Psicopedagogia On Line- ABPp

CDIGO DE TICA DA PSICOPEDAGOGIA

Elaborado pelo Conselho Nacional do binio 91/92 e reformulado pelo Conselho Nacional e Nato do binio 95/96.

Capitulo I - Dos Princpios

Artigo 1 A Psicopedagogia um campo de atuao em Educao e Sade que lida com o processo de aprendizagem humana; seus padres normais e patolgicos, considerando a influncia do meiofamlia, escola e sociedadeno seu desenvolvimento, utilizando procedimentos prprios da Psicopedagogia. Pargrafo nico A interveno psicopedaggica sempre da ordem do conhecimento relacionado com o processo de aprendizagem. Artigo 2 A Psicopedagogia de natureza interdisciplinar. Utiliza recursos das vrias reas do conhecimento humano para a compreenso do ato de aprender, no sentido ontogentico e filogentico, valendo-se de mtodos e tcnicas prprias. Artigo 3 O trabalho psicopedaggico de natureza clnica e institucional, de carter preventivo e/ou remediativo. Artigo 4 Estaro em condies de exerccio da Psicopedagogia os profissionais graduados em 3 grau, portadores de certificados de curse de Ps-Graduao de Psicopedagogia, ministrado em estabelecimento de ensino oficial e/ou reconhecido, ou mediante direitos adquiridos, sendo indispensvel submeter-se superviso e aconselhvel trabalho de formao pessoal.

Artigo 5 O trabalho psicopedaggico tem como objetivo: (i) promover a aprendizagem, garantindo o bem estar das pessoas em atendimento profissional, devendo valer-se dos recursos disponveis, incluindo a relao interprofissional; (ii) realizar pesquisas cientficas no campo da Psicopedagogia. Capitulo II - Das Responsabilidades dos Psicopedagogos Artigo 6 So deveres fundamentais dos psicopedagogos: a) Manter-se atualizado quanto aos conhecimentos cientficos e tcnicos que tratem do fenmeno da aprendizagem humana; b) Zelar pelo bom relacionamento com especialistas de outras reas, mantendo uma atitude crtica, de abertura e respeito em relao s diferentes vises de mundo; c) Assumir somente as responsabilidades para as quais esteja preparado dentro dos limites da competncia psicopedaggica; d) Colaborar com o progresso da Psicopedagogia; e) Difundir seus conhecimentos e prestar servios nas agremiaes e classe sempre que possvel; f) Responsabilizar-se pelas avaliaes feitas fornecendo ao cliente uma definio clara do seu diagnstico; g) Preservar a identidade, parecer e/ou diagnstico do cliente nos relatos e discusses feitos a ttulo de exemplos e estudos de casos; h) Responsabilizar-se por crtica feita a colegas na ausncia destes; i) Manter atitude de colaborao e solidariedade com colegas sem ser conivente ou acumpliciar-se, de qualquer forma, com o ato ilcito ou calnia. O respeito e a dignidade na relao profissional so deveres fundamentais do psicopedagogo para a harmonia da classe e manuteno do conceito pblico. Capitulo III- Das Relaes com Outras Profisses Artigo 7

O psicopedagogo procurar manter e desenvolver boas relaes com os componentes das diferentes categorias profissionais, observando, para este fim, o seguinte: a) Trabalhar nos estritos limites das atividades que Ihe so reservadas; b) Reconhecer os casos pertencentes aos demais campos de especializao, encaminhando-os a profissionais habilitados e qualificados para o atendimento. Captulo IV- Do Sigilo Artigo 8 O Psicopedagogo est obrigado a guardar sigilo sobre fatos de que tenha conhecimento em decorrncia do exerccio de sua atividade. Pargrafo nico No se entende como quebra de sigilo informar sobre o cliente a especialistas comprometidos com o atendimento. Artigo 9 O Psicopedagogo no revelar, como a testemunha, fatos de que tenha conhecimento no exerccio de seu trabalho, a menos que seja intimado a depor perante autoridade competente. Artigo 10 Os resultados de avaliaes s sero fornecidos a terceiros interessados mediante concordncia do prprio avaliado ou do seu representante legal. Artigo 11 Os pronturios psicopedaggicos so documentos sigilosos e no ser franquiado o acesso a pessoas estranhas ao caso. Capitulo V- Das Publicaes Cientficas Na publicao de trabalhos cientficos devero ser observadas as seguintes normas:

a) As discordncias ou crticas devero ser dirigidas matria em discusso e no ao autor; b) Em pesquisa ou trabalho em colaborao, dever ser dada igual nfase aos autores, sendo de boa norma dar prioridade na enumerao dos colaboradores aquele que mais contribuiu para a realizao do trabalho; c) Em nenhum caso o Psicopedagogo se prevalecer da posio hierrquica para fazer publicar, em seu nome exclusivo, trabalhos executados sob sua orientao; d) Em todo trabalho cientfico deve ser indicada a fonte bibliogrfica utilizada, bem como esclarecidas as idias descobertas e ilustraes extradas de cada autor. Capitulo Vl - Da Publicidade Profissional Artigo 13 O Psicopedagogo ao promover publicamente a divulgao de seus servios, dever faz-lo com exatido e honestidade. Artigo 14 O Psicopedagogo poder atuar como consultor cientfico em organizaes que visem o lucro com venda de produtos, desde que busque sempre a qualidade dos mesmos. Capitulo VII - Dos Honorrios Artigo 15 Os honorrios devero ser fixados com cuidado a fim de que representem justa retribuio aos servios prestados e devem ser contratados previamente. Capitulo Vlll - Das Relaes com Educao e Sade Artigo 16

O Psicopedagogo deve participar e refletir com as autoridades competentes sobre a organizao, a implantao e a execuo de projetos de Educao e Sade Pblica relativas a questes psicopedaggicas. Captulo IX- Da Observncia e Cumprimento do Cdigo de tica Artigo 17 Cabe ao Psicopedagogo, por direito, e no por obrigao, seguir este cdigo. Artigo 18 Cabe ao Conselho Nacional da ABPp orientar e zelar pela fiel observncia dos princpios ticos da classe. Artigo 19 O presente cdigo poder ser alterado por proposta do Conselho da ABPp e aprovado em Assemblia Geral. Capitulo X- Das Disposies Gerais Artigo 20 O presente cdigo de tica entrou em vigor aps sua aprovao em Assemblia Geral, realizada no V Encontro e II Congresso de Psicopedagogia da ABPp em 12/07/1992, e sofreu a 1 alterao proposta pelo Congresso Nacional e Nato no binio 95/96 sendo aprovado em 19/07/1996, na Assemblia Geral do III Congresso Brasileiro de Psicopedagogia, da ABPp, da qual resultou a presente redao.