UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS UNIMES UNIMES VIRTUAL

Elaborao do TCC Artigo Cientfico Curso de Ps Graduao Lato Sensu Psicopedagogia

LINHAS DE PESQUISA

Com base em leituras de autores renomados na rea de Educao, principalmente na rea da Psicopedagogia, podemos elencar, como Linhas de Pesquisa, para nosso curso de Ps Graduao em Psicopedagogia, trs vertentes de estudo que capacitam o ps graduando para sua atuao junto ao corpo docente, atuante nesta rea de ensino ou para com o corpo discente: 1. Psicopedagogia e processos de ensino-aprendizagem 2. Psicopedagogia como campo de atuao Institucional 3. Prticas Educativas na Psicopedagogia Cientes de que, a Psicopedagogia busca compreender e intervir na aprendizagem, buscando a formao do profissional que domine os conhecimentos relacionados aos fenmenos ensino e aprendizagem, e tenha, sobretudo, a sensibilidade para captar e considerar as relaes que os sujeitos estabelecem com o seu meio de interao. Busca, tambm, subsidiar a prtica de interveno psicopedaggica, no processo de aprendizagem e suas dificuldades junto criana, ao adolescente, ao jovem, ao adulto e ao idoso, em vrios contextos: do atendimento clnico, da escola, da empresa e da sade. Inova-se na metodologia de educao distncia, possibilitando, por meio de atividades variadas e interativas, o contato constante entre os alunos e os professores, a articulao teoria e prtica e visam a consolidao e o enriquecimento da aprendizagem do futuro psicopedagogo. Desta forma, alcanando todos os eixos (Avaliao, Diagnstico e Interveno

Psicopedaggica; Dificuldades de Aprendizagem; Metodologia Cientfica da Pesquisa; Psicologia do Desenvolvimento e o Processo de Aprendizagem; Psicopedagogia e Instituies Sociais; Fundamentos da Psicopedagogia; O Ldico como Instrumento de Interveno) desenvolvidos na Psicopedagogia. O curso voltado ao futuro especialista em Psicopedagogia, interessado no estudo da aprendizagem e dos obstculos e dificuldades que se interpem sua consecuo, para a anlise e interveno institucional e clnica no processo ensino-aprendizagem. Portanto, proporcionar aos alunos os instrumentos tericos e tcnicos sobre os fundamentos da Psicopedagogia institucional, qualificando suas prticas em diferentes espaos em que ocorrem os processos de aprendizagem.

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PLACCO, Vera Maria N. de Souza; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de. O Coordenador pedaggico e questes da contemporaneidade. So Paulo: Loyola, 2006. _______________________________________________________________ Saiba mais Associao Brasileira de Psicopedagogia. Link:http://www.abpp.com.br/apresentacao.htm

Prof Ma. Sandra Perez Tarricone Coordenadora Ps Graduao em Psicopedagogia profasandra@unimesvirtual.com.br