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E.M.

DA FAZENDA SOBRADINHO
ATO DE INSTALAO 17/09/64
MUNICIPALIZAO - RES N. 7838/90
FAZENDA SOBRADINHO
TRS PONTAS MG

GNEROS
TEXTUAIS
4 ano
ALUNO (A): _________________________________________________________

PROFESSOR (A):_______________________________________________________

2015

APRESENTAO

Este trabalho foi elaborado como resposta a proposta de interveno na


leitura e escrita apresentada pela equipe pedaggica da escola de campo do
municpio de Trs Pontas MG - E.M. da Fazenda Sobradinho na reunio do
Dia D - Toda a Escola deve fazer a diferena /2014. Tem como objetivo
auxiliar professores e alunos no processo da produo da escrita, identificado
como o grande problema na aprendizagem dos alunos.
Inicia-se as atividades com gneros textuais que integram um jornal para que a
criana possa identificar esses elementos e trabalhar com eles.
Foi organizado pela Especialista de Educao Roseanne Duarte Funchal
Oliveira com base em obras, trabalhos e atividades publicados na internet
procurando sempre respeitar os direitos autorais das fontes. Todas as imagens
foram copiadas da rede ou inseridas pelo clip-art. A obra tambm contm
textos elaborados pela organizadora.

SUMRIO a seo de um livro na qual se faz uma


exposio sinttica das idias nele apresentadas.
Jornal

04

Anncio

05

Charge

07

Propaganda

07

Entrevista

09

Tirinha

10

Adivinha

14

Piada

15

Notcia

17

Outdoor

21

Narrao - HQ

22

Narrao seleo de argumento

26

Carta

28

Bilhete

33

Carto

36

Carto Postal

39

Convite

41

Receita Culinria

44

Receita Mdica

46

Bula de Remdio

47

Lenda

49

Poema

52

JORNAL
O jornal um importante meio de comunicao.
atravs dele que tomamos conhecimento de fatos
importantes que aconteceram no lugar onde moramos, no
nosso Estado, no nosso pas e no mundo.

Voc sabe ler um jornal?


s vezes usamos um jornal para fazer pesquisas e trabalhos e nem
sabemos como manuse-lo, como encontrar notcias.
Existem jornais de diversos tipos, mas todos eles tm formas parecidas:
pginas soltas, encaixadas umas s outras. preciso manuse-los com
cuidado para no desmont-los.
Um jornal composto por:
Anncio.
Charge.
Propaganda.
Entrevista.
Tirinhas.
Entretenimento ( piadas, cruzadinhas, jogos e advinhas).
ANNCIO
Notcia.

5
ANNCIO

Quando queremos comprar, vender, encontrar alguma coisa, escrevemos


um anncio.
O anncio pode ser escrito ou falado. Ele pode aparecer em jornais,
revistas, folhetos, cartazes de rua, na televiso, no rdio e at no cinema.
Nem todos os anncios so confiveis. Existem anncios falsos, que
escondem o mal que o uso de um produto pode causar.

1 Vamos ver alguns anncios:


VENDE-SE UM CARRINHO DE PIPOCA
SEMINOVO, COR VERMELHA EM BOM
ESTADO DE CONSERVAO.
PREO A SER NEGOCIADO.
CONTATO PELO TELEFONE: 0001-1000.
FALAR COM JOS.

TROCA-SE
Um videogame por uma barraca de camping. Interessados tratar
com Mariana pelo telefone: 333- 3020.

6
2 - Joana fez um anncio para encontrar sua gatinha, vamos ajud-la?
Data:______/_______/_______

3 Agora a sua vez de criar um anncio. Pense em algo que voc quer
vender, comprar ou trocar e escreva seu texto.

7
CHARGE
Charge: desenho humorstico, com ou sem legenda, ou balo encontrado em
jornais e revistas, tendo como tema algum acontecimento atual.

Observe a charge e interprete o que ela quer dizer.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
PROPAGANDA

Propaganda o conjunto de tcnicas destinadas a influenciar


opinies. desenvolvida por meio de veculos de comunicao e pode ser de
idias, produtos ou servios.
Para se criar uma propaganda, temos de observar os seguintes itens:
- Qual o pbico-alvo:
- Qual o produto a ser oferecido?
- Qual veculo de comunicao ser usado?
- Que linguagem ser utilizada? (formal, impessoal).
- Tempo disponvel (TV e rdio) ou espao (imprensa escrita).
- Criao de um slogan (frase marcante e de fcil memorizao que mostra
as qualidades de um produto ou de um servio).

Data:______/_____/_______

Observe a propaganda abaixo e responda ao que


se pede.

a)

De que o tipo esta propaganda?________________________

b)

Para que ela serve? ___________________________________

c)

Qual o pblico-alvo do anncio? ______________________________

d)

Qual o slogan da propaganda? _______________________________

e)

Qual veculo de comunicao est sendo usado para a divulgao desse


produto?_____________________________________________

Voc agora o candidato! Crie a sua propaganda.

ENTREVISTA

uma conversa entre duas ou mais pessoas (o entrevistador e o


entrevistado) onde perguntas so feitas pelo entrevistador de modo
a obter informao necessria por parte do entrevistado.
Os reprteres entrevistam as suas fontes para obter destas
declaraes que validem as informaes apuradas ou que relatem
situaes vividas por personagens. Antes de ir para a rua, o
reprter recebe uma pauta que contm informaes que o ajudaro
a construir a matria.

Existe outro tipo de entrevista que a entrevista de emprego.

Data: __________/______________/___________
Voc j entrevistou algum?_______________________________________
Qual foi o assunto da entrevista?___________________________________
Se voc pudesse entrevistar o Neymar ( jogador de futebol), quais perguntas
voc faria? Escreva algumas perguntas:
1 - _____________________________________________________________

2 - _____________________________________________________________

3 - _____________________________________________________________

4-_____________________________________________________________

10

TIRINHAS
A tira de jornal ou tirinha, como mais conhecida, um gnero
textual que surgiu nos Estados Unidos devido falta de espao
nos jornais para a publicao passatempos. O nome "tirinha"
remete ao formato do texto, que parece um "recorte" de jornal.

No Brasil, um dos pioneiros na criao e publicao de tiras foi


Maurcio de Sousa, que comeou publicando a tira do cozinho
Bidu, no fim da dcada de 1950, no jornal Folha de So Paulo.
Maurcio de Sousa criou uma srie de outros personagens que
ficaram famosssimos, como a Mnica, o Casco, o Cebolinha,
dentre outros, e que ganharam, posteriormente, suas prprias
revistas de histrias em quadrinhos.

A tirinha tem seu espao garantido nos jornais, em revistas,


nos livros didticos e atualmente tem alcanado grande
destaque nas chamadas Redes Sociais, alm de blogs
especializados neste gnero.

11

12

Crie os dilogos na tirinha abaixo:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

13

14

ADIVINHAS
Data:______/________/________
O que que se tira e fica para sempre?_____________________
Qual o peixe que no casado?__________________________
O
que

que
tem
asfaltadas?______________

em

todas

as

estradas

Qual o ms mais comprido do ano?_______________________


Tenho 10 velas acesas. Apago trs. Quantas velas ficam?
O que que est no comeo do meio, no meio do comeo e na
ponta do fim?________________________________________
O que que tem barba, mas no tem queixo; tem dentes, mas no
tem boca?__________________________________________
O que , o que que tudo tem, at o nada
tambm?____________________________________________
Qual a primeira coisa que voc faz quando acaba de acordar?
Quem que leva a casa nas costas e, quando anda, deixa sinal?
Agora com voc. Crie um adivinha

__________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________________________________________________

15
PIADAS

Uma piada ou anedota uma breve histria, de final engraado e s


vezes surpreendente, cujo objetivo provocar risos ou gargalhadas
em quem a ouve ou l. um recurso humorstico utilizado na
comdia e tambm na vida cotidiana.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Piada

Olha s a do Joozinho!
A tia pergunta ao sobrinho: - Joozinho o que voc quer fazer quando
crescer e ficar grando assim como eu? E o Joozinho responde: Eu quero fazer regime....

A professora chega para o Joozinho e diz:


-Joozinho qual o tempo da frase? :Eu procuro um homem fiel.
E ento Joozinho responde:
- tempo perdido!

16

Faa, em colaborao com o seu colega, um texto engraado e ilustre-o.


Data: ________/________/__________

17

NOTICIA
Em Jornalismo, uma notcia se caracteriza por
um texto informativo de interesse pblico, que
narra algum fato recente ocorrido no pas ou no
mundo, e cujo contedo constitudo por um
tema poltico, econmico, social, cultural, etc.
As notcias so veiculadas ao pblico atravs
da televiso, jornais, revistas e outros meios.

NOTCIAS DO DIA A DIA

SUA FAMLIA ASSISTE A ALGUM TELEJORNAL


NA TV? QUAL? ONTEM, VOC ASSISTIU A ALGUM TELEJORNAL? VOC
SE LEMBRA DE ALGUMA NOTCIA QUE POSSA COMENTAR COM SEUS
COLEGAS? E JORNAIS IMPRESSOS EM PAPEL, SUA FAMLIA COSTUMA
LER? OUA E ACOMPANHE A LEITURA DE TRS MANCHETES E
COMENTE COM SEUS COLEGAS O QUE SABE SOBRE O ASSUNTO DO
QUAL TRATA CADA UMA DELAS. EM SEGUIDA, OUA TAMBM A
LEITURA DAS NOTCIAS.
VOC J OUVIU OUTRAS NOTCIAS SOBRE ESSES MESMOS
ASSUNTOS? RODA DE CONVERSA

18

1 - Hbitos de higiene so fundamentais


para prevenir nova gripe
Vrus podem sobreviver em superfcies como mesas e maanetas.
preciso usar leno de papel para proteger a boca e o nariz ao espirrar ou
tossir e, ao usar bebedouros, nada de encost-los na torneira.
A higiene das mos um dos cuidados mais importantes para evitar
a gripe. O vrus pode estar em qualquer lugar com o qual uma pessoa
contaminada tenha tido contato. s encostar e ele pode grudar em voc.
G1, com informaes do Jornal Nacional, 18 set. 2009.

2 - Vacinao contra paralisia infantil comea neste sbado em


SP
A expectativa do governo vacinar 2,9 milhes de crianas, que
correspondem a 95% dos 3,06 milhes de paulistas menores de 5 anos. Na
primeira fase da campanha, segundo o Estado, foram vacinados 95,48% dos
menores de 5 anos.
G1 em So Paulo, 18 set. 2009

19

3 - Ao antidengue tem picol e propaganda agressiva

Troca de criadouro por picol, propagandas agressivas com fotos de pessoas


doentes, multas e at ambulatrio especfico para atender casos suspeitos de
dengue. As cidades da

regio de Ribeiro Preto tm adotado

estratgias para combater a

doena. [...]

diferentes

Para cuidar das pessoas com

suspeita da doena, Jaboticabal montou um ambulatrio da dengue. [...] De


acordo com a responsvel pela unidade, [...] o objetivo dar agilidade

ao

atendimento. [...]
Em Barretos, que desde dezembro adotou uma campanha publicitria
agressiva com imagens de pacientes com dengue hemorrgica em outdoors, a
prefeitura disse que vai multar quem tiver foco em casa e far um alerta sobre
os casos confirmados na regio. [...] Em Orlndia, a prefeitura quer voltar
a trocar um picol por dois criadouros do mosquito. De acordo com o
diretor da Vigilncia Sanitria e Controle de Vetores, [...] a prtica teve
bons resultados em outubro e deve ser retomada neste ano. Conseguimos
recolher 1.500 quilos de garrafas PET em troca de dez mil picols. Devemos
ter novamente essa ao, afirmou. [...]
Folha Ribeiro, 30 jan. 2010/Folhapress

20
Data: ________/_______/________

Produo de texto
Escolha uma das trs notcias e produza um texto. No se esquea do ttulo.

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OUTDOOR

Outdoors

so

cartazes

enormes

que

anunciam

produtos

e,

geralmente, so colocados em grandes espaos abertos, como ruas,


avenidas, estradas.
No autdoor, encontramos o nome do anunciante, o endereo, o tipo e a
data da promoo ou evento.

Observe o modelo abaixo e, depois, crie um


produto para anunciar no seu outdoor.

Data:________/______/______
Meu outdoor.

22
NARRAO: INTERPRETAO DE HISTRIA EM QUADRINHOS

Casco e Cebolinha so personagens das historias em quadrinho de


Maurcio de Souza. Cebolinha um menino que fala muito errado,
ele troca as letras R e L.
Veja como ele fala.

[Digit

e Texto para alterar a formatao da caixa de texto da citao.]

Casco no gosta de tomar banho.

23

Data:
Vamos entender a histria em quadrinho.
Desde que eram bebes Casco e Cebolinha j eram inseparveis.. Em que
local eles se encontravam?

Com quem eles passeavam?_______________________________


Quando Cebolinha olhava para Casco em que bicinho ele
pensava?______________________________________________________
O que amigos fazem? _____________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Vai Pinquio,
conta s mais
uma mentirinha!

24

Vai Pinquio,
conta s mais
uma mentirinha!

Vai Pinquio,
conta s mais
uma mentirinha!

Vai Pinquio,
conta s mais
outra mentirinha!

25
Observe as tirinhas da Mnica e do Pinquio. Os personagens pertencem a histrias
diferentes: A histria de Pinquio um clssico da literatura infantil, ele um boneco
de madeira criado por Gepeto, seu nariz cresce quando conta mentira e Mnica
integra o grupo de Maurcio de Souza.
Agora com voc transforme as tirinhas em um texto em prosa.

Prosa o nome que se d forma de um texto escrito em pargrafos.


Desenvolver um texto em prosa desenvolv-lo em pargrafos desde que
tenham ligaes entre si. Transformar tirinhas em prosa explicar o que a
imagem mostra, mas as palavras no contam.
No se esquea de dar um ttulo ao seu texto.

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NARRAO: SELEO DE ARGUMENTO
Narrar contar uma histria
real ou fantstica.
Para criar uma histria s
escolher o assunto, selecionar
as

palavras e usar a

Invente uma histria usando algumas das


imaginao.
expresses abaixo. No se esquea de dar um
ttulo para ela.
um passarinho

um carro

um fantasma

uma gota de
chuva

um marciano

um cachorrinho
abandonado

um boto de
rosa

_______________________________________________
No quis acreditar!
Eu comecei a _____________________________________________
_____________________________________________________________ .
De repente, ______________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________.
Quando acordei, ___________________________________________
_____________________________________________________________ .
NARRAO: INTERPRETAO DE FOTO

Voc j andou numa moto ou teve vontade dirigir uma?


Deve ser emocionante!
E pode ser tambm muito perigoso, se no tivermos cuidado e se no
observarmos com ateno as regras de segurana, principalmente o uso de
capacetes.

27
Data:_________/______/_________

Observe a foto. Imagine e escreva o que voc


faria se tivesse uma moto. D um ttulo para sua
narrativa.

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______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
CARTA: CRIAO A PARTIR DE UM TEXTO

28

Existem

crianas

que

gostam

muito

de

perguntas, de saber o porqu das coisas.


Glorinha era assim: uma menina muito curiosa.

Leia com ateno.

fazer

29

A curiosidade premiada

Data:__________/_________/_________

Vamos escrever uma


carta para Glorinha?

Escolha uma das perguntas que ela fez e escreva uma carta
respondendo.

30

Local e dada

____________________________________________

saudao

Querida Glorinha,
______________________________________________________
______________________________________________________

assunto ______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

despedida

Um grande beijo,

assinatura

Preencha o envelope.

31
CARTA DA ME ONA

Mata Verde, 12 de outubro de 2014


Prezada filha,
Sabemos todos de sua traio raa. Se no quiser ser a ovelha negra da
famlia, mande imediatamente uma presa para sua av que morre de velha.
preciso que ela abenoe voc. No quero acreditar que seja verdadeira a sua
fraqueza de no comer carne. No aceitamos um membro vegetariano na
famlia. Isto fica entre ns. Espero que volte ao bom caminho.
Saudaes felinas
Me Ona

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Data:______/_______/_______
Produo de texto:
Responda a carta acima como se aluno fosse a Ona Vegetariana. Os
argumentos devem ser baseados no texto.
_______________________________________________________________
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BILHETE
Voc sabe o que um bilhete?
Bilhete uma mensagem que enviamos ou recebemos de
algum. Ele um tipo de carta simplificada ( uma mensagem curta
e objetiva), por isso preciso ir direto ao assunto.

Edu recebeu o seguinte bilhete:

Oi Edu,
Tudo bem?
A nossa turma est combinando de jogar futebol no prximo sbado
s 9 horas.
Contamos com voc para ficar no gol.
O que voc acha?
Ser que voc pode levar a bola? Mande resposta.
Um abrao.

Marcelo
12/07/2010

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Data:________/_______/______

Se voc fosse o Edu, o que voc escreveria para


responder o bilhete de Marcelo?

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____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
______________________________________________
Caio um garoto da sua idade. Hoje, ele chegou da escola, correu para
o seu quarto e encontrou um bilhete na sua mesa de estudo.
Leia-o com ateno.
Caio,
Arrume seu quarto, guarde suas roupas no armrio, leve o cachorro para dar uma
volta e faa seus deveres da escola.
Mame 10/10/2014
Caio estava atrasado para sair novamente, mas respondeu o bilhete mesmo
assim.
Me,
Tenho jogo de futebol, farei as atividades mias tarde.
Caio 10/10/2014
Se voc fosse o Caio como escreveria o bilhete.

35

36
CARTO
O carto geralmente uma forma de mandar mensagens curtas em ocasies
especiais ou datas comemorativas, tais como: natal , aniversrio, pscoa, dia
das mes, dos pais, etc.
Um carto deve conter:
O nome da pessoa para quem ser enviado;
Uma mensagem;O nome de quem est enviando;
A data;.
Dependendo do carto poder tambm conter uma ilustrao que remeter e
caracterizar a data ou motivo do envio.

Leia o carto.

Helena,
Que a Paz do Senhor Jesus reine todos os dias
do prximo ano na sua vida e na vida de todos
da sua famlia.
Boas Festas!
Abraos,
Ins e famlia

29/12/2009

Ter o hbito de enviar cartes s pessoas amigas ou parentes, em ocasies


especiais ou festas comemorativas um gesto delicado, apreciado por todos..

37

Data:____/_________/________
ANTENADO NO CARTO

O carto est sendo enviado para comemorar qual data?

( ) Ano Novo

( ) Aniversrio

( ) Natal

Retirem do carto as seguintes informaes:

Quem est enviando o carto?


_______________________________________________________________

Para quem ela est escrevendo o carto?


_______________________________________________________________

Quando o carto foi escrito?


_______________________________________________________________

Todas as palavras so sinnimas de reinar, exceto:

( ) vigorar

( ) Influenciar

( ) ganhar

( ) governar

Responda:

1. Voc j recebeu um carto?

( ) sim

( ) no

2. Em que ocasio especial?


______________________________________________________________
3. O que voc sentiu ao receb-lo?
______________________________________________________________
Produzindo cartes

38
Data:______/_________/____________
Em duplas, elaborem cartes com os seguintes temas:
1 Agradecimento

2 Carto para o dia do professor

3 Carto para o dia das mes

39

40

No site da Prefeitura Municipal de nosso municpio encontramos alguns cartes


que podem ser enviados por email.Vejamos os modelos:

41

CONVITE

Existem vrios tipos de convites.


Os formais, para festas de casamento, formatura, bodas, etc.
Os informais, feitos para as festinhas mais ntimas: aniversrios, ch-depanela, ch-de-beb, etc.

Num convite no podem faltar:


o nome do destinatrio (pessoa para quem ser enviado);
a mensagem;
o remetente (o nome de quem envia);

42

o local, a data e a hora da festa.

Leia a seguir o convite de uma aluna do 2 ano.


CONVITE
Cara Vov Estela e Vov Francisco,
Eu e meus colegas do 2 ano convidamos vocs para assistir a
uma pea teatral da nossa turma.
Local: Escola Estadual Professora Elza Cardoso Rangel
Dia: 20/07/2010
Horrio: 15 horas

Compaream!
Sofia

Agora sua vez. Faa de conta que voc e seus colegas resolveram
apresentar uma pea de teatro para familiares ou responsveis.

Data:________/___________/_________
Faa um convite comunicando-lhes o evento. Para fazer o convite pese:
- Quem est sendo convidado?
- Qual o motivo do convite?
- Quem est sendo convidado?
- Qual o local da apresentao?
- Qual a data? E o horrio?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
__________________________________________________

43

Pedro Felipe est convidando o seu amiguinho Lucas para...

Agora, retire o que se pede do convite:

a) Que est sendo convidado? ___________________________________

b) Quando ser realizada a festa? ________________________________

c) Onde ser realizada a festa? __________________________________

d) Quem enviou o convite que voc leu? ___________________________

e) Qual o horrio da festa? ______________________________________

44
CONHECENDO UMA RECEITA

Uma receita explica detalhadamente como fazer


um tipo de alimento, doce, salgado, suco, etc.
Numa receita, encontramos os nomes e as
quantidades necessrias de cada ingrediente e o modo
de faz-la.

45

Data:______/_____/______
Escolha uma receita de sua preferncia e
relacione abaixo os ingredientes necessrios e o
modo de faz-la. No se esquea de ilustr-la.

Modo de fazer
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Receita de _____________________

______________________________

______________________________

______________________________

Ingredientes ___________________

______________________________

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______________________________

______________________________

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______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

46
RECEITA MDICA
Juliano esteve adoentado e teve que ir ao
mdico.

Responda:

a) Qual o nome do paciente? _____________________________


b) Qual o nome do mdico? ______________________________
c) Voc j tomou algum desses medicamentos? ________________
d) Voc j teve febre? ____________________________________
e) Que

medicamento

usou

para

combat-la?

____________________________________________________
f) Quando fica doente, voc faz repouso? _____________________
g) Escreva

nome

do

xarope

receitado

pelo

mdico.

____________________________________________________

47

BULA DE REMDIO
Voc j leu a bula de um remdio?

SENSIL

Laboratrio Superfarma
Indstria Brasileira

Gotas peditricas: frasco com 10ml.

Composio: cada 20 gotas contm 5 mg cloridrato de metroclopronudo.

Informaes ao paciente:

Prazo de validade vide embalagem

Conserve o medicamento em local fresco.

Comunique ao mdico qualquer reao desagradvel.

Mantenha o produto fora do alcance das crianas.

Indicaes:

Nuseas e vmitos.

Contra-indicaes:

No deve ser ingerido durante a gravidez.

Efeitos colaterais:

Mais freqentes: insnia e dor de cabea.

Posologia:

10 a 14 anos: 20 gotas, trs vezes ao dia.

5 a 10 anos: 10 gotas, trs vezes ao dia.

48
Farmacutico responsvel: Arnaldo S. da Mata
ANTENADO NO TEXTO
Data:_____/_____/_____

1. Por que os remdios tm bula?


_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

2. O que est sentindo o paciente que toma o remdio descrito no texto da


bula? _____________________________________________________

3. Quais so os efeitos colaterais que podem surgir para quem ingere esse
remdio? __________________________________________________
4. Por que a recomendao Mantenha o produto fora do alcance das
crianas, se o remdio para crianas?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

5. Se voc tomar o remdio SENSIL, qual seria a dose?


_____________________________________________________________

6. Procure, no dicionrio, o significado das palavras de acordo com o sentido


do texto:
a) Peditrico: _________________________________________________
b) Frasco: ___________________________________________________
c) Composio: _______________________________________________
d) Colateral: __________________________________________________
e) Posologia: _________________________________________________
f) Paciente: __________________________________________________

Por que importante conhecer o nome do farmacutico responsvel

49
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
LENDAS

As lendas so histrias transmitidas oralmente atravs dos tempos.


De

um

jeito

acontecimentos

simples,

essas

histrias

explicam

no

apenas

misteriosos e sobrenaturais, mas tambm os

fenmenos da natureza, suas

origens e comportamentos, alm de

corriqueiros fatos do cotidiano.


No se sabe quando e onde a tradio de transmisso oral das lendas
teve incio. O que se sabe, no entanto, que essa tradio faz parte da
cultura da humanidade e tem presena em diferentes grupos sociais,
oferecendo

ensinamentos de acordo com as crenas e os valores

desses grupos. Por serem repassadas de gerao a gerao, as lendas


vo se alterando conforme o modo de entender o mundo que prprio
a cada poca. No entanto, quase como uma caracterstica geral, podese dizer que

as lendas tm um carter fantstico, produzido pela

mistura de fatos reais e imaginrios.


A cultura popular brasileira rica em lendas, certamente em razo da
mistura de povos que originou a nao.

Voc j parou para pensar como se forma a chuva? Em O homem da


chuva (Editora Biruta), de Gianni Rodari e ilustraes de Nicoletta Costa,
somos apresentados a um senhor muito particular. Ele pula de uma nuvem
para outra, abrindo e fechando torneiras, mas s vezes acaba dormindo
demais e a confuso se instaura. Mas, o que ser que outras culturas contam
sobre a formao da chuva?
Uma lenda indgena da tribo maxacali, que habita o leste de Minas Gerais, diz
que a chuva se formou atravs das lgrimas dos peixes.

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1. Leia a lenda a seguir, procurando perceber qual a explicao para a
origem da chuva.

A lenda da chuva
(Conforme relato verbal do ndio Puhuy Maxacali, ouvido e transcrito por Luiz
Carlos Lemos.)

Os dedos das mos e dos ps de cem guerreiros so pouco para mostrar


h quantas luas se passou o que vou contar, na beira deste fogo. Tempo.
Muito tempo mesmo. Naquele tempo, comeo do mundo, no tinha chuva. Era
s dia e noite, sol e lua e nada mais. No tinha bichos, no tinha planta, no
tinha rvore, no tinha verde. S pedras grandes e rios grandes, no meio das
pedras. Nada mais. Os homens s comiam os peixes dos rios, que

eram

muitos. Mas, se no comiam peixe, morriam de fome porque no tinha outra


coisa no. E os peixes ento pularam muito alto e descobriram que no cu
tinha gua tambm, nas nuvens grandes. Ento eles pularam mais alto ainda
e fugiram para as nuvens e foram viver nas guas que moravam no cu. E os
homens, que no tinham mais peixe para comer, comearam a morrer de fome
na terra inteira, em cima das pedras, na beira dos rios vazios de peixe. Os
peixes olharam l do cu e viram os homens morrendo e chorando, todos com
fome. E eles

ficaram com pena dos homens e comearam

a chorar. As

lgrimas dos peixes aumentaram muito as guas do cu e o cu no pde


mais segurar as guas. Ento as guas do cu caram em forma de chuva,
que molhou as pedras,

que se desmancharam em terra, e as plantas

nasceram para dar comida aos homens. Mas os peixes sentiram saudade dos
rios e comearam a pular de volta

para a terra. Os que caram nos rios

continuaram peixes. Os que caram fora dos rios viraram animais e pssaros.
E os homens que tinham agora o que comer, juraram que s pescariam, s
caariam e s tirariam das rvores o necessrio para no morrer de fome. Por
este respeito que os homens tm pelos rios, pelos animais e pelas florestas,
que o mundo existe at hoje, pois enquanto o homem no matar a Natureza, a
Natureza no vai deixar o homem morrer de fome.
LEMOS, Luiz Carlos; MAXACALI, Puhuy. A lenda da chuva. Jangada Brasil.

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Data: _____/_____/______
Agora responda s questes:
a) A que a lenda atribui a origem da chuva?
__________________________________________________________
b) Segundo a lenda, como surgiram os animais?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
c) Voc conhece outra explicao para a chuva? Qual seria? Em que ela
diferente da que foi contada pela lenda?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
d) Essa lenda nos ajuda a compreender o significado da natureza para
os ndios? Por qu?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
e) Represente a lenda por meio de imagens (desenhos)

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POEMAS
Fazer poemas fixar em palavras, versos e estrofes uma inspirao, imagens,
pontos de vista, um estado de esprito vivido pelo poeta.

RECEITA POTICA
Voc vai ler um texto intitulado Receita de espantar a tristeza. Antes de l-lo,
responda:
1. O que receita? Sobre o que poderia tratar um texto com esse ttulo?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Agora, acompanhe a leitura do poema.
Receita de espantar a tristeza

faa uma careta


e mande a tristeza
pra longe pro outro lado
do mar ou da Lua

v para o meio da rua


e plante bananeira
faa alguma besteira

depois estique os braos


apanhe a primeira estrela
e procure o melhor amigo
para um longo e apertado abrao
MURRAY, Roseana. Receitas de olhar. So Paulo: FTD, 1999, p. 42.

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1 - Compare o poema com o que voc imaginou. Houve alguma semelhana?
Foi muito diferente?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2 -Voc se lembra do que verso? E estrofe? Verso cada linha do poema, e
estrofe, cada conjunto de versos.
a) Quantas estrofes tem o poema?___________________________________
b - Quantos versos h em cada estrofe?_______________________________

3 - Vamos comparar o poema lido com uma receita gastronmica ( culinria)?


Para isso, leia uma receita de chantili.
Chantili

Ingredientes
500 mL de creme de leite fresco (um frasco)
3 ou 4 colheres de sopa de acar
Modo de preparo
Coloque o creme de leite e o acar na batedeira e bata.
Quando o creme comear a engrossar, diminua a velocidade da
batedeira.
Bata mais um pouquinho at chegar ao ponto (quando o creme no cai
das ps da batedeira).
O creme est pronto para cobrir e rechear bolos ou para acompanhar
frutas ou sorvetes.

a -Que parte da receita de chantili se aproxima da Receita de espantar a


tristeza?________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

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b - Sublinhe os verbos que aparecem no poema e os que aparecem na receita
de chantili. O que voc observou?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
c- Relacione a receita de chantili com o poema Receita de espantar a
tristeza. O que as estrofes do poema podem simbolizar?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4 - Vimos semelhanas entre os dois textos de gneros diferentes poema
e receita que justificam o ttulo do poema. Mas em que os textos se
diferenciam? Preencha o quadro:

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5 - Escolha lpis de cores diferentes e pinte, no poema, as palavras que tm
sonoridade semelhante, que apresentam terminaes com sons que se
parecem, ou seja, palavras que rimam. Para cada grupo de palavras com
sonoridade semelhante, escolha uma cor diferente.
H alguma regularidade nas rimas dos versos, isto , a distribuio das
rimas nos versos se repete nas trs estrofes.
Reflita sobre as
rimas:__________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Poema 1

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Poema 2

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Poema 3
Hai-kaide outono
Uma folha, ai
melancolicamente
cai!
QUINTANA, Mario. Hai-kai de outono.
In: A cor do invisvel. So Paulo: Globo.
by Elena Quintana.

Poema 4
Lagoa
Eu no vi o mar.
No sei se o mar bonito,
no sei se ele bravo.
O mar no me importa.
Eu vi a lagoa.
A lagoa, sim.
A lagoa grande
e calma tambm.
Na chuva de cores
da tarde que explode
a lagoa brilha,
a lagoa se pinta
de todas as cores.
Eu no vi o mar.
Eu vi a lagoa...
ANDRADE, Carlos Drummond de. Lagoa. In: Alguma poesia. Rio de Janeiro: Record.
Carlos Drummond de Andrade Graa Drummond. www.carlosdrummond.com.br

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Conhecendo um pouco mais sobre as rimas. A rima um


elemento comum nos poemas. As mais frequentes so aquelas
que aparecem no final dos versos, chamadas rimas externas.
Mas h tambm poemas com versos brancos, isto , versos
que no rimam.

Agora que voc conhece um pouco mais sobre rimas, responda s seguintes
questes:
a) Quais poemas apresentam versos brancos?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b ) - Quais poemas apresentam rimas externas?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________

O poema 3 um haicai
Haicai um tipo de poema de origem japonesa. Os poetas brasileiros
que produzem haicais procuram respeitar algumas regras que
lhes so prprias: poemas delicados de apenas trs versos que
procuram traduzir, em poucas palavras, um inesperado encanto
na simplicidade da natureza.
Produza um texto haicai

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Fonte bibliogrfica
http://www.acessaber.com.br/atividades/atividade-producao-texto
http://letramentocopia.blogspot.com.br/2009/06/producao-de-texto.html
http://www.ensinar-aprender.com.br/2013/09/atividades-com-diferentesportadores-de.html
http://pt.wikipedia.org/wiki/Entrevista
http://cronicasdeprofessor.blogspot.com.br/2013/03/genero-textualtirinha.html
http://pt.slideshare.net/pauloalvesdearaujo/interpretao-detirinha?related=2
http://pt.slideshare.net/Vanessasp14/apostila-generos-textuais-3-ano
https://www.google.com.br/search?q=generos+textuais+tirinha+(+com+ba
les+para+os+alunos+preencherem)&biw=1440&bih=732&tbm=isch&tbo=
u&source=univ&sa=X
https://www.google.com.br/search?q=genero+textual+carta&biw=1440&bi
h=775&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=FWUVKaHFYjygwTe24D4AQ&sqi=2&ved=0CB
http://www.piadas.com.br/piadas/joaozinho
http://www.significados.com.br/noticia/
http://www.trespontas.mg.gov.br/Envio_de_cartao_postal/184/Museu-doCafe
Prefeitura de So Paulo Educao.programas: ler e escrever / orientaes
curriculares. 2 ano. Fundao Anchieta. 2010.
Prefeitura de So Paulo Educao.programas: ler e escrever / orientaes
curriculares. 5 ano. Fundao Anchieta. 2010
S.E.E.MG Guia do Alfabetizador 3 ano-3b. 2008
S.E.E.MG - programa salas de apoio aprendizagem Propostas de
produo de textos.