APOSTILA SOBRE DISLEXIA

Elaborada por Leila Bambino leilabam@terra.com.br http://ee i endoeaprendendo.blo!"pot.com/ http://t#itter.com/ i eraprendendo

O $%e & di"le'ia(

Definida como um distrbio ou transtorno de aprendizagem na rea da leitura, escrita e soletrao, a dislexia o distrbio de maior incidncia nas salas de aula. Pesquisas realizadas em rios pa!ses mostram que entre "#$ e %&$ da populao mundial dislxica. ' D()*+,(' no uma doena, um distrbio de aprendizagem congnito que interfere de forma significati a na integrao dos s!mbolos ling-!sticos e percepti os. 'comete mais o sexo masculino que o feminino, numa proporo de . para %./ 'o contrrio do que muitos pensam, a di"le'ia n)o & o re"%ltado de m* al+abeti,a-)o. de"aten-)o. de"moti a-)o. condi-)o "/cio0 econ1mica o% bai'a inteli!2ncia. +la uma condio 0ereditria com altera1es genticas, apresentando ainda altera1es no padro neurol2gico. Por esses mltiplos fatores que a dislexia de e ser diagnosticada por uma equipe multidisciplinar. +sse tipo de a aliao d condi1es de um acompan0amento mais efeti o das dificuldades ap2s o diagn2stico, direcionando3o 4s particularidades de cada indi !duo, le ando a resultados mais concretos.

3* tratamento para a di"le'ia(

5 principal foco do tratamento para dislexia de e ser nos problemas espec!ficos de aprendizado da pessoa afeta. O c%r"o %"%al do tratamento & modi+icar o" m&todo" de en"ino e ambiente ed%cacional para atender 4s necessidades espec!ficas da pessoa com dislexia.

4%al & o pro!n/"tico para pe""oa" com di"le'ia(

Para aqueles com dislexia o progn2stico ariado. ' dislexia afeta uma gama to ampla de pessoas, produzindo diferentes sintomas e ariados n! eis de gra idade, que pre is1es so dif!ceis de ser feitas. Porm, o progn2stico geralmente bom para pessoas nas quais a dislexia foi identificada prematuramente, tem fam!lia e amigos que do suporte, e que esto en ol idos em programas apropriados de remediao.

5omo identi+icar a di"le'ia(

3a er* "empre: dificuldades com a linguagem e escrita6 dificuldades em escre er6 dificuldades com a ortografia6 lentido na aprendizagem da leitura6 3a er* m%ita" e,e": disgrafia 7letra feia86 discalculia, dificuldade com a matemtica, sobretudo na assimilao de s!mbolos e de decorar tabuada6

dificuldades com a mem2ria de curto prazo e com a organizao6 dificuldades em seguir indica1es de camin0os e em executar seq-ncias de tarefas complexas6 dificuldades para compreender textos escritos6 dificuldades em aprender uma segunda l!ngua. 3a er* 6" e,e": dificuldades com a linguagem falada6 dificuldade com a percepo espacial6 confuso entre direita e esquerda. DISL7XI5O 8A SALA DE A9LA *idando com um aluno dislxico, o professor de e ter con0ecimento e sensibilidade. 'lgumas estratgias podem usadas para facilitar o aprendizado do aluno dislxico9 uso frequente de material concreto9 rel2gio digital, calculadora, gra ador, material dourado6 confeco do pr2prio material para alfabetizao, como desen0ar, montar uma cartil0a6 uso de gra uras, fotografias 7a imagem essencial para sua aprendizagem86 fol0as quadriculadas para matemtica6 mscara para leitura de texto6 letras com rias texturas6 fazer re is1es frequentemente6 e itar ou dar mais tempo para que copie do quadro, pois isso sempre um problema6 para ler pala ras longas, ensinar a separ3las com uma lin0a a lpis6 no forar a modificar sua escrita, pois ela sempre ac0a sua letra 0orr! el e no gosta de 3la no papel. ' modulao da caligrafia um processo longo6 dar menos de er de casa e a aliar a necessidade e apro eitamento deste6 dar %m tempo maior para reali,ar a" a alia-:e" e"crita". 9ma tare+a em $%e a crian-a n)o di"l&'ica le a ;< min%to" para reali,ar. a di"l&'ica pode le ar d%a" hora"= sempre que poss! el , a criana de e ser encora:ada a repetir o que l0e foi dito para fazer, isto inclui mensagens. )ua pr2pria oz de muita a:uda para mel0orar a mem2ria6 usar sempre uma linguagem clara e simples nas a alia1es orais e principalmente nas escritas6 uma l!ngua estrangeira muito dif!cil para eles6 fazer suas a alia1es sempre em termos de trabal0os e pesquisas6 a criana dislxica de e sentar3se pr2xima 4 professora, de modo que a professora possa obser 3la e encora:3la a solicitar a:uda6 no esperar que ela use corretamente e autonomamente um dicionrio para erificar como a escrita correta da pala ra. ' 0abilidade de uso de dicionrio de e ser cuidadosamente ensinada6

e itar dar rias regras de escrita numa mesma semana. Por exemplo, os rios sons do /;/ ou /</. Dar lista de pala ras com uma mesma regra para a criana aprender, sendo uma a cada semana.

' professora de e ter muita sensibilidade para que suas atitudes no diminuam a autoestima do aluno dislxico, : to frgil. 'lgumas atitudes e comportamentos podem ser feitos para isso9 e itar dizer que ela lenta, preguiosa ou compar3la aos outros alunos da classe6 ela no de e ser forada a ler em oz alta em classe a menos que demonstre dese:o em faz3lo6 suas 0abilidades de em ser :ulgadas mais em sua respostas orais do que nas escritas6 demonstrar pacincia, compreenso e amizade durante todo o tempo6 no riscar de ermel0o seus erros ou colocar lembretes tipo9 e"t%de> preci"a e"t%dar mai"> preci"a melhorar>= procurar no dar suas notas em oz alta para toda classe, isso a 0umil0a e a faz infeliz6 no considerar as trocas na escrita como erro por falta de cuidado, tirando pontos de seu trabal0o6 procurar no reforar sentimentos que minimizam sua autoestima.

Abai'o "e!%em al!%ma" ati idade" $%e e"t)o dando certo. Re"ol i compartilhar com o%tra" pe""oa". poi" $%em !anha ")o no""a" crian-a" e ?o en" di"l&'ico". E identemente $%e cada di"l&'ico & @nico e dentro de"te princApio de indi id%alidade o% ade$%ando. criando e recriando ati idade". poi" me% ob?eti o & o de minimi,ar an!@"tia" e promo er. de +ato. a incl%")o. Bo"taria de lembrar $%e o dia!n/"tico da di"le'ia de e "er reali,ado "empre por %ma e$%ipe m%ltidi"ciplinar. onde m%ito" pro+i""ionai" e"t)o en ol ido". C Donoa%di/lo!o. P"icopeda!o!o. 8e%rolo!i"ta. Otorrinolarin!olo!i"ta.E 9m abra-o Leila Bambino

Ati idade" $%e podem "er trabalhada"9

;ircule as letras iguais ao modelo9

b
bbbbbddbbbbddddddbbbbbbbb dddddddddbbbbbbbdddddddbb bbbddbbbbddbbbbddddbbbbbb

p
ppppppppqqqqqqqqqqqqppppp pppppqqqqqqqqqppppppppppp pppppppppppqqpppqqqqppppp
' =ada =ifi ' =ada =ifi com sua arin0a mgica solta pela :anela o seu p2 colorido e por ordem aparecem uma foca uma faca uma formiga um fogo. ' fada =ifi muito afobada mesmo?
+scre a sempre com a letra =9 um animal9 >>>>>>>>>>>>>>> um ob:eto9 >>>>>>>>>>>>>>> uma fruta9 >>>>>>>>>>>>>>> um nome masculino9 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> um nome feminino9 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

+scol0a uma das pala ras do quadro para completar as frases. (n ente um t!tulo. Depois leia a sua 0ist2ria9 +o!o F +ei?)o F Dernanda F +i!o 0 +o!)o

Dona >>>>>>>>>>>>>colocou a panela de >>>>>>>>>>>>>>> no >>>>>>>>>>. *ogo, logo o >>>>>>>>>>>>>>>>ficou pronto e dona >>>>>>>>>>>> fez um arroz para acompan0ar. De sobremesa tin0a >>>>>>>>>>>>em caldas com creme de leite. Dona >>>>>>>>>>>>>>>>>>>costuma dizer para as crianas9 3 @o se aproximem do >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>, pois as panelas esto quentes e podem queimar as mos. Leia todo" o" $%e"tionamento" com ba"tante aten-)o. Em "e!%ida. recorte e cole o nome do animal corre"pondente. %.)ou um tipo de papagaio bem colorido e estou ameaado de extino. Auem sou euB C. )ou mam!fero e meu pelo listrado. 'pesar de parecer com muitas da min0a espcie, no somos todas iguais. .. )ou anf!bio, coloco o os e dizem que se gan0ar um bei:o iro pr!ncipe. Auem sou euB D.)ou o mac0o da galin0a. * no galin0eiro, quem manda sou eu. #.)ou pequeno e quando me ameaam iro uma bola. E. )ou mam!fero e adoro um pasto bem erdin0o, em compensao meu leite bem branquin0o. &. Fi o na gua desde que nasci, sou um mam!fero e por isso ten0o que subir na superf!cie para respirar. G. @o ten0o orel0as, adoro comer peixe. )e querem me er feliz s2 colocar uma bola no meu nariz.

H. I fcil saber quem sou, pois adoro bananas. %". ;ostumo oar bem alto e em c!rculos. )ou con0ecido como lixeiro da natureza, pois adoro comer restos de animais. %%. )ou pequenino e posso causar doenas. Fi o fugindo de gatos e adoro um bom pedao de quei:o. %C. Jen0o cerca de G" dentes na boca, como carne e ten0o um rabo grande, que uso para me defender. 'doro tomar sol.

ARARA BALEIA

KEBRA DO5A

SAPO GA5A5O

BALO 9R9B9

TAT9 RATO

HA5A LA5AR7

5olo$%e o" nome" do" animai" em ordem al+ab&tica. Proc%re o nome do" animai" no ca-a 0 pala ra" abai'o. pintando cada %m de %ma cor di+erente.

A H B A L O P T

R A T O D E L A

A R P M O G A T

R T K I O B 5 9

A B E L 3 A A G

S R B R 9 L R A

A D R S R E 7 5

P O A N 9 I P A

O 5 T R B A O 5

H A 5 A 9 P 3 O

5OGPLETE O TEXTO 5OG AS PALAHRAS 49E ESTIO 8O RETJ8B9LO ABAIXO: AMIGOS RATINHO ASSUSTADO DEVORASSE- BONZINHO- ARMADILHAURRAR PEQUENININHO

;+KJ' F+L, 5 *+M5 +)J'F' ;5N =5N+ + )'(O P'K' ;'P'K. +@;5@JK5O ON ............................................ Q+N ...........................AO+ AO')+ @M5 D'F' P'K' N'J'K )O' =5N+, N') N+)N5 '))(N K+)5*F+O ;5NR3*5. 5 K'J(@S5, ..................................................,P+D(O3*S+ AO+ =5))+ ...............................................................+ @M5 5 ............................................... 5 *+M5 'J+@D+O '5 P+D(D5 D5 K'J(@S5. *5<5 AO+ 5) D5() )'TK'N, ON P'K' ;'D' *'D5, 5 *+M5 ;'(O @ON'.............................................................. ;5N+P5O ' ...................=+(J5 D5(D5. 5 K'J(@S5 ;5N DU, K+)5*F+O 'VODW3*5. ;5N+P5O ' K5+K ') ;5KD') D' K+D+ + 5 *+M5 )'*F5O3)+. '))(N, 5 *+M5 + 5 K'J(@S5 )+ J5K@'K'N D5() Q5@)................. LEIA 5OG ATE8PIO AS PALAHRAS ABAIXO9 QRHORE F 59RSO F 5AIR0 ARBOLA0 DOR8O0 HERD9RA0 BAR5O0 HERGEL3O059RTO0IRGIO0 5ORRER F SORRIR0 9RSO0 DORGIBA0 ES5REHER0 GARTELO0 5IR5O0 5ORDA0 59RHA0 BORBOLETA +);K+F'3') @' ;5*O@' ;+KJ'9 'K +K (K 5K OK

' =K')+ I ' +,PK+))M5 D+ ON P+@)'N+@J5 5O (D+('. P5K ())5, I (NP5KJ'@J+ AO+ ' =K')+ )+V' ;5NP*+J'. 5Q)+KF+6 ;'K5*(@' )'(O. ;'K5*(@' )'(O D+ Q(;(;*+J'.

;'K5*(@' )'(O D+ Q(;(;*+J' P'K' P'))+'K. ;'K5*(@' )'(O D+ Q(;(;*+J' P'K' P'))+'K + *+F5O 5 )+O ;';S5KK(@5. AGPLIE HO5R ESTAS DRASES9 5 N+@(@5 P+);'. >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 5) N+@(@5) QK(@;'N. >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> ' N+@(@' J+*+=5@'. >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> A trilha do di ertimento Preciso de um dado para :ogar. Pedi ao Dudu e a Dada. Nas ningum sabe 5nde o dado est. )em os pontos do dado @o posso andar. + fico parado @o mesmo lugar. @a tril0a da ida, eu ou me perder. Preciso de um dado para :ogar. Auem tem um dado

1. Pinte as ri as !" #"e a. $. %ir&'(e as #a(a)ras *'e &" e+a &" a (etra D. ,. Q'antas )e-es a #a(a)ra DADO a#are&e n" #"e a. /. De *'e 0a(a " #"e a. 1. A(2'3 sa4e "n!e " !a!" est5. 6. P"r *'e " !a!" 3 t7" ne&ess5ri". 8. Retire !" #"e a " *'e se #e!e9 a: Tr;s #a(a)ras &" a (etra D n" in<&i" !a #a(a)ra 4: %in&" #a(a)ras &" a (etra D n" ei" !a #a(a)ra.

para me emprestarB

Famos formar pala rasB DE DO DI D9 DA

>>>>>>>;+ >>>>>>>@S+(K5 ;'>>>>>'D5 Q'@>>>>> >>>>>J' >>>>>P*' >>>>>;(5@WK(5 Q5>>>>>

='>>>>>> >>>>>>;S' P'>>>>>>K(' >>>>>>L+ >>>>>>K5 N+>>>>>*S' ;'Q(>>>>>>> >>>>>>@5))'OK5

Dormir +ora de ca"a ' menina ficou entusiasmada com o con ite. (a passar o dia na casa da colega e dormir fora de casa pela primeira ez. Preparou sua bagagem. +nc0eu uma sacola, que a me examinou. Sa ia camisola, esco a de dente, brinquedos. ' noite foi c0egando... Dormir fora de casa no esta a l0e parecendo, agora, to bom como 0a ia pensado. +sta a com ontade de c0orar. =icou meio triste, meio sem graa. Aueria a me perto. Aueria sua cama, suas coisas. =ez uma carin0a boa e pediu9 3Posso telefonar para min0a mameB Name 0a ia sa!do. 5 :eito era aguentar firme. Distraiu3se com os brinquedos. 5 sono c0egou de agarzin0o. Dormiu abraada 4 sua boneca falando baixin0o no seu ou ido9 Xpode dormir sossegada, que eu estou aqui com ocY. %. 5nde a menina ia dormirB

C. 5 que a menina le ou na sacolaB .. *eia9 XPassou um dia muito bomY, no texto, o que esta frase quer dizerB D. *eia as frases abaixo e desen0e um 7sol8 ou uma 7lua8 para indicar se o fato aconteceu durante o dia ou 4 noite9 7 8 Preparou sua bagagem e enc0eu a sacola. 7 8 +sta a com ontade de c0orar. 7 8 5 sono c0egou de agarzin0o. 7 8 )entiu que dormir fora de casa no esta a parecendo to bom como 0a ia pensado. #. ;omo a menina se sentiu 4 noiteB Fale marcar mais de uma alternati a9 7 8 entusiasmada 7 8 triste 7 8 com medo 7 8 tranquila 7 8 alegre 7 8 com saudades

Jrabal0ando os fonemas * e O
;omplete com * ou O
a...moo so...dado pa...co lo...sa ca...a a....sa ane.... pol!cia... co... e largo.... pa...sa co... e fico... ara... sa.... ta... ez o...ta casa.... resta...rante tomo.... a...godo teso...ra so...ta a...tom2 el do...rado sa...dade funi.... sa...sic0a pa...mito me.... pa... do...tor fla...ta ma... ada pape.... falo.... 0ospita.... a...fafa sento... c.... canto... faro... falo... to...ro a...face sa.... a azu.... a...meiro espero.... centra....

5 Katin0o e o *eo 5leooreidassel asdetodososanimais.+porissomesmo,muit orespeitadoportodos. +numatarde,oleodormiaumsonoprofundoeningumfaziabarul 0oparanoacord3lo. 5sanimaispesadosnempassa ampertodoleoparano ibraroc 0o.'sa estambmfaziamsilncio,comrespeitototal.

'lgunsratin0osbrinca ampr2ximosaorei,masnosepreocupa a mporqueerammuitosilenciososmesmoquandocorriam,ecombinaram noc0iarnemporbrincadeira.Judoesta adandocerto.

*er fazendo a segmentao. )eparar corretamente o texto. 7 De preferncia usando lpis de cores diferentes8 Kesponder perguntas sobre o texto. 7Podem ser feitas oralmente ou escritas8

*eia atentamente9

+u sxu bxnitin0x, apesar de ser muitx cxmpridx x meu rabin0x. Jen0x quatrx patin0as e meu pelx macix. , dxnx da casa xnde mxrx, sabe que gxstx muitx, muitx mesmx, de um pedacin0x de quei:x. Nas eu nx sxu bxbx? 'li xnde ele pxe x quei:x eu nx xu,senx era uma ez um ... +rx umx ez um coel0o que morx x no meio do mxto. Dormix durxnte o dia e x noite, sx!x pxrx se xlimentxr. ;ertx noite ou iu um ;ri, ;ri, ;ri? 5 coel0in0o ficou muito xssustxdo e sxiu correndo. ;0xmou o gxlo, que eio xt sux cxsx e descobriu, num cxntin0o, um pequeno grilo. Aue coel0o bobo, tem medo de um grilin0o cxntor?
*er os textos. Descubra a c0arada9 o ZxZ est no lugar de qual letraB Keescre er os textos. Kesponder a perguntas sobre o texto.

5orri?a "e +or preci"o /D0H/

=otogra i a fumaa furadeira

erdade en eitado nu em

afental esta afestru z

al inete con uso criatifidade

ol0a umar cil

prifada fonte

carfo in ormao

figo inte ga io cil

ogal uni orme oficial fome

faculdade ca alo professor tare a

ga an0oto of!cio primafera tra essa

;orri:a e reescre a as frases Z=3FZ %.' foca no tem ome de comer al ace.

C. Fera e =i iane esto com o !gado raco.

..' brica fel0a no fabrica mais fassouras.

D.'quele fulco solta fumaa ferde e fermel0a.

#.@ossa fiagem com o of[ e a o 2 estefe uma marafil0a. >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

;ircule as pala ras corretas de amarelo9 =erdade Ferdade =iciado Ficiado =arin0a Farin0a =2sforo folume olume fitrine itrine fogo ogo arofa ferramenta erramenta funcionrio uncionrio erfil0a er il0a fa ela

F2s oro =2s oro F2sforo

farofa faro a aro a

a ela afela fafela

Dificuldade T/D
;orri:a se for preciso ZJ3DZ, reescre a o texto9 Joto tia faz muido ento na casa do tidio Jateu. +le no gosda de ertade tisso, porque indeligente e diferende de todos os seus colegas de drabal0o. +le acredida que a entania pote drazer esdragos no del0ado e na porta de entrata da casa. )eus amigos passaram de tarte em frende 4 casa do Dadeu e l esda a ele consertanto as del0as quebratas tepois da endania. +nto acredidaram que o cuitato de Jadeu importande e que no era do deimoso assim.

;omplete com ZrZ ou ZsZ9 Pa>>te Pa>>ta Pe>>to +>>guido +>>trada +>>trela +>>cada ;o>>ta *pi>> ;a>>ta ;e>>to Fe>>tido 'be>>ta Pi>>ta '>>te>> ;omputado>>

;orri:a as pala ras, retirando um ZrZ9 Prerto>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> +ngroda>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> Prarte>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> +ntrarda>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> Prorta>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> ;ontror>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> Frerde>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> Donte" de pe"$%i"a:

8em Sempre o $%e & Parece 7 'nnette Noser3 \ellman, Naria ]ngela @. @ico e Naria +ugnia (an0ez 7 editora ;ampus8 G7TODO DAS BO49I83AS PASSO A PASSO A%tora: Renata Sa a"tano R. Lardini http://di"le'ico"aiba"e%"direito".blo!"pot.com/;<<S/<T/bl%ebl%e0 oran!eclicU0a$%ioran!e0para.html Tenho Di"le'ia> Vennifer Noore3mallinos Dom da Di"le'ia. O Konald D. Da is http://###.pro+ala.com/arti!o"di"le'ia.htm