ERA UMA VEZ

Prova Projetiva Era Uma Vez

junho de 2013

Aspetos tericos da prova

ERA UMA VEZ

A prova era uma vez trata-se de uma tcnica projetiva que consiste em completar
histrias, no formato de banda desenhada. A prova dirigida a crianas numa faixa etria
entre os 5 e os 12 anos (Fagulha, 2002).
Os primeiros estudos realizados acerca da prova destinaram-se a crianas entre os 6 e os 8
anos (Fagulha, 1992, 1993, citado por Fagulha, 2002), tendo posteriormente abrangido
crianas com 5, 9, 10 e 11 anos (Fagulha, 1996, citado por Fagulha, 2002). Ao ser aplicada a
crianas com 4 anos foi possvel verificar que se tratava de uma tarefa complexa para estas
idades, devido ao facto de se tratar de uma tarefa de completar uma histria, organizando as
cenas em sequncia. Assim, a sua aplicao aconselhvel a partir dos 5 anos de idade
(Fagulha, 2002).
O objetivo da prova passa por descrever a forma como as crianas elaboram as emoes,
nomeadamente em termos de ansiedade e prazer, por se tratar de estados afetivos que vo ter
especial relevncia no desenvolvimento psicolgico das crianas. A conceo da prova visou
criar uma situao atravs da atividade ldica, que permitisse a leitura dos significados
expressos pela criana (Fagulha, 2002).
Uma vez que ouvir e contar histrias se trata de uma tarefa atrativa para crianas, tal tarefa
vai constituir um papel fundamental no desenvolvimento infantil, uma vez que permite que as
crianas descubram determinados aspetos relativos vida e sentimentos e fornece-lhes
capacidade para lidarem com os mesmos, confrontando-se com a realidade (Fagulha, 2002).
Dada a importncia de desempenhar tal tarefa, na prova so apresentadas s crianas
histrias incompletas relativas a variados episdios da vida de uma personagem infantil,
sendo solicitado que as crianas dem continuao a esses mesmos episdios. Uma vez que a
banda desenhada constitui atratividade para as crianas de diferentes idades tornou-se, ento,
a forma de representao da prova. (Fagulha, 2002).

ERA UMA VEZ

As vrias cenas desenhadas vo possibilitar a continuao de cada episdio, sendo que

parte da escolha da criana a cena que vai constituir o desenrolar da histria apresentada.
Assim, tais cenas devem representar situaes de fantasia, de realidade e de representao
emocional (Fagulha, 2002).
Vo ser apresentadas s crianas situaes presentes num carto com trs episdios de
banda desenhada. O psiclogo faz a descrio do carto baseando-se num procedimento
padronizado, pedindo criana que continue a histria, escolhendo trs cenas entre as nove
que encontra disposio (Fagulha, 2002).
Relativamente s nove cenas postas disposio da criana para continuar a histria
representada em cada carto, estas foram concebidas da forma seguidamente descrita. Trs
cenas vo corresponder a acontecimentos relativos a diferente3s modos de aceitao ou
estratgia de resoluo, sendo designadas por cenas de realidade. Trs cenas correspondem a
acontecimentos que constituem diferentes formas de fugir ao aspeto crtico proposto no
carto, pelo recurso da fantasia; designadas, ento, por cenas de fantasia. Por ltimo, trs
cenas que refletem aflio desencadeada pelo aspeto crtico da situao proposta (Fagulha,
2002).
Ao escolher as trs cenas admite-se que a criana se poder projetar no momento presente,
revelando o momento interno na elaborao de emoes evocadas pela situao representada
no carto. A criana ao dar continuao aos diferentes episdios, vai descrever os seus
mecanismos de regulao da vida afetiva (Fagulha, 2002).
Uma vez organizada a sequncia da histria, o prximo passo conta-la, dispondo de
outra oportunidade para elaborar a experincia emocional, revelando-se atravs da colocao
de novos elementos ou alguma alterao relativamente ao tema (Fagulha, 2002).

ERA UMA VEZ

Na prova Era uma vez possibilitada criana atravs da escolha das cenas a
revelao e elaborao de sentimentos, medos e fantasias, com recurso utilizao de objetos
e encenao de situaes, permitindo-lhe exteriorizar tais vivncias internas (Fagulha, 2002).

Apresentao do material
Normas de aplicao
Estudo de Caso
Referncia