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Ministrio de Promoo e Coordenao do Desenvolvimento Escolar

Relatrio de Aproveitamento Acadmico dos Estudantes do Centro de Acolhimento da APCEI

Elaborado Por:

Dlcia Delgado Cunha

I Trimestre Do Ano Lectivo 2010/11

Praia, aos 2 de Abril de 20111

Ministrio de Promoo e Coordenao do Desenvolvimento Escolar

ndice
Introduo ..I Metodologia .II Anlise dos Resultados ..... III Concluso ... IV

Introduo
Praia, aos 2 de Abril de 20112

Ministrio de Promoo e Coordenao do Desenvolvimento Escolar


O Ministrio de Promoo e Coordenao do Desenvolvimento Escolar (MPCDE) um departamento da Associao de Proteco de Crianas e Estudantes Injustiados (APCEI), cuja responsabilidade promover e coordenar a promoo do desenvolvimento escolar das suas crianas, desde o pr-escolar, at Universidade. Efectivamente, a educao um dos principais objectivos da APCEI, que acolhe crianas carenciadas e injustiadas no seu Centro (CAPCCC Centro de Acolhimento Para Proteo e Conservao de Crianas Carenciadas) em Ponta Dgua, e tudo faz, dentro de suas possibilidades, para proporcionar a essas crianas um bom nvel de aproveitamento acadmico, capaz de garantir-lhes um futuro excelente como profissionais de qualidade, que possam dar primorosos contributos para o crescimento do pas e do mundo actual. O referido Ministrio, por sua vez, no mbito de suas atribuies, iniciou o seu trabalho logo aps a sua instituio, nomeadamente, o de arranjar e distribuir materiais escolares de que necessitavam, de fazer um levantamento das disciplinas nas quais os seus estudantes apresentam dificuldades e angariar meios e solues idneas para ajudar-lhes a ultrapassar as suas dificuldades, de modo a obterem bons resultados escolares desde o primeiro Trimestre. Tambm, como lhe cabe, o mesmo Ministrio procurou diligentemente recursos para pagar as matrculas, caixas escolares e propinas dos alunos, dentro do prazo estipulado pelas escolas, tendo conseguido alcanar esses objectivos com sucesso. De forma contnua, procura obter informaes dos seus estudantes, junto dos respectivos docentes, dos funcionrios das escolas e mesmo dos alunos, inteirando tanto do aproveitamento dos mesmos como do comportamento escolar, que um aspecto muito relevante e prezado pela Associao e Ministrio supracitados. Atravs deste relatrio, o MPCDE da APCEI vem apresentar os resultados obtidos pelos seus estudantes no primeiro trimestre do ano lectivo 2010/11. A anlise pormenorizada dos resultados obtidos permitiu ao ministrio, traar planos e estratgias de actuao para o prximo trimestre, visando suprimir ou, pelo menos, atenuar consideravelmente as dificuldades observadas no primeiro trimestre.

II

Metodologia
Baseado nos resultados obtidos em entrevista realizada aos estudantes do CAPCCC, cuja finalidade foi o de conhecer as disciplinas nas quais sentem dificuldades, o MPCDE criou para os seus estudantes, momentos de estudos orientados. Assim, para os estudantes do Ensino Secundrio, foi elaborada dois horrios: um para os que frequentam a escola no perodo de manh (das 15h:30m s 17h:30m) e outro para os que frequentam no perodo da tarde (das 09h:20m s 11h:30m). Nesses horrios, apenas constam as disciplinas em que afirmaram sentir dificuldade, tendo-se reservando maior carga horria para aquelas nas quais afirmaram sentir maiores

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dificuldades. Para auxili-los e orient-los nos seus estudos, o MPCDE elegeu monitores hbeis, que seguem os horrios institudos. Contudo, aos alunos do EBI, embora se lhes tivesse feito igual entrevista, fez-se-lhes um horrio das 09h:20m s 11h:30m para os estudantes da tarde e das 15h:30m s 17h:30m para os de manh em que teriam estudos orientados das trs principais disciplinas que estudam na escola, Lngua Portuguesa, Matemtica e Cincias Integradas, tendo cada uma delas, a mesma carga horria. De igual modo, o MPCDE providenciou monitores idneos para ajud-los e orient-los em todas essas disciplinas.

Horrio de Manh Alunos do E. Secundrio


Hora Segunda Tera Quarta Fazer TPC e Decorar Matrias Geografia/I.A.E. Ingls/ Francs Portugus Quinta Fazer TPC e Decorar Matrias Matemtica Matemtica Sexta Fazer TPC e Decorar Matrias Francs 09:20 s Fazer TPC e Fazer TPC e 10:00 Decorar Matrias Decorar Matrias 10:00 s Matemtica Francs 10:30 10:30 s Matemtica Qumica/ Estudos 11:00 Cientficos 11:00 s Ingls / Portugus Qumica/ Estudos 11:30 Cientficos Disciplinas Matemtica, Qumica, Estudos Cientficos Portugus Francs Ingls Geografia, Histria, I. A. E., Mundo Contemp. Hora 15:30 s 16:00 16:00 s 16:30 16:30s 17:00 17:00 s 17:30 Segunda Fazer TPC e Decorar Matrias Matemtica Matemtica Ingls / Francs Tera Fazer TPC e Decorar Matrias Biologia / C. Nat. Qumica/ Fsica Qumica/ Portug.

Histria/ Mundo Contemporneo Portugus Qumica/ Estudos Cientficos Monitores Responsveis

Uostelindo Fernandes e Della Brito Carlos Delgado e Dlcia Delgado Cunha Nlida Furtado e Della Brito Carla Silva e Zequinha Carla Silva e Della Brito Quarta Fazer TPC e Decorar Matrias Fsica Fsica Portugus Quinta Fazer TPC e Decorar Matrias Francs Biologia / C. Nat. Matemtica Sexta Fazer TPC e Decorar Matrias Portugus Francs/ Ingls

Horrio da Tarde Alunos do E. Secundrio

Disciplinas Matemtica, Qumica, Fsica Portugus Francs Ingls Biologia, Cincias Naturais

Sexta Aulas das 15:00 s16:30 Monitores Responsveis Manuel da Luz e Uostelindo Fernandes Carlos Delgado e Isaas Brito Nlida Furtado Carla Silva e Zequinha Admilsom de Oliveira

Horrio de Manh Alunos do EBI


Hora Segunda 09:20 s Fazer TPC e 10:00 Decorar Matrias Tera Fazer TPC e Decorar Matrias Quarta Fazer TPC e Decorar Matrias Quinta Fazer TPC e Decorar Matrias Sexta Fazer TPC e Decorar Matrias

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10:00 s Lngua Portuguesa Lngua Portuguesa Lngua Portuguesa Lngua Portuguesa Lngua Portuguesa 10:30 10:30 s Matemtica Matemtica Matemtica Matemtica Matemtica 11:00 11:00 s Cincias Integradas Cincias Integradas Cincias Integradas Cincias Integradas Cincias Integradas 11:30 Disciplinas Monitores Responsveis L. Portuguesa, Matemtica, Cincias Integradas Etelvina Vieira, Zequinha

Horrio da Tarde Alunos do EBI


Hora Segunda Tera Quarta Quinta Sexta 15:30 s Fazer TPC e Fazer TPC e Fazer TPC e Fazer TPC e Fazer TPC e 16:00 Decorar Matrias Decorar Matrias Decorar Matrias Decorar Matrias Decorar Matrias 16:00 s Lngua Portuguesa Lngua Portuguesa Lngua Portuguesa Lngua Portuguesa Lngua Portuguesa 16:30 16:30 s Matemtica Matemtica Matemtica Matemtica Matemtica 17:00 17:00 s Cincias Integradas Cincias Integradas Cincias Integradas Cincias Integradas Cincias Integradas 17:30 Disciplinas Monitores Responsveis L. Portuguesa, Matemtica, Cincias Integradas Dlcia Delgado, Dino, Tcharles No horrio de manh dos alunos do Ensino Secundrio, no horrio onde aparece duas disciplinas diferentes em simultneo, porque, os alunos que estudam nesse horrio so de classes diversas (do 7, 8 e 9 ano), tendo eles algumas disciplinas diferentes. Desta forma, para melhor utilizao do tempo, aproveitouse os momentos em que a disciplina a ser estudada se enquadra apenas no quadro curricular dos estudantes do 9 ano e no nos do 7 nem do 8 ano, para tambm dar a estes ltimos, estudos orientados das disciplinas que se enquadram no seu currculo. Em relao aos estudantes do 7 ano, embora no conste no horrio apresentado acima, naquele perodo recebem estudos orientados da disciplina de Homem e Ambiente. O mesmo acontece, no horrio da tarde, com os alunos das escolaridades referidas acima, perodo em que os alunos do 10 e 11 ano participam dos estudos. De realar que, os horrios acima so tambm flexveis, no sentido em que, sempre que os alunos tm um determinado teste, no dia imediato ou no dia em curso, teste esse para o qual necessitam de maior preparao, utiliza-se as cargas horrias das outras disciplinas nas quais no tm teste nos perodos referidos, para fornecer-lhes a preparao de que carecem. Igualmente nos dias em que os alunos tm aulas de Educao Fsica, trabalhos de grupo ou outras actividades extras, seja escolar ou outros, as instrues das disciplinas sacrificadas nos horrios normais dos estudos orientados, so restitudos nos tempos livres desses alunos, que ocorre normalmente noite. De salientar ainda que, nos mencionados estudos orientados, dispensa-se maior ateno aos alunos mais carentes de entendimento (que apresentam maiores dificuldades de aprendizagem), sendo estes constantemente contemplados com maiores estmulos e incentivos dedicao nos estudos.

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A estratgia apresentada props-se alcanar o objectivo de levar todos os estudantes do Centro de Acolhimento da APCEI a obterem resultados positivos e bons no final do primeiro trimestre: os mais fracos em termos de aprendizagem, a alcanar bons resultados e os mais rpidos na aprendizagem, a comparecerem no Quadro de Honra das respectivas escolas, tendo sempre em vista o alcance de aproveitamento escolar, no final do ano.

III

Anlise dos Resultados


Aplicado todos os mtodos supracitados, os resultados obtidos pelos estudantes do Ensino Bsico e Integrado (E. B. I.) so os seguintes:

3.1Resultados do 1 Ciclo do E. B. I

Disciplinas L. Portuguesa
Nomes

Matemtica
1 Teste 2 Teste

C. Integradas
1 Teste 2 Teste

Classe 1 ano 2 ano 2 ano 2 ano

1 Teste

2 Teste

Aira Timas Varela Ailton da Luz Semedo Madelino da Cruz dos Santos Nlida Carine de Oliveira

20 20 19,9 20

20 20 20 19

20 20 20 20

20 20 19,75 20

20 20 20 20

18,5 20 19,25 20

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Mdia de Aproveitamento do 1 Ciclo do EBI


19,72 33% 19,97 34% 19,86 33%

L. Portuguesa

Matemtica

Cincias Integradas

Como se v no grfico acima, o aproveitamento dos alunos do primeiro ciclo do EBI, nas trs principais disciplinas que estudam na escola Lngua Portuguesa, Matemtica e Cincias Integradas excelente, tendo ligeiras diferenas entre as disciplinas, embora o grfico exponha claramente que, Matemtica a disciplina na qual tiveram maior aproveitamento, e Cincias Integradas, a disciplina em que tiveram menor aproveitamento.

3.2Resultados do 2 Ciclo do E. B. I. Disciplinas L. Portuguesa


Nomes

Matemtica
1 Teste 2 Teste

C. Integradas
1 Teste 2 Teste

Classe 3 ano 3 ano 3 ano 4 ano 4 ano 4 ano

1 Teste

2 Teste

Grson Rocha Semedo Isaas Torres Tavares Patrick da Luz Semedo Liana de Jesus Torres Tavares Maria de Jesus Timas Varela Milton Landim Tavares

18,25 14,5 20 14 16,5 18,5

16 17 19 18 18 17

20 13 19,5 10 11 20

16,75 12,5 20 15 18,5 20

19 17,5 20 17,35 17 20

18 15 19 18 17 19,5

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Mdia de Aproveitamento do 2 Ciclo do EBI


18,11 35% 16,35 32% 17,23 33%

L. Portuguesa

Matemtica

Cincias Integradas

Ao contrrio do grfico anteriormente apresentado, o segundo grfico acima revela diferenas visveis no aproveitamento dos alunos, nas trs disciplinas mencionadas, Lngua Portuguesa, Matemtica e Cincias Integradas. Embora os alunos do segundo ciclo do EBI tenham tambm obtido bons resultados nessas disciplinas, nota-se facilmente que, com maiores desigualdades, esses alunos tiveram maior aproveitamento na disciplina de Cincias Integradas, e menor, na disciplina de Matemtica.

3.3 Resultados do 3 Ciclo do E. B. I.

Disciplinas L. Portuguesa
Nomes

Matemtica
1 Teste 2 Teste

C. Integradas
1 Teste 2 Teste

Classe 5 ano 5 ano 5 ano 5 ano 5 ano 5 ano 6 ano 6 ano

1 Teste

2 Teste

Cludia Gomes Ferreira Edmilson Gomes Ferreira Ernesto Jnior Neves Delgado Gisilene Almeida Lopes Neldine Quebra Tavares Nicolau de Jesus Torres Tavares Joel de Oliveira Varela Carlos Munir Duarte Tur

11,95 9,6 10,7 14,5 19 19,5 12 18

12 9,3 14,9 17 17 18 12 18,5

8,9 13 12,2 14 19,5 19 4,5 16

11,8 11,9 13 10 19 19 14,5 15

20 20 15,5 17 20 20 10,5 19,5

17 15,5 12 19 19,5 20 16 19

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Mdia de Aproveitamento do 3 Ciclo do EBI ,0


C. Integradas 17,53 38%

L. Portuguesa 14,62 32%


Matemtica 13,83 30%

Como os alunos do segundo ciclo do EBI, os do terceiro ciclo obtiveram melhor aproveitamento na disciplina de Cincias Integradas, e menos na de Matemtica. De um modo geral, comparativamente aos dois ciclos anteriores, no primeiro trimestre, os alunos do terceiro ciclo so os que obtiveram aproveitamento mais moderado e os do primeiro ciclo os que tiveram melhores resultados.

Mdia Geral de Todos os Ciclos do EBI


18,45 35% 16,72 32% 17,24 33%

L. Portuguesa

Matemtica

C. Integradas

De acordo com esse grfico, a disciplina com melhor aproveitamento pelos alunos do EBI, a de Cincias Integradas, sendo Matemtica a disciplina com menor nvel de aproveitamento. 3.4 Resultados Gerais Por Classe, Aluno e Sexo E. B. I.

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Mdia Geral Por Ano Lectivo


14,9514% 15,62 15% 16,95 16% 17,5 17% 19,75 19% 19,88 19%

1 ano

2 ano

3 ano

4 ano

5 ano

6 ano

O grfico acima permite concluir explicitamente que, os melhores resultados foram obtidos pelos alunos do 2 ano, que obtiveram uma mdia ligeiramente superior aos do 1 ano. Indica tambm que os alunos do 6 ano obtiveram o resultado mais moderado, ligeiramente inferior aos dos alunos do 5 ano. De notar que no geral, todas as classes do EBI alcanaram bom aproveitamento.

Mdia do Aproveitamento Por Aluno do EBI


20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
7% 6% 6% 6% 6% 6% 5% 5% 5% 4% 4% 4% 6% 5% 4% 6% 6% 6%

Aira Varela Ailton Semedo Madelino Santos Nlida de Oliveira Grson Rocha Isaas Tavares Patrick Semedo Liana Tavares Maria Varela Milton Landim Cludia Ferreira Edmison Ferreira Ernesto Delgado Gisilene Lopes Neldine Quebra Nicolau Tavares Joel Varela Carlos Munir Tur

De acordo com o grfico acima, o aluno que apresenta maior grau de aproveitamento Ailton Semedo, aluno do 2 ano, que atingiu a mdia mxima de 20 valores. A mdia deste aluno superou a da Nlida de Oliveira, tambm do 2 ano, pertencente mesma turma, em apenas 0,17 valores, tendo esta aluna obtido a mdia de
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19,83 valores. O aluno com resultado mais baixo Joel Varela, do 6 ano, que obteve uma mdia de 12,3 valores. No total, dos dezoito alunos do EBI acolhidos no CAPCCC da APCEI, dez (10) alunos tiveram mdia Muito Bom (de 17,6 a 20), cinco (5), mdia Bom (de 13,61 a 16,3) e trs (3), mdia Suficiente (de 12,3 a 13,22). realmente louvvel que nenhum desses alunos teve mdia Insuficiente, Graas a DEUS.

Mdia Geral Por Sexo - Alunos do EBI


18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Feminino Masculino

Feminino Masculino

No grfico acima visvel que, no primeiro trimestre do ano lectivo 2010/11, a percentagem de aproveitamento dos doze (12) alunos do sexo Masculino do EBI similar ao dos seis (6) do sexo Feminino, conseguindo ambos a mdia de dezassete (17) valores.

3.5 Resultados dos Alunos do E. Secundrio 7 Ano. Alunos do 7 ano Cleisa Almeida Lea Lopes Patrcia Semedo Mat. 7 15 17 Port. 12 19 15 Franc. 16 19 17 Ing. 10 16 19 Disciplinas H. A. E. C. E.V.T 12 16 14 15 17 19 14 17 18 E. F. 15 15 14 F. P. S 12 M.B M.B Comportamento Muito Bom Bom Bom Mdia 12,62 16,75 16,62

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Mdia Geral dos Alunos do 7 Ano


18.00 16.00 14.00 12.00 10.00 8.00 6.00 4.00 2.00 0.00 Matemtica 13% 11% 14% 12% 11% 14% 13% Portugus 12% Francs Ingls H. Ambiente E. Cientficos E. V. T. E. Fsica

No Ensino Secundrio, o grfico acima demonstra que, os alunos do 7 ano apresentaram maior aproveitamento na disciplina de Francs, conquistando nela uma mdia de 17,33 valores, disciplina essa, que pouco excede de Estudos Cientficos, na qual conseguiram uma mdia de 17 valores. Matemtica a disciplina na qual tiveram menor aproveitamento, apresentando a mdia de 13 valores. 3.6 Resultados dos Alunos do E. Secundrio 8 Ano.

Alunos do 8 ano der Lopes Edmir Semedo Isaas Quebra Kevin Lopes

Mat. 17 13 10 11

Port. 17 11 11 12

Franc. 13 11 9 10

I.A.E. 16 16 9 11

Disciplinas M. C. E. C. E.V.T 16 17 11 11 15 17 10 15 14 17 14 17

E. F. 17 17 16 16

F. P. S M.B M. B Bom Bom

Comportamento Bom Bom Suficiente Suficiente

Mdia 15,62 14,87 11,25 12,87

Mdia Geral dos Alunos do 8 Ano


18.00 16.00 14.00 12.00 10.00 8.00 6.00 4.00 2.00 0.00 Matemtica 12% 12% 12% 10% 12% 13% 14% 15% Portugus Francs I. A. E Mundo Cont. E. Cientficos E. V. T E. Fsica

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Os alunos do 8 ano, tiveram melhor aproveitamento na disciplina de Educao Fsica, onde alcanaram uma mdia de 16,50 valores, tendo apresentado um resultado inferior na disciplina de Francs, com a mdia de 10,75 valores. 3.7Resultados dos Alunos do E. Secundrio 9 Ano.

Alunos do 9 ano Jeremias Quebra Sara Quebra Sntia Oliveira Silvana Rocha

Disciplinas Mat. Port. Fran. Ing. C.N. Hist. Qm Geo E. F. F.P.S. D.E.S. 16 17 15 19 6 14 11 17 7 17 12 18 16 20 16 20 14 18 14 17 15 19 16 19 14 18 14 19 13 17 11 19 16 10 16 11 Suf. M.B. Bom M. B. 19

U.C. 15

Comport. Bom M. Bom Bom M. Bom

Mdia 13,6 16,5 14,3 17,7

18 18

Mdia Geral dos Alunos do 9 Ano


20.00 18.00 16.00 14.00 12.00 10.00 8.00 6.00 4.00 2.00 0.00

Matemtica Portugus Francs

10% 7% 8%

10% 9%

10%

9%

9% 8%

11%

Ingls

9%

C. Naturais Histria Qumica Geografia E. fsica D.E.S. U. Comp.

De acordo com o grfico acima, os alunos do 9 ano revelam ter melhor aproveitamento na disciplina de Desenvolvimento Econmico e Social, com a mdia de 18,33 valores e menor resultado na de Portugus, com a mdia de 12 valores.
3.8 Resultados dos Alunos do E. Secundrio 10 Ano.

Alunos do 10 ano Anderson Quebra Andr M. Ramos

Mat. 11 12

Port. 12 8

Fran. Ing. 16 12 9 11

Disciplinas C. N. C.C.V. Fs. E. F. 17 15 10 16 12 14 13 17

F.P.S. D.E.S 17 Suf. 16 17

Comport. Bom M. Bom

Mdia 13,3 13,5

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Mdia Geral dos Alunos do 10 Ano


18.00 16.00 14.00 12.00 10.00 8.00 6.00 4.00 2.00 0.00 Matemtica 13% 12% 10% 8% 8% 11% 11% 13% 14% Portugus Francs Ingls C. Naturais Cultura C.V. Fsica E. Fsica D.E.S.

Identicamente aos alunos do 9 ano, os do 10 ano tambm apresentaram melhor aproveitamento na disciplina de Desenvolvimento Econmico e Social, embora com a mdia de 16,50 valores, e resultado mais baixo nas de Portugus e Ingls, com a mdia de 10 valores em ambas (grfico acima).
3.9 Resultados dos Alunos do E. Secundrio 11 Ano.

Alunos do 11 ano Ivanildo Tavares Roger Oliveira

Mat. 14 17

Port. 10 14

Fran. 11 16

Disciplinas Fs. Qm. Bio. 12 15 16 14 14 17

Fil. 10 11

E. F. 16 17

Comport. M. Bom M. Bom

Mdia 12,87 15,1

Mdia Geral dos Alunos do 11 Ano


18.00 16.00 14.00 12.00 10.00 8.00 6.00 4.00 2.00 0.00 Matemtica 14% 11% 12% 13% 14% 9% 15% Portugus Francs Fsica Qumica Biologia Filosofia E. Fsica

12%

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Os alunos do 11 ano, como os do 8 ano, tiveram melhor aproveitamento na disciplina de Educao Fsica, com a mdia de 16,50 valores, e resultado inferior na disciplina de Filosofia, com a mdia de apenas 10,50 valores (grfico acima). 3.9.1 Resultados Gerais Por Classe, Aluno e Sexo E. Secundrio.

Mdia Geral Por Ano Lectivo


14
20%

15
21%

13
18%

14
16
22%

19%

7 Ano

8 Ano

9 Ano

10 Ano

11 Ano

Ainda no ltimo grfico apresentado acima, observa-se claramente que, os melhores resultados foram obtidos pelos alunos do 9 ano, que tiveram mdia de dezasseis (16) valores, seguidos dos alunos do 7 ano, que alcanaram a mdia de quinze (15) valores. Os alunos do 10 ano so os que obtiveram o menor nvel de aproveitamento, com a mdia de treze (13) valores.

Mdia do Aproveitamento Por Aluno do Ensino Secundrio


20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 8% 8% 8% 7% 5% 8% 6%

7%

6%

6%

6%

6% 6%
6%

7%

Cleisa Almeida Lea Lopes Patrcia Semedo der Lopes Edmir Semedo Isaas Quebra Kevin Lopes Jeremias Quebra Sara Quebra Sntia Oliveira Silvana Rocha Anderson Tavares Andr Varela Ivanildo Tavares Roger Oliveira

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O grfico do Ensino Secundrio evidencia que, o aluno que apresenta maior grau de aproveitamento, Silvana Rocha, excelente aluna do 9 ano, que atingiu uma mdia de 17,7 valores. Ela superou a aluna Lea Lopes, tambm excelente aluna do 7 ano, em 0,95 valores, tendo esta ltima, atingido a mdia de 16,75 valores. O aluno com o resultado mais baixo Isaas Quebra, do 8 ano, que obteve a mdia de 11,25 valores. No total dos quinze estudantes do Ensino Secundrio acolhidos no CAPCCC da APCEI, quatro (4) tiveram mdia Muito Bom (de 16,5 a 17,7), seis (6), mdia Bom (de 13,5 a 15,62) e cinco (5) tiveram mdia Suficiente (de 11,25 a 13,3). De louvar tambm que nenhum desses alunos, obteve mdia Insuficiente, Graas a DEUS.

Mdia Geral Por Sexo Alunos do Ensino Secundrio


16 15 14 13 12

54% 46%
Feminino Masculino

Feminino Masculino

No primeiro trimestre do ano lectivo de 2010/11, verificou-se uma considervel discrepncia entre o aproveitamento dos nove (9) alunos do sexo Masculino e o dos seis (6) do sexo Feminino do Ensino Secundrio, tendo os rapazes a mdia de 14 valores e as raparigas a mdia de 16 valores (Grfico acima).

Concluso
Relativamente ao EBI, h realmente igualdade no aproveitamento geral dos alunos e das alunas, o que se deve ao facto das alunas serem em menor nmero e da maioria delas terem boas notas. Com efeito, os alunos, embora a maioria tenha notas superiores s das alunas, so duas vezes maiores em nmero do que as alunas. Contrariamente ao grupo feminino, onde apenas uma apresentou baixo aproveitamento, entre os alunos, trs apresentaram fraco aproveitamento, o que pesa muito no clculo das mdias. Em relao aos alunos do Ensino Secundrio, notria a diferena entre o aproveitamento dos alunos e das alunas. Isso deve-se ao facto das alunas serem mais aplicadas, mostrando maior interesse e dedicao nos estudos do que os alunos, aproveitando a maioria do seu tempo livre para se dedicarem aos estudos, facto esse, raramente constatado entre os alunos, com excepo de alguns deles, os quais, por sua vez, obtiveram melhores resultados do que aqueles que assim no procedem. Em termos gerais, os resultados do primeiro Trimestre dos estudantes do CAPCCC da APCEI so bons. Os resultados dos estudantes do EBI so superiores aos dos estudantes do Ensino Secundrio, sendo que os do EBI transportam menor carga disciplinar, facilitando o processo de obteno de bons resultados. Finalmente, o relatrio do MPCDE sobre o aproveitamento acadmico dos estudantes do CAPCCC da APCEI demonstrou o nvel muito satisfatrio do aproveitamento escolar dos estudantes da APCEI,
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IV

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satisfazendo agradavelmente os dirigentes deste departamento, no obstante, haja ainda alguns melhoramentos a fazer de modo a que se possa conseguir na ntegra, a realizao das expectativas para com os estudantes, nomeadamente, a de contribuir para que todos consigam resultados excelentes. Os dirigentes e membros do MPCDE continuaro esperanosos e labutaro cada vez mais vigorosamente, para a concretizao breve de todos os objectivos do Ministrio.

A Ministra do MPCDEda APCEI _____________________________________ /Dlcia Delgado Cunha/

Relatrio de Aproveitamento Acadmico dos Estudantes do Centro de Acolhimento da APCEI

Elaborado Por:

Dlcia Delgado Cunha

II Trimestre Do Ano Lectivo 2010/11

Praia, aos 2 de Abril de 201117

Ministrio de Promoo e Coordenao do Desenvolvimento Escolar

ndice
Introduo ..I Metodologia .II Anlise dos Resultados ..... III Concluso ... IV

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Introduo
O Ministrio de Promoo e Coordenao do Desenvolvimento Escolar (MPCDE) um departamento da Associao de Proteco de Crianas e Estudantes Injustiados (APCEI), cuja responsabilidade promover e coordenar a promoo do desenvolvimento escolar das suas crianas, desde o pr-escolar, at Universidade. Efectivamente, a educao um dos principais objectivos da APCEI, que acolhe crianas carenciadas e injustiadas no seu Centro (CAPCCC Centro de Acolhimento Para Proteo e Conservao de Crianas Carenciadas) em Ponta Dgua, e tudo faz, dentro de suas possibilidades, para proporcionar a essas crianas um bom nvel de aproveitamento acadmico, capaz de garantir-lhes um futuro excelente como profissionais de qualidade, que possam dar primorosos contributos para o crescimento do pas e do mundo actual. O referido Ministrio, por sua vez, no mbito de suas atribuies, iniciou o seu trabalho logo aps a sua instituio, nomeadamente, o de arranjar e distribuir materiais escolares de que necessitavam, de fazer um levantamento das disciplinas nas quais os seus estudantes apresentam dificuldades e angariar meios e solues idneas para ajudar-lhes a ultrapassar as suas dificuldades, de modo a obterem bons resultados escolares desde o primeiro Trimestre. Tambm, como lhe cabe, o mesmo Ministrio procurou diligentemente recursos para pagar as matrculas, caixas escolares e propinas dos alunos, dentro do prazo estipulado pelas escolas, tendo conseguido alcanar esses objectivos com sucesso. De forma contnua, procura obter informaes dos seus estudantes, junto dos respectivos docentes, dos funcionrios das escolas e mesmo dos alunos, inteirando tanto do aproveitamento dos mesmos como do comportamento escolar, que um aspecto muito relevante e prezado pela Associao e Ministrio supracitados. Atravs deste relatrio, o MPCDE da APCEI vem apresentar os resultados obtidos pelos seus estudantes no segundo trimestre do ano lectivo 2010/11. A anlise pormenorizada dos resultados obtidos permitiu ao

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ministrio, traar planos e estratgias de actuao para o prximo trimestre, visando suprimir ou, pelo menos, atenuar consideravelmente as dificuldades observadas no segundo trimestre.

II

Metodologia
Baseado nos resultados obtidos pelos estudantes do CAPCCC, no primeiro trimestre do ano lectivo 2010/11, os quais nos permitiram conhecer claramente as disciplinas nas quais os nossos estudantes sentem dificuldades, o MPCDE sentiu a necessidade urgente de remodelar o cronograma dos momentos de estudos orientados, criados no primeiro trimestre do ano em curso, e assim o fez. Os horrios elaborados: das 15h:30m s 17h:30m para os estudantes do Ensino Secundrio que frequentam a escola no perodo de manh e das 09h:20m s 11h:30m para os que frequentam no perodo da tarde,e das 09h:20m s 11h:30m para os estudantes do EBI da tarde e das 15h:30m s 17h:30m para os de manh, manteram. Mas inclui-se nas cargas horrias dos estudantes do Ensino Secundrio, algumas disciplinas que no constavam no primeiro trimestre, e tambm providenciou-se mais monitores aptos para auxiliar e orientar tanto estes como os outros estudantes da APCEI, que frequentam o EBI, nos seus estudos. Desse modo, os horrios do segundo trimestre foram elaborados da seguinte forma:

Horrio de Manh Alunos do E. Secundrio


Hora Segunda Tera Quarta Quinta Sexta Fazer TPC e Decorar Matrias Francs/ Ingls 09:20 s Fazer TPC e Fazer TPC e 10:00 Decorar Matrias Decorar Matrias 10:00 s Matemtica Francs, Port 10:30 H.Ambiente 10:30 s Matemtica Qumica/ Estudos 11:00 Cientficos 11:00 s IAE/ Geografia/ Qumica/ Estudos 11:30 Ingls Cientficos Disciplinas Matemtica, Qumica, Estudos Cientficos Portugus Francs Ingls Homem Ambiente, Geografia, Histria I. A. E., Mundo Contemporneo Fazer TPC e Fazer TPC e Decorar Matrias Decorar Matrias Histria/ M. Cont. Matemtica H. Ambiente Ingls/ Francs Matemtica Portugus

Histria/ Mundo Contemporneo Portugus Qumica/ Estudos Cientficos Monitores Responsveis

Uostelindo Fernandes e Della Brito Carlos Delgado e Dlcia Delgado Cunha Nlida Furtado Li vora, Della Brito e Zequinha Li vora e Della Brito Admilson Oliveira

Horrio da Tarde Alunos do E. Secundrio


Hora 15:30 s 16:00 16:00 s Segunda Fazer TPC e Decorar Matrias Matemtica Tera Fazer TPC e Decorar Matrias Biologia / C. Nat. Quarta Fazer TPC e Decorar Matrias Fsica Quinta Fazer TPC e Decorar Matrias Francs Sexta Fazer TPC e Decorar Matrias Portugus

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16:30 16:30s 17:00 17:00 s 17:30 Matemtica Ingls / Francs Qumica/ Fsica Qumica/ Portug. Fsica Portugus Biologia / C. Nat. Matemtica Francs/ Ingls

Disciplinas Matemtica, Qumica, Fsica Portugus, Francs, Ingls Filosofia Biologia, Cincias Naturais Cultura Caboverdeana

Sexta Aulas das 15:00 s16:30 Monitores Responsveis Manuel da Luz e Uostelindo Fernandes Samuel Morais Zequinha Samuel Morais, Admilsom Oliveira e Li vora Admilsom de Oliveira Ceclio Semedo

Horrio de Manh Alunos do EBI


Hora Segunda Tera Quarta Quinta Sexta 09:20 s Fazer TPC e Fazer TPC e Fazer TPC e Fazer TPC e Fazer TPC e 10:00 Decorar Matrias Decorar Matrias Decorar Matrias Decorar Matrias Decorar Matrias 10:00 s Lngua Portuguesa Lngua Portuguesa Lngua Portuguesa Lngua Portuguesa Lngua Portuguesa 10:30 10:30 s Matemtica Matemtica Matemtica Matemtica Matemtica 11:00 11:00 s Cincias Integradas Cincias Integradas Cincias Integradas Cincias Integradas Cincias Integradas 11:30 Disciplinas Monitores Responsveis L. Portuguesa, Matemtica, Cincias Integradas Etelvina Vieira, Zequinha, Carlos Delgado

Horrio da Tarde Alunos do EBI


Hora Segunda Tera Quarta Quinta Sexta 15:30 s Fazer TPC e Fazer TPC e Fazer TPC e Fazer TPC e Fazer TPC e 16:00 Decorar Matrias Decorar Matrias Decorar Matrias Decorar Matrias Decorar Matrias 16:00 s Lngua Portuguesa Lngua Portuguesa Lngua Portuguesa Lngua Portuguesa Lngua Portuguesa 16:30 16:30 s Matemtica Matemtica Matemtica Matemtica Matemtica 17:00 17:00 s Cincias Integradas Cincias Integradas Cincias Integradas Cincias Integradas Cincias Integradas 17:30 Disciplinas Monitores Responsveis L. Portuguesa, Matemtica, Cincias Integradas Dlcia Delgado, Nlida Furtado, Dino Nos horrios dos alunos do Ensino Secundrio, aonde aparece duas ou mais disciplinas diferentes em simultneo, porque, os alunos so de classes diversas, tendo eles algumas disciplinas diferentes. Desta forma, para melhor utilizao do tempo, aproveitou-se os momentos em que a disciplina a ser estudada se enquadra apenas no quadro curricular de uns estudantes, para tambm dar aos outros estudos orientados das disciplinas que se enquadram apenas no seu currculo. De realar que, os horrios acima so tambm flexveis, no sentido em que, sempre que os alunos tm um determinado teste, no dia imediato ou no dia em curso, teste esse para o qual necessitam de maior

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preparao, utiliza-se as cargas horrias das outras disciplinas nas quais no tm teste nos perodos referidos, para fornecer-lhes a preparao de que carecem. Igualmente nos dias em que os alunos tm aulas de Educao Fsica, trabalhos de grupo ou outras actividades extras, seja escolar ou outros, as instrues das disciplinas sacrificadas nos horrios normais dos estudos orientados, so restitudos nos tempos livres desses alunos, que ocorre normalmente noite. De salientar ainda que, nos mencionados estudos orientados, dispensa-se maior ateno aos alunos mais carentes de entendimento (que apresentam maiores dificuldades de aprendizagem), sendo estes constantemente contemplados com maiores estmulos e incentivos dedicao nos estudos. A estratgia apresentada props-se alcanar o objectivo de levar todos os estudantes do Centro de Acolhimento da APCEI a obterem resultados positivos e bons no final do segundo trimestre: os mais fracos em termos de aprendizagem, a alcanar bons resultados e os mais rpidos na aprendizagem, a comparecerem no Quadro de Honra das respectivas escolas, tendo sempre em vista o alcance de aproveitamento escolar, no final do ano.

III

Anlise dos Resultados


Aplicado todos os mtodos supracitados, os resultados obtidos pelos estudantes do Ensino Bsico e Integrado (E. B. I.) so os seguintes:

3.1Resultados do 1 Ciclo do E. B. I

Disciplinas L. Portuguesa
Nomes

Matemtica
1 Teste 2 Teste

C. Integradas
1 Teste 2 Teste

Classe 1 ano 2 ano 2 ano

1 Teste

2 Teste

Aira Timas Varela Ailton da Luz Semedo Madelino da Cruz dos Santos

20 20 20

20 19 19,9

20 20 20

20 20 19,8

20 20 20

20 19,75 19,25

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Ministrio de Promoo e Coordenao do Desenvolvimento Escolar Nlida Carine de Oliveira 2 ano 19 19 19,5 20 20 19

Mdia de Aproveitamento do 1 Ciclo do EBI


19,75 33% 19,91 34% 19,61 33%

L. Portuguesa

Matemtica

C. Integradas

Como se v no grfico acima, o aproveitamento dos alunos do primeiro ciclo do EBI, nas trs principais disciplinas que estudam na escola Lngua Portuguesa, Matemtica e Cincias Integradas excelente, tendo ligeiras diferenas entre as disciplinas, embora o grfico exponha claramente que, Matemtica, como no primeiro trimestre, tambm neste permaneceu como a disciplina na qual apresentam maior graude aproveitamento. Mas, ao contrrio do trimestre anterior em que Cincias Integradas tinha sido a disciplina em que tiveram menor aproveitamento, neste trimestre, foi a disciplina de Lngua Portuguesa. Tambm, constatamos que houve uma baixa, embora muito ligeira, dos alunos do primeiro ciclo em todas essas disciplinas.

3.2Resultados do 2 Ciclo do E. B. I. Disciplinas L. Portuguesa


Nomes

Matemtica
1 Teste 2 Teste

C. Integradas
1 Teste 2 Teste

Classe 3 ano 3 ano 3 ano 4 ano 4 ano 4 ano

1 Teste

2 Teste

Grson Rocha Semedo Isaas Torres Tavares Patrick da Luz Semedo Liana de Jesus Torres Tavares Maria de Jesus Timas Varela Milton Landim Tavares

20 16 18 16 14 19

17 13 19 15,5 18 18

13,25 9,25 20 15 19,5 19

10,6 13 17 14,2 16 19

20 18 20 16,5 16,5 19

19 18 20 15 19,75 18

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Mdia de Aproveitamento do 2 Ciclo do EBI


18,3 36% 15,48 31% 16,96 33%

L. Portuguesa

Matemtica

C. Integradas

Ao contrrio do grfico anteriormente apresentado, o segundo grfico acima revela diferenas visveis no aproveitamento dos alunos, nas trs disciplinas mencionadas, Lngua Portuguesa, Matemtica e Cincias Integradas. Embora os alunos do segundo ciclo do EBI tenham tambm obtido bons resultados nessas disciplinas, nota-se facilmente que, com maiores desigualdades, esses alunos tiveram maior aproveitamento na disciplina de Cincias Integradas, e menor, na disciplina de Matemtica, tal como no primeiro trimestre, embora neste houvessem obtido resultados melhores. 3.3 Resultados do 3 Ciclo do E. B. I.

Disciplinas L. Portuguesa
Nomes

Matemtica
1 Teste 2 Teste

C. Integradas
1 Teste 2 Teste

Classe 5 ano 5 ano 5 ano 5 ano 5 ano 5 ano 6 ano 6 ano

1 Teste

2 Teste

Cludia Gomes Ferreira Edmilson Gomes Ferreira Ernesto Jnior Neves Delgado Gisilene Almeida Lopes Neldine Quebra Tavares Nicolau de Jesus Torres Tavares Joel de Oliveira Varela Carlos Munir Duarte Tur

13 12 11,75 16 19 19 7,5 19,8

13,5 10,9 13 17 19 19 6,5 17,5

11,8 12,5 16,8 12 17 18 10 16,8

9 19 10,5 14 15 16,5 15 14

13 12,5 14,5 17 20 20 10 17

15 10 10,5 15 19,5 19,5 13,5 18,5

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Mdia de Aproveitamento do 3 Ciclo do EBI


15,31 35% 14,24 32% 14,66 33%

L. Portuguesa

Matemtica

C. ntegradas

Osalunos do terceiro ciclo do EBI obtiveram melhor aproveitamento na disciplina de Cincias Integradas, e menos na de Matemtica. Em relao ao trimestre passado, baixaram onsideravelmente na disciplina de Cincias Integradas, e subiram ligeiramente nas de Maemtica e Lngua Portuguesa. De um modo geral, comparativamente aos dois ciclos anteriores, assim como no primeiro trimestre, no segundo trimestre, os alunos do terceiro ciclo so os que obtiveram aproveitamento mais moderado e os do primeiro ciclo os que tiveram melhores resultados.

Mdia Geral de Todos os Ciclos do EBI


17,29 35% 16,53 33%

15,92 32%

L. Portuguesa

Matemtica

C. Integradas

De acordo com esse grfico, a disciplina com melhor aproveitamento pelos alunos do EBI, a de Cincias Integradas, sendo Matemtica a disciplina com menor nvel de aproveitamento. Os alunos do EBI tiveram uma baixa significativa em todas as disciplinas, em relao a trimestre passado. 3.4 Resultados Gerais Por Classe, Aluno e Sexo E. B. I.

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Mdia Geral Por Ano Lectivo


15,05 15% 17,11 17% 13,84 13% 20 20% 19,65 19% 16,48 16%

1 ano

2 ano

3 ano

4 ano

5 ano

6 ano

O grfico acima permite concluir explicitamente que, os melhores resultados foram obtidos pelos alunos do 1 ano, que obtiveram uma mdia ligeiramente superior aos do 2 ano. Indica tambm que os alunos do 6 ano manteram com o resultado mais moderado, consideravelmente inferior aos dos alunos do 5 ano. De notar que no geral, todas as classes do EBI alcanaram bom aproveitamento.

Mdia de Aproveitamento Por Aluno do EBI


20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 7% 7% 7% 7% 6% 5% 6% 5% 4% 4% 4% 6%

6% 6% 5%

6%

6%

3%

Aira Varela Ailton Semedo Madelino Santos Nlida de Oliveira Grson Semedo Isaas Tavares Patrick Semedo Liana Tavares Maria Varela Milton Landim Cludia Ferreira Edmilson Ferreira Ernesto Delgado Gisilene Lopes Neldine Quebra Nicolau Tavares Joel Varela Carlos M. Tur

De acordo com o grfico acima, o aluno que apresenta maior grau de aproveitamento AiraVarela, aluna do 1 ano, que atingiu a mdia mxima de 20 valores. A mdia desta aluna superou a do Madelino dos Santos, do 2 ano, pertencente mesma escola, em apenas 0,17 valores, tendo este aluno obtido a mdia de 19,83 valores. Como no trimestre passado, o aluno com resultado mais baixo Joel Varela, do 6 ano, que obteve uma mdia de 10,42 valores, tendo baixado 1,88 valores, em relao ao trimestre anterior.

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No total, dos dezoito alunos do EBI acolhidos no CAPCCC da APCEI, onze (11) alunos tiveram mdia Muito Bom (de 16,64 a 20), trs (3), mdia Bom (de 14,54 a 15,36) e quatro (4), mdia Suficiente (de 10,42 a 12,84). realmente louvvel que nenhum desses alunos teve mdia Insuficiente, Graas a DEUS.

Mdio Geral Por Sexo - Alunos do EBI


18 16 14 12 10 8 6 4 2 0

Feminino Masculino

Feminino

Masculino

No grfico acima visvel que, no segundo trimestre do ano lectivo 2010/11, a percentagem de aproveitamento dos doze (12) alunos do sexo Masculino do EBI similar ao dos seis (6) do sexo Feminino, conseguindo ambos a mdia de dezassete (17) valores, tal como no primeiro trimestre.

3.5 Resultados dos Alunos do E. Secundrio 7 Ano. Alunos do 7 ano Cleisa Almeida Lea Lopes Patrcia Semedo Disciplinas H. A. E. C. E.V.T 14 17 19 11 17 16 17 18 19

Mat. 11 17 19

Port. 9 16 15

Franc. 11 20 19

Ing. 12 16 18

E. F. 14 15 15

F. P. S Suf M.B Bom

Comportamento Muito Bom Muito Bom Muito Bom

Mdia 12,38 17 17,5

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Mdia Geral dos Alunos do 7 Ano


18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Matemtica Portugus

13%

11%

13%

12%

13%

12%

14%

12%

Francs Ingls H. Ambiente E. Cientficos E.V.T. E. Fsica

No Ensino Secundrio, o grfico acima demonstra que, os alunos do 7 ano apresentaram maior aproveitamento na disciplina de Educao Visual e Tecnolgica, conquistando nela uma mdia de 18 valores. Portugus a disciplina na qual tiveram menor aproveitamento, apresentando a mdia de 13,3 valores. 3.6 Resultados dos Alunos do E. Secundrio 8 Ano.

Alunos do 8 ano der Lopes Edmir Semedo Isaas Quebra Kevin Lopes

Mat. 17 14 8 11

Port. 18 14 13 13

Franc. 17 14 13 11

I.A.E. 17 18 10 14

Disciplinas M. C. E. C. E.V.T 18 18 13 17 18 15 11 15 13 13 12 12

E. F. 16 18 15 16

F. P. S Bom M. B Suf. Bom

Comportamento Muito Bom Bom Bom Bom

Mdia 16,75 15,5 11,88 13,63

Mdia Geral dos Alunos do 8 Ano


18 16 14 12 10 8 6 4 2 0

14% 11% 12% 12% 13%

Matemtica

13%

14% 11%

Portugus Francs I.A.E M. Contemp. E. Cientficos E. V. T. E. Fsica

Os alunos do 8 ano, tiveram melhor aproveitamento na disciplina de Educao Fsica, assim como no trimestre anterior, s que com uma mdia ligeiramente inferior, de 0,25 valores, pois que, nesse alcanaram
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uma mdia de 16,25 valores, tendo apresentado um resultado inferior nas disciplinas de Matemtica e E.V.T., ambas com a mdia de 12,5 valores. 3.7Resultados dos Alunos do E. Secundrio 9 Ano.

Alunos do 9 ano Jeremias Quebra Sara Quebra Sntia Oliveira Silvana Rocha

Disciplinas Mat. Port. Fran. Ing. C.N. Hist. Qm Geo E. F. F.P.S. D.E.S. 13 19 12 19 9 17 12 18 14 17 12 18 15 16 19 20 17 15 19 20 18 19 16 19 12 19 10 19 16 18 13 19 15 16 11 16 Bom M.B. Bom M. B. 17

U.C. 15

Comport. Bom M. Bom Bom M. Bom

Mdia 14,5 17,9 13,6 18,6

18 19

Mdia Geral dos Alunos do 9 Ano


18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Matemtica

9%

10% 8% 9%

10%

10%

9%

9%

10% 8%

Portugus

8%

Francs Ingls C. Naturais Histria Qumica Geografia E. Fsica D.E.S. U. Computador

De acordo com o grfico acima, os alunos do 9 ano revelam ter melhor aproveitamento nas disciplinas de Hitria e Desenvolvimento Econmico e Socia, com a mdia de 18valores e menor resultado na de Portugus, como no primeiro trimestre, s que com uma mdia de dois valores superior (14 valores).
3.8 Resultados dos Alunos do E. Secundrio 10 Ano.

Alunos do 10 ano Anderson Quebra Andr M. Ramos

Mat. 10 10

Port. 14 12

Fran. Ing. 13 11 10 15

Disciplinas C. N. C.C.V. Fs. E. F. 12 14 14 16 15 15 15 13

F.P.S. D.E.S Bom Bom 15 17

Comport. Bom

Mdia 13,1 13,6

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Mdia Geral dos Alunos do 10 Ano


16 14 12 10 8 6 4 2 0 Matemtica

13% 11% 8% 10% 10% 11%

12%

12%

13%

Portugus Francs Ingls C. Naturais C. Caboverdeana Fsica E. Fsica D.E.S.

Identicamente aos alunos do 9 ano, os do 10 ano tambm apresentaram melhor aproveitamento na disciplina de Desenvolvimento Econmico e Social, embora com a mdia de 16 valores, 0,50 valores abaixo da mdia do primeiro trimestre, e resultado mais baixo na de Matemtica, com a mdia de 10 valores.
3.9 Resultados dos Alunos do E. Secundrio 11 Ano.

Alunos do 11 ano Ivanildo Tavares Roger Oliveira

Disciplinas Mat. 10 18 Port. 13 15 Fran. 15 17 Fs. 15 17 Qm. 14 14 Bio. 17 17 Fil. 13 16 E. F. Comport. M. Bom M. Bom Mdia 13,86 16,29

Mdia Geral dos Alunos do 11 Ano


18 16 14 12 10 8 6 4 2 0

14%

13%

15%

15%

16% 13%

Matemtica

14%

Portugus Francs Fsica Qumica Biologia Filosofia

Os alunos do 11 ano, tiveram melhor aproveitamento na disciplina de Biologia, com a mdia de 17 valores, e resultado inferior nas disciplinas de Qumica, Matemtica e Portugus, com a mdia de 14 valores (grfico acima).
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3.9.1 Resultados Gerais Por Classe, Aluno e Sexo E. Secundrio.

Mdia Geral Por Ano Lectivo


15,075 20% 13,35 18% 16,15 22% 15,63 21% 14,44 19%

7 Ano

8 Ano

9 Ano

10 Ano

11 Ano

Ainda no ltimo grfico apresentado acima, observa-se claramente que, como no primeiro trimestre, os melhores resultados foram obtidos pelos alunos do 9 ano, que tiveram mdia de 16,15 valores, seguidos dos alunos do 7 ano, que alcanaram a mdia de 15,63 valores, ambos com mdias superiores s do trimestre passado. Os alunos do 10 ano continuaram como os de menor nvel de aproveitamento, embora com uma mdia ligeiramente superior do trimestre anterior, de 13,35 valores.

Mdia do Aproveitamento Por Aluno do E. Secundrio


20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 8% 8% 8% 8% 7% 6% Cleisa Almeida Lea Lopes Patrcia Semedo der Lopes Edmir Rocha Isaas Quebra Kevin Mascarenhas Jeremias Quebra Sara Quebra Sntia Oliveira

7%

7%

6%

6%
5%

6%

6%

6%

6%

O grfico do Ensino Secundrio evidencia que, tal como no primeiro trimestre, o aluno que apresenta maior grau de aproveitamento, Silvana Rocha, excelente aluna do 9 ano, que atingiu uma mdia de 18,6 valores, tendo obtido uma subida de quase 1 valor, em relao ao trimestre passado. Ela superou a aluna Sara Quebra, tambm do 9 ano, em 0,7 valores, tendo esta ltima, atingido a mdia de 17,9 valores, e a aluna Patrcia Semedo, do 7 ano, em1,1 valor, e ambas estas so tambm excelentes alunas, e muito dedicadas. O
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aluno com o resultado mais baixo continua sendo o Isaas Quebra, do 8 ano, tendo desta vez a mdia de 11,88 valores, 0,63 valores acima da mdia do primeiro trimestre. No total dos quinze estudantes do Ensino Secundrio acolhidos no CAPCCC da APCEI, cinco (5) tiveram mdia Muito Bom (de 16,75 a 18,6), sete (7), mdia Bom (de 13,6 a 16,29) e trs (3) tiveram mdia Suficiente (de 11,88 a 13,1). De louvar tambm que nenhum desses alunos, obteve mdia Insuficiente, Graas a DEUS.

Mdia Geral Por Sexo Alunos do E. Secundrio


14,35 47% 16,16 53%

Feminino

Masculino

No segundo trimestre do ano lectivo de 2010/11, tal como no primeiro, verificou-se uma considervel discrepncia entre o aproveitamento dos nove (9) alunos do sexo Masculino e o dos seis (6) do sexo Feminino do Ensino Secundrio, tendo os rapazes a mdia de 14,35 valores e as raparigas a mdia de 16,16 valores (Grfico acima).

IV

Concluso
Relativamente ao EBI, h realmente igualdade no aproveitamento geral dos alunos e das alunas, o que se deve ao facto das alunas serem em menor nmero e da maioria delas terem boas notas. Com efeito, os alunos, embora a maioria tenha notas superiores s das alunas, so duas vezes maiores em nmero do que as alunas. Contrariamente ao grupo feminino, onde apenas uma apresentou baixo aproveitamento, entre os alunos, trs apresentaram fraco aproveitamento, o que pesa muito no clculo das mdias.
Praia, aos 2 de Abril de 201132

Ministrio de Promoo e Coordenao do Desenvolvimento Escolar


Em relao aos alunos do Ensino Secundrio, notria a diferena entre o aproveitamento dos alunos e das alunas, e estas continuaram na linha da frente, com resultados cada vez melhor. Isso deve-se ao facto das alunas serem mais aplicadas, mostrando maior interesse e dedicao nos estudos do que os alunos, aproveitando a maioria do seu tempo livre para se dedicarem aos estudos, facto esse, raramente constatado entre os alunos, com excepo de alguns deles, os quais, por sua vez, obtiveram melhores resultados do que aqueles que assim no procedem. Em termos gerais, os resultados do segundo Trimestre dos estudantes do CAPCCC da APCEI so bons. Contudo, quanto aos estudantes do EBI, contemplamos com algumas tristezas os seus resultados, pois que espervamos melhores resultados e trabalhamos para tal,mas, infelizmente, houve algumas descidas da parte desses alunos, em relao ao resultado do primeiro trimestre. Mas, em relao aos estudantes do ensino secundrio, contemplamos com muita alegria e satisfao os seus resultados, pois que tiveram grandes subidas e muitos desses alunos superaram as nossas expectativas nos resultados. E nossas tristezas pelos resultados dos alunos do EBI devem-se ao facto de termos investido muito mais neles em termos gerais, principalmente a nivel de pessoas para orient-los e ajud-los nos estudos orientados, do que nos alunos do ensino secundrio, e, no entanto, estes obtiveram melhores resultados. No obstante, o relatrio do MPCDE sobre o aproveitamento acadmico dos estudantes do CAPCCC da APCEI demonstrou o nvel muito satisfatrio do aproveitamento escolar dos estudantes da APCEI, em especial dos do ensino secundrio, satisfazendo agradavelmente os dirigentes deste departamento, embora, haja ainda alguns melhoramentos a fazer de modo a que se possa conseguir na ntegra, a realizao das expectativas para com os estudantes, nomeadamente, a de contribuir para que todos consigam resultados excelentes. Os dirigentes e membros do MPCDE continuaro esperanosos e labutaro cada vez mais vigorosamente, para a concretizao breve de todos os objectivos do Ministrio. A Ministra do MPCDEda APCEI _____________________________________ /Dlcia Delgado Cunha/

Praia, aos 2 de Abril de 201133