O refrigerante e a Moeda

O objetivo deste verificar experimento mostrar a lei da inrcia. so empilhadas duas garrafas de refrigerante, uma em cima da outra, com uma moeda entre elas. A garrafa de refrigerante de cima est off-line cheia de gua. quando a moeda tirada rapidamente, a gua da garrafa de cima entra na garrafa de baixo sem que as garrafas caiam
Vela na gua Mostrar que experincias sobre combusto de uma vela que aparecem em livro didtico dando como explicao o consumo de oxignio , esto erradas. Material

Um copo de vidro.

Uma vela .

Um prato.

 gua.

Procedimento Cole a vela no prato com um pouco de cera derretida. Coque gua no prato, acenda a vela e cubra com o copo de vidro como mostra a figura abaixo.

Figura 1

Depois de certo tempo, a vela comea apagar e a gua comea a entrar no copo como mostra a figura abaixo:

Figura 2

Muitas vezes a explicao que aparece no texto que o oxignio foi consumido e a gua vai ocupar o espao do oxignio. Acontece que como disse Lavoisier: "Nada se perde, tudo se transforma." ento o O2 foi transformado em CO2. Na realidade a gua sobe dentro do copo porque ao colocarmos o copo sobre a vela, automaticamente aprisionamos uma certa quantidade de ar quente dentro do copo. A explicao de que o O2 foi consumido, que encontramos nos livros, muitas vezes e corroborada pelo fato da gua subir dentro do copo aproximadamente 20% do volume deste ( Ver figura 3 ) e essa aproximadamente a quantidade de O2 que existe no ar . O ar quente, que envolve a vela, vai resfriar-se na medida que a vela apaga, ento a presso dentro do copo vai ser menor e a gua empurrada para dentro do copo pela presso atmosfrica. A vela apaga porque no existe dentro do copo O2 para se transformar em CO2.

Figura 3

Fonte:

Portal de Ensino de Cincias

Inrcia("Deixe-me estar como estou")

Prof. Luiz Ferraz Nettoleobarretos@uol.com.br

IntroduoA srie de experimentos a seguir, com material bem simples, evidencia a propriedade da inrcia inerente a todos os corpos materiais. Todo corpo, atendendo primeira lei de Newton ou Princpio da Inrcia, em linguajar bem popular, diz " deixe-me estar como estou"; se estou em repouso quero continuar em repouso e, se estou em movimento, quero continuar com a velocidade que estou. Qualquer tentativa de retirar-me do estado atual (repouso ou movimento) encontrar sria imposio. Cientificamente a primeira lei diz:
"Todo corpo isento da ao de foras externas ou sujeito a um sistema de foras de resultante nula, estar em repouso ou estar executando movimento retilneo e uniforme."

O referencial onde isso se verifica denomina-se "referencial inercial". Experimento 1: Tiras que no rasgam

Duas alas feitas com tiras de papel jornal, com 1 cm de largura, sustentam uma rgua de madeira de 40 cm, como se ilustra. Uma pancada brusca (brusca mesmo!; use uma barra de ferro) na regio indicada, quebra a rgua, sem rasgar as tiras. Uma justificao simplria para destacar o efeito da inrcia (m) pode ser posta em termos de impulso (impacto). Se o golpe lento (t grande), a transmisso de momento linear (m.v) lenta, o que gera

uma fora mdia (F.t) pequena. Se o golpe rpido, a transmisso de momento linear rpida, o que gera uma fora mdia intensa. Se a intensidade da fora mdia ficar abaixo da resistncia mecnica da madeira tenso, a rgua no se rompe e transmite a fora para as alas de papel. Se a intensidade da fora em cada ala for maior do que a resistncia delas, as alas se rompem e a rgua apenas cai. Se a intensidade da fora mdia ficar acima da resistncia da madeira, a rgua se rompe. o mesmo motivo que faz com que, se depositarmos uma pequena pedra sobre o vidro, este no se rompe; mas se abandonarmos a pedra de uma certa altura, o vidro poder se estilhaar. O tempo de atuao da fora sobre um corpo fator importante nos fenmenos em geral --- regido pelo teorema do impulso: F.t = m.v Esse o teorema que deve ser usado para responder questes (incompletas) do tipo:
"Se abandonarmos um corpo de massa m = 10 kg da altura h = 10 m, com que fora (mdia) se d o impacto com o cho?"

Observe que, nessa pergunta, faltou um 'dado' necessrio, a saber, a estimativa do tempo de impacto com o cho (t). Experimento 2: Garrafa 'fixa'

Um puxo brusco no papel retira-o de sob a garrafa com gua, sem que essa se desloque. Em geral, o receio de quebrar a garrafa, faz com que o puxo no seja to brusco como o sistema solicita. Use garrafas de plstico para ensaiar o experimento e perder o temor. Experimento 3: As moedas 'coladas'

Sobre uma mesa, faa uma bela pilha com peas de jogar damas. Com o bordo largo de uma rgua (largura no superior espessura da 'pedra'), d um golpe seco na pea inferior. Esta ser expulsa da pilha sem que as demais sequer oscilem. Experimente tambm com moedas. Experimento 4: A moeda que no gira

Um golpe seco na tira de cartolina retira-a de sob a moeda, sem que essa exiba a menor oscilao. Experimento 5: A bolinha e o copinho

Uma variante do experimento 4, substituindo-se a moeda pela bolinha. A carta de baralho expulsa de sob a bolinha (e essa cai dentro do copinho) mediante o golpe de uma lmina de ao. Experimento 6: O cordel 'misterioso'

Dois segmentos de linha de coser (1) e (2) so atados aos ganchos de uma esfera (madeira, ferro, chumbo etc.). O superior (1) tem sua outra extremidade presa a um suporte rgido e o

inferior (2) tem sua outra extremidade amarrada a um pequeno basto. Puxando-se lentamente pelo basto, o fio superior (1) rompe-se. Dando-se um puxo brusco pelo basto, o fio inferior (2) rompe-se. Explique isso. Use um tipo de linha cuja resistncia trao seja ligeiramente superior ao peso da esfera. Experimento 7: Os copos resistentes

Um golpe seco no sarrafo de madeira de seo retangular, com cerca de 2 m de comprimento, rompe-o sem que os copos se movimentem. Alfinetes servem de apoio entre a madeira e os copos. Experimento 8: Inrcia de movimento

Sobre um carto rgido e liso, mantido horizontalmente, coloca-se uma moeda. Iniciando um movimento lento, na horizontal, a moeda acompanha o carto. Voc pode at ir girando em torno de si. Brecando bruscamente o carto, a moeda continua no mesmo sentido de movimento. Esta a inrcia de movimento (ou de velocidade, cientificamente).

Fonte: O Imperdvel Mundo da Fsica Disponvel em: http://www.feiradeciencias.com.br/sala05/05_01.asp

Periscpio(modelo didtico)
Prof. Luiz Ferraz Netto leobarretos@uol.com.br

Introduo Como j sabemos, e nos utilizamos disso em algumas montagens nessa Sala 09, a

associao de espelhos planos nos permite construir vrios aparelhos. Um deles, didaticamente bastante interessante, o periscpio. Sua aplicao vai desde 'olhar por cima do muro' at observar um desfile nos dias festivos, com toda uma multido pela frente a atrapalhar sua viso direta.

O periscpio utilizado nos submarinos no usa de simples espelhos planos e sim de prismas pticos construdos com toda as tcnicas de engenharia; o nosso um modelo didtico que tem como princpio bsico a reflexo da luz. Dada a simplicidade da construo e das leis pticas envolvidas bastante recomendado para as 'demonstraes' em Feiras de Cincias. Os espelhos planos fornecem, a partir da luz proveniente de um objeto real, uma imagem virtual, do mesmo tamanho do objeto e simtrica ao objeto, em relao ao espelho (d = d'). A figura abaixo (esquerda) ilustra essas propriedades entre objeto e imagem conjugada por um espelho plano.

A ilustrao acima (direita) indica dois espelhos planos associados de modo que suas faces refletoras so paralelas. O raio de luz (vermelho) reflete-se no primeiro espelho, reflete-se no segundo e sai na mesma direo do raio incidente original. Esse o princpio de funcionamento do periscpio. Material Cartolina preta ou papelo recoberto com papel preto; dois espelhos planos comuns de 9 cm por 14 cm; rgua, tesoura, cola etc. Montagem 1- Obter a cartolina preta (ou papelo) e cort-la nas medidas 43 cm por 66 cm; 2- Traar as linhas de referncia e cortar a cartolina nas regies indicadas em amarelo;

3- Vincar a cartolina segundo as linhas marcadas em vermelho; 4- Fechar a dobradura e observar se houve alguma falha nos cortes ou nos vincos e apreciar como dever ficar a montagem final; 5- Colocar os espelhos no interior da montagem, ajustando-o para a inclinao correta; verificar o funcionamento mesmo antes de colar a ltima face da caixa.

6- Usar cola ou fitas adesivas para fixar tanto o espelho nas laterais internas da caixa como para o fechamento final da caixa.

7- Divirta-se e mostre aos colegas como funciona 'a coisa'. Fonte: O Imperdvel Mundo da Fsica Disponvel em: http://www.feiradeciencias.com.br/sala09/09_14.asp

Cmara escura
Prof. Luiz Ferraz Netto leobarretos@uol.com.br

Objetivo Mostrar como funciona o olho humano e a cmara fotogrfica. MaterialCaixa de sapatos com tampa ou similar
Papel vegetal ou similar (14 cm x 1 2 cm). (Pode ser uma folha branca, na qual se passa um pouco de azeite e deixa secar.) Tampa de caixa de sapatos ou similar Lmpada transparente, esfrica, queimada (ou lupa) -- tirar todo o 'miolo' da lmpada. Chave de fenda ou ponta metlica Rolha gua Gilete protegida ou faca

Montagem - 2o e 3o pargrafos da experincia no 54 e os seguintes pargrafos da experincia anterior. Com isso, teremos a lmpada transparente e oca que nos interessa. Coloque gua no interior da lmpada.

- Faa um furo de 2,5 cm no centro de cada uma das paredes menores da caixa. - Acomode a lmpada, de modo que sua parte com gua fique no centro de uma das paredes menores da caixa. - Corte um pedao de papelo da tampa que sobra, dando a forma em L para que possa ficar em posio vertical dentro da caixa. - Corte a parte central (L), deixando apenas uma lapela (1,5 a 2 cm de largura) tipo portaretrato e depois cole na abertura o papel vegetal ou similar, como indica a figura. Procedimento - Coloque a tampa na caixa de sapatos. - Leve a caixa para frente de uma janela e, observando, pelo furo de trs, desloque o anteparo at que a imagem aparea ntida no papel. - Faa os alunos observarem as caractersticas da imagem. - Faa uma comparao entre os elementos da caixa e os elementos do olho ou da mquina fotogrfica. - Desloque o anteparo da caixa, 1 cm para frente ou para trs, e faa-os observarem a nova imagem. - As pessoas que no tm a retina no lugar certo (devido a anomalias no globo ocular) tambm no enxergam as coisas ntidas; tm necessidade de culos para corrigir a imagem. Em funo da classe, comentar miopia e hipermetropia.

Experimentos de Galileu
O segundo experimento mais belo da fsica teria sido realizado por Galileu na torre de Pisa. Embora, de acordo com o historiador Alexandre Koyr, isso no passa de uma lenda, interessante discutir o que pretendia Galileu com este tipo de experincia. O principal objetivo de Galileu era combater a hiptese de Aristteles, segundo a qual a velocidade de queda de um corpo proporcional a seu peso. Para Galileu, o peso no deveria ter qualquer influncia na velocidade de queda. A comprovao seria simples: bastava jogar do alto da torre corpos com diferentes pesos e medir o tempo de queda. H relatos na literatura de que bolas de 10 gramas e de 1 grama teriam sido lanadas, todas chegando ao solo ao mesmo tempo. Isso poderia ser facilmente observado se no houvesse a resistncia do ar e outros fatores, como a forma e o material dos corpos lanados. Na verdade, a afirmao "todas chegando ao solo ao mesmo tempo" s seria rigorosamente verdadeira se a experincia fosse realizada no vcuo.

Galileu vislumbrou uma alternativa ao experimento da torre de Pisa para investigar a relao entre o peso de um corpo e sua velocidade de queda. Esta alternativa constitui o oitavo experimento mais votado. Os experimentos sobre o movimento de corpos num plano inclinado so detalhadamente descritos por Galileu na sua famosa obra Discursos sobre duas novas cincias.

Experimento da gota de leo, realizada por Millikan

Alm do papel desempenhado no contexto do desenvolvimento cientfico do incio do sculo, o experimento da gota de leo de Millikan desempenha hoje papel importante no ensino da fsica moderna; trata-se de um dos clssicos experimentos freqentemente realizados nos laboratrios de fsica moderna. Fsico experimental reconhecidamente habilidoso, Millikan exerceu forte influncia no desenvolvimento da cincia norte-americana, no apenas pela realizao de pesquisa relevante, como tambm pela competncia administrativa, conforme brevemente discutido a seguir. Entre todos os seus trabalhos, aqueles referentes ao experimento da gota de leo e comprovao da equao de Einstein para o efeito fotoeltrico apresentam significados especiais porque simbolizam o Prmio Nobel ganho em 1923. Com relao ao experimento da gota de leo, h uma controvrsia quanto ao nvel de participao do seu estudante Harvey Fletcher, que, em manuscrito postumamente publicado, sugere que Millikan o "convenceu" de que o primeiro trabalho da srie deveria levar apenas a assinatura do "Chefe". Para "infelicidade" de Fletcher, esse foi o "paper" que ficou famoso. O texto a seguir baseado em artigo publicado na Revista Brasileira de Ensino de Fsica (dos Santos, 1995), no qual apresentada a verso de Fletcher, detalhando as etapas iniciais da construo do equipamento. Tambm feita uma anlise de como a questo apresentada em outras fontes bibliogrficas. A descrio de Fletcher reveste-se de importncia porque, aparentemente, no h na literatura uma descrio to detalhada dessa fase do trabalho de Millikan, nem mesmo apresentada pelo prprio.