RELATRIO TCNICO- PEDAGGICO

Avaliao das Necessidades Educativas Especiais -

Resultados da avaliao

b114.3

b140.2 b144.2 b147.2 b156.2 b167.3 b176.2 b230.2 b235.1 b265.2 b310.3 b320.2 b330.3 b760.2 d130.1 d131.2 d133.2 d137.4 d155.2 d160.2 d161.2 d210.2 d230.3 d310.3 d315.2 d330.3 d335.2 d360.9 d440.3 d445.1 d455.1 d510.4 d520.4 d530.0 d540.3 d550.2

Sntese descritiva dos dados obtidos segundo a CIF Funes do Corpo Funes da orientao: Apresenta dificuldades graves relacionadas com as funes mentais gerais relacionadas com o conhecimento e a determinao da relao da pessoa consigo prpria, com outras pessoas, com o tempo e com o ambiente. Funes da ateno: Funes da memria: Funes psicomotoras: Funes da percepo: Funes mentais da linguagem: Funes mentais para a sequncia de movimentos complexos: Funes auditivas: Funes vestibulares: Funes tctil: Funes da voz: Funes da articulao: Funes da fluncia e do ritmo da fala: Funes relacionadas com o controlo do movimento voluntrio: Actividade e Participao

Imitar: Aprendizagem atravs de aces/manipulao de objectos: Aquisio de linguagem: Aquisio de conceitos: Aquirir competncias: Concentrar a ateno: Direccionar a ateno:
Realizar uma nica tarefa: realiza tarefas simples. Manifesta dificuldades na realizao de tarefas complexas, especialmente nas que manifesta uma experincias de insucesso. Levar a cabo uma rotina diria nica: Comunicar e receber mensagens orais: Comunicar e receber mensagens no verbais: Falar: Produzir mensagens no verbais: Utilizao de dispositivos e de tcnicas de comunicao: Utilizao de movimentos finos da mo: Utilizao da mo e do brao: Deslocar-se: Lavar-se: Cuidar de partes do corpo: Cuidados relacionados com os processos de excreo: Vestir-se: necessita da ajuda da me. Possui a competncia, no entanto se no tiver ajuda do adulto no realiza a tarefa no tempo esperado. Comer:

d560.0 d710.3 e130+3 e310+2 e330+4 e340+4 e360+2 e540+4

Beber: Interaces interpessoais bsicas: Factores Ambientais Para a educao: funcionam como facilitadores do processo educativo os equipamentos e mtodos estruturados da Unidade. Famlia prxima: fundamentais para a consolidao das competncias adquiridas na escola. Pessoas em posio de autoridade: todos os elementos da equipa multidisciplinar que trabalham directamente com o aluno que promovem o seu sucesso educativo. Prestadores de cuidados pessoais e assistentes pessoais: Outros profissionais: Servios, sistemas e polticas relacionados com os transportes: Respostas/Medidas educativas a adoptar

a) b) c) d) e) f)

Apoio pedaggico personalizado

Adequaes curriculares individuais

X Adequaes no processo de avaliao X Currculo especifico individual X Tecnologias de apoio

Adequaes ao processo de matrcula

Intervenientes na Avaliao Docentes de Educao Especial: ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ Servio de Psicologia: ___________________________________________________ Outros: ______________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Relatrio elaborado por:

Assinaturas:
P Departamento de Educao Especial:

________________________________
P Servio de Psicologia e Orientao:

Data: ___/____/2009

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Homologao

Data: ___/____/2009

O Director do Agrupamento:

________________________________________ Observaes:

Data: ____/____/_______

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________ _______________________________________________________________

Anuncia do Encarregado de Educao:

Assinatura:

_________________________________________

Data: ___/____/2009