Leite, CandidaMaraBritto D

Cndida Mara Britto Leite
O /R/ em posio de coda silbica no falar campineiro
Tese apresentada ao Programa de Ps-graduao em Lingstica do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas como requisito parcial para obteno do Ttulo de Doutor em Lingstica. Orientadora: Prof. Dr. Tnia Maria Alkmim.
Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP Instituto de Estudos da Linguagem IEL Campinas - 2010
Ficha catalogrfica elaborada pela Biblioteca do IEL - Unicamp

Leite, Cndida Mara Britto. O /R/ em posio de coda silbica no falar campineiro / Cndida Mara Britto Leite. -- Campinas, SP : [s.n.], 2010. Orientador: Tnia Maria Alkmim. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem.
L536r
1. Atitudes lingusticas. 2. Lngua portuguesa - Variao. 3. Esteretipo (Psicologia). 4. Rticos. 5. Fontica acstica. I. Alkmim, Tnia Maria. II. Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Estudos da Linguagem. III. Ttulo.
oe/iel
Ttulo em ingls: The /R/ in the syllable coda position in the Campinas native accent. Palavras-chaves em ingls (Keywords): Language attitudes; Portuguese language Variation; Stereotype (Psychology); Rhotics; Acoustic phonetics. rea de concentrao: Lingustica. Titulao: Doutor em Lingustica. Banca examinadora: Profa. Dra. Tnia Maria Alkmim (orientadora), Profa. Dra. Dinah Maria Isensee Callou, Prof. Dr. Emilio Gozze Pagotto, Profa. Dra. Maria Bernadete Marques Abaurre e Prof. Dr. Plnio Almeida Barbosa. Suplentes: Profa. Dra. Rosane de Andrade Berlinck, Profa. Dra. Maria Filomena Spatti Sndalo e Profa. Dra. Vandersi Sant' Ana Castro. Data da defesa: 24/02/2010. Programa de Ps-Graduao: Programa de Ps-Graduao em Lingustica.
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minha famlia e queles que se interessam pelos estudos ling lingsticos,
Dedico
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AGRADEO
Prof. Dr Tnia Maria Alkmim, por ter me orientado durante a realizao desta pesquisa, pelas discusses, pela relao de confiana estabelecida e pela oportunidade de poder trilhar o meu caminho pelos estudos da linguagem;
Aos Profs. Drs. Tnia Maria Alkmim, Maria Bernadete Marques Abaurre e Plnio Almeida Barbosa, pela cuidadosa leitura e pelas observaes feitas a uma verso deste trabalho durante o exame de qualificao;
Aos Profs. Drs. Dinah Maria Isensee Callou, Emilio Gozze Pagotto, Maria Bernadete Marques Abaurre, Plnio Almeida Barbosa, Rosane de Andrade Berlinck, Maria Filomena Spatti Sandalo e Vandersi Sant' Ana Castro por terem aceitado o convite para participar da banca examinadora desta tese. Agradeo, ainda, aos professores titulares da banca de defesa pela leitura atenta e pelas valiosas sugestes.
Ao Prof. Dr. Plnio Almeida Barbosa, com quem muito aprendi nas aulas de Fontica, agradeo a ateno dispensada sempre que o procurei;
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), pelo incentivo e pelo perodo de dois anos em que fui liberada para retomar e me dedicar s atividades do doutorado;
Ao CNPq, pela concesso de bolsa de estudos durante alguns meses no incio do doutorado;
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES), pela bolsa de estudos concedida durante o perodo em que fui liberada para retomar o doutorado;
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Ao Departamento de Estudos Lingsticos e Literrios (DELL/UESB) e rea de Lngua Portuguesa e Lingustica (ALPL/UESB), pela liberao de algumas reunies e pelo incentivo formao docente;
A todos os colegas do GPEL/UESB pelas experincias compartilhadas e por terem colaborado para a minha liberao junto ao DELL/UESB. Registro um agradecimento especial s amigas: Adriana Lessa, Conceio Fonseca, Gorette Ferreira, Nirvana Ferraz e, Edvania Gomes e Vera Pacheco, pela ajuda junto s minhas atividades acadmicas, quando eu mais precisei;
Aos informantes desta pesquisa, imprescindveis na realizao de estudos dessa natureza, pela gentileza e pela compreenso demonstrada ao longo das sesses de coleta de dados;
Sandra Merlo, pela assessoria estatstica e pelo dilogo virtual;
Aos funcionrios do IEL, sempre solcitos;
Aos familiares e amigos que, mesmo distantes, torcem, se preocupam e rezam para que tudo d certo;
Aos queridos amigos (as) que encontrei no IEL, desde o Mestrado Cnthia Ishara, Edvania Gomes e Flaviane Fernandes e queles que tambm fizeram parte desse percurso, em momentos distintos: Marcela Fossey, Daniel Silva, Neli Edite, Simone Floripi e Luciana Lucente.
Por ltimo, mas no menos importante, agradeo minha famlia (minha me Santa Britto Sandra, Gil, e minhas sobrinhas) e a Alexandre Granito pelo amor e aconchego, que s pessoas to queridas podem nos dar!
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Atentem ao que vou contar com muita seriedade com tristeza que escrevo no vai nenhuma saudade porque ningum pra a vida s a morte em sua vontade Mas orgulho e prepotncia s vezes de mais da conta seguem modismos baratos mostrando s uma ponta. Ento, responder preciso pra aliviar uma afronta (...) J faz tempo quecaipira virou modo de xingar se usa dessa palavra para o outro aporrinhar como se fosse ofensa e no pudesse orgulhar At o erre arrastado mote de zombaria Ma ningum mesmo percebe que o erre do nosso caipira o mesmo erre entonado nas terras das pradarias? O erre do ingls do norte, parece, vem embalado com a roupa do caubi, todo, todo endolarado, se mostrando superior pra quem quer ser enganado (...) (Ralf Campos em Mo Caipira, sim senhor! trechos selecionados)
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RESUMO
Este trabalho, desenvolvido no mbito da Sociolingstica, resultado de uma pesquisa que buscou investigar a variao e as atitudes relacionadas a um segmento lingstico do falar campineiro: o /R/ em posio de coda silbica. A hiptese que norteou a pesquisa que o rtico est em um estado mais avanado, se comparado a outras cidades do interior paulista, no que se refere ao enfraquecimento desse segmento, tendendo vocalizao ou ao apagamento. Esse enfraquecimento seria o responsvel pela impresso, de oitiva, dos informantes que julgam pronunciar uma variante de /R/ avaliada como intermediria e indicada como caracterstica do falar campineiro. A partir dessa proposio, busca-se analisar o processo de variao lingstica do /R/ em posio de coda silbica medial e final que parece ocorrer em Campinas e investigar as atitudes lingsticas, nos termos de Schlieben-Lange (1993), procurando descrever os esteretipos e as atitudes relacionados varivel lingstica em questo. Para tanto, o corpus selecionado composto por dados de doze informantes naturais de Campinas. Esses dados foram coletados mediante entrevista semi-diretiva e atravs da leitura de palavras e sentenas. Foram realizadas anlises auditivas e acsticas do rtico com o intuito de verificar quais as variantes que concorrem em posio de coda silbica. Essas anlises poderiam fornecer informaes para que se possa compreender os depoimentos dos informantes campineiros. Os resultados alcanados nesta pesquisa mostram que h variao lingstica do rtico e que a variante mais freqente o /R/ caipira. Esse resultado contraria a alegada existncia de um /R/ caracterstico do falar campineiro.
Palavras-chave: atitudes lingsticas, lngua portuguesa variao, esteretipos, rticos, fontica acstica
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ABSTRACT
This sociolinguistic work investigates the variation and social attitudes related to a linguistic segment of Campinas native accent: /R/ in syllabic coda position. The hypothesis that guided this research is that the rhotic is in a more advanced state than in other cities in the countryside of So Paulo as regards its attenuation, which causes it to be either vocalized or erased. This attenuation would be the responsible for the hearsay impression of the informants who believe to utter a variant of /R/ assessed as intermediate and seen as proper to Campinas native accent. We depart from this assumption in order to analyze the process of linguistic variation of /R/ in final and medial syllable coda position that appears to occur in Campinas, and to investigate linguistic attitudes (Schlieben-Lange, 1993). Our attempt is to describe the stereotype and attitudes related to the linguistic variety at stake. The corpus comprises data collected from twelve native inhabitants of Campinas. The informants were interviewed and had to read words and sentences. We undertook auditory and acoustic analyses of the rhotic so as to verify which varieties co-occur in syllable coda position. Theses analyses could provide useful information to understand the accounts of the informants. The results evidence that there is linguistic variation of the rhotic and that the most frequent variety is caipira /R/. This finding contradicts the alleged existence of a typical Campinas /R/.
Keywords: language attitudes, portuguese language variation, stereotypes (psychology), rhotics, acoustic phonetics.
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LISTA DE FIGURAS
Figura 1 Sobreposio dos espectros FFT e LPC referente palavra torto 47
Figura 2
Ilustrao dos critrios adotados para segmentar e anotar os dados............................................................................................ Efeitos de perturbaes locais nas freqncias dos trs primeiros formantes, F1, F2 e F3. (figura reproduzida de KENT; READ, 1992, p 27) ........................................................
Principais tipos de configuraes da lngua (tongue shape) encontradas para os /r/s do ingls britnico e os r/s do ingls americano (figura reproduzida de DELATTRE; FREEMAN, 1968, p. 41)...........................................................................................................
50
Figura 3
55
Figura 4
58 76 76 78 78 79 80 81 81 84 85 86 87 88
Figura 5 Figura 6 Figura 7 Figura 8 Figura 9 Figura 10 Figura 11 Figura 12 Figura 13 Figura 14 Figura 15 Figura 16 Figura 17
Espectrograma GP 1: terto e tutor concatenados......................... Espectrograma JB 1: tarto e terto concatenados..........................

Espectrograma LB 1: tirto e tatir concatenados.................................... Espectrograma OE 1: tarto e Qatar concatenados................................ Espectrograma MC 1: terto e bater concatenados................................. Espectrograma LH 1: tatir e tirto concatenados.................................... Espectrograma TG 1: torto e tutor concatenados.................................. Espectrograma JP1: turta e tutur concatenados.....................................
Espectrograma CL1: tarto............................................................ Espectrograma CL2: tutor............................................................ Espectrograma CL3: mercado...................................................... Espectrograma CL4: certa............................................................ Espectrograma CL 5: orgulho e vergonha concatenados.............
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Figura 18 Figura 19 Figura 20 Figura 21 Figura 22 Figura 23 Figura 24 Figura 25
Espectrograma EG 1: torto e tutor concatenados............................... Espectrograma EG 2: o transporte..................................................... Espectrograma EG3: parque........................................................ Espectrograma AL1: Qatar e tarto concatenados.............................. Espectrograma AL 2: tarto........................................................... Espectrograma AL3: esporte........................................................ Distribuio das variantes no corpus............................................ Mdias das freqncias de F2 em funo das vogais em PI, PM e PF............................................................................................... Mdias das freqncias de F3 em funo das vogais em PI, PM e PF...............................................................................................
Mdias das freqncias de F3 em vogal em slaba CV e em CVR........
89 90 91 92 93 94 95
100
Figura 26
102 104
Figura 27 Figura 28
Mdias das freqncias de F1, F2 e F3 em funo da varivel sexo..................................................................................... Mdias das freqncias do F3 em PM em funo da faixa etria Mdias das freqncias do F3 em PF em funo da faixa etria.. Mdias das freqncias do F3 em PF em funo do grau de escolaridade.................................................................................. Mdias das freqncias do F3 em PI, PM e PF para a vogal em slaba CV, VRt e /R/ caipira......................................................... Mdias das freqncias do F3 em PF para a vogal em slaba CV, VRt e /R/ caipira........................................................................... Comparao das propores VR/palavra entre a vogal em slaba CV e as variantes /R/ caipira e vogal rotacizada.........................
105 108 109
Figura 29 Figura 30 Figura 31
111
Figura 32
114
Figura 33
115
Figura 34
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Figura 35 Figura 36 Figura 37 Figura 38 Figura 39
Figura reproduzida de SCHLIEBEN-LANGE, 1993, p. 96........ Espectrograma AL 4: porta.......................................................... Espectrograma AL 5: porta.......................................................... Espectrograma JC 1: porta........................................................... Espectrograma TG 2: porta..........................................................
126 137 146 147 148
xvii
xviii
LISTA DE TABELAS
Tabela 1
Mdias das freqncias dos formantes das vogais em palavras CVC e dos alofones voclicos associados ao /r/ final. Freqncia formntica em ciclos por segundo............................. Mdias dos trs primeiros formantes do /r/ final em palavras monossilbicas em funo das vogais que o precedem. Freqncia formntica em ciclos por segundo............................. Mdias das freqncias dos trs primeiros formantes do /r/ silbico e final. Freqncia em Hz. Desvio padro entre parnteses...................................................................................... Resultados encontrados para F3 em funo da varivel coda silbica.......................................................................................... Mdias das freqncias de F1, F2 e F3 para VR em funo das vogais na PI,PM e PF..................................................................
Mdias das freqncias de F1, F2 e F3 das vogais em slaba CV e da PI da seqncia CVR ...................................................................
64
Tabela 2
70
Tabela 3
71
Tabela 4
96
Tabela 5
99
Tabela 6
103 106
Tabela 7
Resultados encontrados para F3 em funo da varivel sexo...
xix
xx
SMBOLOS UTILIZADOS PARA A TRANSCRIO ORTOGRFICA
[[ [
Dois turnos de fala iniciados ao mesmo tempo Sobreposio de vozes; A concomitncia de vozes NO se d desde o incio do turno, mas a partir de um certo ponto. FORMA UM NOVO TURNO Sobreposio localizada; ocorre em um dado momento do turno e NO FORMA UM NOVO TURNO Pausa. As pausas que tiveram uma durao acima de 1,5 segundo foram cronometradas Dvidas e suposies
[ ]
(+), (1,5) (incompreensvel) ou (escreve-se o que se supe ter ouvido) / MAISCULA : :: ::: (co::mo) (( )) ----- , eee ele, ca ca ca cada eh, ah, oh, ih::, mhm, ah, etc ... /.../
Truncamento brusco nfase ou acento forte Alongamento de vogal Comentrios do analista Silabao aspas duplas. Para subida rpida de entoao (interrogao) Aspa simples. Para subida leve (vrgula ou ponto e vrgula) Aspa simples abaixo da linha. Para descida leve ou brusca Reduplicao Para pausas preenchidas, hesitaes ou sinais de ateno Transcrio de um trecho Corte na produo de algum
De acordo com Marcuschi (1986).
xxi
xxii
SUMRIO
1
1.1 1.2 1.2.1 1.3 1.4 1.5
Introduo
Consideraes iniciais............................................................................... Justificativa: uma proposta de investigao do /R/ campineiro................ Campinas: a capital do interior paulista.................................................... Objetivos do estudo................................................................................... Hipteses da pesquisa............................................................................... Apresentao dos prximos captulos....................................................... 01 03 07 08 09 14
2
2.1 2.2 2.2.1 2.3 2.3.1 2.3.2 2.4
Esteretipos sociais e suas implicaes para os estudos sociolingsticos

Retomando as questes iniciais................................................................ Esteretipos sociais................................................................................... Atitudes, esteretipos, preconceito e estigma: delimitando os conceitos.. Avaliao social, insegurana lingstica e esteretipos: gatilhos para a variao e/ou mudana lingstica............................................................. Quando a avaliao social e insegurana lingstica desencadeiam a variao...................................................................................................... Esteretipos lingsticos: outro estgio na avaliao das variveis lingsticas................................................................................................. Estigma e esteretipos acerca do dialeto caipira, do /R/ caipira e do /R/ intermedirio ......................................................................................... 17 18 23 25 26 31 32
3
3.1 3.2 3.3 3.3.1
Procedimentos Metodolgicos
37 38 40 40 42 44 45 48 50
Apresentao............................................................................................. Perfil dos informantes e gravao dos dados............................................ Descrio do Corpus................................................................................. Critrios empregados para elaborao, execuo e gravao das entrevistas.................................................................................................. 3.3.2 Procedimento para elaborao e gravao do design experimental.......... 3.3.3 Segmentao, anotao e mensurao....................................................... 3.3.3.1 Frequncia de formantes............................................................................ 3.3.3.2 Durao da proporo VR/palavra............................................................ 3.3.4 Anlise estatstica......................................................................................
4
4.1 4.2 4.3
Caractersticas acsticas do /R/ campineiro

Apresentao............................................................................................. Fontica acstica: referencial terico........................................................ Estudos fontico-acsticos do /r/ no Ingls e do /R/ caipira no xxiii 53 53
4.4 4.5 4.5.1 4.5.2 4.6 4.6.1 4.6.1.1 4.6.1.2 4.6.2 4.6.2.1 4.6.2.2 4.6.2.3 4.6.2.4 4.6.2.5 4.6.2.6 4.6.2.7 4.6.3 4.7
Portugus do Brasil.................................................................................... Inter-relao entre rticos e vogais........................................................, Parmetros acsticos do /R/ caipira: freqncia e durao....................... Freqncia de formantes............................................................................ Durao...................................................................................................... Descrio e anlise dos dados: o /R/ campineiro a partir de critrios acsticos.................................................................................................... As variantes do /R/ em coda silbica no falar campineiro........................ Amostra 1: predominncia da variante /R/ caipira.................................... Amostra 2: as variantes encontradas........................................................ Freqncia dos formantes.......................................................................... Freqncia dos formantes: coda medial ou final....................................... Freqncia dos formantes em relao aos fatores: tipo de estmulo (palavra ou sentena) e nmero de repeties (1, 2 ou 3)......................... Freqncia dos formantes e o fator tipo de vogal (/a/, /e/, /i/, /o/, /u/)...... Freqncia dos formantes e a varivel sexo.............................................. Freqncia dos formantes e a varivel faixa etria................................... Freqncia dos formantes e a varivel escolaridade................................. Freqncia dos formantes: vogal rotacizada ou apagamento do /R/ caipira?....................................................................................................... Durao relativa: descrio e anlise........................................................ Sntese........................................................................................................
56 63 67 67 72 73 74 75 83 95 96 97 98 104 107 110 112 116 118
5
5.1 5.2 5.2.1 5.2.2 5.3 5.3.1 5.3.2 5.3.2.1 5.3.2.2 5.3.3 5.4 5.4.1 5.4.2 5.4.3
Atitudes lingsticas: saber e discurso pblico sobre a lngua

Questes iniciais........................................................................................ Atitudes lingsticas: delimitando o conceito............................................ Atitudes sob a perspectiva da Psicologia Social........................................ Atitudes lingsticas: o saber e o discurso pblico sobre a lngua............ Descrio e anlise dos depoimentos........................................................ Percepo e avaliao das diferenas dialetais.......................................... Avaliaes acerca do /R/ caipira e do /R/ campineiro............................... A estereotipizao do /R/ caipira............................................................... Idealizao do /R/ campineiro: reflexo da insegurana lingstica........... O olhar do campineiro em relao capital do interior paulista: uma cidade indecisa?......................................................................................... Sntese e Discusso.................................................................................... O fato lingstico e os depoimentos: aparente incongruncia................... A vitalidade do /R/ caipira......................................................................... Por que variantes no prestigiosas persistem?........................................... 121 122 122 123 127 127 132 132 136 142 145 145 149 150 155 161
Consideraes finais Referncias Bibliogrficas

xxiv
Apndice A Apndice B Apndice C Apndice D Apndice E
171 179 181 199 201
xxv
xxvi
Introduo
Introduo
1.1 Consideraes iniciais

A presente pesquisa situa-se no mbito da Sociolingstica, uma das reas da Lingstica. Embora o interesse por aspectos sociais da linguagem no seja recente, a emergncia de estudos formais relacionando esses aspectos o so. Coube a William Bright a tarefa de propor uma sntese das diferentes contribuies dos 25 pesquisadores que se encontraram em maio de 1964, em Los Angeles, por ocasio da conferncia que marcou o nascimento da Sociolingstica e que reuniu, dentre outros, John Gumperz, William Labov, Dell Hymes, John Fisher, Jos Pedro Rona, dentre outros. Naquele momento, diante das distintas tradies de pesquisa que compunham essa disciplina, Bright assinala que a Sociolingstica no fcil de definir com preciso e ainda acrescenta que uma das maiores tarefas da Sociolingstica mostrar que a variao ou a diversidade no livre, mas que correlata s diferenas sociais sistemticas (BRIGHT, 1974, p. 18). Muitos foram os esforos empregados por lingistas, socilogos, antroplogos, psiclogos, diversos pesquisadores imbudos no propsito de firmar, no mbito da Lingstica, o estudo do fenmeno lingstico no contexto social. Assim, resume Alkmim (2001, p. 31): a Sociolingstica nasce marcada por uma origem interdisciplinar. Os trabalhos desenvolvidos na esfera da Sociolingstica tm revelado que a variao est longe de ser algo casual, pois as alteraes lingsticas sero sempre o resultado do favorecimento de uma variante sobre a outra. As variveis que os falantes incorporam s suas gramticas mantm, portanto, uma estreita relao com o contexto social. Desde ento, pesquisas com essa perspectiva emergiram mostrando o papel decisivo dos fatores sociais na explicao da diversidade lingstica. Entre essas pesquisas,
Introduo
destaca-se o trabalho pioneiro desenvolvido por William Labov (1972) que, ao lidar com questes como essas no clssico estudo de Marthas Vineyard, investiga a variao fontica existente entre a pronncia do ditongo /aj/, em palavras como right, wine, e do ditongo /aw/ em palavras como house, out, buscando entendimento para essa variao na vida social dessa ilha. O estudo revelou, ento, que h uma distribuio social dos ditongos, de forma que os que desejam ficar na ilha adotam uma pronncia mais centralizada, tpica dos viniardenses, diferente da pronncia adotada por aqueles que querem partir. Da mesma forma, e de maneira mais sistematizada, em The stratification of English in New York city prope um entendimento da variao/diferenciao lingstica do /r/ com as estratificaes sociais. Nesse trabalho, Labov (1966) incorpora a regra varivel, parte integrante da competncia lingstica do falante e cuja freqncia de aplicao varia com a presena de certos fatores lingsticos e extralingsticos, e fixa a Teoria da Variao, um modelo de descrio e interpretao do fenmeno lingstico no contexto social de comunidades urbanas, tambm conhecido como Sociolingstica Variacionista. Os estudos de variao lingstica em todo o mundo foram profundamente influenciados pelo trabalho de Labov e muitos foram os avanos alcanados pela Sociolingstica Variacionista. Muitos estudos tm sido desenvolvidos no portugus do Brasil (doravante PB) seguindo essa vertente. No entanto, diferentemente dos trabalhos realizados pela Teoria da Variao, nesta pesquisa pretende-se investigar a realizao do /R/1 em posio de coda2 silbica em dados de fala da cidade de Campinas para alm da estratificao recorrente em trabalhos dessa natureza, a saber: gnero, idade, classe social, ocupao, entre outras. Para alm do manejo da ferramenta estatstica variacionista e dos resultados que podem ser alcanados por esses estudos, situa-se o propsito desta pesquisa que,
Em funo da variabilidade dos sons dos rticos, da dificuldade apontada pelos estudos fonolgicos em precisar quantos e quais so os fonemas rticos em posio intervoclica, e da perda de contraste entre esses sons em posio de coda silbica, o arquifonema /R/ ser adotado, neste texto, para representar tal neutralizao. 2 Conforme Selkirk (1982), uma slaba consiste em um ataque (A) e em uma rima (R); a rima, por sua vez, consiste em um ncleo (Nu) e em uma coda (Co). Qualquer categoria, exceto Nu, pode ser vazia (COLLISCHONN, 2001, p. 92).
Introduo
primordialmente, visa a dar voz ao interlocutor, procurando investigar nas relaes destes com seu grupo social as inquietaes, inseguranas e atitudes positivas e negativas que perpassam os depoimentos, que podem ser percebidas em determinadas situaes e que, por vezes, so verbalizadas. A propsito dessas preocupaes, Dittmar (1996) acrescenta:
It is time to describe and to explain the social genesis of speech variation, verbal routines, attitudes, stigmatization of varieties, linguistic inequality, and the like (DITTMAR, 1996, p.148 grifos do original).
Assim, alm do interesse em verificar o fenmeno lingstico, as possveis variantes fonticas, preciso buscar respostas que satisfaam questes como: por que as pessoas se comportam e comunicam de determinada maneira, em detrimento de outra? Por que e onde se sentem confortveis, ou no, em usar uma variante ou outra? O que pode estar em jogo na competio entre uma variante a despeito de outra? Para responder a perguntas como essas preciso estar atento aos dados de maneira a consider-los no apenas como ocorrncias ou como resultado da aplicao de regras, mas como indcios para um entendimento da interao social que permeia a variao. Essas so algumas das questes que dizem respeito ao presente estudo e que sero apresentadas adiante.
1.2 Justificativa: uma proposta de investigao do /R/ campineiro

O interesse em estudar a possvel variao do /R/ em posio de coda silbica em dados de fala da cidade de Campinas surgiu a partir do estudo desenvolvido por Leite (2004) e dos depoimentos dos quatro informantes3 que fizeram parte da enquete desta
3
Os informantes foram: (i) LF, 26 anos de idade, sexo masculino, superior incompleto; (ii) SA, 37 anos de idade, sexo feminino, superior completo; (iii) CM, 50 anos de idade, sexo feminino, superior completo e (iv) CJ, 45 anos de idade, sexo masculino, superior incompleto. Os dados dos dois primeiros informantes compuseram o corpus da pesquisa de Leite (2004), como dados controle, e os dados dos dois ltimos so aqueles que foram coletados apenas para esta pesquisa. Segue, adiante, uma descrio mais detalhada desses informantes.
Introduo
pesquisa dois deles entrevistados exclusivamente para este trabalho e outros dois que j tinham sido entrevistados anteriormente por Leite (2004) e que foram recontactados, em janeiro de 2007, com o objetivo de complementar a coleta de dados que serviu para fomentar as hipteses desta pesquisa. No estudo de Leite (2004), a partir dos dados coletados junto a oito graduandos da Unicamp oriundos da cidade de So Jos do Rio Preto e residentes em Campinas alunos que estavam chegando em Campinas e aqueles que estavam na cidade h pelo menos quatro anos , foi possvel observar que os graduandos concluintes procuravam acobertar a pronncia do dialeto caipira tpica da sua cidade de origem e, nesse sentido, privilegiavam variantes que consideravam menos marcadas, como a vogal colorida4, por exemplo. Segundo esses informantes, essa alterao seria influenciada pelo /R/ intermedirio de Campinas. Alguns campineiros, tambm entrevistados, argumentavam que o falante natural de Campinas possua uma fala intermediria, menos marcada que a de outras cidades do interior paulista. Dos dados que compuseram a enquete, aqueles que foram gravados apenas para esta pesquisa foram coletados junto a dois informantes: ambos adultos, sendo um do sexo masculino, 45 anos de idade, com nvel de instruo superior incompleto (identificado como CJ) e um do sexo feminino, 50 anos de idade, com nvel de instruo superior completo (identificada como CM). Os informantes declararam ter residido apenas em Campinas. A coleta procedeu mediante entrevista que seguiu um roteiro5 composto por questes que versavam sobre diferenas dialetais. As questes formuladas em momento algum faziam referncia ao aspecto lingstico que constitui o objeto de investigao da pesquisa e, mesmo assim, todos apontaram o carter estigmatizado do /R/ tpico do interior paulista e a diferena entre essa pronncia e aquela que caracteriza o /R/ campineiro. Alm dos dados desses dois informantes, foi realizada uma sesso de entrevistas com a informante SA (F 37 anos), que j fizera parte da pesquisa realizada por Leite (2004), conforme esclarece a nota de nmero 3.
No trabalho de Leite (2004), a vogal colorida refere-se vogal rotacizada, tal qual caracterizada no captulo 4 desta pesquisa. Essa uma variante avaliada positivamente pelos informantes entrevistados por Leite (2004). 5 Os roteiros utilizados nas entrevistas encontram-se no apndice A.
4
Introduo
A enquete realizada confirma o resultado j apontado por Leite (2004). Nessas entrevistas, os informantes afirmaram que o campineiro fala um /R/ menos marcado que aquele caracterstico do dialeto paulista6. Segundo alguns desses informantes, esse /R/ seria intermedirio. As questes que podem ser visualizadas a partir das entrevistas ilustram certa tenso que reclama por uma interpretao. Em entrevista realizada com campineiros, foi perguntado a eles se havia um falar caracterstico do interior de So Paulo. A fala da informante SA (F 37 anos) representa a maioria das respostas obtidas:
SA (F 37 anos): :: quanto mais voc percebe que as pessoas so do interior (+) mais elas falam o / o que se costuma chamar de / do dialeto caipira (+) que puxar as consoa::ntes (+) porta ((caracteriza o /R/ caipira)) :: palavras desse tipo (+) e:: o paulista falando parece que ele t numa / numa conversa informal (+) t falando com um grupo de amigos (+) parece que no tem aquele: cuidado todo de t:: seguindo : no:rmas e:: (+) no sei se isso correto no
Ao serem convidados a opinar a respeito de uma possvel caracterizao do falar campineiro7, se haveria algum trao que marcasse esse falar, responderam:
O termo dialeto no fcil de ser definido e est sempre relacionado aos conceitos de lngua e sotaque. Do ponto de vista estritamente lingstico, Trudgill (1974b, p. 3-5) afirma que o termo dialeto refere-se a diferenas de vocabulrio, gramtica e pronncia em uma lngua. O termo sotaque, por outro lado, refere-se somente a diferenas de pronncia. Partindo de outra perspectiva, Fernndez (1998, p. 87), explica que um dialeto existe quando os habitantes se consideram membros de uma comunidade de fala dialetal circunscrita em um determinado territrio, quando consideram que a sua variedade suficientemente diferenciada de outras e quando interpretam e valoram de forma semelhante a variao sociolingstica. Por meio de critrios como esses, por exemplo, que os estudos dialetolgicos estipulam um contnuo dialetal a que se denomina dialeto paulista. O /R/ caipira j era apontado por Amadeu Amaral, em 1920, como pertencente variedade do portugus popular brasileiro falado na antiga provncia de So Paulo e encontrado, ainda hoje, em dados de fala do interior paulista, como noticia Castro (2009). 7 Para Dubois et al. (1973, p. 266), o falar uma forma da lngua utilizado num grupo social determinado ou como signo de pertencer ou da vontade de pertencer a este grupo social. Cada um destes falares possui regras sintticas e vocbulos que lhe so especficos e muitos outros que so comuns a muitos falares da lngua ou mesmo a todos. Tomo aqui o termo falar campineiro para me referir variedade do portugus falada na cidade de Campinas.
Introduo
LF (M 26 anos): o meio termo entre o / o caipira e o paulistano ((risos)) /.../ intermedirio (++) no muito arrastado mas tambm no muito certinho (+) no muito:: eu no t sabendo / eu no t sabendo explicar direito a:: / o jeito de falar do campineiro (+) mas / uma coisa que voc no fala: um /R/ muito forado (+) :: muito ACENTUADO como:: fala:: algum mais do interior e tambm eles no fala um /R/ muito CORTADO como fala algum da / da capital (+) eu percebo que o:: / o: paulista ele gosta de alonga:r as: consoantes e o paulistano ele gosta de cortar elas no meio Ou, ainda:
CM (F 50 anos): os erres n (+) e tem os metidos que procuram falar carioca
SA (F 37 anos): ah: MUITO diverso porque Campinas uma cidade que recebe muito migrao (+) ento MUITO misturado (+) tem horas que c ta ouvindo um campineiro / uma pessoa que mora em Campinas falando como um nordestino como um mineiro como pessoa do / ai: so vrios os traos (+) eu acho que a c tem / difcil de dizer (+) muito misturado (+) muito misturado (+) / um caldeiro de influncias entendeu SA (F 37 anos): eu acho que mais interiorana (+) levemente mais interiorana (+) eu acho que ela recebe mais influncia do interior
importante ressaltar que em momento algum da entrevista foi feita nenhuma pergunta que abordasse o /R/ em nenhum de seus aspectos e todos os informantes mencionaram esse fato, procurando caracterizar o falar do campineiro como uma pronncia intermediria, conforme evidenciado acima. Uma vez que se considera a existncia de formas variantes e uma identidade por parte do falante em relao a uma dessas formas, pode-se pensar que a j entram em cena juzos de valor, acompanhados de significados sociais. A propsito de questes como essa, Labov (1972, p. 23) afirma: only when social meaning is assigned to such variations will they be imitated and begin to play a role in language.
Introduo
1.2.1 Campinas: a capital do interior paulista

A Regio Metropolitana de Campinas (RMC)8, que tem como ncleo o municpio de Campinas9, ocupa rea de 3.673 km2 e conta com 2,3 milhes de habitantes. Segundo Cano e Brando (2002, p. 403), entre as doze RMs apontadas pelo trabalho Caracterizao e tendncias da rede urbana do Brasil (IPEA; IBGE; NESUR), essa a nica RM cujo ncleo no tambm capital estadual. Em se tratando de Campinas, Semeghini (1991) afirma que o aglomerado urbano dessa cidade o segundo plo manufatureiro do estado. Aponta, tambm, os seguintes dados que justificam a importncia de Campinas no cenrio paulista e brasileiro:
A produo industrial de sua regio menor apenas que as do estado de So Paulo, da grande So Paulo e do estado do Rio de Janeiro, superando as de todos os demais estados brasileiros. Sua produo agropecuria a segunda de So Paulo, e no cenrio brasileiro superada apenas pelas dos estados sulinos de Minas Gerais. Como plo de comrcio e servios a cidade tambm alcana grande relevo nacional [por exemplo, a terceira praa do pas em movimento bancrio e a agncia local da Cacex registra anualmente movimento de exportaes que atinge mais de 15% do total brasileiro] (SEMEGHINI,1991. p 12).
No auge dos seus 235 anos, Campinas ostenta o ttulo de capital do interior paulista, assim definida e homenageada por uma empresa do ramo imobilirio no jornal Correio Popular10 em edio especial de comemorao do aniversrio da cidade um
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Segundo dados fornecidos por Cano e Brando (2002), essa RMC, que foi institucionalizada pela Lei Complementar Estadual n 870 de 19 de junho de 2000, constituda pelo agrupamento de 19 municpios: Americana, Artur Nogueira, Campinas, Cosmpolis, Engenheiro Coelho, Holambra, Hortolndia, Indaiatuba, Itatiba, Jaguarina, Monte Mor, Nova Odessa, Paulnia, Pedreira, Santa Brbara DOeste, Santo Antnio de Posse, Sumar, Valinhos e Vinhedo. Alm de ser sede dessa RMC, Campinas tambm sede da Regio Administrativa de Campinas (RAC), que engloba sete regies de governo: Bragana Paulista, Jundia, Limeira, Piracicaba, So Joo da Boa Vista, Rio Claro, bem como da Regio de Campinas (RGC) que abrange 90 municpios. 9 O municpio de Campinas formado pela cidade de Campinas e por quatro distritos: Baro Geraldo, Joaquim Egdio, Sousas e Nova Aparecida. 10 Correio Popular, 14 de julho de 2003, p. 19.
Introduo
caderno exclusivo que traz reportagens e felicitaes de diversas instituies, polticos e do comrcio em geral parabenizando a cidade por esta ser o referencial econmico e tecnolgico para a regio e o pas. A avaliao que Semeghini (1991) faz quanto aos aspectos econmico-poltico e sociais que caracterizam Campinas de uma cidade que ocupa uma posio de interface, distinguindo-a das demais cidades do Estado de So Paulo:
A cidade pde sempre colocar-se como uma interface entre o interior e a capital, dividindo com esta as funes urbanas crescentemente complexas que o desenvolvimento econmico no territrio paulista engendrava, antecipando para o interior as transformaes nos padres sociais e urbansticos prprios da industrializao em curso, transformaes essas que inicialmente manifestavam-se na capital (SEMEGHINI, 1991, p. 183 grifo do autor).
Quanto ao aspecto lingstico que aqui se discute, Campinas estaria, tambm nesse mbito, frente das demais cidades do interior paulista, isto , em um estgio mais avanado em se tratando do processo de variao lingstica que se suspeita ocorrer, semelhante s capitais brasileiras citadas na pesquisa de Callou et al. (2002), no que se refere ao enfraquecimento do /R/ em posio de coda silbica? Questes como essa norteiam o presente estudo e o justificam, uma vez que podero contribuir para a descrio de aspectos sociolingsticos do PB.
1.3 Objetivos do estudo

Considerando as questes suscitadas, o presente estudo tem dois objetivos gerais, que so: (1) examinar o processo de variao lingstica do /R/ em posio de coda silbica que parece ocorrer em Campinas; e (2) investigar as atitudes lingsticas, ou seja, o saber e o discurso pblico sobre a lngua, nos termos de Schlieben-Lange (1993),
Introduo
procurando descrever os esteretipos e as atitudes que recobrem a varivel lingstica em questo. Como desdobramento desses objetivos principais, busca-se, tambm: (i) realizar anlises auditiva e acstica no intuito de verificar quais as variantes que concorrem em posio de coda silbica no falar campineiro; (ii) averiguar se as anlises empreendidas fornecem alguma informao em que se possa apoiar no intuito de compreender/analisar os depoimentos dos informantes campineiros, uma vez que estes afirmam que realizam um /R/ intermedirio, que os distingue do falar do interior paulista.
1.4 Hipteses da pesquisa

A hiptese inicial da pesquisa que o rtico que ocupa a posio de coda silbica no falar campineiro encontra-se em um estado mais avanado no que se refere ao enfraquecimento11 tendendo vocalizao ou ao apagamento desse segmento, mesmo em posio interna, se comparado a dados de outras cidades do interior paulista analisados por Amaral (1920), Rodrigues (1974), Head (1973, 1978), Leite (2004), Guiotti (2002), por exemplo12. Paralelo a esse processo, h a estigmatizao do /R/ caipira por parte da comunidade local13, bem como por falantes naturais de cidades do interior de So Paulo, que pode contribuir para acelerar o referido processo. Esse enfraquecimento seria o responsvel pela impresso, de oitiva, daqueles que julgam falar um /R/ intermedirio. Dessa forma, possvel pensar que a ocorrncia de palavras como /karta/ que parecem ser pronunciadas por campineiros como seja um indcio do
processo histrico de enfraquecimento do rtico em posio de coda silbica apontado por
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O estudo realizado por Callou et al. (1996) indica a ocorrncia do zero fontico (ou apagamento) do rtico em posio de coda silbica, especialmente em verbos, em dados do dialeto do Rio de Janeiro. A investigao feita por Soares e Leite (2007) com dados de fala de uma cidade do interior paulista dados de So Jos do Rio Preto (SP) confirmaram a anlise feita por Callou et al. (1996). Devido a resultados como esses, evitouse o uso de verbos para a montagem do design experimental do corpus desta pesquisa. 12 Os estudos realizados por Amaral (1920), Rodrigues (1974), Head (1973, 1978), Leite (2004), Guiotti (2002), entre outros, apontam para a vitalidade do /R/ caipira em dados de fala do interior paulista. 13 Conforme demonstrado em Leite (2004).
Introduo
Callou et al. (2002)14 para os dialetos do Rio de Janeiro, Recife, Salvador, Porto Alegre e So Paulo. Por se tratar de uma cidade do interior paulista em cujo dialeto, possivelmente, ocorra um segmento aproximante retroflexo15 nessa posio se as respectivas variantes forem produtivas, a semivogal seria uma variante do rtico em coda silbica, podendo, ainda, dividir espao com a ocorrncia do zero fontico ou apagamento do rtico. Assim, se a referida vocalizao ou apagamento estiverem ocorrendo, compreendida aqui como uma etapa do enfraquecimento que culmina com o cancelamento do segmento, poder ser entendida como uma simplificao da estrutura silbica no sentido de atingir o padro CV. A propsito disso, Callou et al. (1996) afirmam:
Sem dvida, o apagamento torna a slaba aberta, simplificando, assim, a estrutura silbica e alcanando o padro ideal CV. Todas as consoantes que travam slaba s, r, l podem ser canceladas no portugus do Brasil. Em onset o apagamento conduz ao padro V e possibilidade de encadeamento de vrias vogais, o que no , de um modo geral, desejvel nas lnguas (CALLOU et al. 1996, p. 488).
Uma possvel resposta para a ocorrncia de vogal seguida de semivogal ou Vglide como denominam Callou et al (2002) que se supe ocorrer na posio de coda silbica no falar campineiro seria admitir o princpio da disperso da sonoridade (Clements, 1990)16 como apontam Callou et al. (2002) para a vocalizao do L. A propsito disso, declaram:
Segundo Callou et al. (1996), o arquifonema /R/ apresenta, em posio de coda silbica, um elevado grau de polimorfismo, prestando-se, exemplarmente, caracterizao da variao no PB. Em seu trabalho, que segue a metodologia quantitativa laboviana, analisa as ocorrncias de /R/ oriundas de trinta inquritos do tipo dilogo distribudos por uma rea geogrfica englobando as cidades de Porto Alegre, So Paulo, Rio de Janeiro, Salvador e Recife. 15 Carvalho, K. C. H. P. (2002) analisando acusticamente dados do interior de So Paulo ilustra a ocorrncia do /R/ caipira intitulada pela autora como aproximante retroflexa na posio interna de slaba. Para maiores esclarecimentos ver: CD-Rom do 50 GEL correspondente ao 32 volume da Revista Estudos Lingsticos. 16 Apud Kenstowicz (1994, p. 283).
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Introduo
(...) a coda preferencial numa slaba VC determinada pela seguinte escala de sonoridade: Vglide> Vlquida> Vnasal> Vobstruinte. No caso, a vocalizao do L em coda silbica faz com que o declive de sonoridade, observado na demisslaba VC (Vlquida), passe a um plateau de sonoridade (Vglide), uma vez que vogais e glides apresentam o mesmo grau de sonoridade. O processo de enfraquecimento , pois, impulsionado por princpios universais de silabificao, o estgio final (apagamento do segmento) atingindo o padro ideal CV (CALLOU et al. 2002, p. 543).
Pode-se, tambm, hipotetizar que est ocorrendo um enfraquecimento do /R/ em posio de coda, e que esse enfraquecimento pode estar relacionado a uma tendncia geral posteriorizao da articulao das consoantes que ocorre nos demais dialetos abordados por Callou et al. (2002). Quanto a esse processo, que, segundo os autores, vem ocorrendo no PB, esclarecem:
A realizao do R, determinada dialetalmente, vai de uma vibrante mltipla alveolar (rara em posio de coda) a um zero fontico (em posio final de vocbulo). Essa possibilidade de variadas realizaes pode ser vista como vestgio de um processo de enfraquecimento, que leva at mesmo ao apagamento do segmento. A seqncia postulada seria RR R x h (CALLOU et al. 2002, p.544).
Abaurre e Sandalo (2003, p.173)17, ao tratar das variantes de /R/ em posio de coda, ressaltam que em vrios dialetos do interior do Brasil o /R/ nessa posio realizado como uma aproximante coronal. Acrescentam ainda que o portugus brasileiro favorece elementos com o trao [-consonantal] em coda silbica, uma vez que um processo de vocalizao est ocorrendo com a lateral e com nasais nesta posio. Considerando a argumentao das autoras, que inclusive prev a derivao da mudana lingstica apontada nos estudos de Callou et al. (2002), o /R/ forte pode ser admitido em coda em vrios
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Nesse trabalho, as autoras admitem a vibrante como o elemento subjacente, capaz de derivar a alofonia dos rticos no PB de maneira simples, natural e com alto poder de previso.
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Introduo
dialetos do PB, pois, por ter se tornado um glide pelo processo de debucalizao18, passa a ser bem aceito em uma lngua que privilegia aproximantes em tal posio. Finalizando, essa questo, arrematam:
verdade que ainda temos dialetos do portugus que favorecem uma consoante verdadeira em coda, isto , a fricativa velar no Rio de Janeiro ou o tepe em alguns dialetos do sul e sudeste, mas um elemento [- consonantal], que pode ser um elemento debucalizado ou uma aproximante coronal, surge como a variante mais comum em coda na maioria dos dialetos (ABAURRE; SANDALO, 2003, p.173).
Se se consideram as hipteses elencadas acima, h que se pensar, tambm, nos motivos pelos quais certa variante ocupa posio de destaque em relao s demais. Qual a relao entre as variveis sociais e essas escolhas? Alm dos fatores lingsticos, quais fatores sociais esto por trs do favorecimento de uma variante sobre a outra? Os falantes desse dialeto em questo esto atentos a essas variaes? Posicionam-se? O enfoque que se pretende dar a esta pesquisa pauta-se numa concepo de que os estudos lingsticos e os fatores sociais esto inter-relacionados no desenvolvimento da variao e da mudana lingstica. Dessa forma, concordando com Weinreich et al (1968):
Explanations which are confined to one or the other aspect, no matter how well constructed, will fail to account for the rich body of regularities that can be observed in empirical studies of language behavior (WEINREICH et al,1968, p. 188).
Abaurre e Sandalo (2003), nesse trabalho, adotam a viso de Halle (1995) e Halle et al (2000) por considerarem essa representao menos controversa em termos de hierarquia de traos. Nesses estudos, esses pesquisadores propem uma hierarquia, denominada Teoria do Articulador, em que tomam a fontica articulatria como critrio para estabelecer uma hierarquia de traos. Pela representao elaborada pelas autoras, dois ndulos, Ponto e Gutural, referem-se a grupos de articuladores anatomicamente adjacentes. A debucalizao compreendida como o desligamento do ndulo de Ponto da Raiz. Para maiores esclarecimentos a respeito desse processo, vale consultar a referncia supracitada.
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Introduo
preciso estar atento ao jogo social que delineia e delineado no mbito da sociedade. Vrios so os fatores que aproximam a cidade de Campinas de uma capital e que a distancia de uma cidade do interior. Um ponto interessante que apareceu nas entrevistas diz respeito estereotipizao e avaliao do indivduo a respeito do seu falar. O campineiro argumenta que fala um /R/ intermedirio. Falar mesmo? Poder-se-ia hipotetizar, ainda, que o campineiro apenas idealize essa pronncia, de forma semelhante ao que foi registrado por Peter Trudgill (1974), em que o informante se v como quem utiliza a forma a que aspira, forma esta que, para ele, prestigiosa. Resultado semelhante foi obtido por Labov (1966). Estudos como esses nos fazem pensar em possveis interpretaes para a questo que norteia esta pesquisa questo surgida a partir de uma afirmao recorrente na fala dos campineiros entrevistados em enquete. No julgamento deles, o falar campineiro caracteriza-se por um /R/ intermedirio. Alguns deles afirmaram, tambm, que tpico do campineiro tentar ocultar a sua caipirice. Tal declarao pode ser entendida se se considera a larga estereotipizao que envolve esse assunto. Por outro lado, pode-se pensar, tambm, que a afirmao relacionada existncia de um /R/ intermedirio tenha fundamento e que a afirmativa dos informantes apenas sinalizam para um processo de variao e mudana lingstica em andamento, assim como ocorre em outros dialetos do PB. Soma-se a essa possibilidade lingstica, o fato dos falantes campineiros estarem circunscritos em uma comunidade de fala19 cuja localizao geogrfica favorece uma grande migrao fator que pode contribuir para o processo de variao lingstica. As questes aguardam por ser respondidas: a alegada variao estaria ocorrendo ou o campineiro e a de forma bastante interessante estaria idealizando uma fala menos marcada que pudesse representar o falar dessa cidade que no interior, mas que tambm no a capital embora tenha ares de capital e esteja prxima de So Paulo, conforme declaram os informantes?
Concordando com Alkmim (2001, p. 31) quanto definio de comunidade de fala: uma comunidade de fala se caracteriza no pelo fato de se constituir por pessoas que falam do mesmo modo, mas por indivduos que se relacionam, por meio de redes comunicativas diversas, e que orientam seu comportamento verbal por um mesmo conjunto de regras.
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Introduo
importante ressaltar que o dialeto caipira largamente estereotipado no interior paulista, marcadamente no modo peculiar de pronncia do /R/20 em posio de coda silbica. A propsito dessa questo, Head (1987, p. 17) j afirmava: quanto ao domnio social, o r retroflexo tpico da pronncia de falantes incultos de certos meios rurais no Brasil sendo, por isso, uma variante estigmatizada, especialmente nas reaes de falantes cultos dos meios urbanos. Os dados coletados at ento apenas delineiam a questo. s a ponta de um iceberg. A varivel sexo seria relevante, como foi para o estudo desenvolvido por Trudgill (1974a) na cidade de Norwich? E os falantes mais novos, como se comportariam? As questes aguardam respostas. Com isso pode-se imaginar o quanto o comportamento lingstico est atrelado a um comportamento social mais amplo. Uma vez expostas as hipteses de trabalho, resta dar prosseguimento ao estudo, empreender a anlise dos dados e investigar a possvel variao do /R/ em coda silbica no falar campineiro.
1.5 Apresentao dos prximos captulos

O texto que compe este trabalho composto por seis captulos. Neste captulo, ou seja, captulo 1, so apresentados a justificativa, os objetivos e as hipteses que fundamentam e guiam a investigao proposta. No captulo 2 so expostos, discutidos e definidos os termos e conceitos tericos que iro orientar as anlises, realizadas no captulo 5, das atitudes lingsticas manifestadas em depoimentos pelos informantes. No captulo 3 exibido o perfil dos informantes, bem como o procedimento adotado para elaborao, execuo e gravao dos dados. So apresentados, tambm, os
Vale acrescentar que h uma controvrsia no que diz respeito vitalidade e extenso geogrfica do /R/ caipira, tambm denominado como retroflexo por alguns pesquisadores. No entanto, os estudos realizados por Rodrigues (1974) e Guiotti (2002), com dados do interior paulista, e a pesquisa de Castro (2006), que se baseou em dados de Minas Geras e do Paran, atestam a vitalidade desse segmento.
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Introduo
procedimentos adotados para transcrio, segmentao, anotao e anlise acstica dos dados coletados. No captulo 4, so descritos os dados que foram submetidos anlise auditiva e acstica. So apresentadas, tambm, as anlises estatsticas a que esses dados foram submetidos. No captulo 5, so apresentados e analisados os depoimentos dos informantes com o intuito de identificar e investigar as atitudes manifestadas pelos campineiros entrevistados. exposta, ainda, uma sntese e discusso realizadas a partir dos resultados obtidos atravs das anlises dos dados empreendidas neste e no captulo 4. No captulo 6, enfim, apresentamos as consideraes finais do que foi possvel averiguar a partir das anlises dos corpora que compem este trabalho.
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2 Esteretipos sociais e suas implicaes para os estudos sociolingsticos
2.1 Retomando as questes iniciais

Os estudos sociolingsticos tm mostrado a estreita relao entre linguagem e sociedade. Como exemplo dessa inter-relao, Trudgill (2000) cita dois aspectos que so importantes de um ponto de vista social da linguagem: (i) a funo da linguagem em estabelecer relaes sociais e (ii) o papel desempenhado pela linguagem em transportar, em ser o veculo pelo qual as informaes sobre os falantes so transmitidas. O simples fato de estabelecer uma conversa informal revela muito mais do que foi dito, do contedo verbalmente expresso. Certamente, h informaes lingsticas que no escapam nem mesmo aos ouvidos mais desatentos. Em um primeiro momento, o sotaque que emerge e chama a ateno ao evidenciar as diferenas dialetais que, freqentemente, so alvos de avaliaes estereotipadas. A propsito do quanto se pode inferir por meio de uma despretensiosa conversao, Trudgill (2000) afirma que mais importante do qu dito como se diz, pois:
(...) for whenever we speak we cannot avoid giving our listeners clues about our origins and the sort of person we are. Our accent and our speech generally show where we come from, and what sort of background we have. We may even give some indication of certain of our ideas and attitudes, and all of this information can be used by the people we are speaking with to help them formulate an opinion about us (TRUDGILL, 2000, p. 2).
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A avaliao de inferioridade ou de superioridade conferida a algum aspecto lingstico est associada aos valores sociais e no s caractersticas inerentes linguagem. Sendo assim, interessa a esse estudo, verificar, por meio dos depoimentos dos informantes, como o processo de estereotipizao21 de um aspecto lingstico do dialeto caipira pode afetar a vida social desses informantes e, principalmente, o quanto pode contribui para a possvel variao do aspecto lingstico que se discute nesta pesquisa: o /R/ em posio de coda silbica. Para tanto, faz-se necessrio delimitar alguns dos conceitos que sero mobilizados para anlise dos depoimentos dos informantes22, retomar e apresentar exemplos da j anunciada estereotipizao do rtico que apresenta caractersticas de retroflexo, alm de rever estudos que tiveram como objetivo a investigao de variantes lingsticas sujeitas avaliao por parte dos membros da comunidade da qual fazem parte.
2.2 Esteretipos Sociais

O termo esteretipo23 foi introduzido no mbito das Cincias Sociais por Lippmann (1922) que o usou em um sentido bastante amplo. Para o autor, os esteretipos so avaliativos, criam expectativas e so um tipo de sistema mental, que o autor sintetizou atravs da expresso imagens em nossas mentes. A pista da investigao proposta por ele refere-se ao fato de presumir que o que cada homem faz est baseado no em conhecimento direto e determinado, mas em imagens feitas por ele mesmo ou transmitidas a ele (LIPPMANN, 1922, p. 37).
Segundo Pereira (2002), estereotipizao corresponde a um processo cujo produto so os esteretipos. Assim, estereotipizao corresponde a um processo em que se aplica um julgamento estereotipado a um indivduo de forma a apresent-lo como portador de traos intercambiveis com outros membros de uma mesma categoria. 22 Os depoimentos e uma melhor especificao dos conceitos selecionados sero apresentados no captulo cinco. 23 Segundo Amossy e Pierrot (2001), o termo esteretipo origina-se no vocabulrio tipogrfico. Esse era o nome dado a uma placa metlica de caracteres fixos utilizada para a impresso em srie. Esse substantivo mantm-se vinculado a essa referncia etimolgica at o sculo XX, quando passa a ser utilizado pelas Cincias Sociais.
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Essas imagens tm uma funo importante nas relaes dos homens em sociedade porque so elas que iro determinar o que eles faro, mas no aquilo que alcanaro. As imagens estereotipadas, segundo o autor, poupam tempo e funcionam como uma defesa dos homens em sociedade na medida em que elas tendem a preserv-los do efeito desconcertante de, verdadeiramente, ver o mundo e compreend-lo de forma mais ampla. Diante desse quadro, afirma que:
Na maior parte dos casos ns no vemos em primeiro lugar, para ento definir, ns definimos primeiro e ento vemos. Na confuso brilhante, ruidosa do mundo exterior, pegamos o que nossa cultura j definiu para ns, e tendemos a perceber aquilo que captamos na forma estereotipada para ns por nossa cultura (LIPPMANN, 1922, p.85).
Essas imagens que medeiam a relao com o real so, portanto, representaes cristalizadas atravs das quais cada um filtra a realidade que o envolve. Apesar de serem fictcias, no podem ser classificadas como falsas, uma vez que expressam um imaginrio social. Estudos seguintes definiram esteretipos como crenas, julgamentos ou sistemas conceituais. Baseando-se em estudos de diversos pesquisadores, Quasthoff (1987) apresenta uma definio que sintetiza os principais traos necessrios para distinguir os esteretipos de outras representaes mentais. Segundo a autora, os esteretipos so categorias que generalizam e simplificam, so contrrios aos fatos ou no contm mais que um ncleo de verdade, so emocionalmente avaliativos, so caracterizados por persistncia e rigidez, ou seja, so resistentes mudana, tanto individuais quanto em sociedade24.
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Como esclarecem Hewstone e Giles (1997), esteretipos so sociais quando compartilhados pelo grupo. Alguns denominam o esteretipo compartilhado socialmente de esteretipos culturais. Para os autores, se se estuda a extenso pela qual uma imagem exterior compartilhada, ento esteretipos sociais so relevantes, mas se se tenta prever um comportamento individual em uma dada situao se converge lingisticamente em direo a membros de um grupo externo ento, a averiguao de esteretipos individuais ser a mais indicada.
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A respeito do ncleo de verdade, h controvrsia na literatura quanto necessidade desse, tambm denominado, fundo de verdade. A questo que se coloca : em que medida essas imagens coletivas se apiam em algum tipo de base ftica? Essa pergunta d origem hiptese do ncleo ou fundo de verdade. A propsito dessa questo, os estudos desenvolvidos pela psicologia social mostram que os esteretipos podem se propagar sem que estejam pautados em nenhuma base objetiva. Um dos exemplos apresentados por Amossy e Pierrot (2001) traz o relato de um fato ocorrido em uma comunidade da Guatemala em que nenhum dos membros jamais havia visto um judeu. Ainda assim, os judeus eram avaliados negativamente. As enquetes realizadas junto a essa comunidade comprovaram que os moradores assimilaram a imagem dos judeus a de um diabo, pois haviam ouvido que estes tinham sido os assassinos de Jesus Cristo. Exemplos como esse revelam que o esteretipo aparece como uma construo imaginria que no reflete o real. Os autores resumem:
(...) la visin que nos hacemos de um grupo es el resultado de um contacto repetido con representaciones enteramente construidas o bien filtradas por el discurso de los medios. El estereotipo seria principalmente resultado de un aprendizaje social (AMOSSY; PIERROT, 2001, p. 41).
Segundo as autoras, a adequao das construes imaginrias ao real duvidosa, se no inexistente, e sempre influenciada pelos meios de comunicao, pela imprensa e pela literatura de massa. Sendo, tambm, o resultado de um aprendizado social, poder-se-ia pensar que a observao direta seria adequada para validar ou invalidar os esteretipos. Entretanto, os estudos relatados por Amossy e Pierrot (2001) mostram que essa observao pouco confivel, uma vez que lo que percibimos est moldeado de entrada por las imgenes colectivas que tenemos incorporadas em nuestra mente. Um outro exemplo dado pelas autoras, referente pesquisa de Klineberg (1963), confirma essa assertiva. Nessa pesquisa,
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foi realizada uma experincia em sala de aula com alunos brancos norte-americanos em que foi apresentada a esses alunos uma fotografia de uma casa muito bonita. Em seguida, a fotografia foi retirada e foi perguntado a eles o que fazia a mulher negra naquela casa. Como resposta, uma grande quantidade de alunos disse que a mulher fazia a limpeza da casa. Entretanto, no havia nenhuma mulher negra na fotografia apresentada aos alunos. Resultados como esse mostram, conforme Amossy e Pierrot (2001), que o esteretipo pode determinar a percepo que se tem do outro, sendo capaz at mesmo de produzir efeitos de percepo seletiva. Pesquisadores das cincias sociais que se dedicam ao estudo dos esteretipos compartilham da opinio de que o processo de estereotipizao, ao esquematizar e categorizar25, contribui com procedimentos que so indispensveis para a cognio, ainda quando conduzem a uma simplificao e uma generalizao excessiva. Lippmann (1922, p.92) chega a firmar que a renncia a todos os esteretipos por uma completa inocente aproximao realidade empobreceria a vida humana. Os esteretipos podem ser vistos, portanto, como os provedores dos contedos das categorias sociais. Hewstone e Giles (1997) definem trs aspectos essenciais no processo de estereotipizao, que so: (i) outros indivduos so categorizados, baseado, geralmente, em caractersticas facilmente identificveis, tais como sexo, etnicidade, estilo de fala; (ii) um conjunto de caractersticas, papis, emoes, habilidades, interesses, etc., concedido a todos (ou quase) os membros dessa categoria; (iii) os indivduos que pertencem ao grupo estereotipado so considerados similares uns aos outros, e diferentes de outros grupos, quanto a esse conjunto de atributos. Ainda que indiretamente, os esteretipos favorecem a integrao social do indivduo, conforme explicam Amossy e Pierrot (2001). Segundo as autoras, isso ocorre quando: (i) h a adeso a uma opinio estabelecida ou a uma idia compartilhada; (ii) h a identificao a uma coletividade, assumindo seus modelos estereotipados. Ao agir dessa maneira, o indivduo substitui seu prprio julgamento por aquele que adotado pelo grupo
Conforme esclarecem Hewstone e Giles (1997), a categorizao social constitui-se no principal processo cognitivo atravs do qual resulta a segmentao e organizao do mundo social em categorias sociais ou grupos. Essas categorizaes servem a diferentes e importantes funes, tais como: reduzir a complexidade de informaes novas; facilitar a rpida identificao de estmulos, alm de predizer e guiar comportamentos.
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ao qual deseja integrar-se. Em contrapartida, reivindica, implicitamente, o reconhecimento da sua pertena. Os esteretipos cumprem, portanto, um papel importante na vida social. Exemplos da integrao proporcionada pelo processo de estereotipizao so dados por alguns estudos relatados por Amossy e Pierrot (2001), ao relatarem que em comunidades minoritrias percebe-se a defesa de identidade por parte dos membros dessas comunidades contra a ameaa de desaparecimento atravs da reafirmao de seus esteretipos de origem. Ainda segundo os autores, alm da identidade social, o esteretipo refora a auto-estima, definida como a avaliao que o sujeito faz de sua prpria persona. Em poucas palavras, pode-se dizer que: se negativo, o esteretipo se vincula a questes relacionadas ao preconceito e tenso entre grupos sociais; se positivo, relaciona-se s questes de identidade social. Por estar relacionado opinio e expresso individual, os conceitos que se referem ao termo esteretipo tornaram-se tema de diferentes campos das cincias humanas, sendo bastante presente quando se trata da inter-relao entre linguagem e sociedade. A opinio de Amossy e Pierrot (2001) a de que El estereotipo aparece, entonces, como um objeto transversal de la reflexin contempornea em las ciencias humanas, y no siempre es considerado em su aspecto negativo. Atraviesa la cuestin de la opinin y el sentido comn, de la relacin com el outro y de la categorizacin. Permite estudiar las interacciones sociales, la relacin de los discursos com los imaginrios sociales y, em trminos ms amplios, la relacin entre el lenguaje y la sociedad (AMOSSY; PIERROT, 2001, p. 11).
Esses conceitos foram teorizados e utilizados pelas cincias sociais, especialmente pela psicologia social, pelas cincias da linguagem e pelos estudos literrios. Interessa a esta pesquisa mobilizar parte dos conceitos expostos com o objetivo de pontuar e, se possvel, delimitar as atitudes presentes nos depoimentos dos informantes em relao a um aspecto lingstico caracterstico do interior paulista: o /R/ caipira.
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2.2.1. Atitudes, esteretipos, preconceito e estigma: delimitando os conceitos

As pesquisas em sociolingstica que lidam com preconceito e esteretipos lingsticos so conduzidas sob o rtulo de atitudes lingsticas. Entre os conceitos relacionados a atitudes, esteretipo o mais importante deles, na opinio de Quasthoff (1987). Atitudes, esteretipos e preconceito so conceitos distintos, mas que se entrecruzam. Conforme definio apresentada por Fishbein e Ajzen (1975, p. 6), atitude entendida como uma predisposition to respond in a consistently favourable or unfavourable manner with respect to a given object. O objeto a que os autores se referem pode ser uma pessoa, um grupo, uma determinada situao, uma variedade de lngua, uma variante lingstica, dentre outros. No mbito da psicologia social, esclarecem Deprez e Persoons (1987, p. 125126), o constructo a que se denomina atitude composto por trs componentes: (i) cognitivo (composto por crenas e esteretipos); (ii) avaliativo (composto por valores afetivos relacionados s crenas) e (iii) conativo (composto pelo comportamento, conduta determinados pelos dois componentes anteriores). Segundo os autores, os esteretipos compem esse constructo e a formao das atitudes precedida pelo processamento de informaes, ou seja, uma atitude pessoal em relao a um objeto baseada em suas crenas26 a respeito desse objeto. Tanto para Quasthoff (1987) quanto para Deprez e Persoons (1987), a qualidade avaliativa ou afetiva conferida ao conceito de atitude que possibilita a distino
Segundo Deprez e Persoons (1987), as crenas constituem a base da nossa estrutura conceitual. Atravs da observao direta ou da informao recebida atravs de fontes externas ou, ainda, atravs de processos de inferncia o indivduo aprende ou forma um nmero de crenas sobre um objeto, atravs da associao do objeto a vrios atributos. A totalidade de crenas pessoais serve como base informacional que, em ltima instncia, determina suas atitudes, inteno e comportamentos. Os autores afirmam, ainda, que as crenas que no apresentam uma informao detalhada a respeito do objeto contribuem para a formao de esteretipos, pois: whereas some beliefs contain very exact and detailed information about the object, others consist only of very incomplete and deficient data. Since Lippmann (1922) the latter have come to be called stereotypes (DEPRE; PERSOONS, 1987, p. 126).
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entre esse conceito e o de esteretipos, como expresso de crenas. Essa qualidade avaliativa, bem exemplificada por meio da principal tcnica empregada para eliciar27 atitudes em estudos da psicologia social matched-guise28 , permite, como afirma Quasthoff (1987), a reduo das atitudes a valores em uma escala unidimensional com dois plos bem definidos. Assim, se se considera essa definio de atitudes, a qualidade avaliativa realmente permite uma distino entre esses dois conceitos. Seguindo essa perspectiva, a autora informa que Allport (1954) associou atitudes e crenas a duas expresses prototpicas: I dont like X e X are Y. Com isso, afirma tambm que as crenas estereotipadas funcionam como uma racionalizao das atitudes. Como as atitudes eliciadas por meio das entrevistas no iro se basear na tcnica matched-guise e, portanto, no estaro restritas a avaliaes duais (bom/mau, por exemplo), faz-se necessrio adotar a definio e a proposta apresentada por SchliebenLange (1993) para investigao de atitudes lingsticas. Essa proposta ser apresentada e discutida no captulo 5. Conforme relatam Amossy e Pierrot (2001), os psiclogos sociais definem o esteretipo como uma crena, uma opinio, uma representao relativa a um grupo e seus membros; enquanto que o preconceito definido como a atitude adotada para com os membros do grupo em questo. O preconceito normalmente se relaciona a uma atitude (avaliao) negativa injustificvel e envolve trs componentes: (i) cognitivo o esteretipo do negro, por exemplo; (ii) afetivo o preconceito ou a hostilidade experimentada com
Neste trabalho, ser adotado o termo eliciar. Em alguns textos, empregado, tambm, o termo elicitar para se referir s atitudes lingsticas. 28 A tcnica matched guise foi elaborada por Lambert (1967) ao estudar o bilingismo franco-ingls em Montreal na dcada de 60. Em seu estudo, o autor chamava a ateno para a metodologia do falante disfarado ou dos falsos pares. Essa tcnica permite a manipulao de pistas (cues) de caractersticas lingsticas e/ou sociais sobre uma determinada lngua ou dialeto, com o intuito de observar as reaes de outras pessoas a respeito dessas caractersticas ou variaes. A respeito do procedimento empregado, Calvet (2002, p. 66) explica: Ele [Lambert] utilizava falantes bilnges e gravava dois textos de cada um (um em francs, outro em ingls). As gravaes eram em seguida apresentadas como vindas de pessoas diferentes a jurados que deveriam, numa escala de muito pouco a muito descrever os falantes do ponto de vista da altura, da beleza fsica, da aptido para dirigir, do senso de humor, da inteligncia, da religiosidade, da confiana em si, da confiabilidade, da jovialidade, da bondade, da ambio, da sociabilidade, do carter e da simpatia. Os resultados obtidos por meio do emprego dessa tcnica so apontados como interessantes porque os jurados no avaliavam apenas as vozes, mas sim as lnguas.
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respeito a ele [negro]; (iii) e comportamental, a discriminao ou desfavorecimento de um negro por pertencer a essa categoria, sem levar em conta sua capacidade ou seus mritos individuais. Assim, a representao de um negro como preguioso e irresponsvel remete ao esteretipo, enquanto a manifestao de desprezo ou hostilidade diz respeito ao preconceito. O esteretipo , ento, a imagem que circula, o conjunto de traos que se atribui, ao passo que o preconceito seria a tendncia a julgar desfavoravelmente. Quanto ao estigma29, Goffman (1978) afirma que estes so atributos depreciativos, so os rtulos de qualificao que colaboram para a instituio de crenas a respeito de um objeto (indivduo, grupo, etc) e que, uma vez projetados, podem ser compartilhados pela sociedade atravs da formao de esteretipos. Assim, afirma que h, portanto, um tipo especial de relao entre atributo e esteretipo (1978, p.13). O estigma manifesta-se nas interaes sociais e tambm est vinculado a preconceito e discriminao. Uma vez estipulados, esses rtulos conferidos aos indivduos impossibilita-os de serem aceitos por seus pares e contribuem para alargar as diferenas.
2.3 Avaliao social, insegurana lingstica e esteretipos: gatilhos para a variao e/ou mudana lingstica
Entre as muitas indagaes no respondidas e que permanecem como objeto de investigao nos estudos lingsticos destacam-se as questes que se referem ao mecanismo pelo qual as lnguas mudam, bem como ao processo que conduziu grande diversidade de lnguas que se conhece no mundo atual (LABOV, 1964, p. 50). No que se refere variao
Como explica Goffman (1978, p. 11), o termo estigma foi criado pelos gregos para se referir aos sinais corporais com os quais se procurava evidenciar alguma coisa de extraordinrio ou mau sobre o status moral de quem os apresentava. Na Antiguidade, estigmas eram marcas feitas com ferro e fogo em escravos, ladres ou traidores, servindo de advertncia para que se evitasse contato com as pessoas que apresentassem tais marcas. Posteriormente, na era crist, adota-se o termo para evidenciar sinais corporais de origem divina possudos por indivduos iluminados ou especiais.
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e mudana lingstica, os estudos sociolingsticos tm mostrado que, longe de ser casual, esse processo fortemente condicionado por fatores sociais, estilsticos e avaliativos, por exemplo. Quanto aos fatores avaliativos, Labov (1964) destaca que estes so complexos, uma vez que os falantes reagem fala como um todo e dificilmente demonstram conscincia a respeito do padro de fala dos outros. Apesar dessa dificuldade, questiona: haver alguma conexo entre o padro de desempenho, as atitudes e os julgamentos de valor dos falantes? Essa uma questo que concerne aos objetivos desta pesquisa. Sendo assim, as concluses alcanadas por pesquisadores que levam em conta indagaes como essas sero retomadas adiante.
2.3.1 Quando a avaliao social e insegurana lingstica desencadeiam a variao

Todas as variedades de uma lngua so bem estruturadas e formam um complexo sistema lingstico que, certamente, ser adequado s necessidades daqueles que deles se utilizam. Apesar dessa adequao, os estudos lingsticos retratam o quanto algumas variantes lingsticas so alvos de avaliaes, sejam valorativas ou depreciativas. O impacto causado por tais avaliaes podem contribuir para a manuteno ou para o desaparecimento de traos lingsticos e, sendo assim, essas questes so sempre atuais e significativas para aqueles que se dedicam ao estudo da variao e/ou mudana lingstica. A literatura sociolingstica registra um grande nmero de pesquisas que retratam a assertiva acima. Em funo dos objetivos deste estudo, trs dessas pesquisas sero retomadas e comentadas adiante. Trata-se de trs trabalhos representativos: dois deles
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executados por William Labov, publicados em 196330 e em 1966, e um deles realizado por Peter Trudgill, datado de 1974. Em Marthas Vineyard, uma isolada ilha do estado de Massachusetts, Labov (1972) observou que as mudanas sociais ocorridas naquela comunidade desencadearam uma mudana lingstica: a alterao dos primeiros elementos dos ditongos /aj/ e /aw/. Assim, o pesquisador pde observar que havia duas diferentes pronncias para as palavras right e house, por exemplo. Uma das pronncias no-prestigiosa e tpica dos nativos da ilha ([rt], [hs]) trata-se da pronncia centralizada , enquanto a outra mais recente ([rat], [has]) e se assemelha pronncia encontrada em variedades prestigiosas do ingls americano e do ingls britnico, tambm denominado por Received Pronunciation (RP). Para surpresa do pesquisador, as anlises dos dados indicavam que havia um aumento no nmero de ocorrncias da pronncia no-prestigiosa. A pronncia centralizada, portanto, corria com mais freqncia e at se tornava exagerada, especialmente em dados de fala de informantes mais jovens, caracterizando a hipercorreo. A proposta do autor para interpretar essa mudana sonora assenta-se no entendimento das foras sociais que afetam a vida dos viniardenses. A investigao revelou que havia uma distribuio social dos ditongos, de forma que os que desejavam ficar na ilha adotavam uma pronncia mais centralizada, conservadora e no prestigiosa, enquanto que aqueles que desejavam partir e no estabeleciam uma relao to prxima ilha e sua histria adotavam a pronncia valorativa, ou seja, no-centralizada. Portanto, para interpretar a centralizao dos referidos sons, prope, dentre outros fatores, que sejam consideradas questes relacionadas, principalmente, s aspiraes sociais e s atitudes subjetivas que os moradores manifestaram diante da vida na ilha, da falta de trabalho e diante dos veranistas. Assim, conclui: in summary, we can then say that the meaning of centralization, judging from the context in which it occurs, is positive orientation towards Marthas Vineyard (LABOV, 1972, p. 38).
A pesquisa realizada em Marthas Vineyard foi inicialmente publicada em 1963. No presente texto, as referncias a esse estudo sero feitas a partir da verso dessa pesquisa publicada em Labov (1972).
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Esse estudo mostra o quanto as diferenas fonticas podem significar muito mais do que se pode captar apenas atravs da anlise estritamente formal; nesse caso, o exame dos padres dos formantes que caracterizam a centralizao dos ditongos. A linguagem pode ser um fator preponderante na identificao de uma comunidade, no estabelecimento de solidariedade entre os membros de um grupo, bem como para preservao e delimitao dos espaos dos membros desses grupos no momento em que se sentem ameaados pelo outro. Diferentemente do que ocorreu em Marthas Vineyard, a pronncia prestigiosa que almejada pelos nova-iorquinos, como comprova Labov (1966). Entretanto, nem sempre a forma prestigiosa e desejada aquela que ocorre com freqncia na fala dos informantes. Ao analisar a estratificao do ingls na cidade de Nova Iorque, Labov (1966) mostra que as variantes lingsticas so determinadas por um padro de normas sociais e estilsticas. O /R/ ps-voclico31, em final de palavra e pr-consonntico como em beer, board uma das cinco variveis fonolgicas selecionadas. A investigao realizada pelo referido pesquisador demonstrou que a no realizao do /R/ ps-voclico referncia da fala casual e de baixo status social; no sendo essa, portanto, a pronncia prestigiosa e nem aquela que requerida para o estilo formal, j que a pronncia do rtico a principal manifestao do novo padro de prestgio que prevalece nessa cidade. Os padres de prestgio mudam em funo dos acontecimentos scio-histricos. O estudo de Labov (1966) , tambm, um bom exemplo para verificar a reverso ocorrida nos padres de prestgio de uma determinada variante lingstica. Segundo o autor, o dialeto da cidade de Nova Iorque caracterizava-se pela presena do /R/ no sculo XVIII e tornou-se um dialeto sem o /R/ no sculo XIX, provavelmente por influncia da fala londrina32. No entanto, desde o perodo ps segunda guerra mundial33, tem aumentado o
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Foram excludos os casos em que o /R/ em final de palavra seguido por palavra iniciada por vogal, assim como as ocorrncias em que o rtico antecedido por vogal central mdia, como em her, e bird. 32 Na Inglaterra, os dialetos em que no h a pronncia do /R/ tm mais prestgio e so considerados mais corretos do que aqueles em que no h a pronncia do rtico. A pronncia prestigiosa adotada na mdia e compe o sotaque do Ingls Padro, tambm denominado por RP. Por outro lado, a pronncia do /R/ psvoclico adotada na televiso e no teatro para caracterizar personagens de origem rural, com pouco nvel de instruo e com o intuito de caracterizar personagens cmicos. Em alguns dialetos do ingls americano, bem
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uso do /R/ ps-voclico na fala da classe mdia alta devido ao grande fluxo de pessoas que se deslocaram em direo cidade de Nova Iorque, cuja pronncia padro era marcada pela realizao do /R/. A avaliao positiva conferida pronncia do /R/ causou, ento, um aumento no uso dessa variante entre os falantes da classe mdia alta, conforme descreve Labov (1966). Nesse caso, a mudana processada ocorreu em direo norma, forma prestigiosa. Mas, como se sabe, nem sempre esse o rumo da mudana. O exame das reaes subjetivas dos falantes em relao pronncia ou ao apagamento do /R/ final e pr-consonantal (car, card, etc.) indicou que essas reaes so mais uniformes que o desempenho. A anlise dos dados mostrou que todos os grupos sociais concordavam que a pronncia de um /R/ constritivo em palavras como car, por exemplo, era apropriada para contextos mais formais. No entanto, a grande maioria dos nova-iorquinos no pronunciava o /R/, de forma que apenas os falantes da alta classe mdia mostravam algum grau de pronncia do rtico na fala casual. Resultados como conduziram seguinte interpretao:
New Yorkers also showed a systematic tendency to report their own speech inaccurately. Most of the respondents seemed to perceive their own speech in terms of the norms at which they were aiming rather than the sound actually produced (LABOV, 1966, p. 336). Diante de resultados como esse que se repetem no estudo de Trudgill (1974) Labov (1966) prope que as variaes encontradas em comunidades de fala devem ser entendidas como decorrentes das variaes pertencentes s avaliaes subjetivas e no como flutuaes no desempenho dos falantes. Peter Trudgill (1974) conduziu na cidade de Norwich, na Gr-Bretanha, uma pesquisa em que uma das variantes fonolgicas investigadas foi a presena ou ausncia do glide [j] em palavras como tune, music, entre outras, focalizando as duas variantes
como da Amrica Central, da Inglaterra, Nova Zelndia, Austrlia e frica do Sul, o /R/ ps-voclico tambm no pronunciado, conforme esclarece Trudgill (2000). 33 Segundo Labov (1972, p. 64), antes da segunda guerra mundial era a tradio anglfila que dominava nas escolas de Nova Iorque. Com isso, era ensinado s crianas que a pronncia do /R/ era um trao provinciano e, portanto, a pronncia adequada para car, por exemplo, seria sem o /R/.
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coexistentes nessa cidade: /ju:/ e /u:/, sendo que /tju:n/ considerada mais prestigiosa que /tu:n/. Atravs das gravaes dos dados, pde observar qual variante era mais pronunciada pelos entrevistados e, atravs do teste de auto-avaliao, verificou qual a opinio dos informantes acerca da sua prpria pronncia. Ao comparar os resultados dos testes com aqueles obtidos atravs das gravaes, observou que havia discrepncias entre a variante produzida e aquela que julgavam produzir. Os resultados indicaram que, entre os informantes que no usaram o glide, 16% argumentam que pronunciam esse segmento, enquanto 84% afirmam o contrrio. Por outro lado, entre os informantes que, realmente, pronunciam o glide, 60% admitem essa pronncia, ao passo que 40% desses acreditam no pronunci-la. Atravs desse resultado, concluiu que 16% daqueles que pronunciavam a variante desvalorizada tendiam a superavaliar a prpria pronncia, enquanto que 40% dos entrevistados que realizavam a pronncia tida como prestigiosa subavaliavam essa pronncia. Com isso, conclui Trudgill (1974b, p. 76): speakers, that is, report themselves as using the form at which they are aiming and which has favourable connotations for them, rather than the form they actually use. (No conscious deceit is involved, it seems.). Essas avaliaes que no correspondem aos aspectos lingsticos proferidos, mas sim s normas almejadas por cada falante denotam uma grande insegurana lingstica. Segundo Labov (1972), alm da percepo inexata de sua prpria fala, indcios de insegurana lingstica so identificados quando h grande oscilao na variao estilstica e quando h hipersensibilidade a traos estigmatizados por parte dos falantes. Para ilustrar a profunda situao de insegurana lingstica observada em Nova Iorque, segue o seguinte trecho:
In general, New Yorkers show a strong dislike for the sound of New York City speech. Most have tried to change their speech in one way or another, and would be sincerely complimented to be told that they do not sound like New Yorkers. Nevertheless, most of the respondents have been identified by their speech as New Yorkers whenever they set foot outside of the metropolitan area. They firmly believe that outsiders do not like New York City speech, for one reason or another. Most New Yorkers show a strong belief in correctness of speech, and they strive consciously to achieve such correctness in their careful conversation (LABOV, 1972, p. 132).
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Mudanas na avaliao dos falantes podem ser a causa e no o efeito de uma mudana nos padres da fala. Assim, aspectos lingsticos avaliados positivamente podem ser evidenciados, imitados, tomados como formas padro pelos membros de uma comunidade de fala, por exemplo. preciso estar atento a essas questes quando se quer entender, e no apenas diagnosticar, a variao lingstica.
2.3.2 Esteretipos lingsticos: outro estgio na avaliao das variveis lingsticas

Nem todas as variveis lingsticas envolvidas na variao e/ou mudana lingstica em uma comunidade de fala so prestigiosas e nem todas so avaliadas da mesma maneira. Segundo Labov (1964, 1972), as informaes advindas das avaliaes sociais dessas variveis lingsticas podem ser empregadas para classific-las em trs categorias: indicadores, marcadores e esteretipos. Os indicadores so os traos lingsticos que refletem a variao social (idade, grupo social), mas, geralmente, no mostram variao estilstica e que tm pouco efeito sobre o julgamento do ouvinte quanto ao status social do falante. Os marcadores so os traos que mostram tanto variao social quanto estilstica e tm efeitos consistentes sobre o julgamento consciente ou inconsciente do ouvinte sobre o status do falante, enquanto os esteretipos so os tpicos externos de impacto social na comunidade de fala, rotulados socialmente e que podem, ou no, corresponder ao comportamento lingstico real. Apesar de serem estigmatizados, os traos lingsticos estereotipados podem ser muito resistentes e duradouros. Labov (1972) lembra que a difuso desses traos pode se dar em direo a vrios sentidos e demanda um considervel espao de tempo o que possibilita que, no intervalo de tempo transcorrido, muitas mudanas sociais possam ocorrer, podendo impulsionar ou deter tal propagao. Caso haja uma forte reao social contra esses traos lingsticos, essa reao pode desencadear um rpido processo de eliminao e, conseqentemente, desaparecimento dos mesmos. Por outro lado, caso o grupo ou comunidade de fala que faa uso de tais traos passem a ser avaliados 31
positivamente, e obtenha notoriedade na sociedade, o movimento contrrio pode ocorrer, e o trao lingstico antes estigmatizado pode se tornar alvo de avaliaes positivas, chegando mesmo a ser copiado. A respeito da propagao desses traos no sistema lingstico, o autor observa que:
As the original change acquires greater complexity, scope, and range, it comes to acquire more systematic social value, and is restrained or corrected in formal speech (a marker). Eventually, it may be labeled as a stereotype, discussed and remarked by everyone. The future prospects of this stereotype depend upon the fortunes of the group it is associated with. If the group moves into the mainstream of society, and is given respect and prominence, then the new rule may not be corrected but incorporated into the dominant dialect at the expense of the older form. If the group is excluded from the mainstream of society, or its prestige declines, the linguistic form or rule will be stigmatized, corrected, and even extinguished (LABOV, 1972, p. 320).
As avaliaes sociais a respeito do /R/ caipira permitem a classificao dessa varivel enquanto pertencente categoria esteretipo. Trata-se do ltimo patamar na escala avaliativa proposta por Labov (1972). Antes de proceder anlise dos dados, apresentam-se, adiante, exemplos da larga estereotipizao do rtico no dialeto paulista.
2.4 Estigma e esteretipos acerca do dialeto caipira, do /R/ caipira e do /R/ intermedirio
O /R/ denominado caipira, largamente estereotipado no dialeto paulista, como atestam as pesquisas realizadas por Amaral (1920), Head (1973, 1978), Leite (2004), Castro (2006), entre outras.
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J em 1920, Amadeu Amaral ressaltava a forma pejorativa pela qual era avaliado o dialeto caipira34 e, conseqentemente, os aspectos lingsticos tpicos desse dialeto, entre os quais se destaca o /R/, ao qual denominava caipira. O falar caipira, avaliado como distinto e inconfundvel, era estigmatizado e considerado um vcio de linguagem. Como era considerado um vcio35, havia a preocupao com a possibilidade de difuso desse trao lingstico que deveria ser evitado, pois mesmo as pessoas bem educadas poderiam ser corrompidas sob a sua influncia. Evidncias dessa preocupao podem ser notadas atravs da seguinte afirmao de Amaral (1920), ao relatar que havia certa apreenso em relao ao estabelecimento dos cursos jurdicos em So Paulo devido influncia do falar caipira. Segundo o autor:
Foi o que criou aos paulistas, h j bastante tempo, a fama de corromperem o vernculo com muitos e feios vcios de linguagem. Quando se tratou, no Senado do Imprio, de criar os cursos jurdicos no Brasil, tendo-se proposto So Paulo para sede de um deles, houve quem alegasse contra isto o linguajar dos naturais, que inconvenientemente contaminaria os futuros bacharis, oriundos de diferentes circunscries do pas... (AMARAL, 1920, p. 41).
As pesquisas desenvolvidas por Head (1973, 1978) discutem a estigmatizao do /R/ caipira. No primeiro estudo, o autor afirma que o decrscimo na freqncia relativa de ocorrncias desse segmento estava relacionado ao aumento do grau de reflexo. Assim, no estilo de fala monitorada, entre informantes de uma mesma classe scio-econmica e faixa etria, havia menor nmero de realizaes do rtico, o que confirma o carter estigmatizado dessa pronncia. No segundo estudo, esses resultados so confirmados e
Ao descrever o dialeto caipira, Amaral (1920) baseou-se em dados provenientes das regies de Capivari, Piracicaba, Tiet, Itu, Sorocaba e So Carlos, como afirma Paulo Duarte no prefcio da obra. Esse dialeto era falado pela maioria da populao do interior paulista, de hbitos simples e voltado ao meio rural. 35 Amaral (1920, p. 41) traz uma citao de autoria de Joaquim M. de Macedo, em que este afirma que o magistrado Jos Antnio Pimenta Bueno, o Marqus de So Vicente (Santos, 4 de dezembro de 1803 19 de fevereiro de 1878) tinha vcios desagradveis de pronncia devido ao desmazelo e maus costumes e no a nenhum defeito nos rgo da fala. Esse magistrado, natural do interior paulista, foi aluno da primeira turma da Faculdade de Direito de So Paulo. Macedo observa, ainda, que, apesar das particularidades da pronncia do magistrado falando na tribuna, impunha silncio, obrigava a ateno...
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acrescidos das seguintes consideraes: (i) os informantes de reas urbanas apresentam uma maior diminuio na freqncia da variante estigmatizada, se comparado aos informantes rurais; (ii) a variao na freqncia do /R/ maior nas cidades do que nas reas rurais e (ii) so os informantes de reas urbanas e mais favorecidos economicamente que revelam maior sensibilidade em relao ao carter estigmatizado do /R/ caipira, quando comparados aos informantes de classes desfavorecidas e/ou reas rurais. Leite (2004), por sua vez, tambm demonstra a ampla estigmatizao e estereotipizao acerca do /R/ do dialeto caipira, tanto em dados coletados junto a informantes naturais da cidade de So Jos do Rio Preto (SP), quanto em propagandas televisivas. Nesses dados, ao referido segmento so atribudos os seguintes rtulos, sempre negativos: feio, marcado, puxado; alm da designao pronncia carregada. Alm dessas designaes atribudas ao rtico, os dados coletados via enquete indicam uma pronncia menos marcada, designada como intermediria. Essa seria mais uma crena estereotipada ou haveria, de fato, uma variao em progresso j percebida pelos informantes mais sensveis s questes lingsticas? Os estudos da psicologia social selecionados por Hewstone e Giles (1997) demonstram que os esteretipos so mais facilmente noticiados, mais facilmente guardados na memria e mais facilmente ativados se comparados com a evidncia que os contradiz. Tambm geram expectativas e aqueles que os percebem parecem querer que as expectativas se confirmem. Por isso, afirma: People tend to see behaviour that confirms their expectancies, even when it is absent. When stereotypes set up expectations of behaviour, disconfirming evidence tends to be ignored, but confirming evidence remembered (HEWSTONE; GILES, 1997, p. 276).
Essas caractersticas dos esteretipos se somam a uma outra: stereotypes become self-fulfilling prophecies, como afirmam Snyder et al (1977)36. Conforme
Nesse estudo, os autores demonstraram que esteretipos podem se transformar em profecias que se autocumprem. O experimento consistia em observar o comportamento de um grupo de homens que iniciavam
36
34
definio de Watzlawick (1994, p. 97), uma profecia que se autocumpre uma suposio ou vaticnio que to-s por ter sido feito converte em realidade o evento suposto, esperado ou profetizado, e dessa forma confirma sua prpria exatido. Trata-se, portanto, de uma assertiva inicialmente falsa que evoca um novo comportamento, este sim capaz de tornar verdadeira essa formulao inicial. Os esteretipos apresentam uma dinmica de auto-justificao e autoperpetuao que conduz queles que so objetos da estereotipia a comportarem-se de forma a corresponderem imagem estereotipada que deles se tem. Essa dinmica atestada em diversos estudos conduzidos pelas cincias humanas, especialmente pela psicologia social, tais como o estudo de Snyder et al (1977). Esses estudos retratam, tambm, que o pensamento de causa-efeito tradicional no obedecido37 quando se trata de profecia que se auto-cumprem. A propsito dessa questo, Watzlawick (1994) afirma que:
(...) um ato decorrente de uma profecia que se autocumpre cria primeiro as condies para que ocorra o evento esperado, e nesse sentido forja exatamente uma realidade que no se produziria sem aquele [ato]. Tal ato, portanto, nem verdadeiro nem falso: simplesmente cria uma situao e, com ela, sua prpria verdade (WATZLAWICK, 1994, p. 98-99).
uma conversa telefnica com vrias mulheres depois de terem visto uma suposta foto delas: em algumas fotos eram mostradas mulheres bastante atrativas e, em outras, mulheres no to atrativas. Os homens que julgavam que estavam falando com mulheres atraentes eram mais sociveis, calorosos e extrovertidos. Por sua vez, as mulheres tornavam-se, elas tambm, mais sociveis, animadas e confiantes. Segundo os autores, os esteretipos podem criar a sua prpria realidade social, de tal forma que nas interaes sociais o esteretipo dos homens que faziam parte do experimento era confirmado pelo comportamento do alvo estereotipado (a mulher). Afirmam, ento, que a pessoa fisicamente atraente pode comportar-se de uma forma simptica e agradvel, no por possuir realmente essas caractersticas, mas porque o comportamento dos outros desencadeia e mantm comportamentos considerados como manifestaes desses traos. 37 Exemplos do fracasso da linearidade da relao causa-efeito so apresentados por Watzlawick (1994). O autor afirma que a inverso do fluxo temporal dessa relao pode ocorrer quando se trata de profecias que se auto-cumprem. A passagem seguinte pode esclarecer essa afirmativa: em maro de 1979 os jornais da Califrnia passaram a difundir notcias espalhafatosas sobre uma iminente reduo no abastecimento da gasolina. Os motoristas californianos se precipitaram aos postos para encher os tanques. O abastecimento de 12 milhes de tanques (75% dos quais, aproximadamente, estavam vazios naquele momento) esgotou a enormes reservas do produto, e da noite para o dia provocou a escassez prevista; por outro lado, no af de encher a maior quantidade de tanques possvel (em vez de mant-los quase vazios, como at ento), formaram-se longas filas de carros, e a populao ficava horas esperando diante dos postos: com isso aumentou o pnico. Logo depois, acalmados os nimos, verificou-se que o abastecimento e a distribuio de gasolina do estado da Califrnia no tinham sofrido nenhuma reduo (WATZLAWICK, 1994, p. 98). O autor argumenta que exemplos como esse mostram o quanto um evento futuro pode determinar efeitos no presente.
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Os estudos descritos acima, assim como aqueles citados por Watzlawick (1994), Hewstone e Giles (1997), por exemplo, indicam como os indivduos colocam os esteretipos em ao e como esses esteretipos podem se transformar em uma profecia que se auto-cumpre. Entretanto, s muito poucas profecias se cumprem, explica Watzlawick (1994, p. 101). Segundo o autor, apenas quando se cr numa profecia de tal forma que esta possa alcanar o futuro que ela pode influir no presente e, ento, se confirmar. Nas palavras do autor: ausente esse fator crena, esse fator convico, falta tambm o efeito (p.101). Considerando que os esteretipos exercem um importante papel no que se refere manuteno, variao e mudana das lnguas, e que o /R/ caipira claramente estereotipado, buscou-se verificar quais variantes do rtico ocorrem em posio de coda silbica nos dados de fala dos campineiros entrevistados e investigar quais juzos de valor so atribudos a essas variantes. E quanto imagem estereotipada em relao ao falar intermedirio do campineiro, ela se confirmar? Antes de prosseguir anlise acstica dos dados e anlise dos depoimentos dos informantes, segue, no prximo captulo, uma descrio dos procedimentos metodolgicos empregados na execuo da pesquisa que originou este trabalho.
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3 Procedimentos Metodolgicos
3.1 Apresentao
Por ser formada por um vasto campo interdisciplinar, a Sociolingstica representa, conforme Jaworski e Coupland (1997), uma ampla gama de pesquisas contemporneas que se encontram na interseco da prpria lingstica, bem como da sociologia, psicologia social e dos estudos da comunicao humana. Sendo assim, ela , provavelmente, a mais ativa e tambm a mais diversa rea dos estudos contemporneos da linguagem. Devido a essa diversidade, as pesquisas no mbito da Sociolingstica so bastante distintas em relao aos objetivos, s orientaes tericas, bem como em relao aos mtodos empregados em seus trabalhos. Na realizao deste trabalho, foram mobilizados instrumentais de anlise utilizados em pesquisas que se pautam tanto em uma perspectiva de investigao qualitativa quanto quantitativa. Neste estudo, a quantificao obtida atravs das anlises acsticas, e balizada por meio dos testes estatsticos, utilizada com o objetivo de ampliar a capacidade de anlise, bem como para testar hipteses. Como afirma Goldenberg (1997, p. 62), o conjunto de diferentes pontos de vista, e diferentes maneiras de coletar e analisar os dados (qualitativa e quantitativamente), que permite uma idia mais ampla e inteligvel da complexidade de um problema. Assim, em funo dos objetivos estipulados para este estudo, os resultados que podem ser obtidos por meio das anlises acsticas e estatsticas de natureza quantitativa podem se somar queles que podero ser alcanados atravs da anlise das atitudes lingsticas eliciadas por meio dos depoimentos dos informantes atividade recorrente em pesquisas que priorizam uma anlise qualitativa dos dados e que, inevitavelmente, seria descartada em uma anlise estritamente quantitativa.
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O projeto de pesquisa referente ao trabalho desenvolvido e apresentado neste texto foi submetido ao Comit de tica em Pesquisa CEP/FCM/UNICAMP e aprovado, conforme parecer de nmero 417/2008. Como parte das exigncias para aprovao do referido projeto, foi elaborado um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido38 (TCLE) documento que visa informar aos informantes sobre aspectos importantes da pesquisa, tais como: objetivos, justificativas, sigilo dos dados fornecidos, dentre outros. Os esclarecimentos prestados ao informante atravs do TCLE garantiram a esses informantes condies para decidir sobre a sua participao na pesquisa. Diante da concordncia em fazer parte da referida pesquisa, o TCLE era lido, assinado e uma cpia do mesmo era entregue aos respectivos participantes. Segue, adiante, uma breve apresentao dos critrios metodolgicos adotados para a elaborao do corpus desta pesquisa.
3.2 Perfil dos informantes e gravao dos dados

Nesta pesquisa, foram selecionados doze informantes. Todos os informantes so falantes nativos do PB, no apresentavam histrico de problemas de fala e/ou audio. importante destacar que no foram selecionados informantes que fossem lingistas ou profissionais de reas afins. Conforme objetivos da pesquisa, os informantes so naturais da cidade de Campinas e sempre residiram nessa cidade. Um dos pais (filiao paterna ou materna) de sete dos doze informantes natural da cidade de Campinas; sendo que ambos os pais de dois desses informantes39 CL (F 47 anos) e AL (M 68 anos) so campineiros. As variveis sociais consideradas foram: sexo, faixa etria e grau de escolaridade, selecionadas da seguinte maneira:
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Conforme modelo que consta no apndice E A identidade dos informantes foi preservada e eles, portanto, so indicados por parte das iniciais de seus nomes, acompanhados da referncia do sexo (M para masculino e F para feminino) e da idade real.
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(i) (ii)
Sexo: feminino e masculino; Faixa etria: (1) 20 a 30 anos; (2) 37 a 47 anos; (3) acima de 54 anos de idade. Foi estipulado um intervalo de sete anos entre as faixas etrias;
(iii)
Grau de escolaridade: mdio e superior, concludo ou em curso.
As caractersticas dos informantes apresentam-se resumidas no quadro 1 abaixo:
Informante Sexo Faixa Etria/Idade Escolaridade MC GP CL JC LH JP TG OE LB EG JB AL F M F M F M F M F M F M 1/ 23 anos 1/ 20 anos 2/ 47 anos 2/ 46 anos 3/ 54 anos 3/ 56 anos 1/ 20 anos 1/ 29 anos 2/ 37 anos 2/ 37 anos 3/ 56 anos 3/ 68 anos M M M M M M S S S S S S
Quadro 1 Descrio dos informantes conforme variveis sociais selecionadas
Os informantes foram escolhidos aleatoriamente, em funo das variveis sociais elencadas para esse estudo. Todos eles so funcionrios da Unicamp ou de empresas terceirizadas que prestam servios a essa instituio. O contato da pesquisadora com esses informantes foi estabelecido atravs do convvio informal nas dependncias dessa Universidade. Dos doze informantes, apenas trs tiveram pouco contato com a
39
pesquisadora, inferior a um ano. Os demais, no entanto, j mantinham certa convivncia por um perodo entre dois a cinco anos. Essa proximidade permitiu certa convivncia que muito contribuiu para estreitar relaes e atenuar possveis distanciamentos e intimidao durante a coleta de dados. Os dados foram gravados em uma sala acusticamente tratada no Estdio de Gravao do Instituto de Estudos Linguagem (IEL/Unicamp). A captao dos dados foi feita atravs de um microfone AKG, modelo 420 PP headset, conectado a uma placa de som externa com pr-amplificao da M-Audio, modelo MobilePre Usb. Essa placa foi conectada a um computador porttil Toshiba, modelo M-45 Satellite, de ltima gerao. Para a gravao, foi utilizado um software livre de gravao e edio de udio, o Audacity, a uma taxa de amostragem de 22050 Hz e resoluo de 24 bits, digitalizado em PCM (Pulse Code Modulation).
3.3 Descrio do corpus

O corpus desta pesquisa composto por (i) dados coletados mediante entrevista semi-diretiva e (ii) por dados obtidos atravs de leituras de sentenas e de palavras-alvo inseridas na frase veculo diga_____pra ela. As palavras que foram inseridas nessa frase veculo, bem como nas sentenas, esto representadas no quadro 3.b, adiante. Os roteiros elaborados para guiar as entrevistas e as sentenas utilizadas para gravaes dos dados submetidos anlise acstica encontram-se no apndice A.
3.3.1 Critrios empregados para elaborao, execuo e gravao das entrevistas

A entrevista uma das alternativas a qual se recorre para a coleta de dados no mbito das investigaes de cunho sociolingstico. Na presente pesquisa, com a entrevista
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no-diretiva objetiva-se eliciar as realizaes da varivel lingstica alvo dessa pesquisa (as realizaes do /R/ em posio de coda silbica), as reaes subjetivas relacionadas a essa varivel, alm das opinies dos sujeitos entrevistados no que concerne ao tema proposto, qual seja, a cidade de Campinas. A entrevista foi dividida em dois roteiros, como pode ser verificado, no apndice A. As questes norteadoras do roteiro de entrevistas de nmero 1, que consta de 26 questes, procura suscitar as experincias pessoais do informante ao longo da sua vida nessa cidade. As questes se referem, ainda, qualidade de vida oferecida pela cidade, segurana pblica, caractersticas da cidade de Campinas e do campineiro, posio econmico-social ocupada pela cidade de Campinas frente s demais cidades do interior paulista, dentre outras questes dessa natureza. Por outro lado, o roteiro de entrevista de nmero 2, composto por 23 questes de cunho lingustico, convida os informantes a falar sobre diferenas dialetais. Para alcanar os objetivos propostos, o pesquisador da rea da Sociolingstica necessita participar diretamente da interao, da situao de entrevista. Sendo assim, nesta pesquisa, todos os dados foram coletados pela pesquisadora Em virtude da especificidade dos assuntos que compem o segundo roteiro de questes, a entrevista norteada por esse roteiro foi realizada aps a coleta de dados baseada na leitura de sentenas e palavras inseridas em frase-veculo. O roteiro elaborado para a entrevista no foi seguido risca. As questes apenas nortearam a conversa e no impediram que outros assuntos fossem discutidos. Como a pesquisadora j convivia, ao menos parcialmente, com nove, dos doze informantes, no foi difcil suscitar temas variados e corriqueiros a fim de prolongar o batepapo que permeava a situao de entrevista. Esse recurso era utilizado com o objetivo de minimizar o impacto causado pela situao de gravao, bem como para motivar o surgimento de possveis narrativas de experincias pessoais. Conforme a literatura sociolingustica, esses recursos funcionam como estratgias para atenuar os efeitos do paradoxo do observador, segundo Labov (1972) mesmo sabendo que, em princpio, esses efeitos nunca possam ser inteiramente resolvidos. A situao de entrevista, seja espontnea ou semiestruturada, constitui-se em uma das maneiras mais utilizadas para eliciar dados de fala que sero alvo de estudos de
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natureza sociolingustica. Certamente, no temos, diante dessa situao, a pretenso de captar dados de fala casual, tais quais aqueles que podem ser encontrados nas relaes informais durante a interao familiar, por exemplo. Apesar da tranqilidade demonstrada por quase todos os informantes durante as sesses de gravao e do surgimento de pequenas narrativas no decorrer da entrevista, os dados de fala captados correspondem, apenas, a uma fala natural apropriada ocasio, conforme lembra Wolfson (1997, p.124). Segundo a autora: If speech is felt to be appropriate to a situation and the goal, then it is natural in that context. The context itself may be formal or informal, interview or conversation. It is only when norms of speaking are uncertain or violated that one gets unnatural speech. Esse foi, portanto, o recurso utilizado nesse estudo para ter acesso aos depoimentos dos informantes, bem como para checar a veracidade dos dados coletados atravs das leituras de sentenas e palavras. Para a transcrio ortogrfica dos dados, foram adotadas as convenes propostas por Marcuschi (1986).
3.3.2 Procedimento para elaborao e gravao do design experimental

O design experimental foi elaborado com o objetivo de obter os mesmos contextos para a seqncia CVR (consoante, vogal, rtico) em posio de coda medial /tVR.CV/ e final /CV.tVR/. Dessa forma, com o intuito de melhor investigar as caractersticas do /R/ em posio de coda silbica, foram adotados os seguintes critrios para a montagem desse design: (i) as palavras-alvo, tanto as que se encontram nas sentenas quanto as que foram inseridas nas frases-veculo, so disslabas e so compostas por cinco fonemas; (ii) a seqncia CVR portadora do acento principal da palavra; (iii) a consoante oclusiva surda dental /t/40 sempre ocupa o onset da seqncia /tVR/41; (iv) as vogais /a/, e/, /i/, /o/ e /u/ antecedem /R/.
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Foram selecionadas palavras que continham a consoante /t/ ocupando o onset das seqncias /tVR.CV/ e /CV.tVR/ em funo do nmero de palavras encontradas no lxico do PB com essa organizao silbica. Com isso, evita-se a seleo e emprego recorrente de pseudo-palavras na montagem do design experimental.
42
Seguindo esses critrios, as palavras e pseudo-palavras42 utilizadas foram as seguintes:
Vogais
CodaMedial /tVR. CV/
Coda Final /CV.tVR/
Vogal em slaba CV
/a/ /e/ /i/ /o/ /u/
Tarto Terto Tirto Torto Turta
Qatar Bater Tatir Tutor Tutur
Pato Beco Tipo Toco Tuco
Quadro 2 - Palavras e pseudo-palavras selecionadas para compor o design experimental
As palavras que compem o corpus43 foram lidas, em ordem aleatria, por todos os informantes em trs repeties para cada estmulo sentenas e frase-veculo em taxa e intensidade habituais. Alm das palavras-alvo, foram acrescentadas ao corpus palavras e sentenas distratoras que intercalaram as listas de palavras e sentenas lidas pelos informantes. As pseudo-palavras foram pronunciadas com naturalidade pelos informantes. O contexto em que essas pseudo-palavras foram inseridas ajudou a minimizar o efeito artificial que pode ser obtido atravs da pronncia de palavras que apresentam baixa freqncia, mesmo quando estas so dicionarizadas. Dessa forma, durante o perodo que
Devido ao processo fonolgico de palatalizao de oclusivas alveolares, as oclusivas /t/ e /d/ so realizadas como africadas alveopalatais [t] e [d] quando seguidas da vogal /i/ (oral ou nasal) em alguns dialetos do PB (SILVA, 1998). Nos dados deste estudo, a palatalizao ocorre e, ento, tem-se um africada ocupando o onset da seqncia CVR. As diferenas acsticas entre uma africada e uma oclusiva alveolar ou dental so evidentes, mas essas diferenas no impediram a anlise dos dados neste estudo. 42 As pseudo-palavras resultam de uma combinao de fonemas que no existe na lngua, mas que obedecem s regras fonotticas dessa mesma lngua. Para a constituio do corpus desta pesquisa, foram selecionadas as seguintes pseudo-palavras: tarto, turta, tatir, tutur, tuita, terto. 43 Alm dessas palavras e pseudo-palavras, foram acrescentadas s listas de leitura de palavras e sentenas as seguintes ocorrncias que continham o glide [j]: taipa, teipe, toiro, tuita. O objetivo era comparar as realizaes do glide com uma possvel variante de /R/, caso este apresentasse vocalizado. Considerando que o nmero de ocorrncia do /R/ vocalizado no corpus analisado nesta pesquisa mnimo como pode ser verificado no captulo 4 a referida comparao no foi feita e, portanto, essas palavras no constam no quadro 1.
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43
precedeu a gravao, os informantes leram as sentenas e, logo aps, houve uma interlocuo entre os informantes e a pesquisadora, responsvel pela coleta dos dados. Durante essa interlocuo, era bastante comum verificar que os informantes faziam referncia a certas pseudo-palavras como se estas fossem palavras dicionarizadas. Assim, aps a leitura da sentena No largo do tatir permite-se pitar durante o dia inteiro, alguns dos informantes perguntaram se essa pracinha ficava em Portugal, por exemplo. A maioria das palavras-alvo podem ser classificadas, conforme critrios morfosemntico e funcional, como nomes (substantivos e adjetivos). A nica exceo deve-se ao verbo bater, selecionado com o objetivo de manter a seqncia de oclusiva dental, seguida de vogal e rtico na coda final.
3.3.3 Segmentao, anotao e mensurao

A segmentao manual dos dados, anotao e anlise foi realizada com o auxlio do software Praat (BOERSMA; WEENINK, 2007). Os parmetros adotados para a anlise acstica (espectral e temporal44) basearam-se na freqncia dos trs primeiros formantes da seqncia VR, e na durao da proporo VR/palavra. Os procedimentos adotados para segmentao, anotao e mensurao dos dados obedeceram a alguns critrios que sero apresentados a seguir.
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A composio espectral de um som constituda pela frequncia e amplitude das diferentes componentes de um som. Como afirma Mateus et. al. (1990, p. 121): O espectro de um som representa-se, normalmente, num diagrama de amplitude versus frequncia, que corresponde anlise da onda sonora num dado instante. Alm da anlise espectral, h informaes importantes a respeito dos sons que podem ser captadas atravs da anlise temporal. Ainda de acordo com a autora: se quisermos analisar os sons musicais ou os sons da fala (ou outros que ponham o mesmo tipo de problemas), no nos basta conhecer o seu espectro num dado instante. Temos de ter tambm em considerao a forma como este evolui no tempo MATEUS et. al. (1990, p. 130).
44
3.3.3.1 Freqncia de formantes

As freqncias formnticas, que resultam das constries ocorridas no trato vocal, so importantes para o reconhecimento e diferenciao dos sons da fala. Apesar da complexidade dos rticos, que dificulta a caracterizao articulatria e acstica, estes podem ser descritos acusticamente em termos de padres formnticos (KENT, READ, 1992). Em se tratando dos rticos aproximantes e das vogais rotacizadas, as dificuldades so maiores, uma vez que estes se apresentam coarticulados s vogais que os antecedem. Em funo dessa interao, estabeleceu-se uma estratgia metodolgica para auferir os valores das freqncias dos formantes com o intuito de contemplar pontos importantes na trajetria VR, com o objetivo de delimitar a vogal e o rtico. Sendo assim, a trajetria foi subdivida em trs posies posio inicial (PI), medial (PM) e final (PF) de onde foram obtidos os valores das freqncias dos formantes45. Quanto s vogais em slaba CV, as freqncias dos formantes foram extradas na posio mais estvel do ncleo silbico. Para auferir as medidas da PI da seqncia VR em /tVR/, estabeleceu-se uma margem de 15 ms aps a exploso da oclusiva, com o intuito de evitar a influncia da consoante que ocupa a posio de onset nessa seqncia. Essa mesma margem foi seguida para mensurar as freqncias dos formantes na PF. Essa margem garantia uma medio mais segura, uma vez que a influncia da regio de fronteira dos segmentos adjacentes era minimizada. Uma vez estabelecidas essas posies, a PM era definida em um ponto central aproximado entre a PI e a PF. As janelas dos espectrogramas foram selecionadas entre 0,5 e 1 segundo. Inicialmente, os dados foram determinados atravs da avaliao de espectrogramas de banda larga. O espectrograma de banda larga facilita o estudo das propriedades acsticas, especialmente dos formantes caractersticos das seqncias temporais dos sons analisados; enquanto o espectrograma de banda estreita permite estudar,
45
Quando havia uma definio mais clara entre a vogal e o rtico, o cursor era posicionado sobre o contorno mais horizontal dos formantes da vogal. O mesmo procedimento foi feito no que se refere posio final (PF), onde fica bastante ntida a ocorrncia do rtico. A partir do espectrograma ilustrado na pgina 50, possvel visualizar o ponto exato de onde foram extradas as frequncias dos formantes (PI, PM e PF).
45
de forma bastante clara, os harmnicos mais importantes dos sons em anlise, e, conseqentemente, os seus respectivos timbres. Segundo Johnson (1997, p. 46), o espectrograma de banda larga continua sendo ideal para fontica acstica porque ele captura eventos temporais de maneira bastante acurada enquanto exibe a forma geral do espectro. Posteriormente, para alm dessa primeira inspeo, as freqncias dos trs
primeiros formantes foram auferidas a partir dos algoritmos FFT (Fast Fourier Transformation) e LPC (Linear Predictive Coding)46, sobrepostos, com janela de anlise de 30ms. Como exemplos das anlises realizadas seguem, na figura 1, trs grficos em que esto plotadas as sobreposies dos espectros FFT (em preto) e LPC (em vermelho) referente s trs pores (PI, PM e PF) da seqncia VR da palavra torto, cujo espectrograma encontra-se adiante, na figura 2
46
Para a extrao via LPC, os nmeros de plos selecionados variaram de 10 a 14, a fim de que tivesse uma melhor visualizao do dado analisado.
46
Grfico 1: FFT/LPC (PI da seqncia VR)
Grfico 2: FFT/LPC (PM da seqncia VR)
40 40
40
Sound pressure level (dB/Hz)
20 20
0 20 20
-20 0 0
0 0
-40 -20
0 Frequency (Hz) 6000
0 Frequency (Hz)
6000 6
Grfico 3: FFT/LPC (PF da seqncia VR)

40
20 20
0 0
-20 0 Frequency (Hz) 6000
Figura 1 Sobreposio dos espectros FFT e LPC referente palavra torto
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3.3.3.2 Durao da proporo VR/palavra

Todos os segmentos fnicos se realizam por um fator temporal a sua durao que medido em uma unidade de tempo, como o milissegundo, por exemplo. Quando esses segmentos encontram-se coarticulados como o /R/ em coda silbica neste estudo, torna-se difcil a delimitao do rtico em alguns casos. Entretanto, sabe-se que no impossvel estipular critrios para demarcar a durao em casos de segmentos que se encontram coarticulados. Neste estudo, ser adotada a durao relativa, referente seqncia VR (vogal-rtico) em funo da extenso da palavra, para a investigao que se pretende realizar. Por se tratar de uma proporo, a durao relativa no est relacionada a uma unidade de tempo e se refere a uma porcentagem do intervalo de interesse (VR/palavra). Inmeras variveis lingusticas interferem na durao dos segmentos. Entre as variveis que interferem na durao intrnseca da vogal, pode-se citar: a fronteira prosdica, taxa de elocuo, contexto fonolgico adjacente, acento lexical, foco, nfase, natureza da vogal, condies fsicas do falante, diferenas advindas do dialeto, sexo, fala lida ou espontnea, por exemplo, (BARBOSA, 2006). Parte dessas variveis foi contemplada durante a montagem do design para coleta dos dados, especialmente na coleta de dados das palavras-alvo inseridas na frase veculo. No entanto, outras tantas variveis no puderam ser controladas, entre elas, a taxa de elocuo do falante. Para evitar possveis equvocos e afirmaes no muito precisas acerca das comparaes que se pretende realizar neste estudo, foi utilizado, para calcular a durao da seqncia VR, o ndice de durao ID, resultado da razo entre a durao dos segmentos (Ds) correspondente medida de durao do intervalo CVR (/toR/) ou do intervalo VR (/oR/) e a durao total da palavra (Dp) que corresponde ao intervalo total entre o incio e o fim da palavra segmentada. O ID pde ser calculado pela frmula seguinte: ID = Ds/Dp. Ao medir a durao de uma onda sonora preciso estar atento s informaes significantes que a estrutura fontica revela e que devem ser respeitadas. Neste estudo, para auferir as medidas de durao, foram estipuladas as seguintes fases: (i) final da vogal
48
anterior oclusiva que compe a seqncia CVR para a coda final; (ii) incio e trmino da consoante anterior seqncia VR sendo /tVR.CV/ para coda medial e /CV.tVR/ para coda final ; (iii) incio e trmino da seqncia VR; (iv) incio e trmino de toda a extenso da palavra-alvo. Essas fases foram anotadas de acordo com os seguintes critrios:
1. Final da vogal anterior e o incio da ocluso nas oclusivas para as ocorrncias inseridas em frase - veculo (IO): final do segundo formante da vogal.47 2. Final da distenso nas oclusivas (FD): fim do rudo; e incio da vogal (IV) seguinte da seqncia VR: incio do segundo formante da vogal. 3. Final da seqncia VR (FVR): final do segundo formante 4. Extenso total da palavra-alvo (ET): do incio da ocluso (que corresponde ao final do segundo formante da vogal anterior) at o final do segundo formante do ltimo fone (FF), vogal para coda medial e /R/ para coda final.
O espectrograma seguinte ilustra os critrios adotados para segmentar e anotar as pores de onde foram extradas as medidas de freqncia dos formantes, bem como as medidas de durao dos intervalos acima especificados.
Esse critrio se aplica tanto para a oclusiva em posio de incio ou de meio de palavra, pois s sequncia /tVR.CV/, em que a consoante-alvo est em incio de palavra, precedida por uma vogal quando inserida na sentena veculo Digo ___pra ela.
47
49
Figura 2 - Ilustrao dos critrios adotados para segmentar e anotar os dados
3.3.4 Anlise estatstica

Os procedimentos estatsticos no fornecem provas, como muitos mtodos matemticos. Em vez disso, estabelecem bases de probabilidade sobre a qual se pode aceitar ou rejeitar determinadas hipteses (DOWDY; WEARDEN, 1991). Uma vez proposto o problema que se quer investigar, o primeiro passo a ser dado no processo de tomada de deciso definir a hiptese de nulidade (H0), tambm chamada de hiptese da no diferena. H0 formulada, geralmente, com o expresso propsito de ser rejeitada. Quando isso acontece, a hiptese alternativa (H1) definio operacional da hiptese da pesquisa assumida. Se a probabilidade (representado por p) associada hiptese de nulidade pequena, rejeita-se essa hiptese e H1 aceita. Mas, se a probabilidade associada hiptese nula grande, o contrrio ocorre e H0 adotada. Uma vez formuladas H0 e H1, pode-se especificar o nvel de significncia (representado pela letra grega ). Para os clculos efetuados nesta pesquisa, o nvel de significncia adotado foi de 5%, isto , = 0,05. A regra geral de deciso de um teste estatstico segue a seguinte
50
seqncia, conforme Dowdy e Wearden (1991, p. 11): (i) se p , rejeita-se H0, em favor de H1; e (ii) se para p > , aceita-se H0, pois no h evidncia para afirmar que H0 falsa. Assim, quanto menor for o valor da probabilidade de pertencer distribuio normal, maior a evidncia para rejeitar H0. Para verificar a normalidade dos dados, foi usado o teste Shapiro-Wilk. Os valores de p encontrados indicaram que os dados no seguiam distribuio normal (p 0,05). O valor de p encontrado para a varivel formantes em posio final, indicou, entretanto, distribuio normal para o F3 (p = 0,13). A homogeneidade das varincias das amostras (homocedasticidade) foi testada atravs do teste Levene e os resultados indicaram varincias estatisticamente diferentes entre as amostras selecionadas (p 0,05). Valores diferentes foram encontrados para a varivel F3 em coda (p = 0,41) medial e final (p = 0,11). Os testes realizados indicaram que as condies normalidade e
homocedasticidade no foram satisfeitas. Nesses casos, deve-se recorrer a testes estatsticos no-paramtricos. Esses testes, ao contrrio dos testes paramtricos, no utilizam os parmetros mdia e desvio-padro dos valores brutos em seus clculos. Como afirma Siegel (1979, p. 3), muitas provas no-paramtricas se referem ordem, ou posto, dos dados, e no aos seus valores numricos. Assim sendo, foi empregado o teste no-paramtrico Kruskal-Wallis. A anlise de varincia por postos desse teste d margem a uma comparao entre vrias amostras independentes. O teste Kruskal-Wallis foi empregado para comparar a somatria dos postos dos formantes (F1, F2 e F3) das seqncias VR, analisando as medidas das freqncias desses formantes separadamente (em posio inicial, medial e final), em funo das diferentes vogais; alm das comparaes das medidas de durao da proporo VR/palavra Foram consideradas diferenas significativas valores de p 0,05. Para a realizao dos testes estatsticos foi utilizado o programa Statistica (STATSOFT, 2004).
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4 Caractersticas acsticas do /R/ campineiro
4.1 Apresentao
Grande parte dos estudos sociolingsticos que se dedicam variao fonticofonolgica realizado a partir de uma anlise de oitiva dos fenmenos lingsticos. A dificuldade em lidar com um grande volume de dados , certamente, o maior impedimento para a realizao de estudos acsticos, que muito poderiam contribuir para a melhor descrio desses dados. Considerando os objetivos desta pesquisa expostos no captulo 1 e a importncia de estudos (scio) lingsticos acerca dos rticos, especialmente no dialeto paulista, que se props, em primeiro lugar, descrever e examinar o processo de variao lingstica do /R/ em posio de coda silbica que parece ocorrer em Campinas, por meio de anlises auditivas e acsticas. Os resultados dessas anlises, que foram checados estatisticamente, sero descritos neste captulo.
4.2 Fontica acstica: referencial terico

Segundo Arai (2001), Chiba e Kajiyama (1941) foram os precursores48 no estabelecimento da moderna teoria acstica de produo da fala desenvolvida por Fant (1960), segundo a qual o trato vocal funciona como um sistema de filtros que estimulado por uma ou mais fontes sonoras. Para um melhor entendimento da relao acstico-articulatria, bem como para compreenso dos procedimentos envolvidos na anlise acstica da fala, h que se recorrer
Mateus et al (1990, p. 147), lembram que os princpios fundamentais da teoria acstica da fala j eram conhecidos no sculo XVIII, como mostram os estudos realizados por Kratzenstein (1779-1780).
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teoria acstica de produo da fala (FANT, 1960), tambm designada por teoria linear fonte-filtro, bem como teoria da perturbao (CHIBA; KAJIYAMA, 1941). Essas teorias podem ser empregadas para explicar as conseqncias acsticas na formao de vogais e consoantes. A teoria linear fonte-filtro uma teoria de produo acstica da fala a qual postula que a energia originada de uma fonte sonora (vibrao das pregas vocais, por exemplo) modificada por um filtro (trato vocal, por exemplo), ou por um conjunto de filtros. A teoria postula, tambm, que as alternncias referentes s diferentes freqncias vibratrias que podem ser encontradas na fala de variados tipos de falantes homens, mulheres, crianas podem ser compreendidas como alteraes relacionadas apenas fonte sonora e que, necessariamente, no apresentam nenhum efeito no ressonador ou no filtro. Essa relativa independncia49 entre a fonte sonora e o filtro que faz com que possamos produzir elocues inteligveis valendo-nos de uma gama de vozeamentos, incluindo desde um sussurro a tons baixos, altos, graves, dentre outros (KENT; READ, 1992). A teoria da perturbao explica que a mudana da freqncia dos formantes50 ocorre devido a perturbaes, ou seja, constries no trato vocal. Dessa forma, a freqncia dos formantes est relacionada posio em que a perturbao ocorre, podendo ser prxima a um n regies em que as partculas vibram com amplitude mxima, apresentam velocidade de volume mxima e presso mnina ou a um ante-n regies em que as partculas vibram com amplitude mnima, exibem velocidade de volume mnima e presso mxima. A teoria postula, portanto, que: (a) se o local da constrio for prximo a uma regio de velocidade mxima, haver um abaixamento da freqncia dos formantes e,
Fant (1960, p. 20), afirma que the basic principle of the theory of voiced sounds is that, to a first order of aproximation, the filter function is independent of the source. Mateus et al (1990, p. 178) lembram, entretanto, que a extrema variabilidade contextual resultante no s dos efeitos de coarticulao mas, tambm, de outros factores como as caractersticas individuais dos locutores, o seu dialecto e a lngua em estudo est em contradio com a teoria acstica de produo de fala que prediz propriedades acsticas invariantes e universais, associadas fontes sonoras e s caractersticas de filtragem. 50 Conforme definio apresentada por Kent; Read (1992, p.18-20), um formante um modo natural de vibrao (ressonncia) do aparelho fonador. Segundo os autores, a freqncia central (chamada comumente de a freqncia do formante) e a largura de banda (uma medida da largura da energia no que se refere freqncia, ou uma medida da taxa de amortecimento no mbito temporal) so caractersticas dos formantes. Nesse estudo, a anlise das ressonncias do /R/ ser baseada nas freqncias dor trs primeiros formantes do rtico em posio de coda silbica medial e final.
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(b) caso a constrio ocorra prximo a uma regio de velocidade mnima, ocorrer um aumento da freqncia dos formantes. A figura abaixo, elaborada por Kent e Read (1992) com o intuito de ilustrar as predies da teoria da perturbao, mostra como as constries que ocorrem em um tubo ressoador (como o trato vocal) afetam as freqncias dos formantes (sinais positivos indicam que constries nesses pontos acarretam aumento da freqncia dos formantes e sinais negativos indicam que constries nesses pontos resultam em diminuio das freqncias dos formantes):
Figura 3: Efeitos de perturbaes locais nas freqncias dos trs primeiros formantes, F1, F2 e F3. medida que a perturbao se move ao longo do trato vocal, os formantes aumentam (+) ou diminuem (-) em freqncia, como mostrado para cada formante (figura reproduzida de KENT; READ, 1992, p 27).
Esses dois modelos tericos constituem um referencial representativo para os estudos que buscam descrever as propriedades acsticas dos sons em geral, bem como para aqueles que procuram investigar as caractersticas dos sons da fala, lanando mo de evidncias acsticas para checar hipteses baseadas em termos auditivos ou articulatrios, por exemplo. Os pressupostos desses modelos sero retomados, quando necessrios, para a caracterizao acstica dos dados selecionados para este estudo.
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4.3 Estudos fontico-acsticos do /r/ no Ingls e do /R/ caipira no Portugus do Brasil

Os estudos que se dedicam investigao dos rticos salientam a variabilidade dessa classe de som. Do ponto de vista fontico, sabe-se que os sons de /R/ so produzidos a partir de uma ampla gama de modos e pontos de articulao nas mais variadas lnguas do mundo, sendo que cerca de setenta e cinco por cento de todas as lnguas contm alguma forma desse som (LADEFOGED; MADDIESON, 1996). Entre as possveis realizaes dos rticos, interessa a esse estudo enfocar os sons de erre que so prximos, de oitiva, do som retroflexo. Grande parte das investigaes realizadas referente ao erre retroflexo lidam com dados do ingls (americano e britnico), especialmente quando se trata de estudos articulatrios. Esses estudos, ao descreverem o /r/ americano51, fazem referncia a dois modos distintos de produo: (i) retroflexo, realizado com a ponta da lngua levantada (curvada para cima) e apontada em direo ao palato duro e (ii) arqueado52 (bunched), realizado com a ponta da lngua retrada e apontada para baixo, enquanto o dorso da lngua erguido em direo ao palato (DELATTRE; FREEMAN, 1968, p. 30). Ao descrever a qualidade rotacizada encontrada nas vogais do ingls, Ladefoged (1993), resume:
Some speakers have the tip of the tongue raised, as in a retroflex consonant, but others keep the tip down and produce a high bunched tongue position. These two gestures produce a very similar auditory effect. Recent x-ray studies of speech have shown that in both these ways of producing a rhotacized quality there is usually a constriction in the pharynx caused by retraction of the part of the tongue below the epiglottis (LADEFOGED, 1993, p.84)
Certamente, Ladefoged (1993) estava se referindo pesquisa realizada por Delattre e Freeman (1968). Os autores foram os primeiros a apontar a ocorrncia de
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Neste texto, as referncias ao erre americano sero grafadas como /r/, assim como fazem Delattre e Freeman (1968), Lehiste (1964) e Ladefoged (1993), por exemplo. 52 Prope-se, neste estudo, a designao arqueado(a) como uma possvel verso para o termo bunched.
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constrio farngea durante a produo de /r/. Nessa pesquisa, atravs da tcnica da cinerradiografia53, investigam as configuraes da lngua (tongue shape) durante a produo de /r/ dos principais dialetos do ingls americano54 e descreveram os correlatos acsticos dessas posies. Das oito diferentes configuraes, seis esto relacionadas ao /r/ americano55. Em seus experimentos, Delattre e Freeman (1968) puderam observar que o duplo padro de configurao da lngua observado durante a produo de /r/ na fala de britnicos no se aplica ao ingls americano, pois este apresenta uma gama maior de variao trata-se de um continuum, no que se refere s configuraes da lngua, que se estende da tradicional articulao arqueada (bunched) at a configurao necessria para a
A cinerradiografia consiste em captar imagens de um rgo em movimento atravs de uma srie de radiografias (raio-X). Segundo Munhall et al (1995), essa tcnica propicia as melhores imagens do trato vocal em movimento. Na pesquisa desenvolvida por Fontecave e Berthommier (2006), os autores argumentam que, embora existam tcnicas modernas, como o MRI (Magnetic resonance imaging), que proporcionam imagens com qualidade superior quelas obtidas atravs da cinerradiografia, apenas as imagens captadas por esta tcnica permitem a observao dos movimentos com uma boa resoluo temporal. Por questes de segurana, no mais possvel obter imagens atravs da cinerradiografia devido ao risco para aqueles que se expem radiao emitida por meio desse tipo de procedimento. 54 Delattre e Freeman (1968) tambm selecionaram dados de trs informantes de Liverpool (Inglaterra), como dado controle, para que fossem cotejados aos dados dos informantes naturais dos Estados Unidos. 55 Estudiosos como Delattre e Freeman (1968), Lehiste (1964), Ladefoged (1993, 2001), Kent e Read (1992), Hagiwara (1995), entre outros, afirmam que no fcil classificar o /r / americano, pois este segmento apresenta alofones silbicos e no-silbicos. Segundo Lehiste (1964), os padres acsticos associados aos alofones de /r/ que permitem classific-los e identific-los. A autora afirma que as caractersticas acsticas do /r/ que ocupa o ncleo silbico - //, como em burn, herd - no dialeto investigado consistem em: uma transio inicial (onglide), acompanhada por um curto patamar estvel (steady state), logo seguido por um glide relativamente longo (offglide). A caracterstica principal desse offglide o movimento paralelo de F2 e F3 e a pequena separao em freqncia entre esses formantes. Por outro lado, o /r/ final que ocorre em palavras como baker, copper, por exemplo (classificado pela autora como /r/ final ps-consonantal) exibe uma transio inicial semelhante, mas apresenta um longo patamar estvel e no h segmento identificvel no offglide. Ainda assim, os padres formnticos dos alofones de /r/ como ncleo silbico ou em posio final so similares, segundo a autora, e ambos so classificados como silbicos. A principal caracterstica do /r/ silbico a presena de um patamar formntico estvel. Os demais alofones que apresentam um padro formntico distinto do padro descrito acima so classificados como no-silbicos ou consonantais. A definio de ncleo silbico adotada por Lehiste (1964) baseia-se no estudo realizado por Lehiste e Peterson (1961, p. 275). Nesse estudo, os autores afirmam: the // consists of a relatively short steady state followed by a rather long glide. This glide is unique in that it involves parallel movements of the second and third formants (LEHISTE; PETERSON, 1961, p. 275). Por fim, Lehiste (1964) afirma, ainda, que impossvel distinguir se um /r/ silbico ou no silbico quando este segmento ps-voclico final. Em funo dessas questes, vale considerar a opinio de Kent e Read (1992, p. 140), que afirmam: por existir sons de /r/ silbicos e no-silbicos, variantes em posio inicial e em posio final, alm de serem produzidos com, ao menos, duas articulaes distintas (retroflexa e arqueada, ou bunched) torna-se difcil estipular generalizaes a respeitos do /r / no ingls. Mas, lembram, que necessrio reconhecer, ao menos, dois grandes padres (duas variantes) de /r/: prevoclicos e posvoclicos.
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produo do /r/ retroflexo. No entanto, entre essa variao, um trao em comum foi apontado: os seis tipos de /r/ do ingls americano so produzidos com duas constries simultneas: uma no palato e outra na faringe; enquanto que o /r / britnico caracteriza-se por apresentar uma constrio da lngua bem ntida que ocorre na faringe ou no palato. A figura 4 ilustra os principais tipos de configurao da lngua durante a produo dos /r/s do
ingls britnico (1 e 8) e os r/s do ingls americano (2 ao 7) encontrados pelos autores atravs
da tcnica da cinerradiografia.
Figura 4: Principais tipo de configuraes da lngua (tongue shape) encontradas para os /r/s do ingls britnico (1 e 8) e os r/s do ingls americano (2 ao 7) por meio do filme de raio-X de 46 falantes do ingls da Inglaterra e de todas as reas dos Estados Unidos (figura reproduzida de DELATTRE; FREEMAN, 1968, p. 41).
Com uma simulao utilizando uma boca artificial, Delattre e Freeman (1968) verificaram que, conforme a constrio ia se movendo, lentamente, a partir dos alvolos em direo regio posterior do trato vocal, a impresso auditiva do /r/ americano aumentava, 58
alcanando o mximo perto da fronteira do palato e do vu palatino e rapidamente desaparecendo alm desse ponto. Durante a produo da constrio palato-velar, se a constrio farngea era estreitada, a impresso auditiva do /r/ tornava-se mais evidente e o som do rtico tornava-se, subjetivamente, spero, duro; se a constrio farngea era dilatada, o /r/ era, subjetivamente, suave, mas no desaparecia. A respeito do correlato acstico advindo da dupla constrio verificada durante a produo do /r/ americano, os autores afirmam: the acoustic correlates of the two constrictions are clearly different: the pharyngeal constriction lowers the second formant and raises the first, whereas the palatal constriction lowers the THIRD formant (DELATTRE E FREEMAN, 1968, p. 42 grifo dos autores). Ao final da pesquisa, os autores puderam estabelecer correlaes entre diferentes padres de articulao e correlatos acsticos. Afirmam que h uma correlao entre o estreitamento da constrio palato-velar, o abaixamento de F3 e a proximidade entre F2 e F3 quanto maior a constrio, menor ser o F3 (correlao1) e maior a proximidade entre F2 e F3 (correlao 2). Concluem, tambm, que h uma correspondncia entre o abaixamento do terceiro formante e a curvatura do dorso da lngua que se ergue em direo regio palatal. Perceptualmente, o aumento da contrao que acompanha a curvatura amplia a rotacizao (correlao 3). A proximidade de F2 e F3 tambm est relacionada a quo estreita a constrio farngea, desde que, concomitante a esta, ocorra a constrio palato-velar (correlao 4). Essa proximidade relaciona-se, ainda, ao nmero de cavidades de ressonncia no qual o trato vocal dividido. Assim, h uma gradao da freqncia desses formantes, de forma que quanto melhor delimitado o sistema de trs cavidades (separados pelas constries palato velar e farngea), maior ser a proximidade entre o segundo e o terceiro formantes (correlao 5). O abaixamento de todos os formantes, especialmente do primeiro formante, est relacionado ao arredondamento dos lbios (correlao 6) e esse arredondamento ocorre, invariavelmente, em posio acentuada. Assim, concluem que h uma correlao entre posio silbica e abaixamento de todos os formantes os formantes de /r / so mais baixos quando ocorrem antes de slabas fortes (acentuadas) (correlao 7).
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As correlaes entre os nveis acstico e articulatrio estipuladas por esses pesquisadores so esclarecedoras para os estudos que se dedicam a descries de aspectos lingusticos. Guardadas as propores, essas correlaes sero teis para a anlise dos dados dos rticos, especialmente daqueles que apresentam caracterstica do erre tpico do dialeto caipira, cuja percepo assemelha-se do /r/ retroflexo do ingls. A pesquisa de Lehiste (1964), realizada um pouco antes do clssico estudo de Delattre e Freeman (1968), apresenta uma investigao acstica do /r/ inicial, medial e final (como red, Mary, bar, respectivamente) do ingls americano dialeto do meio oeste. Mesmo lidando com alofones em posies distintas, a autora aponta um correlato acstico em comum para o /r/ americano: baixa freqncia de F3 e sugere que esse correlato deve relacionar-se ao correlato articulatrio da retroflexo. Em suas palavras:
The common characteristics are the low third formant position and a small separation in frequency between the second and the third formant. The articulatory correlate of these features is probably retroflexion (LEHISTE, 1964, p. 109).
Tanto Lehiste (1964) como outros estudiosos atribuem a denominao retroflexo ao rtico que apresenta caractersticas de retroflexo e correlato acstico compatvel, qual seja: F3 baixo. Entretanto, sabe-se, a partir das pesquisas desenvolvidas por Delattre e Freeman (1968), que a constrio, e no a forma da lngua, a responsvel por esses fenmenos acsticos. Diante da impossibilidade de realizao de estudos articulatrios, ser utilizado neste trabalho o termo /R/ caipira para designar as ocorrncias de /R/ que apresentem F3 baixo. A propsito dessa questo, Hagiwara (1995) sugere que, ao efeito acstico ou auditivo desencadeado pelo abaixamento do terceiro formante, deve-se, mais
apropriadamente, designar roticidade (rhoticity) e no retroflexo, uma vez que essa qualidade pode resultar de articulaes distintas, sendo a retroflexo uma dessas articulaes, conforme explicam as anlises articulatrias desenvolvidas por Delattre e Freeman (1968). Essa sugesto vlida e poder ser utilizada ao longo deste trabalho
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quando se fizer referncia qualidade desse tipo de som que apresenta freqncias baixas para o terceiro formante. Quanto s pesquisas envolvendo descries fontico-acsticas do /R/ no PB, pode-se citar aquelas que foram desenvolvidas por Cagliari (1981)56, Head (1987), Silva (1996, 2002), Carvalho (2002, 2006) e Ferraz (2005).57 Apenas os estudos dos dois ltimos pesquisadores dedicaram-se a descries acsticas do /R/ caipira, mas apenas Carvalho (2002, 2006) ocupou-se de dados do interior paulista. Interessa a esta pesquisa averiguar os resultados encontrados por esses dois ltimos pesquisadores, alm daqueles obtidos por Head (1987). O trabalho desenvolvido por Head (1987) trata do /R/ caipira encontrado em variedades populares e rurais do PB. O autor apresenta e discute as propriedades fonticas que tm sido atribudas a essa variante do /R/. No que se refere produo do /R/ caipira, afirma que termos como retroflexo e gutural58 tm sido empregados para se referir articulao desse segmento. Esclarece, entretanto, que a articulao envolvida na produo de sons com essas caractersticas so distintas, pois no caso da articulao retroflexa, a ponta da lngua que se desloca, enquanto que para a produo da articulao gutural o dorso da lngua, o que faz desta uma articulao posterior. Quanto aos correlatos acsticos, afirma que as propriedades retroflexo e gutural no so to distintas quanto parecem em termos articulatrios, pois ambas so identificadas por um correlato acstico caracterizado como rebaixado ou bemolizado59. A respeito dessa similaridade, o autor conclui:
Trata-se da tese de livre docncia datada de 1981 e que foi publicada em 2007 pela editora Paulistana, conforme consta na referncia bibliogrfica. 57 Entre esses trabalhos, apenas os de Cagliari (1981) e Head (1987) apresentam uma descrio do dialeto do interior paulista. Silva (1996) analisa dados de um informante paulistano e Silva (2001) trabalha com dados da regio Sul do pas (Paran e Rio Grande do Sul), enquanto Ferraz (2005) lida com dados do interior do Paran. 58 Head (1987, p. 08) informa que esse termo foi empregado por Amaral (1920), bem como por outros estudiosos. Esclarece, ainda, que o sentido comum de gutural ou guturalizado simplesmente na garganta a qual abrange diversas reas distinguidas como pontos de articulao na classificao fontica de carter mais cientfico. 59 Para essa categorizao, Head (1987) baseia-se nas propriedades classificatrias propostas por Jakobson, Fant e Halle (1952). Como o prprio autor afirma, de acordo com essas propriedades, denominadas traos acsticos, o abaixamento de uma zona de freqncias onde se concentra a energia acstica de um determinado tipo de som, por qualquer processo articulatrio, constitui uma nica propriedade, designada pelo termo flat em ingls, rebaixada e bemol (ou bemolizada) em portugus (HEAD, 1987, p. 09).
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Tal como ocorre no caso de outras caractersticas fnicas, h mais de uma forma de articulao capaz de produzir o correlato acstico da propriedade rebaixada ou bemolizada. Alm da retroflexo da lngua (a qual aumenta a cavidade anterior, abaixando dessa maneira a freqncia de ressonncia da mesma), o levantamento do dorso da lngua figura entre os movimentos na articulao que produzem semelhante efeito (uma vez que tambm provoca um aumento da cavidade ressoadora anterior) (HEAD, 1987, p. 09).
A respeito das caractersticas da articulao retroflexa e gutural, Head (1987) afirma que h algo em comum entre ambas: a velarizao, ou seja, articulao em um sentido posterior, em direo ao vu palatino. Sendo assim, argumenta que as variantes do /R/ caipira retroflexa ou gutural podem ser designadas pelo termo velarizada. Nos estudos desenvolvidos por Carvalho (2002, 2006), a autora apresenta uma descrio de alguns alofones do /R/ apoiada em anlises espectrogrficas, mas no apresenta mdias das freqncias dos formantes do /R/ caipira que denominado, no primeiro estudo, por constritiva retroflexa ou por erre retroflexo, enquanto no segundo estudo designado por erre caipira. Esse segmento encontrado em final de slaba e de palavra (que corresponde coda medial e final). A partir dos espectrogramas que ilustram esses estudos, possvel visualizar que esses segmentos caracterizam-se por apresentar F3 baixo. A pesquisa de Ferraz (2005) traz informaes acsticas mais especficas a respeito do /R/, o qual denomina retroflexo ou aproximante retroflexo, tanto em posio medial quanto em posio final. Para os dados dessa pesquisa que contou apenas com dados de fala de informantes do sexo masculino foram encontradas mdias de F3 acima de 2000 Hz. O autor tambm afirma que existe uma forte relao entre o contexto voclico adjacente e o rtico, pois so poucas as ocorrncias de F3 do rtico abaixo de 2000 Hz quando vogais anteriores antecedem esse segmento. Afirma, tambm, que rara a incidncia do F3 do erre acima de 2000 Hz para os contextos em que vogais posteriores antecedem o rtico o que confirma a co-produo entre vogais e rticos. Os valores das mdias das freqncias do F3 e respectivos desvios-padro para o rtico quando antecedido por vogais anteriores e posteriores so, respectivamente: 2241.0 Hz (132) e 1923.0 Hz 62
(118). Diante desse quadro, prope que a melhor maneira, portanto, de definir o correlato acstico para o retroflexo do PB talvez seja relacionando-o presena do F3 bemolizado em relao a qualquer contexto voclico adjacente, o que diferente de cham-lo simplesmente baixo (FERRAZ, 2005, p. 92). Tanto a nomenclatura utilizada por Head (1987) velarizada quanto aquela sugerida por Ferraz (2005) bemolizado no sero assumidas neste trabalho. Como justificado anteriormente, ser adotada, aqui, a designao /R/ caipira quando se fizer referncia variante de /R/ que apresenta F3 baixo.
4.4 Inter-relao entre rticos e vogais

As evidncias das similaridades entre vogais e rticos so encontradas em diversas lnguas. Ladefoged e Maddieson (1996) afirmam que rticos frequentemente apresentam variantes silbicas. Em sueco, por exemplo, as vogais que precedem o /r/ tendem a ser alongadas, alm de apresentarem caractersticas do rtico que a segue, como tambm ocorre no francs e no dinamarqus. Os estudos realizados por Barbosa (2006), com dados do PB, demonstram a tendncia de alongamento de vogais quando estas so seguidas pelo tap. As investigaes realizadas por Ladefoged e Maddieson (1996) a respeito dos processos que envolvem rticos e vogais, permitem a esses pesquisadores assegurarem que: Rhotics are quite likely to have syllabic variants, or to merge in various ways with contiguous vowels. Such processes, operating diachronically, are a particularly fertile source of phonetic differences between dialects of the same language (LADEFOGED; MADDIESON, 1996 p. 216).
Lehiste (1964) comprova as influncias do /r/ sobre as vogais que o antecedem. A autora afirma que os alofones do /r / inicial no sofrem uma influncia significativa da vogal seguinte, que ocupa o ncleo da slaba. No entanto, o /r/ que ocupa a posio final de slaba (como em war, here), parece depender, em grande medida, das vogais s quais esto 63
associados. O /r/ final abaixa as freqncias de F2 e F3 do // e dos ditongos que o antecedem (//, // e //). Conclui, tambm, que no existe contraste entre as seguintes vogais que antecedem /r/ final em palavras monomorfmicas: /i/ e //; /e/, // e //; /u/ e //; e // e /o/. O que se observa que as vogais altas que antecedem o /r/ apresentam estrutura formntica intermediria entre os pares acima; enquanto as vogais mdias anteriores so identificadas como // e as vogais mdias posteriores arredondadas apresentam uma estrutura formntica que difere de // e /o/, mas, neste caso, a vogal classificada como // porque no h ditongao. Como se v, as observaes de Lehiste (1964) trazem informaes precisas acerca da influncia do rtico sobre a vogal que o antecede. Entre os resultados obtidos pela autora, apresentam-se, na tabela60 1, abaixo, os valores das mdias de F1, F2 e F3 das vogais //; //; //; // e // no seguidas de /r/61 e antecedidas por /r/ final. Esses valores, que ilustram as concluses elencadas acima, correspondem a um resumo dos dados coletados junto a cinco informantes.
Tabela 1 Mdias das freqncias dos formantes das vogais em palavras CVC e dos alofones voclicos associados ao /r/ final. Freqncia formntica em ciclos por segundo Ncleo silbico // // // // // Mdia da vogal em palavras CVC F1 415 550 655 565 410 F2 1735 1670 1130 945 980 F3 2445 2435 2510 2405 2060 Antes do /r/ final F1 335 505 650 440 405 F2 1945 1635 1090 755 890 F3 2450 2225 2380 2215 2025
Essa tabela traz alguns dos resultados que constam em Lehiste (1964, p. 84), tabela 3-XII. As freqncias dos formantes foram medidas na poro mais estvel da vogal em uma seqncia CVC, em que C no corresponde a /r/ inicial ou final.
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A importncia do contexto voclico na variao dos rticos em Toda, lngua dravidiana do sul da ndia, demonstrada por Ladefoged e Bhaskararao (1994). Os autores afirmam que, nessa lngua, o contexto voclico que antecede o rtico que determina o aspecto mais consistente dos segmentos investigados: as distintas estruturas formnticas e a maneira pela qual so modificadas pelas vogais que as precedem. Alm dessa pesquisa, que elegeu os rticos como objeto de investigao, o estudo desenvolvido por Hamann (2003), que tratou da produo e dos processos fonolgicos envolvendo consoantes retroflexas inclusive rticos atravs de dados de diferentes lnguas, conclui que o contexto voclico parece ser a maior causa da variabilidade na retroflexo. Nesse estudo aponta as seguintes caractersticas acsticas relacionada aos sons retroflexos investigados: (i) valores baixos de F3, que dependem de fatores como o contexto voclico e a lngua na qual o segmento ocorre; (ii) quanto mais posterior a articulao, menor o valor de F3; (iii) menor valor de F3 para retroflexos que se encontram prximos a uma vogal posterior, se comparado aos demais contextos. No ingls americano h, alm do erre consonntico, as vogais rotacizadas, tambm denominadas de vogais coloridas (r-colored vowels). Segundo Ladefoged e Maddieson (1996), essas vogais no so muito comuns e ocorrem em menos de um por cento das lnguas do mundo. Apesar do nmero pouco expressivo de ocorrncias, os autores afirmam que esse tipo de som bem conhecido e pode ser encontrado em algumas formas do chins e do ingls, sendo, nesta lngua, uma das vogais mais comuns. As vogais rotacizadas se assemelham umas as outras mais em funo das caractersticas acsticas particularmente por apresentar baixas freqncias do F3 do que das caractersticas articulatrias. A propsito dessa constatao, declaram:
Rhotic vowels always have a lowered frequency of the third formant. Sometimes these sounds are produced with the tip of the tongue up, and sometimes with it down; often the tongue is bunched up in the anterior-posterior direction; and there is usually a narrowing of the vocal tract in the region of the epiglottis (LADEFOGED; MADDIESON, 1996, p. 313).
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As vogais rotacizadas so tambm designadas vogais retroflexas, apesar de serem produzida atravs de, pelo menos, dois movimentos articulatrios distintos: retroflexo e arqueado (bunched). Conforme Ladefoged (1993), o efeito audvel suscitado por esses dois gestos so muito similares. Sabe-se, contudo, que somente atravs de um estudo articulatrio seria capaz de determinar as devidas diferenas e, ento, definir a nomenclatura mais adequada a cada produo. Ladefoged (2001) analisa as vogais do ingls britnico falado no noticirio nacional da Inglaterra (denominado BBC English) e as vogais correspondentes usadas por falantes dos Estados Unidos da Amrica e do Canad (a que se refere como General American English). O autor observa que as vogais seguidas pelo /r/, como em bard, bird, so rotacizadas no ingls americano62, enquanto no ingls britnico no h a realizao do /r/ quando este ocorre no final de palavras ou quando seguido por consoante. Nesse ltimo caso, o rtico apagado e a vogal alongada. Assim, nas vogais rotacizadas do ingls americano, a qualidade do /r/ est presente desde o incio da vogal. Segundo Ladefoged (2001, p. 27), em uma palavra como bird, por exemplo, freqentemente supese que seja formada por uma seqncia de vogal seguida por um rtico, embora isso no ocorra. Os falantes do ingls americano, conforme Ladefoged (2001), geralmente afirmam que ouvem traos do rtico em palavras como bard, hard, quando pronunciadas por falantes do ingls britnico em noticirios, muito embora esse /r/ no seja produzido. A respeito da no realizao do rtico, como em cart, no ingls britnico, o autor assinala que a pronncia do segmento rtico avaliada negativamente e, por isso, no utilizada pelos locutores dos noticirios britnicos. Assim, resume:
Nobody quite knows why, but many years ago it became fashionable in British English to change the consonant r into a vowel, when it occurred at the end of a word or before another consonant (LADEFOGED, 2001, p. 29).
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Os falantes de algumas cidades do litoral nordeste dos EUA seguem a pronncia britnica. A cidade de Boston, por exemplo, adota, segundo Ladefoged (2001), esse hbito de fala britnico: a no realizao do rtico.
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4.5 Parmetros acsticos do /R/ caipira: freqncia e durao 4.5.1 Freqncia de formantes
Freqncia um termo tcnico que se refere a uma propriedade acstica do som: o nmero de ciclos completos das variaes da presso do ar que ocorre em um segundo (LADEFOGED, 1993, p. 186). As freqncias formnticas dos sons produzidos pelo aparelho fonador, e, consequentemente, dos rticos, esto relacionados aos pontos de constrio no trato vocal. Um dos motivos pelos quais os padres formnticos so objeto de interesse na anlise da fala est relacionado s inferncias a respeito da articulao dos segmentos que podem ser feitas a partir de tais padres, como afirma Fant (1960, p. 25): the possibility of inferring the articulation of any sound given the evidence of the spectrum envelope and in particular the frequencies of those formants that have a continuity with the formants of an adjacent vowel. Entre os correlatos acsticos, as freqncias dos formantes, especialmente do F3, o parmetro que mais traz informaes a respeito dos sons de erre que so produzidos com retroflexo. Esse , portanto, o parmetro acstico adotado para caracterizao do /r/ nas pesquisas realizadas por Lehiste (1964), Delattre e Freeman (1968), Lindau (1980a, 1980b), Hagiwara (1995), entre outros. Nesses estudos, o valor baixo da freqncia do terceiro formante o correlato acstico do rtico produzido com retroflexo nas mais diversas lnguas, bem como das vogais rotacizadas. O modelo da teoria da perturbao utilizado por Lindau (1980b) e Hagiwara (1995), por exemplo, para relacionar o baixo valor da freqncia do terceiro formante do /r/ que apresenta caractersticas de retroflexo s constries que ocorrem no trato vocal. Segundo essa teoria, o rtico pode apresentar valores baixos para o terceiro formante se, durante a sua realizao, ocorrer constries nos lbios, na faringe e na regio palatal do trato vocal. No que se refere s freqncias do terceiro formante (F3), como pode ser visto na figura 3, pgina 55, observa-se que:
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The curve for F3 has negative regions corresponding to constrictions at the lips, the palate, and the pharynx. (This result is helpful in understanding the different articulations of the American English /r/, which can be rounded, is sometimes produced with a palatal constriction and sometimes with a pharyngeal constriction all three of these constrictions are associated with a lowering of F3) (KENT; READ, 1992, p 27).
A teoria prediz, e os estudos articulatrios realizados por Hagiwara (1995) e Delattre e Freeman (1968) confirmam, que um mesmo correlato acstico F3 baixo pode advir de at trs diferentes constries no trato vocal. Assim sendo, no possvel afirmar, apenas atravs de uma inspeo acstica, qual tipo de constrio houve e, conseqentemente, o que causou o abaixamento do F3. Tambm no possvel, por conseguinte, afirmar se o som produzido retroflexo, produzido com a inflexo da lngua para trs e com a ponta da mesma tocando o palato, ou se reproduzido apenas com a lngua erguida e retrada em direo regio uvular ou farngea, por exemplo. Dos seis tipos de configuraes que caracterizam o /r/ americano, conforme Delattre e Freeman (1968), quatro so classificadas como variaes da articulao arqueada (bunched). Essa a articulao mais frequente e, por representarem um continuum, apresentam gradaes de freqncia. O estudo mostra que, se o dorso da lngua se ergue em direo regio palato-velar, j suficiente para que o F3 corresponda a 2200 Hz. Se, alm do dorso da lngua se erguer, a raiz da lngua se mover em direo posio medial da faringe dividindo o trato vocal em trs cavidades (palatal, velar e farngea), a freqncia mdia de F3 ser de 1700 Hz. Dando sequncia ao continuum, se a constrio palato-velar se der com a lmina da lngua, o F3 ser de 1600 Hz e, por fim, se alm da dupla constrio, h a curvatura da lngua em direo ao palato, a freqncia de F3 apresenta-se em torno de 1500 Hz e, nesses casos, o segundo e terceiro formantes encontram-se to prximos que podem ser confundidos como sendo um nico largo formante. As duas ltimas configuraes referem-se aos rticos que ocorrem em slaba forte e que apresentam, alm da constrio farngea, a constrio da ponta da lngua ou da lmina da lngua na
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regio pr-palatal. O trmino desse continuum encerra-se com uma configurao retroflexa, cuja freqncia de F3 oscila entre 1400 a 1600 Hz. Ao comparar as freqncias de formantes do /r/ inicial e final63, Lehiste (1964) observou que os alofones iniciais do /r/ apresentam baixa freqncia para os trs primeiros formantes (280 Hz, 920 Hz e 1350 Hz, em mdia) e pequena distncia entre F2 e F3; enquanto os alofones do rtico em posio final (monossilbicos) apresentam, em mdia, F1 relativamente alto (455 Hz), F2 (1285 Hz) aproxima-se da mdia de F3 do /r/ em posio inicial e o F3 (1560 Hz) apresenta uma freqncia de 300 Hz a mais que F2. Esses valores correspondem mdia calculada em funo de todas as ocorrncias e de todos os contextos voclicos que antecediam o rtico. Para uma melhor visualizao dos resultados encontrados pela autora, com vistas comparao com os dados desta pesquisa, segue, abaixo, a tabela 2 com alguns valores de freqncia64 (em mdia) dos trs primeiros formantes do /R/ final em funo do contexto voclico65 que o precede (//; //; //; // e //).
Os resultados apresentados neste texto referem-se a uma das ocorrncias de /r/ final no estudo de Lehiste (1964), qual seja: o /r/ final que ocorre em palavras monossilbicas e monomorfmicas, como em bar, cure lair, war, etc. Lehiste (1964) investiga, tambm, o /r/ final ps-consonantal, como em author, mas esses dados no sero considerados como parmetro para comparaes nesta pesquisa. No texto apresentado pela autora, no h valores de formantes para essa ltima ocorrncia de /r/ em funo das diferentes vogais que o antecede, mas apenas uma mdia geral da freqncia dos formantes, cujos valores so: F1: 420 Hz; F2: 1370 Hz e F3: 1600 Hz. 64 Para essa comparao, foram utilizadas 176 ocorrncias de /r/ final em palavras monossilbicas compostas por uma sequncia de CVC. Desse total, 95 palavras foram gravadas por cinco informantes e 81 delas correspondem aos dados coletados junto a um informante (GEP). 65 Lehiste (1964, p. 62) apresenta os valores de freqncia do /R/ em posio final em funo de cinco vogais e trs ditongos. Os valores referentes s freqncias dos ditongos no sero importantes para as comparaes que se pretende fazer nesta pesquisa e, portanto, foram excludos dessa tabela.
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Tabela 2 Mdias dos trs primeiros formantes do /r / final em palavras monossilbicas em funo das vogais que o precedem. Freqncia formntica em ciclos por segundo Vogal precedente
/r/ final em palavras monossilbicas

F1 425 460 535 485 440 F2 1335 1330 1320 1205 1215 F3 1575 1600 1630 1515 1505
// // // // //
O trabalho desenvolvido por Hagiwara (1995)66 investiga as propriedades acsticas do // aproximante retroflexo do ingls americano, som que, como se sabe, apresenta alofones voclicos e consonantais67 nessa lngua. A propsito da caracterizao desse rtico, argumenta que esse /R/ extremamente voclico e caracterizado por formantes e transies e no por descontinuidades espectrais, como as consoantes. Tendo o rtico como objeto de estudo, enfoca, em sua anlise, a fala feminina e as diferenas na produo dos alofones do /r/ causadas pela diferena do trato vocal68 de homens e mulheres. O autor afirma que os formantes da fala feminina no so apenas uma verso escalar dos formantes da fala masculina e argumenta que a regio de constrio tem posio diferente no trato vocal de um homem ou de uma mulher: os homens devem fazer a constrio na regio velar-uvular enquanto que as mulheres fazem a constrio em uma
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Hagiwara (1995) afirma que os trabalhos sobre o /r/ americano que o antecedeu ignoraram a fala feminina (LEHISTE, 1964), outros coletaram dados de fala feminina, mas excluram os dados de fala feminina da publicao final (DELATTRE; FREEMAN, 1968) e outros contemplaram dados de fala feminina e masculina, mas no consideraram possveis diferenas em funo do sexo (EPSY-WILSON, 1987). 67 Hagiwara (1995) investiga os alofones no-silbicos de /r/ em posio inicial e final. Nesta pesquisa, no sero considerados os dados de /r/ inicial devido s caractersticas desse segmento, tais como a longa transio inicial, que muito difere das ocorrncias do rtico em posio de coda silbica que se quer investigar. 68 Segundo Kent; Read (1992), o aparelho fonador mdio masculino tem uma extenso de, aproximadamente, 17,5 cm da glote at os lbios. Clark; Yallop (1994), citando dados encontrados em Pickett (1980), informam que o comprimento do trato vocal feminino cerca de 80 a 90 por cento do trato vocal masculino.
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regio mais anterior. Ou seja, homens e mulheres articulam a constrio oral durante a produo do /r/ de maneira diferente. Como conseqncia por terem as mulheres um trato vocal menor, a fala feminina produz formantes com freqncias mais elevadas69. Uma vez que se assume que os formantes da fala feminina so mais altos do que aqueles da fala masculina, assume-se, tambm que o F3 de um /r/ produzido por uma mulher no deve estar situado abaixo de 2000 Hz, como propem alguns estudos, mas que esse F3 apresentaria um abaixamento proporcional. A tabela 3 apresenta as mdias das freqncias dos trs primeiros formantes do /r/ silbico e do /r/ em posio final para os dados de fala de mulheres e homens:
Tabela 3 Mdias das freqncias dos trs primeiros formantes do /r/ silbico e final. Freqncia em Hz. Desvio padro entre parnteses.
/r/ silbico
F1 477 (82) 429 (40) F2 1558 (170) 1362 (79) F3 1995 (347) 1679 (91) F1 532 (128) 437 (47)
/r/ final
F2 1628 (186) 1392 (127) F3 2181 (298) 1768 (106)
Mulheres Homens
Como pode ser observado, h um efeito significativo sobre os valores dos formantes se se trata de dados de fala de homens ou de mulheres, sendo que os maiores valores de freqncia de formantes so atribudos fala feminina. Apesar da diferena, as mdias de F3 so baixas para os dois alofones do ingls. Para ele, estipular valores de freqncia para o F3 em torno de 2000 Hz para o /r/ final inadequado, tanto para a fala feminina quanto para a fala masculina. Ento, resume: Thus, it would be inaccurate to
A teoria acstica de produo da fala explica que a extenso do aparelho fonador de um falante determinar a localizao relativa das freqncias de ressonncia. Conforme Kent; Read (1992, p. 15-16), quanto maior o aparelho fonador, mais baixas sero as freqncias de ressonncia e menores a sua separao em freqncia e quanto menor o aparelho fonador, mais altas sero as freqncias de ressonncia e maiores sua separao em freqncia.
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describe the F3 of womens final // as usually dropping below 2000 Hz. On the other hand, the traditional 2000 Hz figure is still too high to describe the usual tendency of the male speaker in this study (HAGIWARA, 1995, p. 76). Os efeitos das vogais precedentes sobre o rtico tambm foram observados por Hagiwara (1995) em relao ao /r/ final. Embora o F2 seja o formante mais afetado pela vogal, efeitos semelhantes tambm foram verificados sobre o F3 do rtico. A anlise dos dados mostrou que as freqncias de F2 e F3 decrescem, partindo da vogal anterior /i/ em direo vogal posterior /u/. Assim, as vogais anteriores provocam altas freqncias de F2 e F3, enquanto as vogais posteriores suscitam baixas freqncias desses formantes no rtico. Com isso, em relao a F2, no h muita diferena do rtico que realizado diante de /e/ e /i/, assim como no h diferena daqueles que ocorrem diante de /o/ e /u/. Quanto freqncia de F3, ela ser alta diante de /i/ e baixa para o /r/ que ocorre diante de /o/ e /u/, por influncia do F3 dessas vogais.
4.5.2 Durao
Para analisar as caractersticas dos sons da fala, preciso considerar certas propriedades fonticas, algumas relacionadas freqncia, outras relacionadas ao tempo, como a durao de segmentos. Segundo Catford (1982), durao, ou quantidade, um tipo de modificao da articulao. Mas, enquanto a noo de durao faz referncia ao domnio fontico, a noo de quantidade usada na Fonologia quando as diferenas de durao de segmentos ou slabas so linguisticamente contrastivas. Em se tratando dos rticos, o parmetro durao pode ser utilizado para distino de segmentos como taps e vibrantes, por exemplo. Embora a maioria dos estudos que se dedicam descrio e a variabilidade dos rticos recorram apenas anlise das freqncias dos formantes, por ser um parmetro mais robusto, as informaes alcanadas por meio da diferena duracional dos segmentos no devem ser descartadas, ao menos
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inicialmente, pois podem contribuir para a descrio de segmentos e para a caracterizao de alofones que porventura existam. Como exemplo, pode-se citar a pesquisa de Lehiste (1964), em que esse parmetro pde contribuir para a distino entre alofones de /r/ silbico e consonantal em pares como hungry e Hungary, por exemplo. Nesta pesquisa, esse parmetro poder ser til, principalmente, para a distino entre possveis variantes do rtico, alm de poder contribuir para determinar a existncia desse segmento em coda final, uma vez que os estudos sociolingusticos70 apontam uma tendncia para a no realizao do rtico nesse contexto.
4.6 Descrio e anlise dos dados: o /R/ campineiro a partir de critrios acsticos
Diante dos objetivos do estudo, buscou-se realizar um estudo fontico-acstico por dois grandes motivos: (i) o resultado da anlise acstica poderia ratificar, ou no, a hiptese inicial desse trabalho; (ii) investigaes dessa natureza forneceriam resultados mais confiveis, se comparados com aqueles que se pode obter atravs da anlise de oitiva, e, conseqentemente, poderiam contribuir para a descrio de um dialeto do PB para o qual no havia nenhum estudo semelhante. Os rticos investigados nesse estudo encontram-se coarticulados s vogais que os antecedem. Em funo da dificuldade em delimitar a vogal e o rtico, estabeleceu-se critrios para a mensurao desses segmentos, conforme descrito no captulo 3. A partir desses critrios, sero apresentados os resultados obtidos mediante anlise das freqncias dos formantes e da durao da proposio VR/palavra.
Os estudos sociolingsticos realizados por Callou et al. (1998, 2002) e Monareto (2000), para o PB, e a pesquisa desenvolvida por Mateus e Rodrigues (2003), para o Portugus Europeu, constatam que o /R/ em coda final pode ser totalmente suprimido. Vale ressaltar que essas investigaes no lidaram com dados do interior paulista.
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Atravs da inspeo acstica, foi possvel identificar e catalogar as variantes encontradas nos dados de fala analisados. A descrio dessas variantes e os critrios utilizados para classific-las sero apresentados, inicialmente. Em seguida, sero exibidos os resultados encontrados mediante anlise dos correlatos acsticos selecionados. Por fim, segue uma sntese da anlise dos dados.
4.6.1 As variantes do /R/ em coda silbica no falar campineiro

As variantes encontradas nos dados dos doze informantes foram divididas em duas amostras: amostra 1 e amostra 2. Essa diviso foi feita em funo do comportamento dos informantes durante a coleta de dados e das variantes encontradas na fala de cada um deles. A amostra 1 composta por dados de nove informantes. Nessa amostra, a variante mais freqente o /R/ caipira, seguida pela variante vogal rotacizada. A amostra 2 formada por dados de trs informantes. Esses informantes apresentaram um comportamento peculiar durante a coleta de dados. Dois dos informantes que compem essa amostra CL (F 47 anos) e EG (M 37 anos) exibiram variantes (fricativa e tap, respectivamente) de /R/ durante as duas sesses de coleta de dados que no correspondem quelas que, de fato, so encontradas na fala casual de cada um deles. Alm do tap, foi possvel encontrar ocorrncias do /R/ caipira e um nmero bastante reduzido do /R/ vocalizado esta ltima variante encontrada apenas nos dados de EG. Soma-se a essa amostra, os dados do informante AL (M 68 anos). Mas, ao contrrio daqueles, as variantes mais freqentes nos dados de fala desse informante (tap e tap aproximante) foram identificadas tanto na primeira quanto na segunda etapa de coleta de dados, bem como na fala casual no ambiente de trabalho, por exemplo. A variante /R/ caipira tambm foi encontrada nos dados desses informantes, mas em menor nmero. As medidas de freqncia dos formantes e da durao da proposio VR/palavra foram extradas dos dados da amostra 1. Conseqentemente, apenas os dados dessa amostra foram submetidos anlise estatstica. 74
4.6.1.1 Amostra 1: predominncia da variante /R/ caipira

Os dados que compem essa amostra correspondem queles coletados junto a nove informantes. Conforme explicitado no captulo metodolgico, o corpus composto por amostras de fala coletadas em duas etapas a primeira etapa compreende aquela em que a coleta foi feita atravs de leituras de palavras e sentenas e a segunda, mediante entrevistas. A anlise acstica dos dados desses informantes baseou-se nas amostras coletadas durante a primeira etapa, por dois motivos: (i) o design experimental que orientou a coleta desses dados permite que eles sejam analisados acusticamente com segurana (ii) no h diferenas significativas entre as amostras coletadas durante a primeira e segunda etapa. A anlise acstica das 540 repeties71 do /R/ em coda silbica medial e final revelou a predominncia da variante /R/ caipira, tanto na fala de informantes circunscritos na faixa etria 1 quanto para aqueles localizados na faixa etria 3. Os dados dos informantes GP (M- 20 anos) e JB (F- 56 anos) so exemplos dessa afirmativa. Ambos realizam essa variante em todos os contextos analisados. O /R/ caipira apresenta F3 baixo, em posio medial ou final, mesmo diante de vogais anteriores, como ilustram as figuras 5, para dados de GP e 6 para JB.
Esse nmero corresponde ao total de ocorrncias do /R/ nos dados dos nove informantes. As 60 repeties do /R/ para cada informante (sendo 30 em coda medial e 30 em coda final) distribuem-se em funo das cinco vogais selecionadas, conforme ilustra o quadro 2.
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Figura 5 - Espectrograma GP 1: terto e tutor concatenados
Figura 6 - Espectrograma JB 1: tarto e terto concatenados
Nos dados dos demais informantes que compem a amostra 1, o /R/ caipira no a nica variante, assim como ocorre nos dados de GP e JB, mas a mais freqente. A anlise dos dados dos informantes JP (M 56 anos), LH (F 54 anos), OE (M- 29 anos), MC (F 23 anos), TG (F 20 anos), LB (F 37 anos) e JC (M 46 anos), revelou que a
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nica exceo a essa variante a existncia de vogais rotacizadas. Para os dados dos cinco primeiros informantes, a vogal rotacizada encontrada em alguns casos em que o rtico se encontra diante das vogais altas /i/ e /u/. O nmero de ocorrncias dessas vogais rotacizadas pequeno, entre trs e seis ocorrncias no total de 60 repeties que formam a amostra de cada informante. No entanto, para os dados dos dois ltimos informantes, o nmero de realizaes dessa variante um pouco maior treze ocorrncias nos dados de LB e dezesseis nos dados de JC e, apesar de ser freqentemente encontrada quando o rtico antecedido por /i/ e /u/, esses no so os nicos ambientes, pois h vogais rotacizadas nos dados desses dois informantes diante de /e/ (duas ocorrncias), /a/ (cinco ocorrncias) e diante de /o/ (quatro ocorrncias). Entre as caractersticas da vogal rotacizada elencadas por Ladefoged e Maddieson (1996) e por Ladefoged (2001), apenas a primeira delas est presente nos dados analisados, qual seja: F3 baixo72. A segunda caracterstica, que corresponde qualidade da rotacizao presente desde o incio da vogal, no encontrada em todas as ocorrncias classificadas neste estudo como vogais rotacizadas, pois o que prevalece a qualidade da vogal, e no do rtico. Uma vez que os valores de formantes dessas vogais diferem daqueles encontrados para as respectivas vogais em slabas CV, marcadamente pela diminuio dos valores dos trs primeiros formantes e, em especial, pela queda de F3, que se argumenta que essa denominao seja mantida. As anlises estatsticas que sero apresentadas a partir do tpico 4.6.2 podero fornecer resultados que ratifiquem, ou no, a classificao dessa variante como vogal rotacizada. A figura 7 traz dois exemplos da variante vogal rotacizada encontrada nos dados da informante LB (F 37 anos).
Seria adequado dizer que o valor de freqncia do F3 relativamente baixo, pois no to baixo quanto aquele que se observa para a variante /R/ caipira. Adiante, as mdias desses formantes sero averiguadas e comparadas.
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Figura 7 - Espectrograma LB 1: tirto e tatir concatenados
A inspeo acstica dos dados dos nove informantes dessa amostra deixa claro que a variante /R/ caipira vigora no falar desses campineiros, tanto em coda medial quanto final, como demonstram os espectrogramas adiante. A figura 8 traz exemplos das realizaes do /R/ caipira diante da vogal /a/.
Figura 8 - Espectrograma OE 1: tarto e Qatar concatenados
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Observa-se que h uma queda mais brusca do F3 para o /R/ em coda medial, se comparado ao mesmo segmento em coda final. Ainda assim, percebe-se que o F3 baixo em todas as ocorrncias analisadas em que o rtico se encontra em posio final. Durante a produo da vogal /a/, a posio da lngua em termos de altura encontra-se baixa e o corpo da lngua ocupa uma posio mdia (ou central) em relao s outras vogais. A depender da pronncia, pode estar levemente recuada ou avanada. Os estudos realizados por Hamann (2003) mostram que, quando antecedido pela vogal /a/, no h uma configurao articulatria que dificulte a produo de sons rotacizados, pois a lmina da lngua no est em uma posio anterior e nem o dorso da lngua se encontra levantado. Durante a produo da vogal /e/, por outro lado, o corpo da lngua encontra-se em uma posio mais anterior do trato vocal. Por tratar-se de uma vogal mdia, a elevao da lngua no tamanha ao ponto de impedir o abaixamento de F3. Assim, diante do /e/, a variante /R/ caipira , freqentemente, produzida como ilustra a figura 9.
Figura 9 - Espectrograma MC 1: terto e bater concatenados
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O padro observado para as demais vogais no o mesmo daquele encontrado quando o rtico antecedido pela vogal /i/. Auditivamente, h a qualidade do /R/ caipira, mas a configurao formntica no to clara, conforme pode ser visto na figura 10.
Figura 10 - Espectrograma LH 1: tatir e tirto concatenados
Durante a produo da vogal anterior /i/, o corpo da lngua encontra-se mais anteriorizado, mais alto se comparado produo da vogal /e/. Essa disposio da lngua , inerentemente, menos compatvel com a posio requerida para a produo de um segmento retroflexo ou arqueado (bunched), se comparada com a posio da lngua durante a produo de uma vogal neutra, por exemplo, (HAMANN, 2003). Variaes como essa foram apontadas por Hamann (2003, p. 16) para segmentos retroflexos produzidos atravs de diferentes pontos e modos de articulao. Segundo a autora, the combination of both front vowel and retroflex gesture results in the reduction of either the degree of retroflexion or the frontness of the vowel. O padro formntico da seqncia VR (vogal mais rtico) quando a vogal que antecede o rtico posterior apresenta-se bem definido e marcado por valores baixos de F3. Para os dados analisados, esses valores so menores quando se trata da vogal mdia
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posterior /o/. Assim, diante da vogal mdia posterior /o/, e no da vogal alta posterior /u/, que se percebe com maior nitidez o abaixamento do terceiro formante. As figuras 11 e 12 trazem exemplos da variante /R/ caipira diante de /o/ e /u/, em coda medial e final.
Figura 11 - Espectrograma TG 1: torto e tutor concatenados
Figura 12 - Espectrograma JP1: turta e tutur concatenados
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Como a retrao do corpo da lngua condio necessria para a articulao de segmentos retroflexos ou arqueados (bunched) como demonstram Delattre e Freeman (1968), Hamann (2003), entre outros , o fato do rtico ser antecedido por uma vogal posterior s contribui para que ocorram valores baixos de freqncia do terceiro formante. Em todos os exemplos ilustrados, exceto na figura 7, o que se v o /R/ caipira. A variao na produo desse segmento, verificada atravs dos espectrogramas, deve-se ao contexto voclico que antecede o rtico e , portanto, um efeito da coarticulao entre esses segmentos, podendo ser explicada a partir de critrios articulatrios. Os resultados encontrados por Ladefoged e Bhaskararao (1994) tambm mostram que a qualidade da vogal altera a estrutura formntica do rtico. Nos exemplos do /R/ caipira, em que h F3 baixo, o rtico apresenta estruturas formnticas em transio. Caracterstica como essa tpica de segmentos aproximantes. O termo aproximante, segundo Ladefoged (1993), refere-se ao modo de articulao em que h aproximao entre dois articuladores sem que haja turbulncia resultante dessa aproximao. O correlato acstico dessa articulao a presena de estruturas formnticas similares quelas encontradas para as vogais, porm transientes. De acordo com o referido autor, esse termo abrange os sons contnuos sem frico, as semivogais e os sons orais soantes73. Em funo dessas propriedades, possvel definir essa variante do /R/ como aproximante, assim como fez Ladefoged (1993) e Hagiwara (1995), para o ingls e Cagliari (2007)74 para o PB. Entretanto, no possvel, a partir de uma anlise acstica, fazer afirmaes a respeito da articulao envolvida para a produo desse segmento, se retroflexa ou arqueada (bunched), por exemplo. Sendo assim, mantm-se a designao /R/ caipira, como j assinalo anteriormente.
Conforme definio apresentada por Cristal (2000, p. 244), os sons soantes, articulatoriamente, so aqueles produzidos com um fluxo de ar relativamente livre, e as pregas vocais em tal posio que torne possvel uma sonoridade espontnea, como nas vogais, nas lquidas, nas nasais e nas laterais. 74 Cagliari (2007, p. 42) denomina a variante do /R/ no dialeto caipira como constritiva retroflexa. O smbolo fontico usado pelo autor para representar esse segmento [].
73
82
4.6.1.2 Amostra 2: as variantes encontradas

A anlise dos dados da informante CL (F 47 anos), coletados mediante leitura de palavras e sentenas, revelou que as variantes utilizadas por essa informante podem ser classificadas como uma fricativa posterior. As fricativas, segundo Kent e Read (1992), so identificadas por trs caractersticas articulatrias: (i) pela formao de uma constrio estreita em algum ponto do trato vocal; (ii) pelo desenvolvimento de um fluxo de ar turbulento e (iii) pela gerao de um rudo de turbulncia. Como consequncia dessas caractersticas articulatrias, as consoantes fricativas so definidas, acusticamente, pelo rudo produzido por essa turbulncia. Conforme definio elaborada por Stevens (1976), as fricativas posteriores velar, uvular e glotal (/x h/) distinguem-se das fricativas anteriores (/ f /) e mediais (/s /) devido aos padres espectrais. Baseado em dados do ingls, afirma que o grupo das posteriores apresenta espectro mdio abrangendo uma gama de 4000 a 5500 Hz, exibem estruturas bem marcadas que se assemelham a formantes (formant-like) com picos formnticos em torno de 1500 Hz e intensidade na regio medial, se comparado aos grupos das fricativas anteriores e mediais, que possuem intensidade nas regies mais baixas e mais altas, respectivamente. Esses padres, segundo o autor, so suficientemente seguros para caracterizar o grupo de fricativas posteriores, mas no seguros o bastante para diferenciar os membros de cada grupo, ou seja, para distinguir entre fricativas uvulares e glotais, por exemplo. Aps ter estipulado alguns critrios para diferenciar os membros dos demais grupos das fricativas, afirma que, no que se refere s fricativas posteriores, a distino incerta. Segundo ele, um critrio possvel para essa distino seria o baixo limite de freqncia, que estaria relacionado posterioridade desses segmentos, sendo menor no segmento mais posterior: possibly the frequency of lower limit of frequency, which becomes progressively lower in the sequence /x h/ (that is, progressively further back in place of articulation (STEVENS, 1976, p. 144).
83
Devido a essa dificuldade em distinguir as fricativas posteriores apenas por meio de inspeo acstica, no ser possvel identificar e classificar todas as variantes75 do /R/ em coda silbica realizadas por CL. Certamente, so fricativas posteriores e, portanto, essa ser a denominao dada a tais ocorrncias. A anlise dos dados de CL(F 47 anos)76 mostra que o /R/ produzido e claramente percebido, tanto em posio de coda medial quanto final. Em ambas as posies, a variante encontrada para os dados coletados atravs da leitura de palavras e sentenas foi uma fricativa posterior, conforme ilustram os espectrogramas CL1, em que se l tarto, e CL2, em que se l tutor:
Figura 13 - Espectrograma CL1: tarto
75
Callou et al. (2002) indicam que as variantes posteriores do /R/ (vibrante uvular, fricativas velar ou glotal) so as mais freqentes no RJ, SSA e RE. 76 Vale registrar que, tanto CL (F 47 anos) quanto seus pais, so naturais da cidade de Campinas.
84
Figura 14 - Espectrograma CL2: tutor
Durante o contato estabelecido entre a pesquisadora e a informante em meses que antecederam a coleta de dados, foi possvel observar que CL utilizava, freqentemente, o /R/ caipira em posio de coda silbica. No entanto, durante a primeira etapa de coleta de dados, essa variante no foi sustentada. Ao invs desta, a nica variante encontrada ao longo de toda essa etapa de coleta de dados foi a fricativa. Diante de tal comportamento, analisamos, tambm, os dados coletados mediante entrevista. Como era esperado, a fricativa no foi encontrada em nenhum dos contextos de coda silbica favorveis ocorrncia do rtico. Ao contrrio da fricativa, havia ocorrncias do /R/ caipira, conforme ilustra a figura CL3, que segue adiante:
85
Figura 15- Espectrograma CL3: mercado
possvel observar no espectrograma CL3, acima, que h um leve abaixamento do F3 na posio final da seqncia /eR/, alm da proximidade entre F2 e F3. Auditivamente, esse exemplo, ilustrado na figura 15, assemelha-se ao /R/ caipira. Apesar de variantes como essa, o que predomina nos dados de CL, por sua vez, a vogal rotacizada. Nessas variantes, por vezes, prevalece a configurao formntica e a qualidade da vogal, conforme ilustra a figura 16, sendo quase imperceptvel a qualidade do rtico.
86
Figura 16 - Espectrograma CL4: certa
Em outros exemplos, a qualidade do rtico percebida, mas no h uma delimitao clara entre vogal e rtico, como ilustra a figura 17. Em casos como esses, por estarem coarticulados, as freqncias das vogais so alteradas, apresentando valores baixos para F3, se comparado com os valores encontrados para as respectivas vogais em slaba CV, por exemplo. Os valores (em Hz) mdios de freqncia (para F1, F2 e F3) correspondente a amostras77 de fala do sexo feminino para as vogais /e/ e /o/ em slaba CV so, respectivamente: 416, 2205, 2928 e 402, 997, 2614. J os valores (em Hz) encontrados, em posio mdia, para essas mesmas vogais quando rotacizadas foram: 542, 1734, 2294 e 502, 1455, 2257. Como se v, as vogais, quando rotacizadas, apresentam menores valores de freqncia para o F3. Exemplos dessas ocorrncias podem ser visualizados na figura abaixo, em que se encontram concatenadas as palavras orgulho e vergonha, proferidas por CL durante a entrevista:
Encontram-se, no apndice B, duas tabelas com valores de freqncia (mdia e desvio padro) calculados em funo do sexo (masculino e feminino) e das vogais (/a e i o u/). Os valores das mdias de formantes citadas abaixo se baseiam naqueles registrados nessas tabelas referentes posio inicial da seqncia VR.
77
87
Figura 17 - Espectrograma CL 5: orgulho e vergonha concatenados
Assim como CL, o informante EG (M 37 anos) tambm elegeu outra variante para a situao de coleta de dados, em detrimento do /R/ caipira. Mas, diferentemente daquela, este informante optou 78 pelo tap, variante recorrente no dialeto paulistano. Nos dados de EG, o uso do tap foi categrico nas amostras coletadas mediante leitura de palavras e sentenas e bastante freqente durante a entrevista. Segundo Ladefoged e Maddieson (1996), o tap um som produzido por meio de um breve contato79 entre os articuladores atravs do movimento do articulador ativo em direo ao cu da boca. Esse som freqentemente produzido pelo movimento direto da ponta da lngua em direo regio dental ou alveolar. O correlato acstico do tap a
78
Evidncias para essa afirmao sero apresentadas no prximo captulo, quando sero apresentados os depoimentos dos informantes, bem como de EG (M 37 anos). 79 A durao da ocluso de um tap alveolar no catalo, conforme informa Recasens (1991), de 20 a 30 ms. Para o PB, Silva (1996) aponta que h diferena no padro duracional dos taps que se encontram em posio intervoclica, em grupos ou em posio final. A mdia encontrada para taps em posio final foi de 26 ms. Esses resultados foram apresentados em funo do incio e do final do fechamento do tap, pois essa foi a estratgia adotada pela autora para a referida mensurao. Assim, para o tap em posio final, o incio do fechamento corresponde a uma mdia de 17 ms (desvio padro 5 ms), enquanto para o final do fechamento a mdia encontrada foi de 9 ms (desvio padro de 3 ms). Ao somar os valores encontrados para a poro inicial e final do fechamento do tap, tem-se, ento, que a durao da ocluso do tap em posio final para os dados analisados gira em torno de 26 ms.
88
descontinuidade espectral, resultado da breve ocluso, alm da diminuio da amplitude da onda sonora, se comparado com a amplitude de uma vogal, por exemplo. A realizao do tap nos dados do informante EG (M 37 anos) encontrada tanto em coda medial quanto em coda final, como ilustra a figura 18.
Figura 18 - Espectrograma EG 1: torto e tutor concatenados
Como pode ser visualizado no espectrograma EG1, h a realizao de taps, identificados por espaos em branco no espectrograma, resultado da breve ocluso durante a sua produo. A essa ocluso, corresponde uma baixa amplitude da onda sonora. Em seguida, h a produo de um elemento de qualidade voclica80. Durante a entrevista, o tap uma das variantes utilizadas pelo informante EG. Alm desta, h algumas realizaes do /R/ caipira, como ilustra as figuras 19 e do /R/ vocalizado, representado na figura 20.
80
Silva (1996, p. 68) denomina esse elemento de qualidade voclica de abertura oral. Segundo a autora, possvel observar esse elemento precedendo ou sucedendo o tap, caso ele ocorra em grupos ou em final de palavras. No exemplo da figura 4.7, o tap encontra-se em posio de coda silbica e, portanto, verifica-se a realizao desse elemento voclico direita do tap.
89
Figura 19 - Espectrograma EG 2: o transporte
Como se v no espectrograma EG2, em que se l o transporte, h evidncias acsticas do /R/ caipira, qual seja: queda de F3. Se comparado ao exemplo ilustrado na figura 15 (espectrograma CL3: mercado), em que se tem uma vogal anterior antecedendo o rtico, v-se que no espectrograma da informante CL o deslocamento de F3 no to perceptvel quanto aquele que se observa quando a vogal que antecede o rtico posterior, como o exemplo da figura 19, acima. Por outro lado, nos exemplos em que o rtico ocorre diante da vogal central baixa /a/, como ilustra o espectrograma EG3 cuja transcrio corresponde palavra parque, verifica-se que tanto o F2 quanto o F3 sobem, caracterstica do /R/ vocalizado, conforme descrito em Leite (2008).
90
Figura 20 - Espectrograma EG3: parque
Por se tratar de dados coletados por meio de entrevistas, o nmero de ocorrncias do rtico em coda silbica no suficiente para que seja feita uma anlise mais detalhada das variantes encontradas nem para que generalizaes sejam estabelecidas. Entretanto, importante observar que h similaridades entre os resultados encontrados para os dados do informante EG (M 37 anos) e aqueles descritos por Leite (2008)
81
. Nesse
estudo, por exemplo, constatou-se que havia vocalizao do /R/ diante das vogais /a/ e /e/, mas no diante das vogais posteriores // e /u/. A anlise das amostras de fala do informante AL (M 68 anos) obtidas durante a primeira etapa de coleta de dados, por sua vez, revelou que, alm do tap, esse informante pronuncia com freqncia um tap aproximante. Ao contrrio do que foi verificado para CL (F 47 anos) e EG (M 37 anos), h certa coerncia entre as amostras coletadas na primeira e na segunda etapa de coleta de dados. Em ambas, a variante mais freqente o tap aproximante. Exemplos do tap, em coda silbica medial e final, podem ser vistos na figura 21.
Para esse estudo, foram selecionados dados de fala de uma informante natural da cidade de So Jos do Rio Preto (SP).
81
91
Figura 21 - Espectrograma AL1: Qatar e tarto concatenados
A variante mais freqente nos dados de fala do informante AL (M 68 anos), como dito, o tap aproximante. Sendo um aproximante, o correlato acstico dessa variante caracteriza-se pela presena de estruturas formnticas variveis que podem ser comparadas quelas encontradas para as vogais. Diferentemente do tap clssico, ilustrado na figura 21, essa variante caracteriza-se por no apresentar descontinuidade espectral. Como no h uma ocluso, h regularidade na forma de onda, embora com amplitude inferior vogal que o antecede. Auditivamente, h semelhanas com o tap clssico. A figura 22 ilustra o tap aproximante.
92
Figura 22 - Espectrograma AL 2: tarto
Ao longo de toda a conversa, nos vrios encontros mantidos durante o perodo de dois anos, poucas foram as ocasies em que emergiam, em sua fala, a realizao do /R/ caipira. As poucas ocorrncias dessa realizao, encontradas apenas nos dados coletados atravs da entrevista, foram ouvidas, inspecionadas acusticamente, mas no foram mensuradas devido ao nmero reduzido de repeties. Nos dados do informante AL (M 68 anos), portanto, prevalece a realizao do tap aproximante, seguida do tap clssico e, em menor nmero, h registros do /R/ com F3 baixo, tal qual ilustrado na figura 23.
93
Figura 23 - Espectrograma AL3: esporte
O comportamento desses trs informantes apresenta uma caracterstica em comum que os distingue dos demais informantes entrevistados: todos eles evitam pronunciar o /R/ caipira durante as etapas de leitura de sentenas e palavras, mas no conseguem evitar que essa variante aparea ao longo das entrevistas. Durante essas sesses de entrevista, bem como das situaes de conversa casual travadas em situaes quotidianas no ambiente de trabalho desses informantes, foi possvel perceber que o /R/ caipira estava presente na fala de CL (F 47 anos) e EG (M 37 anos), mas no to evidente nos dados de AL (M 68 anos). A figura 24 traz um grfico que resume a distribuio das variantes encontradas no corpus analisado. Como possvel observar, a variante mais frequente o /R/ caipira, seguida pela vogal rotacizada. Registra-se, ainda, a realizao do /R/ vocalizado, encontrada apenas nos dados de dois informantes.
94
Figura 24- Distribuio das variantes no corpus
4.6.2 Freqncia dos formantes

Uma vez apresentados os resultados obtidos atravs da inspeo acstica, resta dar continuidade anlise dos correlatos acsticos selecionados (freqncia dos trs primeiros formantes da seqncia VR (vogal seguida do /R/ caipira) e durao da proposio VR/palavra). No que se refere aos valores de freqncia de formantes, estes foram mensurados a partir de trs posies posio inicial (PI), posio medial (PM) e posio final (PF). Os resultados sero apresentados, a partir dessas posies, em funo das seguintes variveis: (i) posio silbica coda medial ou final; (ii) tipo de estmulo e nmero de repetio; (iii) tipo de vogal; (iv) sexo; (v) faixa etria e (vi) escolaridade. Os resultados obtidos atravs dos testes estatsticos encontram-se no apndice C. Em seguida, sero apresentados os resultados das anlises estatsticas em que se comparam as mdias das freqncias dos formantes das variantes classificadas como vogais
95
rotacizadas com as mdias das freqncias dos formantes do /R/ caipira e das vogais em slaba CV a fim de buscar evidncias que possam sustentar, ou no, a referida classificao dessa variante como vogal rotacizada.
4.6.2.1 Freqncia dos formantes: coda medial ou final

A inspeo acstica dos dados revelou que o rtico produzido tanto em coda medial quanto em coda final. A anlise estatstica das freqncias dos formantes realizada atravs do teste Kruskal-Wallis no indicou diferena estatisticamente significativa na soma de postos em relao posio de coda para a PI e PM, mas aponta diferena em relao ao F2 medido em PF, cuja mdia de freqncia de formantes menor para o /R/ caipira em coda final. Entretanto, no h diferena significativa (p = 0,35) para as freqncias formnticas do F3 em PF o que mostra que esse rtico produzido mesmo em coda final, como pode ser visto atravs dos valores apresentados na tabela 4. Esse resultado confirma a impresso de oitiva, bem como as caractersticas formnticas observadas atravs da inspeo acstica.
Tabela 4 Resultados encontrados para F3 em funo da varivel coda silbica Posio Coda N Mdia (Hz) 2548 2528 2194 2185 2096 2070 Desvio-padro (Hz) 295 319 224 261 232 227 Soma de postos p
PI PM PF
Medial Final Medial Final Medial Final
248 231 248 230 248 231
60.252 54.709 60.239 54.242 60.918 54.041
0,62 0,57 0,35
O /R/ em coda final pode ser suprimido, fato que pode ser constatado tanto no PB (CALLOU et al. 1998, 2002), quanto no PE (MATEUS; RODRIGUES, 2003). As
96
pesquisas realizadas por Callou et al (1998, 2001) revelam que o apagamento do /R/ est presente em todos os extratos sociais e na maioria dos dialetos do Brasil, o que leva os autores a afirmar que se trata de uma mudana em progresso. Os dados de apagamento de /R/ retratados por Oliveira (1997, p. 56) tambm mostram que esse processo quase categrico quando se trata de /R/ final em verbos (95,4% de apagamento para os dados analisados) e ainda incipiente quando se trata do /R/ final em nomes (6,08% de apagamento, excluindo as ocorrncias da palavra porque), mas lembra que o processo de apagamento em nomes vai se fixando no portugus. A anlise dos dados coletados junto a campineiros, que representam o dialeto paulista, mostra que no h apagamento do rtico e, portanto, a variante /R/ caipira pronunciada, mesmo em coda final, por todos os informantes entrevistados. Vale ressaltar que o corpus desta pesquisa composto, primordialmente, por nomes. Resta a tarefa de investigar o comportamento dos rticos em verbos junto ao dialeto paulista, tanto em coda medial quanto em coda final, para que se possa comparar os resultados de investigaes dessa natureza aos resultados encontrados nas pesquisas realizadas por Callou et al (1998, 2001), Oliveira (1997) e Monaretto (2000), entre outros no citados aqui.
4.6.2.2 Freqncia dos formantes em relao aos fatores: tipo de estmulo (palavra ou sentena) e nmero de repetio (1, 2 ou 3)
As anlises estatsticas em funo dos fatores tipo de estmulo e nmero de repeties foram feitas com o intuito de observar possveis diferenas entre as realizaes dos rticos da seqncia VR que constavam nas palavras-alvo inseridas em frase veculo (a que referimos como leitura de palavra) e em sentenas. O teste Kruskal-Wallis no indicou diferena estatisticamente significativa na soma de postos em relao a palavras e sentenas para a PI, PM e PF82.
82
Vale registrar que para F3 em PF o valor de p = 0,05, valor limite, uma vez que o nvel de confiana adotado foi de 5%, ou seja, = 0,05. Portanto, para p 0,05, assume-se que no h diferena significativa. Os resultados referentes a essas anlises encontram-se no apndice C.
97
O teste Kruskal-Wallis tambm no indicou diferena estatisticamente significativa na soma de postos em relao ao nmero da repetio para as trs posies, o que indica que houve consistncia nas trs repeties das palavras-alvo. Esse resultado permite que os dados coletados atravs das leituras das palavrasalvo, em frase veculo e em sentenas, sejam agrupados para as anlises que sero apresentadas a seguir.
4.6.2.3 Freqncia dos formantes e o fator tipo de vogal (/a/, /e/, /i/, /o/, /u/)
A anlise estatstica das freqncias dos formantes da seqncia VR revelou que os diferentes padres acsticos dessa seqncia, j observados durante a inspeo dos espectrogramas, esto intimamente relacionados s vogais que antecedem o rtico. O teste Kruskal-Wallis indicou diferena estatisticamente significativa (p 0,05) na soma de postos de F1, F2 e F3 em funo das vogais (/a/, /e/, /i/, /o/, /u/) para as trs posies (PI, PM e PF). Essas diferenas so atribudas estreita relao entre vogais e rticos, responsvel pela variabilidade do /R/ caipira. O teste Mann-Whitney foi aplicado para localizar as diferenas apontadas como significativas. Essas diferenas ocorrem devido s distintas vogais que compem a seqncia VR (/a/, /e/, /i/, /o/, /u/) e que esto sendo comparadas entre si. Sendo assim, os resultados, que constam no apndice C, apontam para diferenas de freqncias que resultam das diferentes articulaes do trato vocal requeridas para a produo das respectivas vogais, pois, conforme prev a Teoria acstica de produo da fala, os valores de freqncia83 encontrados para F1 e F2 refletem as distintas configuraes de abertura do trato vocal e recuo da lngua, respectivamente. As mdias das freqncias dos formantes
83
De acordo Kent; Read (1992), a freqncia de F1 varia inversamente em relao altura da lngua, enquanto a freqncia de F2 varia em relao dimenso anterior-posterior da articulao das vogais. Essa variabilidade mostra que h uma correspondncia acstico-articulatria, de modo que a freqncia de F1 tende a abaixar na medida em que h fechamento do trato vocal e, conseqentemente elevao do corpo da lngua; enquanto a freqncia de F2 aumenta quando a posio da lngua se move para frente.
98
para F1, F2 e F3 em funo das vogais, mensuradas na PI, PM e PF84, so apresentadas na tabela 5.
Tabela 5 Mdias das freqncias de F1, F2 e F3 para VR em funo das vogais na PI, PM e PF Posio Vogal N
Mdia (Hz)
PI
Desvio-padro (Hz) Mdia (Hz)
PM
PF
Desvio-padro Mdia Desvio-padro (Hz) (Hz) (Hz)
F1
[a] [e] [i] [o] [u] [a] [e] [i] [o] [u] [a] [e] [i] [o] [u]
101 100 76 104 98 101 100 76 104 98 101 100 76 104 98
665 391 305 381 322 1644 2081 2052 999 1018 2542 2760 2551 2466 2376
84 55 59 51 58 166 205 190 118 149 289 292 276 279 257
678 410 350 419 355 1663 1945 1910 1105 1078 2178 2328 2272 2095 2097
91 57 59 55 62 154 220 212 126 198 201 271 245 214 185
533 408 341 404 353 1699 1766 1782 1356 1427 2117 2186 2157 1959 2018
90 63 52 62 57 158 233 243 202 286 209 216 218 208 219
F2
F3
A correspondncia entre altura da lngua e freqncia do F1 mantida mesmo em PF, de forma que as vogais altas das seqncias VR so aquelas que apresentam menores valores de freqncia para o F1. No que se refere ao F2 da PM e PF da seqncia VR, a anlise estatstica mostra que h uma similaridade das mdias das freqncias entre as vogais posteriores /o/ e /u/ e entre as vogais anteriores /e/ e /i/, enquanto que, diante da vogal central /a/, as mdias encontradas para o F2 apresentam valores de freqncia intermedirios entre aqueles encontrados para as posteriores e para as anteriores.
84
As mdias das freqncias dos formantes na PF referem-se ao rtico, enquanto as mdias da PI caracterizam a vogal. As mdias da PM dizem respeito transio da seqncia VR e, na maioria das vezes, se aproxima mais das caractersticas do rtico do que da vogal.
99
A freqncia de F2 est associada ao recuo da lngua durante a produo da vogal de tal forma que, quanto menos recuado est o corpo da lngua, mais alto o F2. Assim, se h um aumento de F2, significa que, durante a trajetria VR, a lngua se move para frente e, em decorrncia, o F2 se aproxima de F3, esse parece ser o comportamento do F2 da seqncia VR na PM e PF quando vogais posteriores antecedem o rtico. Por outro lado, diante das vogais anteriores /e/ e /i/, o movimento inverso ocorre e o que se observa um leve declnio de F2. Como pode ser visualizado na figura 25.
Figura 25 Mdias das freqncias de F2 em funo das vogais em PI, PM e PF
Quanto ao F3 da seqncia VR na PM e na PF, que corresponde variante /R/ caipira, verifica-se que no h diferena estatstica em relao freqncia do terceiro formante quando antecedido pelas vogais posteriores /o/ e /u/ apresentando os menores valores de F3 e quando antecedido pelas vogais anteriores /e/ e /i/ com os maiores
100
valores de F3. Assim, tanto F2 quanto F3 mensurados na PM e na PF da seqncia VR exibem um padro semelhante: as anlises estatsticas no apontam diferena significativa para esses formantes quando antecedidos pelas vogais posteriores (/o/, /u/) ou quando antecedidos pelas vogais anteriores (/e/, /i/). Resultado semelhante a esse foi encontrado por Hagiwara (1995), tanto para o F2 quanto para o F3 do /r/ final no ingls americano. Hamann (2003) tambm afirma que a freqncia do terceiro formante de sons retroflexos menor se estes se encontram prximos a uma vogal posterior. As mdias das frequncias do F3 na PM e na PF, quando o rtico antecedido pela vogal central baixa /a/, no entanto, diferem. Na PM, as mdias das frequncias exibem um padro intermedirio, se comparado ao padro encontrado quando as vogais que antecediam o rtico eram posteriores ou anteriores. Segundo Hagiwara (1995), as mdias das frequncias do F3 do /r/ final, quando este antecedido por /a/, tambm apresentam um padro intermedirio. Sendo assim, este resultado apontado pelo autor semelhante quele que foi encontrado nesta pesquisa para o F3 na PM. Por outro lado, o F3 na PF, quando o rtico precedido pela vogal /a/, difere estatisticamente daquele encontrado quando o /R/ precedido pelas vogais posteriores (/o/ e /u/), mas no difere das vogais anteriores /e/ e /i/. Com isso, pode-se afirmar que os valores de freqncia do F3 na PF que corresponde aproximadamente ao /R/ caipira quando este antecedido pelo /a/, so similares aos valores encontrados para esse formante quando o rtico antecedido pelas vogais anteriores /e/ e /i/. A respeito do F3, observa-se, ainda, que as mdias das freqncias do /R/ caipira, medidas em PF, decrescem para todas as vogais comparadas neste estudo. Os maiores valores de F3 so encontrados quando o rtico precedido pela vogal alta /i/ enquanto os menores valores so aqueles em que o rtico precedido pela vogal posterior /o/. Mais uma vez, esse resultado se assemelha quele descrito por Hagiwara (1995). Essa gradao reflete a possvel constrio na regio posterior do trato vocal que confere a qualidade de roticidade nos termos de Hagiwara ao rtico. Para melhor visualizao, os valores das freqncias de F3 em PF em funo das vogais so apresentados na figura 26.
101
Figura 26 Mdias das freqncias de F3 em funo das vogais em PI, PM e PF
Delattre e Freeman (1968) afirmam que quanto maior a constrio palato-velar, menor ser o F3 e mais prximos estaro F2 e F3. Alem disso, argumentam que, quanto mais estreita for a constrio farngea, maior ser a proximidade entre esses formantes. Diante das vogais posteriores /o/ e /u/ observa-se essa proximidade entre F2 e F3. Apesar de no dispor de meios para realizar uma investigao articulatria, pode-se afirmar, ao menos, que esse comportamento formntico parece ser fortemente afetado pela posterioridade, tanto das vogais quanto da articulao necessria produo do rtico que apresenta F3 baixo. Ainda em relao influncia do rtico sobre a vogal que o precede, foram comparadas as mdias dos trs primeiros formantes da PI da seqncia CVR com as mdias
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das respectivas vogais em posio tnica vogal em slaba CV , conforme descrito no captulo 3. A tabela 6 traz os valores dessas mdias.
Tabela 6 Mdias das freqncias de F1, F2 e F3 das vogais em slaba CV e da PI da seqncia CVR Situao Vogal N F1 F2 F3
Mdia Desvio-padro Mdia Desvio-padro Mdia Desvio-padro (Hz) (Hz) (Hz) (Hz) (Hz) (Hz) Vogal em slaba CV Vogal em slaba CV Vogal em slaba CV Vogal em slaba CV Vogal em slaba CV CVR- inicial CVR- inicial CVR- inicial CVR- inicial CVR- inicial
[a] [e] [i] [o] [u] [a] [e] [i] [o] [u]
30 29 30 30 30 101 100 76 104 98
834 366 295 391 301 665 391 305 381 322
168 60 44 64 55 84 55 59 51 58
1382 2250 2237 838 785 1644 2081 2052 999 1018
137 244 188 105 120 166 205 190 118 149
2538 2835 2851 2661 2545 2542 2760 2551 2466 2376
268 223 263 235 263 289 292 276 279 257
O teste Kruskal-Wallis indicou diferena estatisticamente significativa (p 0,05) na soma de postos de F3 quando se comparou CVR inicial e vogal em slaba CV, sendo que o F3 de CVR inicial mais baixo em comparao com o F3 da vogal em slaba CV. A PI refere-se mais vogal do que ao rtico. Mesmo estando coarticulados e, portanto, sendo difcil separar esses segmentos, a qualidade da vogal claramente percebida na posio inicial, assim como a qualidade do rtico mais evidente na posio final (PF) dessa seqncia. O resultado dessa comparao mostra que, mesmo em PI, os valores de formantes da vogal so influenciados pela realizao do rtico, como mostram as mdias de F3 ilustradas na figura 27.
103
Figura 27 Mdias das freqncias de F3 em vogal em slaba CV e em CVR
Esses resultados mostram que a variao percebida pelos informantes est estritamente relacionada s vogais s quais o rtico est associado. Assim como demonstra Lehiste (1964) para o /r/ em slaba final no ingls, esse segmento parece depender das vogais que o antecede. Concluso semelhante encontrada por Ladefoged e Bhaskararao (1994), pois tambm mostram que a qualidade da vogal altera a estrutura formntica do rtico na lngua Toda.
4.6.2.4 Freqncia dos formantes e a varivel sexo

As freqncias dos formantes, mensuradas em PI, PM e PF, foram comparadas em funo da varivel sexo atravs do teste Kruskal-Wallis. A anlise mostrou que h diferena estatisticamente significativa (p 0,05) entre as freqncias formnticas nas trs posies. O teste indicou que a soma de postos para os formantes do grupo feminino mais alta em comparao com a soma de postos dos formantes do grupo masculino, conforme
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consta nas tabelas do apndice C. Esse resultado reflete a diferena que h entre o trato vocal feminino e masculino. A figura 28 ilustra esse resultado.
Figura 28 Mdias das freqncias de F1, F2 e F3 em funo do sexo
Valores maiores de F3 para a fala de mulheres tambm foram encontrados por Hagiwara (1995). Em seu trabalho, argumenta a favor da diferena na articulao do rtico entre homens e mulheres em funo das distintas dimenses do trato vocal, que apresenta um comprimento menor para mulheres. Considerando que as freqncias de ressonncias que ocorrem no trato vocal esto estreitamente relacionadas ao comprimento desse tubo [trato vocal] e que estas so, relativamente, mais baixas em tubos longos e mais altas em tubos curtos, na fala feminina que se encontra formantes com freqncias mais altas.
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Os valores mdios de freqncia (em Hz), seguidos pelos respectivos desvios padro, encontrados por Hagiwara (1995) para o F3 do /r/ final, conforme tabela 3, foram 2181 (298) para mulheres e 1768 (106) para homens. Esses valores no diferem daqueles encontrados para o F3 do /R/ caipira neste estudo, o que confirma a assertiva do autor. A tabela 7, abaixo, traz os valores de freqncia do terceiro formante em funo do sexo encontrados neste estudo, em PI, PM e PF.
Tabela 7 Resultados encontrados para F3 em funo da varivel sexo Posio Sexo N Mdia (Hz) Desvio-padro (Hz) Soma de postos p
PI PM PF
Masculino Feminino Masculino Feminino Masculino Feminino
210 269 209 269 210 269
2364 2675 2046 2301 1947 2189
282 251 185 223 197 195
33.970 80.991 31.787 82.694 32.866 82.094
0,00 0,00 0,00
possvel observar que os valores de freqncia do F3 decrescem, alcanando o menor valor na posio final, que melhor caracteriza o rtico. Aps verificar os valores das mdias de F3 encontrados para dados de fala de homens e mulheres neste estudo, h que se considerar, portanto, que diferenas fisiolgicas relacionadas dimenso do trato vocal podem ser responsveis pela diferena significativa apontada pelo teste estatstico. Apesar do menor valor de F3 para os dados de fala do sexo masculino, o que se percebe ambos pronunciam o /R/ caipira.
4.6.2.5 Freqncia dos formantes e a varivel faixa etria

A anlise dos dados comparados em funo da faixa etria traz informaes importantes para este estudo, pois a hiptese principal nesta pesquisa que o /R/ em posio de coda silbica no falar campineiro esteja em um processo de enfraquecimento
106
que culmina com o apagamento desse segmento. Se assim for, espera-se que a variante /R/ caipira no seja to produtiva em dados de informantes da faixa etria A como se supe que seja para informantes da faixa etria C. Os clculos estatsticos, como j mencionados, foram feitos em funo das posies inicial, medial e final da trajetria VR (vogal, rtico). Para responder a pergunta que motiva a seleo da varivel faixa etria, interessa investigar o comportamento do rtico e, sendo assim, os resultados obtidos atravs das mdias das freqncias do terceiro formante da PM e PF so mais interessantes e representativos. Para a PI, o teste Kruskal-Wallis indicou que, em relao a F1 e F3, houve diferena estatisticamente significativa entre as faixas etrias A, B e C. As mdias das freqncias do F3 para a faixa C menor, seguido pela faixa etria A e, por fim, a faixa etria B, que apresenta as maiores mdias para esse formante. Esse resultado ainda no responde ao que se pretende investigar, pois a PI diz respeito configurao formntica da vogal na trajetria VR. Para a PM e para a PF o teste Kruskal-Wallis indicou diferena estatisticamente significativa entre as faixas etrias A, B e C na soma de postos dos valores de F3. A anlise mostra que no h diferena estatstica significativa nas mdias de F3, mensurados na PM, entre as faixas A e C. A figura 29 ilustra esse resultado.
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Figura 29 - Mdias das freqncias do F3 em PM em funo da faixa etria
Para a PF, o resultado semelhante quele encontrado j na PM: no h diferena estatisticamente significativa para as mdias das freqncias do F3 entre as faixas etrias A e C, mas h diferena entre essas faixas e a faixa etria B. Assim, a comparao das mdias mostra que os dados contidos na faixa etria A e C so aqueles que tm o menor valor de freqncia de F3: 2061 Hz para a faixa A e 2042 Hz para a faixa C, como pode ser verificado no apndice C. A figura 30 reproduz essa similitude.
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Figura 30 - Mdias das freqncias do F3 em PF em funo da faixa etria
A indicao de que no h diferena entre as faixas etrias A e C quanto ao F3 em PM e PF, mas que h diferena entre estas e a faixa etria B, no significa que os dados dos informantes situados nesta ltima faixa etria no apresentem rotacizao, mas sim que as mdias referentes faixa etria B ocupam outro patamar por apresentarem freqncias de F3 maiores. A mdia de F3 da faixa etria B, em PF, de 2223 Hz. Esse valor de freqncia indica que o rtico produzido pelos informantes dessa faixa etria tambm apresenta caractersticas da rotacizao com F3 baixo e, portanto, tambm so classificados como /R/ caipira. Como visto, a anlise estatstica mostrou que os informantes que representam a faixa etria A produzem o /R/ caipira, tanto quanto aqueles que ocupam a faixa etria C e que h uma gradao entre os dados circunscritos nessas faixas e aqueles includos na faixa etria B. Esse resultado demonstra a vitalidade da variante /R/ caipira no corpus analisado, fortemente presente nos dados de fala dos mais jovens campineiros.
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4.6.2.6 Freqncia dos formantes e a varivel escolaridade

A partir da anlise dos dados das entrevistas gravadas em enquete, que precedeu a coleta de dados desta pesquisa, foi possvel observar que os informantes pronunciavam o /R/ caipira, mas tambm foi possvel perceber que essa pronncia no era categrica ao longo de toda a amostra. Essa amostra foi composta apenas por informantes que tinham nvel de instruo superior, completo ou incompleto. O contato estabelecido pela pesquisadora com outros campineiros, cujo grau de escolaridade era fundamental ou mdio (completo ou incompleto), permitiu a esta supor que havia uma distino quanto ao uso do /R/ at ento classificado como retroflexo, sendo menos freqente na fala daqueles que tinham grau de instruo superior. Seria essa varivel importante para a variao do /R/ que se supe que esteja ocorrendo no falar campineiro? Como se trata de uma variante estigmatizada, a hiptese que o /R/ caipira no seja to freqente nos dados de fala dos informantes com maior nvel de instruo e, portanto, essa seria uma varivel digna de se considerar na presente investigao. Seria mais interessante se a comparao pudesse ser feita com dados de informantes que tivessem cursado at o nvel fundamental ou, ainda com dados de informantes no escolarizados. Ainda assim, vale comparar os dados de fala dos informantes desta pesquisa, que tm nvel de escolarizao mdio ou superior. Para a PI, o teste Kruskal-Wallis no indicou diferena estatisticamente significativa na soma de postos de F1, F2 e F3 em relao escolaridade. Esse resultado era esperado, uma vez que a vogal menos afetada pelo rtico nessa posio. Com isso, afirma-se que no h diferena entre as vogais proferidas por esses informantes. Contudo, o teste indicou que h diferena estatisticamente significativa na soma de postos de F2 e de F3 em relao escolaridade, tanto para a PM quanto para a PF, sendo que as mdias de F2 e F3 so mais altas nos dados dos informantes de nvel superior. As mdias das freqncias do terceiro formantes da PF, que melhor caracterizam o R/ caipira, so reproduzidas na figura 31.
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Figura 31 Mdias das freqncias do F3 em PF em funo do grau de escolaridade
Se os maiores valores de freqncia do terceiro formante so encontrados em dados de fala de informantes cujo grau de escolaridade superior, possvel inferir que h uma gradao das freqncias dos formantes em funo da varivel escolaridade. Os resultados apresentados at ento, ao longo dos tpicos 4.6.1 e 4.6.2, deixam claro o quanto a variante /R/ caipira est presente nos dados dos informantes desta pesquisa, j que esta a variante mais freqente, independente do sexo, idade ou grau de instruo dos informantes. Entretanto, vale ressaltar que, tanto para a varivel escolaridade quanto para a varivel faixa etria, os testes estatsticos apontaram uma significativa gradao em termos de roticidade, demonstrada atravs dos maiores valores de freqncia de F3 para os dados dos informantes que apresentam grau de escolaridade superior e para aqueles que esto circunscritos na faixa etria B. Embora no tenha sido realizado um estudo perceptivo nesta pesquisa, parece ser possvel supor que alguns informantes so sensveis a essas gradaes encontradas atravs das anlises dos dados. Se assim for, estaria a um indcio em que se possa apoiar na tentativa de compreender o argumento manifestado por alguns informantes a respeito da
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pronncia intermediria e que est estritamente relacionado a uma das hipteses desta pesquisa, anunciada no captulo 1.
4.6.2.7 Freqncia dos formantes: vogal rotacizada ou apagamento do/R/ caipira?

A inspeo acstica dos dados dos informantes, tanto da amostra 1 quanto da amostra 2, revelou a existncia de uma variante do /R/ que foi classificada como vogal rotacizada. Essa classificao fundamentou-se na principal caracterstica acstica presente nas 48 ocorrncias dessa variante: valores relativamente baixos para o F3, se comparado com aqueles encontrados para as vogais em slaba CV. Contudo, observou-se atravs da anlise auditiva85 dos dados que a qualidade de roticidade no estava presente desde o incio da trajetria VR (vogal e rtico) e a presena dessa qualidade mais uma das caractersticas das vogais rotacizadas, segundo Ladefoged; Maddieson (1996) e Ladefoged (2001). Em alguns exemplos, a qualidade do rtico , de fato, pouco ouvida. Sendo assim, o que se observa : (i) a qualidade do rtico no encontrada ao longo de toda a trajetria VR nos casos de vogal rotacizada e, em alguns casos, bem pouco percebida; (ii) prevalecem as caractersticas acsticas das vogais, com trajetrias formnticas que podem se aproximar das trajetrias das vogais em slaba CV, mas que certamente se distanciam daquelas encontradas quando o rtico apresenta caractersticas consonnticas. Diante dessas evidncias, poder-se-ia supor que essas 48 ocorrncias seriam exemplos de apagamento do /R/. As anlises das mdias das freqncias dos formantes poderiam ajudar a responder a essa questo, pois, se as mdias das freqncias se aproximassem daquelas encontradas para a variante /R/ caipira, no haver motivo para estabelecer mais uma variante. Se, ao contrrio, as mdias se assemelhassem s mdias das vogais em slaba CV, haver razo para argumentar a favor do apagamento do rtico.
85
No foram realizados testes de percepo. A anlise auditiva foi feita apenas pela pesquisadora. Seria interessante que fossem realizados testes dessa natureza para que se possa certificar quanto a essa afirmao.
112
Os casos em que h realizao do rtico correspondem aos exemplos em que se encontra a variante R/ caipira e aqueles que se quer investigar referentes s 48 ocorrncias registradas acima correspondem s vogais rotacizadas, catalogadas como VRt. Para o clculo estatstico, efetuado em funo das vogais86 que antecedem o rtico, foram considerados os dados dos informantes que compem a amostra 2, excluindo os dados dos informantes GP e JB, uma vez que no foram encontrados exemplo de VRt nos dados desses informantes. Nessa anlise, os dados de coda medial e final foram agrupados, assim como os dados coletados atravs da leitura de palavras e sentenas. Os resultados das anlises estatsticas se encontram no apndice C. Aps anlise estatstica das mdias das freqncias dos formantes do /R/ caipira, VRt e vogal em slaba CV, o teste Kruskal-Wallis indicou diferena estatisticamente significativa na soma de postos de F1 e F3. Por se tratar de uma trajetria, mais uma vez, a posio final que mais interessa observar. As mdias das freqncias de F1 em posio final encontradas para VRt se situam entre as mdias encontradas para o /R/ caipira e entre aquelas que correspondem vogal em slaba CV. Quanto ao F3, formante que melhor caracteriza o /R/ caipira, a anlise localizou diferenas estatisticamente significativas entre as variveis comparadas (que correspondem ao F3 do /R/ caipira, da vogal em slaba CV e de VRt, ou vogal rotacizada). As menores mdias das freqncias do terceiro formante foram aquelas correspondentes posio final da variante /R/ caipira, seguido pela posio final de VRt e, por fim, a vogal em slaba CV. Se, auditivamente, a qualidade do rtico no era percebida desde o incio da trajetria, os resultados obtidos atravs das mdias das freqncias de F3 mostram que, desde a posio inicial, a freqncia da VRt inferior quela encontrada para a vogal em slaba CV. possvel verificar, tambm, que as mdias das freqncias de VRt, em todas as posies, so superiores s mdias da variante /R/ caipira. A figura 32 ilustra esses resultados.
O nmero de amostras selecionadas para a essa anlise foi bastante reduzido porque, como dito, as comparaes foram feitas considerando-se as vogais que antecediam o rtico e essa seleo baseou-se no contexto da seqncia VRt (que corresponde vogal rotacizada). Assim, se as ocorrncias catalogadas como vogal rotacizada nunca ocorrem quando a vogal /o/ ocupa a posio de ncleo silbico, por exemplo, todas as ocorrncias em que essa vogal antecede a variante /R/ caipira no foram consideradas. As vogais em slaba CV selecionadas tambm obedecem a esse critrio. Com isso, h um equilbrio entre os dados que sero comparados.
86
113
Figura 32 - Mdias das freqncias do F3 em PI, PM e PF para a vogal em slaba CV, VRt e /R/ caipira
Os resultados obtidos mostram que as mdias das freqncias de F1 e F3 distinguem a vogal rotacizada da vogal em slaba CV, bem como do /R/ caipira. As mdias das freqncias de F3 em posio final, reproduzidos na figura 33, revelam a diferena entre o /R/ caipira e a vogal rotacizada. Essa diferena facilmente percebida porque reflete a qualidade de roticidade, bem presente naquela, mas pouco percebida nesta ltima. Ainda assim, h diferena significativa entre a vogal rotacizada e a vogal em slaba CV, o que impede que se afirme que haja apagamento do /R/ nas 48 ocorrncias selecionadas. Como h F3 baixo, permanece a classificao feita e, ento, mantm-se a designao de vogal rotacizada para essas variantes de /R/.
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Figura 33 - Mdias das freqncias do F3 em PF para a vogal em slaba CV, VRt e /R/ caipira
Esse resultado talvez possa apontar para o princpio do enfraquecimento do /R/ em posio de coda silbica no falar campineiro, j que a variante vogal rotacizada caracteriza-se por no apresentar F3 to baixo como aquele encontrado para a variante /R/ caipira. Conforme Callou et al. (1996, 2002), o apagamento do /R /, que corresponde ltima etapa no processo de enfraquecimento desse segmento, uma tentativa de simplificao da estrutura silbica do PB, em que a estrutura silbica fechada (CVC) transforma-se em uma estrutura silbica aberta (CV), com o apagamento do ltimo segmento que compe a coda silbica. Esse processo recorrente em vrias lnguas, uma vez que a slaba aberta (CV) aquela que ocorre com maior freqncia nas lnguas do mundo e, por essa razo, denominada slaba cannica (MATEUS; RODRIGUES, 2003). Apesar de os resultados encontrados nesta pesquisa mostrarem que no h apagamento do rtico no falar campineiro e que o /R/ caipira continua presente, mesmo em coda final, a existncia de variantes como a vogal rotacizada pode ser considerada como
115
um prenncio do enfraquecimento e conseqente apagamento do rtico, tal como ocorre em outros dialetos do PB e mesmo em PE.
4.6.3 Durao relativa: descrio e anlise

Ao selecionar o parmetro durao relativa para a anlise dos dados, o objetivo principal foi verificar se a proposio VR/palavra constitui um parmetro significativo para a: (i) diferenciao entre duas das variveis encontradas, /R/ caipira e vogal rotacizada, (ii) diferenciao entre a vogal rotacizada e a vogal em slaba CV correspondente. Como descrito no tpico 4.6.2.7, as mdias das freqncias de F3 distinguem as variantes /R/ caipira e vogal rotacizada, assim como as diferenciam da vogal em slaba CV. Seriam esses resultados confirmados por outro parmetro acstico, o da durao? A anlise das propores VR/palavra entre a vogal em slaba CV e as variantes /R/ caipira e vogal rotacizada, em funo das cinco vogais selecionadas, revelou um dado interessante87. O teste Kruskal-Wallis indicou diferena estatisticamente significativa (p 0,05) na soma de postos dessas posies quando as referidas variantes e a vogal em slaba CV foram comparadas, conforme ilustra a figura 34.
87
Para esse teste, o nmero de ocorrncias da amostra foi reduzido, como pode ser verificado no apndice D. Isso se deve ao fato de o teste Kruskal-Wallis ter indicado diferena estatisticamente significativa (p = 0,001) na soma de postos das propores VR/palavra na comparao entre os dados inseridos em frase-veculo e em sentenas. Em funo desse resultado, no foi possvel unir as amostras coletadas a partir desse critrio metodolgico. Assim, a comparao das propores VR/palavra entre /R/ caipira, vogal rotacizada e vogal em slaba CV foram realizadas, observando-se que: (i) as comparaes foram feitas apenas com as vogais correspondentes; (ii) as selees das palavras-alvo para comparao das propores VR/palavra foram realizadas dentro do mesmo sub-conjunto (frase-veculo ou sentenas); (iii) as selees foram efetuadas em funo da vogal rotacizada, variante com menor freqncia no corpus; (iv) quando no havia ocorrncias da vogal rotacizada para efetuar comparao das propores VR/palavra, os exemplos em que ocorriam a variante /R/ caipira no eram considerados, o que justifica o reduzido nmero de exemplos dessa variante, embora esta seja a mais freqente no corpus desta pesquisa.
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Figura 34 - Comparao das propores VR/palavra entre a vogal em slaba CV e as variantes /R/ caipira e vogal rotacizada
O teste Mann-Whitney foi utilizado para localizar as diferenas entre a vogal em slaba CV e as variantes /R/ caipira e vogal rotacizada. O teste indicou que as duas variantes do /R/ apresentam propores VR/palavra maiores que aquelas encontradas para a vogal em slaba CV, mas que no h diferena significativa entre as mesmas. Assim, verifica-se que esse resultado difere daquele encontrado por meio das anlises baseadas nas mdias das freqncias dos formantes, pois, enquanto as mdias das freqncias de F3 mostram-se como parmetros expressivos para distinguir essas variantes, o mesmo no se pode afirmar a respeito das medidas de durao da proporo VR/palavra. A comparao da durao das propores VR/palavra entre vogal rotacizada e vogal em slaba CV indica diferena entre essas propores, o que contribui para diferenci-las. Entretanto, esse resultado no deve ser interpretado como nica evidncia para classificao dessas variantes como vogal rotacizada em detrimento de classific-las como apagamento de /R/, conforme argumento explicitado no tpico 4.6.2.7 uma vez
117
que os estudos lingsticos88 mostram que em casos de apagamento do /R/, esperado que ocorra alongamento compensatrio da vogal que antecede o rtico. Se assim for, tanto nos casos em que possa haver realizao da vogal rotacizada quanto naqueles em que existam apagamento do /R/, poder haver valores maiores de durao, bem como de durao relativa dessas possveis variantes, se comparado com os valores de durao de vogais em posio tnica (vogal em slaba CV), como feito aqui neste estudo. Essas so apenas suposies. Certamente que as comparaes realizadas neste estudo em funo da proporo VR/palavra no so suficientes e nem se propem a esclarecer tais questes. As comparaes e os testes realizados apenas mostram que so os resultados obtidos atravs das mdias de F3 que melhor particularizam a vogal rotacizada, e no a durao da proposio VR/palavra.
4.7 Sntese
A anlise de dados da amostra 1 revelou a vitalidade da variante /R/ caipira, em coda medial e em coda final, tanto na fala de informantes circunscritos na faixa etria 1 quanto para aqueles localizados na faixa etria 3. Contudo, essa no a nica variante, pois h ocorrncias de vogais rotacizadas. A anlise estatstica dos dados indicou que: (i) o /R/ caipira realizado mesmo em coda final e, portanto, no h apagamento do rtico; (ii) no houve diferena estatisticamente significativa nem para a soma de postos em relao a palavras e sentenas e nem em relao ao nmero da repetio para as posies PI, PM e PF; (iii) h diferena estatisticamente significativa (p 0,05) na soma de postos de F1, F2 e F3 em funo das vogais (/a/, /e/, /i/, /o/, /u/) para as trs posies (PI, PM e PF). Essas diferenas so atribudas estreita relao entre vogais e rticos, responsveis pela variabilidade do rtico; (iv) h diferena estatisticamente significativa (p 0,05) na soma de postos de F1, F2 e F3 em funo do sexo. O teste indicou que a soma de postos para os formantes do grupo feminino mais alta em comparao com a soma de postos dos formantes do grupo masculino; (v) em relao faixa etria, os informantes que
88
Conforme afirmam Ladefoged e Maddieson (1996) e Barbosa (2006), por exemplo.
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representam a faixa etria A produzem o /R/ caipira, tanto quanto aqueles que ocupam a faixa etria C e h uma gradao entre os dados circunscritos nessas faixas e aqueles includos da faixa etria B. Sendo assim, h uma grande vitalidade da variante /R/ caipira no corpus analisado, inclusive nos dados de fala dos mais jovens campineiros; (vi) h gradao em termos de roticidade em funo do grau de escolaridade dos informantes, sendo que so os informantes que tm nvel mdio que produzem o rtico com maior roticidade, uma vez que os dados desses informantes apresentam F3 mais baixo; (vii) as mdias das freqncias de F1 e F3 distinguem a vogal rotacizada da vogal em slaba CV, bem como da variante /R/ caipira. As menores mdias das freqncias do terceiro formante foram aquelas correspondentes posio final da variante /R/ caipira, seguido pela posio final de VRt e, por fim, a vogal em slaba CV. H diferena significativa entre a vogal rotacizada e a vogal em slaba CV, o que impede que se afirme que haja apagamento do /R/ nos dados analisados; (viii) h diferena estatisticamente significativa (p 0,05) na soma de postos das propores VR/palavra entre a vogal em slaba CV e as variantes /R/ caipira e vogal rotacizada. As duas variantes do /R/ apresentam proporo VR/palavra maiores que aquelas encontradas para a vogal em slaba CV, mas no h diferena significativa entre as mesmas. Esse parmetro no contribuiu para estabelecer distines entre as variantes /R/ caipira e vogal rotacizada. As anlises empreendidas a partir dos dados da Amostra 1 mostram que a variante mais freqente o /R/ caipira. Vale ressaltar, entretanto, que h uma gradao dos valores de freqncia dos formantes dessa variante em relao s variveis faixa etria e grau de escolaridade. Em funo desse resultado, questiona-se se as diferenas resultantes dessa gradao seriam suficientes para motivar e justificar a afirmativa dos informantes que julgam falar um erre menos marcado, o qual denominam intermedirio. O exame dos dados permite que se argumente que, tanto a gradao existente entre as variantes do /R/ caipira em relao s variveis faixa etria e grau de escolaridade quanto a existncia da variante vogal rotacizada, podem ser consideradas como indcios do enfraquecimento do rtico em posio de coda silbica.
119
A anlise dos dados da Amostra 2, por sua vez, mostrou que: (i) a informante CL realiza fricativas posteriores como variante do /R/ em coda silbica durante a primeira etapa de coleta de dados. Entretanto, durante a segunda etapa de coleta de dados entrevista essa no a variante encontrada na fala dessa informante, mas sim o /R/ caipira e, principalmente, a vogal rotacizada; (ii) o informante EG realizou o tap durante a primeira etapa de coleta de dados. Esse segmento foi bastante freqente durante a entrevista, mas, alm desse, h ocorrncias do /R/ caipira e do /R/ vocalizado; (iii) o informante AL, durante a primeira etapa de coleta de dados, realiza o tap e o tap aproximante, sendo que esse ltimo a variante mais freqente. H poucas ocorrncias da variante /R/ caipira nos dados de AL.
120
5 Atitudes lingsticas: saber e discurso pblico sobre a lngua
5.1 Questes iniciais

Como delineado nos objetivos, tpico 1.3 do captulo 1, foi proposto, em segundo lugar, investigar as atitudes lingsticas, isto , o saber e o discurso pblico sobre a lngua no que tange ao /R/ em posio de coda silbica no falar campineiro. A motivao para a anlise delineada neste captulo baseia-se nas opinies manifestadas por informantes campineiros durante a enquete realizada para esta pesquisa, como registrada no captulo 1. O saber e o discurso pblico sobre a lngua a que todo falante tem acesso no devem ser descartados em um estudo sociolingstico. Antes, devem ser resgatados e investigados como ponto de partida quando se quer entender, por exemplo, a ocorrncia, a referncia ou o desaparecimento de determinados aspectos lingsticos. As questes principais que guiaram as entrevistas e que compem os depoimentos que so apresentados e analisados neste captulo referem-se, de maneira geral, s seguintes indagaes: o que os campineiros dizem a respeito do falar de Campinas? H algum trao lingstico expressivo que caracteriza esse falar? Como qualificam e avaliam a pronncia do rtico tpico do interior paulista? A afirmao dos informantes a respeito da existncia do /R/ intermedirio que atribuem ao falar campineiro se baseia em qu? preciso dar voz queles que so os responsveis pelo processo de variao lingustica para que se possa compreender esse processo. Dessa forma, neste estudo, alm de descrever a variao do /R/ em coda silbica no falar campineiro, interessa ouvir o que os informantes tm a dizer a respeito dos assuntos que permeiam a variao, pois, como afirmam Milroy e Milroy (1999, p. 48): it is speakers who innovate in the first place not languages. 121
5.2 Atitudes lingsticas: delimitando o conceito 5.2.1 Atitudes sob a perspectiva da Psicologia Social
Surgido na Psicologia Social, o conceito de atitude tm se tornado recorrente em outras disciplinas, sendo um dos conceitos mais comuns no campo das Cincias Sociais a partir dos anos setenta. desse perodo em diante que os estudos envolvendo atitudes lingsticas tornaram-se proeminentes no mbito da Sociolingstica (DEPREZ; PERSOONS, 1987). Segundo Fasold (1990), as pesquisas a respeito das atitudes lingsticas tm sido desenvolvidas sob dois pontos de vista: (i) mentalista, que entende a atitude como a state of readiness, como uma disposio mental em relao a determinadas condies ou fatos sociolingsticos concretos, por exemplo. Para essa perspectiva, a atitude seria uma categoria intermediria entre um estmulo e a resposta ou a ao individual a esse estmulo; e (ii) behaviorista, que interpreta a atitude como uma reao a um estmulo, seja esse estmulo uma lngua, uma situao ou caractersticas sociolingsticas determinadas. Para os mentalistas, as atitudes implicam a presena de sub-componentes: afetivo (valorao); cognitivo (crena) e conativo (conduta, comportamento) e requerem tcnicas mais complexas a fim de desvendar algo intangvel como o estado mental. A partir de uma perspectiva mentalista, h dois grupos de mtodo de estudo das atitudes: mtodos diretos e indiretos. Os primeiros recorrem a questionrios e entrevistas abertas para a coleta de dados enquanto os ltimos utilizam tcnicas indiretas como a matched-guise. Para os behavioristas, a atitude vista como um elemento nico, mais comportamental do que valorativo ou afetivo. Sendo assim, as atitudes podem ser apreendidas, simplesmente, atravs das respostas dadas pelas pessoas nas mais diversas situaes sociais. Sendo assim, para estes, a observao direta das condutas objetivas o procedimento de estudo das atitudes. Em sntese, pode-se afirmar que, para aqueles que interpretam atitude de uma perspectiva mentalista, h a dificuldade em eliciar atitudes sem que os sujeitos envolvidos tenham conscincia do processo. Por outro lado, para a perspectiva behaviorista, as atitudes
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podem ser captadas atravs das respostas que os sujeitos apresentam nas situaes sociais. Essa , certamente, uma maneira mais simples, uma vez que no requisita inferncia indireta e nem relatos pessoais, e que no deve ser descartada em um estudo de atitudes, mas, na opinio de Fasold (1990, p. 148), bem como de outros estudiosos, no a perspectiva mais adequada, pois attitudes of this sort, however, would not be quite as interesting as they would be if they were defined mentalistically, because they cannot be used to predict other behavior. Em funo dessas especificidades, a maior parte das investigaes a respeito de atitudes lingsticas realizada a partir da perspectiva mentalista. O objeto a que se refere as atitudes lingusticas que as distinguem das demais atitudes. O interesse nesta pesquisa em atitudes lingsticas e no em atitudes em uma perspectiva geral. Nesse sentido, o intuito investigar, a partir dos depoimentos dos informantes, as atitudes que se referem a aspectos da linguagem, tais como: as diferenas dialetais, o /R/ caipira e os falantes que tm, em seu dialeto, esse trao lingstico, por exemplo. Diante desse interesse, ser adotado o conceito de atitudes delimitado por Schlieben-Lange (1993), como j anunciado nos captulos 1 e 2.
5.2.2 Atitudes lingsticas: o saber e o discurso pblico sobre a lngua

A pesquisa realizada por Schlieben-Lange (1993) em 1972 em uma comunidade de fala ocitana na cidade de Bagnols-sur-Cze, localizada no sul da frana, procurou verificar: (i) se o ocitano89 ainda era falado nessa cidade; (ii) as formas em que essa lngua continua a existir e (iii) a conscincia dos membros dessa comunidade de fala a respeito da situao lingstica. Diante desses objetivos, uma grande dificuldade se
O ocitano uma lngua romnica que se estende por quase todo o sul da Frana. tambm denominado como Provenal ou Langue d`oc. Segundo Silvio Elia (1979), o provenal abrange aproximadamente 10.000.000 de pessoas, enquanto Schlieben-Lange (1993) indica 12.000.000 falantes do ocitano na Frana, mas alerta que os mais realistas apontam, apenas 7 a 8.000.000. Apesar de o francs ser a lngua oficial, o ocitano tem, cada vez mais, sido ensinado nas escolas. Alm da Frana, o ocitano tambm falado em alguns pontos da Itlia (vales alpinos do Piemonte) e da Espanha (Val dAran).
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impunha: quem seriam os falantes do ocitano e quais os critrios para identific-los? Segundo autora, no havia nmeros oficiais a respeito do uso dessa lngua na Frana. Ainda que esses nmeros existissem, seria rdua a tarefa para distinguir os falantes da lngua ocitana, pois, como questiona: (...) quem seria, ento, um falante do ocitano? Aquele que o usa no seu dia a dia, aquele que o usa de vez em quando, aquele que o entende, mas quase no o usa mais? Ou seria aquele que diz de si mesmo que sabe falar o ocitano fluentemente e que o usa diariamente, mas que, na realidade, somente domina algumas expresses idiomticas? Ou finalmente aquele que diz que no fala e no entende nenhuma palavra em ocitano (ou provenal ou patois ou como for que ele denomine a lngua em questo), mas, mal viramos as costas para ele, j comea a falar? Como se pode, ento, contar os conhecedores e falantes do ocitano? (SCHLIEBENLANGE, 1993, p. 93-94 grifos da autora).
A hiptese que sustenta a pesquisa desenvolvida pela autora que a comunidade de fala ocitana pode ser caracterizada por um bilingismo encoberto, fenmeno que procura investigar no quadro de discusso sobre conscincia lingstica e atitudes lingsticas. A conscincia lingstica a que se refere Schlieben-Lange (1993) diz respeito capacidade que os seres humanos tm de se voltar reflexivamente para as atividades culturais. Essas atividades culturais se referem s atividades de fala90, atividades estas que
Ao descrever a sistemtica das atividades de fala a autora segue a orientao terica dos estudos desenvolvidos por Eugenio Coseriu. A partir de uma viso funcional da linguagem, o autor estabelece distines para a trade: sistema, norma e fala. Como afirma Coseriu (1979, p. 50), uma lngua funcional (lngua que se pode falar) um sistema de oposies funcionais e realizaes normais, ou melhor, sistema e norma. O sistema definido como sistema de possibilidades, de coordenadas que indicam os caminhos abertos e os caminhos fechados de um falar compreensvel numa comunidade, enquanto a norma definida como um sistema de realizaes obrigatrias (obrigao consentida, um compromisso contrado) consagradas social e culturalmente. A norma motivada pela comunidade lingstica e so de dois tipos: de carter social que define o que imposto por uma dada comunidade scio-lingstica-cultural e a norma individual pertencente a cada falante. Assim, resume: o sistema abrange as formas ideais de realizao duma lngua, isto , a tcnica e as pautas do correspondente fazer lingstico; a norma, os modelos j realizados historicamente com essa tcnica e segundo essas pautas. Quanto ao terceiro elemento da trade, Coseriu (1979, p. 42-43) afirma: a lngua funciona e se realiza concretamente no falar. O falar definido como uma atividade universal que se realiza por indivduos particulares, enquanto membros de comunidades histricas. Esse falar pode ser considerado em sentido universal (atividade lingstica concreta, considerada
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so acompanhadas por uma conscincia no nvel reflexivo. Segundo a autora, pode-se supor que haja dois graus diferentes para esse nvel de conscincia: (i) uma conscincia de fala (ou de texto) ingnua, de que todo falante dispe e (ii) uma conscincia de fala (ou de texto) terica, desenvolvida por especialistas. Esses dois nveis de conscincia so designados, respectivamente, como cognitio clara confusa e cognitio clara distincta. Como salientado em 5.2.1, a noo de atitude advm da Psicologia Social. Nesse mbito do saber, os estudos que lidam com atitudes, inclusive com atitudes lingsticas, so freqentemente realizados com o auxlio da tcnica matched-guise. Na opinio de Schlieben-Lange (1993), ao recorrerem ao uso dessa tcnica para eliciar atitudes, as pesquisas reduzem o fenmeno observado91. Sendo assim, afirma: o problema maior que vejo nas tentativas realizadas at agora para se aproximar desse objeto de estudo que todo o mbito do falar e saber sobre lnguas est sendo interpretado homogeneamente (p. 94-95). Para averiguar as questes que se prope investigar, a autora apresenta uma proposta metodolgica definindo que duas coisas distintas esto em jogo no que diz respeito s atitudes lingsticas: um saber sobre a lngua e um discurso pblico sobre lngua. Para a autora, h, portanto, elementos de dois mbitos distintos compondo as atitudes: (i) um saber sobre a lngua saber que, na maioria das vezes, permanece implcito, que raras vezes se torna explcito e que afeta tanto as unidades de uma determinada lngua como tambm as suas possibilidades de uso. Conforme SchliebenLange (1993), esse no o saber do lingista, uma vez que os falantes possuem apenas uma cognitio clara confusa, sendo capaz de explicitar o saber sobre a fala apenas at um grau
em geral que denomina simplesmente como falar), em sentido histrico (saber falar segundo a tradio de uma comunidade a lngua como acervo idiomtico) e em sentido particular (o discurso do indivduo o ato ou a srie de atos). Em linhas gerais, esse , portanto, o referencial que a autora mobiliza para descrever os nveis das atividades de fala: o nvel do falar, o nvel da lngua e o nvel do texto. 91 Essa crtica pode ser melhor entendida quando se consideram os objetivos que levam a autora a compor a proposta metodolgica para o estudo das atitudes no mbito da Sociolingstica. Entre esses objetivos destaca-se o intento de investigar o discurso metalingstico na ocitnia do sculo XVIII atravs de fontes escritas da poca e mesmo a proposta de desvendar a lngua encoberta no ocitano falado no sculo XX. Em funo de objetivos como esse, parece ser muito mais interessante eliciar as atitudes atravs de entrevistas, como fez em 1972, ou mesmo buscando evidncias desse discurso metalingstico atravs de dicionrios e de histrias dos falantes do ocitano no sculo XVIII.
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determinado que o permite, por exemplo, identificar variantes geogrficas, sociais e estilsticas de sua lngua; e (ii) um discurso pblico sobre lngua relativo s lnguas e fala que, ao longo de amplos perodos, pode ser transmitido. Esse discurso pode ser descritivo ou avaliativo, sendo esse ltimo o mais freqente. Os esteretipos so os argumentos desse discurso pblico, ou dos vrios discursos pblicos que concorrem entre si. Nos depoimentos dos informantes, freqentemente so encontrados exemplos de elementos desses dois mbitos. Assim, em um discurso pblico sobre a lngua, composto principalmente por julgamentos a respeito de um determinado aspecto lingstico, comum que haja elementos daquilo que constitui o saber sobre o objeto que alvo de avaliaes. A respeito desse entrecruzamento de informaes que podem ser identificadas nas enunciaes sobre a lngua, a autora afirma:
Se um membro de uma comunidade de fala se manifesta por qualquer razo sobre sua lngua ou sobre as lnguas ou formas lingsticas que concorrem no seu mundo cotidiano, observa-se, ento, nas suas enunciaes a penetrao de elementos dos dois mbitos acima esboados: de um lado, esse falante explicita seu saber, que se baseia na sua prtica e nas suas experincias, ao mesmo tempo que fundador delas; de outro lado, ele repete elementos do discurso pblico (ou inclusive de outros com ele concorrentes), discurso, alis, que tem uma existncia autnoma (SCHLIEBEN-LANGE, 1993, p. 96).
A afirmao acima resumida da seguinte maneira:
Figura 35: Figura reproduzida de SCHLIEBEN-LANGE, 1993, p. 96
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Nem todas as variantes lingsticas so alvos de um determinado discurso lingstico. Entretanto, a variante que constitui objeto de estudo desta pesquisa estigmatizada e estereotipada, o que a torna centro de interesse para as descries e avaliaes que compem o discurso pblico sobre a lngua, nos termos de Schlieben-Lange (1993). As atitudes lingsticas dos informantes desta pesquisa, eliciadas por meio das entrevistas, sero descritas e analisadas adiante, seguindo a proposta apresentada.
5.3 Descrio e anlise dos depoimentos

Como foi dito, elementos do saber e do discurso pblico sobre a lngua se entrecruzam nas enunciaes dos informantes e compem as atitudes. Sendo assim, os depoimentos dos campineiros, que certamente possuem elementos desses dois mbitos e que se constituem em um dos corpora de anlise desta pesquisa, so apresentados e analisados com o intuito de identificar as atitudes lingsticas que os entrevistados mantm, principalmente, a respeito das diferenas dialetais, do /R/ caipira, do falar campineiro e do rtico caracterstico desse falar, bem como as atitudes manifestadas em relao cidade de Campinas e queles que nela vivem.
5.3.1 Percepo e avaliao das diferenas dialetais

Como assinala Schlieben-Lange (1993), os falantes so capazes de explicitar o saber sobre a lngua e assim o fazem at um determinado grau. Durante a entrevista, todos os informantes apresentaram exemplos dessa capacidade. Quando perguntado a eles se j tinham tido a oportunidade de perceber diferentes tipos de fala entre pessoas de outro estado, foram unnimes em afirmar positivamente, assim como fez a informante LB (F 37 anos):
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(1) LB (F 37 anos): j (+) tranqilamente ((risos)) sotaque a primeira coisa que eu percebo ((risos))
Para ilustrar a diferena percebida, os informantes apresentavam explicaes como a que se segue: (2) EG (M 37 anos): o paulista o carioca n (+) o carioca c identifica o carioca em qualquer lugar (+) o paulista tambm (+) eu acho que o verdadeiro o paulistano mesmo n acho que tambm consegue em qualquer lugar (+) essas coisas (+) eu entendo mas difcil de explicar
Como esperado, as exemplificaes no eram muito especficas quanto aos aspectos lingsticos que caracterizavam as diferenas apontadas, mas eram suficientes para que explicitassem a distino desejada. Quanto s possveis diferenas existentes no Estado de So Paulo, afirmaram:
(3) EG (M 37 anos): :: :: bom (+) o paulista o: diz que mais caipira n no sei se chega a tanto mas podemos dizer (+) porta ((pronuncia o /R/ caipira)) n o erre arrastado
(4) LB (F 37 anos): ah:: o que eu mais percebo assim na forma de falar realmente o controle do erre ((risos)) o que eu vejo fortemente no Estado de So Paulo as diferenciaes do erre (+) um puxa mais outro puxa menos outro come o erre n Entrevistadora: onde voc percebe (+) assim essa diferena LB (F 37 anos): ah: acho que isso eu no consigo identificar no mhm:: por exemplo Piracicaba gritante n (+) isso BVIO o quanto que eles puxam de erre (+) Piracicaba Limeira (+) tambm Brotas aonde eu t indo mais aquele/ aquela coisa gostosa do caipira n (+) isso l ainda tem porque uma regio bastante rural
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As diferenas indicadas pelos informantes, na maioria das vezes, dizem respeito a um trao lingstico presente no dialeto paulista, a pronncia do /R/ caipira92. Essa pronncia, caracterstica do dialeto caipira, apontada por todos os informantes como o elemento principal na caracterizao dos falantes do interior do Estado de So Paulo. O /R/ caipira , tambm, o trao lingstico que alguns informantes campineiros apontam como caracterstico do seu idioleto, pois, quando perguntado a eles se acreditavam que outras pessoas poderiam identific-los pela maneira como falam estando eles em outras cidades ou em contato com pessoas de outras cidades ou regies , responderam: (5) LB (F 37 anos): eu acho que sim Entrevistadora: j aconteceu LB (F 37 anos): no explicitamente no Entrevistadora: e por que voc acha isso LB (F 37 anos): ah:: porque eu acho que o campineiro (+) ai t em mim no tem como (+) aquela coisa de querer falar bonito e tentar esconder o erre e o erre sai do mesmo jeito ((risos)) (6) GP (M 20 anos): ah:: porque completamente diferente n (+) acho que nem um/ outros estados fala igual o paulista porque pra nos todos os outros estados so (+) como que eu vou te falar (+) caipira (+) pra eles ns os paulista so os caipira n (+) verdadeiro caipira (+) j tive em Minas Gerais j (+) e eles falaram tambm no prprio Rio de Janeiro que eu j fui Entrevistadora: j falaram o qu GP (M 20 anos): ah:: que/ que o sotaque do paulista caipira n mais caipira do que/ do que os deles
A pronncia do /R/ retroflexo, aqui denominado por /R/ caipira, apontada como caracterstica do dialeto caipira por estudiosos da linguagem, como Amaral (1920), Rodrigues (1974), Head (1987), Castro (2006), entre outros. Esses trs primeiros estudiosos utilizaram dados do interior do Estado de So Paulo para descrever o referido dialeto, enquanto Castro (2006) baseou-se em dados do Esboo de um atlas lingstico de Minas Gerais e em dados do Atlas lingstico do Paran. Alm de ser encontrado em dados de fala coletados junto a informantes do Estado de So Paulo, Minas Gerais e Paran, a realizao do /R/ caipira pode ser localizado, ainda que com algumas alteraes, em dados de fala oriundos do Estado do Mato Grosso e Gois, como atesta Rodrigues (1974). Alm dessas localidades citadas no trabalho de Rodrigues (1974), h a indicao de algumas poucas ocorrncias desse trao lingstico no estado da Paraba, no norte fluminense (municpios de Campos e So Joo da Barra) e nordeste de Santa Catarina, conforme Brando (1991). So tambm poucas as ocorrncias da realizao do /R/ caipira nos estudos dialetolgicos empreendidos na Bahia e em Sergipe, referentes ao Atlas prvio dos falares baianos APFB (1963) e ao Atlas lingstico de Sergipe (1973) ALS, como atestam Cardoso e Ferreira (2000).
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(7) OE (M 29 anos): ah:: sim (+) eles vo me achar um caipira (+) ah:: eu falo porta ((pronuncia o /R/ caipira)) por exemplo e no porta ((pronuncia o tap)) como os paulistanos falam (+) a pessoa j vai saber que eu sou do interior de So Paulo ou talvez Minas enfim mas o sotaque dos mineiros diferente do nosso sotaque (+) ento assim (+) podem identificar que eu sou de Piracicaba ou de Campinas mesmo muitos aqui falam desta forma
A distino entre a fala dos paulistas e a dos paulistanos tambm foi feita, principalmente, em funo dessa pronncia. Assim, ao estipular essa diferena os informantes recorreram ao auxlio de palavras que tm o /R/ em posio de coda silbica, mesmo antes que essa separao fosse solicitada, conforme consta na questo de nmero 19 do roteiro 2 de entrevista. A propsito dessa distino, disseram:
(8) JB (F 56 anos): ai:: deixa eu ver (+) o paulistano ele (+) :: tem um qu (+) fala assim mais apressado n (+) o outro j/ j tem um sotaque assim mais assim arrastado (+) cada um fala assim de um modo diferente mas d pra diferenciar (+) eu no sei te explicar como (+) mas eu sei que d pra diferenciar distinguir o cada um de cada um (9) EG (M 37 anos): cara eu semp/ por o:: (+) o paulista ele (+) uma maneira tipo num sei se/ num sei se eu t definindo certo mas at mei/ meio :: meio italiano de falar mais italiano (+) e:: e aqui :: o interior : porta ((pronuncia o /R/ caipira)) enquanto o paulistano porta porta ((pronuncia o tap)) E ainda: (10) JC (M 46 anos): :: eu acho que o:: paulista do interior ele pronuncia o erre com mais/ mais forte e o:: paulistano no to forte quanto Entrevistadora: hum:: JC (M 46 anos): o paulistano fala porta ((pronuncia o /R/ caipira rapidamente)) assim com naturalidade e o:: e o pessoal do interior fala porta ((pronuncia o /R/ caipira com nfase)) fala mais puxado
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Ao estabelecer distines entre a fala do paulistano e do paulista, os informantes a fazem a partir de um juzo de valor. A fala do paulistano qualificada como apressada, assim como a cidade, e , ainda, mais natural. Em contrapartida, a fala do paulista arrastada, lenta, como a vida supostamente calma daqueles que vivem em cidades do interior. Diante das avaliaes manifestadas, foi perguntado se era conferido algum tipo de prestgio a esses tipos de fala e qual deles detinha mais prestgio. Quanto a essa questo, ponderaram e, por fim, declararam:
(11) AL (M 68 anos): no sei (+ +) talvez/ talvez o paulistano tenha mais prestgio no sei Entrevistadora: porque AL (M 68 anos): :: porque um/ porque uma cidade maior com muito mais recursos n no sei
(12) EG (M 37 anos): cara (+ +) no sei se tem mais prestgio do que o outro mas isso acontece/ isso tratado :: diferente (+) tem tem tem (+) no sei se eu posso definir isso como status como uma coisa bonita de: ver a/ Entrevistadora: e quem teria mais status EG (M 37 anos): eu acho que na minha opinio o paulistano e o carioca (+) a coisa complica n eu acho EG (M 37 anos): que c perguntou/ porque a fa::la eu sei (+) mas porque o status do/ e:: (+) eu no sei porque o paulistano (+) principalmente passa aquela coisa de:: ser uma/ :: grande metrpole aquela coisa toda de::: at de dinheiro mesmo (+) uma posio indicada no pas mais alta na sociedade
Como visto, o falante reflete sobre a sua fala e estipula distines entre as variedades dialetais a que tem acesso. Entre as distines estabelecidas pelos informantes, destaca-se a que se refere existncia de uma pronncia do /R/ em coda silbica caracterstica do falar campineiro aqui denominado por /R/ campineiro e, por isso, distinta daquela que encontrada nas demais cidades do interior paulista. Mas, h, ainda, aqueles que reconhecem que no h distino em relao pronncia do /R/ quando
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proferido por campineiros ou por demais falantes do interior paulista, como verificado na citao de nmero sete. As avaliaes manifestadas pelos informantes a respeito do /R/ caipira e do /R/ campineiro sero apresentadas adiante.
5.3.2 Avaliaes acerca do /R/ caipira e do /R/ campineiro 5.3.2.1 A estereotipizao do /R/ caipira
Os representantes do dialeto caipira descritos por Amaral (1920, p. 41)93 so definidos pelo autor como roceiros ignorantes e atrasados. Apesar do tempo transcorrido, as referncias a esses falantes parecem no ter mudado muito. Como afirma Quasthoff (1987), os esteretipos so caracterizados por persistncia e rigidez e, portanto, so difceis de serem alterados. Assim, foi possvel verificar nos depoimentos dos informantes, ainda hoje, que a referncia ao falante do dialeto caipira feita atravs dos mesmos termos utilizados por Amaral em 1920:
(13) EG (M 37 anos): (...) o caipira aquela coisa ::: da roa n (14) LB (F 37 anos): infelizmente o jovem hoje ridiculariza n fala que uma pessoa ignorante no sentido de ser uma pessoa ignorante mesmo e tal
A designao conferida ao dialeto paulista a mesma atribuda ao /R/ produzido por aqueles que so naturais dessa regio: caipira94. Essa coincidncia notria
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Vale lembrar que Amaral (1920) se refere ao homem do interior paulista, de hbitos simples e voltado ao meio rural. 94 Vrias so as acepes atribudas ao termo caipira. Ao investigar algumas dessas acepes, Brando (1983) verifica que as definies so sempre formuladas pela contraposio ao indivduo da cidade. Assim, o caipira retratado como aquele que no mora em povoao, ignorante, sem trato social, simplrio, acanhado, etc. O autor indica, ainda, que coube a Cornlio Pires em Conversas ao P do Fogo e a Antnio Cndido, em Os parceiros do Rio Bonito atribuir ao caipira indicaes de caractersticas prprias, relacionadas ao modo de
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nos depoimentos dos informantes apresentados at ento, bem como nos dois trechos abaixo: (15) AL (M 68 anos): ento (++) eu acho que caipira o piracicabano ((risos)) eu acho que isso (+) inclusive c v na/ na/ na/ em cinema essas coisas (+) o:: Jeca /aqueles : no/ na/ no/ rdio aqueles caipiras de rdio n o Ranchinho o Mazaropi :: fala assim (16) LB (F 37 anos): o caipira (++) eu acho que vou repetir de novo eu acho que o sotaque mesmo o erre
A pronncia do /R/ que se realiza em coda silbica foi escolhida pelos informantes com objetivo de particularizar a fala do interior paulista. A caracterstica do rtico produzido por esses informantes a mesma dos segmentos descritos no captulo quatro, ou seja, trata-se do /R/ caipira. Alguns dos informantes se referiam a esse segmento atravs dessa mesma designao. Diante disso, foi perguntado a todos os entrevistados se concordavam com a designao da fala do interior de So Paulo como caipira, pois, at ento, a referncia correspondncia entre interior paulista e caipira era feita, na maioria das vezes, citando a opinio do outro. Eis o que responderam:
(17) EG (M 37 anos): concordo Entrevistadora: por que voc pode d um exemplo

vida, localizao e ao exerccio do trabalho agrcola. Mas, certamente, o caipira preguioso, estereotipado no personagem Jeca Tatu de Monteiro Lobato, a representao que persiste, haja vista a referncia a esse personagem em depoimentos dos informantes, como no exemplo de nmero 15. A propsito dos sentidos atribudos a esse termo nos dias atuais, Castro (2006, p. 49) questiona e resume: E o que se poderia dizer da noo de caipira, hoje? O termo continuou a ser usado, mas parece-nos que encerra certa opacidade. A denominao usada tanto em referncia a um tipo social como a sua maneira de falar, que se supe uma continuidade da variedade descrita por Amaral, sem que se tenha, no entanto, uma viso mais precisa de suas peculiaridades. Costuma-se atribuir a designao de caipira ao interiorano, particularmente o de zona rural (tocando-se, portanto, em um fator geogrfico), inculto e que tem hbitos diversos dos que se vem nos grandes centros (e aqui se toca em um fator cultural). A linguagem, indiscutivelmente, um fator relevante no reconhecimento do caipira.
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EG (M 37 anos): eles falam mais arrastado mais caipira :: s vem/ nossa (+) tem tanta coisa com erre mais s vem a porta ((pronuncia o /R/ caipira)) na minha/ na minha cabea Entrevistadora: e qual cidade assim (+) que voc j teve contato com algum de l e que deu pra perceber EG (M 37 anos): Piracicaba (+) uma cidade que voc pode ver tudo Piracicaba (18) JC (M 46 anos): concordo Entrevistadora: voc pode dar um exemplo JC (M 46 anos): Piracicaba Entrevistadora: como como como as pessoas falam JC (M 46 anos): falam :: bem caipira mesmo (+) aquela forma/ aquela/ arrastando o erre (+) uma outra forma que no igual ao carioca mas eles falam (19) MC (F 23 anos): no Entrevistadora: por que MC (F 23 anos): ((risos)) porque eu no acho que a gente fala caipira ((risos))
Esses excertos ilustram bem as opinies dos informantes. A maioria deles concorda com a designao de caipira conferida ao dialeto do interior paulista. Entretanto, verifica-se que os informantes que concordam com essa designao no incluem a cidade de Campinas no conjunto interior paulista e, quando o fazem, so contrrios qualificao, uma vez que, para esses, o falar campineiro no carrega traos lingsticos suficientes para que seja classificado como pertencente ao dialeto caipira. notria a avaliao negativa conferida ao dialeto caipira e, conseqentemente, ao /R/ caipira, trao lingstico mais evidente desse dialeto. Como exemplos das avaliaes feitas pelos informantes, seguem os seguintes trechos:
(20) EG (M 37 anos): c sabe sinceramente eu num gosto no ((risos)) Entrevistadora: por que
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EG (M 37 anos): porque caipira pra mim passa uma impresso que:: ::: /::: no no sentido l:: puro caipira (+) mas num sentido assim/ que:: num/ que num t situado numa/ numa circunstncia ou mal informado (+) etc. (+) feio Entrevistadora: e o qu que feio EG (M 37 anos): o que eu acho feio falar arrastado (+) porque eu acho feio (21) TG (F 20 anos): ah:: depende da pessoa (+) eu no gostaria de ser chamada de caipira morando numa cidade dessa na segunda capital do estado (+) eu no eu no gostaria (+) isso ((risos))
Como afirmam Hewstone e Giles (1997), o estilo de fala uma das caractersticas que servem para a categorizao dos indivduos, dos membros de um determinado grupo, no processo de estereotipizao. Nesse processo, certo que um conjunto de caractersticas concedido a quase todos os membros dessa categoria e que os indivduos que dela fazem parte so considerados similares uns aos outros e distintos de outros grupos. No que se refere estereotipizao do /R/ caipira, observa-se, atravs dos depoimentos, que aqueles que fazem parte do dialeto paulista e que pronunciam o /R/ caipira como variante em coda silbica, por exemplo, so categorizados, simplesmente, como caipiras. Esses falantes so estigmatizados como ignorantes e da roa e o elemento lingstico mais evidente o rtico rotulado como feio, mole, falar arrastado, puxado. Apesar das avaliaes negativas manifestadas pela maioria dos informantes, foi possvel verificar, tambm, julgamentos favorveis s demais manifestaes da cultura caipira, mas no em relao ao /R/ caipira. O fragmento a seguir traz uma avaliao positiva obtida a partir dos depoimentos:
(22) LB (F 37 anos): eu tenho orgulho porque (+) uma cultura uma tradio (+) traz consigo uma raiz histrica e que bravamente ele sobrevive no mundo atual porque a tendncia do agronegcio extinguir tambm esse caipira (+) ento as mquinas n enfim tudo controlado por mquinas enfim (+) a pessoa j com aquela caracterstica urbana digamos assim n (+)
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ento assim eu admiro mu::ito qualquer tipo de manifestao cultural que valorize o caipira (+) um exemplo (++) XX que um violeiro que um conhecido meu que conta todas as tradies os causos eu ado::ro causos quer coisa mais gostosa do que voc sentar em volta de uma fogueira e contar causos (+) n
Como lembram Amossy e Pierrot (2001), os esteretipos favorecem a integrao e a defesa da identidade social na medida em que h identificao e adeso uma opinio estereotipada, por exemplo. Como visto no excerto acima, o conjunto de traos positivos que foram atribudos cultura caipira mostra que os esteretipos tambm tm um papel importante na vida em sociedade na medida em que a opinio ou crena, antes estereotipada negativamente, reinterpretada.
5.3.2.2
Idealizao do /R/ campineiro: reflexo da insegurana lingstica

Para a maioria dos informantes entrevistados (sete dos doze informantes), o /R/
que figura em coda silbica no falar campineiro designado aqui como /R/ campineiro distinto daquele que prevalece nas demais cidades do interior paulista. Na tentativa de descrever o falar campineiro, os informantes tambm recorrem ao rtico para caracteriz-lo e para estabelecer um contraponto entre esse falar, o falar do paulistano e o falar das demais cidades do interior paulista. Assim, alguns dos informantes descrevem o falar campineiro da seguinte forma:
(23) AL (M 68 anos): campineiro tem um erre diferente daquele tambm do interiorzo n Entrevistadora: diferente AL (M 68 anos): :: (+) porta ((pronuncia /R/ caipira)) (+) sua::ve n porta ((pronuncia /R/ caipira)) ((risos))
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(24) JC (M 46 anos): agora o campineiro t entre os dois ((risos)) intermedirio Entrevistadora: e como seria d um exemplo pra mim JC (M 46 anos): ah:: como vou fala::r (++) sei l (+) um porta ((pronuncia o /R/ caipira com menos nfase)) mais suave (+) assim:: mais suave assim
Apesar da afirmativa dos informantes, o segmento produzido por eles foi o /R/ caipira, como pode ser observado atravs do espectrograma abaixo, em que se reproduz a pronncia do informante AL ao caracterizar o rtico que denomina como suave:
Figura 36 - Espectrograma AL 4: porta
Mesmo quando reconhecem que h semelhana entre o rtico caracterstico do interior paulista caracterizado como puxado, forte e aquele que apontam como sendo o do falar campineiro qualificado como mais suave que o rtico do interior paulista e intermedirio, entre o rtico do paulistano e do paulista amenizam a comparao e reafirmam a diferena entre ambos, assim como faz AL (M 68 anos):
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(25) AL (M 68 anos): :: eu acho que o campineiro campineiro mesmo tem esse trao do erre mole n (+) porta (+) perna ((pronuncia /R/ caipira)) porque o paulistano no fala esse erre nosso e eu acho que: com o interior aqui (+) veja que eu falei interior n aqui n que tam/ :: aqui no interior n ((risos)) eu acho que o erre do interior a mais carregado ainda que o nosso ((risos))
Dos doze informantes entrevistados, dois deles relacionam a pronncia do /R/ campineiro pronncia do /R/ do interior paulista (informantes OE e LB) e outros dois pronncia do /R/ do paulistano (informantes TG e LH). Para ilustrar as declaraes desses informantes, seguem trechos das opinies emitidas por LB (F 37 anos) e TG (F 20 anos): (26) LB (F 37 anos): ah:: o do interior (+) por mais que tente disfarar :: o do interior INTERIOR ((pronuncia o /R caipira com nfase)) (+) OR ((pronuncia o /R caipira com nfase)) isso e (27) TG (F 20 anos): porta ((pronuncia /R/ caipira)) normal ((risos)) porque eu no vejo diferena entre o da capital e campinas (+) ento pra mim ((risos)) /.../ mas o do interior/ quer dizer somos do interior mas das outras cidades do interior d pra perceber bastante o sotaque /.../ o do interior mais esse puxa:do
A informante TG, por exemplo, faz essa declarao e, em seguida, afirma que a variante campineira distinta da variante que caracteriza como tpica do interior paulista, uma vez que esta mais puxada. A outra informante LH no estabeleceu essa distino. Apenas uma informante alega que no est muito atenta s diferenas de fala e se esquiva ao ser convidada a estabelecer distines relacionadas a essas diferenas. Apesar da alegao, o seu depoimento revela que as distines so percebidas e avaliadas, assim como faz quase todos os informantes, pois reconhece que os campineiros so qualificados como caipiras. Eis o que CL (F 47 anos) diz: 138
(28) CL (F 47 anos): no (+) s vezes a gente at pode ser ((risos)) taxado de caipira Entrevistadora: por que CL (F 47 anos): pelo modo que a gente fala s vezes n o normal voc fala::ndo (+) voc pode falar de um jeito que d a entender que voc caipira n eu no acho ruim isso da no ((a informante diz no perceber, mas mudou a pronncia e usou a variante fricativa ao longo da primeira etapa de coleta de dados))
Ao se esquivar, a informante demonstra o desconforto proporcionado pela situao de entrevista e mesmo pelo contedo da conversa. Em funo disso, acoberta o /R/ caipira, caracterstico do seu idioleto, e elege a fricativa como variante prestigiosa. Essa a variante sustentada durante toda a primeira etapa de coleta de dados, correspondente leitura de palavras e sentenas. Na segunda etapa, durante a entrevista, o /R/ caipira e a vogal rotacizada emergem nos dados de fala de CL (F 47 anos). Apesar de a maioria dos informantes afirmar que o /R/ campineiro distinto do rtico caracterstico da fala do interior paulista o /R/ caipira , as anlises auditivas e acsticas revelaram que a assertiva deles, na maioria das vezes, no coaduna com os fatos. So poucos os exemplos apenas dois em que produzem uma variante distinta do /R/ caipira ao caracterizar o /R/ campineiro. Quando o fazem, a realizao se aproxima de uma vogal rotacizada. Com a anlise dos depoimentos dos informantes, percebe-se que h uma contradio entre as opinies manifestadas a respeito do falar campineiro. Embora todos os informantes afirmem que sentem orgulho devido a forma como falam, trs deles mudaram a pronncia do /R/ durante a primeira etapa de gravao dos dados, como registrado no captulo quatro. Dois desses informantes asseguraram, durante a entrevista, que essa mudana uma opo:
(29) EG (M 37 anos): eu/ eu tento me policiar (+) mas isso coisa minha bvio (+) :: de num falar arrastado porque eu acho feio
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(30) AL (M 68 anos): fao fora pra no falar como caipira Entrevistadora: e em casa AL (M 68 anos): tambm no (+) l em casa tambm CB: j:: c fala/ j entrou no ritmo n ((aceno afirmativo com a cebea)) AL (M 68 anos): :: j me acostumei (+) :: j:: (+) mas eu procuro no falar ((risos)) Entrevistadora: por que no AL (M 68 anos): porque eu acho feio (+) eu acho:: muito embora: dizem que no que isso no caipirice n isso parece at que advindo de:: dos americanos do Sul dos Estados Unidos da Guerra da Secesso n que vieram pra c e trouxeram essa influncia desse erre caipira ((risos)) /.../ AL (M 68 anos): c acha que eu consegui eu tento ((risos))
O argumento para o fato de evitar pronunciar o /R/ estigmatizado sempre o mesmo: porque feio. Ao final da sesso de entrevista, o informante EG (M 37 anos), que se empenhou em produzir a variante avaliada por este positivamente o tap , dirigiuse entrevistadora e perguntou: (31) EG (M 37 anos): e a fui bem c acha que disfarcei bem Entrevistadora: disfarou o qu EG (M 37 anos): esse erre caipira ((risos))
O esforo para mudar ou ocultar a pronncia que lhe caracterstica certamente denota insegurana lingstica, como afirma Labov (1966, 1972). Assim como ocorreu com os nova-iorquinos, foi possvel observar que alguns dos campineiros entrevistados AL (M 68 anos), EG (M 37 anos) e CL (F 47 anos), por exemplo se esforaram para no pronunciar o /R/ caipira e tentaram, conscientemente, modificar a pronncia que lhes caracterstica. AL e EG tambm demonstraram satisfao e no, vergonha ao declararem que conseguem sustentar outra variante95 de /R/ ao longo de uma conversa.
Como descrito no captulo quatro, o informante AL realiza um tap aproximante e o informante EG produz o tap. Por algumas vezes, apenas durante a entrevista, pronunciavam o /R/ caipira.
95
140
O depoimento da informante LB (F 37 anos), abaixo, tambm retrata a insegurana que h por parte de alguns campineiros e que aparece na fala de muitos dos entrevistados: (32) LB (F 37 anos): confuso acho que o falar do campineiro confuso por causa da falta de identidade como eu falei antes (+) ento ou ele quer ser paulistano ou ele quer ser paulista ento aquela coisa que eu falei pra voc ele quer falar bonito ele quer ter o status porm ele quer tentar esconder o erre e no consegue (+) onde que eu vejo isso muito claramente em entrevistas de telejornais (+) e percebo claramente (+) ento a pessoa faz aquela pose porque j t na televiso com o microfone n na frente dela ento ela vai falar e ela pensa que ela no emitiu aquele erre e foi aquele erre (+) foi ecoado entendeu eu no consigo te fazer um exemplo mas d pra perceber nitidamente
A informante revela, ainda, que a tentativa de ocultar o falar estereotipado ocorre quando h um obstculo a interferncia externa e quando h, tambm, a inteno de reduzir a dissimilaridade entre os falantes. Em situaes como essa, a atitude do campineiro que se inquieta diante da estereotipizao relacionada ao seu falar resumida da seguinte maneira:
(33) LB (F 37 anos): se ele no tem interferncia externa acho que ele no t nem ai pra isso honestamente falando (+) se ele no tem interferncia externa n o que/ o que envergonha muito o campineiro aqui na minha opinio a interferncia externa (+) quer dizer o ridicularizar quando vem o outro de fora e o ridiculariza (+) quer dizer automaticamente t deixando ele fora da sociedade e a pessoa ela quer pertencer sociedade (+) ento aquela coisa de:: pa ento deixa eu mudar pra agradar tal pessoa pra poder fazer parte n
Os falantes certamente sabem quais fatos lingsticos so preferveis ou adequados a determinadas situaes e, sendo assim, elegem o que consideram mais
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adequados s situaes comunicativas. Essa capacidade de eleio, segundo Fernndez (1998), que deriva da conscincia lingstica, importante quando se investiga fenmenos de variao e mudana lingstica, por exemplo.
5.3.3 O olhar do campineiro em relao capital do interior paulista: uma cidade indecisa?
A idealizao do /R/ campineiro talvez esteja relacionada viso que o campineiro tem em relao Campinas. Como apontado no captulo 1, atribudo a essa cidade o ttulo de capital do interior paulista. Essa titulao no aleatria, pois Campinas , de fato, o ncleo de uma RMC, nica no pas cujo ncleo no , tambm, capital do Estado. Assim, a distino que h em termos populacionais, de desenvolvimento econmico para no citar os demais entre Campinas e as demais cidades do interior paulista requerida em termos lingsticos. Quando perguntado se concordavam com o ttulo concedido cidade, afirmaram: (34) AL (M 68 anos): olha em termos viu porque na verdade o campineiro acha que o interior daqui pra l n e daqui pra c no interior (+) Campinas no interior ((risos)) mas que (35) TG (F 20 anos): ela o corao n do/ ela seria a segunda capital do estado se no houvesse So Paulo (+) porque tem todo os requisitos n em grande parte independente da capital (+) tem muitas coisas tem o plo industrial em decorrncia das cidades que esto na metrpole na regio metropolitana ento eu concordo que ela a capital do interior (+) mesmo no achando que interior mas ((risos))
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(36) LB (F 37 anos): a capital do interior paulista (+) ah: de uma certa forma eu concordo (+) agora eu acho um pouco/ um pouco antagnico a capital do/ junto com o interior n ou se capital ou se interior (+) acho que ai denomina um pouco essa falta de:: (+) que eu falei antes de identidade da cidade (+) ou seja de ser/ de algum/ de pertencer a algum n (+) ento d um pouco daquela coisa interior ou capital qual a identidade da cidade s vezes eu fico um pouco nessa/ nessa dvida (+) ou se define como interior de vez e a gente assume e:: se aprofunda nas questes regionais da cultura que como voc viu nem lembrei (+) quer dizer to perdido que t (+) ou se transforma numa capital de vez e a cidade de ningum e fim de papo (+) porque pra mim capital cidade de ningum no tem pertencimento
O antagonismo apontado pela informante, demonstrado no excerto de nmero 36, no foi sentido pela maioria dos informantes, uma vez que quase todos afirmaram que esto de acordo com a qualificao dada cidade. Assim, h quem argumente que no h incompatibilidade na designao capital do interior, pois, conforme alegam, existem motivos suficientes para enquadrar a cidade no rol das capitais. Outros, entretanto, sustentam que a denominao denota incerteza. Como exemplo daqueles que so partidrios a essa segunda interpretao, vale apresentar o contedo de uma reportagem veiculada pelo jornal Correio Popular de Campinas em 07 de julho de 2002. O editorial de cultura desse jornal traz uma reportagem cujo tema a retomada e valorizao da msica caipira em Campinas. Logo no incio da reportagem, o redator relata um fato ocorrido durante a semifinal do campeonato paulista de futebol no ano de 2001, realizado no estdio Moiss Lucarelli na cidade de Campinas. Nesse jogo, o time Ponte Preta, de Campinas, enfrentou o Botafogo de Ribeiro Preto. Os torcedores do Botafogo foram recepcionados pelos pontepretanos com o seguinte grito de guerra: caipiras, caipiras, caipiras. Para Nunes (2002, p. 1), que assina a reportagem, a cena emblemtica de uma cidade que vive uma eterna crise de identidade. No capital e se recusa a ser interior. Uma evidncia da recusa, afirma Nunes (2002), a demora em dar a devida ateno s manifestaes culturais que reafirmam a cultura caipira, tanto que, somente em 143
2001, surgiu uma das mais importantes manifestaes da cultura regional em Campinas: a oficina de viola caipira96. Alm dessa importante atividade, que indica uma retomada e valorizao de traos da cultura caipira, a matria ressalta, ainda, a realizao de atividades voltadas para essa temtica que seriam desenvolvidas no Museu da Cidade de Campinas. O fato de questes relacionadas cultura caipira, memria e tradio da cidade assumir a pauta de discusses na sociedade campineira mostra que Campinas comea, mesmo que de maneira hesitante, a assumir que uma cidade do interior e se volta para suas razes caipiras Nunes (2002, p. 1). Apesar do grito de guerra dos torcedores, que no coaduna com a reflexo proporcionada pelos msicos e demais estudiosos, o editor finaliza a reportagem esperanoso e conclui:
Indecisa como sempre foi, a cidade dever receber em boa hora o debate. possvel que, a partir de ento, nenhum campineiro ouse mais chamar o vizinho de caipira. Primeiro, porque se espera que a palavra perca o sentido pejorativo. Depois, porque a cidade no uma ilha no meio do Estado. to caipira quanto, mesmo que tenha o nariz empinado e olhar ainda direcionado para a Europa. Se assim for, pontepretanos e bugrinos tero de encontrar outro grito de guerra para zoar torcedores de equipes do interior de So Paulo, porque eles tambm so caipiras (NUNES, J. 2002, p. 1).
Certamente, as atividades so importantes e contribuem para a reflexo a respeito da importncia da preservao de traos da cultura caipira, mas no o suficiente para apagar o sentido pejorativo do termo caipira, como esperava o jornalista. Em relao alegada indeciso atribuda cidade e, conseqentemente, aos campineiros, os informantes expuseram opinies que podem ser sintetizadas com a indagao surpresa da informante LB (F 37 anos) e com a assertiva do informante OE (M 29 anos):
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O editor se refere Orquestra Filarmnica de Viola Caipira de Campinas. A orquestra regida pelo msico e professor Ivan Vilela e encontra-se em atividade desde agosto de 2001, quando foi fundada. O primeiro CD foi lanado em 2005, intitulado Zabumba. Esse projeto, que teve arranjos musicais baseados apenas na viola caipira, foi indicado ao Prmio Rival Petrobrs de Msica na categoria Atitude.
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(37) LB (F 37 anos): acertei n ((risos)) isso mesmo perfeito (+) ela indecisa e ela reflete isso nas pessoas que moram aqui nas mais diversas formas eu vejo claramente isso no meu trabalho social a
(38) OE (M 29 anos): :: verdade (+) parece que ela fica no meio termo assim n tem tudo que uma cidade grande tem mas ainda tem umas caractersticas de uma cidade pequena e ai vai (+) fica no meio termo nem l nem c
5.4
Sntese e Discusso
5.4.1 O fato lingstico e os depoimentos: aparente incongruncia

A anlise acstica dos dados, apresentada no captulo 4, revela que, ao contrrio do que foi suposto, a variante que prevalece encontrada em 90,6 % dos dados analisados o /R/ caipira. H variao, uma vez que essa no a nica variante do /R/ em coda silbica medial e final, mas o nmero expressivo de realizaes do /R/ caipira afasta a hiptese de apagamento, j que nenhuma ocorrncia foi encontrada, ou de vocalizao que corresponde a apenas 0,4% da amostra. H, ainda, um nmero reduzido da variante vogal rotacizada, que avaliada positivamente pelos informantes. Por meio dos depoimentos, verificou-se que, dos doze informantes entrevistados, sete deles afirmaram que o rtico do falar campineiro distinto daquele que indicam como tpico do interior paulista e outros dois alegaram, ainda, que no percebem diferena entre a pronncia do /R/ campineiro e do /R/ caracterstico do paulistano, uma vez que so iguais. Na tentativa de estabelecer a alegada distino, os segmentos produzidos pela maioria dos informantes no diferem entre si. Ou seja, a maioria deles produziu o /R/ caipira ao demonstrar a pretensa diferena, como mostram os espectrogramas que sero apresentados adiante.
145
Os trechos dos depoimentos dos informantes AL (M 68 anos) e JC (M 46 anos), exemplificados nos excertos 23 e 24, fazem referncia a uma variante de /R/ que seria tpica do falar campineiro. Essa variante qualificada como suave e intermediria. Os espectrogramas AL 4 e JC 1 reproduzem as produes do rtico proferidas por esses dois informantes quando eles demonstraram qual era a pronncia do /R/ campineiro.
Figura 37 - Espectrograma AL 5: porta
Como pode ser verificado no espectrograma AL 5 (figura 37), a freqncia do F3 baixa e se aproxima do F2 na posio final da trajetria / R/. Esse correlato acstico foi mobilizado nesta pesquisa para caracterizar o /R/ caipira. Assim, ao tentar produzir o erre suave do falar campineiro, a variante mais freqente e estigmatizada que proferida: o /R/ caipira. O espectrograma JC1 (figura 38), tambm no difere muito do padro ilustrado no espectrograma AL 5. Desse modo, assim como no anterior, a variante emitida foi o /R/ caipira, mas produzido com um volume menor, j que a inteno do informante caracterizar o erre do campineiro, que seria mais suave do que o erre puxado das demais
146
cidades do interior paulista. Entretanto, as demais ocorrncias do rtico na amostra de fala desse informante so produzidas normalmente, sem a preocupao de suavizar a pronncia. E, como descrito no captulo quatro, a variante mais freqente na fala de JC (M 46 anos), assim como na fala dos demais informantes, o /R/ caipira.
Figura 38 - Espectrograma JC 1: porta
Como se sabe, dois informantes compararam o erre campineiro ao erre do paulistano cuja variante mais frequente o tap. Ao estabelecer essa comparao, a informante TG (F 20 anos) tambm afirma que o erre do interior mais puxado, conforme excerto de nmero 27. Contudo, no exemplo dado pela informante, , mais uma vez, o /R/ caipira que pronunciado, como ilustra o espectrograma TG 2 (figura 39), adiante.
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Figura 39 - Espectrograma TG 2: porta
Se a variante predominante nos dados analisados fosse a vogal rotacizada, poder-se-ia argumentar que a distino que existe entre o /R/ caipira e essa variante a vogal rotacizada caracteriza-se por no apresentar F3 to baixo quanto aquele encontrado para a variante /R/ caipira por ser significativa, seria suficiente a ponto de o falante poder perceb-la e consider-la como distinta do /R/ caipira e representativa do falar campineiro. Entretanto, a vogal rotacizada corresponde a apenas a 9% das amostras do corpus analisado. O /R/ caipira estereotipado e os informantes, como quem procura se distanciar das opinies e crenas que fomentam esse esteretipo, requerem para si uma pronncia distinta dessa que estigmatizada como feia, carregada, puxada, entre outros rtulos. Os informantes refletem sobre a pronncia desse segmento lingstico, emitem opinies, mas quase todos afirmam que o outro o piracicabano, por exemplo que tem o erre mais puxado e que melhor representa o sotaque do interior paulista. Com afirma Romaine (1996, p. 35) la gente manifiesta opiniones rotundas sobre los acentos, includa la idea de que son siempre otros los que tienen acento y nunca uno miesmo Assim, ao confrontar os resultados obtidos atravs das anlises acsticas dos dados com aqueles alcanados por meio da anlise das atitudes manifestadas nos
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depoimentos dos informantes, observa-se que h uma desarmonia entre o que dito e o que produzido. Entretanto, pode-se pensar que essa dissonncia ou falta de coincidncia apenas aparente, uma vez que os falantes se vem como se realizassem a forma que julgam prestigiosa e que almejam produzir, assim como foi verificado nos estudos realizados por Labov (1966) e Trudgil (1974), por exemplo. Ao analisar os dados de fala dos novaiorquinos, Labov (1966, p. 315) afirma: we shall see that when the average New Yorker reports his own usage, he is simply giving us his norm of correctness. A anlise dos dados dos campineiros apresentadas neste trabalho indica que os informantes de Campinas, assim como os de Nova Iorque, no ouvem o som que produzem o /R/ caipira , mas sim a norma que impem a si mesmos, confirmando, portanto, a segunda a hiptese apresentada neste trabalho.
5.4.2 A vitalidade do /R/ caipira

Amaral (1920, p. 42) previu o desaparecimento do dialeto caipira, em prazo mais ou menos breve. Para o autor, o crescimento da populao, o desenvolvimento do comrcio, o contato da provncia de So Paulo com outras localidades, entre outras causas, contriburam para que o dialeto caipira sofresse grandes alteraes j em 1920; estando fadado, ento, extino. Entre os traos lingsticos que caracterizam o referido dialeto, destaca-se o /R/ caipira segmento lingstico objeto da pesquisa que origina este trabalho. O desaparecimento desse segmento tambm sinalizado por Cunha (1968). Apesar dessas previses, as pesquisas realizadas por Rodrigues (1974), Head (1973, 1978), Guiotti (2002) e Castro (2009) indicam que a realizao do /R/ caipira no dialeto paulista permanece consistente. O trabalho de Castro (2006), baseado em dados de Minas Gerais e do Paran, tambm confirma essa assertiva. Entre esses estudos, vale destacar os resultados obtidos por Castro (2009) por serem mais recentes.
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Nessa pesquisa, a autora contou com dados do ALiB Atlas lingstico do Brasil referente a dez localidades do interior paulista97. O objetivo foi verificar a ocorrncia do /R/ caipira em coda medial e final. A anlise desses dados mostra que a variante denominada retroflexa corresponde a mais de 80% das realizaes encontradas, tanto em coda media quanto em coda final. Nesse resultado foram excludos os casos de realizao zero. Os valores encontrados, em coda medial e final, para os dados coletados na cidade de Campinas foram: 82% e 84% para a variante retroflexa e 18% e 16% correspondente ao nmero de ocorrncias da variante tap. A propsito do tap, Castro (2009) questiona se essas realizaes poderiam estar relacionadas preocupao e insegurana quanto ao desempenho por parte dos informantes ao serem inquiridos. A anlise mais detalhada dos dados mostra que essa a justificativa para a realizao de tal variante, uma vez que 13 das 17 ocorrncias de tap em Campinas foram localizadas na fala de apenas um informante. Como anunciado anteriormente, a anlise dos dados desta pesquisa revelou que o /R/ caipira corresponde a 90,6 % das variantes do rtico em Campinas. Esses resultados, somados ao de Castro (2009), confirmam a vitalidade dessa variante e indicam que a previso de Amaral (1920) est longe de se cumprir.
5.4.3 Por que variantes no prestigiosas persistem?

Diante do resultado obtido nesta pesquisa, que aponta um considervel nmero de ocorrncias da variante /R/ caipira 90,6 % dos dados analisados , h que se interrogar: por qual ou quais motivos variantes no prestigiosas persistem? Essa mais uma pergunta difcil de responder e sempre presente na pauta dos pesquisadores, especialmente dos lingistas e dos psiclogos sociais. Assim, vale recapitular, brevemente, algumas das
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Os dados foram coletados nas seguintes cidades: Araatuba, Andradina, Araraquara, Bauru, Botucatu, Campinas, Ibitinga, So Jos do Rio Preto, Sorocaba e Piracicaba. De cada uma dessas localidades, foram inquiridos quatro informantes, sendo dois de cada sexo, com escolaridade at a oitava srie e distribudos, de maneira igual, em duas faixas etrias: de 18 a 30 anos e de 50 a 65 anos de idade. O montante de dados analisados foi 1153 ocorrncias.
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reflexes e das possveis interpretaes propostas por Ryan (1979) e Milroy (1980) para essa questo. Aps analisar diversas situaes caracterizadas pela persistncia de variantes (regionais, tnicas, entre outras) que no sucumbem s formas consideradas como padro, Ryan (1979) conclui que as variedades de fala no padro persistem, basicamente, porque os falantes no tm inteno de abrir mo delas. A justificativa para agirem dessa maneira est relacionada solidariedade que existe entre os membros dos grupos, ou seja: variedades no padro so vistas favoravelmente quando os membros desses grupos se unem em funo da preservao da identidade, principalmente. Como exemplo, cita a resistncia do francs canadense no Canad, do catalo na Espanha, entre outros. Ryan (1979) argumenta que as variedades no prestigiosas resistem, tambm, porque tm uma mesma funo social importante, independentemente do fato de os falantes no atriburem valores positivos a elas quando questionados diretamente. Milroy (1980) tambm aponta a lealdade comunidade local como uma resposta para a questo apresentada e discutida neste tpico. Como se sabe, variedades estigmatizadas e no prestigiosas podem ser utilizadas para indicar lealdade, respeito e fidelidade comunidade local, assim como ocorreu em Marthas Vineyard e em Belfast98. A autora prope, ainda, que as variedades prestigiosas no devem ser interpretadas como nica alternativa positiva, como se ocupassem o topo em uma escala progressiva em termos de preferncia, para onde todos os falantes se voltam e desejam alcanar. Resultados como esses, lembra Milroy (1980), sugerem que:
Trata-se da srie de estudos desenvolvidos por James e Lesley Milroy a partir de 1975. Nesses estudos, analisam a variao voclica (sendo oito variveis fonolgicas) do ingls em trs bairros de classe trabalhadora de Belfast, na Irlanda. Para explicar o emprego das variantes os autores recorrem observao de redes de relacionamento existentes entre os membros dos grupos estudados. Os resultados alcanados mostram que as redes densas e do tipo multiplex caracterizadas pelo inter-relacionamento de seus membros em diversas situaes funcionam como mecanismo de reforo dos valores lingsticos e culturais compartilhados entre os membros desses grupos. Assim, so as inter-relaes estabelecidas entre esses membros que possibilitam a manuteno, ou no, do comportamento lingstico observado.
98
151
Instead of positing a sociolinguistic continuum with a local vernacular at the bottom and a prestige dialect at the top, with linguistic movement of individuals in a generally upward direction, we may view the vernacular as a positive force: it may be in direct conflict with standardized norms, utilized as a symbol by speakers to carry powerful social meanings and so resistant to external pressures (MILROY, 1980, p. 19).
Nos depoimentos de dois informantes desta pesquisa (OE e LB) possvel verificar opinies positivas e valorativas a respeito de traos da cultura caipira e mesmo do /R/ caipira. Esses informantes tm conscincia do estigma conferido a esses traos, mas a estereotipizao parece no ser maior do que a relao afetiva que mantm com os elementos representativos da cultura e do dialeto caipira, como pode ser percebido no excerto abaixo:
(39) LB (F 37 anos): pessoalmente falando sim eu eu me assumo como interiorana (+) assumo MESMO /.../ eu gosto do meu jeito de falar Entrevistadora: e no geral as outras pessoas o que voc percebe LB (F 37 anos): ((risos)) as pessoas no gostam muito no sabe elas acham horrvel aquela coisa de falar que ela interiorana que uma caipi::ra acho TO bonito(++) uma coisa que faz tanto parte da nossa histria da nossa cultura n e uma coisa que eu pessoalmente admiro e levo isso at como estilo de vida inclusive (+) a vida simples e essa vida simples tenho quase certeza que herana dessa::// porque ns somos fortemente rurais aqui com a:: toda histria cafeeira n (+) ento assim at hoje a gente tem muitas fazendas assim:: ao nosso redor preservando essa histria (+) ento isso muito forte dentro de mim e eu sei que indiretamente vem por conta dessa histria ai ento:: pra mim quiser me chamar de caipira ((sinaliza com os ombros como quem diz que no se importa)) eu mesma brinco quando t conversando com as pessoas (+) ah:: eu sou caipirona assim mesmo repara no (+) eu gosto desse lado eu ajudo a preservar isso que to importante
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Em relao ao aspecto lingstico que interessa a esse estudo, os resultados indicam que a forma padro no o /R/ caipira. Essa no a variante prestigiosa e nem aquela que adotada pelos profissionais dos meios de comunicao, como telejornais, por exemplo. A exceo ocorre quando se trata de programas regionais. Entretanto, a forma que representa uma cultura caipira que, alis, cada vez mais valorizada, resgatada e reinterpretada, principalmente a partir do movimento musical. A retomada de traos da cultura caipira, especialmente da msica caipira, fato, como demonstra a matria de Nunes (2002). Ao ser retomado, reinterpretado, dando origem a novos modos de expresso. A viola caipira divide a ateno com a msica sertaneja e o tpico caipira antes descrito como roceiro, ignorante, acanhado hoje pode ser representado atravs do prottipo do cowboy americano, como se v nas festas de rodeio pelo pas e mesmo nas cidades prximas a Campinas. Exemplos como esses podem ser considerados como evidncias da resignificao de traos da cultura caipira. A propsito dessa questo, Setubal (2005) sustenta que h, de fato, uma retomada, em geral positiva, do significado e da representao do caipira. Nessa retomada, indica que:
o caipira country que, inspirado na imagem do cowboy americano, pode construir um tipo vencedor, um heri que ultrapassa a imagem do caboclo pobre, sem educao, ingnuo, preguioso e sempre perdedor, porque explorado e espoliado. Com a reelaborao de vrias imagens tradicionais do campo, a nova ruralidade tem uma entrada muito forte no imaginrio social brasileiro. importante contextualizar essa mudana como parte de um momento em que o campo, especificamente o agronegcio, vem ganhando destaque na economia e, conseqentemente, na mdia brasileira (SETUBAL, 2005, p. 67-68).
A partir do exposto, possvel verificar que no h uniformidade em relao s avaliaes e julgamentos a respeito dos aspectos lingsticos aqui apresentados. Com isso, observa-se que a variante avaliada negativamente pela maioria dos entrevistados pode funcionar como smbolo de coeso e de identidade para outros falantes que tambm fazem parte do falar campineiro. Com base nos depoimentos, pode-se supor que sentimentos de solidariedade e lealdade, traduzidos atravs de valores afetivos, podem contribuir para a 153
manuteno de variantes estigmatizadas e no prestigiosas. Somado a isso, cabe destacar a resignificao e crescente valorao de traos que representam a cultura caipira. A reflexo de Ralf Campos, na poesia Mo Caipira, sim senhor!, tambm faz referncia a essa nova roupagem do caipira, como pode ser visto nos trechos selecionados que compem a epgrafe desta tese. Mas, como relata o poeta, enquanto o /R/ das terras das pradarias99, pronunciado pelo cowboy, qualificado como endolarado e avaliado positivamente, o /R/ caipira continua sendo mote de zombaria, apesar da semelhana entre ambos.
Pradaria um tipo de cobertura vegetal herbcea, de aparente uniformidade, onde predominam gramneas. As pradarias so consideradas como um dos ecossistemas mais importantes do planeta, pois ocupam a metade da superfcie da Terra e apresentam solos ricos em matria orgnica e so geralmente exploradas para pastoreio. Essa designao se aplica mais especificamente ao ecossistema tpico das regies centrais da Amrica do Norte (prairies). Na Amrica do Sul, as pradarias so encontradas na Argentina, Uruguai e no Brasil no Estado do Rio Grande do Sul, onde so chamadas de pampas (ANTUNES, 1991). Assim, na poesia, ao utilizar a expresso terra das pradarias, o autor se refere aos pases da Amrica do Norte e, mais especificamente, aos Estados Unidos da Amrica.
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As lnguas podem ser estimadas por razes distintas, mas normalmente aqueles que as avaliam so guiados por motivos subjetivos e afetivos. As avaliaes, sejam valorativas ou depreciativas, so importantes pontos de observao para os estudos da linguagem, uma vez que tais avaliaes podem contribuir para a manuteno ou desaparecimento de traos lingsticos. Os estudos relacionados s atitudes lingsticas, que comumente lidam com questes afetivas e avaliativas relacionadas a fatos de lngua, defrontam com questes complexas, escorregadias e, por vezes, contraditrias. A questo inicial que orientou este estudo diz respeito a avaliaes manifestadas por informantes campineiros a respeito de um trao lingstico que seria caracterstico desse falar: o /R/ intermedirio. Diante dessa questo, foi apresentada uma hiptese inicial que guiou a pesquisa. Assim, foi proposto que o /R/ em posio de coda silbica no falar campineiro est em um estado mais avanado, se comparado a outras cidades do interior paulista, no que se refere ao enfraquecimento desse segmento, tendendo vocalizao ou ao apagamento. Esse enfraquecimento seria o responsvel pela impresso, de oitiva, dos informantes que julgam pronunciar uma variante de /R/ avaliada como intermediria e indicada como caracterstica do falar campineiro. Paralelo a essa suposio inicial, questionou-se, tambm, se a referncia ao /R/ intermedirio no estaria relacionada a uma idealizao projetada pelo falante e que no teria necessria correspondncia ao fato lingstico. Essa seria uma crena estereotipada ou haveria, de fato, uma variao em progresso j percebida pelos informantes mais sensveis s questes lingsticas? A partir desses questionamentos, o presente estudo foi desenvolvido apoiandose em dois objetivos gerais: (i) examinar o processo de variao lingstica do /R/ em posio de coda silbica que parece ocorrer em Campinas, por meio de anlises auditivas e
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acsticas dos dados coletados junto a informantes campineiros; e (ii) investigar as atitudes lingsticas, ou seja, o saber e o discurso pblico sobre a lngua, nos termos de SchliebenLange (1993), procurando descrever os esteretipos e as atitudes relacionadas varivel lingstica em foco. Os resultados obtidos atravs das anlises auditivas e acsticas dos dados mostraram que h variao do rtico no falar campineiro. As variantes encontradas e a porcentagem de cada uma delas foram: /R/ caipira (90,6%), vogal rotacizada (9,0%) e /R/ vocalizado (0,4%). Como visto, a variante mais freqente o /R/ caipira, encontrado em coda medial e final, tanto na fala de informantes circunscritos na faixa etria 1 quanto para aqueles localizados na faixa etria 3. Sendo assim, h uma grande vitalidade da variante /R/ caipira no corpus analisado, inclusive nos dados de fala dos campineiros mais jovens. As anlises revelaram, tambm, que no h ocorrncias de apagamento do rtico nos dados examinados. Ao final dessas investigaes, conclui-se que o grande nmero de realizaes do /R/ caipira, somado aos fatos de no haver apagamento do rtico e das poucas ocorrncias do /R/ vocalizado contrariam a hiptese inicial desta pesquisa. Embora esses resultados contrariem a primeira hiptese deste trabalho, no so suficientes para invalidla, uma vez que as ocorrncias de vogais rotacizadas, bem como a existncia de gradao entre as variantes do /R/ caipira em relao s variveis faixa etria e ao grau de escolaridade podem ser consideradas como indcios do enfraquecimento do rtico em posio de coda silbica. A anlise dos depoimentos revelou que a maioria dos informantes (sete deles) afirma que o /R/ campineiro distingue-se do rtico caracterstico do dialeto paulista o /R/ caipira por ser mais suave ou intermedirio. Outros dois informantes alegam que o /R/ dos campineiros se assemelha ao /R/ dos paulistanos. Entretanto, a anlise acstica desses dados mostrou que o /R/ caipira que eles produzem, mesmo quando procuram estabelecer distines entre as formas de pronncia do rtico. Assim, h uma contradio entre a afirmao encontrada na maioria dos depoimentos e a pronncia do rtico emitida por esses informantes. Pode-se dizer que essa contradio apenas aparente, pois os falantes costumam se referir s formas lingsticas que consideram prestigiosas socialmente e no quelas que, de fato, fazem parte do seu repertrio lingstico. Os informantes campineiros
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se vem como se produzissem a pronncia que julgam prestigiosa. Esse resultado confirma a segunda hiptese desta pesquisa. Apesar de ser estigmatizada, a pronncia do /R/ caipira mantm-se ativa no falar campineiro, sendo encontrada em todas as faixas etrias investigadas neste estudo, independentemente do grau de instruo e do sexo dos falantes. A pronncia prestigiosa que para alguns o tap dos paulistanos, para outros a fricativa e para a maioria deles apenas uma pronncia distinta do /R/ caipira almejada, mas no encontrada na fala dos informantes, exceto quando policiam a sua fala ou, ainda, nas poucas ocorrncias da variante vogal rotacizada. No embate entre a manuteno ou extino da pronncia no prestigiosa, duas foras se encontram: h uma forte reao contra a pronncia estigmatizada, mas h, tambm, opinies positivas em relao a traos da cultura caipira e em relao ao rtico caracterstico do dialeto caipira. No cabe aqui fazer previses a respeito do rumo que a variao do rtico pode tomar no falar campineiro, bem como no dialeto paulista. Tanto possvel que a variante se mantenha inalterada por bastante tempo como h a possibilidade de a vogal rotacizada ou mesmo a vocalizao do rtico ocupar posio de destaque nessa competio ao longo do tempo. Alis, motivos no faltam para isso, haja vista a estereotipizao do /R/ caipira. No se pode esquecer que os esteretipos exercem uma grande influncia em relao manuteno ou mudana lingstica e que uma das principais caractersticas atribudas a eles diz respeito persistncia, rigidez e resistncia mudana. Sendo assim, os esteretipos agregados ao /R/ caipira tendem a se manter ativos. Mas, h que lembrar, tambm, que outra crena estereotipada encontrada nos depoimentos dos informantes: aquela que atribui ao falar campineiro uma pronncia intermediria. Ainda em relao s caractersticas dos esteretipos, Quasthoff (1987) lembra que estes so categorias que generalizam, simplificam, so emocionalmente avaliativos e, principalmente, so contrrios aos fatos. Assim, o resultado encontrado atravs da anlise acstica dos dados desta pesquisa que indica a vitalidade do /R/ caipira no falar campineiro possivelmente no arranhar a imagem concebida por aqueles que alegam a existncia da referida pronncia intermediria ou suave. Como lembram Amossy e Pierrot
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(2001), alguns estudos desenvolvidos pela Psicologia Social indicam que os esteretipos podem se difundir mesmo que no haja nenhuma base objetiva que lhes d sustentao. As imagens em nossas mentes, como afirma Lippmann (1922), so avaliativas, criam expectativas, mas no esto baseadas, necessariamente, em um conhecimento direto e palpvel como ratificam os psiclogos sociais. Os estudos mostram que quando um sistema de esteretipos bem fixado, a ateno sempre voltada para os fatos que o apiam, afastando-se, com isso, os fatos que o contradizem. Assim, ao refletir sobre o papel dos esteretipos como defesa na sociedade, Lippmann (1922) conclui:
Em alguma medida, estmulo externo, especialmente quando h palavras impressas ou faladas, evoca alguma parte de um sistema de esteretipos, de forma que a sensao real e o preconceito ocupam a conscincia ao mesmo tempo. As duas esto misturadas, como se ns olhssemos o vermelho atravs de culos azuis e vssemos o verde. Se o que estamos olhando corresponde bem ao que antecipamos, o esteretipo reforado para o futuro, como ocorre com um homem que sabe antecipadamente que os japoneses so espertos e tem a m sorte de cruzar com dois japoneses desonestos. Se a experincia contradiz o esteretipo, uma das duas coisas acontece. Se o homem no mais malevel, ou se algum interesse poderoso torna altamente inconveniente reorganizar seus esteretipos, ele despreza a contradio como uma exceo que prova a regra, desacredita a testemunha, encontra uma falha em algum lugar, e trata de esquec-lo. Mas, se for curioso e aberto, a novidade trazida para dentro do quadro, permitindo-se que o altere. s vezes o incidente suficientemente surpreendente, de forma que se sinta desconfortvel com seu esquema estabelecido, ele pode ser sacudido ao ponto de no acreditar nas formas usuais de ver a vida, e esperar naturalmente que algo no seja o que geralmente se supe que seja. No caso extremo, especialmente se for letrado, pode desenvolver uma paixo em inverter o cnone moral fazendo Judas, Benedict Arnold100, ou Csar Brgia o heri de sua estria (LIPPMANN, 1922, p. 99-100).
Em nota, Jacques A. Wainberg, que traduz a obra Opinio Pblica, de Lippmann, para o portugus, informa que Benedict Arnold conhecido como um dos mais clebres traidores da histria. Trata-se de um general de sucesso no perodo da Revoluo Americana que acabou trocando de lado durante a revoluo e ajudando os britnicos em 1780. Informa, ainda, que Csar Brgia (1475-1507) foi lder militar, filho ilegtimo do Papa Alexander VI e irmo de Lucrcia Brgia. A sua vida foi repleta de excessos. Aps inmeras batalhas nos Estados papais entre 1499 e 1503 ganhou reputao de assassino frio. Por isso mesmo, segundo o tradutor, citado inmeras vezes por Maquiavel em O Prncipe.
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Para finalizar, o que no significa encerrar a questo, vale ressaltar que as opinies estereotipadas tambm exercem um papel muito importante na sociedade, uma vez que resguardam o homem de enxergar a realidade quando esta perturbadora e desconcertante, como afirma Lippmann (1922). Assim, pode-se argumentar que essa crena relacionada a uma pronncia suave, intermediria ou menos marcada, funciona como um escudo, que protege aqueles que se abrigam sob ele. No toa que se sustenta esse esteretipo, pois, uma vez mantido, passa a funcionar como defesa da posio que se quer assegurar na sociedade. No caso da maioria dos campineiros, estabelecer um limite entre Campinas a capital do interior e as demais cidades do interior paulista. Entendidos dessa maneira, os sistemas de esteretipos podem ser, conforme Lippmann (1922, p. 9697), os cernes de nossa tradio pessoal, as defesas de nossa posio na sociedade, e tambm as fortalezas de nossa tradio que protegem e fazem com que haja segurana para aqueles que ocupam posies sob essa fortaleza.
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169
170
Apndice A
APNDICE A Roteiro das entrevistas e sentenas utilizadas para gravao dos dados submetidos anlise acstica
Roteiro 1
1. Voc Campineiro? Mora aqui h quanto tempo? Qual a lembrana que voc tem da sua poca de infncia na cidade de Campinas? 2. Quais eram os seus hbitos quando era criana ou adolescente? 3. Onde voc mora/morava? Fale um pouco sobre o seu bairro, seus vizinhos, os lugares que voc costuma ou costumava frequentar. 4. Em que escola voc estudou? Relembre um pouco sua trajetria enquanto estudante. 5. Qual a lembrana mais cara que voc tem desse tempo? 6. De l pra c a cidade mudou muito? O que voc percebe como mais marcante em relao a essas modificaes? 7. Como viver em Campinas hoje? Voc gosta? Do que voc mais e/ou menos gosta em Campinas? 8. Voc trabalha? Em qu? Desde quando? Gosta do que faz? 9. Voc tem uma vida social ativa em Campinas? Quais os lugares que voc costuma frequentar? 10. Campinas apontada por estudiosos como um dos trs melhores lugares para se viver no pas. Voc concorda com essa afirmativa? O que voc teria a dizer a respeito disso? 11. Campinas a terceira cidade mais populosa do estado (em torno de dois milhes de habitantes) e a nona mais populosa no pas. Quais as facilidades e as dificuldades de morar em uma cidade to populosa? 12. Campinas uma cidade violenta? Voc se sente seguro em morar nessa cidade? Voc ou algum conhecido j foi exposto a alguma situao que envolvesse violncia, j foi exposto a alguma situao de risco? Poderia relatar essa experincia? 13. A partir de 1998, a cidade vem assistindo a uma mudana acentuada na sua base econmica: perde importncia o setor industrial (com a migrao de fbricas para
171
Apndice A
cidades vizinhas ou outras regies do pas - em parte por causa da violncia e dos altos impostos), e ganha destaque o setor de servios (comrcio, pesquisa, servios de alta tecnologia e empresas na rea de logstica). Voc pde perceber essa mudana? 14. Qual a sua viso da cidade de Campinas, em linhas gerais, como voc descreveria essa cidade? 15. Como voc definiria a sua cidade, Campinas? H algo (um costume, etc) que caracteriza a cidade de Campinas? 16. O que voc poderia citar como marca dessa cidade? H algo que a caracterize? Quando voc pensa em Campinas, o que lhe vem mente? 17. Em sua opinio, qual a posio que Campinas ocupa em relao ao estado de So Paulo? 18. O municpio de Campinas referencial econmico e tecnolgico para a regio e o pas. uma das cidades melhor equipadas para ingressar no promissor universo da chamada Novssima Economia, aquela que une os progressos obtidos em informtica e Telecomunicaes com os avanos cada vez mais freqentes da rea da Biotecnologia. Essa informao confirma, ou no, a imagem que voc tem a respeito de Campinas? 19. E em relao ao interior de So Paulo, qual a posio ocupada por Campinas? 20. Como voc definiria o comportamento do campineiro? Voc conseguiria dizer algo a esse respeito? H algo evidente no comportamento das pessoas que so naturais daqui de Campinas? 21. O jornal correio popular de 14 de julho de 2006, data comemorativa dos 232 anos da cidade de Campinas, exibe a propaganda de construo de um novo empreendimento imobilirio da cidade localizado no bairro Cambu que diz o seguinte: Quando as pessoas olham para Campinas, enxergam uma cidade com todas as caractersticas que uma metrpole possui. O que voc poderia dizer a respeito dessa afirmativa? Voc concorda? 22. Em sua opinio, a cidade de Campinas oferece a infra-estrutura que uma grande cidade precisa? 23. Para o que ou para quem voc tiraria o chapu em Campinas?
172
Apndice A
24. Voc conhece a locomotiva Maria-fumaa que faz o percurso Campinas/Jaguarina? Essa uma das atraes tursticas da cidade que vai ter o seu percurso ampliado. O trem turstico ser levado at a Praa Arautos da Paz, no Taquaral. O que voc acha dessa iniciativa dos rgos pblicos em preservar esse patrimnio histrico? Voc conhece, tem informao sobre outras aes dessa natureza realizada em Campinas? 25. Campinas ostenta o ttulo de capital do interior paulista, assim definida e homenageada por uma empresa do ramo imobilirio no jornal Correio Popular101 em edio especial de comemorao do aniversrio da cidade um caderno exclusivo que traz reportagens e felicitaes de diversas instituies, polticos e do comrcio em geral parabenizando a cidade por esta ser o referencial econmico e tecnolgico para a regio e o pas. Voc concorda com essa denominao? Em sua opinio, o que significa ser a capital do interior paulista? 26. O economista Semeghini (1991), ao avaliar a cidade de Campinas, afirma que, quanto aos aspectos econmico-poltico e social, Campinas ocupa uma posio de interface, entre o interior e a capital. Ele diz: A cidade pde sempre colocar-se como uma interface entre o interior e a capital, dividindo com esta as funes urbanas crescentemente complexas que o desenvolvimento econmico no territrio paulista engendrava, antecipando para o interior as transformaes nos padres sociais e urbansticos prprios da industrializao em curso, transformaes essas que inicialmente manifestavam-se na capital. (Semeghini, 1991, p. 183 grifo do autor) O que voc acha dessa afirmao?
101
Correio Popular, 14 de julho de 2003, p. 19.
173
Apndice A
Roteiro 2
1.
Voc j teve a oportunidade de perceber diferentes tipos de fala entre pessoas de outro estado? Poderia dar algum exemplo, caracterizando essa fala, mostrando como essas pessoas falavam?
2.
E aqui no estado de So Paulo, voc j percebeu alguma diferena na maneira como as pessoas falam? Voc seria capaz de imitar (caracterizar) essa fala?
3.
Voc acredita que, estando em outro lugar, ou em contato com pessoas de outro lugar, outras pessoas possam identificar de onde voc (a sua origem) apenas pela maneira como voc fala? Por qu?
4.
Em sua opinio, h alguma diferena no modo de falar entre o paulistano e o paulista? Qual? Voc seria capaz de imit-los?
5.
Ainda quanto a esses tipos de fala, voc acha que um desses tipos detm mais prestgio do que o outro? Qual? Por qu?
6. 7.
Como voc caracterizaria o falar do campineiro? H algum trao que marca esse falar? A fala do campineiro poderia ser comparada com a fala do paulistano, com a fala do paulista, ou com nenhuma delas?
8. 9.
Voc seria capaz de imitar um campineiro falando? Como seria? Voc conhece alguma histria ou piada relacionada ao paulista ou ao paulistano devido ao seu jeito de falar? Poderia cont-la em poucas palavras?
10. E quanto ao campineiro, voc conhece alguma histria ou piada devida ao seu jeito de falar? O que voc sente a respeito disso? 11. A piada ou histria que se refere ao paulista poderia ser aplicada da mesma forma ao campineiro? 12. Voc, enquanto campineiro, reconhece que a piada ou a histria, ou ainda qualquer outro tipo de gracejo, dirigida ao paulista tambm se refere a voc? Por qu? 13. O que voc entende quando se diz que algum caipira? H algum modo de caracterizar algum como caipira pelo modo de falar? 14. Para voc, ser chamado de caipira pejorativo, desagradvel?
174
Apndice A
15. Voc concorda com a caracterizao da fala do interior de So Paulo enquanto caipira? Voc poderia dar alguns exemplos dessa caracterizao? 16. Na matria do jornal Correio Popular de 07 de julho de 2000, a cidade de Campinas qualificada como uma cidade indecisa, ou seja, no a capital, mas tambm diferente do interior devido ao seu desenvolvimento. Qual a sua opinio a esse respeito? 17. O mesmo jornal exibe uma matria que veicula a seguinte mensagem: Campinas comea, mesmo que de maneira hesitante, a assumir que uma cidade do interior e se volta para suas razes caipiras. Voc concorda com isso? 18. Enquanto campineiro voc gostaria de ser qualificado como caipira? (ou voc se reconhece como um caipira tpico?) 19. Voc consegue perceber alguma diferena quando um paulistano ou um paulista pronuncia palavras como porta, mar, carto, por exemplo? Poderia reproduzir (ou imitar) essa pronncia? 20. E o campineiro, como pronunciaria essas palavras? 21. Enquanto campineiro, como voc pronunciaria essas palavras? 22. Enquanto campineiro voc sente orgulho ou vergonha devido forma como voc fala? Por qu? E o paulista do interior, como voc acha que eles se sentem? 23. Em linhas gerais, qual a sua opinio a respeito das diferenas quanto ao modo de falar abordadas aqui?
175
Apndice A
Sentenas utilizadas para gravao dos dados submetidos anlise acstica

Exemplos de sentenas utilizadas que continham as palavras-alvo:
1. Durante a pescaria a turta era chamada de tuita pela criana 2. A granja do torto permanece como moradia do presidente 3. O rei tutur do Qatar permitiu ao filho que escolhesse um tutor para inici-lo na arte de bater cobre e forjar o ferro. 4. No largo do tatir permite-se pitar durante o dia inteiro 5. Na cidade de terto derruba-se o toiro bravo em grandes touradas 6. O tio do tirto pescou uma grande turta na lagoa da fazenda 7. O Nicanor disse tarto ao invs de dizer trtaro 8. Agostinho disse ao Tuco que ficasse quieto 9. A casa ficava no beco das amoreiras 10. Cortaram as rvores e com o toco fizeram um banco 11. A moa pegou o pato no colo 12. Artur tirou o Tipo da garagem
Exemplos de sentenas utilizadas como distratoras:
1. O circo de Soleil fez algumas apresentaes em So Paulo. Os ingressos custavam R$ 100. 2. A ex-mulher do empresrio Germano Gerdau foi morta na noite de quarta-feira no bairro do Leblon. 3. O sorteio 818 da Mega Sena, realizado nesta quarta-feira, no teve acertadores na faixa principal. 4. O controlador do jato Legacy atuava sem superviso quando ocorreu o acidente areo.
176
Apndice A
5. O presidente nacional do PSDB, senador Tasso Jereissati (CE), quebrou a perna e, por isso, no deve ir a So Paulo para conversar com Fernando Henrique Cardoso. 6. O maior vestibular do pas realiza sua 1 fase de provas neste domingo, dia 26 de novembro. 7. O Palmeiras est disposto a negociar atletas. O clube alviverde j acena com a possibilidade de negociar alguns de seus jogadores. 8. A apresentadora Anglica participou da apresentao do circo de Soleil. 9. O dlar caiu muito depois que o presidente Lula foi eleito. 10. A cidade de Vilhena, em Rondnia, foi o lugar escolhido para o sorteio da Mega Sena. 11. Na antiguidade o ciclo lunar era chamado de Grande Ronda. 12. A lua tem o poder de influenciar as mars. 13. A seleo de vlei feminino do Brasil ficou a medalha de prata. 14. Milton Gonalves participou da entrega do Oscar depois de 40 anos de carreira.
177
178
Apndice B
APNDICE B Mdias de freqncias de F1, F2 e F3 por sexo

Deciso: p 0,05
Sexo masculino
Vogal Posio da medida N
Mdia (Hz)
F1
Desviopadro(Hz) Mdia (Hz)
F2
F3
Desviopadro(Hz)
[a]
[e]
[i]
[o]
[u]
Inicial Medial Final Inicial Medial Final Inicial Medial Final Inicial Medial Final Inicial Medial Final
46 46 46 43 43 43 34 34 34 46 46 46 41 41 41
601 615 511 358 382 370 273 316 308 354 391 377 300 320 319
49 42 73 46 47 54 33 27 27 41 40 54 36 33 45
1501 1531 1585 1917 1775 1627 1892 1745 1589 1002 1081 1228 992 1052 1215
84 92 125 123 158 242 126 147 184 117 99 141 144 127 193
2366 2071 1996 2537 2103 2036 2433 2112 1993 2280 1972 1832 2216 1999 1894
240 142 166 298 174 171 304 200 140 251 215 208 206 160 214
Sexo feminino
Vogal Posio da medida Inicial Medial Final Inicial Medial Final Inicial Medial Final Inicial Medial Final N
Mdia (Hz)
F1
F2
F3
Desviopadro(Hz)
[a]
[e]
[i]
[o]
55 55 55 57 57 57 42 42 42 58 58 58
718 730 588 416 432 437 331 378 370 402 442 426
68 88 90 47 55 55 63 64 53 49 56 61
1764 1773 1794 2205 2074 1872 2181 2045 1939 997 1124 1459
113 99 115 163 167 162 121 153 158 120 142 184
2690 2273 2220 2928 2498 2299 2647 2403 2291 2614 2193 2061
241 199 187 129 199 176 209 199 175 202 157 143
179
Apndice B
Sexo feminino
Vogal Posio da medida Inicial Medial Final N
Mdia (Hz)
F1
F2
F3
Desviopadro(Hz)
[u]
57 57 57
337 381 379
66 67 52
1037 1098 1581
152 236 243
2492 2168 2108
228 171 176
180
Apndice C
APNDICE C Resultados das anlises estatsticas das freqncias dos formantes

Deciso: p 0,05
Varivel: coda (medial ou final) PI, PM e PF

Posio Inicial (PI) F1: H ( 1, N= 479) =,94 p =,33 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Medial 248 415 149 58048 Final 231 422 142 56913 F2: H ( 1, N= 479) =,11 p =,73 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Medial 248 1543 508 60024 Final 231 1520 497 54936 F3: H ( 1, N= 479) =,23 p =,62 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Medial 248 2548 295 60252 Final 231 2528 319 54709
Posio Medial (PM) F1: H ( 1, N= 478) =1,04 p =,30 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Medial 248 445 146 57.853 Final 230 450 131 56.628 F2: H ( 1, N= 478) =,94 p =,33 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Medial 248 1509 441 57.931 Final 230 1532 399 56.549 F3: H ( 1, N= 478) =,31 p =,57 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Medial 248 2194 224 60.239 Final 230 2185 261 54.242
181
Apndice C
Posio Final (PF) F1: H ( 1, N= 479) =2,84 p =,09 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Medial 248 408 97 56.968 Final 231 424 103 57.991 F2: H ( 1, N= 479) =8,65 p =,0033 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Medial 248 1630 288 63.972 Final 231 1559 285 50.987 F3: H ( 1, N= 479) =,85 p =,35 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Medial 248 2096 232 60.918 Final 231 2070 227 54.041
Fator: tipo de estmulo (palavra ou sentena) PI, PM e PF

Posio Inicial (PI) F1: H ( 1, N= 479) =,23 p =,62 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Palavra 253 415 142 59986 Sentena 226 422 149 54974 F2: H ( 1, N= 479) =2,97 p =,08 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Palavra 253 1564 496 63327 Sentena 226 1496 508 51633 F3: H ( 1, N= 479) =2,17 p =,14 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Palavra 253 2560 295 62951 Sentena 226 2515 318 52010
182
Apndice C
Posio Medial (PM) F1: H ( 1, N= 478) =,15 p =,69 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Palavra 252 445 138 59.760 Sentena 226 450 139 54.720 F2: H ( 1, N= 478) =2,80 p =,09 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Palavra 252 1547 418 62.879 Sentena 226 1489 423 51.602 F3: H ( 1, N= 478) =,0036 p =,95 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Palavra 252 2189 248 60.262 Sentena 226 2190 237 54.218
Posio Final (PF) F1: H ( 1, N= 479) =,53E-5 p =,99 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Palavra 253 417 105 60.716 Sentena 226 414 96 54.243 F2: H ( 1, N= 479) =,07 p =,79 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Palavra 253 1597 294 61.121 Sentena 226 1595 283 53.839 F3: H ( 1, N= 479) =3,73 p =,05 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Palavra 253 2068 239 57.798 Sentena 226 2100 218 57.161
Fator: nmero da repetio (1, 2 ou 3) PI, PM e PF

Posio Inicial (PI) F1: H ( 2, N= 479) =,06 p =,96 N Mdia Desvio-padro Soma de postos 1 164 420 152 39192 2 158 417 145 37718 3 157 418 139 38050
183
Apndice C
F2: H ( 2, N= 479) =,18 p =,91 N Mdia Desvio-padro Soma de postos 1 164 1535 515 39233 2 158 1542 515 38498 3 157 1519 479 37230 F3: H ( 2, N= 479) =,34 p =,84 N Mdia Desvio-padro Soma de postos 1 164 2543 312 39597 2 158 2545 310 38491 3 157 2528 299 36873
Posio Medial (PM) F1: H ( 2, N= 478) =,05 p =,97 N Mdia Desvio-padro Soma de postos 1 164 449 141 39.427 2 158 444 135 37.533 3 156 448 140 37.520 F2: H ( 2, N= 478) =,45 p =,79 N Mdia Desvio-padro Soma de postos 1 164 1538 424 40.206 2 158 1518 439 37.588 3 156 1502 400 36.686 F3: H ( 2, N= 478) =,20 p =,90 N Mdia Desvio-padro Soma de postos 1 164 2193 249 39.890 2 158 2187 244 37.353 3 156 2189 235 37.237
Posio Final (PF) F1: H ( 2, N= 479) =,47 p =,78 N Mdia Desvio-padro Soma de postos 1 164 411 99 38.502 2 158 415 97 37.927 3 157 421 105 38.530
184
Apndice C
F2: H ( 2, N= 479) =1,83 p =,39 N Mdia Desvio-padro Soma de postos 1 164 1620 285 41.277 2 158 1586 295 37.254 3 157 1581 286 36.429
F3: H ( 2, N= 479) =,89 p =,64 N Mdia Desvio-padro Soma de postos 1 164 2098 238 40.673 2 158 2071 228 36.969 3 157 2080 223 37.317
Varivel: tipo de vogal (/a/, /e/, /i/, /o/, /u/) PI, PM e PF

Posio Inicial (PI) F1: H ( 4, N= 479) =314,44 p =0,000 N Mdia Desvio-padro Soma de postos a 101 665 84 43274 e 100 391 55 25378 i 76 305 59 8189 o 104 381 51 24932 u 98 322 58 13187 F2: H ( 4, N= 479) =402,56 p =0,000 N Mdia Desvio-padro Soma de postos a 101 1644 166 26290 e 100 2081 205 38958 i 76 2052 190 29167 o 104 999 118 10455 u 98 1018 149 10091 F3: H ( 4, N= 479) =91,89 p =,0000 N Mdia Desvio-padro Soma de postos a 101 2542 289 24494 e 100 2760 292 34345 i 76 2551 276 18513 o 104 2466 279 21651 u 98 2376 257 15958
185
Apndice C
Foi aplicado o teste Mann-Whitney para localizar as diferenas, assumindo < 0,005 (0,05/10). F1: [a] significativamente maior em comparao com [e] (Z = 12,17, p = 0,000000) [a] significativamente maior em comparao com [i] (Z = 11,36, p = 0,000000) [a] significativamente maior em comparao com [o] (Z = 12,32, p = 0,000000) [a] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 12,16, p = 0,000000) [e] significativamente maior em comparao com [i] (Z = 8,25, p = 0,000000) [e] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 7,82, p = 0,000000) [o] significativamente maior em comparao com [i] (Z = -7,81, p = 0,000000) [o] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 7,19, p = 0,000000) F2: F3: [e] significativamente maior em comparao com [a] (Z = -5,49, p = 0,000000) [a] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 4,18, p = 0,000029) [e] significativamente maior em comparao com [i] (Z = 5,11, p = 0,000000) [e] significativamente maior em comparao com [o] (Z = 7,04, p = 0,000000) [e] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 8,42, p = 0,000000) [i] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 4,03, p = 0,000054) [e] significativamente maior em comparao com [a] (Z = -11,34 , p = 0,000000) [i] significativamente maior em comparao com [a] (Z = -10,16, p = 0,000000) [a] significativamente maior em comparao com [o] (Z = 12,36, p = 0,000000) [a] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 12,08, p = 0,000000) [e] significativamente maior em comparao com [o] (Z = 12,33, p = 0,000000) [e] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 12,15, p = 0,000000) [i] significativamente maior em comparao com [o] (Z = 11,44, p = 0,000000) [i] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 11,29, p = 0,000000)
Posio Medial (PM) F1: H ( 4, N= 478) =289,08 p =0,000 N Mdia Desvio-padro Soma de postos a 101 678 91 42.682 e 100 410 57 23.232 i 76 350 59 9.690 o 104 419 55 25.523 u 98 355 62 13.353
186
Apndice C
F2: H ( 4, N= 478) =368,18 p =0,000 N Mdia Desvio-padro Soma de postos a 101 1663 154 27.783 e 100 1945 220 37.839 i 76 1910 212 27.865 o 104 1105 126 11.428 u 98 1078 198 9.565
F3: H ( 4, N= 478) =64,67 p =,0000 N Mdia Desvio-padro Soma de postos a 101 2178 201 23.467 e 100 2328 271 31.357 i 76 2272 245 21.611 o 104 2095 214 19.865 u 98 2097 185 18.180 Foi aplicado o teste Mann-Whitney para localizar as diferenas, assumindo < 0,005 (0,05/10). F1: F2: [e] significativamente maior em comparao com [a] (Z = -8,67, p = 0,000000) [i] significativamente maior em comparao com [a] (Z = -7,37, p = 0,000000) [a] significativamente maior em comparao com [o] (Z = 12,22, p = 0,000000) [a] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 11,64, p = 0,000000) [e] significativamente maior em comparao com [o] (Z = 12,31, p = 0,000000) [e] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 11,84, p = 0,000000) [i] significativamente maior em comparao com [o] (Z = 11,42, p = 0,000000) [i] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 10,99, p = 0,000000) [a] significativamente maior em comparao com [e] (Z = 12,07, p = 0,000000) [a] significativamente maior em comparao com [i] (Z = 11,31, p = 0,000000) [a] significativamente maior em comparao com [o] (Z = 12,15, p = 0,000000) [a] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 12,10, p = 0,000000) [e] significativamente maior em comparao com [i] (Z = 6,34, p = 0,000000) [e] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 6,13, p = 0,000000) [o] significativamente maior em comparao com [i] (Z = -7,12, p = 0,000000) [o] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 6,99, p = 0,000000)
187
Apndice C
F3: [e] significativamente maior em comparao com [a] (Z = -4,39, p = 0,000011) [i] significativamente maior em comparao com [a] (Z = -2,61, p = 0,008887) [a] significativamente maior em comparao com [o] (Z = 2,52, p = 0,011712) [a] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 2,80, p = 0,005024) [e] significativamente maior em comparao com [o] (Z = 6,13, p = 0,000000) [e] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 6,23, p = 0,000000) [i] significativamente maior em comparao com [o] (Z = 4,36, p = 0,000013) [i] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 4,65, p = 0,000003)
Posio Final (PF) F1: H ( 4, N= 479) =234,90 p =0,000 N Mdia Desvio-padro Soma de postos a 101 533 90 40.909 e 100 408 63 24.669 i 76 341 52 9.688 o 104 404 62 24.933 u 98 353 57 14.760 F2: H ( 4, N= 479) =187,96 p =0,000 N Mdia Desvio-padro Soma de postos a 101 1699 158 28.983 e 100 1766 233 32.568 i 76 1782 243 24.883 o 104 1356 202 12.525 u 98 1427 286 16.000
F3: H ( 4, N= 479) =61,60 p =,0000 N Mdia Desvio-padro Soma de postos a 101 2117 209 26.269 e 100 2186 216 29.887 i 76 2157 218 21.387 o 104 1959 208 17.572 u 98 2018 219 19.843
188
Apndice C
Foi aplicado o teste Mann-Whitney para localizar as diferenas, assumindo < 0,005 (0,05/10).
F1: F2: F3: [a] significativamente maior em comparao com [o] (Z = 5,06, p = 0,000000) [a] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 2,99, p = 0,0027) [e] significativamente maior em comparao com [o] (Z = 6,55, p = 0,000000) [e] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 4,84, p = 0,000001) [i] significativamente maior em comparao com [o] (Z = 5,17, p = 0,000000) [i] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 3,63, p = 0,000276) [e] significativamente maior em comparao com [a] (Z = -3,09, p = 0,0019) [i] significativamente maior em comparao com [a] (Z = -2,84, p = 0,0043) [a] significativamente maior em comparao com [o] (Z = 10,04, p = 0,000000) [a] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 6,69, p = 0,000000) [e] significativamente maior em comparao com [o] (Z = 10,19, p = 0,000000) [e] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 7,76, p = 0,000000) [i] significativamente maior em comparao com [o] (Z = 9,21, p = 0,000000) [i] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 7,17, p = 0,000000) [a] significativamente maior em comparao com [e] (Z = 9,92, p = 0,000000) [a] significativamente maior em comparao com [i] (Z = 10,74, p = 0,000000) [a] significativamente maior em comparao com [o] (Z = 10,21, p = 0,000000) [a] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 11,36, p = 0,000000) [e] significativamente maior em comparao com [i] (Z = 6,67, p = 0,000000) [e] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 5,79, p = 0,000000) [o] significativamente maior em comparao com [i] (Z = -6,48, p = 0,000000) [o] significativamente maior em comparao com [u] (Z = 5,44, p = 0,000000)
Fator: situao (CVR inicial ou Vogal em slaba CV) F1: H ( 1, N= 628) =1,58 p =,20 N Mdia Desvio-padro Soma de postos CVR inicial 479 418 145 153.082 Vogal em slaba CV 149 437 221 44.423
189
Apndice C
F2: H ( 1, N= 628) =1,80 p =,17 N Mdia Desvio-padro Soma de postos CVR inicial 479 1532 502 153.246 Vogal em slaba CV 149 1493 665 44.259
F3: H ( 1, N= 628) =22,60 p =,0000 N Mdia Desvio-padro Soma de postos CVR inicial 479 2538 306 141.450 Vogal em slaba CV 149 2685 282 56.055
Varivel: sexo (masculino ou feminino) PI, PM e PF

Posio Inicial (PI) F1: H ( 1, N= 479) =28,55 p =,0000 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Masculino 210 385 126 42368 Feminino 269 445 154 72592 F2: H ( 1, N= 479) =15,50 p =,0001 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Masculino 210 1441 420 44481 Feminino 269 1603 548 70480 F3: H ( 1, N= 479) =119,47 p =0,000 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Masculino 210 2364 282 33970 Feminino 269 2675 251 80991
Posio Medial (PM) F1: H ( 1, N= 478) =36,16 p =,0000 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Masculino 209 411 117 41.046 Feminino 269 475 147 73.434
190
Apndice C
F2: H ( 1, N= 478) =22,77 p =,0000 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Masculino 209 1422 336 42.906 Feminino 269 1596 463 71.574 F3: H ( 1, N= 478) =148,71 p =0,000 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Masculino 209 2046 185 31.787 Feminino 269 2301 223 82.694
Posio Final (PF) F1: H ( 1, N= 479) =48,71 p =,0000 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Masculino 210 382 90 39.908 Feminino 269 442 100 75.051 F2: H ( 1, N= 479) =105,21 p =0,000 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Masculino 210 1443 259 34.981 Feminino 269 1715 252 79.979 F3: H ( 1, N= 479) =136,06 p =0,000 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Masculino 210 1947 197 32.866 Feminino 269 2189 195 82.094
Varivel: faixa etria (A, B e C) PI, PM e PF

Posio Inicial (PI) F1: H ( 2, N= 479) =7,76 p =,0206 N Mdia Desvio-padro Soma de postos A 222 418 152 52010 B 86 390 116 18283 C 171 434 148 44668
191
Apndice C
F2: H ( 2, N= 479) =1,45 p =,48 N Mdia Desvio-padro Soma de postos A 222 1519 516 51841 B 86 1508 473 20347 C 171 1561 501 42773 F3: H ( 2, N= 479) =23,18 p =,0000 N Mdia Desvio-padro Soma de postos A 222 2461 342 46184 B 86 2626 193 44651 C 171 2595 281 24126 Foi aplicado o Mann-Whitney para localizar as diferenas, assumindo < 0,017 (0,05/3). F1: F3: A soma de postos da faixa etria B maior que a A (Z = -4,01, p = 0,00006). A soma de postos da faixa etria A maior que a C (Z = -3,83, p = 0,000125). A soma de postos da faixa etria C maior que a B (Z = -3,17, p = 0,0015).
Posio Medial (PM) F1: H ( 2, N= 478) =5,22 p =,07 N Mdia Desvio-padro Soma de postos A 222 444 141 52.049 B 85 424 115 43.953 C 171 462 144 18.478 F2: H ( 2, N= 478) =1,28 p =,52 N Mdia Desvio-padro Soma de postos A 222 1502 402 51.732 B 85 1505 446 42.549 C 171 1550 433 20.199 F3: H ( 2, N= 478) =37,88 p =,0000 N Mdia Desvio-padro Soma de postos A 222 2145 238 47.674 B 85 2313 197 39.464 C 171 2187 250 27.342
192
Apndice C
Foi aplicado o Mann-Whitney para localizar as diferenas, assumindo < 0,017 (0,05/3). F3: A soma de postos da faixa etria B maior que a A (Z = -6,13, p = 0,000000). A soma de postos da faixa etria B maior que a C (Z = 4,86, p = 0,000001).
Posio Final (PF) F1: H ( 2, N= 479) =6,38 p =,04 N Mdia Desvio-padro Soma de postos A 222 408 107 49.779 B 86 418 104 20.757 C 171 425 89 44.423
F2: H ( 2, N= 479) =2,39 p =,30 N Mdia Desvio-padro Soma de postos A 222 1576 291 51.289 B 86 1592 280 20.456 C 171 1624 289 43.214
F3: H ( 2, N= 479) =53,25 p =,0000 N Mdia Desvio-padro Soma de postos A 222 2061 224 50.753 B 86 2223 144 28.923 C 171 2042 246 35.283 Foi aplicado o Mann-Whitney para localizar as diferenas, assumindo < 0,017 (0,05/3). F1: F3: A soma de postos da faixa etria B maior que a A (Z = -6,40, p = 0,000000). A soma de postos da faixa etria B maior que a C (Z = 6,74, p = 0,000000). A soma de postos da faixa etria C maior que a A (Z = -2,41, p = 0,016).
193
Apndice C
Varivel: escolaridade (Mdio e Superior) PI, PM e PF

Posio Inicial (PI) F1: H ( 1, N= 479) =,75 p =,38 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Mdio 260 416 146 61086 Superior 219 422 144 53874
F2: H ( 1, N= 479) =,16 p =,68 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Mdio 260 1519 469 61784 Superior 219 1548 540 53176
F3: H ( 1, N= 479) =2,09 p =,14 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Mdio 260 2513 325 60217 Superior 219 2569 281 54743
Posio Medial (PM) F1: H ( 1, N= 478) =2,79 p =,09 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Mdio 259 442 143 59.516 Superior 219 453 133 54.965
F2: H ( 1, N= 478) =4,75 p =,03 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Mdio 259 1486 384 58.750 Superior 219 1560 459 55.731
194
Apndice C
Posio Final (PF) F1: H ( 1, N= 479) =,0084 p =,92 N Mdia Desvio-padro Soma de postos Mdio 260 414 98 62.261 Superior 219 418 104 52.699
195
Apndice C
Fator: CVR (/R/ caipira), CV (vogal rotacizada) em PI, PM e PF e Vogal em slaba CV

Estatstica descritiva
Situao Vogal N F1 (Hz) F2 (Hz) F3 (Hz) Mdia Desvio-padro Mdia Desvio-padro Mdia Desvio-padro 657 341 303 340 300 685 374 343 380 341 663 384 353 390 376 790 364 292 389 303 647 376 301 378 338 668 403 361 407 356 669 377 349 395 360 37 72 42 31 41 39 66 50 32 20 61 73 47 42 17 11 54 39 48 41 51 39 38 60 15 72 65 65 40 36 30 97 77 85 67 1661 2077 2139 1267 1070 1657 2068 2113 1044 1008 1674 1948 2031 1190 1167 1415 2224 2275 826 789 1687 2034 2199 1071 1171 1703 1935 2077 1138 1166 1716 1774 1891 1265 1286 53 249 240 371 256 42 285 299 135 254 54 283 289 123 304 54 334 207 45 103 61 307 165 131 166 18 278 175 135 65 62 302 159 42 48 2561 2734 2864 2453 2565 2385 2724 2773 2402 2469 2460 2655 2759 2355 2351 2771 2845 2900 2672 2662 2649 2860 2843 2451 2553 2281 2356 2461 2405 2248 2219 2266 2291 2189 2259 155 346 189 8 261 101 475 289 56 370 144 402 201 72 146 11 234 244 89 152 182 311 199 9 102 89 221 244 138 116 91 117 119 107 166
CV - PI CV - PI CV - PI CV - PI CV - PI CV - PM CV - PM CV - PM CV - PM CV - PM CV - PF CV PF CV PF CV PF CV - PF
Vogal slaba CV Vogal slaba CV Vogal slaba CV Vogal slaba CV Vogal slaba CV
[a] [e] [i] [o] [u] [a] [e] [i] [o] [u] [a] [e] [i] [o] [u] [a] [e] [i] [o] [u] [a] [e] [i] [o] [u] [a] [e] [i] [o] [u] [a] [e] [i] [o] [u]
5 6 26 4 7 5 6 26 4 7 5 6 26 4 7 3 9 21 6 6 3 4 9 2 5 3 4 9 2 5 3 4 9 2 5
CVR - PI CVR PI CVR PI CVR PI CVR - PI CVR - PM CVR PM CVR PM CVR PM CVR - PM CVR - PF CVR PF CVR PF CVR PF CVR - PF
196
Apndice C
F1: H ( 6, N= 258) =27,82 p =,0001 N CV - PI 48 CV - PM 48 CV - PF 48 Vogal slaba CV 45 CVR - PI 23 CVR MEDIAL 23 CVR FINAL 23
Mdia 347 385 395 353 373 411 402
Desvio-padro 116 113 104 130 117 117 127
Soma de postos 4.577 6.668 7.406 4.680 2.869 3.725 3.485
F2: H ( 6, N= 258) =6,62 p =,35 N CV - PI 48 CV - PM 48 CV - PF 48 Vogal slaba CV 45 CVR - PI 23 CVR - PM 23 CVR - PF 23
Mdia 1853 1809 1787 1816 1781 1723 1661
Desvio-padro 480 522 437 681 493 429 305
Soma de postos 6.659 6.318 5.938 6.505 2.949 2.687 2.353
F3: H ( 6, N= 258) =81,68 p =,0000 N CV - PI 48 CV - PM 48 CV - PF 48 Vogal slaba CV 45 CVR - PI 23 CVR - PM 23 CVR - PF 23
Mdia 2738 2651 2621 2818 2723 2367 2261
Desvio-padro 256 337 271 224 236 201 120
Soma de postos 7.557 6.313 6.022 7.784 3.545 1.409 779
O teste Mann-Whitney foi utilizado para localizar as diferenas (a < 0,05/21 < 0,002). F1: F3: Vogal em slaba CV maior que CV final (Z = -3,44, p = 0,00057) Vogal em slaba CV maior que CVR final (Z = -6,66, p = 0,000000) Vogal em slaba CV maior que CVR medial (Z = -5,90, p = 0,000000) 197 CV medial maior que CV inicial (Z = -3,21, p = 0,0013) CV final maior que CV inicial (Z = -4,03, p = 0,000056) CV final maior que Vogal em slaba CV (Z = 3,15, p = 0,0016) CVR medial maior que CV inicial (Z = 3,33, p = 0,00085)
Apndice C
CVR inicial maior que CVR medial (Z = 4,55, p = 0,000005) CVR inicial maior que CVR final (Z = 5,54, p = 0,000000) CV inicial maior que CVR medial (Z = -5,07, p = 0,000000) CV inicial maior que CVR final (Z = -6,16, p = 0,000000) CV medial maior que CVR medial (Z = -3,50, p = 0,00046) CV medial maior que CVR final (Z = -4,95, p = 0,000001) CV final maior que CVR medial (Z = -3,69, p = 0,00022) CV final maior que CVR final (Z = -5,32, p = 0,000000)
198
Apndice D
APNDICE D Anlise estatstica das duraes das propores VR/palavra

Deciso: 0,05
/R/ caipira, vogal rotacizada e vogal em slaba CV

Dur: H ( 2, N= 98) =29,80 p = 0,0000 N [a] [e] [i] [o] [u] 3 4 7 2 5 VR VR/palavra Mdia Desvio-padro Mdia Desvio-padro 0,218 0,019 38% 0,06% 0,156 0,070 29% 5% 0,179 0,046 27% 4% 0,156 0,013 34% 0,07% 0,160 0,043 31% 6% 0,213 0,163 0,155 0,141 0,178 0,175 0,140 0,094 0,131 0,097 0,016 0,047 0,038 0,035 0,048 0,010 0,040 0,017 0,013 0,019 38% 29% 27% 32% 30% 37% 23% 18% 25% 18% 2% 4% 6% 3% 6% 0,09% 7% 3% 4% 3%
/R/ caipira
Rotacizada
[a] 5 [e] 6 [i] 22 [o] 4 [u] 7
[a] 3 [e] 6 Vogal slaba CV [i] 15 [o] 4 [u] 5
Fator: variante (/R/ caipira, vogal rotacizada e vogal em slaba CV) O teste Kruskal-Wallis indicou diferena estatisticamente significativa na soma de postos das propores. N Soma de postos 21 1314 44 2628 33 909
/R/ caipira Vogal rotacizada Vogal em slaba CV
199
Apndice D
O teste Mann-Whitney foi utilizado para localizar as diferenas ( < 0,05/3 < 0,017): /R/ caipira maior que vogal em slaba CV (Z = 4,39, p = 0,000011) Vogal rotacizada maior que vogal em slaba CV (Z = 4,91, p = 0,000001)
Comparao das propores VR/Palavra entre tipo de estmulo (frase-veculo ou sentena) Dur: H ( 1, N= 475) =10,85 p =,001 N VR (s) VR/palavra Mdia Desvio-padro Mdia Desvio-padro Soma de postos Palavras 237 0,198 0,122 32% 21% 51.477 Sentenas 238 0,185 0,045 32% 6% 61.572
200
Apndice E
APNDICE E Modelo do TCLE
TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO
Eu, ______________________________________,_____anos, R.G. no ____ residente ____________________________________________________________,na cidade de__________________, Estado de _____, autorizo a pesquisadora Cndida Mara Britto Leite, responsvel pela pesquisa, aluna regular do Curso de Ps-Graduao (Doutorado em Lingstica) do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Registro Acadmico 013462, orientanda da Prof. Dr. Tnia M. Alkmim, a utilizar meus depoimentos para anlise cientfica no mbito do projeto de pesquisa intitulado O /r/ em posio de coda na capital do interior paulista: uma abordagem sociolingstica. Atesto que o material por mim concedido poder ser utilizado pela pesquisadora descrita acima, e somente por ela, para qualquer espcie de publicao/divulgao, uma vez que a referida pesquisadora assume a garantia da no utilizao das informaes obtidas em prejuzo de minha pessoa. Reconheo que a pesquisadora responsvel tem como objetivo investigar aspectos Sociolingsticos, bem como Fontico /Fonolgicos, e que sua pesquisa pretende oferecer contribuies para os estudos na rea da Lingstica. Reconheo, ainda, que a concesso de meus depoimentos e de outros documentos a essa pesquisa no envolve qualquer tipo de remunerao e que a minha participao como voluntrio/informante no gera nenhuma despesa a mim. A pesquisadora responsvel assume que os sujeitos da pesquisa no sero identificados em qualquer das formas de divulgao do estudo e de seus resultados, preservando, assim, o anonimato dos mesmos. Assegura, ainda, que no h riscos previsveis para a realizao desta pesquisa. Declaro ter recebido uma cpia do presente Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). Para recurso ou reclamaes referentes aos procedimentos adotados nessa pesquisa, a pesquisadora responsvel informa o telefone da secretaria do Comit de tica em Pesquisa da UNICAMP [(19) 3521-8936], e o e-mail do comit (cep@fcm.unicamp.br). Para contato com a pesquisadora responsvel, o telefone : (19) 3253-0305. Campinas,_______________
___________________________ (Assinatura)
201

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Cndida Mara Britto Leite

O /R/ em posio de coda silbica no falar campineiro

Ficha catalogrfica elaborada pela Biblioteca do IEL - Unicamp

minha famlia e queles que se interessam pelos estudos ling lingsticos,

Sandra Merlo, pela assessoria estatstica e pelo dilogo virtual;

Aos funcionrios do IEL, sempre solcitos;

Espectrograma GP 1: terto e tutor concatenados......................... Espectrograma JB 1: tarto e terto concatenados..........................

Figura 18 Figura 19 Figura 20 Figura 21 Figura 22 Figura 23 Figura 24 Figura 25

105 108 109

Figura 29 Figura 30 Figura 31

Figura 35 Figura 36 Figura 37 Figura 38 Figura 39

126 137 146 147 148

Resultados encontrados para F3 em funo da varivel sexo...

SMBOLOS UTILIZADOS PARA A TRANSCRIO ORTOGRFICA

De acordo com Marcuschi (1986).

Esteretipos sociais e suas implicaes para os estudos sociolingsticos

Caractersticas acsticas do /R/ campineiro

56 63 67 67 72 73 74 75 83 95 96 97 98 104 107 110 112 116 118

Atitudes lingsticas: saber e discurso pblico sobre a lngua

Consideraes finais Referncias Bibliogrficas

Apndice A Apndice B Apndice C Apndice D Apndice E

171 179 181 199 201

1.1 Consideraes iniciais

1.2 Justificativa: uma proposta de investigao do /R/ campineiro

CM (F 50 anos): os erres n (+) e tem os metidos que procuram falar carioca

1.2.1 Campinas: a capital do interior paulista

1.3 Objetivos do estudo

1.4 Hipteses da pesquisa

processo histrico de enfraquecimento do rtico em posio de coda silbica apontado por

1.5 Apresentao dos prximos captulos

Esteretipos sociais e suas implicaes para os estudos sociolingsticos

2 Esteretipos sociais e suas implicaes para os estudos sociolingsticos

2.1 Retomando as questes iniciais

Esteretipos sociais e suas implicaes para os estudos sociolingsticos

2.2 Esteretipos Sociais

Esteretipos sociais e suas implicaes para os estudos sociolingsticos

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2.2.1. Atitudes, esteretipos, preconceito e estigma: delimitando os conceitos

Esteretipos sociais e suas implicaes para os estudos sociolingsticos

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2.3.1 Quando a avaliao social e insegurana lingstica desencadeiam a variao

Esteretipos sociais e suas implicaes para os estudos sociolingsticos

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2.3.2 Esteretipos lingsticos: outro estgio na avaliao das variveis lingsticas

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3.2 Perfil dos informantes e gravao dos dados

Grau de escolaridade: mdio e superior, concludo ou em curso.

As caractersticas dos informantes apresentam-se resumidas no quadro 1 abaixo:

Quadro 1 Descrio dos informantes conforme variveis sociais selecionadas

3.3 Descrio do corpus

3.3.1 Critrios empregados para elaborao, execuo e gravao das entrevistas