Eu Estava Brincando com o Banquinho! (Marcelo Michelsohn blog filhasefilhos.

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(Escrevi esse texto no ano passado, mas acho que tem muitas conexes com o anterior, por isso decidi publicar agora. sobre o desrespeito dos adultos, sobre conseguir escutar e acolher o choro da criana e um pouquinho sobre organizao do espao de brincar. Leva uns 5 minutos para ler.)

H alguns dias fomos festa de aniversrio de uma criana que fazia 3 anos. A festa foi em uma casa muito bonita, com jardim, piscina e alguns brinquedos ao ar livre. Porm, choveu o dia inteiro. Imagine cinquenta adultos e dez crianas dentro da casa, que era bem grande. As crianas estavam concentradas em um espao onde havia muitos brinquedos. Os adultos sentados em mesas comendo, bebendo e conversando. Era difcil para as crianas se concentrarem em suas brincadeiras, especialmente pois havia vrios adultos interferindo, sugerindo, dirigindo essas brincadeiras. Ao final da festa, o nmero de crianas e adultos j havia diminudo. Eu olhei para o espao onde as crianas estavam brincando e notei todos os brinquedos espalhados pelo cho. H alguns anos, isso no teria tido o menor efeito em mim, porm hoje em dia consigo perceber como difcil ficar relaxado em um ambiente to catico. Comecei a recolher os brinquedos e coloc-los de forma ordenada em cima de uma bancada em uma altura na qual as crianas teriam acesso fcil. Juntei todos os carrinhos em um canto, as bonecas logo ao lado, os talheres, pratos e copos de plstico do outro. Regiane, ao ver minha movimentao comeou a ajudar. Enquanto eu arrumava, fui descrevendo para as crianas o que eu estava fazendo, sem a expectativa que elas fossem ajudar. Algumas crianas comearam a prestar ateno ao que eu estava fazendo e comearam a arrumar tambm, recolhendo peas de quebra-cabea e at dando sugestes de onde os brinquedos deveriam ficar. No contei o tempo mas acredito que isso durou pouco mais de cinco minutos. O ambiente ficou muito mais agradvel e as crianas recomearam a brincar, mas agora de forma mais tranquila. Quase no final da festa aconteceu uma cena interessante. Eu estava conversando com alguns pais que se interessaram em saber mais sobre Educao Ativa, Educao No Diretiva. Eu estava sentado, conversando. Luna comeou a brincar com um balo que tinha gs

hlio e que portanto voava. Ela estava maravilhada e inventou uma brincadeira. Ela soltava o balo e este subia at chegar ao teto. Ela ento subia em um banco, desses de plstico branco sem encosto e conseguia alcanar o fio e puxar o balo de volta. Aps prestar ateno ao que ela estava fazendo, voltei a conversar com os adultos que estavam a meu lado, perdendo assim a conexo com minha filha. De repente ouo Luna gritar: Eu estava brincando com o banquinho!. Ela comeou a chorar um choro sentido, de raiva e tristeza. Parei minha conversa e me dirigi at ela. Veio um pensamento na minha mente: Estou na casa de uma pessoa estranha, conversando com pessoas que mal conheo, sobre educao e minha filha est chorando. O que eu fao?. Me veio um sentimento de vergonha. Mas consegui respirar e deixar esse sentimento fluir. Fui chegando perto da Luna, me conectando com a dor dela, e imediatamente meu pensamento e meu sentimento mudaram. Foi como se as pessoas naquela sala tivessem desaparecido. Eu no me importava mais com onde eu estava ou quem estava ali. Eu me importava apenas com minha filha. Cheguei perto dela. Olhei em seus olhos e gentilmente passei um brao por suas costas. Eu estava mostrando pra ela que eu estava ali, com ela e para ela. Luna falo: Ele levou o banquinho que eu estava brincando! e continuava a chorar e soluar. Em algum canto da minha mente, eu tinha registrado essa cena, mas como eu estava focado na conversa, no reconheci a consequncia desse ato e no consegui intervir de forma preventiva. A aniversariante, 1 ano mais nova que a Luna, resolveu subir no banquinho tambm. O pai dela viu e achou perigoso. Voc no pode subir a, pois perigoso e voc pode cair.. Com essas palavras, ele pegou o banco e comeou a se dirigir para cozinha. Luna ainda falou: Eu estou brincando com esse banquinho., sem sucesso. Ele virou as costas e levou o banquinho. Foi isso que despertou a raiva e a frustrao de Luna. Aps ter resgatado essas imagens da minha mente, falei: Voc no gostou que ele levou o banquinho.. Luna concordou, e no meio do choro falou: , eu tava brincando. Eu nunca mais vou vir aqui!. Voc pediu para ele deixar o banco e ele nem te escutou, n? eu falei e ela respondeu acenando a cabea. Isso foi chato eu conclui e ela concordou. Fiquei em silncio, mantendo minha presena e empatia com Luna. Aos poucos o choro foi diminuindo. Quando percebi que ela j

estava mais calma, perguntei: O que podemos fazer? Voc tem alguma ideia? e comecei a olhar para os lados buscando alguma ideia, alguma alternativa. Ela viu meu movimento e comeou a olhar tambm. Ao nosso lado havia uma cadeira. Ela disse: Eu posso usar essa cadeira e eu respondi Boa ideia. Ela pegou a cadeira e repetiu a brincadeira, se acalmando cada vez mais. Se eu tivesse presente desde o incio da situao, eu poderia intervir na hora que o banquinho estava sendo levado, pedindo para o adulto pelo menos escutar o que Luna estava dizendo e talvez criar alternativas antes que a situao explodisse. Mas j que eu no estava presente antes, pelo menos consegui resgatar minha presena durante o processo de acolher minha filha. Notem que eu no falei: No precisa chorar, no foi nada. Essa deve ser a frase mais falada para crianas que esto chorando. Imaginem uma situao de tristeza profunda que vocs passaram ultimamente. Agora imaginem algum chegando do seu lado e dizendo: Isso no nada. Eu particularmente acharia um absurdo, mas quando se trata de respeitar os sentimentos das crianas, parece que os adultos simplesmente se esquecem. Queremos fazer a criana parar de chorar o mais rpido possvel. Por que? Por que o choro nos incomoda tanto? O choro a forma que a criana tem de, no s expressar sua frustrao, dor, raiva, mas tambm de descarrega-los. Quando falamos para a criana parar de chorar ou quando a distramos, ela perde a oportunidade de descarregar e de voltar a um estado relaxado. Aps seu choro, que demorou alguns minutos, Luna voltou a brincar tranquilamente. Pra mim, a chave, empatizar com a criana. esquecer tudo a sua volta, principalmente ignorar os adultos. Eu falei o mnimo possvel para que ela sentisse que eu estava ali e estava entendendo o que estava se passando com ela. E fiquei em silncio. Alm disso, ao invs de distrai-la ou oferecer uma soluo, eu pedi para ela achar uma alternativa sozinha. Isso comea a mostrar para ela, que ela consegue sozinha criar alternativas quando enfrenta situaes de frustrao. claro que eu no consigo fazer isso sempre. Essa capacidade de respirar e reencontrar um estado de presena e conexo algo que necessita prtica. Ana Thomaz, sugere que pratiquemos presena sempre que possvel, especialmente em situaes nas quais no h tenso, como por exemplo ao lavar a loua, tomar banho, dirigir. Experimente perceber o que acontece com seus pensamentos

enquanto voc faz suas tarefas do dia a dia. Note como, quando voc est no banho, ao invs de prestar ateno no seu corpo, voc j est pensando na lista de compras, ou na reunio que ter com seu chefe. E quando voc est fazendo compras, est pensando no que far no fim de semana. E quando est no fim de semana, j est pensando no relatrio que ter que entregar na 2a feira. Ou seja, quase nunca estamos presentes no momento, mesmo quando estamos sozinhos em uma situao relaxada. Imaginem quando estamos em relao com outros e quando a situao fica tensa. preciso prtica, consciente e diria.