O aluno dorminhoco vai responder: Ich schlafe.
Repetir enquanto houver tempo de aula.