Dominantes Portugues

INTRODUO
Prezados estudantes, com grande prazer que o Curso Dominantes preparou este volumoso livro
contendo milhares de exerccios anteriores de vestibular para seu auxlio nesta rdua tarefa que obter a
aprovao em uma universidade de qualidade.
A crescente falta de investimentos no setor de educao no pas faz crescer, a cada ano, a
concorrncia no vestibular e apenas aqueles que com persistncia se mantiverem atentos e disciplinados ao longo
de todo o ano conseguiro seu objetivo. Hoje, quem no tem um curso superior no Brasil tem chances mnimas
de obter um emprego digno em um pas cada vez mais desigual.
No devemos nos esquecer que apesar da matria a ser ensinada ser extensa, as questes das provas
acabam se repetindo ano aps ano, tornando o vestibular nada mais que um conjunto de exerccios. O caminho
LIVRO DE EXERCCIOS
CURSO PREPARATRIO DOMINANTES LTDA
mais curto para a aprovao reside na incansvel resoluo de questes, pois apenas desse modo o aluno
conseguir obter a familiaridade necessria com a prova e se sentir em terreno seguro.
Este livro est dividido por disciplinas, que por sua vez esto divididas em diversos assuntos. No h
uma classificao nem uma sequncia rgida a ser seguida dentro desses assuntos, ainda mais que por serem de
GRAMTICA - LITERATURA - REDAO
vestibular, muitas questes abordaro dois ou mais temas distintos, fugindo de uma fcil caracterizao. O
professor e/ou o aluno para tirarem maior proveito desta compilao no devem seguir, portanto, a ordem
Organizado por
Andrey Czertok
Sandro Massarani
3a Edio: Janeiro de 2009
sequencial dos assuntos e dos exerccios.

interessante notar que alguns poucos assuntos esto omissos, e que h mais questes de um
determinado assunto do que de outro. Isto se d pelo fato de que quanto mais presente for um assunto no
vestibular, mais exerccios desse assunto se faro presentes nessa coletnea. Temas que raramente aparecem
podem ter sido deixados de lado dando lugar a questes mais comuns.
Tudo que h no interior de um determinado livro se faz presente devido a uma escolha do autor. Neste
caso, uma das escolhas mais difceis foi em relao ao tamanho da letra utilizada nesta compilao. Preferimos
colocar uma letra reduzida, o que abriu espao no para mais um punhado de questes, mas sim para centenas de
questes adicionais. Acredito que a troca tenha sido benfica para o estudante, j que o sacrifcio da esttica do
livro por mais exerccios e contedo tem o seu valor a mdio e longo prazo.
Esperamos que estes inmeros exerccios sejam de grande valia, e que o estudante tenha disciplina,
Copyright 2009 - Todos os direitos reservados.
organize seus horrios de estudo e no desanime de forma alguma, no se esquecendo de que sempre estaremos
ao seu lado.
proibida a reproduo total ou parcial do contedo desta obra,

por quaisquer meios existentes ou que venham a ser criados no futuro,
sem a autorizao prvia por escrito dos editores,
exceto para fins de divulgao.
Sandro Massarani - Diretor Geral

Curso Dominantes
www.dominantes.com.br
"Orientar, Lutar, Vencer"
CURSO DOMINANTES - LIVRO DE EXERCCIOS

ORTOGRAFIA
1. (Fgv) Transcreva cada uma das 10 frases seguintes, mas corrigindo-as, no que
for necessrio.
01. Os candidatos tem grande capacidade de persuaso.
02. Os alunos devero por seu nome na folha de respostas e passar as questes
limpo.
03. O asterstico remetia as observaes do captulo final.
04. Ontem, no perodo da manh, nossos alunos assistiro uma bela aula.
05. No vemo-los a meses.
06. No te esqueas de telefonar-me pois preciso falar contigo hoje a noite.
07. Ela comeou a ficar meia zonza por volta do meio-dia e meio.
08. Manuel de Macedo, prefeito de Vila dos Confins renunciou remunerao
que faria jus como Conselheiro.
09. A personagem representava fielmente o esteritipo do mau poltico
privilegiado.
10. Quanto a composio da Diretoria Executiva, proponho que se respeite as
normas.
2. (Ufscar) A palavra cousa uma variante da palavra coisa, assim como loura, de
loira. Assinale a alternativa em que as duas palavras so, tambm, variantes uma
da outra.
a) discrio e descrio.
b) vultoso e vultuoso.
c) catorze e quatorze.
d) dispensa e despensa.
e) discriminar e descriminar.
3. (Fei) Assinalar a alternativa em que todas as palavras esto grafadas
corretamente:
a) ascenso - irascvel - sucinto - reivindicar
b) cumeeira - previnido - macio - ogeriza
c) impecilho - escassez - obseo - exegese
d) superstio - previlgio - reciso - coalizo
e) pezaroso - hesitar - inexorvel - sucetvel
4. (Fei) Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas:
I. Estamos chegando. So Paulo fica ______ apenas 50 quilmetros daqui.
II. O governo federal vai realizar o ______ da populao em 1996.
III. No incio do sculo, muitos italianos ______ para o Brasil.
IV. Joo muito ______ educado.
a) a - censo - imigraram - mal
b) - censo - emigraram - mau
c) h - senso - imigraram - mau
d) a - senso - emigraram - mal
e) - senso - imigraram - mau
5. (Fgv) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente
grafadas.
a) Empolgao, atravs, extrangeiro, despercebido, auto-falante.
b) Eletricista, asterstico, celebral, frustado, beneficiente.
c) Assessores, pretenso, losango, asterisco, alto-falante.
d) Sicrano, vultosa, previlgio, entitular, prazeiroso.
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e) Eletrecista, preteno, asceno, celebral, prazeiroso.
6. (Fgv) Assinale a alternativa em que a grafia de todas as palavras seja
prestigiada pela norma culta.
a) Auto-falante, bandeija, degladiar, eletrecista.
b) Advogado, frustado, estrupo, desinteria.
c) Embigo, mendingo, meretssimo, salchicha.
d) Estouro, cataclismo, prazeiroso, privilgio.
e) Aterrissagem, babadouro, lagarto, manteigueira.
7. (Fgv) Assinale a alternativa que preenche corretamente o espao da frase:
Descubra ________ os bons sofrem.
a) Porqu. b) O porqu. c) Por qu. d) Porque. e) Por que.
8. (Ita) Assinale a opo que completa corretamente as lacunas do texto a seguir:
H endereos na lnternet que trazem respostas s dvidas sobre finanas pessoais
e mostram as razes _______________ todos devem fazer um oramento de seus
gastos. O usurio _______________ interesse investir no exterior, por exemplo,
pode selecionar uma lista de fundos de investimento e obter dados como a moeda
_______________ so calculados os ganhos e o pas _______________
pertencem os fundos. O que ainda atrapalha os brasileiros a lentido
_______________ os dados so transmitidos.
a) por que - cujo - com que - onde - na qual
b) pelas quais - cujo - em que - a que - com que
c) com que - em que o - na qual - a quem - em que
d) porque - por cujo - em que - ao qual - na qual
e) do porqu - para quem o - com que - a que - com que
Para ...... poder aceitar suas desculpas, afaste ...... sombra de orgulho que ainda ...... noto
no rosto.
a) mim - essa - te
b) eu - esta - te
c) eu - essa - lhe
d) mim - esta - lhe
e) mim - essa - lhe
12. (Udesc) Verifique, nas proposies a seguir, se os termos em maisculos esto
CORRETAMENTE empregados.
I- Sua alegria aumentava MEDIDA QUE o fim de semana se aproximava.
II- DIA A DIA suas esperanas vo se concretizando.
III- No concordo com sua opinio, pois o que voc acha a respeito de riqueza vem AO
ENCONTRO DO que eu penso.
IV- No aceito nada que venha DE ENCONTRO AOS meus princpios morais.
V- O professor no estava AO PAR dos fatos da semana, por isso no se manifestou
durante a reunio com os colegas.
Indique a seleo CORRETA das proposies anteriores:
a) I, III, IV
b) II, III, IV
c) II, IV, V
d) I, II, IV
e) III, IV, V
13. (Ufes) "_____ o Jnio renunciou Presidncia da Repblica? _____ _____ _____.
Sim. _____. E _____ pde. Eis a _____, meus amigos. Os _____ nebulosos _____ na
esteira dos vrios presidentes absurdos. E podem _____ mais". (Josu Machado)
Preenche adequadamente o texto acima:
a) Porque - O fez - por que - o quis - O quis - por que - porque - porqus - vem - vim
b) Por que - F-lo - porque - o quis - Qui-lo - por qu - porque - por que - vm - vim
c) Por que - O fez - porque - qui-lo - O quis - porque - por que - porques - vem - vi
d) Por que - F-lo - porque - o quis - Qui-lo - porque - por qu - porqus - vm - vir
e) Por qu - F-lo - porqu - qui-lo - O quis - por que - porque - por qus - vem - vir
GABARITO
9. (Mackenzie) A - Fazem anos que, do Nordeste, provm trabalhadores malsucedidos.
B - A professora ficou meia preocupada, porque ele enviou anexo as certides.
C - Explique porque eu sempre magoo as pessoas as quais mais gosto.
D - Para ns, bom a vida neste lugar, principalmente quando ficamos a s.
E - J vo fazer trs semanas que eles no vem a escola.
Assinale a alternativa correta em relao ao total de erros de cada frase anterior
a) A - 2; B - 2; C - 1; D - 3; E - 3
b) A - 3; B - 1; C - 1; D - 2; E - 1
c) A - 3; B - 2; C - 3; D - 2; E - 3
d) A - 2; B - 2; C - 4; D - 3; E - 1
e) A - 4; B - 0; C - 2; D - 3; E - 2
1. 01. Os candidatos tm grande capacidade de persuaso.

02. Os alunos devero pr seu nome na folha de respostas e passar as questes a limpo.
03. O asterisco remetia s observaes do captulo final.
04. Ontem, no perodo da manh, nossos alunos assistiram a uma bela aula.
05. No os vemos h meses.
06. No te esqueas de telefonar-me, pois preciso falar contigo hoje noite.
07. Ela comeou a ficar meio zonza por volta do meio-dia e meia.
08. Manuel de Macedo, prefeito de Vila dos Confins, renunciou remunerao a que
faria jus como conselheiro.
09. A personagem representava fielmente o esteretipo do mau poltico privilegiado.
10. Quanto composio da Diretoria Executiva, proponho que se respeitem as normas.
2. [C] 3. [A] 4. [A] 5. [C] 6. [E] 7. [E] 8. [B] 9. [C] 10. 02 + 04 + 08 = 14
11. [C] 12. [D] 13. [D]
10. (Ufc) Marque as alternativas em que os PORQUS esto grafados

corretamente.
01. A casa materna d saudade POR QUE sempre inspirou amor.
02. Toda me sabe o PORQU de sua casa ser to querida.
04. Gostaria de saber POR QUE a casa materna d tanta saudade!
08. POR QUE a casa materna o espelho de outras?
Soma (
)
11. (Uel) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase
apresentada.
"ORIENTAR, LUTAR, VENCER"

MORFOLOGIA - FORMAO DE PALAVRAS
1. (Ufrj) Os vocbulos desagradvel, desarranjo e desengono, apresentam um
elemento morfolgico comum quanto ao processo de formao de palavras.
Identifique e classifique esse elemento.
2. (Uerj) Observe as seguintes palavras:
"lobisomem"
"linguarudo"
Identifique o processo de formao de cada uma delas, segundo o seu emprego no
texto.
3. (Uff) Na lngua portuguesa se identificam diferentes processos de formao de
novas palavras tais como: prefixao, sufixao, parassntese, justaposio,
aglutinao, hibridismo etc.
As palavras ABACAIXINHA, ABACASHOW e ABACAJUDA so formadas
segundo as possibilidades da lngua.
a) Identifique o processo comum na formao das trs palavras destacadas.
b) Identifique, dentre as trs palavras destacadas, a nica palavra que apresenta
em sua formao, tambm, processo de sufixao.
4. (Ufscar) A revista "Veja", referindo-se aos empresrios brasileiros, na edio
de 02.10.2002, s vsperas das eleies, utilizou o seguinte ttulo para uma
matria: "Eles lularam na reta final". Tomando-se como referncia o contexto das
eleies, responda:
a) Qual o significado da forma verbal "lularam"?
b) Do ponto de vista gramatical, por meio de que recurso o verbo da frase foi
criado?
5. (Uepg) Quanto formao de vocbulos, certo que
01) o prefixo indica negao nos vocbulos "impossveis" e "inimaginados".
02) o substantivo "fundao" formado por sufixao a partir do verbo "fundar".
04) "parisiense" vocbulo composto formado por justaposio.
08) "simultaneamente" vocbulo formado por parassntese a partir de um
adjetivo na forma feminina.
16) "glamourizou" forma de pretrito perfeito de um verbo criado por derivao
sufixal a partir de um estrangeirismo.
6. (Unirio) A opo em que o elemento mrfico destacado est analisado
INCORRETAMENTE :
a) capacIdade - vogal de ligao.
b) visualIZar - sufixo.
c) existE - desinncia nmero-pessoal.
d) JUIZ - radical.
e) conheA - desinncia modo-temporal.
7. (Ufrrj) Em relao palavra "biotica" (ref. 1), possvel verificar, em seu
processo de formao, a presena de
a) prefixo (bio) + radical (tica).
b) radical (bio) + radical (tica).
c) radical (bio) + sufixo (-tico).

d) prefixo (bio) + radical (t-) + sufixo (-ica).
e) radical (biot) + sufixo (-ica).
d) movimento para alm de.

e) movimento intermitente.
8. (Unirio) O que se indica nos parnteses NO est correto na opo:

a) bordadO (vogal temtica).
b) esforO-me (desinncia nmero-pessoal).
c) desenrolaNDO (caracterstica de gerndio).
d) imperceptvel (derivado parassinttico).
e) meia-idade (composto por justaposio).
14. (Ufsm) A partir da palavra "vampiro", criaram-se as palavras a seguir, formadas com
o acrscimo de elementos integrantes de outras palavras da lngua portuguesa. Relacione
as colunas, atendendo ao sentido conferido s palavras atravs desse processo.
1. vampirfobo
2. vampirlogo
3. vampiricida
4. vampirlatra
( ) aquele que mata os vampiros
( ) aquele que teme ou odeia os vampiros
( ) aquele que adora os vampiros
A seqncia correta
a) 2 - 3 - 1.
b) 3 - 1 - 4.
c) 1 - 2 - 3.
d) 4 - 3 - 1.
e) 3 - 1 - 2.
9. (Uerj) "Os homens aqui mudam de nome quando tm um filho. Maxih o pai
de Maxi. Ter por muito tempo foi Jaguarh. Eu seria Iuicuih se minha filha se
chamasse Iuicui? Ou Mairah se meu filho pudesse chamar-se Mara? Ser que
pode?".
Levando em conta apenas os substantivos prprios citados no trecho, possvel
entender que, na lngua dos mairuns, o novo nome do pai de um filho homem
contm:
a) o nome da criana seguido do morfema - h
b) o nome do filho seguido do morfema - h
c) o nome da me seguido do morfema - h
d) o nome do pai seguido do morfema - h
10. (Ufrrj) Tendo em vista o contedo do texto e o sentido do prefixo des-, o
neologismo "desfavelado" significa pessoa que
a) mora prximo favela.
b) contrria favela.
c) nunca morou na favela.
d) deixou de ser favelado.
e) trabalha em prol da favela.
11. (Unirio) Marque a opo correta quanto classificao dos elementos
mrficos destacados nos vocbulos a seguir.
a) mundO: desinncia de gnero
b) sagacIDADE: sufixo formador de substantivo
c) compem: vogal temtica
d) destroEM: desinncia modo-temporal
e) AMOR: radical
12. (Pucsp) As palavras DESATOLAR, VELOCIDADE, CARROA e
CARREIRO so formadas, respectivamente, por meio dos seguintes processos:
a) prefixao, sufixao, sufixao, parassntese.
b) sufixao, sufixao, prefixao, prefixao/sufixao.
c) prefixao, sufixao, sufixao, sufixao.
d) parassntese, sufixao, sufixao, parassntese.
e) parassntese, prefixao/sufixao, sufixao, sufixao.
15. (Uff) O lxico de uma lngua constantemente atualizado em funo de mudanas

sociais e de conquistas tecnolgicas.
Assinale, respectivamente, o valor do sufixo -agem e -ico em "tcnica de clonAGEM" e
"contos da era clnICA".
a) instituio / relao
b) ato / referncia
c) semelhana / propriedade
d) ofcio / provenincia
e) intensidade / pertinncia
GABARITO
1. a) O elemento morfolgico comum presente nos vocbulos "desagradvel, desarranjo,
desengono" o prefixo "des".
b) O significado do prefixo des (de negao) relaciona-se caracterizao fsica do
narrador do texto III, que marcada pelo contrrio da harmonia e da beleza.
2. lobisomem: composio por aglutinao
linguarudo: derivao sufixal
3. a) Aglutinao
b) ABACAIXINHA
4. a) A forma verbal "lularam" significa passar para o partido de Lula (atual Presidente do
Brasil), ou seja, apoiar Lula.
b) Seria um neologismo. O recurso usado para se criar esse neologismo conhecido com
o nome de derivao sufixal: lula + ar = lular.
5. 19 6. [C] 7. [B] 8. [D] 9. [B] 10. [D] 11. [E] 12. [C] 13. [D] 14. [B] 15. [B]
13. (Ufrrj) O prefixo da palavra em destaque na orao "ao TRANSPOR a porta

para a rua..." (par.3) tem, respectivamente, o significado de
a) movimento atravs de.
b) movimento em torno.
c) posio alm do limite.

MORFOLOGIA - CLASSES DE PALAVRAS
1. (Puc-rio)Reescreva o perodo abaixo, substituindo os substantivos destacados
por verbos dos quais eles derivem. Faa todas as alteraes que julgar necessrias,
inclusive de ordenao de elementos na frase.
fundamental a LUTA das autoridades e dos conservacionistas pela
PRESERVAO da classe mdia.
2. (Fgv) Clia marcou um encontro entre mim e ele, pois a montagem dependia
da aprovao do diretor.
a) Est correto o uso de mim nesse trecho ou deveria ter sido utilizado eu?
Explique.
b) Invertendo a ordem, como deveria ficar o trecho: entre ele e mim ou entre ele e
eu? Justifique sua resposta.
3. (Ufrj) O IMPOSSVEL CARINHO
Escuta, eu no quero contar-te o meu desejo
Quero apenas contar-te a minha ternura
Ah se em troca de tanta felicidade que me ds
Eu te pudesse repor
- Eu soubesse repor No corao despedaado
As mais puras alegrias da tua infncia!
(BANDEIRA, Manuel. ESTRELA DA VIDA INTEIRA. 9 ed.. Rio de Janeiro:
Jos Olympio, 1982. p.118.)
O poema de Bandeira constri-se com base na relao entre o eu-lrico e seu
interlocutor.
A existncia desse interlocutor evidenciada em vocbulos que pertencem a duas
diferentes classes gramaticais.
a) Identifique essas duas classes gramaticais.
b) Diga que trao gramatical comum aos vocbulos indica a presena do
interlocutor.
4. (Unitau) D as classes gramaticais das palavras, em destaque:
O pior
O PIOR dos problemas da GENTE
que NINGUM tem NADA com ISSO.
(Mrio Quintana)
5. (Fuvest) Ao se discutirem as idias expostas na assemblia, chegou-se
seguinte concluso: pr em confronto ESSAS IDIAS com outras menos
polmicas seria avaliar melhor o peso DESSAS IDIAS, luz do princpio geral
que vem regendo AS MESMAS IDIAS.
a) Transcreva o texto, substituindo as expresses destacadas por PRONOMES
PESSOAIS que lhes sejam correspondentes e efetuando as alteraes necessrias.
b) Reescreva a orao AO SE DISCUTIREM AS IDIAS EXPOSTAS NA
ASSEMBLIA, introduzindo-a pela conjuno adequada e mantendo a
correlao entre os tempos verbais.
6. (Ufrj) O Padeiro (fragmento)
Rubem Braga

Tomo meu caf com po dormido, que no to ruim assim. E
enquanto tomo caf vou me lembrando de um homem modesto que conheci
antigamente. Quando vinha deixar o po porta do apartamento ele apertava a
campainha, mas, para no incomodar os moradores, avisava gritando:
- No ningum, o padeiro!
Interroguei-o uma vez: como tivera a idia de gritar aquilo?
"Ento voc no ningum? ".
Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera aquilo de ouvido.
Muitas vezes lhe acontecera bater a campainha de uma casa e ser atendido por
uma empregada ou outra pessoa qualquer, e ouvir uma voz que vinha l de dentro
perguntando quem era: e ouvir a pessoa que o atendera dizer para dentro: "No
ningum, no senhora, o padeiro". Assim ficara sabendo que no era ningum...
Ele me contou isso sem mgoa nenhuma, e se despediu ainda
sorrindo.
a) Que sentido assume o pronome indefinido NINGUM no texto acima?
b) Quando esse pronome indefinido usado na funo sinttica de sujeito, a dupla
negao pode ou no ocorrer. Justifique essa afirmativa, exemplificando-a.
7. (Unesp) Na morte dos rios
Desde que no Alto Serto um rio seca,
a vegetao em volta, embora de unhas,
embora sabres, intratvel e agressiva,
faz alto beira daquele leito tumba.
Faz alto agresso nata: jamais ocupa
o rio de ossos areia, de areia mmia.
(Joo Cabral de Melo Neto)
Joo Cabral de Melo Neto pretendeu criar uma linguagem para seus poemas que
se afastasse um pouco da linguagem usual, por meio de pequenos desvios. Para
isso, empregou, s vezes, palavras fora das classes morfolgicas a que pertencem.
a) Transcreva os fragmentos em que isso acontece.
b) Identifique a classe original das palavras e a classe em que Joo Cabral as
utilizou em seu poema.
8. (Uff) No fragmento "... cometera a violncia de arrancar de suas terras, SEM
QUE a sua vontade fosse consultada...", o conectivo destacado estabelece a
relao de:
a) causalidade b) concluso c) condio d) conseqncia e) concesso
9. (Uerj) Nos trechos a seguir, est em destaque um sintagma formado de
substantivo e adjetivo.
A nica alternativa em que a inverso das duas palavras tambm poderia inverter
sua classe gramatical :
a) "... reduzindo todos sua EXPRESSO ORIGINAL..."
b) "... convenincias materiais do APAIXONADO ADORADOR de si mesmo."
c) "Arrancai a planta dos CLIMAS TROPICAIS e plantai-a na Europa..."
d) "... a sonhar com histrias de luas e CANTOS BRBAROS de pajs..."
a) "Rosas te brotaro da boca, SE cantares!" (Olavo Bilac)

b) "Vou expor-te um plano; quero saber SE o aprovas." (Artur Azevedo)
c) "Todas as palavras so inteis, desde que SE olha para o cu." (Ceclia Meireles)
d) "Cada um deles SE incumbia de fazer poro de requerimentos." (Mrio Palmrio)
11. (Uerj) A converso de substantivos em adjetivos, isto , tomar uma palavra
designadora (substantivo) e us-la como caracterizada (adjetivo), constitui um
procedimento comum em lngua portuguesa.
Assinale a opo em que a palavra em destaque exemplifica este procedimento de
converso de substantivo em adjetivo.
a) E depois a tomaram como ESPANTADOS.
b) Fez o salto REAL
c) Eram trs ou quatro moas bem MOAS e bem gentis
d) Com cabelos mui PRETOS pelas espduas
e) E suas vergonhas to ALTAS e to saradinhas.
12. (Uff) Sobre as palavras destacadas nos versos a seguir, assinale a afirmativa correta:
E suas VERGONHAS to altas e to saradinhas
Que de ns as muito olharmos
No tnhamos nenhuma VERGONHA
a) Seus sentidos so diferentes, mas tm a mesma classe gramatical.
b) Seus sentidos so distintos e suas classes gramaticais so diferentes.
c) Ambas tm o mesmo sentido, mas as classes gramaticais so diferentes.
d) Ambas tm o mesmo sentido e a mesma classe gramatical.
e) Tanto seus sentidos quanto suas classes gramaticais so correspondentes.
13. (Ufv) Toda cincia contm, em seus fundamentos, uma mitologia. Para muitos, a
MITOLOGIA coisa da fantasia, enquanto A CINCIA se constitui em fala de gente
sria.
Na passagem acima, os pronomes que substituem, pela ordem, os termos em destaque
sem que haja alterao de sentido so:
a) esta / essa.
b) aquela / esta.
c) essa / aquela.
d) aquela / essa.
e) esta / aquela.
14. (Unirio) A opo em que NO h correspondncia entre a palavra destacada e a
classe gramatical a ela atribuda :
a) "MAL se foi o Salgueiro," - conjuno
b) "POR QUE, ento, chorar a festa passada...". - locuo adverbial
c) "...o verde rebentou VERDSSIMO" - advrbio.
d) "de rea A rea," - preposio.
e) "...e no INSTANTE infinito de um gol". - substantivo.
15. (Fgv) Considere o trecho citado a seguir, do governador real britnico.
Ainda que endureamos os nossos coraes diante da vergonha e da desgraa
experimentadas pelas vtimas, o nus do analfabetismo muito alto para todos os demais.
10. (Uerj) "... e como a Terra fosse de rvores vermelhas

e SE houvesse mostrado assaz gentil,
deram-lhe o nome de Brasil."
O valor morfossinttico da palavra "SE" na penltima estrofe est repetido em:

A locuo ainda que e o advrbio muito estabelecem, nesse enunciado, relaes
de sentido, respectivamente, de
a) restrio e quantidade.
b) causa e modo.
c) tempo e meio.
d) concesso e intensidade.
e) condio e especificao.
16. (Ufsm) Analise as preposies destacadas nos seguintes contextos:
A) " - [...] inconformado COM as amarras da lei, fazia justia COM as prprias
mos."
B) " - [...] buscar formas de convivncia COM, o narcotrfico."
As preposies sublinhadas indicam, respectivamente,
a) causa - instrumento - companhia.
b) modo - modo - instrumento.
c) referncia - causa - companhia.
d) instrumento - referncia - causa.
e) companhia - causa - modo.
17. (Uff) Na flexo dos diminutivos, o uso coloquial, com freqncia, se
diferencia do uso prescrito pela gramtica normativa.
Assinale o par de palavras em que os DOIS USOS ocorrem:
a) colherzinhas - florzinhas
b) mulherzinhas - coraezinhos
c) florezinhas - mulherezinhas
d) mulherzinhas - coraozinhos
e) colherezinhas - floreszinhas
18. (Uff) Assinale a opo em que o termo em destaque no se vincula
sintaticamente ao substantivo que o antecede:
a) "esclarecei seu intelecto COM O ESTUDO DE COISAS TEIS"
b) "Cessai aqueles todos discursos COM OS QUAIS atordoais sua razo"
c) "a mulher DE HOJE EM DIA pode sair-se melhor do que aquela"
d) "quando nada mais que a escrava DOS VOSSOS CAPRICHOS"
e) "trate-a como uma companheira DA SUA VIDA"
19. (Uff) Assinale a opo em que a palavra destacada um pronome pessoal.
a) "Muitos deles ou quase a maior parte DOS que andavam ali traziam aqueles
bicos de osso nos beios."
b) "E alguns, que andavam sem eles, tinham OS beios furados"
c) "outros traziam trs daqueles bicos, a saber, um no meio e OS dois nos cabos."
d) "assim frios e temperados, como OS de Entre Douro e Minho,"
e) "porque neste tempo de agora OS achvamos como os de l."
20. (Ita) Beber mal, mas muito bom.
(FERNANDES, Millr. "Mais! Folha de S. Paulo," 5 ago. 2001, p. 28.)
A palavra "mal", no caso especfico da frase de Millr, :
a) adjetivo.
b) substantivo.
c) pronome.
d) advrbio.
e) preposio.
21. (Uerj) Flexo o processo de fazer variar um vocbulo, em sua estrutura

interna, para nele expressar dadas categorias gramaticais como gnero e nmero.
A partir desse conceito, a palavra destacada que admite flexo de gnero :
a) "Fez-se triste o que se fez AMANTE" (Vincius de Moraes)
b) "Paisagens da minha terra,/ Onde o ROUXINOL no canta." (Manuel
Bandeira)
c) "Sou um HOMEM comum/ de carne e de memria/ de osso e de
esquecimento" (Ferreira Gullar)
d) "Meu AMIGO, vamos cantar,/ vamos chorar de mansinho/ e ouvir muita
vitrola" (Carlos Drummond de Andrade)
22. (Uerj) " Vestibular UERJ 2001. Construindo o cidado do futuro."
No enunciado acima, extrado de um folheto de divulgao deste Vestibular; o
vocbulo FUTURO classifica-se gramaticalmente como substantivo. Se,
entretanto, houvesse alterao para "Construindo o cidado FUTURO", a mesma
palavra seria um adjetivo.
Casos como esse permitem considerar substantivos e adjetivos como nomes, que
se diferenciam, sobretudo pelas respectivas caractersticas a seguir:
a) invariabilidade mrfica - variabilidade em gnero e nmero
b) designao de seres e conceitos - expresso de um fenmeno
c) termo gerador de nomes derivados - resultado de uma derivao.
d) papel sinttico de termo ncleo - papel sinttico de modificador de outro nome
23. (Fgv) Observe os perodos a seguir e escolha a alternativa correta em relao
idia expressa, respectivamente, pelas conjunes ou locues SEM QUE, POR
MAIS QUE, COMO, CONQUANTO, PARA QUE.
1. Sem que respeites pai e me, no sers feliz.
2. Por mais que corresse, no chegou a tempo.
3. Como no tivesse certeza, preferiu no responder.
4. Conquanto a enchente lhe ameaasse a vida, Gertrudes negou-se a abandonar a
casa.
5. Mandamos colocar grades em todas as janelas para que as crianas tivessem
mais segurana.
a) Condio, concesso, causa, concesso, finalidade.
b) Concesso, causa, concesso, finalidade, condio.
c) Causa, concesso, finalidade, condio, concesso.
d) Condio, finalidade, condio, concesso, causa.
e) Finalidade, condio, concesso, causa, concesso.
24. (Fuvest) Nas frases a seguir, cada espao pontilhado corresponde a uma
conjuno retirada.
1. "Porm j cinco sis eram passados...... dali nos partramos..."
2. ......estivesse doente faltei escola.
3. ......haja maus nem por isso devemos descrer dos bons.
4. Pedro ser aprovado...... estude.
5. ...... chova sairei de casa.
As conjunes retiradas so, respectivamente:
a) quando, ainda que, sempre que, desde que, como.
b) que, como, embora desde que, ainda que.
c) como, que, porque, ainda que, desde que.
d) que, ainda que, embora, como, logo que.
e) que, quando, embora, desde que, j que.
25. (Fuvest) " da histria do mundo que (1) as elites nunca introduziram mudanas que
(2) favorecessem a sociedade como um todo. Estaramos nos enganando se achssemos
que (3) estas lideranas empresariais teriam motivao para fazer a distribuio de rendas
que (4) uma nao equilibrada precisa ter."
O vocbulo que est numerado em suas quatro ocorrncias, nas quais se classifica como
conjuno integrante e como pronome relativo. Assinalar a alternativa que registra a
classificao correta em cada caso, pela ordem:
a) 1. pronome relativo, 2. conjuno integrante, 3. pronome relativo, 4. conjuno
integrante;
b) 1. conjuno integrante, 2. pronome relativo, 3. pronome relativo, 4. conjuno
integrante;
c) 1. pronome relativo, 2. pronome relativo, 3. conjuno integrante, 4. conjuno
integrante;
d) 1. conjuno integrante, 2. pronome relativo, 3. conjuno integrante, 4. pronome
relativo;
e) 1. pronome relativo, 2. conjuno integrante, 3. conjuno integrante, 4. pronome
relativo.
26. (Ufal) Seria necessrio QUE todos SE pusessem a agir e SE fizessem os reparos
necessrios.
Na frase anterior, as partculas QUE e SE classificam-se, respectivamente, como
a) pronome relativo - conjuno condicional - conjuno integrante
b) conjuno integrante - pronome oblquo - partcula apassivadora
c) pronome relativo - pronome oblquo - conjuno integrante
d) conjuno integrante - conjuno condicional - partcula apassivadora
e) pronome relativo - pronome oblquo - partcula apassivadora
27. (Ufal) EM RELAO S perguntas feitas, A POUCOS interessaram.
As expresses destacadas na frase anterior funcionam, respectivamente, como
a) locuo prepositiva - artigo - advrbio de intensidade.
b) locuo conjuntiva - preposio - pronome indefinido.
c) locuo adverbial - artigo - advrbio de intensidade.
d) locuo prepositiva - preposio - pronome indefinido.
e) locuo conjuntiva - artigo - advrbio de intensidade.
28. (Ufc) No trecho: "Eu no creio, no posso mais acreditar na bondade ou na virtude de
homem algum; todos so mais ou menos ruins, falsos, e indignos; h porm ALGUNS
que sem dvida com o fim de ser mais nocivos aos outros, e para produzir maior dano,
tm o merecimento de dizer a verdade nua e crua, (...)":
I - ALGUM e ALGUNS so pronomes indefinidos.
II - ALGUNS sujeito do verbo haver.
III - ALGUM equivale a nenhum.
Assinale a alternativa correta sobre as assertivas acima:
a) Apenas I verdadeira.
b) Apenas II verdadeira.
c) Apenas I e II so verdadeiras.
d) Apenas I e III so verdadeiras.
e) I, II e III so verdadeiras.

29. (Ufu) Preencha, com pronomes relativos, as lacunas das oraes abaixo.
I - "Fisionomia melanclica, fitou o cadver. Sapatos lustrosos, ________
brilhava a luz das velas, cala de vinco perfeito, palet negro assentado, as mos
devotas cruzadas no peito." (J. Amado)
II - "Cabo Martim, ________ em matria de educao s perdia para o prprio
Quincas, retirou da cabea o surrado chapu, cumprimentou os presentes." (J.
Amado)
III - "No gostava dessas magricelas, _________ cintura a gente nem podia
apertar." (J. Amado)
IV - "Curi, ________ infncia em parte decorrera num asilo de menores dirigido
por padres, buscava na embotada memria uma orao completa." (J. Amado)
Assinale, a seguir, a alternativa correta.
a) Todas as lacunas podem ser preenchidas com o pronome relativo CUJO (A).
b) III e IV podem ser preenchidas com o pronome relativo CUJO (A).
c) Todas as lacunas podem ser preenchidas com o pronome relativo QUE.
d) I e II podem ser preenchidas com o pronome relativo ONDE.
e) II e III podem ser preenchidas com o pronome relativo QUE.
30. (Uff) Cada brasileiro poderia ser um quadro de Portinari
Nenhum artista pintou tanto um pas quanto Portinari pintou o Brasil. Ele
eternizou em tinta e tela a alma de um povo inteiro. Brancos, pretos, ndios,
mestios, retirantes, artistas, trabalhadores, heris e anminos, esto todos l,
mostrando quem somos para o mundo e para ns mesmos. Neste ano em que se
comemora os 100 anos de nascimento do pintor, uma srie de exposies e
eventos vo lembrar sua vida e seu trabalho. E tentar realizar o maior sonho: que
cada brasileiro veja sua obra. E nela se reconhea.
O Globo, 30/07/2003.
Em relao sintaxe do texto em que se apia a publicidade, afirma-se que:
a) a conexo sinttica que se estabelece atravs de TANTO... QUANTO traduz
uma circunstncia de conseqncia;
b) o pronome indefinido TODOS posposto assume o carter de um sujeito
resumitivo;
c) "mostrando quem somos para o mundo" - a concordncia do verbo SER com o
pronome QUEM a expresso de um registro coloquial inadequado;
d) "Neste ano ..." - o uso do demonstrativo aponta o ser no espao e no tempo
restrito a um fato no passado;
e) "Cada brasileiro poderia ser um quadro de Portinari" - o futuro do pretrito,
nesse trecho, foi empregado para indicar um fato que no pde se realizar, nem se
poder realizar.
31. (Unitau) Leia as frases a seguir:
'Essa" a etimologia da palavra.
A pedagogia o processo atravs 'do qual' o homem 'se' torna plenamente
humano.
Como torn-'lo' assimilvel pelas novas
geraes..."
As palavras entre aspas so, respectivamente, no plano morfolgico:
a) pronome relativo, pronome demonstrativo, conjuno integrante, pronome
oblquo tono.
b) pronome indefinido, pronome demonstrativo, conjuno condicional, pronome
oblquo tnico.

c) pronome demonstrativo, pronome relativo, pronome oblquo tono, pronome
oblquo tono.
d) pronome demonstrativo, pronome indefinido, pronome oblquo tnico,
pronome oblquo tnico.
e) pronome indefinido, pronome relativo, conjuno integrante, pronome oblquo
tono.
32. (Uel) Pergunta-se QUANTOS so AO CERTO OS que foram premiados.
As classes a que pertencem as expresses em destaque na frase acima so,
respectivamente,
a) advrbio de intensidade, locuo prepositiva, artigo definido.
b) pronome interrogativo, advrbio de modo, artigo definido.
c) advrbio de intensidade, locuo prepositiva, pronome demonstrativo.
d) pronome interrogativo, locuo adverbial, pronome demonstrativo.
e) pronome indefinido, locuo adverbial, artigo definido.
33. (Ufrj) Confronte os trechos destacados nos trechos A e B.
A
"apesar da aparncia DE VELHO"
B
"seu aspecto era DE UM VELHO
COMO TANTOS OUTROS"
"maroto como o DE UM VELHINHO
BEM-HUMORADO"
a) Como se justifica a ausncia de artigo no trecho destacado no trecho A?
b) No trecho B, o artigo indefinido tem seu sentido reiterado em um dos dois
trechos destacados.
Que recurso lingstico responsvel por essa reiterao? Explique sua resposta.
34. (Uel) Na frase "Dada a atitude de CERTOS estudantes, critic-los O que se
faz NECESSRIO", as palavras em destaque so, respectivamente,
a) pronome relativo - artigo - advrbio.
b) pronome indefinido - pronome demonstrativo - adjetivo.
c) pronome demonstrativo - artigo - advrbio.
d) pronome indefinido - pronome demonstrativo - substantivo.
e) pronome demonstrativo - artigo - adjetivo.
35. (Mackenzie) I - " 'O' valor da orao era superfino e muito mais excelso que
'o' das obras terrenas."
II - "Os quatro algarismos foram crescendo tanto, que encheram 'a' igreja de alto
'a' baixo."
III - "Vejamos primeiro 'o' que que 'o' traz aqui."
IV - "Assim 'o' homem, assim so 'as' cousas que 'o' cercam."
V - "Camilo teve medo e (...) comeou 'a' rarear 'as' visitas '' casa de Vilela."
e) V - preposio, preposio, contrao da preposio com o artigo.

36. (Unitau) "A prova de que ela 'divina', dizia um 'erudito', que os homens ainda no
'a' destruram ", as palavras, entre aspas, so, no plano morfolgico e sinttico,
respectivamente,
a) substantivo e complemento nominal, advrbio e objeto direto, artigo e locuo
adverbial.
b) adjetivo e predicativo, substantivo e sujeito, pronome e objeto direto.
c) substantivo e predicativo, adjetivo e objeto direto, pronome e objeto indireto.
d) adjetivo e complemento nominal, advrbio e aposto, artigo e objeto direto.
e) substantivo e predicativo, adjetivo e sujeito, artigo e objeto direto.
GABARITO
1. fundamental que as autoridades e os conservacionistas lutem para preservar a classe
mdia.
2. a) A preposio ENTRE exige o uso do pronome do caso oblquo MIM.
b) A inverso no altera o uso do MIM, pois assim exige a preposio ENTRE.
3. a) Classe gramatical dos verbos e classe gramatical dos pronomes.
b) O trao gramatical comum a 2 pessoa.
4. Ningum e nada: pronomes indefinidos
Isso: pronome demonstrativo
Pior: adjetivo (no grau superlativo relativo)
Gente: substantivo.
5. a) p-LAS em confronto
avaliar melhor o SEU peso ou
avaliar melhor o peso DELAS
que AS VEM regendo ou
que vem regendo-AS ou
que vem regendo A ELAS.
b) ASSIM QUE se discutiram ou
LOGO QUE se discutiram
6. a) O pronome "ningum" significa "pessoa sem importncia".
b) Se o pronome (sujeito) anteposto ao verbo, no ocorre a dupla negao: "Ningum
veio". Se, porm, ele posposto ao verbo, a dupla negao ocorre: "No veio ningum".
7. a) As expresses so: "leito tumba", "ossos areia", "areia mmia".
b) Os termos "tumba", "areia" e mmia" so substantivos, mas foram empregados como
adjetivos no texto.
8. [E] 9. [B] 10. [D] 11. [C] 12. [A] 13. [E] 14. [C] 15. [D] 16. [A] 17. [B]
18. [A] 19. [E] 20. [B] 21. [D] 22. [D] 23. [A] 24. [B] 25. [D] 26. [B] 27. [D]
28. [D] 29. [B] 30. [B] 31. [C] 32. [D]
33. a) No se quis caracterizar o substantivo velho, deixando-o no sentido geral.
b) A comparao "como tantos outros". "Tantos outros" reitera o sentido de
indeterminao do artigo indefinido.
34. [B] 35. [C] 36. [B]
Aponte a seqncia totalmente correta quanto classe gramatical das palavras

destacadas nas respectivas frases.
a) I - artigo definido, artigo definido.
b) II - artigo definido, pronome pessoal oblquo.
c) III - pronome demonstrativo, pronome pessoal oblquo.
d) IV - artigo definido, preposio, pronome pessoal oblquo.

VERBOS
1. (Uerj) Observe o emprego dos verbos CONHECER e AGUARDAR no trecho:
"Os prprios jagunos conheciam a sorte que os aguardava."
Reescreva duas vezes (ambas integralmente) o perodo anterior, fazendo, em cada
uma das modificaes pedidas, apenas as adaptaes necessrias.
a) Transponha a orao principal para a voz passiva.
b) Substitua o verbo AGUARDAR pela expresso ESTAR RESERVADO.
2. (Uerj) leia os versos abaixo para responder questo.
"ONDE AVANO, ME DOU, e O QUE SUGADO
AO MIM DE MIM em ecos se desmembra;"
Classifique, quanto s vozes do verbo, as trs construes em maisculo.
3. (Fuvest) Eles pediram que a Petrobrs garanta que no haver inquritos
administrativos contra os grevistas.
["Folha de S. Paulo, 03/06/95"]
a) Redija a frase anterior de duas maneiras diferentes, situando o pedido referido
em duas perspectivas diversas, conforme o incio dado:
I. Eles haviam pedido que a Petrobrs...
II. Se eles tivessem pedido, a Petrobrs...
b) Cada nova frase ir permitir uma interpretao diferente, em relao atitude
dos que pedem e atitude da Petrobrs. Exponha as interpretaes, indicando o
mecanismo gramatical que leva a cada uma delas.
4. (Unitau) "Pensar em Deus desobedecer a Deus,
Porque Deus quis que o no 'conhecssemos',
Por isso se nos no mostrou ...
'Sejamos' simples e calmos,
Como os regatos e as rvores
E Deus 'amar-nos-' fazendo de ns
Belos como as rvores e os regatos,
E dar-nos- verdor na sua primavera,
E um rio aonde ir ter quando 'acabemos'! ..."
(Fernando Pessoa)
Faa comentrios sobre os modos e os tempos verbais das palavras, entre aspas,
destacadas no texto.
5. (Unicamp) Nas suas aulas de gramtica, voc deve ter estudado a conjugao
dos verbos irregulares. Esse conhecimento necessrio na escrita padro. Nos
trechos a seguir encontram-se formas verbais inadequadas.
I. [Os astecas] no s conheciam o banho de vapor, to prezado na Europa, como
mantiam o hbito de banhar-se diariamente.
(SUPERINTERESSANTE, outubro/92)
II. Um grupo de defesa dos direitos civis ameaou intervir se o juiz Mike
McSpadden ir adiante com seu plano de aprovar o pedido de castrao.
(FOLHA DE SO PAULO, 13/02/92)
a) Identifique as formas verbais inadequadas.
b) Que formas deveriam ter sido empregadas?
c) Como se poderia explicar a ocorrncia das formas inadequadas, nos trechos

acima?
6. (Pucsp) No perodo: "No brincara, no pandegara, no amara - todo esse lado
da existncia que parece fugir um pouco sua tristeza necessria, ele no vira, ele
no provara, ele no experimentara",
As ltimas oraes - "no vira", "no provara", "no experimentara", tm a
mesma organizao sinttica, e seus predicados so:
a) verbais, formados por verbos transitivos diretos, complementados por um
objeto direto explcito no perodo.
b) verbais, formados por verbos intransitivos.
c) verbais, formados por verbos transitivos indiretos, complementados por um
objetivo indireto no explcito no perodo.
d) verbais, formados por verbos transitivos direto e indireto.
e) verbo-nominais, formado por verbos e predicativos do sujeito.
7. (Faap) "Cale-se ou expulso a senhora da sala".
Assinale a alternativa em que conjuga erradamente o imperativo:
a) cala-te / no te cales
b) cale-se / no se cale
c) calemo-nos / no nos calemos
d) calai-vos / no vos calais
e) calem-se / no se calem
8. (Cesgranrio) Assinale a opo que traz corretas classificaes do sujeito e da
predicao verbal.
a) "Houve... uma considervel quantidade" - sujeito inexistente; verbo transitivo
direto.
b) "que jamais ho-de ver pas como este" - sujeito indeterminado; verbo
transitivo indireto.
c) "mas reflete a pulsao da inenarrvel histria de cada um" - sujeito simples;
verbo transitivo direto e indireto.
d) "que se recebe em herana" - sujeito indeterminado; verbo transitivo indireto.
e) "a quem tutela" - sujeito simples; verbo intransitivo.
9. (Fgv) Em uma das alternativas adiante, o verbo est em DESACORDO com a
norma culta. Assinale-a.
a) Lastimo que voc seja parente dele: no h como evitar a pena e, pior, ela deve
ser longa.
b) Caso ele for fazer o trabalho escolar na minha casa, vamos precisar
encomendar algo para comer.
c) De qualquer jeito, o professor quer que eu v reunio. Diz que minha
presena necessria, no sei por qu.
d) Se ele supuser que os frades estejam na Capela de Santa Filomena, vai perder
um tempo imenso.
e) Como Juca permaneceu muito tempo em cada time em que jogou, fazia meses
que ele no estreava.
10. (Fuvest) "Quanto a mim, se 'vos disser' que li o bilhete trs ou quatro vezes,
naquele dia, 'acreditai-o', que verdade; se vos disser mais que o reli no dia
seguinte, antes e depois do almoo, 'podeis cr-lo', a realidade pura. Mas se vos
disser a comoo que tive, 'duvidai' um pouco da assero, e 'no a aceiteis' sem
provas."
Mudando o tratamento para a terceira pessoa do plural, as expresses entre aspas, passam
a ser:
a) lhes disser; acreditem-no; podem cr-lo; duvidem; no a aceitem.
b) lhes disserem; acreditem-lo; podem cr-lo; duvidam; no a aceitem.
c) lhe disser; acreditam-no; podem crer-lhe; duvidam; no a aceitam.
d) lhe disserem; acreditam-no; possam cr-lo; duvidassem; no a aceiteis.
e) lhes disser, acreditem-o; podem cr-lo; duvidem; no lhe aceitem.
11. (Fuvest) Os verbos esto corretamente empregados apenas na frase:
a) No cerne de nossas heranas culturais se encontram os idiomas que as transmitem de
gerao em gerao e que assegurem a pluralidade das civilizaes.
b) Se h episdios traumticos em nosso passado, no poderemos avanar a no ser que
os encaramos.
c) Estresse e ambiente hostil so apenas alguns dos fatores que possam desencadear uma
exploso de fria.
d) A exigncia interdisciplinar impe a cada especialista que transcenda sua prpria
especialidade e que tome conscincia de seus prprios limites.
e) O que hoje talvez possa vir a tornar-se uma tcnica para prorrogar a vida, sem dvida
amanh possa vir a tornar-se uma ameaa.
12. (Ita) Indique a alternativa em que h erro gramatical:
a) Eles se entreteram, contando piadas.
b) Entrevi uma soluo em todo este emaranhado.
c) Para que no caiais em tentao, rezai.
d) Ele se proveu do necessrio e partiu.
e) Quando o vir de novo, reconhec-lo-ei.
13. (Ita) Indique a alternativa em que h erro gramatical:
a) Se isto lhe convir, aceite.
b) Eu no cri, ele creu.
c) Espero que voc no me denigra.
d) No tnhamos chegado ainda mas ele j tinha escrito o aviso.
e) Ele proveio de um lugar suspeito.
14. (Ita) Assinale a opo cujas formas verbais preenchem corretamente as respectivas
lacunas do texto:
notvel o fato de que as civilizaes clssicas - gregos e romanos - no marcaram a
histria da humanidade por contribuies prticas ou inventos que ____(1)____ o esforo
humano no desempenho do trabalho. Isso no significa que no ____(2)____ exemplos
de dispositivos que se ____(3)____ a essa finalidade e que ____(4)____ a essa poca. Em
contraposio, as contribuies dessas civilizaes no desenvolvimento da Filosofia, da
cincia pura, das artes, da Poltica e do Direito ____(5)____ os fundamentos e os rumos
de parte considervel do conhecimento humano.
a) atenuassem - existissem - prestem - remontam - estabelecem
b) atenuem - existem - prestam - remontam - estabelecem
c) atenuam - existissem - prestam - remontem - estabelecem
d) atenuassem - existam - prestam - remontem - estabeleceram
e) atenuem - existem - prestem - remontam - estabeleceram

15. (Puccamp) Indique a frase em que o verbo (indicado entre parnteses) esteja
conjugado INCORRETAMENTE.
a) Poderia haver acordo se eles repusessem a quantia gasta indevidamente.
(REPOR)
b) Queria pedir-lhe que revisse minha ltima questo da prova. (REVER)
c) Se eles intervissem com mais calma, no teria ocorrido o tumulto.
(INTERVIR)
d) Poderamos ter ido todos juntos, se coubssemos no meu carro. (CABER)
e) Se eles sempre nos contradissessem, j esperaramos seu indeferimento ao
projeto, mas nunca houve discordncias entre ns. (CONTRADIZER)
apresentada.
...... sendo ...... ao diretor os documentos ...... inscrio para o concurso.
a) Esto - entregues - relativo
b) Est - entregues - relativos
c) Est - entregue - relativo
d) Esto - entregues - relativos
e) Esto - entregue - relativos
apresentada.
Se os diretores ...... e ...... as partes interessadas, possvel que no mais ...... a
punio.
a) intervierem - satisfazerem - receemos
b) intervirem - satisfizerem - receiemos
c) intervierem - satisfizerem - receemos
d) intervirem - satisfazerem - receiemos
e) intervirem - satisfizerem - receemos
18. (Fuvest) A transformao passiva da frase "A religio te inspirou esse
anncio." apresentar o seguinte resultado:
a) Tu te inspiraste na religio para esse anncio.
b) Esse anncio inspirou-se na tua religio.
c) Tu foste inspirado pela religio nesse anncio.
d) Esse anncio te foi inspirado pela religio.
e) Tua religio foi inspirada nesse anncio.
19. (Mackenzie) "Passam-se horas e horas por dia diante do computador."
Assinale a alternativa em que se encontra uma possvel voz ativa da frase acima.
a) Os jovens passam horas e horas por dia diante do computador.
b) errado passar horas e horas por dia diante do computador.
c) No aconselhvel passar horas e horas por dia diante do computador.
d) Horas e horas so passadas, por dia, diante do computador.
e) Horas e horas por dia no devem ser passadas diante do computador.

20. (Puccamp) A frase "Erros foram detectados em todos os setores" est
corretamente transposta para a voz passiva pronominal em:
a) Detectou-se erros em todos os setores.
b) Algum detectou erros em todos os setores.
c) Detectaram-se erros em todos os setores.
d) Foi detectado erros em todos os setores.
e) Detectaram erros em todos os setores.
21. (Mackenzie) (...) "Do Pantanal, corra at Bonito, onde um mundo de guas
cristalinas faz tudo parecer um imenso aqurio."
("O Estado de So Paulo")
Assinale a alternativa que apresenta a correta classificao dos verbos do perodo
acima, quanto sua predicao.
a) intransitivo - transitivo direto - de ligao
b) transitivo indireto - transitivo direto - de ligao
c) intransitivo - transitivo direto - transitivo direto
d) transitivo indireto - transitivo direto - transitivo direto
e) intransitivo - intransitivo - intransitivo
22. (Ufc) Leia as frases de Alencar e em seguida coloque V ou F, conforme cada
afirmao seja verdadeira ou falsa, e, a seguir, assinale a alternativa que apresenta
a seqncia correta.
I. Eu tinha-me vendido a todos os caprichos e extravagncias; deixara-me arrastar
ao mais profundo abismo da depravao (...)
II. Queria resistir e no podia! Queria matar-me trucidando a carne rebelde! Tinha
instintos de fera!
( ) Em I, "tinha-me vendido" est no pretrito mais-que-perfeito.
( ) Em I, os tempos verbais exprimem atitude de possibilidade.
( ) Em II, tanto "queria" quanto "tinha" equivalem ao futuro do pretrito.
a) V, V, F b) V, F, F c) F, F, V d) F, V, F e) V, F, V
23. (Ufc) Numere os parnteses das frases a seguir, de acordo com os nmeros
que indicam os aspectos verbais, discriminados a seguir
I. Ao no-realizada
II. Incio da ao
III. Repetio da ao
IV. Desenvolvimento da ao
V. Trmino da ao.
( ) lsaura ESTAVA TOCANDO, enquanto lvaro a elogiava.
( ) O pai de Luzia TORNOU A ELOGI-LA para todos que a viam.
( ) Helena FICOU DE CANTAR para o conselheiro, mas no teve
oportunidade.
( ) No serto, Dra PASSOU A SE PREOCUPAR com luto.
A numerao correta :
a) II - IV - V - III.
b) IV - II - III - V.
c) III - IV - I - II.
d) IV - III - I - II.
e) II - III - V - IV.
24. (Ufu) Numere a 2 coluna de acordo com a 1 .
I- "Todos sabem que ces e gatos SO espcies diferentes e que no se MISTURAM..."

(par.1)
II- "Por exemplo, podem-se desenvolver espcies de milho (...); ou um tipo de tomate que
CRESCE mais rpido e mais produtivo." (par.2)
III- "(...) virologistas dos Institutos Nacionais de Sade (NIH) dos EUA
DESENVOLVERAM experincia em que um gene causador de cncer em ratos..."
(par.3)
IV- "(...) a experincia PROVARIA que o cncer pode se tornar uma doena contagiosa
por meio da manipulao gentica." (par.3)
( ) o tempo verbal indica uma verdade universal, indiscutvel.
( ) o tempo verbal denota um fato que provavelmente acontecer.
( ) o tempo verbal denota um fato passado que poderia ter acontecido aps outro fato
passado.
A seguir, assinale a alternativa que apresenta a seqncia correta.
a) II, IV, I b) I, III, IV c) I, II, IV d) II, I, III
25. (Ufrrj) "Quebrado de fadiga e vencido por uma viglia de tantas noites, TINHA
insensivelmente ADORMECIDO (...)"
O tempo simples correspondente forma verbal destacada
a) adormeci.
b) adormecera.
c) adormecia.
d) adormeceria.
e) adormecendo.
GABARITO
1. a) A sorte que os aguardava era conhecida pelos prprios jagunos.
b) Os prprios jagunos conheciam a sorte que lhes estava reservada.
2. Onde avano: voz ativa
me dou: voz reflexiva
o que sugado ao mim de mim: voz passiva
3. a) I...garantisse que no haveria...
II...teria garantido que no haveria...
b) Em I, o pedido foi efetivamente feito, mas no se sabe o que a Petrobrs far. Em II, o
pedido no foi efetivamente feito, mas se sabe o que a Petrobrs faria se ele ocorresse.
4. Conhecssemos: pretrito imperfeito do subjuntivo, exprime hiptese.
Sejamos: imperativo, exprime pedido
Amar-nos-: futuro do presente do indicativo, exprime fato que ainda deve realizar-se
Acabemos: presente do subjuntivo, exprime expectativa.
5. a) "mantiam" e "ir".
b) mantinham e for ou fosse.
c) Por contaminao da forma conheciam ("mantiam") e da forma intervir ("ir").
6. [A] 7. [D] 8. [A] 9. [B] 10. [A] 11. [D] 12. [A] 13. [A] 14. [D] 15. [C] 16. [D]
17. [C] 18. [D] 19. [A] 20. [C] 21. [A] 22. [B] 23. [D] 24. [C] 25. [B]

TERMOS DA ORAO
1. (Ufrj) Na literatura romntica, o homem coloca-se, com freqncia, numa
posio simulada de vassalo, a cortejar e a adorar passivamente sua senhora,
figura em geral idealizada.
Que funo sinttica revela esse posicionamento da figura masculina, no verso
"Descansa-me no teu seio" ? Justifique sua resposta.
2. (Uerj) "Quando tua alma ardente abria seu vos para pairar sobre a vida cheia
de amor, que vento de morte murchou-te na fronte a coroa das iluses, apagou-te
no corao o fanal do sentimento, e despiu-te das asas da poesia?
a) Transcreva da frase acima o termo que o pronome possessivo "seus" retoma.
Explique, em uma frase completa, a relao sinttica entre "seus" e " vos".
b) Reescreva integralmente apenas a quarta orao colocando-a na ordem direta e
substituindo o pronome oblquo por um pronome possessivo. Faa somente as
alteraes necessrias.
3. (Ufrj)
"Protegei os meninos RICOS, pois toda a riqueza no impede que
eles possam ficar doentes ou tristes"
"Protegei os filhos dos homens bbados e estpidos, e tambm os
meninos DAS MES HISTRICAS e ruins."
"Protegei o menino QUE ESTUDA e o menino que trabalha, e
protegei o menino que apenas moleque de rua"
Rubem Braga
No texto, utilizada repetidamente a funo sinttica presente nos termos
destacados anteriormente.
a) Indique que funo sinttica essa.
b) Explique qual a finalidade do emprego to freqente dessa funo sinttica no
texto.
4. (Unifesp) O sujeito da orao "Mandou o passarinho uirapuru" pode ser
identificado por meio da anlise do contexto lingstico interno. Trata-se de:
a) sujeito indeterminado.
b) "uirapuru" = sujeito expresso.
c) "passarinho" = sujeito expresso.
d) Ele ("o heri") = sujeito oculto.
e) Ele ("o Negrinho do Pastoreio") = sujeito oculto.
5. (Cesgranrio) "Saem LENTAS frescas trituradas pelos meus DENTES bons... /
Molham meus beios QUE do beijos alastrados"
As funes sintticas dos termos em destaque so, respectivamente:
a) adjunto adverbial de modo - agente da passiva - sujeito.
b) predicativo do sujeito - objeto indireto - objeto direto.
c) predicativo do sujeito - agente da passiva - sujeito.
d) adjunto adnominal - agente da passiva - sujeito.
e) adjunto adnominal - complemento nominal - objeto direto.
6. (Uepg) Quanto sintaxe interna da estrutura "Os parisienses acompanhavam
fascinados as audcias dos aviadores", correto afirmar que

01) "parisienses" um substantivo em funo de sujeito.
02) o verbo transitivo direto.
04) o predicado verbo-nominal pois tem um verbo e um nome como ncleos.
08) "fascinados" funciona como predicativo do sujeito.
16) o sintagma "as audcias dos aviadores" tem funo de objeto direto.
7. (Unirio) "Era intil abrigar-SE na dor de cada caso,"
"... que a deslocava para fora de seu centro, fazia-A vacilar..."
"... para agora sentir-LHE o perfume?"
Assinale a opo que determina correta e respectivamente a funo sinttica dos
pronomes destacados no trechos indicados anteriormente.
a) Objeto direto - sujeito - adjunto adnominal.
b) Objeto direto - sujeito - objeto indireto.
c) Objeto indireto - objeto indireto - objeto indireto
d) objeto indireto - objeto direto - adjunto adnominal.
e) objeto indireto - adjunto adnominal - adjunto adnominal
8. (Unirio) "Desmontaram O PALANQUE / POR ONDE desfilou A ELITE DO
SAMBA?".
Os termos destacados, sintaticamente, so:
a) sujeito / agente da passiva / objeto direto
b) objeto direto / adjunto adverbial / sujeito
c) sujeito / adjunto adverbial / sujeito
d) objeto direto / agente da passiva / objeto direto
e) sujeito / agente da passiva / sujeito
9. (Unirio) A funo sinttica do QUE est correta em:
a) "... um adestramento QUE j no tenho" - predicativo do objeto direto.
b) "... de uma vida QUE se foi desenrolando" - objeto direto.
c) "... dos seres QUE me rodeiam" - adjunto adverbial.
d) "Mulheres de meia-idade QUE compravam ls" - aposto.
e) "... os pontos QUE minha pequena mo infantil executara." - objeto direto.
10. (Uerj) comum encontrar nos livros escolares a definio de predicado como
aquilo que se declara sobre o sujeito de uma orao.
Essa definio de predicado, entretanto, no suficiente para identific-lo em
todas as suas ocorrncias.
O exemplo em que NO se poderia identificar o predicado pela definio dada :
a) "falta-lhes / no sei que atributo essencial,"
b) "Toda a expresso deles mora nos olhos"
c) "neles h pouca montanha,"
d) "sons que se despedaam"
11. (Ufc) Leia o trecho abaixo.
"Consultando o relgio da parede, que bate as horas num gemer de ferros, ela
chama uma das pretas, para que lhe traga a chaleira com gua quente."
Numere a 2 coluna, identificando a funo sinttica do termo, de acordo com a 1
coluna.
(1) adjunto adnominal
(2) adjunto adverbial
( ) num gemer de ferros
( ) da parede
( ) com gua quente
A seqncia correta, de cima para baixo, :
a) 2 - 2 - 1 b) 2 - 1 - 1 c) 2 - 1 - 2 d) 1 - 2 - 2
e) 1 - 2 - 1
12. (Ufrrj) "... digo O QUE ME pareceu ..."

Quanto funo sinttica os termos em destaque so, respectivamente:
a) objeto direto - objeto direto - objeto direto
b) objeto direto - sujeito - objeto indireto.
c) sujeito - sujeito - complemento nominal.
d) objeto indireto - sujeito - objeto indireto.
e) adjunto adnominal - objeto indireto - objeto direto.
13. (Ufsm) Em qual das alternativas a seguir o pronome relativo "que", ao retomar a
expresso anterior, NO desempenha o papel de sujeito?
a) "[...] uma srie importada que enaltece os grupos de extermnio."
b) "[...] um vampiro bom que sai pela cidade eliminando vampiros maus."
c) "[...] da emissora, que nem fez muito alarde com o filme."
d) "[...] os bandidos que tinha sido obrigado a inocentar [...]"
e) "[...] polcias e justias paralelas, que usem as mesmas armas [...]"
14. (Uerj) "Fita-Verde partiu, sobre logo, ela a linda, tudo era uma vez."
O trecho acima exemplifica uma construo original da linguagem por parte do autor, que
seleciona e combina as palavras de um modo distinto do uso corriqueiro a que estamos
habituados.
Um dos recursos empregados para construir essa originalidade, no exemplo dado, :
a) o isolamento da expresso "sobre logo" por vrgulas
b) a designao da menina por meio do composto "Fita-Verde"
c) a equivalncia entre "ela" e "a linda" na referncia menina
d) o emprego da expresso "era uma vez" com o sujeito "tudo"
15. (Uff) Os diversos tipos de relao sinttica entre oraes podem ser estabelecidos
sem conectivo explcito, atravs das formas de infinitivo, gerndio ou particpio, como
vemos no seguinte exemplo:
"TOMANDO Gilberto Freyre como a linha vertical e Mrio de Andrade
como a linha horizontal de um ngulo reto, teramos Guimares Rosa como a hipotenusa
fechando o tringulo."
Reconhea o tipo de relao sinttica expressa pelo gerndio destacado no perodo acima.
a) concluso
b) temporalidade
c) condicionalidade
d) mediao
e) conformidade
16. (Unirio) Marque a opo INCORRETA quanto funo sinttica do termo em
maisculo.
a) "...QUE a lua no recolheu na sua pressa noturna..." - objeto direto
b) "...o brilho DE UM OLHAR..." - adjunto adnominal
c) "...o corpo nbil dela deu-LHE esttuas..." - objeto indireto
d) "...que de repente NOS olhasse do fundo de um espelho?" - objeto direto
e) "...L deve ter suas razes o misterioso cenarista dos sonhos..." - adjunto adverbial de
lugar
17. (Uflavras) Marque a alternativa cujo perodo apresenta orao sem sujeito:

a) Come-se bem naquelas carrocinhas de praia.
b) H palavras que se massificam pelo uso dirio.
c) Fiquei muito gratificada com o que voc disse.
d) As expresses e palavras estrangeiras esto na moda.
e) Todo mundo sabe mais ou menos o significado dessas palavras.
18. (Unirio) "CARIOCA (...) FOI O NOME DADO EM VIRTUDE DO
DEPSITO DE PIPAS DE GUA FRESCA."
A opo correta, quanto sintaxe da orao acima, :
a) o predicado nominal.
b) o predicado verbal.
c) o verbo, na orao, transitivo direto.
d) EM VIRTUDE DO DEPSITO ... FRESCA adjunto adverbial de
conseqncia.
e) DE GUA FRESCA complemento nominal.
19. (Uerj) "Quando ante Deus vos mostrardes,
Tereis um livro na mo:
O livro - esse audaz guerreiro
QUE CONQUISTA O MUNDO INTEIRO
Sem nunca ter Waterloo ..."
No trecho anterior, o termo que apresenta o mesmo valor sinttico da orao em
maisculo :
a) na mo b) guerreiro c) Waterloo d) ante Deus
20. (Uerj) "o Brasil se revela uma vasta desarticulao"
A organizao do trecho acima disfara a condio sintaticamente passiva do
termo sujeito.
Para remover o disfarce e manter o sentido, deve-se reescrever a sentena da
seguinte forma:
a) O Brasil percebido de maneira desarticulada.
b) O Brasil indica sua desarticulao aos brasileiros.
c) O Brasil desarticulado em fragmentos dissociados.
d) O Brasil mostrado como uma vasta desarticulao.
21. (Uff) "Adjunto adnominal o termo de valor adjetivo que serve para
especificar ou delimitar o significado de um substantivo, qualquer que seja a
funo deste."
(CUNHA, Celso & Cintra, Lindley. "Nova gramtica do portugus
contemporneo". Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985, p.145)
Assinale a alternativa que o tempo destacado NO exerce a funo de adjunto
adnominal
a) "Muitos deles ou quase a maior parte dos QUE ANDAVAM POR ALI trazem
aqueles bicos de osso nos beios."
b) "E alguns, QUE ANDAVAM SEM ELES, tinham os beios furados e nos
buracos uns espelhos de pau, que pareciam espelhos de borracha;"
c) "Pelo serto nos pareceu, vista de mar, muito grande, porque, a estender olhos
no podamos ver seno terra com arvoredo, QUE NOS PARECIA MUITO
LONGA."

d) "Nela at agora, no pudemos saber QUE HAJA OURO, NEM PRATA, NEM
COISA ALGUMA DE METAL OU FERRO; nem lho vimos."
e) "E em tal maneira graciosa que, querendo-a aproveitar, dar-se- nela tudo por
bem das guas QUE TEM."
22. (Fgv) Em cada uma das alternativas a seguir, est destacado um termo
iniciado por preposio. Assinale a alternativa em que esse termo NO
OBJETO INDIRETO.
a) O rapaz aludiu S HISTRIAS PASSADAS, quando nossa bela Eugnia
ainda era praticamente uma criana.
b) Quando voltei da Romnia, o Brasil todo assistia NOVELA DA GLOBO,
todos os dias.
c) Quem disse A JOAQUINA que as batatas deveriam cozer-se devagar?
d) Com a aterrissagem, o aviador logo transmitiu AO PBLICO a melhor das
impresses.
e) Foi fiel LEI durante todos os anos que passou nos Aores.
23. (Ufal) Muitos se preocuparam COM A DIFCIL SITUAO, embora
ningum se mostrasse DISPOSTO A NOVO EMPREENDIMENTO.
Os termos destacados no perodo anterior exercem, respectivamente, a funo de
a) complemento nominal - predicativo do sujeito - objeto indireto
b) objeto indireto - objeto direto - complemento nominal
c) complemento nominal - predicativo do objeto - objeto indireto
d) objeto indireto - adjunto adverbial de modo - complemento nominal
e) objeto indireto - predicativo do objeto - complemento nominal
24. (Ufal) Assinale como VERDADEIRAS as frases em que os termos em
destaque esto CLASSIFICADOS corretamente e como FALSAS aquelas em que
isso no ocorre.
( ) Estivemos com o diretor que consideramos O MAIS SENSATO dentre
todos os demais - predicativo do objeto.
( ) Haver de ser necessrio que todos se empenhem no cumprimento DAS
ORDENS - objeto indireto.
( ) Encontramos os documentos, OS QUAIS usaremos para as informaes
solicitadas - objeto direto.
( ) Seriam NECESSRIAS condies diferentes dessa que nos foi oferecida adjunto adnominal.
( ) Todos se admiraram DA M VONTADE demonstrada pelo aluno complemento nominal.
O fragmento acima aponta o problema da ambigidade resultante do emprego do termo

"seus".
A ocorrncia da ambigidade, no caso, pode ser explicada por uma caracterstica relativa
significao geral da palavra em questo.
Essa caracterstica do vocbulo "seus" a de:
a) indicar a pessoa gramatical, sem flexionar-se ou remeter a termos antecedentes
b) referir-se pessoa gramatical, sem nome-la ou indicar-lhe caracterstica prpria
c) substituir o nome prprio, sem individualiz-lo ou permitir a devida concordncia
d) qualificar os nomes presentes, sem hierarquiz-los ou revelar sua verdadeira
significao
26. (Fei) Assinalar a alternativa que indica a funo sinttica exercida pelas oraes entre
aspas, nos seguintes perodos:
I. Insistiu "em que permanecesse no clube".
II. No h dvida "de que disse a verdade".
III. preciso "que aprendas a ser independente".
IV. A verdade "que no saberia viver sem ela".
a) sujeito - objeto direto - complemento nominal - predicativo do sujeito
b) predicativo do sujeito - complemento nominal - objeto direto - sujeito
c) sujeito - predicativo do sujeito - objeto indireto - complemento nominal
d) objeto indireto - complemento nominal - sujeito - predicativo do sujeito
e) complemento nominal - sujeito - predicativo do sujeito - objeto indireto
GABARITO
1. O eu lrico revela sua passividade ao colocar-se sintaticamente como objeto direto de
descansar, sofrendo o efeito da ao desencadeada por sua amada.
2. a) "tua alma ardente".
"Seus" adjunto adnominal ou determinante de "vos".
b) Apagou o teu fanal do sentimento no corao.
Apagou o fanal do sentimento no teu corao.
Apagou o fanal do teu sentimento no corao.
3. a) adjunto adnominal
b) A finalidade caracterizar detalhadamente os diversos tipos de meninos que
representam a infncia brasileira.
4. [E] 5. [C] 6. 31 7. [A] 8. [B] 9. [E] 10. [C] 11. [B] 12. [B] 13. [D] 14. [D]
15. [C] 16. [E] 17. [B] 18. [E] 19. [B] 20. [D] 21. [D] 22. [E] 23. [E]
24. V F V F F 25. [B] 26. [D]
25. (Uerj) Leia atentamente o fragmento a seguir:

"Por exemplo, a frase:
Em casual encontro com Jlia, Pedro fez comentrios sobre SEUS exames.
tem um enunciado equvoco; os comentrios de Pedro podem ter sido feitos sobre
os exames de Jlia, ou sobre os exames dele, Pedro; ou, ainda, sobre os exames
de ambos."
(CUNHA, Celso & CINTRA, Lindley. "Nova gramtica do portugus
ontemporneo". Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985.)

ORAES COORDENADAS E SUBORDINADAS
1. (Uerj) Nos trechos transcritos a seguir, a conjuno ENQUANTO expressa o
mesmo valor semntico fundamental, mas, em um deles, em virtude do contexto,
ela expressa tambm um valor de contraste:
1) no se poderia atravessar uma rua sem desviar-se de uma carroa que os
cavalos vagarosos puxavam, ENQUANTO um automvel impaciente buzinava
atrs lanando fumaa.
2) Dos sobrados desciam mulheres despenteadas com panelas, os peixes eram
pesados quase na mo, ENQUANTO vendedores em manga de camisa gritavam
os preos.
a) Classifique sintaticamente as oraes introduzidas por ENQUANTO e indique
o valor semntico fundamental expresso por essa conjuno nos dois trechos.
b) Identifique o trecho em que a conjuno expressa tambm o valor de contraste
e justifique sua resposta.
2. (Uerj) "Somos desiguais/ e queremos ser/ sempre desiguais/ E queremos ser/
bonzinhos benvolos/ comedidamente/ sociologicamente/ mui bem comportados"
a) Pleonasmo a figura de linguagem atravs da qual a redundncia de termos de
sentido equivalente confere expresso mais vigor ou clareza.
Transcreva integralmente apenas um verso do fragmento acima em que um
pleonasmo expressa crtica irnica, e explique, em frase completa, por que se trata
de ironia.
b) A estilstica nos aponta meios diferentes de expressas o mesmo contedo,
expandindo ou reduzindo o texto.
Empregando a conjuno aditiva e, reescreva os versos "comedidamente/
sociologicamente", fazendo apenas as alteraes necessrias para eliminar a
repetio do sufixo-mente, sem modificar o sentido original do verso.
Explique, em uma frase completa, a diferena estilstica entre os versos originais
e sua resposta.
3. (Uerj) "E as que passam ondulando nas cordas dos violoncelos;"
"Era uma voz de mulher cantando nas Antilhas."
Reescreva estes versos substituindo o primeiro gerndio por um adjetivo e o
segundo por uma orao adjetiva, utilizando formas cognatas nas duas
substituies.
4. (Uerj) "O racismo no apenas uma ideologia social e poltica. tambm uma
teoria que se pretende cientfica,"
O trecho acima contm dois perodos que, embora sejam sintaticamente
independentes, esto unidos por uma certa relao de sentido.
Utilizando conectivos, reescreva este trecho em um s perodo composto por
oraes coordenadas, de modo que a relao de sentido seja mantida.
5. (Uerj) Defendo a leitura da literatura, da poesia, de textos que tm dimenso
artstica, NO POR ERUDIO.
a) Embora o trecho destacado no se inicie por conectivo, seria possvel
acrescentar-lhe conjuno, preservando a relao de sentido com o conjunto da
frase.
Aponte duas conjunes diferentes que, no mesmo contexto, poderiam introduzir
o trecho em destaque. Indique tambm o tipo de relao de sentido que estas

conjunes estabelecem na frase.
b) De acordo com a argumentao desenvolvida, justifique a presena da forma
negativa no trecho destacado.
6. (Uff) Transforme os versos a seguir em um perodo composto de modo que
apresente duas oraes desenvolvidas: uma ADJETIVA e uma ADVERBIAL.
Faa as modificaes necessrias.
Eu sou um cara
Cansado de correr na direo contrria
Sem pdio de chegada ou beijo de namorada
7. (Ufrn) Articule, coerentemente, as trs oraes listadas abaixo em um s
perodo.
- O professor no a rvore da sabedoria. (orao principal)
- O professor possui grandes conhecimentos. (orao subordinada)
- O professor tambm aprende com seus alunos. (orao subordinada)
Para isso, considere as seguintes orientaes:
- a orao principal e as subordinadas j esto previamente definidas, no
podendo haver permuta entre elas;
- a ordem em que as oraes surgiro no perodo livre;
- as oraes subordinadas, NECESSARIAMENTE, devero assumir uma forma
desenvolvida (no reduzida).
Lembre-se de que, ao articular as oraes, pode ser necessrio fazer certos ajustes
no que se refere flexo verbal e coeso.
8. (Unirio) "Este no pode NEM observar as posies resultantes das jogadas."
(par.2)
Sem alterar o sentido do texto, a palavra em maisculo na passagem anterior pode
ser substituda por:
a) sequer.
b) ainda.
c) porm.
d) s.
e) tambm.
9. (Ufrrj) No perodo "Casimiro de Abreu chorava tanto/que no cabia em si de
descontente", a segunda orao estabelece com a primeira uma relao de
a) causalidade.
b) concesso.
c) finalidade.
d) proporo.
e) conseqncia.
10. (Ufrrj) Leia atentamente o trecho abaixo.
"Substituiu-se esse conceito verdadeiro pela idia de "dever" imposio exterior,
a que se satisfaz por atos materiais, superficiais, faltos de toda substncia tica,
pois eles sero negados ou defraudados QUANDO FALTE O OLHO
POLICIAL."
Sobre a orao destacada, correto afirmar que
a) se trata de uma orao temporal, no sendo possvel acrescentar a esta idia de
tempo nenhuma outra.
b) a presena do subjuntivo na orao pode fazer com que a idia de tempo se
complemente com a de finalidade.
c) a presena do subjuntivo na orao contribui para a certeza de que, no tempo
futuro, as aes enunciadas na orao anterior sero realizadas.
d) a idia de futuro e o uso do subjuntivo do orao um sentido de incerteza,
tornando tambm possvel uma interpretao de condio.
e) a idia de futuro e o uso do subjuntivo do orao um sentido de conseqncia que se

deve seguir s explicaes.
11. (Fatec) Melhor negcio que Judas / fazes tu, Joaquim Silvrio: / QUE ELE TRAIU
JESUS CRISTO
E andas to bem na cobrana QUE QUASE TUDO RECEBES.
Assinale a alternativa em que se identifica, correta e respectivamente, o valor sinttico e
de sentido das oraes destacadas.
a) Explicao e conseqncia.
b) Causa e causa.
c) Causa e explicao.
d) Explicao e explicao.
e) Conseqncia e causa.
12. (Uerj) "Na velhice perde-se a nitidez da viso e se agua a do esprito."
As duas idias presentes nesse fragmento estabelecem relao semntica de:
a) alternncia b) implicao c) explicao d) oposio
13. (Uflavras) "Observo nas minhas prprias crnicas a insistncia com algumas
palavrinhas da moda QUE SE TORNARAM CHATAS."
A orao destacada no perodo da questo anterior :
a) subordinada adjetiva.
b) principal.
c) coordenada sindtica.
d) subordinada adverbial.
e) subordinada substantiva.
14. (Uerj) "S no se inventou uma mquina de fazer versos - j havia o poeta
parnasiana."
Nesse trecho a opo pelo emprego do travesso evita a utilizao explcita de um
conectivo entre as duas oraes.
Mantidos o sentido original e a coerncia textual, o autor poderia ter optado pelo uso da
seguinte conjuno:
a) pois b) quando c) entretanto d) se bem que
15. (Ufrrj) "H uma semana, o IBGE divulgou pesquisa sobre emprego e raa, e os
jornais concluram que os dados 'comprovavam' que os negros so discriminados no
mercado de trabalho." (1 pargrafo)
Para eliminar a repetio do conectivo que na ltima orao desse perodo, pode-se
reescrev-la da seguinte forma:
a) sendo os negros discriminados no mercado de trabalho.
b) tendo sido os negros discriminados no mercado de trabalho.
c) serem os negros discriminados no mercado de trabalho.
d) discriminam os negros no mercado de trabalho.
e) discriminando os negros no mercado de trabalho.
16. (Unirio) A opo INCORRETA sobre as oraes do perodo "EU NO CONHEO
O ASSUNTO MAS ARRISCARIA O PALPITE DE QUE NENHUM PAS DO
MUNDO CONTM MAIS GUA DOCE DO QUE O BRASIL" assinala a existncia
de:
a) quatro oraes.

b) trs oraes.
c) uma orao coordenada sindtica.
d) uma orao completiva nominal.
e) uma orao subordinada adverbial.
17. (Ufu) Em: "... pssegos e damascos so originrios da China - E da China
quando o Japo a invade e os rouba..."
a conjuno E tem valor
a) adversativo. b) aditivo. c) conclusivo. d) explicativo.
18. (Uerj) "Amor primo da morte,
e da morte vencedor,
por mais que o matem (e matam)
a cada instante de amor."
(ANDRADE, Carlos Drummond de."Corpo". Rio de Janeiro: Record, 2002.)
Os dois ltimos versos transcritos estabelecem com os dois anteriores uma
relao de:
a) conformidade b) causalidade c) concesso d) concluso
19. (Uerj) "A Internet o portal da nova era, mas apenas 3% da populao
brasileira tm hoje acesso rede."
("O Globo", 09/07/2000)
Analisando o emprego do conectivo MAS na construo acima, possvel
concluir que, alm de ligar duas partes da frase, ele desempenha a seguinte
funo:
a) reafirmar o significado da primeira parte
b) permitir a compreenso interna das duas frases
c) desfazer a ambigidade de sentido da primeira parte
d) evidenciar uma relao de sentido entre as duas partes.
20. (Mackenzie)
Hoje se reconhece cada vez mais a importncia do tato
durante toda a vida do homem. Os animais de estimao permitem s pessoas que
precisam desse estmulo sensorial exercitarem-no. O simples fato de tocar um
animal reduz a ansiedade e a tenso. Acarici-los no s um modo de expressar
afeto, como tambm exerce um efeito benfico sobre o sistema cardiovascular do
dono.
(Erika Friedmann)
Observe as afirmaes seguintes.
I - O sujeito da primeira orao indeterminado, uma vez que qualquer pessoa
pode fazer o reconhecimento citado.
II - Na terceira orao, a palavra QUE , morfologicamente, um pronome relativo,
cujo antecedente PESSOAS e, sintaticamente, exerce a funo de sujeito do
verbo PRECISAR.
III - A ltima orao classifica-se como coordenada sindtica aditiva.
Assinale:
a) se II e III esto corretas.
b) se todas esto corretas,
c) se apenas I est correta.
d) se todas esto incorretas.
e) se apenas II est correta.

21. (Pucpr) Nas sentenas seguintes, os conectores destacados estabelecem
diferentes relaes. Identifique essas relaes:
I. Pretendo ingressar na Universidade, A FIM DE me qualificar para o trabalho.
II. Pretendo ingressar na Universidade, PORQUE quero ser bilogo.
III. Ingresso na Universidade, OU viajo para o exterior.
IV. Freqentarei a Universidade, EMBORA more bem distante daqui.
V. Ingressarei nesta Universidade, SE passar no
vestibular.
Marque a alternativa que corresponde ao tipo de relao estabelecido,
respectivamente, em cada frase:
a) temporalidade, finalidade, adio, condicionalidade, disjuno.
b) condicionalidade, finalidade, adio, disjuno, oposio.
c) finalidade, causalidade, disjuno, disjuno,oposio.
d) causalidade, oposio, finalidade, disjuno,condicionalidade.
e) finalidade, causalidade, disjuno, oposio,condicionalidade.
22. (Fgv) Observe, nos seguintes perodos, as oraes que contm verbo no
gerndio:
- Estando as meninas em Arax, foi Ronaldo ter com elas.
- Sendo o aluno um jovem estudioso, dever facilmente obter aprovao.
- Sendo brasileiro o advogado, poderei atend-lo; caso contrrio, no.
Essas oraes so subordinadas adverbiais. Assinale a alternativa que indique
respectivamente a circunstncia de cada uma. Leve em conta que a orao pode
indicar mais de uma circunstncia.
a) Causa, causa, conseqncia.
b) Tempo, causa, finalidade.
c) Conseqncia, concesso, finalidade.
d) Tempo, causa, condio.
e) Condio, finalidade, tempo.
23. (Ufal) Assinale como VERDADEIRAS as frases em que os termos em
destaque esto CLASSIFICADAS corretamente e como FALSAS aquelas em
que isso no ocorre.
( ) SE BEM QUE NEM TODOS OS ESFOROS TENHAM SIDO FEITOS,
eles conseguiram o xito esperado - subordinada adverbial consecutiva.
( ) Todos ouviram com ateno a notcia, VISTO QUE A AGUARDAVAM
COM ANSIEDADE - subordinada adverbial causal.
( ) CONQUANTO ESTIVESSEM PREPARADOS PARA AS PROVAS,
sentiram-se tensos durante sua aplicao -subordinada adverbial concessiva.
( ) Nada nos surpreenderia, pois ele seria capaz DE COLOCAR-SE COMO
MAIS INOCENTE DE TODOS - subordinada substantiva objetiva indireta.
( ) Muitos alimentaram a esperana DE QUE O PAS VIESSE A VIVER DIAS
MAIS PRSPEROS - subordinada substantiva completiva nominal.
25. (Fuvest) "Maria das Dores entra e vai abrir o comutador. Detenho-a: no quero luz."
Os dois pontos (:) usados acima estabelecem uma relao de subordinao entre as
oraes. Qual tipo de subordinao?
a) Temporal.
b) Final.
c) Causal.
d) Concessiva.
e) Conclusiva.
GABARITO
1. a) Subordinadas adverbiais temporais.
Simultaneidade.
b) Trecho 1.
H contraste entre: a impacincia do automvel e a lentido dos cavalos.
2. a) "bonzinhos benvolos"
A justaposio com o sintagma "queremos ser/sempre desiguais" torna claro que o
sintagma subseqente "E queremos ser/bonzinhos benvolos" tem sentido irnico.
b) comedia/e sociologicamente.
A reescritura tornou o texto mais sinttico e evitou o eco.
3. Uma dentre as possibilidades:
- E as que passam ondulantes nas cordas dos violoncelos;
- E as que passam ondeantes nas cordas dos violoncelos;
Uma dentre as possibilidades:
- Era uma voz de mulher que cantava nas Antilhas.
- Era uma voz de mulher a cantar nas Antilhas.
4. Um dentre os perodos:
- O racismo no apenas uma ideologia social e poltica, mas tambm uma teoria que se
pretende cientfica.
- O racismo no s uma ideologia social e poltica, mas ainda uma teoria que se
pretende cientfica.
5. a) - Mas, porm
- Sentido de oposio
b) A autora valoriza o ato de ler como experincia ou vivncia.
6. Eu sou um cara que est cansado de correr na direo contrria sem ter pdio de
chegada ou beijo da namorada.
7. Uma das possveis seria:
Embora possua grandes conhecimentos, o professor no a rvore da sabedoria, porque
ele tambm aprende com seus alunos.
8. [A] 9. [E] 10. [D] 11. [A] 12. [D] 13. [A] 14. [A] 15. [C] 16. [B]
17. [A] 18. [C] 19. [D] 20. [A] 21. [E] 22. [D] 23. F V V F V 24. [D] 25. [C]
24. (Fuvest) Assinalar a alternativa que apresenta oraes de mesma classificao

que as deste perodo: "No se descobriu o erro, e Fabiano perdeu os estribos".
a) Pouco a pouco o ferro do proprietrio queimava os bichos de Fabiano.
b) Foi at a esquina, parou, tomou flego.
c) Depois que aconteceu aquela misria, temia passar ali.
d) Tomavam-lhe o gado quase de graa e ainda inventavam juro.
e) No podia dizer em voz alta que aquilo era um furto, mas era.

PONTUAO
1. (Fgv) Nas frases abaixo, em cada um dos parnteses, voc pode colocar ou no
um sinal de pontuao. Quando decidir usar ponto, no necessrio corrigir, com
letra maiscula, a palavra seguinte.
Habituada a alardear previses catastrficas(__) nem sempre
confirmadas(__) a Organizao Mundial de Sade(__) OMS(__) resolveu
promover(__) um tardio acerto de contas(__) com as conquistas(__) forjadas no
interminvel duelo da humanidade(__) contra a morte(__) o relatrio anual da
entidade(__) divulgado neste ms(__) conclui o seguinte(__) "a populao
mundial(__) nunca teve uma perspectiva(__) de vida to saudvel(__) o sculo
XXI no traz simplesmente a probabilidade de uma vida mais longa(__) mas
tambm(__) uma qualidade de vida superior(__) com menos doenas(__)"
2. (Ita) Levantamento indito com dados da Receita revela quantos so, quanto
ganham e no que trabalham OS RICOS BRASILEIROS QUE PAGAM
IMPOSTOS. (...)
Entre os nove que ganham mais de 10 milhes por ano, h cinco
empresrios, dois empregados do setor privado, um que vive de rendas. O outro,
QUEM DIRIA, servidor pblico. ("Veja", 12/7/2000.)
a) A ausncia de vrgula no trecho em destaque, no primeiro pargrafo, afeta o
sentido? Justifique.
b) Por que o emprego da vrgula obrigatrio no trecho em destaque, no segundo
pargrafo? O que esse trecho permite inferir?
3. (Unitau) "Andorinha
Andorinha l fora est dizendo:
- "Passei o dia toa, toa!"
Andorinha, andorinha, minha cantiga
mais triste!
Passei a vida toa, toa!!!..."
(MANUEL BANDEIRA)
Comente trs tipos diferentes de pontuao.
4. (Fuvest) "Os meninos de rua que procuram trabalho so repelidos pela
populao."
a) Reescreva a frase, alterando-lhe o sentido apenas com o emprego de vrgulas.
b) Explique a alterao de sentido ocorrida.
5. (Pucsp) No trecho, "o terceiro apesar das revolues tira 10 lguas por dia;
ns..." o uso das reticncias indica, por parte do locutor do texto,
a) cansao. b) otimismo. c) ironia. d) alegria. e) medo.
6. (Pucsp) Monteiro Lobato foi um escritor que, quanto ao uso da lngua, sempre
questionou a obedincia aos padres rgidos da gramtica e s normas herdadas
de Portugal. No texto, h momentos em que ele no segue as regras de uso da
vrgula previstas pela Gramtica Normativa.
Assim, observe os fragmentos a seguir:
I. "As fibras do Mxico saem por carroas e se um general revolucionrio no as
pilha em caminho, chegam a salvo com presteza".
II. "s vezes, pensa o patro que o veculo j est de volta, quando v chegar o

carreiro".
III. "O primeiro destes pases voa; o segundo corre a 50 km por hora; o terceiro
apesar das revolues tira 10 lguas por dia".
Quanto ao uso da vrgula, em relao s regras da Gramtica Normativa, desses
fragmentos,
a) I e II esto corretos. b) II e III esto corretos. c) I e III esto corretos.
d) apenas II est correto. e) apenas I est correto.
7. (Fuvest) Assinale a alternativa em que o perodo proposto est corretamente
pontuado.
a) Neste ponto viva amiga, natural que lhe perguntes, a propsito da Inglaterra
como que se explica, a vitria eleitoral de Gladstone.
b) Neste ponto, viva amiga, natural que lhe perguntes, a propsito da
Inglaterra, como que se explica a vitria eleitoral de Gladstone.
c) Neste ponto, viva amiga natural que, lhe perguntes a propsito da Inglaterra,
como que explica a vitria eleitoral, de Gladstone?
d) Neste ponto, viva amiga, natural, que lhe perguntes a propsito da
Inglaterra, como que, se explica a vitria eleitoral de Gladstone.
e) Neste ponto viva amiga, natural que lhe perguntes a propsito da Inglaterra
como , que se explica, a vitria eleitoral de Gladstone?
8. (Unirio) EM "ACORDEI PENSANDO EM RIOS - QUE DO SEMPRE UM
TOQUE FEMININO A QUALQUER CIDADE - E ME DIZENDO QUE O
NICO POSSVEL DEFEITO DO RIO DE JANEIRO NO TER UM RIO."
O autor usou o travesso para:
a) ligar grupos de palavras.
b) iniciar dilogo.
c) substituir parnteses.
d) destacar um aposto.
e) destacar um adjunto adnominal explicativo.
9. (Fuvest) Considere os perodos I, II e III, pontuados por duas maneiras
diferentes.
I - Ouvi dizer de certa cantora que era um elefante que engolira um rouxinol.
Ouvi dizer de certa cantora, que era um elefante, que engolira um rouxinol.
II - A verso apresentada imprensa evidentemente falsa.
A verso apresentada imprensa , evidentemente, falsa.
III - Os freios do Buick guincham nas rodas e os pneumticos deslizam rente
calada.
Os freios do Buick guincham nas rodas, e os pneumticos deslizam rente
calada.
Com pontuao diferente ocorre alterao de sentido somente em:
a) I. b) II. c) III. d) I e II. e) II e III.
10. (Fuvest) Os sinais de Pontuao foram bem utilizados em:
a) Nesse instante, muito plido, macrrimo, Prudente de Morais entrou no Catete,
sentou-se e, seco, declarou ao silncio atnito dos que o contemplavam: "Voltei."
b) "Me onde esto os nossos: os parentes, os amigos e os vizinhos?" Me, no
respondia.
c) Os estados, que ainda devem ao governo, no podero obter financiamentos,
mas os estados que j resgataram suas dvidas ainda tero crditos.
d) Ao permitir a apreenso, de jornais e revistas, o projeto, retira do leitor o
direito a ser informado pelo veculo que ele escolheu.
e) Assim, passa-se a permitir, condenaes absurdas, desproporcionais aos danos

causados.
11. (Uel) Assinale a frase em que a pontuao est correta.
a) Estudou muito; no pde porm, fazer a prova.
b) Dizia o velhinho "Vivam tranqilamente a juventude meus filhos".
c) O homem que um ser racional domina a natureza.
d) O tempo para a prova terminou; vocs podem, porm, continuar.
e) importante, que se conscientizem do que deve ser feito.
12. (Fuvest) Assinalar a alternativa em que a acentuao e a pontuao estejam corretas:
a) Multido, cujo amor cobicei, at morte, era assim que eu me vingava, s vezes, de ti,
deixava burburinhar em volta do meu corpo a gente humana sem a ouvir como o
Prometeu de Esquilo fazia aos seus verdugos.
b) Multido cujo amor cobicei at morte, era assim que eu me vingava as vezes de ti,
deixava burburinhar, em volta do meu corpo, a gente humana sem a ouvir, como o
Prometeu de squilo, fazia aos seus verdugos.
c) Multido, cujo amor cobicei at morte; era assim que eu me vingava as vezes de ti;
deixava burburinhar em volta do meu corpo a gente humana; sem a ouvir como o
Prometeu de Esquilo fazia aos seus verdugos.
d) Multido, cujo amor cobicei at morte, era assim que eu me vingava s vezes de ti;
deixava burburinhar em volta do meu corpo a gente humana, sem a ouvir, como o
Prometeu de squilo fazia aos seus verdugos.
e) Multido, cujo amor cobicei at morte, era assim que eu me vingava, s vzes, de ti,
deixava burburinhar em volta do meu corpo, a gente humana, sem a ouvir, como o
'Prometeu de squilo fazia aos seus verdugos.
GABARITO
1. Habituada a alardear previses catastrficas [_] [,] nem sempre confirmadas [,] a
Organizao Mundial de Sade [,] OMS [,] resolveu promover [_] um tardio acerto de
contas [_] com as conquistas [_] forjadas no interminvel duelo da humanidade [_]
contra a morte [.] o relatrio anual da entidade [,] divulgado neste ms [,] conclui o
seguinte [:] "a populao mundial [_] nunca teve uma perspectiva [_] de vida to
saudvel [.] [;] o sculo XXI no traz simplesmente a probabilidade de uma vida mais
longa [,] mas tambm [_] uma qualidade de vida superior [,] com menos doenas [.]"
2. a) Sim, pois com a ausncia de vrgula faz-se a seguinte leitura: "so todos os ricos
brasileiros e todos eles pagam impostos". Com a presena da vrgula, tem-se que somente
dos ricos brasileiros que pagam impostos".
b) No trecho "quem diria" obrigatrio o uso da vrgula, pois funciona como uma
intromisso do jornalista; uma expresso de surpresa diante de fato inusitado.
3. "- 'Passei o dia toa, toa!' "
Travesso: indica o discurso direto
Vrgula: separa termos repetidos, de mesma funo sinttica.
Ponto-de-exclamao: indica estado emotivo.
4. a) Os meninos de rua, que procuram trabalho, so repelidos pela populao.
b) Sem vrgulas, temos uma orao adjetiva restritiva; com vrgulas, uma orao adjetiva
explicativa. 5. [C] 6. [D] 7. [B] 8. [E] 9. [D] 10. [A] 11. [D] 12. [D]

CONCORDNCIA VERBAL E NOMINAL
1. (Ita) O sol ainda nascendo, dou a volta pela Lagoa Rodrigo de Freitas (7.450
metros e 22 centmetros). Deslumbrante. Paro diante de uma placa da Prefeitura,
feita com os maiores cuidados tcnicos, em bela tipografia, em portugus e ingls,
naturalmente escrita por altos professores e, no longo perodo com que trabalham
as burocracias, vista e revista por engenheiros, psiclogos, enfim, por toda
espcie e gnero de PhDs. Certo disso, leio, cheio do desejo de aprender, a
histria da lagoa e seus d'intorni, environs, neighbourhood.
L est escrito: "beleza cnica integrada aos contornos dos morros que a cerca
(!)." Berro, no portugus mais castio do manual do [jornal] Globo: HELP!
E, como isso no tem a menor importncia, o sol continua nascendo no horizonte.
Um luxo!
(FERNANDES, Millr. Caderno 2. "O Estado de S. Paulo", 4/07/1999.)
a) Explique por que Millr Fernandes se assusta com a placa da Prefeitura.
b) Localize no texto um trecho que indica a ironia do autor. Explique como
produzido o efeito de ironia nesse trecho.
2. (Unesp) H anos que existe vazamentos txicos em todos os rios do pas,
causando danos fauna e flora. Precisamos sair da inrcia ou essa situao
levar-nos a um desastre completo!
(Carta de leitor a um jornal, comentando desastre ecolgico.)
Nesse texto, h duas situaes em que a norma padro do portugus do Brasil
infringida.
Identifique as reas da gramtica em que ocorrem esses problemas: concordncia,
regncia, pontuao, colocao pronominal, ortografia etc.
3. (Ufrrj) A passagem que apresenta inadequao ao padro culto da lngua,
quanto concordncia verbal, :
a) "T, tia. Bota mais."
b) "Voc vai esquecer elas todas."
c) "Quando a gente no quiser mais ser escravo dos ricos (...)"
d) "(...) pros ricos ficar tudo pobre?"
e) "Voc sabe qual a coisa mais melhor do mundo?
4. (Faap)Cada pessoa que chegava, se punha na ponta dos ps. ESTAVAM
CURIOSOS.
Este desvio de concordncia que se assinala, chama-se silepse:
a) de pessoa apenas
b) de nmero apenas
c) de gnero apenas
d) de nmero e gnero
e) de pessoa e gnero
5. (Uerj) Observe a concordncia verbal nos trechos abaixo:
70% da nossa populao no sabem ler
9% no lem letra de mo
70% dos cidados votam do mesmo modo que respiram
os 30% nos ouvem
Sobre o assunto, assim se expressa Evanildo Bechara: "Nas linguagens modernas
em que entram expresses numricas de porcentagem, a tendncia fazer
concordar o verbo com o termo preposicionado que especifica referncia
numrica."

(BECHARA, Evanildo. "Moderna gramtica portugus", 1999.)
Considerando essa lio gramatical, pode-se concluir que tambm estaria
adequada a seguinte construo:
a) 70% do nossa populao no sabe ler
b) 9% no l letra de mo
c) 70% dos cidados vota do mesmo modo que respira
d) os 30% nos ouve
6. (Fgv) O Brasil e a Argentina, para _________ __________ , no __________
necessidade de tratados com nao alguma, __________ somente __________ a
agricultura e __________ seus portos ao mundo inteiro.
Assinale a alternativa que, de acordo com a norma culta, completa corretamente a
frase acima.
a) Serem - felizes - tm - basta - protegerem - franquearem.
b) Serem - felizes - tm - bastam - protegerem - franquearem.
c) Ser - felizes - tem - basta - proteger - franquear.
d) Ser - felizes - tm - bastam - proteger - franquear.
e) Serem - felizes - tem - bastam - proteger - franquear.
7. (Mackenzie) I - Todos estavam meios cansados, porque j era meio-dia e meia
e fazia muito calor.
II - Fazem trinta anos que nos conhecemos.
III - Nenhum dos presentes festa souberam dizer se houveram tiros dentro ou
fora da casa, durante o assalto.
Quanto concordncia nominal e verbal, assinale:
a) se apenas I est correta.
b) se apenas II e III esto corretas.
c) se todas esto corretas. d) se apenas II est correta.
e) se todas esto incorretas.
8. (Puccamp) A frase em que a concordncia est de acordo com o padro culto
escrito :
a) o povo daquela cidade ribeirinha, diante da previso de enchente, mobilizaramse no sentido de reforar os diques recm-construdos.
b) A principal associao que temos neste bairro tambm defendem a abertura das
escolas no fim-de-semana para o lazer das crianas.
c) No sei como aquela gente to receptiva, vivendo numa regio to inspita e
carente de qualquer apoio estatal.
d) O grupo escolhido para apresentar o projeto foram to bem sucedidos que o
tcnico aprovou o incio dos trabalhos.
e) Com relao quele minsculo exrcito que lhe destruram as roseiras em
poucas horas, nada havia a fazer seno admirar sua organizao.
9. (Puccamp) A concordncia est totalmente de acordo com a gramtica
normativa na seguinte frase:
a) O gosto do pai pelo cinema, aliado ao desejo de companhia, determinavam o
programa semanal da famlia.
b) As pessoas buscam, quase sempre, ser fiel quilo que lhe d prazer, mas nem
sempre a frustrao evitvel.
c) Depois de tentativas v, a menina achou que mudanas se faziam necessrio
para evitar atritos inteis.
d) O relacionamento entre os seres humanos, cada vez mais, e mais rapidamente, esto
sofrendo reformulaes, o que benfico se for feito com lucidez.
e) Deve haver muitas situaes mal-resolvidas entre familiares, mas certamente existem
sempre mais solues que problemas.
10. (Pucrs) A repetio de expresses como "a nvel de" e "de repente" ________ o texto.
Tambm ________ na categoria de cacoetes lingsticos palavras que ________ para
encerrar frases: "t?", "n?", "entende?".
a) empobrece se enquadram so utilizadas
b) empobrecem se enquadram so utilizadas
c) empobrece se enquadra utiliza-se
d) empobrecem se enquadra se utilizam
e) empobrece se enquadra utilizam-se
11. (Ufal) Assinale como VERDADEIRAS as frases em que a CONCORDNCIA est
correta e como FALSAS aquelas em que isso no ocorre.
( ) Foi feito com arte todos os cartazes alusivo ao Congresso a ser realizado
brevemente.
( ) Soavam trs horas quando, atnitos, os convidados se deram conta da ausncia do
dono da casa.
( ) Tornou-se necessrio providncias urgentes no sentido de se recuperar os objetos
roubados.
( ) Talvez hajam contradies, ao mesmo tempo que poder existir acordos entre os
scios.
( ) Levou-se em conta as respostas referente ao questionrio elaborado pelo professor.
12. (Mackenzie) A - Fazem anos que, do Nordeste, provm trabalhadores mal-sucedidos.
B - A professora ficou meia preocupada, porque ele enviou anexo as certides.
C - Explique porque eu sempre magoo as pessoas as quais mais gosto.
D - Para ns, bom a vida neste lugar, principalmente quando ficamos a s.
E - J vo fazer trs semanas que eles no vem a escola.
Assinale a alternativa correta em relao ao total de erros de cada frase anterior
a) A - 2; B - 2; C - 1; D - 3; E - 3
b) A - 3; B - 1; C - 1; D - 2; E - 1
c) A - 3; B - 2; C - 3; D - 2; E - 3
d) A - 2; B - 2; C - 4; D - 3; E - 1
e) A - 4; B - 0; C - 2; D - 3; E - 2
GABARITO
1. a) A placa apresenta um erro de concordncia verbal: "...morros que a cerca".
b) "...como isso no tem menor importncia", a ironia decorre da diferena entre o que
dito no texto e o fato de "no haver menor importncia" no erro de portugus numa placa
da prefeitura - e o que Millr Fernandes realmente pensa sobre o problema.
2. H um problema de concordncia verbal, em "que existe vazamentos txicos", e outro
de colocao pronominal, em "levar-nos".
3. [D] 4. [D] 5. [A] 6. [A] 7. [E] 8. [C] 9. [E] 10. [A] 11. F V F F F 12. [C]

REGNCIA VERBAL
1. (Uff) A Chegada
E quando cheguei tarde na minha casa l no 27, ela j me aguardava andando
pelo gramado, veio me abrir o porto pra que eu entrasse com o carro, e logo que
sa da garagem subimos juntos a escada pro terrao, e assim que entramos nele
abri as cortinas do centro e nos sentamos nas cadeiras de vime, ficando com
nossos olhos voltados pro alto do lado oposto, l onde o sol ia se pondo, e
estvamos os dois em silncio quando ela me perguntou "que que voc tem?",
mas eu, muito disperso, continuei distante e quieto, o pensamento solto na
vermelhido l do poente, e s foi mesmo pela insistncia da pergunta que
respondi "voc j jantou?" e como ela dissesse "mais tarde" eu ento me levantei
e fui sem pressa pra cozinha (ela veio atrs), tirei um tomate da geladeira, fui at a
pia e passei uma gua nele, (...)
Raduan Nassar, Um copo de clera.
Com base no fragmento de Raduan Nassar:
a) transcreva um exemplo de regncia verbal de uso coloquial;
b) reescreva a frase - "que que voc tem?" - de acordo com a modalidade escrita
culta;
c) identifique, no trecho a seguir, um termo que representa um recurso de nfase
caracterstico de estilizao da oralidade e dispensvel na modalidade escrita:
"e logo que sa da garagem subimos juntos a escada pro terrao, e assim que
entramos nele abri as cortinas do centro e nos sentamos nas cadeiras de vime,"
2. (Ita) VOC SE ENCONTRA DENTRO DE UM PARQUE NACIONAL,
POR ISSO EVITE:
- FAZER - fogo e fogueiras; barulho, buzinar e som alto; no saia das trilhas ou
dos pontos de visitao; pichar, escrever, riscar, danificar imveis, placas, pedras
e rvores; lavar utenslios e roupas nos rios.
(Folheto do Parque Nacional de Itatiaia)
a) Identifique a inadequao sinttica.
b) Rescreva o texto, eliminando tal inadequao. Faa as modificaes
necessrias.
3. (Uff) A prtica da gramtica no deve estar desvinculada da percepo das
diferenas na produo de sentido, encaminhadas pela lngua no processo de
comunicao.
Explique as diferentes regncias do verbo "combater" e as decorrentes produes
de sentido no contexto em que se inserem:
"Combateremos a sombra. Com crase e sem crase."
4. (Uerj) As formas destacadas nos quatro fragmentos abaixo so usuais no
portugus culto falado no Brasil. Trs delas, porm, ainda so evitadas por
escritores mais conservadores e puristas. Ao escrever, estes escritores preferem as
variantes que se acham entre parnteses. A forma destacada e a colocada entre
parnteses que so aceitas sem restrio por esses escritores, como formas da
escrita culta padro, esto indicadas em:
a) "Lembrando que HAVIA (existiam) vrios tipos de mulheres no-escravas,"
b) "na seca de 1877, mulheres famintas, esqulidas, CHEGARAM NA (chegaram
) casa do major Selemrico,"
c) "OSTENTAVA-SE (ostentavam-se) longos cabelos"

d) "Mesmo as mulheres ricas costumavam SE VESTIR (vestir-se) com uma certa
simplicidade"
5. (Uerj) Algumas preposies podem expressar sentidos variados e introduzir
termos com funes sintticas diversas.
No exemplo "Pequeno deu a quantia determinada pela esposa de Z Gordo", a
preposio POR tem caractersticas semnticas e sintticas idnticas s da
seguinte alternativa:
a) "caibros cobertos, em geral, POR telhas de zinco"
b) "num desespero absoluto e que POR ser absoluto calado."
c) "que se estendia POR caminhos muitas vezes sem sentido algum"
d) "becos que, POR terem s uma entrada, se tornam becos sem sadas,"
6. (Ufal) Assinale como VERDADEIRAS as frases em que a REGNCIA est
correta e como FALSAS aquelas em que isso no ocorre.
( ) agradvel sentir-lhe to disposto ao trabalho no qual conversamos ontem.
( ) O problema, cuja soluo se torna cada vez mais distante, angustia todos os
que nele esto envolvidos.
( ) Importa saber as causas que deflagraram o acidente o qual vitimou tantas
pessoas.
( ) Poucos se preocupam com o que poder suceder devido falta de senso de
responsabilidade da parte de muitos.
( ) Convenci-me que ele ser incapaz de opor-se contra os avisos de que todos
ouviram.
7. (Cesgranrio) Indique a alternativa que completa, respectivamente, as lacunas
das frases a seguir, de acordo com a norma culta.
I - uma situao________nunca nos esqueceremos.
II - A situao______chegamos mpar.
III - A reportagem,________teor discordei, foi censurada.
IV - uma revelao______os fatos merecem uma anlise detalhada.
V - uma situao_____se deve evitar.
a) que / em que / de cujos / cujos / que
b) da qual / a que / cujo / que / por que
c) de que / a que / cujo / cujos / que
d) da qual / em que / cujo /cujos / a que
e) de que / a que / de cujo /em que / que
8. (Fei) Assinalar a alternativa que completa corretamente as lacunas das
seguintes frases:
I. As flores______aroma tanto gosto, so efmeras.
II. Este foi o motivo_____no lhe telefonei antes.
III. A pesquisa_____me refiro foi desenvolvida na Itlia.
IV. So precrios os meios_____dispomos.
V. Este um fato_____no deve haver dvidas.
a) de que; sobre o qual; por que; a que; de cujo
b) a que; de que; sobre o qual; de cujo; por que
c) por que; de cujo; de que; sobre o qual; a que
d) de cujo; por que; a que; de que; sobre o qual
e) de que; a que; de cujo; sobre o qual; por que
9. (Pucpr) Numere a 1 coluna de acordo com a 2 :

( ) ___ pretende voc chegar?
( ) Voc sabe ___ fica a Rua das Flores?
( ) ___ ser que se esconderam os meninos?
( ) Veja bem ___ eles se dirigem.
(1) onde
(2) aonde
Assinale a alternativa que contm a seqncia correta:
a) 1, 2, 1, 2 b) 2, 1, 2, 1 c) 1, 2, 2, 1 d) 2, 1, 1, 2
e) 1, 1, 1, 2
10. (Ufpe) Observe os enunciados abaixo quanto regncia verbal.

1 ) Ao rei, os relatos da viagem informaram-lhe as novas descobertas.
2) Os conhecimentos martimos em que os europeus confiavam esto ultrapassados.
3) Para os ndios, o tempo se divide em AB ('antes do branco') e DB ('depois do branco'),
marca que os lembra a usurpao de sua terra.
4) As comemoraes dos 500 anos pouco aludem a quase total extino das lnguas
indgenas.
Esto corretos apenas: a) 1 e 2 b) 1, 2 e 3 c) 2 e 3 d) 2, 3 e 4 e) 3 e 4
11. (Ufsc) Assinale a(s) proposio(es) VERDADEIRA(S):
01. Em ... "s se v bem e os homens no tm mais tempo", o acento nos verbos VER e
TER justificado pela mesma regra de acentuao grfica.
02. Em "Mas se tu me cativas..". o verbo CATIVAR classifica-se como transitivo direto.
04. Os verbos "lembrar" e "esquecer", ao contrrio de LEMBRAR-SE e ESQUESER-SE,
no so regidos por preposio.
08. Em "Por favor... cativa-me!", o modo verbal o Imperativo.
16. No trecho "... comearam a se tornar realidade", o verbo COMEARAM apresenta a
seguinte estrutura: |come-| radical, |-a-| vogal temtica, |comea-| tema, |-ra-| desinncia
modo-temporal e |-m| desinncia nmero-pessoal.
32. Em "O trigo, que dourado, far com que eu me lembre de ti", a vrgula utilizada
para isolar o sujeito do verbo.
GABARITO
1. a) "...cheguei tarde na minha casa..." b) O que voc tem?
c) "...e assim que entramos nele..."
2. a) Falta de paralelismo.
1 caso: o verbo "fazer" transitivo direto e deveria deveria ser seguido de substantivo
com funo de objeto direto.
2 caso: a partir de "no saia das trilhas", o texto remete somente ao verbo evitar, e pede
uma seqncia de infinitivos.
b) " Evite fazer fogo e fogueiras; barulhos e som alto".
" Evite buzinar, sair das trilhas ou dos pontos de visitao; pichar, escrever".
3. As regncias do verbo combater como transitivo direto e intransitivo, respectivamente,
passam a idia de: a) A sombra representa o termo passivo (objeto direto), ou seja,
aquilo que ser combatido - no haver crase.
b) A sombra representa o modo como ser combatido, portanto tem funo de adjunto
adverbial de modo - haver crase.
4. [A] 5. [A] 6. F V V V F 7. [E] 8. [D] 9. [D] 10. [A] 11. 02 + 04 + 08 + 16 = 30

ACENTUAO
1. (Unitau) Observe a seqncia:
I - Ele ontem 'pde' sair, mas hoje no 'pode'.
II - Os 'nutrons', os 'prtons' so itens estudados pela Fsica.
Explique porque algumas palavras, entre aspas, acima so acentuadas e outras
no. Justifique.
2. (Uel) Assinale a letra correspondente alternativa que preenche corretamente
as lacunas da frase apresentada.
Os reprteres estavam .......... meio metro de distncia, acompanhando passo
.......... passo a revista que o comandante fazia ...... tropas.
a) a - a - as b) a - a - s c) - - as d) - - s e) a - - s
3. (Cesgranrio) Indique o item no qual os vocbulos obedecem mesma regra de
acentuao da palavra NDOA.
a) nsia, mbar, imundcie.
b) mope, m, enjo.
c) gua, tnue, suprfluo.
d) mpar, mngua, lnguida.
e) vivo, argnteo, srdido.
4. (Puccamp) A questo da descriminalizao das drogas se presta a freqentes
simplificaes de carter "maniquesta" que acabam por estreitar um problema
extremamente complexo, permanecendo a discusso quase sempre em torno da
droga que EST mais em EVIDNCIA.
As palavras em destaque so acentuadas pelas mesmas razes que justificam os
acentos das seguintes palavras respectivamente:
a) fiis - p - nsia
b) Lus - contm - bno
c) sada - voc - sbio
d) sa - esttua - lbuns
e) idia - avs - estmago
5. (Fei) Assinalar a alternativa na qual a acentuao grfica das palavras se
justifique da mesma forma que em: idia - glria - runa:
a) maiscula - trduo - rdea
b) estico - obliqem - Bocaiva
c) prton - tranqilo - sade
d) pastis - razes - srie
e) ru - bilngue - possu-la
6. (Fei) Assinalar a alternativa em que todos os hiatos no precisam ser
acentuados:
a) balastre - sade - vivo - ba
b) juzes - jesuta - atesmo - tanha
c) pal - atrar - ranha - raz - juz
d) baa - contribur - sada - juzo
e) fasca - banha - cada - atade
7. (Fgv) Assinale a alternativa cujas palavras estejam de acordo com as regras de
acentuao grfica.
a) Avaro (sovina), ibero, perito, rubrica, arete, nterim.
b) varo (sovina), bero, perito, rbrica, ariete, interim.
c) varo (sovina), bero, prito, rubrica, arete, interim.

d) Avaro (sovina), bero, perito, rbrica, ariete, nterim.
e) Avaro (sovina), ibero, perito, rubrica, arete, interim.
8. (Fuvest) Assinale a alternativa que o texto est acentuado corretamente.
a) A princpio, metia-me grandes sustos. Achava que Virgilia era a perfeio
mesma, um conjunto de qualidades slidas e finas, amorvel, elegante, austera,
um modlo.
b) A princpio, metia-me grandes sustos. Achava que Virglia era a perfeio
um modelo.
c) A principio, metia-me grandes sustos. Achava que Virglia era a perfeio
mesma, um conjunto de qualidades solidas e finas, amorvel, elegante, austera,
um modlo.
d) A principio, metia-me grandes sustos. Achava que Virgilia era a perfeio
um modelo.
e) A princpio, metia-me grandes sustos. Achava que Virglia era a perfeio
mesma, um conjunto de qualidades slidas e finas, amoravel, elegante, austera,
um modelo.
9. (Fuvest) Assinalar a alternativa em que a acentuao e a pontuao estejam
corretas:
a) Multido, cujo amor cobicei, at morte, era assim que eu me vingava, s
vezes, de ti, deixava burburinhar em volta do meu corpo a gente humana sem a
ouvir como o Prometeu de Esquilo fazia aos seus verdugos.
b) Multido cujo amor cobicei at morte, era assim que eu me vingava as vezes
de ti, deixava burburinhar, em volta do meu corpo, a gente humana sem a ouvir,
como o Prometeu de squilo, fazia aos seus verdugos.
c) Multido, cujo amor cobicei at morte; era assim que eu me vingava as vezes
de ti; deixava burburinhar em volta do meu corpo a gente humana; sem a ouvir
como o Prometeu de Esquilo fazia aos seus verdugos.
d) Multido, cujo amor cobicei at morte, era assim que eu me vingava s vezes
de ti; deixava burburinhar em volta do meu corpo a gente humana, sem a ouvir,
como o Prometeu de squilo fazia aos seus verdugos.
e) Multido, cujo amor cobicei at morte, era assim que eu me vingava, s
vzes, de ti, deixava burburinhar em volta do meu corpo, a gente humana, sem a
ouvir, como o 'Prometeu de squilo fazia aos seus verdugos.
10. (Ita) Assinale a seqncia de palavras acentuadas pela mesma regra
gramatical:
a) Cenrio, circunstncia, hfen, guia.
b) Est, j, caf, jac.
c) Eletrnica, gnero, bnus, nibus.
d) Cenrio, guia, referncia, srie.
e) Referncia, pra, lder, srie.
11. (Unitau) As palavras '', 'mtodo','s', 'contedos' podem ter sua acentuao
analisadas pelas seguintes regras:
a) proparoxtona, monosslabo tono, paroxtona
b) monosslabo tnico, proparoxtona, paroxtona terminada em "os"
c) oxtona terminada em "e", "u" tnico em hiato, oxtona terminada em "o",
proparoxtona
d) proparoxtona, oxtona terminada em "o", oxtona terminada em "a", paroxtona
terminada em "os"
e) monosslabo tnico, "u" tnico em hiato, proparoxtona
12. (Cesgranrio) Assinale a opo em que se ERRA quanto explicao do uso do acento
grfico nas palavras destacadas:
a) porm - tambmOs vocbulos terminados em -EM recebem acento agudo, que os
marca como oxtonos.
b) chapu - idiaO acento recai sobre a primeira vogal do hiato para indicar a slaba
tnica.
c) trs - ch - sOs monosslabos tnicos terminados em A, E, O so acentuados. Leva-se
em conta nesta regra a tonicidade dos monosslabos na frase.
d) ttulo - hbitosAcentuam-se em portugus as palavras proparoxtonas.
e) Rennia - dicionriosAs palavras paroxtonas terminadas em ditongo oral so
acentuadas.
13. (Unicamp) Perguntado em fins de 1997 pelo JORNAL DAS LETRAS (Lisboa) se seu
nome seria uma boa indicao para o Prmio Nobel de Literatura, junto com os nomes,
sempre lembrados pela imprensa, de Jos Saramago e Antnio Lobo Antunes, o escritor
portugus Jos Cardoso Pires deu a seguinte resposta: "A Imprensa tem l as suas razes.
Durante anos e anos passei a vida a assinar papis a pedir um Nobel para um escritor
portugus e isso no serviu de nada. De modo que o facto da Imprensa agora prever isto
ou aquilo... Uma coisa eu sei: o Prmio Nobel dado a um escritor portugus de qualidade
beneficiava todos os escritores portugueses. Que todos gostariam de ter o Prmio Nobel
tambm verdade, mas se um ganhar ganhamos todos. De qualquer modo o critrio
actual o dos mais traduzidos e os mais traduzidos so o Saramago e o Lobo Antunes. Eu
sou menos. Mas isso no me preocupa nada. Sinceramente".
a) Aponte, na resposta de Cardoso Pires, as caractersticas de acentuao e grafia que a
identificam como um texto em portugus europeu.
b) Aponte, na mesma resposta, as construes que a caracterizam como um texto em
portugus europeu, e d os provveis equivalentes brasileiros dessas construes.
c) Sabemos que o Nobel de Literatura foi ganho em 1998 por Jos Saramago. A partir de
qual passagem do texto poderamos desconfiar que, na opinio do entrevistado, no
necessariamente o vencedor o melhor?
GABARITO
1. Pde e pode: acento diferencial, para marcar o timbre fechado.
Nutrons e prtons: palavras paroxtonas terminadas em NS.
2. [B] 3. [C] 4. [C] 5. [E] 6. [C] 7. [A] 8. [B] 9. [D] 10. [D] 11. [E]
12. [B]
13. a) - acentuao: "prmio"
- grafia: "facto" e "actual"
b) As construes so: - "... passei a vida a assinar papis..."
No Brasil: passei a vida assinando papis.
- "... a pedir um Nobel..."
No Brasil: pedindo um Nobel ou para pedir um Nobel.
c) Segundo a passagem: "critrio actual o do mais traduzidos e os mais traduzidos so o
Saramago e o Lobo Antunes"

FIGURAS DE LINGUAGEM
1. (Uerj) "Onde que andou minha misso de poeta, Carnaval?"
O trecho anterior contm uma figura de linguagem chamada apstrofe.
a) Reescreva esse verso comeando-o pela apstrofe e colocando o sujeito na
ordem direta.
b) Cite a funo sinttica que corresponde apstrofe e explique, em uma frase
completa, por que ela empregada no texto.
2. (Fgv) Em portugus, expresses como SAIR PARA FORA ou SUBIR PARA
CIMA so criticveis por serem redundantes, isto , conterem repetio
desnecessria da mesma idia. Trata-se de um defeito de estilo denominado
PLEONASMO.
Na frase a seguir, possvel perceber a presena de DOIS pleonasmos:
"Na reunio, houve uma inesperada surpresa: todos os membros do Conselho
foram unnimes em reconhecer os mritos do escritor."
Reescreva essa frase, eliminando os pleonasmos. Justifique as alteraes feitas.
3. (Uerj) "Cnscia de sua relevncia mstica, a madrinha chora no exato instante
em que os refletores lhe incandescem a maquiagem."
No trecho citado, o autor emprega a ironia para intensificar sua crtica situao
descrita.
Explique como esse recurso de linguagem intensifica a referida crtica.
4. (Fgv) A China detonou uma bomba e pouca gente percebeu o estrago que ela
causou. Assim que abriu as portas para as multinacionais oferecendo mo-de-obra
e custos muito baratos, o pas enfraqueceu as relaes de trabalho no mundo. Em
uma recente anlise, a revista inglesa "The Economist" mostra que a entrada da
China, da ndia e da ex-Unio Sovitica na economia mundial dobrou a fora de
trabalho. Com isso, o poder de barganha de sindicatos do mundo inteiro teria se
esfacelado. Provavelmente por isso, diz a revista, salrios e benefcios tenham
crescido apenas 11% desde 2001 nas empresas privadas dos Estados Unidos, ante
17% nos cinco anos anteriores.
("Voc s/a", setembro de 2005)
Transcreva dois trechos do texto em que h emprego de figura de linguagem e
informe de que figura se trata, em cada caso.
5. (Uerj) CANTIGAS DE ACORDAR MULHER
Vagueio aqum do teu sono
com alma de marinheiro
feliz de chegar a um porto
sem previso no roteiro,
mais tonto de o descobrir
que de lhe ser estrangeiro.
Teu continente a dormir
- pouso de barco ligeiro pra os relgios num tempo
avesso a qualquer ponteiro:
nem sei se o fico vivendo
ou se te acordo primeiro.
(...)

Bom sorrires, olhar
em mim: no vs
o inimigo, o rival
jamais.
Na caa, no sers
a presa; no sers,
no jogo, a prenda.
Partilharemos, sem meias
medidas,
a espera, o arroubo, o gesto,
o salto, o pouso, o sono
e o gosto desse rir
dentro e fora do tempo
sempre que nova mente
acordares.
(...)
Acorda, meu bem, acorda:
so horas de vigilar
feliz quem menos recorda
e faz do tempo passar
monjolo-pndulo-corda
tocando um relgio de ar
onde o momento concorda
com ser eterno e findar!
Acorda, meu bem, acorda
e ajuda teu madrugar:
a mo do dia transborda
de coisas para te dar!
(CAMPOS, Geir. Antologia potica. Rio de Janeiro: Lo Christiano Editorial,
2003.)
O emprego de figuras de linguagem uma conhecida caracterstica do discurso
potico. O poema "Cantigas de Acordar Mulher" apresenta metforas
relacionadas a mais de um campo semntico.
a) Note que, na primeira estrofe (l. 1 a 12), o eu-lrico exprime seu movimento em
direo ao ser amado por meio de uma seqncia metafrica iniciada pelo
substantivo "marinheiro".
Relacione mais quatro substantivos presentes neste trecho que pertenam
referida seqncia metafrica.
b) Na ltima estrofe (l. 28 a 39), o poeta empregou uma anttese e uma hiprbole.
Transcreva os versos correspondentes a cada uma dessas figuras.
6. (Fuvest) Tinha piedade, tinha amor, tinha fraternidade, e era s. Era uma sara
ardente mas era sentimento s. Um sentimento profundssimo, queimando,
maravilhoso, mas desamparado, mas desamparado.
(Mrio de Andrade, CONTOS NOVOS)
No fragmento acima, do conto "Primeiro de Maio", o narrador refere-se
personagem principal, o "35" e aos sentimentos deste.
a) Identifique e explique sucintamente o recurso de estilo que predomina na
composio do fragmento.
b) Contextualize esse fragmento, explicando brevemente a relao que existe
entre os sentimentos da personagem, a referidos, e a experincia que ela vive no
conto.
7. (Ufscar) A revista "Veja", referindo-se aos empresrios brasileiros, na edio de
02.10.2002, s vsperas das eleies, utilizou o seguinte ttulo para uma matria: "Eles
lularam na reta final". Tomando-se como referncia o contexto das eleies, responda:
a) Qual o significado da forma verbal "lularam"?
b) Do ponto de vista gramatical, por meio de que recurso o verbo da frase foi criado?
8. (Ita) Abaixo, voc tem, de um lado, os versos e, do outro, o nome de uma das figuras
de linguagem. Observe:
I. "Minhas mos ainda esto molhadas / do azul das ondas entreabertas" ....................
sinestesia
II. "e a cor que escorre dos meus dedos" .....metonmia
III. "o vento vem vindo de longe" .... aliterao
IV. "a noite se curva de frio" ............ personificao
V. "e o meu navio chegue ao fundo / e o meu sonho desaparea" ........ polissndeto
Considerando-se a relao verso/figura de linguagem, pode-se afirmar que
a) apenas I, II e III esto corretas.
b) apenas I, III e IV esto corretas.
c) apenas II est incorreta.
d) apenas I, IV e V esto corretas.
e) todas esto corretas.
9. (Enem) Cidade grande
Que beleza, Montes Claros.
Como cresceu Montes Claros.
Quanta indstria em Montes Claros.
Montes Claros cresceu tanto,
ficou urbe to notria,
prima-rica do Rio de Janeiro,
que j tem cinco favelas
por enquanto, e mais promete.
(Carlos Drummond de Andrade)
Entre os recursos expressivos empregados no texto, destaca-se a
a) metalinguagem, que consiste em fazer a linguagem referir-se prpria linguagem.
b) intertextualidade, na qual o texto retoma e reelabora outros textos.
c) ironia, que consiste em se dizer o contrrio do que se pensa, com inteno crtica.
d) denotao, caracterizada pelo uso das palavras em seu sentido prprio e objetivo.
e) prosopopia, que consiste em personificar coisas inanimadas, atribuindo-lhes vida.
10. (Fatec) Denomina-se "oxmoro" ou "paradoxo" a figura que permite aproximar
significados contrrios numa mesma unidade de sentido. A alternativa em que se
apresenta exemplo de paradoxo
a) ... aquele homem tinha m sorte! (...) E no entanto eu era feliz!
b) ... sorriu por trs dos bigodes portugas, um sorriso desacostumado, no falou nada
felizmente.
c) ... ele nem media a exteno do meu sacrifcio! e a mo calosa apenas roou por meus
cabelos cortados.
d) Aquele homem enorme com tantos filhos e uma mulher paraltica na cama! (...)
Depois: o operrio no era bem vestido como papai.
e) Bem que podia dar a menor, era to feia mesmo, faltava uma das pontas (...) E eu tinha

que me desligar de uma delas, da menorzinha estragada, to linda!
11. (Mackenzie) Bonde
O transatlntico mesclado
Dlendlena e esguicha luz
Postretutas e famias sacolejam
Oswald de Andrade
"Transatlntico mesclado" exemplo de
a) hiprbole, devido ao emprego do significado denotativo de "transatlntico".
b) metonmia, j que tanto "transatlntico" como "bonde" so veculos de
transporte.
c) linguagem sarcstica, pois associa meio de transporte popular a meio de
transporte sofisticado.
d) anttese, devido ao emprego inusitado do adjetivo "mesclado".
e) metfora, pois estabelece uma analogia implcita entre "bonde" e
"transatlntico".
12. (Fatec) No entanto, todas as palavras que ele dissera (...) desses milhes de
palavras ditas (...) poucas (...) haviam surtido efeito.
Nesse perodo, h uma figura de estilo caracterizada pela interrupo da
seqncia lgica e da sintaxe do perodo; tal figura tambm conhecida como
"frase quebrada". Trata-se de:
a) metfora.
b) hiprbole. c) eufemismo.
d) zeugma.
e) anacoluto.
13. (Uerj) "(...) no admira lhe saltassem algumas LGRIMAS poucas e
caladas."
"As minhas cessaram logo."
Nessa passagem, encontra-se um recurso de coeso textual em que o termo
destacado retomado por meio de elipse.
Esse mesmo recurso empregado em:
a) "QUIS DESPEDIR-SE DO MARIDO, e o desespero daquele lance consternou
a todos."
b) "Muitos homens CHORAVAM tambm, as mulheres todas."
c) "Redobrou de carcias para A AMIGA, e quis lev-la;"
d) "quais os DA VIVA, sem o pranto nem palavras desta,"
14. (Uff) Assinale a opo em que os elementos destacados no texto
exemplificam a figura de linguagem apresentada.

a) "Paronomsia" o emprego de palavras semelhantes no som, porm de sentido
diferente./ "Entretanto, VIDA diferente no quer dizer VIDA pior; outra coisa."
b) "Eufemismo" uma substituio de um termo, pela qual se pode evitar usar
expresses mais diretas ou chocantes, para referir-se a determinados fatos. / "Os
amigos que me restam so de data recente; todos os antigos FORAM ESTUDAR
A GEOLOGIA DOS CAMPOS SANTOS."
c) "Anfora" a repetio de uma ou mais palavras no princpio de duas ou mais
frases, de membros da mesma frase, ou de dois ou mais versos. / "Ora, como
tudo CANSA, esta monotonia acabou por EXAURIR-me tambm. Quis variar, e
lembrou-me escrever um livro."
d) "Metonmia" a designao de um objeto por palavra designativa de outro
objeto que tem com o primeiro uma relao. / "O que aqui est , mal
comparando, semelhante pintura que se pe na barba e nos cabelos, e que
apenas conserva o hbito externo, COMO SE DIZ NAS AUTPSIAS; O
INTERNO NO AGENTA TINTA."
e) "Onomatopia" o emprego de palavra cuja pronncia imita o som natural da
coisa significada. / "Foi ento que os bustos pintados nas paredes entraram a
FALAR-me e a DIZER-me que, uma vez que eles no alcanavam reconstituirme os tempos idos, pegasse da pena e contasse alguns."
15. (Ita) terminantemente proibido animais circulando nas reas comuns a
todos, principalmente para fazerem suas necessidades fisiolgicas no jardim do
condomnio, onde pode por em risco a sade das crianas que al brincam
descalas.
(Extrado de um RELATRIO DE PRESTAO DE CONTAS da
administrao de um prdio.)
15. Assinale a opo que apresenta as figuras de linguagem presentes no texto:
a) Pleonasmo e eufemismo.
b) Metonmia e eufemismo.
c) Pleonasmo e polissndeto.
d) Pleonasmo e metonmia.
e) Eufemismo e polissndeto.
16. (Fatec) "Seus culos eram imperiosos."
Assinale a alternativa onde aparece a mesma figura de linguagem que h na frase
acima:
a) "As cidades vinham surgindo na ponte dos nomes."
b) "Nasci na sala do terceiro ano."
c) "O bonde passa cheio de pernas."
d) "O meu amor, paralisado, pula."
e) "No serei o poeta de um mundo caduco."
17. (Fei) Assinalar a alternativa correta, correspondente s figuras de linguagem,
presentes nos fragmentos a seguir:
I. "No te esqueas daquele amor ardente que j nos olhos meus to puro viste."
II. "A moral legisla para o homem; o direito, para o cidado."
III. "A maioria concordava nos pontos essenciais; nos por menores porm,
discordavam."
IV. "Isaac a vinte passos, divisando a vulto de um, pra, ergue a mo em viseira,
firma os olhos."
a) anacoluto, hiprbato, hiplage, pleonasmo
b) hiprbato, zeugma, silepse, assndeto
c) anfora, polissndeto, elipse, hiprbato
d) pleonasmo, anacoluto, catacrese, eufemismo

e) hiplage, silepse, polissndeto, zeugma
18. (Fei) Assinalar a alternativa que contm as figuras de linguagem correspondentes aos
perodos a seguir:
I. "Est provado, quem espera nunca alcana".
II. "Onde queres o lobo sou o irmo".
III. Ele foi discriminado por sofrer de uma doena contagiosa muito falada atualmente.
IV. Ela quase morreu de tanto estudar para o vestibular.
a) ironia - anttese - eufemismo - hiprbole
b) eufemismo - ironia - hiprbole - anttese
c) anttese - hiprbole - ironia - eufemismo
d) hiprbole - eufemismo - anttese - ironia
e) ironia - hiprbole - eufemismo - anttese
19. (Fgv) Assinale a alternativa que indica a correta seqncia das figuras encontradas
nas frases a seguir.
- O bom rapaz buscava, no fim do dia, negociar com os traficantes de drogas.
- Naquele dia, o presidente entregou a alma a Deus.
- Os operrios sofriam, naquela mina, pelo frio em julho e pelo calor em dezembro.
- A populao deste bairro corre grande risco de ser soterrada por esta montanha de lixo.
- A neve convidava os turistas que, receosos, a olhavam de longe.
a) Ironia, eufemismo, anttese, hiprbole, prosopopia.
b) Reticncias, retificao, gradao, apstrofe, ironia.
c) Anttese, hiprbole, personificao, ironia, eufemismo.
d) Gradao, apstrofe, personificao, reticncias, retificao.
e) Ironia, eufemismo, anttese, apstrofe, gradao.
20. (Fuvest) A prosopopia, figura que se observa no verso "Sinto o canto da noite na
boca do vento", ocorre em:
a) "A vida uma pera e uma grande pera."
b) "Ao cabo to bem chamado, por Cames, de Tormentrio, os portugueses apelidaramno de Boa Esperana."
c) "Uma talhada de melancia, com seus alegres caroos."
d) "Oh! eu quero viver, beber perfumes. Na flor silvestre, que embalsama os ares."
e) "A felicidade como a pluma..."
21. (Ita) Relacione as colunas e, a seguir, assinale a opo correspondente.
(1) Aliterao
(2) Anacoluto
(3) Sinestesia
(4) Metonmia
(5) Hiprbato
(6) Metfora
(7) Hiprbole
(8) Prosopopia

I. Esses polticos de hoje a gente no deve confiar na maioria deles.
II. Ao longe, avistava-se o grito ruidoso dos retirantes.
III. "E fria, fluente, frouxa claridade / flutua como as brumas de um letargo..."
a) I - 5, II - 4, III - 2.
b) I - 7, II - 6, III - 5.
c) I - 7, II - 8, III - 3.
d) I - 2, II - 3, III - I.
e) I - 5, II - 2, III - 4.
22. (Ita) Assinale a figura de linguagem predominante no seguinte trecho:
A engenharia brasileira est agindo rpido para combater a crise de energia.
a) Metfora.
b) Metonmia.
c) Eufemismo.
d) Hiprbole.
e) Pleonasmo.
23. (Mackenzie) I - "E treme, e cresce, e brilha, e afia o ouvido, e escuta..."
II - "Tiros que o senhor ouviu foram de briga de homem no."
III - "Aproximou-se do chiqueiro das cabras, viu o bode velho fazendo um
barulho feio com as ventas arregaadas, lembrou-se do acontecimento da
vspera."
IV - "Minha vida uma pobre rosa ao vento."
V - "No vi mais o acampo deles, as esporas tilintim."
Assinale a alternativa INCORRETA quanto aos recursos estilsticos das
respectivas frases.
a) I - Polissndeto
b) II - Elipse do artigo
c) III - Silepse
d) IV - Metfora
e) V - Onomatopia
24. (Mackenzie) " mar salgado, quanto do teu sal
so lgrimas de Portugal!"
H, nesses versos, uma convergncia de recursos expressivos, que se realizam por
meio de:
I - metonmia;
II - pleonasmo;
III - apstrofe;
IV - personificao.
Quanto s especificaes anteriores, diz-se que:
a) todas esto corretas.
b) nenhuma est correta.
c) apenas I , II e III esto corretas.
d) apenas III e IV esto corretas.
e) apenas I est incorreta
25. (Mackenzie) Apresentam-se, a seguir, trechos representativos da literatura
barroca e figuras de linguagem a eles relacionadas. Aponte a alternativa em que a
correspondncia INCORRETA.
a) Agora que SE CALA O SURDO VENTOE o RIO ENTERNECIDO com meu
prantoDetm seu vagaroso movimento.PROSOPOPIA

b) As aves que eram do bosque,CLARINS DE PLUMAS ANIMADOSFaltandolhes a estrela da alvaSuspendem tristes o canto.METFORA
c) O PRAZER com a PENA se embaraa;Porm quando um com o outro mais
porfia,O gosto CORRE, a dor apenas PASSA.ANTTESE
d) Ardor em firme corao nascido;Pranto por belos olhos derramado;INCNDIO
EM MARES DE GUA DISFARADO;RIO DE NEVE EM FOGO
CONVERTIDO.PARADOXO
e) Porm, se ACABA o Sol, por que NASCIA?Se TO FORMOSA A LUZ,
POR QUE NO DURA?Como a beleza assim se transfigura?HIPRBOLE
26. (Uel) "Cego me fazem j com nsias vivas
De teus olhos os sis abrasadores,
De meus olhos as guas sucessivas."
Os versos anteriores ostentam os seguintes recursos retricos, intensificados na
poesia barroca:
a) hiprboles e antteses.
b) apstrofes e invocaes.
c) eufemismo e ironia.
d) coloquialismo e anticlmax.
e) elipses e pleonasmos.
exclusivamente para as cmeras.

4. - "A China detonou uma bomba": metfora.
- "Assim que abriu as portas": metfora.
O verbo ESFACELAR , aplicado a "poder de barganha", tambm metafrico.
5. a) Porto, roteiro, continente, barco.
b) Anttese:"onde o momento concorda/com ser eterno e findar"
Hiprbole: "a mo do dia transborda/de coisas pra te dar"
6. a) H repeties que inicia trs oraes pelo verbo TER, conhecidas por ANFORA.
Ou elementos finais como S, que marca a EPSTROFE.
b) O personagem "35" tem a esperana de que no Dia do Trabalho haja uma
confraternizao proletria; por outro lado, h o Estado Novo oprimindo qualquer
movimento, menos a que acontecia no Palcio das Indstrias.
7. a) A forma verbal "lularam" significa passar para o partido de Lula (atual Presidente do
Brasil), ou seja, apoiar Lula.
b) Seria um neologismo. O recurso usado para se criar esse neologismo conhecido com
o nome de derivao sufixal: lula + ar = lular.
8. [E] 9. [C] 10. [E] 11. [E] 12. [E] 13. [B] 14. [B] 15. [A]
16. [C] 17. [B] 18. [A] 19. [A] 20. [C] 21. [D] 22. [B] 23. [C]
24. [A] 25. [E] 26. [A] 27. F V V F V 28. [D]
27. (Ufal) Assinale como VERDADEIRAS as frases em que a FIGURA DE

LINGUAGEM est corretamente classificada e como FALSAS aquelas em que
isso no ocorre.
( ) As tropas eram comandadas pelo Marechal de Ferro - ANFORA
( ) O Rei do futebol ocupou o cargo de ministro - ANTONOMSIA
( ) A ignorncia a noite do esprito - METFORA
( ) No sopra o vento; no gemem as vagas; no murmuram os rios POLISSNDETO
( ) As rvores so imbecis; despem-se justamente quando chega o inverno PROSOPOPIA
28. (Fei) "Em tristes sombras morre a formosura,
em contnuas tristezas a alegria"
Nos versos citados acima, Gregrio de Matos empregou uma figura de linguagem
que consiste em aproximar termos de significados opostos, como "tristezas" e
"alegria". O nome desta figura de linguagem :
a) metfora
b) aliterao
c) eufemismo
d) anttese
e) sindoque
GABARITO
1. a) Uma dentre as possibilidades a seguir:
- Carnaval, minha misso de poeta onde que andou?
- Carnaval, onde que minha misso de poeta andou?
b) Vocativo.
O poeta dialoga com o Carnaval, invocando-o como seu interlocutor.
2. Na reunio, houve uma surpresa: todos os membros do Conselho reconheceram
os mritos do escritor.
H redundncia em "surpresa inesperada" (toda surpresa inesperada); e todos
"unnimes".
3. A ironia empregada para desmascarar atitudes e poses produzidas

INTERPRETAO DE TEXTOS
1. (Fuvest) Reduit leite puro e saboroso.
Reduit saudvel, pois nele quase toda gordura retirada, permanecendo todas as
outras qualidades nutricionais. Reduit bom para jovens, adultos e dietas de
baixas calorias.
(Texto em uma embalagem de leite em p)
a) No texto acima, a gordura pode ser entendida tambm como uma qualidade
nutricional? Justifique sua resposta, transcrevendo do texto a expresso mais
pertinente.
b) As qualidades nutricionais de um produto, segundo o texto, sempre fazem bem
sade? Justifique sua resposta.
2. (Fuvest) Se, como diz o ditado, ter um pouco e dois que seria o bom,
quando se trata do Trio Beaux Arts, os trs so demais. No melhor sentido da
palavra
["O Estado de S. Paulo", 12/04/96,D4]
a) Qual "o melhor sentido da palavra" a que o autor se refere?
b) Qual o contra-senso que ele evitou, ao acrescentar a ressalva "no melhor
sentido da palavra"?
3. (Uff) Toda noite d vontade de dizer: 'Esse o verdadeiro Brasil'. Mas talvez
seja mesmo ocioso procurar o pas numa s pessoa e num s lugar. Ele esse E
aquele, no esse OU aquele. O que tem de melhor a variedade. Ele especial
por ser diverso, singular porque plural.
VENTURA, Zuenir. Jornal do Brasil,
Caderno B, 27/06/98. p. 10.
Leia o fragmento de Mrio de Andrade:
Fale fala brasileira
Que voc enxerga bonito
Tanta luz nessa capoeira
tal e qual numa gupiara.
Misturo tudo num saco,
Mas gacho maranhense
Que pra no Mato Grosso,
Bate este angu de caroo
Ver sopa de caruru
ANDRADE, Mrio de. "Poesias completas." So Paulo: Martins, 1955. p. 333-4.
vocabulrio
capoeira - Terreno em que o mato foi roado e/ou queimado para cultivo da terra
ou para outro fim.
gupiara - Depsito sedimentoso diamantfero nas cristas dos morros; gorgulho.
ver - Como.
caruru - Planta cujas folhas, verdes, so saborosas e nutritivas, e por isso muito
usadas na culinria.
Agora, formule at trs frases completas, estabelecendo a relao entre as duas

ltimas frases do texto de Zuenir Ventura e o fragmento de Mrio de Andrade.
padronizados, universalizados.".
4. (Uff) Compare as opinies expressas nos textos abaixo e escreva um pargrafo

de aproximadamente cinco linhas, estabelecendo relao entre a lngua e a
nacionalidade.
6. (Ufrj)
I - A lngua a nacionalidade do pensamento como a ptria a nacionalidade do

povo. Da mesma forma que instituies justas e racionais revelam um povo
grande e livre, uma lngua pura, nobre e rica, anuncia a raa inteligente e
ilustrada.
ALENCAR, Jos de. Ps-Escrito. "Diva". Rio de
Janeiro, Aguilar, 1965, V.I, p. 399, 400, 01.
II - LNGUA VIDA. Faz parte de toda a gama de nossos comportamentos
sociais, como comer, morar, vestir-se, etc. No uma realidade parte, algo que
se esquece to logo se saia da sala de aula, das provas, dos concursos.
LUFT, Celso Pedro. "Lngua & Liberdade". Porto
Alegre: L&PM, 1985. p.74.
III - O Movimento de 1922 no nos deu - nem nos podia dar - uma 'lngua
brasileira', ele incitou os nossos escritores a concederem primazia absoluta aos
temas essencialmente brasileiros [...] e a preferirem sempre palavras e
construes vivas do portugus do Brasil a outras, mortas e frias, armazenadas
nos dicionrios e nos compndios gramaticais.
CUNHA, Celso. "Lngua portuguesa e realidade
brasileira". Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1970.
5. (Ufrj) MAPA-MNDI
A facilidade de comunicaes acabou com esses tanques em que
floresciam as diferentes culturas. Quando antes se olhava o mapa-mndi e via-se
cada pas de um colorido diferente, podia-se tomar isso ao p da letra. verdade
que o mundo continuou a ser uma colcha de retalhos; mas so todos da mesma
cor. Bombaim, Roma Tquio, que se escondiam, cada um com seu peculiar
mistrio, nos compartimentos estanques de sua prpria civilizao, agora, a julgar
pelos filmes, esto perfeitamente padronizados, universalizados.
E, no mundo de hoje, para desconsolo dos descendentes de Sindbad
e de Marco Plo, a nica cor local das cidades famosas so os turistas.
(QUINTANA, Mrio. PROSA E VERSO. Compilao do autor.
Porto Alegre: Globo, 1978.)
"ANTES"
"cada pas de um colorido diferente"
"DEPOIS"
"Bombaim, Roma, Tquio"[...]
"a julgar pelos filmes, esto perfeitamente padronizados, universalizados"
a) Os trechos anteriormente transcritos caracterizam um mundo de ANTES e um
mundo de AGORA. Segundo o texto, essa transformao apagou todos os traos
originais que individualizavam e distinguiam cada pas e cada cultura?
Retire do texto a frase que comprova sua resposta.
b) Explique, ento, o efeito expressivo obtido com o emprego do advrbio
"perfeitamente" em "agora, a julgar pelos filmes, esto perfeitamente
Terra em chamas
Com seu privilgio territorial, o Brasil jamais deveria ter o campo conflagrado. Existem
371 milhes de hectares prontos para a agricultura no pas, uma rea enorme, que
equivale aos territrios de Argentina, Frana, Alemanha e Uruguai somados. Mas apenas
14% dessa terra, igual Alemanha, tem algum tipo de plantao. Outros 48%, rea quase
igual do Mxico, destinam-se criao de gado. O que sobra, uma frica do Sul inteira,
o que os especialistas chamam de terra ociosa. Nela no se produz 1 litro de leite, uma
saca de soja, 1 quilo de batata ou um cacho de uva. Por trs de tanta terra -toa escondese outro problema agrrio brasileiro. Quase metade da terra cultivvel est nas mos de 1
% dos fazendeiros, enquanto uma parcela nfima, menos de 3%, pertence a 3,1 milhes
de produtores rurais. como se a populao da cidade de Resende, no interior do Estado
do Rio de Janeiro, fosse dona de trs Franas, enquanto a populao da Nova Zelndia
tivesse apenas um Estado de Santa Catarina.
(...)
(...) Juntando tanta terra na mo de poucos e vastas extenses improdutivas, o Brasil
montou o cenrio prprio para atear fogo ao campo. a que nascem os conflitos, que
nos ltimos quinze anos, s em chacinas, fizeram 11 5 mortos. Da surge a massa de semterra, formada tanto por quem perdeu seu pedao para plantar como pela multido de
excludos, desempregados ou biscateiros da periferia das grandes cidades, que so, de
uma forma ou de outra, gente tambm ligada questo da terra - porque perdeu a
propriedade, porque no choveu, porque o pai vendeu a fazenda, porque ela foi inundada
por uma represa.
(VEJA. "Sangue em Eldorado". SP Editora Abril, Edio 1441/Ano29/N 17.24/04/96.
p.40.)
Ateno - vocabulrio:
conflagrado (1 perodo) - em agitao, em convulso
Um dos aspectos do problema tematizado em "Terra em chamas" est discutido no
seguinte trecho:
"O que sobra, uma frica do Sul inteira, o que os especialistas chamam de TERRA
OCIOSA. Nela no se produz 1 litro de leite, uma saca de soja, 1 quilo de batata ou um
cacho de uva. Por trs de tanta TERRA -TOA esconde-se outro problema agrrio
brasileiro."
a) Aponte a diferena de sentido entre "terra OCIOSA" e "terra -TOA", no trecho
destacado.
b) O emprego da expresso "terra -TOA", em confronto com a expresso "terra ociosa",
manifesta a funo emotiva (ou expressiva) da linguagem.
Explique por qu.
7. (Ufrj)
Ele acredita que o cho duro
Que todos os homens esto presos
Que h limites para a poesia
Que no h sorrisos nas crianas
Nem amor nas mulheres
Que s de po vive o homem
Que no h outro mundo.
O utopista

(MENDES, Murilo. MURILO MENDES: POESIA COMPLETA E PROSA. RJ:
Nova Aguilar, 1994.)
No poema, o pronome pessoal "Ele" no se refere ao utopista.
Justifique a afirmao, com base na relao entre o ttulo e o ltimo verso do
poema.
8. (Unicamp) No texto a seguir, h um trecho que, se tomado literalmente (ao p
da letra), leva a uma interpretao absurda.
A oncocercose uma doena tpica de comunidades primitivas. No foi
desenvolvido ainda nenhum medicamento ou tratamento que possibilite o
restabelecimento da viso. Aps ser picado pelo mosquito, o parasita (agente da
doena) cai na circulao sangnea e passa a provocar irritaes oculares at
perda total da viso.
("Folha de So Paulo", 02.11.90)
a) Transcreva o trecho problemtico.
b) Diga qual a interpretao absurda que se pode extrair desse trecho.
c) Qual a interpretao pretendida pelo autor?
d) Reescreva o trecho de forma a deixar explcita tal interpretao.
9. (Unicamp) s vezes, quando um texto ambguo, o conhecimento que o
leitor tem dos fatos que lhe permite fazer uma interpretao adequada do que l.
Um bom exemplo o trecho que segue, no qual h duas ambigidades, uma
decorrente da ordem das palavras e a outra, de uma elipse de sujeito.
O presidente americano (...) produziu um espetculo cinematogrfico em
novembro passado na Arbia Saudita, onde comeu peru fantasiado de marine no
mesmo bandejo em que era servido aos soldados americanos.
(Veja, 09/01/91)
a) Quais as interpretaes possveis das construes ambguas?
b) Reescreva o trecho de modo a impedir interpretaes inadequadas.
c) Que tipo de informao o leitor leva em conta para interpretar adequadamente
esse trecho?
10. (Unicamp) O trecho seguinte d a entender algo diferente do que seu autor
certamente quis dizer:
Malcolm Browne, tambm da Associated Press, deveria ter impedido que o
monge budista em Saigon no se imolasse, sentado e ereto, impedindo o mundo
de ver o protesto em cuja foto encontrou seu maior impacto?
(Caio Tlio Costa, Folha de S. Paulo, 17/03/91)
a) Se tomado ao p da letra, o que significa exatamente o trecho "... deveria ter
impedido que o monge... no se imolasse"?
b) Se no foi isso que o autor quis dizer, que sentido pretendeu dar a esse trecho?
11. (Unicamp) A leitura literal do texto a seguir produz um efeito de humor. "As
videolocadoras de So Carlos esto escondendo suas fitas de sexo explcito. A
deciso atende a uma portaria de dezembro de 91, do Juizado de Menores, que
probe que as casas de vdeo aluguem, exponham e vendam fitas pornogrficas a
menores de 18 anos. A portaria probe ainda os menores de 18 anos de irem a
motis e rodeios sem a companhia ou autorizao dos pais."

("Folha Sudeste", 06/06/92)
a) Transcreva a passagem que produz efeito de humor.
b) Qual a situao engraada que essa passagem permite imaginar?
c) Reescreva o trecho de forma a impedir tal interpretao.
12. (Unicamp) A coluna "Painel"do jornal Folha de S. Paulo publicou a seguinte
nota:
LITERALMENTE
Desde a divulgao da pesquisa Data-Folha mostrando que 79% no sabem que
Fernando Henrique o novo ministro da Fazenda, seus adversrios no Congresso
criaram um novo apelido para ele: "Ilustre desconhecido."
("Folha de S. Paulo", 31.05.93 )
a) Quais os sentidos da expresso "Ilustre desconhecido" quando usada
habitualmente em relao a algum, e como apelido de Fernando Henrique
Cardoso?
b) Uma dessas duas interpretaes de "Ilustre desconhecido", resulta num
paradoxo*. Diga qual essa interpretao e justifique.
c) O Ttulo "literalmente" adequado nota? Por qu?
(*paradoxo = contra-senso, contradio )
13. (Unicamp) Em uma de suas colunas, o ombudsman do jornal Folha de S.
Paulo reproduziu um trecho de uma notcia do Jornal do Brasil e fez uma crtica
ao ttulo da mesma notcia. O ttulo da notcia do Jornal do Brasil era:
MULHERES CARDACAS TM MAIS CHANCE DE MORRER.
A crtica dizia, simplesmente: "O JB de quarta-feira publicou ttulo bvio".
Observe agora o comeo da notcia publicada pelo JB:
"WASHINGTON - As mulheres que se submetem angioplastia tm dez vezes
mais probabilidade de morrer no hospital do que os homens. A concluso foi
obtida num estudo..."
("Folha de S.Paulo", 14.03.93 )
a) Como o ombudsman da Folha leu a manchete do JB, para achar que ela diz o
bvio?
b) Qual a leitura da manchete que deve ser feita, com base no texto que a segue?
c) Porque a manchete do JB permite essas duas
leituras?
14. (Unicamp) Leia o poema a seguir e responda:
Maria Diamba
1
Para no apanhar mais
2
falou que sabia fazer bolos:
3
virou cozinha.
4
Foi outras coisas para que tinha jeito.
5
No falou mais:
6
Viram que sabia fazer tudo,
7
at molecas para a Casa-Grande.
8
Depois falou s,
9
s diante da ventania
10
que vinha do Sudo;
11
falou que queria fugir
12
13
dos senhores e das judiarias deste mundo

para o sumidouro.
(Jorge de Lima, Poemas Negros)
a) Descreva a personagem a que se refere o poema. Cite algumas passagens do poema

que justifiquem sua resposta.
b) O poema narra a histria desta personagem. Que palavra(s) marca(m) no poema a
evoluo desta histria?
c) Os versos 8 e 10 apresentam duas novas atitudes da personagem diante de si e da
histria. Identifique-as.
15. (Unicamp) Para entender a tira a seguir, necessrio dar-se conta de que a pergunta
de Helga pode ter duas interpretaes.
a) No contexto, como deve ser interpretada a fala de Helga?

b) Como Hagar interpretou a fala de Helga?
c) Explique por que o comportamento lingstico de Hagar no corresponde ao de um
falante comum.
16. (Unicamp) MALA PRONTA
O ex-prefeito de Sonora, J. C. C., apenas aguarda os primeiros
pronunciamentos da Justia e do Tribunal de Contas para decidir se responde ao processo
por desvio de Cr$130 milhes em carne e osso ou desaparece, seguindo exemplo de um
colega de corrupo.
J. C. C. corre dois riscos: ter que devolver o dinheiro e ainda ir para a cadeia.
So motivos suficientes para pensar em pegar a estrada.
(Bastidores, DIRIO DA SERRA, Campo Grande, 26-27/09/93)
Segundo a nota acima, o ex-prefeito de Sonora deveria tomar uma deciso: apresentar-se
justia ou fugir. Para formular a primeira alternativa, o autor do texto usa a expresso
idiomtica (frase feita) "em carne e osso".
a) O que significa a expresso idiomtica "em carne e osso"?
b) Se a seqncia "em carne e osso" no for lida como expresso idiomtica, e as palavras
"carne" e "osso" forem tomadas em sentido literal, possvel fazer uma outra
interpretao da nota acima. Qual essa interpretao?
c) Para obter cada uma das duas interpretaes, a seqncia "em carne e osso" deve ser
relacionada a diferentes palavras do texto. Identifique essas palavras, vinculando-as a
cada uma das interpretaes.
17. (Unicamp) Trechos que parecem estranhos quando so considerados isoladamente
tornam-se compreensveis num contexto apropriado. o caso do penltimo pargrafo do
trecho a seguir:

- "O mais antigo dos casos de torcicolo do mundo foi diagnosticado numa mmia
egpcia em Birmingham (Reino Unido).
- Um curador do museu local descobriu que uma mmia doada no sculo 19 tinha
o pescoo levemente torto.
- Exames de raios X feitos no Hospital da Cidade de Birmingham revelaram que o
crnio da mmia estava levemente torcido para a direita.
- As chapas tambm mostraram uma possvel causa para a toro. Uma ponta de
seta est alojada no lado direito do pescoo abaixo do crnio.
- Segundo Ahmes Pahor, mdico do hospital, o egpcio, com cerca de 30 anos, foi
alvejado a queima roupa. O ferimento causou uma infeco e provocou um
espasmo nos msculos do pescoo - o chamado torcicolo.
- O especialista afirma que o homem pode ter vivido dias antes de morrer.
- Por causa do enrijecimento do corpo, o embalsamador foi incapaz de endireitar
o pescoo ao mumificar o cadver".
("Folha de S. Paulo", 04/01/96, "Raios X revelam o torcicolo mais antigo").
a) Aponte uma leitura possvel em que o penltimo pargrafo, considerado fora
de seu contexto, faz uma afirmao bvia.
b) Aponte outra leitura possvel para o mesmo pargrafo, que contradiz a
informao de que o egpcio viveu cerca de trinta anos.
c) Reescreva o pargrafo em questo de modo a impedir as leituras indesejveis,
expressando a idia que o especialista quis realmente transmitir.
18. (Unicamp) Cantor do Chili Peppers sofre acidente de moto
O vocalista do grupo norte-americano Red Hot Chili Peppers, Anthony Kiedis,
34, teve de ser operado em Los Angeles, Costa Oeste dos EUA, aps fraturar o
punho em um acidente de moto. O acidente aconteceu quando um automvel que
ia sua frente fez uma manobra inesperada. O fato obrigou o grupo a cancelar
shows no Hava e no Alasca. (FOLHA DE SO PAULO, 18.7.97)
a) A que se refere O FATO do ltimo perodo?
b) Se o ltimo perodo fosse "O fato obrigou o msico a jogar sua moto contra um
muro", a que estaria se referindo O FATO?
19. (Unicamp) Acaba de chegar ao Brasil um medicamento contra rinite. O
antiinflamatrio em spray Nasonex diminui sintomas como nariz tampado e
coriza. Diferente de outros medicamentos, aplicado uma vez por dia, e em doses
pequenas. Estudos realizados pela Schering-Plough, laboratrio responsvel pelo
remdio, mostram que ele no apresenta efeitos colaterais, comuns em outros
medicamentos, como o sangramento nasal. "O produto indicado para adultos e
crianas maiores de 12 anos, mas estuda-se a possibilidade de ele ser usado em
crianas pequenas", diz o alergista Wilson Aun, de So Paulo. (ISTO , 04/11/98)
a) Segundo o texto, quais seriam as vantagens do uso de Nasonex em relao a
produtos congneres?
b) O objeto de que trata este texto chamado, sucessivamente, de
"medicamento", "antiinflamatrio", "remdio" e "produto". Qual desses termos
o que tem o sentido mais geral, e qual o mais especfico?
c) Duas das palavras indicadas em (b) podem ser consideradas sinnimas. Quais
so elas?
20. (Unicamp)
Sem comentrios
Do delegado regional do Ministrio da Educao no Rio, Antnio
Carlos Reboredo, ao ler ontem um discurso de agradecimento ao seu chefe, o

ministro Eraldo Tinoco: "Os convnios assinados traduz (sic) (*) os esforos... "
(PAINEL, "Folha de S. Paulo", 12/09/92)
O ttulo da nota acima, "sem comentrios", , na verdade, um comentrio que
expressa o ponto de vista do jornal, motivado por um problema gramatical no
discurso lido por A. C. Reboredo.
(*) sic. palavra latina que significa "assim"; no caso, usada pelo jornal com o
sentido de "exatamente desta forma".
a) Que problema gramatical provocou o comentrio do jornal?
b) Explicite o comentrio que est sugerido, neste caso especfico, pela expresso
"sem comentrios".
21. (Uff) No trecho abaixo, h relaes de comparao que esto lingisticamente
marcadas por formas diferentes. Transcreva os termos correspondentes de apenas
UMA destas relaes de comparao.
A lngua a nacionalidade do pensamento como a ptria a nacionalidade do
povo. Da mesma forma que instituies justas e racionais revelam um povo
grande e livre, uma lngua pura, nobre e rica anuncia a raa inteligente e ilustrada.
ALENCAR , Jos de. Ps-Escrito. "Diva".
Rio de Janeiro, Aguilar, 1965, V.L, p.399, 400, 01.
22. (Uff) Em portugus, a relao de causalidade pode ser expressa pela conexo
de duas oraes em que uma apresenta a causa que acarreta a conseqncia
contida na outra. Esta relao pode ser explicitada atravs de diversas formas
estruturais.
Transcreva do trecho abaixo a frase que apresenta uma relao de causalidade,
expressa por duas formas estruturais diferentes.
Toda noite d vontade de dizer: 'Esse o verdadeiro Brasil'. Mas talvez seja
mesmo ocioso procurar o pas numa s pessoa e num s lugar. Ele esse e aquele,
no esse ou aquele. O que tem de melhor a variedade. Ele especial por ser
diverso, singular porque plural.
VENTURA, Zuenir. "Jornal do Brasil", Caderno B, 27/6/98. p.10.
TEXTO PARA AS PRXIMAS 3 QUESTES.
(Unirio) TEXTO I
O Espelho
2
Talvez porque neles no nos podemos ver, como no velho conto do homem
que perdeu a sombra.
3
Pelo contrrio, seremos to ns mesmos a ponto de dispensar o testemunho
dos reflexos?
4
Ou ser to outra a nossa verdadeira imagem - e aqui comea um arrepio de
medo - que seramos incapazes de a reconhecer naquilo que de repente nos olhasse do
fundo de um espelho?
5
Em todo caso, l deve ter suas razes o misterioso cenarista dos sonhos..."
(Mario Quintana)
23. Dentre as informaes a seguir formuladas sobre o texto I, INCORRETO afirmar
que:
a) a lua se presentifica metaforicamente atravs do espelho.
b) a definio de espelho se d a partir de uma associao metonmica.
c) a retratao fsica do espelho se d pelo emprego de recursos estilsticos.
d) os significantes "Imitador" (I.3) e "decalca" (I.4), semanticamente, se equivalem.
e) "servilmente" (I.4) retrata a impassibilidade, a funo esttica do espelho.
24. Sobre o texto II, pode-se afirmar corretamente que:
a) a imagem do espelho sempre muito ampliada e distorcida.
b) o espelho apenas um mero sonho.
c) o espelho poder ser uma realidade desagradvel para o sujeito.
d) os espelhos no so bem retratados nos sonhos.
e) no espelho a imagem exterior e a interior sempre se equivalem.
25. Tendo por base os dois textos, assinale a opo INCORRETA.
a) No texto I, os significantes "brilho" (I.7) e "flor" (I.7) retratam, semanticamente, a
realidade interior.
b) No texto II, h uma oposio entre o real e o imaginrio.
c) O texto II apresenta um impasse quanto verdadeira imagem do eu-lrico.
d) Nos dois textos, h uma relao de identidade quanto ao tema.
e) Nos dois textos, h uma relao de identidade quanto ao enfoque do tema.
26. (Ufpe) "Trs semanas atrs, escrevendo aqui sobre a arrogncia no jornalismo, eu
dizia que muita gente hoje tem mais medo de ser condenada pela imprensa do que pela
justia, j que esta tem regras fixas e instncias de apelao. O poder da imprensa
arbitrrio e seus danos irreparveis. "O desmentido nunca tem a fora do mentido". Na
justia, h pelo menos um cdigo para dizer o que crime; na imprensa 'no h um
cdigo' - no h norma nem para estabelecer o que notcia, quanto mais tica. 'Mas' a
grande diferena que, no julgamento da imprensa, as pessoas so culpadas at prova ao
contrrio."
(Zuenir Ventura / JB - 26/05/95)
Na(s) questo(es) a seguir escreva nos parntesses (V) se a afirmao for verdadeira ou
(F) se for falsa.
um retngulo de luar aquecido no quarto

- que a lua no recolheu na sua pressa noturna
Imitador como um plagirio
decalva servilmente a imagem que reflete.
No tem memrias. No guarda
na sua glacial retina indiferente
o brilho de um olhar e a flor de um gesto.
Entretanto
o corpo nbil dela deu-lhe esttuas
miraculosamente lindas !
Quanto s idias do texto:

(Menotti del Picchia)
TEXTO II
1
INTERROGAES
"Certa vez estranhei a ausncia de espelhos nos sonhos.

( ) A condenao de justia menos temida que a da imprensa, por ter regras
fixas.
( ) A mesma norma que estabelece o que notcia, estabelece tambm o que
tica jornalstica.
( ) Na justia, como na imprensa, as pessoas so culpadas at provar o
contrrio.
( ) O poder da justia balizado por regras conhecidas, enquanto o da imprensa
desmedido, pela presso que exerce na opinio pblica.
( ) A ausncia de um cdigo de tica para o noticirio determine uma certa
leviandade na divulgao, quando a verso prevalece sobre o fato.
27. (Enem) SONETO DE FIDELIDADE
De tudo ao meu amor serei atento
Antes e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero viv-lo em cada vo momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou ao seu contentamento.
E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angstia de quem vive
Quem sabe a solido, fim de quem ama.
Eu possa me dizer do amor (que tive) :
Que no seja imortal, posto que chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
(MORAES, Vincius de. ANTOLOGIA POTICA. So Paulo: Cia das Letras,
1992)
A palavra MESMO pode assumir diferentes significados, de acordo com a sua
funo na frase. Assinale a alternativa em que o sentido de MESMO equivale ao
que se verifica no 3verso da 1 estrofe do poema de Vincius de Moraes.
a) "Pai, para onde fores, /irei tambm trilhando as MESMAS ruas..." (augusto dos
Anjos)
b) "Agora, como outrora, h aqui o MESMO contraste da vida interior, que
modesta, com a exterior, que ruidosa." (Machado de Assis)
c) "Havia o mal, profundo e persistente, para o qual o remdio no surtiu efeito,
MESMO em doses variveis." (Raimundo Faoro)
d) "Mas, olhe c, Mana Glria, h MESMO necessidade de faz-lo padre?"
(Machado Assis)
e) "Vamos e qualquer maneira, mas vamos MESMO." (Aurlio)
28. (Enem) Leia um texto publicado no jornal GAZETA MERCANTIL. Esse
texto parte de um artigo que analisa algumas situaes de crise no mundo, entre
elas, a quebra da Bolsa de Nova Iorque em 1929, e foi publicado na poca de uma
iminente crise financeira no Brasil.
Deu no que deu. No dia 29 de outubro de 1929, uma tera-feira, praticamente no
havia compradores no prego de Nova Iorque, s vendedores. Seguiu-se uma

crise incomparvel: o Produto Interno Bruto dos Estados Unidos caiu de 104
bilhes de dlares em 1929, para 56 bilhes em 1933, coisa inimaginvel em
nossos dias. O valor do dlar caiu a quase metade. O desemprego elevou-se de
1,5 milho para 12,5 milhes de trabalhadores - cerca de 25% da populao ativa
- entre 1929 e 1933. A construo civil caiu 90%. Nove milhes de aplicaes,
tipo caderneta de poupana, perderam-se com o fechamento dos bancos. Oitenta e
cinco mil firmas faliram. Houve saques e norte-americanos que passaram fome.
("Gazeta Mercantil", 05/01/1999)
Ao citar dados referentes crise ocorrida em 1929, em um artigo jornalstico
atual, pode-se atribuir ao jornalista a seguinte inteno:
a) questionar a interpretao da crise.
b) comunicar sobre o desemprego.
c) instruir o leitor sobre aplicaes em bolsa de valores.
d) relacionar os fatos passados e presentes.
e) analisar dados financeiros americanos.
29. (Enem) Leia o que disse Joo Cabral de Melo Neto, poeta pernambucano,
sobre a funo de seus textos:
"FALO SOMENTE COMO O QUE FALO: a linguagem enxuta, contato denso;
FALO SOMENTE DO QUE FALO: a vida seca, spera e clara do serto; FALO
SOMENTE POR QUEM FALO: o homem sertanejo sobrevivendo na
adversidade e na mngua. FALO SOMENTE PARA QUEM FALO: para os que
precisam ser alertados para a situao da misria no Nordeste."
Para Joo Cabral de Melo Neto, no texto literrio,
a) a linguagem do texto deve refletir o tema, e a fala do autor deve denunciar o
fato social para determinados leitores.
b) a linguagem do texto no deve ter relao com o tema, e o autor deve ser
imparcial para que seu texto seja lido.
c) o escritor deve saber separar a linguagem do tema e a perspectiva pessoal da
perspectiva do leitor.
d) a linguagem pode ser separada do tema, e o escritor deve ser o delator do fato
social para todos os leitores.
e) a linguagem est alm do tema, e o fato social deve ser a proposta do escritor
para convencer o leitor.
30. (Enem) Leia os textos a seguir:
I - A SITUAO DE UM TRABALHADOR
Paulo Henrique de Jesus est h quatro meses desempregado. Com o Ensino
Mdio completo, ou seja, 11 anos de estudo, ele perdeu a vaga que preenchia h
oito anos de encarregado numa transportadora de valores, ganhando R$ 800,00.
Desde ento, e com 50 currculos j distribudos, s encontra oferta para ganhar
R$300,00, um salrio mnimo. Ele aceitou trabalhar por esse valor, sem carteira
assinada, como garom numa casa de festas para fazer frente s despesas.
("O Globo", 20/07/2005.)
II - UMA INTERPRETAO SOBRE O ACESSO AO MERCADO DE
TRABALHO
Atualmente, a baixa qualificao da mo-de-obra um dos responsveis pelo
desemprego no Brasil.
A relao que se estabelece entre a situao (I) e a interpretao (II) e a razo para
essa relao aparece em:
a) II explica I - Nos nveis de escolaridade mais baixos h dificuldade de acesso ao

mercado de trabalho.
b) I refora II - Os avanos tecnolgicos da Terceira Revoluo Industrial garantem
somente o acesso ao trabalho para aqueles de formao em nvel superior.
c) I desmente II - O mundo globalizado promoveu desemprego especialmente para
pessoas entre 10 e 15 anos de estudo.
d) II justifica I - O desemprego estrutural leva a excluso de trabalhadores com
escolaridade de nvel mdio incompleto.
e) II complementa I - O longo perodo de baixo crescimento econmico acirrou a
competio, e pessoas de maior escolaridade passam a aceitar funes que no
correspondem a sua formao.
31. (Enem) Leia com ateno o texto:
[Em Portugal], voc poder ter alguns probleminhas se entrar numa loja de roupas
desconhecendo certas sutilezas da lngua. Por exemplo, no adianta pedir para ver os
ternos - pea para ver os fatos. Palet casaco. Meias so pegas. Suter camisola mas no se assuste, porque calcinhas femininas so cuecas. (No uma delcia?)
(Ruy Castro. "Viaje Bem". Ano VIII, n 3, 78)
O texto destaca a diferena entre o portugus do Brasil e o de Portugal quanto
a) ao vocabulrio.
b) derivao.
c) pronncia.
d) ao gnero.
e) sintaxe.
32. (Fatec) "(...) e tudo ficou sob a guarda de Dona Plcida,
suposta, e, a certos respeitos, verdadeira dona da casa.
Custou-lhe muito a aceitar a casa: farejara a inteno e doa-lhe o ofcio: mas afinal cedeu
(...)
Eu queria angari-la (...). Quando obtive a confiana, imaginei uma histria pattica dos
meus amores com Virglia, um caso anterior ao casamento, a resistncia do pai, a dureza
do marido, e no sei que outros toques de novela. Dona Plcida no rejeitou uma s
pgina da novela; aceitou-as todas. Era uma necessidade da conscincia. Ao cabo de seis
meses quem nos visse a todos trs juntos diria que Dona Plcida era minha sogra.
No fui ingrato; fiz-lhe um peclio de cinco contos."
Considerando o trecho de MEMRIAS PSTUMAS DE BRS CUBAS, de Machado
de Assis, assinale a alternativa correta quanto ao procedimento do narrador.
a) Denuncia o comportamento de Plcida, que coloca o dinheiro acima de qualquer outro
valor.
b) Ironiza a atitude de Plcida, que aceita como verdadeira uma histria inventada.
c) Fica comovido com a dor de Plcida e passa a trat-la como sogra.
d) Identifica-se com Plcida, para quem o ideal amoroso est acima das convenes
sociais.
e) Critica a atitude de Plcida, que valoriza a instituio familiar falida.

33. (Fuvest) O Ministrio da Fazenda descobriu uma nova esperteza no Instituto
de Resseguros do Brasil. O Instituto alardeou um lucro no primeiro semestre de
3,1 bilhes de cruzeiros, que esconde na verdade um prejuzo de 2bi. Brasil, Cuba
e Costa Rica so os trs nicos pases cujas empresas de resseguro so estatais.
("Veja", 1/9/93, pg. 31)
Conclui-se do texto que seu autor:
a) acredita que a esperteza do Instituto de Resseguros gerou lucro e no prejuzo.
b) d como certo que o prejuzo do Instituto maior do que o lucro alardeado.
c) julga que o Instituto de Resseguros agiu de boa f.
d) d a entender que contrrio ao fato de o Instituto de Resseguros ser estatal.
e) tem informao de que em Cuba e na Costa Rica os institutos de resseguros
camuflam seus prejuzos.
34. (Fuvest) "O diminutivo uma maneira ao mesmo tempo afetuosa e precavida
de usar a linguagem. Afetuosa porque geralmente o usamos para designar o que
agradvel, aquelas coisas to afveis que se deixam diminuir sem perder o
sentido. E precavida porque tambm o usamos para desarmar certas palavras que,
por sua forma original, so ameaadoras demais."
Lus Fernando Verssimo, "Diminutivos"]
A alternativa inteiramente de acordo com a definio do autor sobre diminutivos
:
a) O iogurtinho que vale por um bifinho.
b) Ser brotinho sorrir dos homens e rir interminavelmente das mulheres.
c) Gosto muito de te ver, Leozinho.
d) Essa menininha terrvel!
e) Vamos bater um papinho.
35. (Fuvest) " - Finado Severino,
quando passares em Jordo
e os demnios te atacarem
perguntando o que que levas...
- Dize que levas somente
coisas de no:
fome, sede, privao."
As "coisas de sim" esto, correspondentemente, em:
a) saciedade - repleo - carncia.
b) fartura - carncia - vacuidade.
c) repleo - carncia - saciedade.
d) satisfao - saciedade - fartura.
e) vacuidade - fartura - repleo.
36. (Mackenzie) "O IRA costuma lanar um aviso uma hora antes da exploso de
uma bomba, enquanto o fundamentalista muulmano amarra explosivos no corpo
e marcha contente para o Paraso, onde os mrtires so premiados com 72
virgens."
(Revista VEJA - Editora Abril)
Assinale a nica alternativa correta em relao ao texto.
a) Analisam-se as diferentes estratgias usadas pelos terroristas ocidentais e
orientais.
b) O terrorismo ocidental mais difcil de controlar, em face dos prprios limites

impostos por seus praticantes.
c) O terrorismo muulmano mais fcil de controlar pelo fanatismo de seus
praticantes.
d) Criticam-se as crenas religiosas que dificultam a prtica do terrorismo pelos
muulmanos.
e) Apresenta-se uma das principais diferenas entre o terrorismo em geral e o
praticado por fanticos religiosos.
37. (Mackenzie) "Deixa em paz meu corao,
Que ele um pote at aqui de mgoa."
Nestes versos de Chico Buarque de Holanda, qual a relao de significado
estabelecida entre as duas declaraes?
a) causa e conseqncia
b) explicao
c) condio
d) finalidade
e) proporcionalidade
38. (Mackenzie) "Sonho profundo, Sonho doloroso,
doloroso e profundo Sentimento !
Vai, vai nas harpas trmulas do vento
chorar o teu mistrio tenebroso."
Assinale a nica alternativa INCORRETA sobre essa estrofe.
a) A seqncia inicial de vocativos apela para o sonho, que passa a ocupar a
posio de interlocutor do poeta.
b) A flexo do verbo, no terceiro verso, comprova a prosopopia do vento.
c) A aliterao do terceiro verso imita o som do vento.
d) O emprego de iniciais maisculas no interior dos versos ajuda a sugerir a
personificao.
e) O contedo do sonho expresso diretamente.
39. (Mackenzie) (...) "Num pas como o Brasil, onde se costumava identificar
superioridade intelectual e literria com grandiloqncia e requinte gramatical, a
crnica operou milagres de simplificao e naturalidade, que atingiram o ponto
mximo nos nossos dias."(Antonio Cndido)
Assinale a alternativa correta.
a) O autor afirma ser o Brasil um pas culto, que despreza a crnica pela sua
simplicidade.
b) Segundo o texto, os leitores convivem com naturalidade com o vocabulrio
opulento e a sintaxe rebuscada dos autores clssicos.
c) De acordo com o texto, a crnica ajudou o leitor brasileiro a deixar de
considerar superior uma obra literria apenas pela erudio do vocabulrio e a
complexidade gramatical.
d) Depreende-se do texto que a crnica um gnero literrio "menor", devido
sua simplicidade.
e) A partir do texto, conclui-se que a crnica um mal para a literatura: sendo
simples, afasta o leitor das obras srias.
mortadela com queijo branco em po francs, e, sim, nos Trs Porquinhos, na Libero
Badar, cachorro-quente. No hot-dog, no hamburguer, no coke. (...)"
(Srgio de Souza, in "Roteiros Tursticos Fiat Brasil", FOLHA DE SO PAULO)
No texto acima, o autor chama a cidade de rapariga:
a) devido ao grande aumento da prostituio na cidade.
b) porque, com a emancipao feminina, as jovens atuam cada vez mais intensamente na
sociedade.
c) em aluso ao atual aspecto de jovialidade da metrpole, conseqente do progresso.
d) porque cerca de 47% da populao brasileira tm menos de 20 anos.
e) por influncia do grande nmero de imigrantes portugueses radicados em So Paulo.
41. (Mackenzie) "A partir da tipificao americana, dividiu-se o mundo em maus e bons.
Maus so os traficantes. Bons os consumidores, vtimas indefesas. E por que essa
diviso? Eis a resposta: porque a poltica vigente de combate s drogas est impregnada
de preconceitos de classe e de raa."
Assinale a alternativa correta segundo o texto.
a) uma verdade ideologicamente descomprometida a diviso do mundo em maus e
bons.
b) O sujeito indeterminado da ao de dividir sugere uma verdade atemporal.
c) O objeto direto da ao de dividir aponta para a extenso global do preconceito de
classe e de raa.
d) O aposto, que se refere aos consumidores, constitui, nesse contexto, uma ironia.
e) Por meio de subentendidos, o texto aponta para o erro da poltica vigente de combate
s drogas, que no fica atenta para as "vtimas inocentes".
42. (Mackenzie) VEJA - O assdio sexual, ento, uma questo menor?
FRIEDAN - No diria isso. A preocupao com o assdio sexual , apesar de todos os
exageros, uma expresso do poder pblico e respeito que ns, mulheres, adquirimos nos
ltimos anos. No aceitamos mais passivamente abusos sexuais, estupro, nada. No
admitimos mais ser vtimas no trabalho, na escola ou em qualquer outro lugar. Mas no
podemos concentrar toda a nossa energia em aspectos que so sintomas, e no causas da
desigualdade contra a qual lutamos.(Revista VEJA, 30 de agosto de 1995.)
Aponte a alternativa que indica uma deduo possvel da entrevista anterior.
a) Houve, por parte das mulheres, entre as quais a entrevistada se inclui, um momento de
aceitao passiva de injustias.
b) O poder pblico tem demonstrado respeito pelo problema do assdio sexual, apesar da
explorao do fato pela imprensa, que exagera bastante.
c) O assdio sexual acaba gerando a desigualdade entre os sexos, por isso preciso, sem
obsesso ou exageros, que as mulheres, entre as quais se inclui a entrevistada, continuem
lutando pelos direitos conquistados.
d) A polmica sobre o assdio sexual manifesta resqucios de preconceitos contra a
mulher, considerada sempre uma vtima na sociedade.
e) O assdio sexual, segundo a entrevistada, no deve ser uma questo menor, porque
constitui um fator agravante da desigualdade entre os sexos.
40. (Mackenzie) " engraado ficar velho enquanto a cidade fica mais moa.
Tnhamos esta rapariga na palma da mo, uma dzia de bairros, meia dzia de
avenidas, contando a So Joo e a Rangel Pestana - Celso Garcia. Os meninos
eram todos de rua, fora alguns filhinhos de papai que o papai levava ao Jockey
Club, ao Tiro ao Pombo, ao Paulistano. Alguns bairros tinham cinema prprio.
O meu Bom Retiro tinha at dois - Lux e Marconi. E pizza, ou sanduche de

43. (Mackenzie) No me escutas, Jatir! nem tardo acodes
voz do meu amor, que em vo te chama!
Tup! l rompe o sol! do leito intil
A brisa da manh sacuda as folhas!
(Gonalves Dias)
I - Trata-se de um lamento por um amor no-correspondido, que se expressa em
figuras de rejeio, como LEITO INTIL.
II - O adjunto adverbial relacionado ao verbo chamar atenua a idia da inutilidade
da espera amorosa, que subsidia todo o texto.
III - O nome do amado apresentado em tom de queixa por meio do vocativo do
verso 1.
IV - No verso 4, h a sugesto de que a espera intil durou um dia inteiro.
Aponte a alternativa correta quanto relao do texto com as afirmaes
anteriores.
a) Todas as afirmaes esto corretas.
b) Todas as afirmaes esto incorretas.
c) Apenas I e II esto corretas.
d) Apenas I e III esto corretas.
e) Apenas IV est incorreta.
44. (Mackenzie) Por no sabermos quando morreremos,
achamos que a vida inacabvel
Mas algumas coisas acontecem de vez em quando.
Poucas, alis.
Quantas vezes voc vai se lembrar de uma certa
tarde da infncia, uma tarde que faz to parte
de voc, que no imagina a sua vida sem ela?
Mais quatro ou cinco vezes.
Possivelmente, nem isso.
Mais quantas vezes vai ver a lua cheia?
Umas vinte, talvez.
Ainda assim, tudo parece ilimitado.
(Bernardo Bertolucci)
De acordo com o texto:
a) o homem se desespera por no saber quando morrer.
b) o mais importante na vida ter boas lembranas.
c) uma nica boa lembrana pode tornar a idia da morte aceitvel.
d) o homem jamais se conscientiza da brevidade da vida.
e) uma infncia feliz faz pensar que a vida ilimitada.
45. (Mackenzie) NOTURNO DE BELO HORIZONTE
Ns somos na Terra o grande milagre do amor:
E, embora to diversa a nossa vida,
Danamos juntos no carnaval das gentes,
Bloco pachola do "Custa mas vai".
E abre alas que eu quero passar!
(Mrio de Andrade, CL DO JABUTI)
O fragmento do poema :
a) predominantemente, um retrato divertido do Brasil.

b) um canto pejorativo ao Brasil e a seus habitantes.
c) uma exaltao ao carnaval brasileiro.
d) um elogio solidariedade que existe entre os brasileiros, apesar da grande
diversificao regional.
e) apenas uma enumerao apaixonada de nossas riquezas.
46. (Mackenzie) No se preocupe com o cu nem com a Terra, nem tema sua
subverso, como tampouco da filosofia; porque, quanto ao cu, vo que temam
aquilo que vocs mesmos consideram inaltervel e impassvel; quanto Terra,
tratamos de nobilit-la e aperfeio-la, enquanto procuramos faz-la semelhante
aos corpos celestes e de certo modo coloc-la quase no cu.
(Galileu, apud talo Calvino, POR QUE LER OS CLSSICOS)
Considerando o enunciado anterior, assinale a alternativa correta.
a) O enunciador elege a imutabilidade como um valor bom, que est na gnese do
cu e da terra.
b) O interlocutor elege a imutabilidade como um valor bom, atribudo ao cu.
c) O enunciador julga a Terra nobre, medida que semelhante aos corpos
celestes.
d) O interlocutor tem a certeza da inalterabilidade da Terra.
e) O enunciador teme quaisquer pensamentos de mudana ou subverso.
47. (Mackenzie) Eu era destes que nunca vo a parte alguma sem um termmetro,
uma bolsa de gua quente, um guarda-chuva e um pra-quedas; se voltasse a
viver, viajaria mais leve. Se eu pudesse voltar a viver, comearia a andar descalo
no incio da primavera e continuaria assim at o fim do outono. Daria mais voltas
pela minha rua, contemplaria mais amanheceres e brincaria com mais crianas, se
tivesse outra vez uma vida pela frente.
Mas tenho 85 anos e sei que estou morrendo.
(Jorge Lus Borges)
De acordo com o texto:
a) importante ser previdente e estar sempre preparado para emergncias.
b) o uso de sapatos prejudicial sade, durante os meses de temperaturas mais
elevadas.
c) a vida feita de simples momentos de prazer e felicidade, que devem ser
aproveitados ao mximo.
d) importante crer em outra vida.
e) mesmo aos 85 anos, alguns erros do passado ainda podem ser corrigidos.
48. (Mackenzie) I - Nossa cultura, altamente contraditria, exerce uma presso
violenta sobre as pessoas, que acabam sentindo-se eternamente ameaadas: exigese muito delas, ao mesmo tempo em que so coisificadas, alienadas.
(Maria Luiza Silveira Teles, O QUE DEPRESSO)
II - Quando o Brasil resolveu dar quatro meses de licena-maternidade e sete dias
ao homem, as capivaras ideolgicas advertiram sobre os perigos da estabilidade
econmica.(Gilberto Dimenstein, Folha de So Paulo)
Assinale a alternativa correta sobre os textos.
a) Os dois textos excluem-se ideologicamente, j que demonstram pontos de vista
conflitantes sobre a interpretao da realidade brasileira.
b) No texto I, que acabam sentindo-se eternamente ameaadas refere-se a apenas
algumas pessoas, numa restrio da idia de violncia.
c) O texto I aponta para a inevitabilidade da alienao das pessoas, independentemente do

contexto social em que se inserem.
d) Capivaras ideolgicas, no texto II, apresenta identificao com os agentes da
coisificao do texto I.
e) Ambos os textos poderiam resumir-se nesta frase: Apesar de surtos de violncia social,
nossa cultura, contraditoriamente, preserva a identidade do cidado.
49. (Mackenzie) Voc, que s faz usufruir
e tem mulher pra usar ou pra exibir,
voc vai ver um dia
em que toca voc foi bulir.
A mulher foi feita
pro amor e pro perdo.
Cai nessa, no.
Cai nessa, no.
(Vincius de Moraes e Toquinho)
Assinale a alternativa correta, de acordo com o trecho anterior.
a) O homem no se deve iludir, porque a mulher traioeira.
b) O importante, na relao amorosa, so as aparncias.
c) Usufruir, no texto, significa esbanjar dinheiro.
d) A mulher superior ao homem, porque ama e perdoa.
e) No se deve crer que a mulher sabe apenas amar e perdoar.
50. (Mackenzie)
Um Ayrton Senna transtornado e irreconhecvel zanzava pelo
circuito de Imola horas antes do trgico Grande Prmio, no domingo, 1 de maio de 1994.
Depois dos srios acidentes ocorridos nas vsperas da prova, o piloto brasileiro assumira
uma postura reflexiva. Senna sentia-se como um trapezista , arriscando o salto trplice
mortal sem rede de proteo. Para tornar o circo mais competitivo e atraente, os cartolas
da Frmula 1 estreitaram os pneus e retiraram dispositivos eletrnicos que reforavam a
segurana, mas as coloridas baratinhas que fazem a festa de milhes em 16 domingos por
ano continuavam to rpidas quanto antes.
A potncia dos motores foi mantida ao mesmo tempo em que as pistas seguiram com as
mesmas normas de segurana de sempre. Nos circuitos terceiro-mundistas, a FISA, sigla
da cartolagem automobilstica, no se cansava de exigir melhores condies. Em
autdromos europeus, ameaas explcitas vida dos pilotos eram toleradas.(Grandes
Reportagens - Editora Trs)
Assinale a NICA alternativa que NO est de acordo com o texto.
a) Ayrton Senna, aps reflexes msticas, no queria participar do Grande Prmio de
mola, porque estava com medo.
b) a comparao do piloto com um trapezista faz uma aluso do "circo da Frmula 1".
c) dispositivos tcnicos e eletrnicos foram suprimidos para que houvesse maior
competitividade nas pistas.
d) aps as mudanas de dispositivos de segurana, a velocidade das mquinas e as
normas de segurana no foram estabelecidas com os mesmos critrios.
e) as exigncias das autoridades automobilsticas quanto s normas de segurana no so
as mesmas no Terceiro Mundo e na Europa.

51. (Mackenzie) "A senhora um dinossauro."
Deputado Roberto Campos (PPB - RJ), para a colega Maria Conceio Tavares
(PT - RJ), em discusso sobre a emenda do petrleo.
"Mas sou informada, e o senhor parece uma lagartixa."
Maria da Conceio, em resposta.
(Revista Veja)
I - A deputada se reconhece com uma superioridade frente ao adversrio e se
defende, tambm atacando.
II - A deputada admite implicitamente ser um dinossauro e devolve a ofensa,
chamando o interlocutor de lagartixa.
III - A deputada no admite a rotulao pejorativa que lhe dada e reage,
sugerindo que seu interlocutor seja insignificante como uma lagartixa.
Das afirmaes anteriores e de sua relao com o dilogo, diz-se acertadamente
que:
a) apenas I est correta.
b) apenas I e II esto corretas.
c) apenas III est correta.
d) apenas I e III esto corretas.
e) todas esto corretas.
52. (Mackenzie)
Os grandes acontecimentos da vida muitas vezes nos
deixam intactos; escapam do nosso consciente e, quando pensamos neles,
parecem irreais. At mesmo as flores rubras da paixo parecem crescer no mesmo
prado que as papoulas do esquecimento.
Rejeitamos o peso de sua lembrana e encontramos paliativos para eles. Mas as
pequenas coisas de um momento, ficam conosco. Em alguma pequena cela de
marfim, o crebro arquiva as mais delicadas, as mais fugazes impresses.
(Oscar Wilde)
Assinale a NICA alternativa que NO est de acordo com o texto.
a) Quando o ser humano tenta recordar certos grandes acontecimentos de sua
vida, estes parecem ter sido menos importantes.
b) O ser humano desenvolve mecanismos de defesa contra acontecimentos
marcantes de sua vida, cuja lembrana possa causar sofrimento.
c) Para o homem, as grandes paixes no so dignas de memria.
d) Alguns fatos, que parecerem insignificantes no momento de sua ocorrncia,
mantm-se indelveis em nossa memria.
e) O autor diz que alguns pequenos acontecimentos da vida do homem se
escondem em uma "cela de marfim" metaforicamente delicadeza dos mesmos.
53. (Mackenzie) No tive filhos, no transmiti a nenhuma criatura o legado de
nossa misria.(Machado de Assis)
Na frase, h:
a) uma negao do discurso do elogio da paternidade.
b) um lamento pelo fato de no poder ter realizado a prpria continuidade.
c) um velado gesto de f na raa humana.
d) um nostlgico sentimento de frustrao pelo fato de no ter tido filhos.
e) um diagnstico racional da prpria impotncia, coberto de mgoa e
ressentimento.
54. (Mackenzie)
Che Guevara tinha tudo para se tornar imortal: era
bonito, destemido e morreu jovem, defendendo conceitos igualmente jovens,

como a solidariedade e a justia social. Foi um heri, cuja vida e juventude se
encerraram ao mesmo tempo, abruptamente, congelando o mito. Est mais vivo
hoje, trinta anos aps a sua morte, do que Fidel Castro.
(Revista Veja)
Assinale a alternativa que NO est de acordo com o texto.
a) Beleza, coragem e morte prematura so elementos que, somados em um
indivduo, podem imortaliz-lo.
b) Che Guevara tornou-se um mito exclusivamente por ter dedicado sua vida e
obra a questes sociais.
c) A brutalidade da morte prematura em defesa de ideais eminentemente jovens
transformaram o heri em mito.
d) Fidel Castro, que h trinta anos lutava com Che Guevara pelos mesmos ideais,
embora esteja vivo, no desfruta da mesma notoriedade que o companheiro morto
prematuramente.
e) O autor afirma que Che Guevara est mais vivo do que Fidel Castro porque a
morte prematura e violenta congelou-lhe o mito, uma vez que sua juventude e
herosmo ficaram preservados.
55. (Mackenzie) I - No me encontro com ningum
(tenho fases, como a lua...)
No dia de algum ser meu
no dia de eu ser sua...
(Ceclia Meireles)
II - Sou talvez a viso que Algum sonhou,
Algum que veio ao mundo pra me ver
E que nunca na vida me encontrou!
(Florbela Espanca)
III- Quadrilha
Joo amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que no amava ningum.
Joo foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes que no tinha entrado na
histria.
(Carlos Drummond de Andrade)
Assinale a alternativa INCORRETA.
Sobre a relao entre os textos afirma-se que:
a) h uma confluncia entre eles, na afirmao do eterno desencontro, inerente
busca amorosa.
b) os dois primeiros unem-se num tom de lamento potico, enquanto o terceiro,
definindo-se pela incorporao ao potico, do cotidiano prosaico, encaminha-se
para o tom de ironia e de humor.
c) os dois primeiros fragmentos, com mtrica regular, opem-se ao poema
QUADRILHA, que transgride a mtrica tradicional, o que vem confirmar uma
postura ideolgica dos textos.
d) no poema QUADRILHA, a sucesso de especificaes dos trs primeiros
versos introduz a idia de desencontro, confirmada nos trs ltimos versos.
e) os trs textos unem-se pelo fato de apresentarem o tema por meio de um EU
que fala e se assume, contando e lamentando a prpria histria.

56. (Mackenzie) ERRO DE PORTUGUS
Quando o portugus chegou
debaixo de uma bruta chuva
Vestiu o ndio
Que pena!
Fosse uma manh de sol
O ndio tinha despido o portugus
(Oswald de Andrade)
a) Considerando que a oposio VESTIR vs. DESPIR representa a oposio
COLONIZADOR vs. COLONIZADO, vemos, no primeiro plo, a impotncia diante do
poder.
b) O ttulo apresenta clara e exclusivamente a denncia da decadncia da lngua
portuguesa, devido a um crescente descuido dos falantes.
c) A ambigidade do ttulo ajuda a construir o significado de desestabilizao de tudo o
que srio, respeitvel e cristalizado.
d) As aes do colonizador e do colonizado relacionam-se a idias de cerceamento da
liberdade; naquelas, a alegria do sol; nestas, a tristeza da chuva.
e) O tom predominante de lamento triste prope uma recuperao positiva da figura do
colonizador portugus, mal assimilada pelos ndios.
57. (Mackenzie) I - O apelo mundial de Diana s foi to grande porque ela no era uma
mulher excepcional. (Eric Hobsbawm)
II - Daqui a cem anos, quando se contar a histria da indstria da comunicao de massa
e do entretenimento, o caso lady Diana ser exemplar. No propriamente como vtima,
mas como princesa de fato, legtima representante do novo poder que passou a dominar o
mundo, da segunda metade do sculo em diante.
(Lus Nassif)
(Fragmentos de reportagens por ocasio do acidente trgico, seguido da morte de Lady
Diana, ex-esposa do prncipe Charles da Inglaterra)
FOLHA DE SO PAULO
a) Trata-se de vozes confluentes, no sentido de desmitificao de uma mulher
mundialmente famosa e querida.
b) Trata-se de vozes que se hostilizam, na anlise do fenmeno LADY DIANA, j que a
primeira a qualifica como mulher comum e a segunda a reconhece como verdadeiramente
representante da nobreza.
c) Apenas primeira voz est subjacente uma relao de LADY DIANA com o poder da
mdia.
d) Apenas na segunda voz est implcito que a princesa era algum com quem muita
gente poderia se identificar.
e) Ambas as vozes acusam a televiso, a imprensa, as fotos, a mdia moderna, enfim,
como o algoz da princesa.
58. (Puccamp)
- H de ser difcil que se encontre em todo o Rio de Janeiro
outra moa que tenha sua educao. L mesmo, por Paris, de que tanto se fala, duvido
que haja.

- Obrigada! esta a sua franqueza, D. Firmina?
- Sim, senhora; a minha franqueza est em dizer a verdade, e no em
escond-la. Demais, isso o que todos vem e repetem. Voc toca piano como o
Arnaud, canta como uma primadona, e conversa na sala com os deputados e os
diplomatas, que eles ficam todos enfeitiados. E como no h de ser assim?
Quando voc quer, Aurlia, fala que parece uma novela.
- J vejo que a senhora no nada lisonjeira. Est desmerecendo nos
meus DOTES; acudiu a menina sublinhando a ltima palavra com um fino sorriso
de ironia. Ento no sabe, D. Firmina, que eu tenho um ESTILO DE OURO, o
mais sublime de todos os estilos, a cuja eloqncia arrebatadora no se resiste? As
que falam como uma novela, em vil prosa, so essas moas romnticas e plidas
que se andam evaporando em suspiros; eu falo como um poema: sou a poesia que
brilha e deslumbra!
O dilogo anterior, nas paginas iniciais do romance SENHORA, de Jos de
Alencar, expressivo e bastante funcional para o desenvolvimento da narrativa, j
que, nesse dilogo,
a) surpreende-se a ingenuidade de Aurlia, estando ela a imaginar que o amor se
compatibiliza com o interesse - compatibilidade que se revelar impossvel a
partir de seu casamento com Fernando Seixas.
b) v-se o quanto est o autor interessado em demonstrar a conscincia irnica de
Aurlia, conscincia que ela manter at o momento em que se sente sucumbir na
paixo maior por Fernando Seixas, que a desposa sem amar.
c) revela-se a oposio entre o lcido realismo da protagonista e o romantismo
frgil que ela despreza nas donzelas da poca - oposio que perdura por quase
todo o romance, vencida apenas na conciliao final entre o amor e dignidade.
d) nota-se a ambigidade maliciosa da fala de Aurlia, sempre a explorar o duplo
sentido das palavras, afetando uma ironia que no a sua, j que a protagonista
em nada se distingue do modelo das heronas da fico da poca.
e) delineia-se o carter ambicioso de Aurlia, sempre disposta a exigir de seus
pretendentes as condies de classe que viessem a lhe assegurar ainda mais
vantajosa posio econmica e social.
59. (Puccamp) A revista VEJA anunciou-se a si mesma, utilizando a seguinte
frase:
HISTRIAS MUITO MAL CONTADAS EM REPORTAGENS MUITO BEM
ESCRITAS
Est implcito, nesse anncio, que a revista VEJA se dispe a
a) corrigir a redao confusa de notcias publicadas em outros peridicos.
b) contornar as histrias mal contadas, por meio da clareza e da elegncia do
estilo.
c) denunciar, em estilo preciso, os vcios de linguagem que costumam prejudicar
as reportagens.
d) criticar certas histrias que, por serem mal contadas, redundam em ms
reportagens.
e) analisar casos nebulosos e apresent-los em matrias de redao clara e precisa.
60. (Uel) No mundo de hoje, at possvel cultivar frutas e verduras em pleno
deserto. o caso da ilha de Sadyat, no golfo da Arbia. Ali o cultivo de uma
grande variedade de vegetais est sendo conseguido dentro de enormes estufas de
plstico. Ventiladores e sistemas de condicionamento de ar mantm a
temperatura e a umidade adequadas, a gua retirada do mar atravs de usinas de

dessalinizao, e fertilizantes so usados para compensar o solo pobre. Os
vegetais cultivados dessa maneira so demasiadamente caros para os padres
mundiais, mas constituem uma economia para pases que importam quase todo o
alimento que consomem, como os Emirados rabes e a Arbia Saudita.
Assinale a alternativa que NO pode ser dada como inferncia do texto.
a) No mundo de hoje a fome um problema de falta de dinheiro, no de comida.
b) O homem atingiu um nvel de conhecimento que lhe permite transformar
profundamente o meio ambiente em benefcio prprio.
c) Pases que precisam importar quase todo o alimento que consomem acabam
por desenvolver projetos tcnicos e econmicos que barateiam qualquer tipo de
alimento.
d) O tipo de cultivo de alimentos adotado por um pas nem sempre o mais
indicado para outros pases, com caractersticas fsicas e econmicas diferentes.
e) Produzir alimentos em reas naturalmente no frteis implica dinheiro e alta
tecnologia.
61. (Uel) J so muitas e sofisticadas as ferramentas de que o neurologista se
utiliza para examinar o crebro de pacientes, sem a abertura do crnio e antes,
muito antes, de sua morte.
Infere-se do texto acima que
a) neurologistas s podem fazer um bom diagnstico quando tm acesso ao
crebro do paciente.
b) j houve tempo em que a observao do crebro s podia ser feita depois da
morte do paciente.
c) os neurologistas contam com sofisticadas ferramentas no campo especfico da
abertura do crnio de pacientes.
d) a quantidade e a sofisticao de ferramentas utilizadas pelos neurologistas tm
evitado a morte dos pacientes.
e) no se pode ter acesso ao crebro do paciente muito antes de sua morte, o que
impede um exame confivel por parte do neurologista.
62. (Uel) " doena de Alzheimer ocorre em idosos em torno dos 60 anos e se
caracteriza pela perda progressiva da memria. Ela se inicia de forma discreta,
mas os distrbios da memria, da cognio e da linguagem tornam-se
progressivamente mais incapacitantes. Cabe ao mdico diferenciar a doena de
Alzheimer de outras formas de demncia, como aquelas causadas por infartos
mltiplos ou hematomas cerebrais. A doena de Alzheimer afeta vrias
populaes neuronais do crebro, desde o crtex at inmeras regies
subcorticais."
Assinale a alternativa que contm uma afirmao INCORRETA com relao ao
texto.
a) A doena de Alzheimer torna o idoso, pouco a pouco, incapaz para uma srie
de atividades cotidianas.
b) A doena de Alzheimer um tipo de demncia.
c) Infartos mltiplos ou hematomas cerebrais podem causar a demncia.
d) A perda da memria, em idosos em torno dos 60 anos, pode ser sintoma de
vrios tipos de demncia.
e) Embora surgindo de forma discreta, a doena de Alzheimer progride muito,
tendo j atingido grandes populaes.
63. (Uff) AVE - MARIA DO MORRO

Barraco de zinco / Sem telhado
Sem pintura / L no morro
Barraco bangal
L no existe felicidade de arranha-cu
Pois quem mora l no morro
J vive pertinho do cu
Tem alvorada, tem passarada, alvorecer
Sinfonia de pardais
Anunciando o amanhecer
E o morro inteiro / No fim do dia
Reza uma prece, Ave-Maria (BIS)
Ave Maria / Ave
E quando o morro escurece
Elevo a Deus uma prece / Ave Maria
Herivelto Martins
Zuenir Ventura, em crnica publicada no jornal O Globo de 16 de junho de 2002, retoma,
criticamente, atravs de sua memria musical, a composio Ave-Maria do Morro, de
Herivelto Martins, cantada desde os anos 40.
Identifique o fragmento dessa crnica em que Zuenir Ventura expressa, sob o ponto de
vista de hoje, sua leitura da representao do morro e do asfalto feita por Herivelto
Martins em Ave-Maria do Morro.
a) "Moas da zona sul saam de madrugada para lecionar nos subrbios. Namorava-se
noite nas ruas do Rio! Um reprter registrava a "invaso da Mangueira pelos granfinos",
que fingiam sambar com "lenos molhados de lana-perfume no nariz" (mais tarde esses
mesmos narizes descobriram outro cheiro.)"
b) " 'Quem mora l no morro j vive pertinho do cu', cantava o carioca nos anos 40 e
continuou cantando at meados dos anos 70, quando o paraso comeou a ser invadido
pelo inferno das drogas."
c) "Como ironia sem graa da histria, s nos demos conta do que estava acontecendo, s
percebemos que o espao 'pertinho do cu' estava virando um inferno quando, em vez do
som dos pandeiros e tamborins, passamos a ouvir o rufar dos AR-15."
d) "As mes no temiam que seus filhos subissem os morros com os amigos favelados,
pois sabiam que eles iam soltar pipa ou jogar bola, no comprar cocana. L no alto ainda
se encontrava um pouco do clima buclico que havia inspirado seus nomes: Cabritos,
Cantagalo, Pavo-Pavozinho, Rocinha, Mangueira."
e) "Evidentemente, era a viso idealizada de uma realidade que acumulava tenses e
conflitos que iriam explodir com o tempo. Dourados por fora, mas nem tanto por dentro.
A viso romntica, no entanto, tinha seus fundamentos."

64. (Uff)
NANI. Se arrependimento matasse... Rio de Janeiro: Veloc, 2001.

Na charge de Nani, a inscrio - MORATRIA AINDA QUE TARDIA - prope:
a) a permanncia do conceito de prorrogao, adiamento e demora como trao
cultural de nossa identidade;
b) a polissemia do lema da Inconfidncia Mineira, associada ao conceito de
moratria como uma prtica poltica vivel;
c) uma possibilidade de leitura que ratifica o carter transitrio dos conceitos de
liberdade e de moratria;
d) a resignificao do lema da Inconfidncia Mineira: LIBERTAS QUAE SERA
TAMEN, indicando a permanncia, no sculo XXI, de um iderio de libertao
do sculo XVIII;
e) a conexo sinttica de temporalidade que mantm, atual, o iderio do sculo
XVIII.
65. (Uff) A charge de Nani retoma uma passagem da Histria do Brasil que
aponta um dos smbolos fundadores de nossa identidade.
A relao semntica de CAUSA e CONSEQNCIA, expressa em Nani, se
reafirma tambm em UM dos seguintes fragmentos do Poema de Ceclia
Meireles:
a) Ai, palavras, ai, palavras,sois de vento, ides no vento,no vento que no retorna,
b) Ai, palavras, ai, palavras,eis pela estrada afora,erguendo asas muito
incertas,entre verdade e galhofa,
c) Ai, palavras, ai, palavras,mirai-vos: que sois, agora?- Acusaes,
sentinelas;bacamarte, algema, escolta;
d) Ai, palavras, ai, palavras,que estranha potncia, a vossa!reis um sopro na
aragem...
e) Ai, palavras, ai, palavras,que estranha potncia, a vossa!Perdo podeis ter
sido!
66. (Ufmg) Leia atentamente os versos da pea "Calabar", de Chico Buarque e
Ruy Guerra:
A, esta terra ainda vai cumprir seu ideal,
Ainda vai tornar-se um imenso Portugal.
Todas as alternativas apresentam interpretaes possveis para a pea, a partir da

leitura do trecho, EXCETO
a) A expresso CUMPRIR SEU IDEAL indica que a pea apresenta uma viso
irnica do futuro brasileiro.
b) A expresso TORNAR-SE UM IMENSO PORTUGAL sugere que o Brasil
independente manteve os vcios e mazelas do perodo colonial.
c) A pea elogia a traio como uma forma de resistncia ao sistema colonial,
representado pelo IMENSO PORTUGAL.
d) A pea afirma que o ideal de grandeza dos portugueses, no sculo XVII, viu-se
realizado na empresa colonial brasileira.
e) A pea denuncia a situao autoritria do Brasil, nos anos setenta, comparandoo a Portugal.
67. (Unesp) "Saber a matria em que fala, procurar o esprito de um livro,
escarn-lo, aprofund-lo, at encontrar-lhe a alma, indagar constantemente as leis
do belo, tudo isso com a mo na conscincia e a convico nos lbios, adotar uma
regra definida, a fim de no cair na contradio, ser franco sem aspereza,
independente sem injustia, tarefa nobre essa que mais de um talento podia
desempenhar, se se quisesse aplicar exclusivamente a ela. No meu entender
mesmo uma obrigao de todo aquele que se sentir com fora de tentar a grande
obra da anlise conscienciosa, solcita e verdadeira."
(ASSIS, Machado de. Trecho extrado de "O IDEAL CRTICO". Rio de Janeiro,
Aguilar, 1971, p. 800)
Lendo o fragmento textual, extrado do ensaio O IDEAL CRTICO de Machado
de Assis, CORRETO afirmar que:
a) A funo do crtico envolve procedimentos muito srios, uma vez que as leis
do sentimento devem sempre superar as leis da razo.
b) Saber profundamente o assunto sobre o qual a obra tenha tratado, bem como
buscar a justia e a moral so as duas condies mais importantes no trabalho
crtico.
c) O verdadeiro trabalho crtico fundamenta-se, dentre outras coisas, na busca da
essncia de uma obra, por um lado; por outro, deve estar munido de um equilbrio
analtico, evitando a arbitrariedade e o logro crtico.
d) Ser franco sem aspereza, independente sem injustia constituem a nobreza do
trabalho crtico, pois sem esses atributos torna-se impossvel atingir a alma do
livro.
e) No final do texto em questo, o autor praticamente afirma que uma anlise
conscienciosa, solcita e verdadeira torna-se tambm uma obra de arte.
68. (Uff) Quando Jos de Alencar publicou IRACEMA, recebeu uma srie de
crticas de que se defende, notadamente, em posfcio segunda edio.
Pinheiro Chagas foi um crtico romntico que atacou Jos de Alencar e os
escritores brasileiros da poca, como se l no fragmento que se segue:
"o defeito que eu vejo em todos os livros brasileiros e contra o qual no cessarei
de bradar intrepidamente a falta de correo na linguagem portuguesa, ou antes
a mania de tornar o brasileiro uma lngua diferente do velho portugus por meio
de neologismos arrojados e injustificveis e de insubordinaes gramaticais..."
(CHAGAS, Pinheiro. APUD "Jos de Alencar". Rio de Janeiro: Aguilar, 1964,
v.III, p.1129.)
Assinale a opo que corresponde posio de Pinheiro Chagas no fragmento
anterior.
a) Desde a primeira ocupao que os povoadores do Brasil, e aps eles seus

descendentes, esto criando por todo este vasto imprio um vocabulrio novo,
proporo das necessidades de sua vida americana, to outra da vida europia.
b) A lngua portuguesa original de Portugal. Por isso cabe aos gramticos portugueses
dizerem o que certo ou errado em relao quela lngua: os brasileiros, assim como os
outros povos colonizados, devem obedecer orientao gramatical de Portugal.
c) Os operrios da transformao de nossas lnguas so esses representantes de tantas
raas, desde a saxnia at a africana, que fazem neste solo exuberante amlgama do
sangue, das tradies e das lnguas.
d) Sempre direi que seria uma aberrao de todas as leis morais que a pujante civilizao
brasileira, com todos os elementos de fora e grandeza, no aperfeioasse o instrumento
das idias, a lngua.
e) No fazemos seno repetir que disse e provou um sbio fillogo, N. Webster: "Logo
depois que duas raas de homens de estirpe comum separam-se e se colocam em regies
distantes, a linguagem de cada um comea a divergir por vrios modos."
69. (Uff) No governo de Juscelino Kubitschek (1956-1960), presidente que adorava
serestas, novas propostas culturais aproveitaram os ares de liberdade e ousaram. Estilos
originais surgiram como a Bossa Nova, o Cinema Novo e a Poesia Concreta que apostava
na integrao entre texto e imagem, influenciando, anos depois, movimentos como o do
Poema/Processo.
Em relao ao meio de expresso presente no poema/processo reproduzido acima, podese afirmar que:
a) a utilizao de uma palavra em ambincia geomtrica produz um efeito estilstico de
desagregao, restringindo a pluralidade interpretativa do texto.
b) o emprego de palavra e imagem cria uma possibilidade de codificao cuja leitura no
se efetiva como um todo.
c) a valorizao das linhas sobre a palavra enfatiza a contemporaneidade do visual sobre
o verbal, negando as possibilidades interpretativas expressas pela palavra.
d) a unidade textual formada por palavra e imagem (SOS e linhas) admite o
desenvolvimento de uma variada estratgia de interpretao.
e) a instaurao de uma nova linguagem centrada no binmio palavra e imagem promove
a valorizao de um cdigo comunicativo incapaz de expressar uma viso da realidade
social.
70. (Unirio)
CONSOADA
"Quando a Indesejada das gentes chegar

(no sei se dura ou carovel)
Talvez eu tenha medo
talvez sorria ou diga:
-Al, Iniludvel
O meu dia foi bom, pode a noite descer
(a noite com seus sortilgios).
Encontrar lavrado o campo, a casa limpa,
a mesa posta,
com cada coisa em seu lugar."
(Manuel Bandeira)
Indique a afirmativa que est em DESACORDO com as idias expressas no texto.
a) O poema apresenta um tom de ironia amarga.
b) O poeta aborda o tema da morte.
c) O ttulo marca a recepo "ilustre" personagem cuja presena certa.
d) Os significantes "Indesejada", "Iniludvel" e "noite" equivalem-se
semanticamente.
e) H certeza, mas profundo sofrimento com relao visita esperada.

8. a) "Aps ser picado pelo mosquito, o parasita (agente da doena) cai..."
b) O parasita picado pelo mosquito.
c) O parasita transmitido pelo mosquito.
d) Aps o homem ser picado pelo mosquito, o parasita (agente da doena) cai na
sua circulao sangnea...
9. a) Pode-se entender que ou o peru ou o presidente estava fantasiado de marine
e que era o presidente a ser servido no bandejo, e no o peru.
b) ... onde, fantasiado de marine, comeu peru no mesmo bandejo em que a ave
era servida aos soldados americanos.
c) Leva em conta a informao contextual, a situao em que se insere o texto.
10. a) Significa que o monge no se matou.
b) Sentido de que o monge matou-se, sem a negao "no se imolasse".
11. a) "A portaria probe ainda os menores de 18 anos de irem a motis e rodeios
sem a companhia ou autorizao dos pais."
b) Que menores de 18 anos s pode ir a motis com os pais.
c) A portaria probe ainda os menores de 18 anos de irem a motis sem
autorizao dos pais ou a rodeios sem a companhia ou autorizao da famlia.
GABARITO
1. a) Sim, pois o pronome outras inclui a gordura entre as qualidades nutricionais.
b) No, j que h casos em que uma qualidade nutricional contra-indicada.
2. a) o sentido da palavra "demais" que significa timo, excelente.
b) Para que o leitor no a interpretasse como "excessivo".
3. O Brasil especial por ser resultado de uma variedade cultural que engloba
aspectos diversos, entrelaando nosso povo de norte a sul.
4. Lngua e nacionalidade so inseparveis na construo da identidade de uma
nao. A lngua constitui nossa viso de mundo, influencia nossos
comportamentos, refletindo a cultura do povo.
5. a) Sim, o autor considera que tudo est padronizado, tomando como referncia
o cinema.
"Bombaim, Roma ... esto perfeitamente padronizados, universalizados."
b) O emprego do adverbio "perfeitamente" confere certa ambigidade: pode dar
idia de padronizao sem defeitos ou de padronizao total, cabal.
6. a) A expresso "terra ociosa" significa terra desocupada ou improdutiva. Em
"terra -toa" tem-se ainda o sentido de terra abandonada, desprezada ou largada.
ou
A expresso "terra -toa" tem o sentido de terra abandonada, desprezada ou
largada.
b) A expresso "terra -toa" manifesta a funo emotiva da linguagem porque
revela a opinio (ou avaliao) do emissor do texto acerca do objeto de que fala.
7. O pronome pessoal "Ele" no se refere ao utopista, j que utopista aquele que
acredita na possibilidade de um outro mundo, melhor que o existente.
12. a) Geralmente uma expresso crnica aplicada a pessoas realmente

desconhecidas. No caso de FHC, a ironia uma pessoa famosa no ter a sua
funo pblica conhecida.
b) A aplicada a FHC: a "conhecido desconhecido".
c) Sim, pois se trata de uma figura ilustre que momentaneamente desconhecida.
13. a) Ele entendeu que as mulheres cardacas tm mais chance de morrer do que
as que no so cardacas.
b) Que as mulheres cardacas tm mais chance de morrer do que os homens
cardacos.
c) Porque ela no completa a comparao.
alguns dias
18. a) Refere-se fratura que o vocalista sofreu no punho, durante um acidente de moto, e
cirurgia a que ele teve que se submeter por causa da fratura.
b) O fato refere-se ao momento anterior do acidente quando o automvel frente do
motoqueiro vocalista fez uma manobra inesperada.
19. a) As vantagens so: o medicamento aplicado APENAS uma vez por dia; DOSES
PEQUENAS e NO APRESENTA EFEITOS colaterais.
b) Geral: produto
Especfico: antiinflamatrio
c) So sinnimas: medicamento e remdio.
20. a) O erro de concordncia em "Os convnios assinados traduz".
b) Est sugerido que um representante do Ministrio da Educao no poderia cometer
um deslize desses.
21. O candidato dever transcrever apenas UMA das possibilidades abaixo:
a) lngua - nacionalidade do pensamento
b) ptria - nacionalidade do povo
c) lngua - nacionalidade do pensamento / ptria-nacionalidade do povo
d) instituies justas e racionais - lngua pura, nobre e rica
e) lngua - nacionalidade do pensamento / ptria-nacionalidade do povo // instituies
justas e racionais - lngua pura, nobre e rica
22. Ele especial por ser diverso, singular porque plural.
23. [B] 24. [C] 25. [E] 26. V F F V V 27. [C] 28. [D] 29. [A] 30. [E]
31. [A] 32. [B] 33. [D] 34. [C] 35. [D] 36. [E] 37. [B] 38. [E] 39. [C] 40. [C]
41. [D] 42. [A] 43. [D] 44. [D] 45. [D] 46. [B] 47. [C] 48. [D] 49. [E] 50. [A]
51. [B] 52. [C] 53. [A] 54. [B] 55. [E] 56. [C] 57. [A] 58. [C] 59. [E] 60. [C]
61. [B] 62. [E] 63. [E] 64. [D] 65. [C] 66. [D] 67. [C] 68. [B] 69. [D] 70. [E]
14. a) uma escrava negra africana ("que vinha do Sudo;/ falou que queria
fugir/ dos senhores e das judiarias deste mundo")
b) falou, no falou.
c) A reflexo sobre a sua condio e a disposio de abandon-la.
15. a) Voc quer caf?
b) Voc acha que isso caf?
c) A tira procura fazer humor baseado justamente num comportamento lingistico
incomum.
16. a) Pessoalmente.
b) Ele desviou carne e osso no valor de Cr$130 milhes.
c) Responder em carne e osso: responder pessoalmente. Desvio de carne e osso.
17. a) bvio que se vive antes de morrer.
b) Pode-se entender que o egpcio tenha vivido apenas alguns dias, no chegando
a 30 anos.
c) O especialista afirma que o homem, mesmo ferido, pode ter sobrevivido mais

LITERATURA - CLASSICISMO / QUINHENTISMO
1. (Unicamp) Leia o seguinte soneto de Cames:
Oh! Como se me alonga, de ano em ano,
a peregrinao cansada minha.
Como se encurta, e como ao fim caminha
este meu breve e vo discurso humano.
Vai-se gastando a idade e cresce o dano;
perde-se-me um remdio, que inda tinha.
Se por experincia se adivinha,
qualquer grande esperana grande engano.
Corro aps este bem que no se alcana;
no meio do caminho me falece,
mil vezes caio, e perco a confiana.
Quando ele foge, eu tardo; e, na tardana,
se os olhos ergo a ver se inda parece,
da vista se me perde e da esperana.
a) Na primeira estrofe, h uma contraposio expressa pelos verbos "alongar" e
"encurtar". A qual deles est associado o cansao da vida e qual deles se associa
proximidade da morte?
b) Por que se pode afirmar que existe tambm uma contraposio no interior do
primeiro verso da segunda estrofe?
c) A que termo se refere o pronome "ele" da ltima estrofe?
2. (Uff) Trechos da carta de Pero Vaz de Caminha
1
Muitos deles ou quase a maior parte dos que andavam ali traziam
aqueles bicos de osso nos beios. E alguns, que andavam sem eles, tinham os
beios furados e nos buracos uns espelhos de pau, que pareciam espelhos de
borracha; outros traziam trs daqueles bicos, a saber, um no meio e os dois nos
cabos. A andavam outros, quartejados de cores, a saber, metade deles da sua
prpria cor , e metade de tintura preta, a modos de azulada; e outros quartejados
de escaques. Ali andavam entre eles trs ou quatro moas, bem moas e bem
gentis, com cabelos muito pretos, compridos pelas espduas, e suas vergonhas to
altas, to cerradinhas e to limpas das cabeleiras que, de as muito bem olharmos,
no tnhamos nenhuma vergonha.
2
Esta terra, Senhor, me parece que da ponta que mais contra o sul
vimos at a outra ponta que contra o norte vem, de que ns deste porto houvemos
vista, ser tamanha que haver nela bem vinte ou vinte e cinco lguas por costa.
Tem, ao longo do mar, nalgumas partes, grandes barreiras, delas vermelhas, delas
brancas; e a terra por cima toda ch e muito cheia de grandes arvoredos. De ponta
a ponta, toda praia parma, muito ch e muito formosa.
3
Pelo serto nos pareceu, vista do mar, muito grande, porque, a
estender olhos, no podamos ver seno terra com arvoredos, que nos parecia
muito longa. Nela, at agora, no pudemos saber que haja ouro, nem prata, nem
coisa alguma de metal ou ferro; nem lho vimos. Porm a terra em si de muito
bons ares, assim frios e temperados, como os de Entre Douro e Minho, porque

neste tempo de agora os achvamos como os de l.
4
guas so muitas: infindas. E em tal maneira graciosa que,
querendo-a aproveitar, dar-se- nela tudo, por bem das guas que tem.
(Carta de Pero Vaz de Caminha in: PEREIRA, Paulo Roberto (org.) "Os trs
nicos testemunhos do descobrimento do Brasil". Rio de Janeiro: Lacerda, 1999,
p.39-40.)
Vocabulrio:
1- "espelhos de pau, que pareciam espelhos de borracha": associao de imagem,
com a tampa de um vasilhame de couro, para transportar gua ou vinho, que
recebia o nome de "espelho" por ser feita de madeira polida.
2- "tintura preta, a modos de azulada": uma tintura feita com o sumo do fruto
jenipapo.
3- "escaques": quadrados de cores alternadas como os do tabuleiro de xadrez.
4- "parma": lisa como a palma da mo.
5- "ch": terreno plano, plancie.
Assinale a fragmento que representa uma retomada modernista da carta de Pero
Vaz de Caminha.
a) "O Novo Mundo nos msculos / Sente a seiva do porvir." (Castro Alves)
b) "Minha terra tem palmeiras, / Onde canta o sabi" (Gonalves Dias)
c) "A terra mui graciosa / To frtil eu nunca vi." (Murilo Mendes)
d) "Irs a divertir-te na floresta, / sustentada, Marlia, no meu brao" (Toms
Antnio Gonzaga)
e) "Todos cantam sua terra / Tambm vou cantar a minha" (Casimiro de Abreu)
3. (Ufsc) De acordo com a carta de Pero Vaz de Caminha, assinale a(s)
proposio(es) VERDADEIRA(S):
01. Pro de Vaz de Caminha, um dos escrives da armada portuguesa, escreve
para o Rei de Portugal, D. Manuel, relatando como foi o contato entre os
portugueses e os tupiniquins.
02. Em "E eles entraram. Mas nem sinal de cortesia fizeram, nem de falar ao
Capito; nem a ningum", fica implcito que os tupiniquins desconheciam
hierarquia ou categoria social lusitanas.
04. Nada, na embarcao portuguesa, pareceu despertar o interesse dos
tupiniquins.
08. O trecho "... e acenava para a terra e novamente para as contas e para o colar
do Capito, como se davam ouro por aquilo. Isto tomvamos ns nesse sentido,
por assim o desejarmos", evidencia que havia problemas de comunicao entre o
portugueses e tupiniquins.
4. (Fgv) Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmao seguinte:
O movimento desenvolveu-se no apogeu poltico de Portugal; consiste numa
concepo artstica baseada na imitao dos modelos clssicos gregos e latinos.
Nele, o pensamento lgico predomina sobre a emoo, e a estrutura da
composio potica obedece a formas fixas, com a introduo da medida nova,
que convive com a medida velha das formas tradicionais.
Trata-se do:
a) Modernismo.
b) Barroco.
c) Romantismo.
d) Classicismo.
e) Realismo.
parmetro jesutico, seja a decorrente de viagens de reconhecimento e informao da

terra.
So representantes dos dois tipos de atividade literria referidos no excerto acima
a) Gregrio de Matos e Cludio Manuel da Costa.
b) Antnio Vieira e Toms Antnio Gonzaga.
c) Jos de Anchieta e Gabriel Soares de Sousa.
d) Bento Teixeira e Gonalves de Magalhes.
e) Baslio da Gama e Gonalves Dias.
6. (Uel) A pr-histria das nossas letras interessa como reflexo da viso do mundo e da
linguagem que nos legaram os primeiros observadores do pas, entre os quais merecem
destaque
a) Gonalves de Magalhes e Gonalves Dias.
b) Cludio Manuel da Costa e Toms Antnio Gonzaga.
c) Gregrio de Matos e Antnio Vieira.
d) Pero Magalhes Gndavo e Gabriel Soares de Sousa.
e) Baslio da Gama e Santa Rita Duro.
7. (Ufjf) Com os versos "Cantando espalharei por toda a parte, / Se a tanto me ajudar o
engenho e a arte.", Cames explica que o propsito de "Os Lusadas" divulgar os feitos
portugueses. Sobre esse poema pico, s INCORRETO afirmar que:
a) se trata da maior obra literria do quinhentismo portugus.
b) Cames sofre a clara influncia dos clssicos greco-latinos.
c) h forte presena do romantismo, devido ao nacionalismo.
d) como epopia moderna, h momentos de crtica nao e ao povo.
e) louva no apenas o homem portugus, mas o homem renascentista.
8. (Uflavras) Todas as alternativas so corretas sobre o Padre Jos de Anchieta,
EXCETO:
a) Foi o mais importante jesuta em atividade no Brasil do sculo XVI.
b) Foi o grande orador sacro da lngua portuguesa, com seus sermes barrocos.
c) Estudou o tupi-guarani, escrevendo uma cartilha sobre a gramtica da lngua dos
nativos.
d) Escreveu tanto uma literatura de carter informativo como de carter pedaggico.
e) Suas peas apresentam sempre o duelo entre anjos e diabos.
GABARITO
1. a) O verbo "alongar" associa-se a cansao da vida. O "encurtar" relaciona-se
proximidade da morte.
b) H no primeiro verso da segunda estrofe uma oposio entre "gastando" e "cresce".
Quanto mais a idade avana, o poeta aproxima-se do fim da vida.
c) O pronome "ele" refere-se ao vocbulo "bem".
2. [C] 3. 01 + 02 + 08 = 11 4. [D] 5. [C] 6. [D] 7. [C] 8. [B]
5. (Uel) A chamada atividade literria das primeiras dcadas de nossa formao

histrica caracterizou-se por seu cunho pragmtico estrito, seja a circunscrita ao
LITERATURA - BARROCO
A vil matria, de que quis formar-te.
1. (Uerj) MULHER AO ESPELHO

Hoje, que seja esta ou aquela,
pouco me importa.
Quero apenas parecer bela,
pois, seja qual for, estou morta.
Lembra-te Deus, que s p para humilhar-te,

E como o teu baixel sempre fraqueja
Nos mares da vaidade, onde peleja,
Te pe vista a terra, onde salvar-te.
J fui loura, j fui morena,

j fui Margarida e Beatriz.
J fui Maria e Madalena.
S no pude ser como quis.
Que mal faz, esta cor fingida
do meu cabelo, e do meu rosto,
se tudo tinta: o mundo, a vida,
o contentamento, o desgosto?
Por fora, serei como queira
a moda, que me vai matando.
Que me levem pele e caveira
ao nada, no me importa quando.
Mas quem viu, to dilacerados,
olhos, braos e sonhos seus,
e morreu pelos seus pecados,
falar com Deus.
Falar, coberta de luzes,
do alto penteado ao rubro artelho.
Porque uns expiram sobre cruzes,
outros, buscando-se no espelho.
(MEIRELES, Ceclia. "Poesias Completa." Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira,
1973.)
A temtica e alguns procedimentos caractersticos do Barroco no sculo XVII
foram retomados no poema de Ceclia Meireles.
a) O questionamento das concepes do senso comum quanto vaidade sugere
uma preocupao tambm existente entre os autores barrocos.
Identifique, no poema, um aspecto da vaidade apresentado negativamente e outro
apresentado positivamente.
b) O jogo de oposies entre conceitos era um dos recursos caractersticos da
literatura barroca.
Indique um contraste prprio do Barroco que predomina no texto.
2. (Fuvest) D argumentos que permitam considerar o Padre Antnio Vieira como
um expoente tanto da Literatura Portuguesa quanto da Literatura Brasileira.
3. (Ufv) Leia atentamente o texto:
Que s terra, homem, e em terra hs de tornar-te,
Te lembra hoje Deus por sua Igreja;
De p te faz espelho, em que se veja
Alerta, alerta, pois, que o vento berra.

Se assopra a vaidade e incha o pano,
Na proa a terra tens, amaina e ferra.
Todo o lenho mortal, baixel humano,
Se busca a salvao, tome hoje terra,
Que a terra de hoje porto soberano.
(MATOS, Gregrio de. "Poemas escolhidos." So Paulo: Cultrix, 1997. p. 309)
Gregrio de Matos expressou em sua obra toda a tenso do sculo XVII, ao
abordar os temas predominantes do Barroco.
Identifique no poema elementos que atestam o comprometimento do poeta com o
respectivo momento literrio.
4. (Ufrrj) O texto de Gregrio de Matos possui muitas antteses, que so usadas
nos textos barrocos para
a) traduzir o conflito humano.
b) rejeitar o vocabulrio popular.
c) personificar seres inanimados.
d) marcar a presena do onrico.
e) detalhar a arte potica.
5. (Fgv) Foi um movimento literrio do sculo XVII, nascido da crise de valores
renascentistas. Caracteriza-se na literatura pelo culto dos contrastes, a
preocupao com o pormenor e a sobrecarga de figuras como a metfora, as
antteses, hiprboles e alegorias. Essa linguagem conflituosa reflete a conscincia
dos estados contraditrios da condio humana. Trata-se do:
a) Romantismo.
b) Trovadorismo.
c) Humanismo.
d) Realismo. e) Barroco.
6. (Uflavras) "Nasce o sol, e no dura mais que um dia,
Depois da luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contnuas tristezas, a alegria."
Na estrofe acima, de um soneto de Gregrio de Matos, a principal caracterstica
do Barroco :
a) a forte presena de antteses.
b) o culto do amor corts.
c) o uso de aliteraes.
d) o culto da natureza.
e) a utilizao de rimas alternadas.
( ) Os sermes do Padre Vieira caracterizam-se por uma construo de imagens

desdobradas em numerosos exemplos que visam a enfatizar o contedo da pregao.
( ) Gregrio de Matos e o Padre Vieira, em seus poemas e sermes, mostram
exacerbados sentimentos patriticos expressos em linguagem barroca.
( ) A produo satrica de Gregrio de Matos e o tom dos sermes do Padre Vieira
representam duas faces da alma barroca no Brasil.
( ) O poeta e o pregador alertam os contemporneos para o desvio operado pela retrica
retumbante e vazia.
A seqncia correta de preenchimento dos parnteses, de cima para baixo,
a) V - F - F - F - F
b) V - V - V - V - F
c) V - V - F - V - F
d) F - F - V - V - V
e) F - F - F - V - V
8. (Ufrs) "No o homem um mundo pequeno que est dentro do mundo grande, mas
um mundo grande que est dentro do pequeno. Baste por prova o corao humano, que
sendo uma pequena parte do homem, excede na capacidade a toda a grandeza do mundo.
(...) O mar, com ser um monstro indmito, chegando s areias, pra; as rvores, onde as
pem, no se mudam; os peixes contentam-se com o mar, as aves com o ar, os outros
animais com a terra. Pelo contrrio, o homem, monstro ou quimera de todos os
elementos, em nenhum lugar pra, com nenhuma fortuna se contenta, nenhuma ambio
ou apetite o falta: tudo confunde e como maior que o mundo, no cabe nele". - Pe
Antonio Vieira
Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas do texto abaixo, na ordem
em que aparecem.
Padre Antnio Vieira um dos principais autores do ........., movimento em que o homem
conduzido pela ........ e que tem, entre suas caractersticas, o ........., com seus jogos de
palavras, de imagens e de construo, e o ........., o uso de silogismo, processo racional de
demonstrar uma assero.
a) Gongorismo - exaltao vital - Cultismo - preciosismo
b) Conceptismo - f - preciosismo - Gongorismo
c) Barroco - depresso vital - Conceptismo - Cultismo
d) Conceptismo - depresso vital - Gongorismo - preciosismo
e) Barroco - f - Cultismo - Conceptismo
GABARITO
1. a) A moda que destri o corpo e a alma de quem a segue.
A conscincia da destruio pela vaidade elevar o indivduo at Deus.
b) Um dentre os contrastes: - vida e morte - juventude e velhice - essncia e aparncia
2. Vieira passou a maior parte de sua vida entre Portugal, onde nasceu, e Brasil. Tanto l
como aqui comps textos de fina retrica, tratando de temas que interessavam colnia e
metrpole.
3. O poeta tem conscincia de que o mundo terreno efmero e vo; o sentimento de
nulidade diante do poder divino.
4. [A] 5. [E] 6. [A] 7. [C] 8. [E]
7. (Ufrs) Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) a afirmaes abaixo sobre os

dois grandes nomes do barroco brasileiro.
( ) A obra potica de Gregrio de Matos oscila entre os valores transcendentais
e os valores mundanos, exemplificando as tenses do seu tempo.

LITERATURA - ARCADISMO
1. (Ufv) Ao evidenciar as tendncias do Arcadismo brasileiro, Antnio Cndido
conclui: A poesia pastoral, como tema, talvez esteja vinculada ao
desenvolvimento da cultura urbana, que, opondo as linhas artificiais da cidade
paisagem natural, transforma o campo num bem perdido, que encarna facilmente
os sentimentos de frustrao. (CNDIDO, Antnio. "Formao da literatura
brasileira." So Paulo: Martins, 1959. p.54. v.I)
A partir de uma reflexo sobre a afirmativa transcrita acima, fale sobre as
manifestaes da Natureza na poesia rcade:
2. (Puccamp) O nosso foi um Sculo das Luzes dominantemente beato,
escolstico, inquisitorial; mas elas se manifestaram nas concepes e no esforo
reformador de certos intelectuais e administradores, enquadrados pelo despotismo
relativamente esclarecido de Pombal. Seja qual for o juzo sobre este, a sua ao
foi decisiva e benfica para o Brasil, favorecendo atitudes mentais evoludas, que
incrementariam o desejo de saber, a adoo de novos pontos de vista na literatura
e na cincia, certa reao contra a tirania intelectual do clero e, finalmente, o
nativismo. (Antonio Candido. "Formao da Literatura Brasileira". So Paulo:
Martins, v. 1, 1959)
A referida adoo de novos pontos de vista na literatura pode ser comprovada
quando se considera que
a) Cludio Manuel da Costa combina elementos idealizantes da poesia arcdica
com aspectos da rstica paisagem local.
b) Gregrio de Matos escreveu inmeros poemas lricos, de carter religioso e
amoroso, sem qualquer influncia dos poetas barrocos europeus.
c) Jos de Alencar se dedica tanto a romances histricos, ambientados no perodo
colonial, quanto a narrativas desenvolvidas no universo burgus de sua poca.
d) Antonio Vieira problematizava com freqncia, em seus sermes, aspectos
morais e religiosos da severa dominao colonial.
e) Gonalves Dias, em mais de um momento, valeu-se de sua fora potica para a
exaltao de elementos tpicos da cultura indgena.
3. (Uel) Os poemas de Cludio Manuel da Costa e Toms Antnio Gonzaga
foram escritos
a) em reao ao sentimentalismo romntico, contrapondo-lhe sua linguagem clara
e equilibrada.
b) ainda dentro do esprito barroco, conforme o atestam sua religiosidade
conflituosa e seu estilo artificial.
c) poca da Inconfidncia Mineira, relacionando-se intimamente com os ideais
desse movimento.
d) em meados do sculo XIX, dedicando-se propagao dos ideais da ContraReforma.
e) em apoio consolidao de nossa recente Independncia, contra a qual ainda se
insurgiam grupos descontentes.
4. (Ufpe) O Arcadismo (no sculo XVIII) e o Parnasianismo (em fins do sculo
XIX) apresentam, em sua caracterizao, pontos em comum. So eles:
a) bucolismo e busca da simplicidade de expresso.
b) amor galante e temas pastoris.
c) ausncia de subjetividade e presena da temtica e da mitologia greco-latina.

d) preferncia pelas formas poticas fixas, como o soneto, e pelas rimas ricas.
e) a arte pela arte e o retorno natureza.
5. (Ufrrj) LIRA XI
No toques, minha musa, no, no toques
Na sonorosa lira,
Que s almas, como a minha, namoradas
Doces canes inspira:
Assopra no clarim que apenas soa,
Enche de assombro a terra!
Naquele, a cujo som cantou Homero,
Cantou Virglio a guerra.
GONZAGA, T. A. "Marlia de Dirceu".
"Marlia de Dirceu" apresenta um dos principais traos do arcadismo.
A opo que aponta esta caracterstica temtica, presente no texto,
a) o bucolismo.
b) a presena de valores ou elementos clssicos.
c) o pessimismo e negatividade.
d) a fixao do momento presente.
e) a descrio sensual da mulher amada.
6. (Ufrs) Leia as afirmaes abaixo sobre o Arcadismo brasileiro.
I - Os poetas rcades colocavam-se como pastores para realizarem, dessa forma, o
ideal de uma vida simples em contato com a natureza.
II - O Arcadismo brasileiro, embora tenha reproduzido muito dos modelos
europeus, apresentou caractersticas prprias, como a incorporao do elemento
indgena e a stira poltica.
III - O tema do "Carpe diem", em que o poeta expressa o desejo de aproveitar
intensamente o momento presente, fugaz e passageiro, foi ignorado pelos rcades
brasileiros, excessivamente racionalistas.
Quais esto corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas III.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
7. (Ufv) Considere as afirmaes a respeito do Arcadismo brasileiro. Todas as
alternativas esto corretas, EXCETO:
a) Foi o movimento literrio que se desenvolveu no sculo XVIII, quando o
"saber" assumiu uma importncia fundamental.
b) Confirmou um dos princpios ideolgicos do Iluminismo, por uma forte
preocupao com a cincia e com o raciocnio.
c) Sob o ponto de vista literrio reagiu contra o Barroco, retomando a
simplicidade e o bucolismo dos clssicos.
d) Empreendeu uma minuciosa anlise do personagem, revelando-nos claramente
os traos de seu corpo e de sua alma.
e) Vivenciou uma expressiva transformao social, sendo fortemente marcado
pelos ideais poltico-filosficos do enciclopedismo francs.
Pretende, Doroteu, o nosso chefe

erguer uma cadeia majestosa,
que possa escurecer a velha fama
da torre de Babel e mais dos grandes,
custosos edifcios que fizeram,
para sepulcros seus, os reis do Egito.
Talvez, prezado amigo, que imagine
que neste monumento se conserve,
eterna a sua glria, bem que os povos,
ingratos, no consagrem ricos bustos
nem montadas esttuas ao seu nome.
Desiste, louco chefe, dessa empresa:
um soberbo edifcio levantado
sobre ossos de inocentes, construdo
com lgrimas dos pobres, nunca serve
de glria ao seu autor, mas sim de oprbrio.
(GONZAGA, Toms Antnio. "Cartas chilenas". In: COSTA, Cludio M. da;
GONZAGA, Toms A.; PEIXOTO, Alvarenga. "A poesia dos inconfidentes". Rio de
Janeiro: Nova Aguilar, 1996. p. 814.)
Todas as alternativas abaixo apresentam caractersticas desse estilo literrio, presente nos
versos acima citados, EXCETO:
a) Valorizao do ideal da vida simples e tranqila.
b) Tendncia ao discurso em forma de dilogo do eu potico com um interlocutor.
c) Utilizao de linguagem elegante, rebuscada e artificial.
d) Intenes didticas, expressas no tom de denncia e stira.
e) Caracterizao do poeta como um pintor de situaes e no de emoes.
9. (Ufal) Considere as seguintes afirmaes:
I. Gregrio de Matos e Toms Antnio Gonzaga compuseram poesia lrica, mas o talento
de ambos encontrou sua expresso mxima nas stiras.
II. Em MARLIA DE DIRCEU, o rcade mineiro buscou figurar um equilbrio entre a
vida rstica e a cultura ilustrada.
III. Cludio Manuel da Costa confronta a paisagem buclica idealizada com a de sua terra
natal.
Est inteiramente correto o que vem afirmado SOMENTE em
a) I. b) II. c) III. d) I e II. e) II e III.
GABARITO
1. Os rcades tinham por ideal unir a literatura, o homem e a natureza em uma poesia
pastoril. A natureza - centrada nos campos, prados - que permitiria ao homem elevar
seus sentimentos de amor e libertar-se dos valores corrompidos pelo progresso. Os
rcades propunham uma vida simples, buclica, longe da cidade.
2. [A] 3. [C] 4. [C] 5. [B] 6. [C] 7. [D] 8. [C] 9.[E]
8. (Ufv) Os rcades, no Brasil, assimilaram as idias neoclssicas europias,

muitas vezes, reinterpretando, cada um ao seu estilo, a realidade sociopoltica e
cultural do pas, como se observa no seguinte fragmento das "Cartas Chilenas":

LITERATURA - ROMANTISMO
1. (Ufal) a) Considerando-se o modo pelo qual Gonalves Dias e Jos de Alencar
retrataram a figura do ndio em suas obras, possvel afirmar que estavam sendo
fiis aos valores do Romantismo? Por qu?
b) Qual a relao que se pode estabelecer entre a valorizao do indianismo, em
Gonalves Dias e Jos de Alencar, e o perodo histrico em que viveram?
2. (Ufrj) Senhor Deus dos desgraados!
Dizei-me vs, Senhor Deus!
Se loucura...se verdade
Tanto horror perante os cus...
mar! Por que no apagas
Co'a esponja de tuas vagas
Do teu manto este borro?
Astros! Noite! Tempestades!
Rolai das imensidades!
Varrei os mares tufo!
(Castro Alves. "Navio negreiro". In: - Obra completa. Rio de Janeiro, Aguilar,
1960: p.281.)
Qual a gerao romntica a que pertence o poema e que trao estilstico-formal
dominante na estrofe acima?
3. (Ufu) "No faas versos sobre acontecimentos.
No h criao nem morte perante a poesia.
Diante dela, a vida um sol esttico,
no aquece nem ilumina.
As afinidades, os aniversrios, os incidentes pessoais
no contam.
No faas poesia com o corpo,
esse excelente, completo e confortvel corpo, to infenso efuso lrica".
("Procura da Poesia", de Carlos Drummond de Andrade)
O fragmento do poema de Carlos Drummond de Andrade expressa uma proposta
de criao potica que difere da proposta potica romntica. Redija sua resposta,
apontando a diferena entre o que est expresso no fragmento acima e o projeto
romntico.
4. (Pucrs) O sentimentalismo amoroso, que surgiu como __________
nacionalismo indianista, permite a associao com a __________ gerao do
Romantismo brasileiro, a que se vinculam poetas como _________ e Fagundes
Varela.
a) afirmao do - segunda - lvares de Azevedo
b) negao do - terceira - Castro Alves
c) rejeio ao - segunda - Casimiro de Abreu
d) antecipao do - terceira - Castro Alves
e) confirmao do - primeira - lvares de Azevedo
5. (Unifesp) Tema bastante recorrente nas literaturas romnticas portuguesa e
brasileira, o amor impossvel aparece em personagens que encarnam o modelo
romntico, cujas caractersticas so

a) o sentimentalismo e a idealizao do amor.
b) os jogos de interesses e a racionalidade.
c) o subjetivismo e o nacionalismo.
d) o egocentrismo e o amor subordinado a interesses sociais.
e) a introspeco psicolgica e a idealizao da mulher.
6. (Unifesp) Cano do Exlio
(...)
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabi;
As aves, que aqui gorjeiam,
No gorjeiam como l.
Nosso cu tem mais estrelas,
Nossas vrzeas tm mais flores,
Nossos bosques tm mais vida,
Nossa vida mais amores.
(Antnio Gonalves Dias, "Primeiros Cantos")
Gonalves Dias consolidou o romantismo no Brasil. Sua "'Cano do exlio" pode
ser considerada tipicamente romntica porque
a) apia-se nos cnones formais da poesia clssica greco-romana; emprega figuras
de ornamento, at com certo exagero; evidencia a musicalidade do verso pelo uso
de aliteraes.
b) exalta terra natal; nostlgica e saudosista; o tema tratado de modo
sentimental, emotivo.
c) utiliza-se do verso livre, como ideal de liberdade criativa; sua linguagem
hermtica, erudita; glorifica o canto dos pssaros e a vida selvagem.
d) poesia e msica se confundem, como artifcio simblico; a natureza e o tema
buclico so tratados com objetividade; usa com parcimnia as formas
pronominais de primeira pessoa.
e) refere-se vida com descrena e tristeza; expe o tema na ordem sucessiva,
cronolgica; utiliza-se do exlio como o meio adequado de referir-se evaso da
realidade.
7. (Pucsp) Verdes mares bravios de minha terra natal, onde canta a jandaia nas
frondes da carnaba;
Verdes mares que brilhais como lquida esmeralda aos raios do sol nascente,
perlongando as alvas praias ensombradas de coqueiros;
Serenai, verdes mares, e alisai docemente a vaga impetuosa para que o barco
aventureiro manso resvale flor das guas.
Esse trecho e o incio do romance "Iracema", de Jos de Alencar. Dele, como um
todo, e possvel afirmar que
a) Iracema e uma lenda criada por Alencar para explicar poeticamente as origens
das raas indgenas da Amrica.
b) as personagens Iracema, Martim e Moacir participam da luta fratricida entre os
Tabajaras e os Pitiguaras.
c) o romance, elaborado com recursos de linguagem figurada, considerado o
exemplar mais perfeito da prosa potica na fico romntica brasileira.
d) o nome da personagem-ttulo anagrama de Amrica e essa relao caracteriza
a obra como um romance histrico.
e) a palavra Iracema o resultado da aglutinao de duas outras da lngua guarani
e significa "lbios de fel".

8. (Fuvest) Tomadas em conjunto, as obras de Gonalves Dias, lvares de Azevedo e
Castro Alves demonstram que, no Brasil, a poesia romntica
a) pouco deveu s literaturas estrangeiras, consolidando de forma homognea a
inclinao sentimental e o anseio nacionalista dos escritores da poca.
b) repercutiu, com efeitos locais, diferentes valores e tonalidades da literatura europia: a
dignidade do homem natural, a exacerbao das paixes e a crena em lutas libertrias.
c) constituiu um painel de estilos diversificados, cada um dos poetas criando livremente
sua linguagem, mas preocupados todos com a afirmao dos ideais abolicionistas e
republicanos.
d) refletiu as tendncias ao intimismo e morbidez de alguns poetas europeus, evitando
ocupar-se com temas sociais e histricos, tidos como prosaicos.
e) cultuou sobretudo o satanismo, inspirado no poeta ingls Byron, e a memria
nostlgica das civilizaes da Antigidade clssica, representadas por suas runas.
9. (Pucrs) O projeto nacionalista da literatura brasileira realiza-se, na prosa, pela
________ nao, principalmente na obra de ________, que se constituiu como precursor
da possibilidade de ________ da brasilidade.
a) idealizao da Jos de Alencar expresso
b) exaltao da Alusio Azevedo fundao
c) crtica Monteiro Lobato criao
d) referncia Joaquim Manuel traduo de Macedo
e) stira Lima Barreto simulao
10. (Ufpe) Sobre o romance romntico no Brasil, analise as proposies abaixo.
(
) No houve influncia dos autores europeus na criao de uma narrativa romntica
no Brasil, pois, alm dos temas e das linguagens diferirem muito, as obras estrangeiras
no eram divulgadas, nem traduzidas no Brasil.
(
) Em 1844, surgiu o primeiro romance brasileiro, A Moreninha, de Joaquim Manuel
de Macedo, o qual ultrapassou a condio das narrativas europias, pela temtica e pela
adaptao a cenrios brasileiros.
( ) Inserido na linha nacionalista do Romantismo, Jos de Alencar lana, em 1856, seu
primeiro romance, Cinco Minutos. Da em diante, procurou construir uma obra
romanesca que abrangesse todo o Brasil. Escreveu romances histricos, regionalistas e
indianistas - a maioria situados na era colonial - e romances urbanos, em torno do
cotidiano do Rio de Janeiro, entre os quais se situa Iracema (1865).
(
) Manuel Antonio de Almeida, autor de Memrias de um Sargento de Milcias
(1853), seguiu a tradio sentimental do tipo de narrativa praticado na poca. Nos seus
textos, adota a esttica romntica na proposta de uma narrativa de costumes.
(
) Entre os objetivos do movimento romntico no Brasil, estava o de revelar o pas,
pela criao de uma literatura de expresso nacional e pela valorizao de uma lngua
brasileira.
11. (Ufpe) Sobre o surgimento e as caractersticas do Romantismo, analise as seguintes
afirmaes.

(
) O movimento coincide com a democratizao da arte, gerada pelas
mudanas sociais, polticas e econmicas do fim do sculo XVIII. Tornou-se a
expresso artstica de uma nova sociedade burguesa, em oposio arte
neoclssica da aristocracia.
( ) O Romantismo literrio absorveu tendncias do liberalismo, que propiciou a
liberdade nas artes e, conseqentemente, a expresso fora dos rgidos modelos
precedentes.
(
) Foi inspirado pelas obras do francs Rousseau e pelo movimento alemo
Sturm und Drag, que valorizava o folclrico, o popular e o nacional, em oposio
ao universalismo clssico.
(
) Consolidou-se junto ao pblico europeu, em fins do sculo XVIII, com o
romance Werther, de Goethe. O sucesso do romance, que culmina com o suicdio,
por amor, do jovem personagem, desencadeia uma onda de suicdios na Europa.
(
) Apenas nos primeiros anos do sculo XIX que o Romantismo se
sedimenta na Europa, quando sua esttica introduzida no Brasil, coincidindo,
portanto, com a nossa independncia poltica.
12. (Ufrrj) Relacione aos fragmentos de texto abaixo as seguintes caractersticas
da poesia ultra-romntica no Brasil.
(1) temtica da morte.
(2) angstia existencial.
(3) tdio da vida.
(4) melancolia.
(5) busca de um princpio universal.
( ) Oh! Vem depressa, minha vida foge...
Sou como o lrio que j murcho cai! (Casimiro de Abreu)
( ) Como varia o vento, o cu - o dia,
Como estrelas e estrelas e nuvens e mulheres,
Pela regra geral de todos os seres,
Minha lira tambm seus tons varia, (lvares de Azevedo)
( ) Eis o que sou! - A dvida encarnada,
Que perenal vacila (Junqueira Freire)
( ) Escrevi porque a alma tinha cheia
Numa insnia que o spleen entristecia
De vibraes convulsas de ironia! (lvares de Azevedo)
( ) Adeus meus sonhos, eu pranteio e morro!
No levo da existncia uma saudade! (lvares de Azevedo)
A correspondncia correta entre os fragmentos e suas caractersticas ultraromnticas resulta na seguinte seqncia:
a) (4) (5) (2) (1) (3).
b) (4) (5) (3) (2) (1).
c) (5) (4) (1) (2) (3).
d) (4) (5) (2) (3) (1).
e) (1) (4) (5) (3) (2).
13. (Ufrs) Leia o texto abaixo.
............ um tema dominante na poesia ................ de cunho romntico no Brasil;
nela, a mulher freqentemente ................. sob o olhar apaixonado do poeta, que
usa ................ como termo de comparao capaz de expressar a intensidade dos
seus sentimentos.
Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas desse texto.
a) O amor - nacionalista - homenageada - a religio
b) A ptria - sentimental - martirizada - o mito
c) O amor - intimista - idealizada - a natureza

d) A infncia - histrica - divinizada - a Idade Mdia
e) A morte - nacionalista - humilhada - a msica
14. (Ufrs) lvares de Azevedo um autor do perodo ........ que escreveu .........,
como "Lira dos Vinte Anos", "Noite na Taverna" e "Macrio". No obstante a sua
vida muito breve de apenas 21 anos, destaca-se por uma intensa inquietao
literria e por expressar na sua obra a leitura ........ . Os seus escritos, com traos
de ........., tm afinidades com as tendncias do "mal do sculo".
a) realista - poesia, teatro e outras obras - da tradio crist - idealismo
b) parnasiano - poesia, romances e outras obras - da tradio cientfica regionalismo
c) romntico - poesia, contos e outras obras - de escritores e poetas europeus melancolia
d) romntico - romances, teatro e outras obras - dos ideais romnticos nacionalismo
e) parnasiano - poesia, romances e outras obras - dos ideais republicanos pieguice
Dentre as afirmativas seguintes, assinale aquela que NO corresponde s tendncias do

"romance romntico":
a) As obras romnticas conhecidas como romance de "folhetins" caracterizaram-se pelo
tom "gua-com-acar", pela presena de elementos pitorescos e pela superficialidade de
seus conflitos.
b) O romance romntico identificado como "histrico" retratou os fatos polticos
brasileiros da poca, e tambm as correntes materialistas daquela segunda metade do
sculo XIX.
c) As narrativas ambientadas na cidade foram rotuladas como "romances urbanos", sendo
ainda conhecidas como obras de "perfis de mulher", por privilegiar as personagens
femininas e seus pequenos conflitos psicolgicos.
d) O romance "indianista" enfatizou nossa "cor local" ao retratar as lendas, os costumes e
a linguagem do ndio brasileiro, acentuando ainda mais o cunho nacionalista do
Romantismo.
e) A narrativa romntica de carter "regionalista" tematizou, de forma idealizada, a vida e
os costumes do "brasileiro" do interior.
GABARITO
15. (Ufsm) Considerando o Romantismo brasileiro, assinale verdadeira (V) ou
falsa (F) em cada afirmativa a seguir.
(
) Suas propostas temticas contemplam questes relativas identidade
brasileira.
(
) "Suspiros poticos e Saudades", de Gonalves de Magalhes, a obra que
assinala o final do movimento.
(
) A vertente indianista comps-se de traos passadistas, buscando ressaltar
tanto o nativo quanto o europeu.
A seqncia correta
a) F - V - F.
b) V - F - F.
c) F - F - V.
d) V - F - V.
e) V - V - V.
16. (Ufsm) Relacione as duas colunas.
1. lvares de Azevedo
2. Castro Alves
3. Casimiro de Abreu
( ) Sua poesia apresenta angstia, aspirao morte e, ao mesmo tempo, temor
dela.
( ) autor de versos simples, ternos e passivamente melanclicos.
( ) Seus versos, de nimo arrebatado e impulsivo, projetam experincias
amorosas intensamente vividas.
( ) autor de poemas consagrados, como "Se eu morresse amanh".
( ) Representa uma tendncia do Romantismo brasileiro caracterizada pela
preocupao social.
A seqncia correta
a) 3 - 2 - 2 - 3 - 1.
b) 1 - 3 - 2 - 1 - 2.
c) 1 - 2 - 3 - 1 - 1.
d) 2 - 1 - 1 - 3 - 2.
e) 3 - 1 - 2 - 2 - 3.
1. a) Ambos retrataram a figura do ndio, de modo idealizado, e exaltaram a ptria. A

natureza, em suas obras, ganha valor em suas descries. Os autores tinham um
conhecimento da tradio, dos costumes e da lngua dos nativos, o que contribuiu s
cenas descritas.
b) Pode-se afirmar que Gonalves Dias - participante da primeira gerao do
Romantismo no Brasil - atinge o mximo de sua arte no Indianismo. Seus versos
desenham um ndio portador de sentimentos e de atitudes artificiais, extremamente
europeizado. Ainda assim, o ndio de Gonalves Dias est mais prximo da realidade que
o ndio de Jos de Alencar.
Este escreveu trs obras: "O Guarani", "Iracema" e "Ubirajara", e torna o ndio um
smbolo nacional, o heri da ptria e o elemento formador de um Novo Mundo. Embora
idealizado, Alencar faz questo de firmar o ndio como representante de nosso passado
histrico.
2. ltima gerao, preocupada com o social; o uso de exclamaes para expressar
indignao; grandiloqncia.
3. No fragmento do poema de Carlos Drummond de Andrade, h uma idia de que a
poesia no deve ser buscada nos temas cotidianos ou sociais, ou seja, a criao potica
no pode ser encontrada na subjetividade do eu criador ou na objetividade do real
observado, mas deve ser o resultado de um esforo de elaborao que passa pelo trabalho
esttico com as palavras.
Com isso, vemos que a proposta de criao de Drummond difere daquela apresentada
pelos romnticos em geral, pois estes defendiam a poesia como sinnimo de "expresso
da subjetividade".
4. [C] 5. [A] 6. [B] 7. [C] 8. [B] 9. [A] 10. F V V F V
11. V V V V V 12. [D] 13. [C] 14. [C] 15. [D] 16. [B] 17. [B]
17. (Ufv) O gnero "romance" surgiu no Brasil durante o Romantismo e moldouse segundo os gostos e preferncias da burguesia em ascenso. Com uma temtica
diversificada, logo tornou-se o tipo de leitura mais acessvel a essa nova classe
social.

REALISMO / NATURALISMO / PARNASIANISMO
1. (Unesp) Embora seja considerado um dos mais tpicos representantes do
Parnasianismo brasileiro, cuja esttica defendeu explicitamente no clebre poema
"Profisso de F", Olavo Bilac revela em boa parcela de seus poemas alguns
ingredientes que o afastam da rigidez caracterstica da escola parnasiana e o
aproximam da romntica. Partindo desta considerao:
a) Identifique duas caractersticas formais do poema de Bilac que sejam
tipicamente parnasianas.
b) Aponte um aspecto do mesmo poema que o aproxima da esttica romntica.
2. (Pucrs) Expresses tais como "machos e fmeas", "cabelo para o alto do
casco", "molhar o plo" constroem imagens que remetem a uma ________ entre
homens e animais, tpica do ________, que se constitui num prolongamento do
________.
a) dissociao - Realismo - Naturalismo
b) contemporizao - Modernismo - Realismo
c) dissociao - Romantismo - Naturalismo
d) associao - Naturalismo - Realismo
e) contemporizao - Realismo - Romantismo
3. (Ufpe) incorreto afirmar que, no Parnasianismo:
a) a natureza apresentada objetivamente;
b) a disposio dos elementos naturais (rvores, estrelas, cu, rios) importante
por obedecer a uma ordenao lgica;
c) a valorizao dos elementos naturais torna-se mais importante que a
valorizao da forma do poema;
d) a natureza despe-se da exagerada carga emocional com que foi explorada em
outros perodos literrios;
e) as inmeras descries da natureza so feitas dentro do mito da objetividade
absoluta, porm os melhores textos esto permeados de conotaes subjetivas.
4. (Fgv) Publicados quase simultaneamente, Memrias Pstumas de Brs Cubas e
O Mulato, ambos os romances praticamente inauguram dois movimentos
literrios no Brasil. Num deles predomina a profundidade da anlise psicolgica
e, no outro, a preocupao com as leis da hereditariedade e a influncia do
ambiente sobre o homem.
Esses movimentos foram:
a) O Modernismo e o Ps-modernismo.
b) O Futurismo e o Surrealismo.
c) O Barroco e o Trovadorismo.
d) O Romantismo e o Ultra-romantismo.
e) O Realismo e o Naturalismo
5. (Mackenzie) No caracteriza a esttica parnasiana:
a) a oposio aos romnticos e distanciamento das preocupaes sociais dos
realistas.
b) a objetividade advinda do esprito cientificista, e o culto da forma.
c) a obsesso pelo adorno e conteno lrica.
d) a perfeio formal na rima, no ritmo, no metro e volta aos motivos clssicos.
e) a exaltao do "eu" e fuga da realidade presente.

6. (Mackenzie) Sobre Machado de Assis, INCORRETO afirmar que:
a) seus primeiros romances como RESSURREIO e lAI GARCIA
apresentam traos ainda ligados ao Romantismo.
b) sua poesia apresenta, muitas vezes, caractersticas prprias do Parnasianismo
como a busca da perfeio formal e um vocabulrio elevado.
c) nos contos, no se percebem elementos que o consagraram nos romances,
como o pessimismo, negativismo e leitor incluso.
d) os romances de sua segunda fase tornam-se totalmente realistas, evidenciando
as caractersticas que o diferenciam na literatura brasileira.
e) em sua extensa obra, ainda se podem encontrar peas de teatro, crnicas e
ensaios.
7. (Pucrs) Na esteira da busca ________, o Parnasianismo tende ao ________.
Dessa forma, ________ a possibilidade de vnculo com a realidade.
a) da impessoalidade dogmatismo estabelece
b) da perfeio formal esteticismo rejeita
c) da perfeio formal ilogismo estabelece
d) do psicologismo ilogismo refuta
e) da impassibilidade descritivismo recupera
8. (Uel) A propsito de "O cortio", de Alusio Azevedo, correto afirmar:
a) Trata-se de um importante exemplar do naturalismo brasileiro. Nele, as
personagens so animalizadas e dominadas pelos instintos. A obra marca a
histria de trabalhadores pobres, alguns miserveis, amontoados numa habitao
coletiva.
b) A narrativa um retrato da sociedade burguesa do sculo XIX e pode ser
considerada uma das obras-primas da fico romntica brasileira porque focaliza
a herona Rita Baiana em sua multiplicidade psicolgica.
c) Todo o livro marcado pela desiluso e pelo abandono dos ideais realistas.
Defendendo os valores de pureza e retorno vida pacata do campo, h nele fortes
indcios do Romantismo que se anunciava no Brasil.
d) Narrado em primeira pessoa, O cortio uma anlise da psicologia e da
situao dos imigrantes no Brasil. Os perfis psicolgicos e as anlises de
comportamento conduzem a histria idealizao da mestiagem brasileira,
representada pela ascenso social dos portugueses Jernimo e Joo Romo.
e) O tema da mulher idealizada constante nessa obra. A figura da virgem
sonhada simbolizada pela lavadeira Rita Baiana e constitui uma forma de
denncia dos problemas sociais, to freqentes nos livros filiados esttica
naturalista.
ideolgicas. Sobre esses dois movimentos, assinale a alternativa incorreta.

a) Para o escritor realista, a neutralidade diante do tema imprescindvel. Para isso, usa a
narrativa em terceira pessoa. O naturalista observa tambm esse princpio, acrescentando
uma aproximao das cincias experimentais e da filosofia positivista.
b) O realismo brasileiro teve poucos seguidores e uma de suas figuras marcantes foi
Machado de Assis. Euclides da Cunha, com "Os Sertes", foi outra figura de destaque no
movimento.
c) O Naturalismo considerado um prolongamento do Realismo, pois assume todos os
princpios e as caractersticas deste, acrescentando-lhe, no entanto, uma viso cientificista
da existncia. No Brasil, o Naturalismo foi iniciado por Alusio de Azevedo, que
publicou "O Mulato", "Casa de Penso" e "O Cortio".
d) Ambos, Machado de Assis e Alusio de Azevedo, iniciaram-se na esttica romntica.
Posteriormente, o primeiro seguiu a esttica realista, e o segundo, a esttica naturalista.
e) A fase realista de Machado de Assis pode ser observada nos seus contos e romances.
Entre eles, se destacam "Memrias Pstumas de Brs Cubas", "Quincas Borba" e "Dom
Casmurro", obras em que abordou temas como o adultrio, o parasitismo social, a loucura
e a hipocrisia.
11. (Unitau) "Fulge de luz banhado, esplndido e suntuoso,
O palcio imperial de prfiro luzente
E mrmor da Lacnia. O teto caprichoso
Mostra, em prata incrustado, o ncar do Oriente."
O texto acima reflete a valorizao da poesia objetiva, descritiva e plstica da escola
a) parnasiana.
b) barroca.
c) simbolista.
d) modernista.
e) romntica.
12. (Ufrrj) 13. "Alcancei-a a poucos passos, e jurei-lhe por todos os santos do cu que eu
era obrigado a partir, mas que no deixava de lhe querer muito; tudo hiprboles frias, que
ela escutou sem dizer nada." Adap. de: ASSIS, M. de. "Memrias Pstumas de Brs
Cubas".
A caracterstica do Realismo presente nesse fragmento
a) a ironia.
b) a universalizao.
c) a introspeco.
d) o determinismo.
e) a dissimulao.
GABARITO
1. a) Rigor mtrico e rmico.
b) Versos carregados de sentimento e emoo.
2. [D] 3. [C] 4. [E] 5. [E] 6. [C] 7. [B] 8. [A] 9. V V F V V 10. [B] 11. [A] 12. [E]
9. (Ufpe) O Parnasianismo pode ser descrito como um movimento:

( ) essencialmente potico, que reagiu ao sentimentalismo romntico.
( ) cuja poesia , sobretudo, forma que se sobrepe ao contedo e s idias.
( ) cuja arte tinha um sentido utilitrio e um compromisso social.
( ) cuja verdade residia na beleza da obra, e essa, na sua perfeio formal.
(
) que revela preferncia pela objetividade, pelos temas greco-latinos e por
formas fixas, como o soneto.
10. (Ufpe) O Realismo e o Naturalismo so movimentos surgidos na segunda
metade do sculo XIX, marcado por transformaes econmicas, cientficas e

LITERATURA - SIMBOLISMO
1. (Fgv) Assinale a alternativa INCORRETA a respeito do Simbolismo:
a) Utiliza o valor sugestivo da msica e da cor.
b) D nfase imaginao e fantasia.
c) Procura a representao da realidade do subconsciente.
d) uma atitude objetiva, em oposio ao subjetivismo dos parnasianos.
e) No Brasil, produziu, entre outras, a poesia de Cruz e Sousa e, em Portugal, a de
Antnio Nobre.
2. (Ita) Leia os seguintes versos:
Mais claro e fino do que as finas pratas
O som da tua voz deliciava...
Na dolncia velada das sonatas
Como um perfume a tudo perfumava.
Era um som feito luz, eram volatas
Em lnguida espiral que iluminava,
Brancas sonoridades de cascatas...
Tanta harmonia melancolizava.
(SOUZA, Cruz e. "Cristais", in "Obras completas." Rio de Janeiro: Nova Aguilar,
1995, p. 86.)
Assinale a alternativa que rene as caractersticas simbolistas presentes no texto:
a) Sinestesia, aliterao, sugesto.
b) Clareza, perfeio formal, objetividade.
c) Aliterao, objetividade, ritmo constante.
d) Perfeio formal, clareza, sinestesia.
e) Perfeio formal, objetividade, sinestesia.
3. (Mackenzie) Subjetivismo, valorizao do inconsciente e do subconsciente,
busca do vago, do difano, musicalidade, sugesto so caractersticas da poesia:
a) romntica.
b) barroca.
c) rcade.
d) simbolista.
e) parnasiana.
4. (Uel) "Faz descer sobre mim os brandos vus da calma,
Sinfonia da Dor, Sinfonia muda,
Voz de todo meu Sonho, noiva da minh'alma,
Fantasma inspirador das Religies de Buda."
A estrofe acima de Cruz e Sousa, e nela esto os seguintes elementos tpicos da
poesia simbolista:
a) realidade urbana, linguagem coloquial, versos longos.
b) erotismo, sintaxe fluente e direta, ironia.
c) desprezo pela mtrica, linguagem concretizante, stira.
d) filosofia materialista, linguagem rebuscada, exotismo.
e) misticismo, linguagem solene, valorizao do inconsciente.
5. (Uel) Identifique os versos tipicamente simbolistas de Cruz e Sousa.
a) Adeus! choa do monte!...
Adeus! palmeiras da fonte!...
Adeus!
amores... adeus!...
b) Rei Oxal que nasceu sem se criar.
Rainha Iemanj que pariu Oxal
sem se manchar.

c) Minhas idias abstratas De tanto as tocar, tornaram-se concretas.
So
rosas familiares
Que o tempo traz ao alcance da mo.
d) Eu no devia te dizer
mas essa lua mas esse conhaque botam a gente
comovido como o diabo.
e) Nessa Amplido das Amplides austeras chora o Sonho profundo das Esferas
que nas azuis Melancolias morre...
6. (Ufpe) Como escola literria, o Simbolismo:
(
) apresenta-se como uma esttica oposta poesia objetiva, plstica e
descritiva, praticada pelo Parnasianismo, e como uma recusa aos valores
burgueses.
( ) define-se pelo antiintelectualismo e mergulha no irracional, descobrindo um
mundo estranho de associaes, de idias e sensaes.
(
) prope uma poesia pura, hermtica e misteriosa, que usa imagens, e no
conceitos.
(
) foi um movimento de grande receptividade e repercusso junto ao pblico
brasileiro.
(
) revolucionou a poesia da poca, com o uso de versos livres e de uma
temtica materialista.
7. (Ufrrj) Leia o fragmento a seguir do poema "Evocaes" de Alphonsus de
Guimaraens:
"Na primavera que era a derradeira,
Mos estendidas a pedir esmola
Da estrada fui postar-me beira.
Brilhava o sol e o arco-ris era a estola
Maravilhosamente no ar suspensa"
Como se sabe, Alphonsus de Guimaraens tido como um dos mais importantes
representantes do Simbolismo no Brasil. No fragmento acima, pode-se destacar a
seguinte caracterstica da escola qual pertence:
a) bucolismo, que se caracteriza pela participao ativa da natureza nas aes
narradas.
b) intensa movimentao e alta tenso dramtica.
c) concretismo e realismo nas descries.
d) foco no instante, na cena particular e na impresso que causa.
e) tom potico melanclico, apresentando a natureza como cmplice na tristeza.
8. (Ufsm) Assinale a alternativa que indica o perodo literrio que nega o
cientificismo, o materialismo e o racionalismo, valorizando, em contrapartida, as
formas vagas e espirituais.
a) Barroco
b) Modernismo
c) Simbolismo
d) Romantismo
e) Arcadismo
c) Romantismo, porque a viso apresentada negativa.

d) Simbolismo, porque sugere impresses atravs dos sentidos.
e) Modernismo, porque prenuncia mudanas radicais de estilo.
10. (Ufpe) "Os miserveis, os rotos
So as flores dos esgotos
So espectros implacveis
Os rotos, os miserveis
So prantos negros de furnas
Caladas, mudas, soturnas."
(Cruz e Sousa)
(
) Este autor representou o Simbolismo no Brasil, propondo uma poesia pura noracionalizada, explorando imagens e no conceitos.
( ) A poesia simbolista hermtica, misteriosa e despreza a potica racional.
( ) Cruz a Sousa, principal figura do movimento, era filho de escravos e, como tal, usou
a escravido e as injustias como tema central de sua potica.
(
) Pela espiritualizao contnua de sua poesia, tenta desfazer-se de todos os
referenciais concretos, adotando para isso uma linguagem rebuscada e musical.
(
) O trecho anterior, pertencente a LITANIA DOS POBRES, tem o tom de denncia
social, apesar do idealismo platnico do autor e de sua tendncia espiritualizao.
11. (Mackenzie) Assinale a alternativa que no se refere ao Simbolismo.
a) Na busca de uma linguagem extica, colorida, musical, os autores no resistem, muitas
vezes, idia de criar novos termos.
b) Ocorre grande interesse pelo individual e pelo metafsico.
c) H assuntos relacionados ao espiritual, mstico, religioso.
d) Nota-se o emprego constante de aliteraes e assonncias.
e) Busca-se uma poesia formalmente perfeita, impassvel e universalizante.
12. (Fuvest) "S, incessante, um som de flauta chora,
Viva, grcil, na escurido tranqila,
- Perdida voz que de entre as mais se exila,
- Festes de som dissimulando a hora."
Os versos anteriores so marcados pela presena ....................... e pela predominncia de
imagens auditivas, o que nos sugere a sua incluso na esttica ...................... .
Assinale a alternativa que completa os espaos.
a) da comparao - romntica
b) da aliterao - simbolista
c) do paralelismo - trovadoresca
d) da anttese - barroca
e) do polissndeto - modernista
GABARITO
9. (Pucmg) "Cidade de Ironia e da Beleza,
Fica na dobra azul de um golfo pensativo,
Entre cintas de praias cristalinas,
Rasgando iluminuras de colinas,
Com a graa ornamental de um cromo vivo."
O trecho anterior pertence ao estilo de poca:
a) Barroco, porque mostra a cidade antiteticamente.
b) Arcadismo, porque apresenta idias de rejeio ao que urbano.
1. [D] 2. [A] 3. [D] 4. [E] 5. [E] 6. V V V F F 7. [D] 8. [C] 9. [D]

10. V V F V V 11. [E] 12. [B]

LITERATURA - PRPR-MODERNISMO
1. (Fuvest) De acordo com certa tradio literria, Lima Barreto considerado
autor "pr-modernista".
a) Por que o classificam assim?
b) Citar pelo menos uma obra desse autor.
2. (Faap) A crtica unnime em classificar o escritor Monteiro Lobato ligado ao
movimento:
a) pr-modernismo
b) surrealismo
c) futurismo
d) dadasmo
e) cubismo
3. (Mackenzie) Sobre Lima Barreto, INCORRETO afirmar que:
a) sua linguagem afasta-se dos modelos "bem-comportados" da literatura do final
do sculo XIX.
b) seus personagens so, muitas vezes, representantes das camadas menos
favorecidas da sociedade.
c) estudado como pr-modernista, pois se posiciona de forma crtica diante de
um Brasil considerado velho em suas instituies.
d) apresenta, em sua obra, aspectos caractersticos dos subrbios do Rio de
Janeiro.
e) crtica a sociedade burguesa de uma forma rspida, agressiva, sem qualquer
manifestao de humor, stira ou ironia.
4. (Mackenzie) Sobre "Os Sertes", INCORRETO afirmar que:
a) o autor, militar em sua origem, desaprova a causa dos sertanejos.
b) apresenta certa dificuldade em termos de enquadramento em um nico gnero
literrio.
c) sua linguagem tende ao solene, com vocabulrio erudito e tom grandiloqente.
d) origina-se de reportagens para O Estado de So Paulo, nas quais o autor expe
fatos relacionados Guerra de Canudos.
e) Euclides da Cunha segue um esquema determinista na estrutura das trs partes
da obra.
5. (Pucrs) Associar a "Conscincia Humana" imagem de um "morcego", assim
como fazer poesia sobre o "verme", ou afirmar que o homem, por viver "entre as
feras", tambm sente necessidade "de ser fera" so algumas das imagens poticas
de __________. Apesar das crticas contundentes de que foi alvo, o poeta, muito
distante da obsesso __________ pela forma, ou da sugesto das imagens
__________, j revelava, a seu tempo, elementos de modernidade.
a) Cruz e Souza - simbolista - parnasianas
b) Augusto dos Anjos - parnasiana - simbolistas
c) Alphonsus Guimaraens - parnasiana - realistas
d) Cruz e Souza - romntica - parnasianas
e) Augusto dos Anjos - simbolista - parnasianas
6. (Pucrs) Autores como ________, ________ e ________, contemporneos de
Euclides da Cunha, apresentaram novas facetas da realidade brasileira,
produzindo, respectivamente, romances que discutem temas tais como: a
imigrao alem, os costumes urbanos e o universo rural.
a) Simes Lopes Neto Raul Pompia Lima Barreto

b) Graa Aranha Lima Barreto Monteiro Lobato
c) Monteiro Lobato Lima Barreto Graa Aranha
d) Raul Pompia Guimares Rosa Monteiro Lobato
e) Graa Aranha Raul Pompia Guimares Rosa
7. (Uel) Nas duas primeiras dcadas de nosso sculo, as obras de Euclides da
Cunha e de Lima Barreto, to diferentes entre si, tm como elemento comum
a) a inteno de retratar o Brasil de modo otimista e idealizante.
b) a adoo da linguagem coloquial das camadas populares do serto.
c) a expresso de aspectos at ento negligenciados da realidade brasileira.
d) a prtica de um experimentalismo lingstico radical.
e) o estilo conservador do antigo regionalismo romntico.
8. (Uel) Assinale a alternativa INCORRETA sobre o Pr-Modernismo:
a) No se caracterizou como uma escola literria com princpios estticos bem
delimitados, mas como um perodo de prefigurao das inovaes temticas e
lingsticas do Modernismo.
b) Algumas correntes de vanguarda do incio do sculo XX, como o Futurismo e
o Cubismo, exerceram grande influncia sobre nossos escritores pr-modernistas,
sobretudo na poesia.
c) Tanto Lima Barreto quanto Monteiro Lobato so nomes significativos da
literatura pr-modernista produzida nos primeiros anos do sculo XX, pois
problematizam a realidade cultural e social do Brasil.
d) Euclides da Cunha, com a obra "Os Sertes", ultrapassa o relato meramente
documental da batalha de Canudos para fixar-se em problemas humanos e revelar
a face trgica da nao brasileira.
e) Nos romances de Lima Barreto observa-se, alm da crtica social, a crtica ao
academicismo e linguagem empolada e vazia dos parnasianos, trao que revela
a postura moderna do escritor.
9. (Ufal) Assinale como VERDADEIRAS as afirmaes corretas sobre nossa
literatura no PR-MODERNISMO e como FALSAS as incorretas.
( ) Com "Os Sertes", Euclides da Cunha retomou a tradio do romance
regionalista romntico, reabrindo este caminho para Graciliano Ramos e
Guimares Rosa.
( ) Antes de se realizar como um extraordinrio poeta moderno, Manuel
Bandeira escreveu versos de gosto parnasiano e simbolista, dentro do gosto
esttico que predominava nas duas primeiras dcadas do nosso sculo.
( ) A poesia do perodo pr-modernista no tem nada de propriamente
revolucionrio, mas h que se destacar a originalssima concepo de poesia que
est no livro "Eu", de Augusto dos Anjos.
( ) A prosa de Lima Barreto destaca-se, nesse perodo, por satirizar o
nacionalismo, o oficialismo da literatura e a concepo de arte pela arte, alm de
aproximar o leitor de situaes tpicas dos subrbios do Rio de Janeiro.
( ) Monteiro Lobato deve ser reconhecido como autntico modernista,
sobretudo no que se referia s suas concepes no campo das artes plsticas, mais
do que como pr-modernista.
( ) Foi um movimento com iderio esttico rgido, com linguagem altamente formal e
cuja temtica dominante era a defesa do regime republicano recm-instalado (1889).
( ) Surgiu num perodo em que, em termos gerais, predominava a esttica parnasiana
na poesia, com sua valorizao do mundo greco-latino e a concepo de literatura como
elaborao formal.
( ) Nesta poca, incio do sculo XX, foi contemporneo de alguns simbolistas
remanescentes, que sonhavam com sensaes inefveis, distantes da realidade.
( ) Contrastando com os simbolistas e parnasianos, Euclides da Cunha escreveu Os
Sertes, documento amargurado e realista, sobre a guerra de Canudos, da qual participou
como enviado do jornal O Estado de So Paulo. Descreveu, numa mescla de romance e
ensaio cientfico, uma epopia s avessas, que foi publicada em 1902.
( ) Lima Barreto, outro autor da poca, tem como principal obra: O triste fim de
Policarpo Quaresma. Em seu livro, abandonou o mundo helnico, perfeito e imaginrio,
descrevendo a tristeza dos subrbios e revelando preocupao com fatos histricos e
costumes socais. Seu estilo era semelhante ao de Machado de Assis, pelo refinamento
lingstico, pela forma trabalhada, limpa e perfeita.
11. (Ufv) Observe a seguinte declarao sobre o Pr-Modernismo:
Creio que se pode chamar pr-modernismo (no sentido forte de premonio dos temas
vivos em 22) tudo o que, nas primeiras dcadas do sculo, problematiza a nossa realidade
social e cultural.
BOSI, Alfredo. "Histria concisa da literatura brasileira". So Paulo: Cultrix, 1994. p.
306.
Atente agora para o que se afirma a respeito de algumas obras e autores brasileiros e
assinale a alternativa cujo contedo NO contempla a sntese crtica de Alfredo Bosi:
a) Um dos grandes temas de "Os Sertes" a denncia que Euclides da Cunha faz sobre o
crime que a nao brasileira cometeu contra si prpria na Guerra dos Canudos.
b) Monteiro Lobato imortalizou o personagem Jeca Tatu, transformando-o no smbolo do
caipira subdesenvolvido que vive na indolncia e pratica sempre a "lei do menor
esforo".
c) Mrio e Oswald de Andrade notabilizaram-se como os grandes lderes da revoluo de
22 e, portanto, do processo de ruptura em relao tradio intelectual, libertando a
literatura brasileira da "calmaria" em que se encontrava.
d) Lima Barreto expressou sempre o inconformismo face s injustias sociais e, na obra
"Triste Fim de Policarpo Quaresma", construiu uma imagem caricata do Brasil com todas
as suas contradies.
e) Em "Os Sertes", Euclides da Cunha ope o homem do serto ao homem do litoral,
acentuando-lhes as diferenas econmicas e socioculturais.
GABARITO
1. a) Porque Lima Barreto antecipa temas tratados no Modernismo.
b) TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA, recomendaes do escrivo Isaas
Caminha, etc.
2. [A] 3. [D] 4. [C] 5. [B] 6. [B] 7. [C] 8. [B] 9. F V V V F
10. F V V V F 11. [C]
10. (Ufpe) Nas duas primeiras dcadas do sculo XX, surgiu, no Brasil, o PrModernismo. Sobre esse tema, analise as proposies abaixo.

MODERNISMO - PRIMEIRA FASE
1. (Uerj) TEXTO I - ARTE DE AMAR
Se queres sentir a felicidade de amar, esquece a tua alma.
A alma que estraga o amor.
S em Deus ela pode encontrar satisfao.
No noutra alma.
S em Deus - ou fora do mundo.
As almas so incomunicveis.
Deixa o teu corpo entender-se com outro corpo.
Porque os corpos se entendem, mas as almas no.
(BANDEIRA, Manuel. "Estrela da vida inteira: poesias reunidas". Rio de Janeiro:
Jos Olympio, 1974.)
O texto representativo de um movimento esttico-literrio que rompe com a
tradio lrica dominante no Brasil at as duas primeiras dcadas do sculo XX.
Identifique esse movimento esttico-literrio e aponte um aspecto temtico do
texto que caracteriza a referida ruptura.
2. (Ufrj) [...] "Nos consola ver o povo inculto criando aqui u'a msica nativa
que est entre as mais belas e mais ricas.
Pois colhendo elementos alheios, triturando-os na subconscincia nacional,
digerindo-os, amoldando-os, se fecundando, a msica popular brasileira viveu
todo o sc. XIX, bem pouco tnica ainda. Mas no ltimo quarto do sculo
principiam aparecendo com mais freqncia produes dotadas de fatalidade
racial. E, no trabalho da expresso original e representativa, no careceu nem
cinqenta anos: adquiriu carter, criou formas e processos tpicos. Manifestaes
duma raa muito variada ainda como psicologia, a nossa msica popular
variadssima. To variada que s vezes desconcerta quem a estuda" [...]
(Andrade, Mrio de. Pequena histria da msica. 8 ed So Paulo: Martins; Belo
Horizonte: Itatiaia, 1980.)
O escritor modernista Oswald de Andrade, no Manifesto Antropfago (1928),
afirma a propsito das relaes entre a cultura brasileira e a de nossos
colonizadores: Mas no foram cruzados que vieram. Foram fugitivos de UMA
CIVILIZAO QUE ESTAMOS COMENDO porque somos fortes [...]
a) Do primeiro perodo do segundo pargrafo do texto, retire dois vocbulos que
melhor traduzam a idia do trecho destacado.
b) Explicite essa idia, considerando o projeto modernista.
3. (Unesp)Relmpago - Cassiano Ricardo
A ona pintada saltou tronco acima que nem um [relmpago de rabo comprido e
cabea amarela:
Zs!
Mas uma flecha ainda mais rpida que o relmpa[go fez rolar ali mesmo
aquele matinal gato eltrico e bigodudo
que ficou estendido no cho feito um fruto de
[cor que tivesse cado de uma rvore!

in Ricardo, Cassiano. MARTIM CERER, 6 ed., So Paulo, Comp. Ed.
Nacional, 1938.
Com base no poema "Relmpago", aponte duas caractersticas da literatura
modernista brasileira.
c) Combate a tudo que indicasse o "statu quo", o conhecido;

d) Manuteno da temtica simbolista e parnasiana;
e) Valorizao do prosaico e do humor, que, em todas as suas gamas, lavou e purificou a
atmosfera sobrecarregada pelos acadmicos.
4. (Ufal) Com o Modernismo de 22, abriram-se novas perspectivas para a

revalorizao da cultura nacional, como a ANTROPOFAGIA, e para a utilizao
de novos recursos na expresso potica.
1. Em que consistiu, basicamente, a ANTROPOFAGIA dos modernistas?
2. Cite dois dos novos recursos de expresso potica propostos pelo movimento
modernista.
7. (Fgv) Ao retornar da Europa, em 1912, entusiasmado com as idias do _________, em

especial naquilo que se refere Arte e Literatura, _________ passa a preconizar que
ambas devem adequar-se era da velocidade das locomotivas, dos aeroplanos, dos
automveis, era das mquinas, en.m, ao desenvolvimento tecnolgico e que, para isso,
era necessrio romper com o passado, com a tradio. Mais tarde, entra em contato com
outras propostas vanguardistas europias, de que surgiro outros movimentos por ele
liderados, como o Movimento __________.
Preenche corretamente as lacunas a alternativa:
a) Dadasmo - Plnio Salgado - Verde-amarelo.
b) Concretismo - Manuel Bandeira - Regionalista.
c) Futurismo - Oswald de Andrade - Antropofgico.
d) Cubismo - Ronald de Carvalho - Construtivista.
e) Surrealismo - Mrio de Andrade - Nativista.
5. (Uel) "Uma feita janeiro chegado Macunama acordou tarde com o pio
agourento do tincu. No entanto era dia feito e a cerrao j entrara pro buraco...
O heri tremeu e apalpou o feitio que trazia no pescoo, um ossinho de pi
morto pago. Procurou o arua, desaparecera. S o galo com a galinha brigando
por causa duma aranha derradeira. Fazia um caloro parado to imenso que se
escutava o sininho de vidro dos gafanhotos. Vei, a Sol, escorregava pelo corpo de
Macunama, fazendo cosquinhas, virada em mo de moa. Era malvadeza da
vingarenta s por causa do heri no ter se amulherado com uma das filhas da luz.
A mo da moa vinha e escorregava to de manso no corpo... Que vontade nos
msculos pela primeira vez espetados depois de tanto tempo! Macunama se
lembrou que fazia muito no brincava. gua fria diz que bom pra espantar as
vontades... O heri escorregou da rede, tirou a penugem de teia vestindo todo o
corpo dele e descendo at o vale de Lgrimas foi tomar banho num sacado perto
que os repiquetes do tempo-das-guas tinham virado num lagoo. Macunama
deps com delicadeza os legornes na praia e se chegou pra gua. A lagoa estava
toda coberta de ouro e prata e descobriu o rosto deixando ver o que tinha no
fundo. E Macunama enxergou l no fundo uma cunh lindssima, alvinha e
padeceu de mais vontade. E a cunh lindssima era a Uiara."
(ANDRADE, Mrio de. "Macunama: o heri sem nenhum carter". Rio de
Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos; So Paulo: Secretaria da Cultura, Cincia
e Tecnologia, 1978. p. 142.)
"Macunama: o heri sem nenhum carter" obra representativa:
a) Do pr-modernismo brasileiro, visto que registra preocupao com as
dificuldades dos emigrantes na cidade de So Paulo.
b) Da primeira gerao modernista, porque procura resgatar manifestaes
culturais brasileiras.
c) Da segunda gerao modernista, uma vez que os problemas polticos
brasileiros a se fazem presentes.
d) Do movimento futurista brasileiro, posto romper, de maneira excessivamente
agressiva, com a tradio literria brasileira.
e) Do movimento Pau-Brasil, uma vez que o primitivismo apontado como
soluo para os problemas da cultura brasileira.
6. (Fei) Assinalar a alternativa incorreta, quanto aos princpios bsicos divulgados
pelos participantes da Semana da Arte Moderna:
a) Desejo de expresso livre e a tendncia para transmitir, sem os
embelezamentos tradicionais do academismo, a emoo e a realidade do pas;
b) Rejeio dos padres portugueses, buscando uma expresso mais coloquial,
prxima do falar brasileiro;
8. (Fuvest) A presena da temtica indgena em "Macunama", de Mrio de Andrade,

tanto participa -----------, quanto representa uma retomada, com novos sentidos, -----------.
Mantida a seqncia, os trechos pontilhados sero preenchidos corretamente por
a) do movimento modernista da Antropofagia / do Regionalismo da dcada de 30.
b) do interesse modernista pela arte primitiva / do Indianismo romntico.
c) do movimento modernista da Antropofagia / do Condoreirismo romntico.
d) da vanguarda esttica do Naturalismo / do Indianismo romntico.
e) do interesse modernista pela arte primitiva / do Regionalismo da dcada de 30.
9. (Pucpr) Este fragmento de conhecido poema de Manuel Bandeira expe caractersticas
permanentes de sua poesia:
"..........................
E quando eu estiver mais triste
Mas triste de no ter jeito
Quando de noite me der
Vontade de me matar
- L sou amigo do rei Terei a mulher que eu quero
Na cama que escolherei
Vou-me embora pra Pasrgada."
Aponte a alternativa que contm a correspondncia dos versos com a permanncia
temtica da obra de Manuel Bandeira:
a) A vida provisria.
b) A percepo dos limites pessoais e a transformao da realidade.
c) O sentimentalismo incorrigvel.
d) Lirismo intimista e recusa dos lugares-comuns.
e) A linguagem coloquial irnica.

10. (Ufpe) O Modernismo, iniciado no Brasil a partir da Semana de Arte Moderna
de 1922, no apresenta, entre suas principais caractersticas:
a) liberdade de expresso.
b) anticonvencionalismo dos temas.
c) valorizao da vida rural.
d) inovao na linguagem.
e) incorporao da temtica do cotidiano.
11. (Ufpe) "Liberdade, ainda que tardinha" parte de uma pea publicitria que
utiliza a pardia de uma frase histrica. Este recurso, alm de outros que
valorizavam a liberdade de expresso, tiveram ampla divulgao com o
Modernismo. Identifique alguns desses recursos, relacionando-os aos textos
numerados abaixo.
1) Beba coca cola
Babe cola
Beba coca
Beba cola caco
Caco cola
cloaca
2) Para dizerem milho dizem mio
Para melhor dizem mi
Para pior dizem pi
Para telhado dizem teiado
E vo fazendo telhados.
3) Minha terra tem palmares
Onde gorjeia o mar
Os passarinhos aqui
No cantam como os de l
4) Dentaduras duplas
Inda no sou bem velho
Para merecer-vos
H que contentar-me
Com uma ponte mvel
E esparsas coroas.
5) o mercado negro o racionamento, as montanhas de metal velho o italiano
assassinado na praa Joo Lisboa o cheiro de plvora dos canhes alemes...
( ) pardia
( ) valorizao da linguagem coloquial e popular
( ) incorporao de elementos prosaicos e vulgares como temas poticos
( ) enumerao catica de palavras em perodos sem nexo aparente
( ) ordenao no-linear do poema, com valorizao dos efeitos visuais e
sonoros.
A seqncia correta :
a) 3, 2, 4, 5, 1
b) 2, 4, 5, 1, 3
c) 3, 4, 1, 5, 2

d) 3, 1, 2, 5, 4
e) 1, 2, 3, 4, 5
12. (Pucrs) Enumerar a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as

idias, expresses, autores e obras ao que convencionou denominar de PrModernismo e Gerao de 22.
1. Pr-Modernismo
2. Gerao de 22
(
(
(
(
(
(
(
(
) Oswald de Andrade
) Lima Barreto
) Mario de Andrade
) "Os Sertes"
) fragmentao da narrativa
) ruptura com a tradio
) ecletismo
) irreverncia
A seqncia correta, de cima para baixo, a da

alternativa
a) 2 - 2 - 2 - 1 - 1 - 1 - 1 - 2
b) 2 - 1 - 2 - 1 - 2 - 2 - 1 - 2
c) 2 - 1 - 2 - 2 - 1 - 2 - 2 - 2
d) 1 - 1 - 1 - 1 - 2 - 2 - 1 - 2
e) 1 - 1 -2 - 1 - 2 - 2 - 1 - 1
13. (Unirio) Em relao ao Modernismo, podemos afirmar que em sua primeira
fase h:
a) maior aproximao entre a lngua falada e a escrita, valorizando-se
literariamente o nvel coloquial.
b) pouca ateno ao valor esttico da linguagem, privilegiando o desenvolvimento
da pesquisa formal.
c) grande liberdade de criao, mas expresso pobre.
d) reconquista do verso livre.
e) ausncia de inspirao nacionalista.
14. (Unesp) Leia, atentamente, o texto de Antnio Cndido e assinale a
alternativa que julgar INCORRETA.
"Na literatura brasileira, h dois momentos decisivos que mudam os
rumos e vitalizam toda a inteligncia: o Romantismo, no sculo XIX (1836-1870)
e o ainda chamado Modernismo, no presente sculo (1922-1945). Ambos
representam fases culminantes de particularismo literrio na dialtica do local e
do cosmopolita; ambos se inspiram, no obstante, no exemplo europeu. Mas,
enquanto o primeiro procura superar a influncia portuguesa e afirmar contra ela a
peculiaridade literria do Brasil, o segundo j desconhece Portugal, pura e
simplesmente: o dilogo perdera o mordente e no ia alm da conversa de salo.
Um fato capital se torna deste modo claro na histria da nossa cultura; a velha
me ptria deixara de existir para ns como termo a ser enfrentado e superado. O
particularismo se afirma agora contra todo academismo, inclusive o de casa, que
se consolidara no primeiro quartel do sculo XX, quando chegaram ao mximo o
amaciamento do dilogo e a conseqente atenuao da rebeldia."
(CNDIDO, A. LITERATURA E SOCIEDADE. So Paulo, Ed. Nacional,

1975, p. 112)
a) Na dialtica do local e do cosmopolita, o Romantismo e o Modernismo so os
movimentos da histria literria brasileira que mais enfatizaram a expresso dos dados
locais.
b) Embora decisivos, tanto o Romantismo quanto o Modernismo inspiraram-se no
exemplo europeu.
c) Uma diferena marcante entre o Romantismo e o Modernismo brasileiro que, ao
procurar afirmar a peculiaridade literria do Brasil o Romantismo desconhece Portugal,
enquanto o Modernismo retoma o velho dilogo.
d) O Modernismo marca uma ruptura fundamental na histria da nossa cultura: a velha
me ptria deixa de existir para ns como termo a ser enfrentado e superado.
e) O particularismo romntico diferencia-se do Modernismo porque esse movimento se
volta principalmente contra o academicismo que se manifestava em nossa literatura.
15. (Faap) Fernando Pessoa, o maior poeta de seu tempo e um dos grandes da Literatura
Portuguesa, est ligado ao:
a) romantismo
b) realismo
c) parnasianismo
d) simbolismo
e) modernismo
GABARITO
1. Modernismo de 1922.
Um dentre os aspectos temticos:
- renncia idealizao do amor
- rejeio do sentimentalismo
2. a) triturando, digerindo.
b) - reflexo crtica do passado;
- afirmao da cultura nacional;
- a sntese das influncias internas e externas, resultante da avaliao crtica da cultura
nacional.
3. Versos livres e aproximao da linguagem coloquial.
4. 1) A Antropofagia constituiu-se
- na "valorizao dos estados brutos da cultura coletiva / mergulho nas fontes primitivas"
(sntese do professor Benedito Nunes);
- na decomposio irnico-pardica dos suportes intelectuais da cultura brasileira
- o riso e a utopia como forma de combate.
2) Entre os recursos de expresso potica ento o versilibrismo, as "palavras em
liberdade", o bom humor, a blague (piada) e a ironia, mistura entre prosa e poesia,
utilizao de linguagem coloquial e outros
5. [B] 6. [D] 7. [C] 8. [B] 9. [B] 10. [C] 11. [A] 12. [B] 13. [A} 14. [C} 15. [E]

LITERATURA - MODERNISMO
MODERNISMO SEGUNDA FASE
1. (Ufv) Em um estudo sobre o Modernismo brasileiro, o crtico Joo Luiz Lafet
assim definiu a produo literria do decnio de 30.
A "politizao" dos anos trinta descobre ngulos diferentes: preocupa-se mais
diretamente com os problemas sociais e produz os ensaios histricos e
sociolgicos, o romance de denncia, a poesia militante e de combate.
(LAFET, Joo Luiz. "1930: a crtica e o modernismo." So Paulo: Livraria Duas
Cidades, 1974. p.18)
Reflita sobre o romance "Vidas Secas" e, de forma concisa, responda:
Em que medida a narrativa de Graciliano Ramos est de acordo com as propostas
contidas no fragmento acima?
2. (Ita) Ceclia Meireles, poeta da segunda fase do Modernismo Brasileiro, faz
parte da chamada "Poesia de 30". Sobre esta autora e seu estilo, CORRETO
afirmar que ela
a) seguiu rigidamente o Modernismo Brasileiro, produzindo uma poesia de
conscincia histrica.
b) no seguiu rigidamente o Modernismo Brasileiro, produzindo uma obra de
traos parnasianos.
c) seguiu rigidamente o Modernismo Brasileiro, produzindo uma poesia
panfletria e musical.
d) no seguiu rigidamente nenhuma corrente do Modernismo Brasileiro,
produzindo uma poesia lrica, mstica e musical.
e) no seguiu rigidamente nenhuma corrente do Modernismo Brasileiro,
produzindo uma poesia histrica, engajada e musical.
3. (Uel)
COTA ZERO
Stop.
A vida parou
foi o automvel?
Os versos anteriores so de Carlos Drummond de Andrade, na fase de sua poesia
em que
a) a temtica social passa a constituir o centro de suas preocupaes.
b) se deixou influenciar, ainda jovem, pela prosa potica dos neo-simbolistas.
c) escreve as peas elegacas de CLARO ENIGMA e FAZENDEIRO DO AR.
d) passa a registrar, quase em tom de crnica, os fatos de seu passado mineiro.
e) se revela diretamente influenciado pela potica do Modernismo de 22.
4. (Uepg) A segunda fase do nosso Modernismo (1930-1945) mostrou o
amadurecimento de vrias linhas temticas e de processos artsticos. Firmou-se
neste perodo a poesia de
01) Carlos Drummond de Andrade e Murilo Mendes.
02) Jos Lins do Rego e Vinicius de Moraes.
04) Augusto dos Anjos e Cruz e Sousa.
08) Ceclia Meireles e Jorge de Lima.
16) Emiliano Pemeta e Cassiano Ricardo.
5. (Ufpe) O romance regional de 30 constituiu a Segunda Fase do Modernismo
Brasileiro. Estabelea a relao entre dois dos principais autores e as
caractersticas de suas obras.

1) Graciliano Ramos
2) Jos Lins do Rego
( ) Como romancista, suas obras mais marcantes esto reunidas no ciclo da
cana-de-acar, quando escreveu sobre a vida nos engenhos de acar do
Nordeste.
( ) Entre suas obras principais, esto 'So Bernardo', 'Vidas Secas' e o
autobiogrfico 'Memrias do Crcere'. Escreve sobre o universo rural nordestino,
sem qualquer trao de nostalgia.
( ) Em seus romances, o psicolgico e o social se interrelacionada de forma to
contnua que difcil estabelecer separaes.
( ) Partindo de experincias autobiogrficas, escreveu romances onde o
memorialismo predominava sobre a pura fico. Escreveu "Fogo Morto", sua
obra prima.
A seqncia correta :
a) 1, 2, 1 e 2
b) 2, 1, 2 e 1
c) 1, 2, 2 e 1
d) 2, 1, 1 e 2
e) 1, 1, 2 e 2
6. (Ufpe) Os comentrios a seguir foram publicados na imprensa por ocasio da
morte de um romancista brasileiro famoso. Analise-os.
1) "Mais do que qualquer outro autor, ele deixou um legado literrio, detentor de
enorme carisma. Suas tramas parecem puxar um prazeroso fio condutor de
imagens que remetem s praias, ladeiras e paisagem humana, gente, mitos
africanos e sabores de seu estado natal." (Schneider Carpegiani /JC)
2) "Apesar de estar o autor situado dentro do Romance Regional de 30, esse
gnero no o limita, pois um enorme guarda-chuva, abarcando vrias faces.
Diferente dos demais autores desta fase, suas narrativas trazem uma mnima
tenso entre mundo e personagem. Estes se resolvem bem, sabendo adaptar-se s
situaes." (Lourival de Holanda / UFPE)
3) "Quem nasceu primeiro, a mulher brasileira, tal como divulgada, ou essa
imagem retratada em vrios personagens desse criador admirado pelas suas
criaturas adorveis, sensuais, brejeiras, que viraram mulheres-smbolos de uma
nao cuja variedade racial a maior caracterstica?" (Flvia de Gusmo /JC)
O autor em questo :
a) Jos Lins do Rego
b) Gilberto Freyre
c) Jorge Amado
d) Guimares Rosa
e) Graciliano Ramos
7. (Ufpe) Acerca do Romance de 30, analise as proposies adiante.
( ) O ciclo do Romance Regional de 30 um dos principais da prosa dessa
gerao. o regionalismo nordestino, abordando a decadncia da regio, tendo
como tema nico o xodo rural provocado pela seca.
( ) Graciliano Ramos, alagoano, iniciou-se na literatura com Caets. Tem como
obras principais Vidas Secas, So Bernardo e Angstia, nas quais analisa a
realidade da vida rural do nordeste, com aspereza, linguagem rigorosa, precisa e
despojada, sem nenhuma concesso sentimental.
( ) Jos Lins do Rego, paraibano, aborda, em seus livros do Ciclo da Cana-deAcar, o esplendor e a decadncia dos engenhos do Nordeste e do patriarcalismo
rural. Em suas obras, mistura biografia com fico. Nelas predomina a linguagem
espontnea e repetitiva.
( ) Rachel de Queiroz, cearense, escreveu como livro de estria, O Quinze. Sua
narrativa sintoniza-se com o regionalismo da gerao de 30, em que se pode notar
a pr-conscincia do subdesenvolvimento. Nesta fase de sua obra, destaca-se,
ainda, Caminho de Pedra. Mais tarde, a escritora abandonou os temas de denncia social.
( ) Jorge Amado, baiano, em um realismo precrio, mas pitoresco, descreve, em
Jubiab, as agruras da seca do serto baiano.
8. (Ufpe) No Modernismo Brasileiro, destaca-se como segunda fase, o Romance
Regional de 30, tema sobre o qual correto afirmar o que segue.
a) O ciclo do Romance Regional de 30 comea com "O Quinze" de Rachel de Queirs e
termina com "Grande Serto:Veredas" de Guimares Rosa.
b) A esttica da Escola Realista marca o Romance de 30 com o rigor formal. Os autores
no adotaram desvios da norma culta nas transcries de dilogos, sendo considerados
neo-realistas.
c) Entre os autores representativos desse perodo, esto Jos Lins do Rego, cujo livro de
estria foi "Cacau", e Jorge Amado, que estreou com "Bang".
d) Guimares Rosa, mineiro, trouxe para o Romance Regional de 30, a presena de uma
conscincia mstica e mgica e uma linguagem renovadora.
e) Graciliano Ramos tem como uma das obras mais conhecidas, "Vidas Secas", cujo valor
assenta-se na construo formal e na viso do mundo sertanejo. De estilo seco, elegante,
despojado, tem, entre seus escritos, o autobiogrfico "Memrias do Crcere".
9. (Ufrs) Assinale a afirmao correta sobre o Romance de 30.
a) Predominou, entre os autores, uma preocupao de renovao esttica seguindo os
padres da vanguarda literria europia.
b) Na obra de Jos Lins do Rego, predomina a narrativa curta na recriao do modo de
vida dos senhores de engenho.
c) Os autores, em suas obras, tematizaram os problemas sociais com o intuito de
denunciar as agruras das populaes menos favorecidas.
d) O carter regionalista dos romances deste perodo deve-se reproduo fiel do
linguajar tpico de cada regio.
e) A obra de Jorge Amado pode ser considerada uma exceo, no conjunto da poca,
porque seus romances apresentam uma grande inovao na estrutura narrativa.
GABARITO
1. O romance "Vidas Secas", de Graciliano Ramos traduz a problemtica do homem
nordestino, em que as condies naturais so as mais adversas: o cenrio aponta um
ambiente hostil, marcado pela seca. A luta pela sobrevivncia se torna uma constante, e
as condies culturais reservam ao homem do serto um universo pobre, marcado pelo
instinto e pela animalizao. As condies sociais so opressoras, transformando os
inmeros "Fabianos" em seres reificados.
2. [D] 3. [E] 4. 09 5. [D] 6. [C] 7. F V V V F 8. [E] 9. [C]

LITERATURA - MODERNISMO
MODERNISMO - TERCEIRA FASE
1. (Ufscar) (...) Como no ter Deus?! Com Deus existindo, tudo d esperana:
sempre um milagre possvel, o mundo se resolve. Mas, se no tem Deus, h-de a
gente perdidos no vai-vem, e a vida burra. o aberto perigo das grandes e
pequenas horas, no se podendo facilitar - todos contra os acasos. Tendo Deus,
menos grave se descuidar um pouquinho, pois, no fim d certo. Mas, se no tem
Deus, ento, a gente no tem licena de coisa nenhuma! Porque existe dor. E a
vida do homem est presa encantoada - erra rumo, d em aleijes como esses, dos
meninos sem pernas e braos. (...)
(Guimares Rosa, "Grande serto: veredas".)
Uma das principais caractersticas da obra de Guimares Rosa sua linguagem
artificiosamente inventada, barroca at certo ponto, mas instrumento adequado
para sua narrao, na qual o serto acaba universalizado.
a) Transcreva um trecho do texto apresentado, onde esse tipo de "inveno"
ocorre.
b) Transcreva um trecho em que a sintaxe utilizada por Rosa configura uma
variao lingstica que contraria o registro prescrito pela lngua padro.
2. (Uel)
O Modernismo, em sentido amplo, tem fases distintas, havendo
mesmo que se considerar o fato de que as influncias de suas convices mais
fortes se fizeram sentir vrias dcadas depois da Semana de Arte Moderna. Pensese, por exemplo, na inspirao que Oswald de Andrade e sua "antropofagia"
ofereceram aos movimentos de contracultura da dcada de 60, entre eles o
Tropicalismo.
Na prpria dcada de 20, a pluralidade j se faz sentir, por exemplo,
nos vrios "nacionalismos": MACUNAMA mais problemtico e menos cvico
que MARTIM CERER. Tambm quanto forma literria, h muita diferena
entre o verso piadstico e ldico de Oswald de Andrade e a intensidade subjetiva
com a qual filtrada, por um ngulo tido como "futurista", a vida da metrpole
nascente.
Na dcada de 30, vencidos os impulsos mais arrebatados de
experimentalismo esttico, a poesia e o romance amadurecem com uma gerao
de artistas brilhantes. Na lrica, o sentimento da inadaptao ao mundo
desemboca na figura do GAUCHE ou na do visionrio em cujos versos no
faltam imagens surrealistas. Na fico, o peso da realidade se faz sentir em
diversas obras regionalistas, sobretudo do Nordeste, muito marcadas pelos
respectivos ciclos econmicos: da cana-de-acar e do cacau, por exemplo. Nem
faltaram, nessa mesma dcada e na seguinte, autores mais intimistas, dedicados
sondagem do interior humano, e autores revolucionrios, cujas linguagens,
particularizadas, deram novo flego expresso literria no Brasil.
So autores que, havendo estreado na dcada de 40, acabaram por criar, em
gneros diferentes, aquelas "linguagens extremamente particularizadas" a que se
refere a frase final do texto:
a) rico Verssimo e Vincius de Moraes.
b) Jorge de Lima e Ferreira Gullar.
c) rico Verssimo e Guimares Rosa.
d) Joo Cabral de Meio Neto e Guimares Rosa.
e) Joo Cabral de Meio Neto e Jorge de Lima.

3. (Pucpr) A histria da poesia brasileira no sculo XX pode ser dividida em
cinco momentos:
I- A coexistncia do Parnasianismo e do Simbolismo.
II- O Modernismo, iniciado oficialmente com a Semana de Arte Moderna.
III- A Gerao de 45.
IV- O Concretismo.
V- A poesia contempornea.
Numere as caractersticas abaixo de acordo com essa diviso e assinale a
alternativa que contm a seqncia encontrada:
( ) Incorporao do espao grfico.
( ) Ruptura com o formalismo da esttica anterior.
( ) O culto da forma, seja na tcnica de composio, seja na expressividade
sonora.
( ) Misticismo e retomada da tradio formal.
( ) Metapotica e experimentalismo.
a) II, III, IV, I e V.
b) IV, V, II, I e III.
c) II, III, V, I e IV.
d) IV, II, I, III e V.
e) V, IV, II, I e III.
4. (Ufpe) "Pelo serto no se tem como
no se viver sempre enlutado
L o luto no no vestir
de nascer com o luto nato"
"Vou me embora pra Pasrgada
L sou amigo do Rei
L tenho a mulher que quero
na cama que escolherei
Vou-me embora pra Pasrgada"
(Manuel Bandeira)
Quais das afirmaes seguintes esto de acordo com as passagens acima?
1) O primeiro poema caracteriza-se pelo racionalismo, pela lgica e rigor formal,
o que no impede a denncia social sem marcas pessoais. A forma cuidada e
contida.
2) No segundo poema, a evaso do real se d em linguagem coloquial,
aproximada da prosa. A presena da subjetividade revela-se no uso da 1 pessoa
gramatical.
3) Ambos os autores so pernambucanos. O primeiro representante da Gerao
de 45, e o segundo, da Primeira Fase do Modernismo, tendo colaborado na
Semana de Arte Moderna com os versos satricos 'Os Sapos'.
Est(o) correta(s):
a) 1, 2 e 3
b) 1 apenas
c) 2 apenas
d) 3 apenas
e) 1 e 2 apenas
5. (Uel) Eu estava agora to maior que no me via mais. To grande como uma paisagem
ao longe. Eu era ao longe. (...) como poderei dizer seno timidamente assim: a vida se me
. A vida se me , e eu no entendo o que digo.
O fragmento anterior revela a crise mesma do ato de criao, a dificuldade de colocar em
palavras as sensaes mais profundas e silenciosas - o que um dos traos caractersticos
da prosa ficcional de
a) Clarice Lispector.
b) Mrio de Andrade.
c) rico Verssimo.
d) Euclides da Cunha.
e) Marques Rebelo.
6. (Ufpe) "Vivo no quase, no nunca e no sempre. Quase, quase - e por um triz escapo."
(Clarice Lispector)
Sobre a autora e sua obra, analise as proposies a seguir.
( ) Clarice causou impacto pelas novas perspectivas em que desloca o olhar do leitor
para novos ngulos de paisagens deslumbrantes e exticas.
( ) Escreveu romances, contos e crnicas, em linguagem lmpida e clara, de fcil
compreenso, pela ausncia de conotaes ou metforas.
( ) Descrevia os processos interiores do ser em relao consigo mesmo e com o mundo.
Os personagens so compelidos a uma dolorosa viagem interior, que resultar numa
transformao ntima radical, como observada no texto acima.
( ) Em A Hora da Estrela, toma como personagem principal uma figura desprezada
pela sociedade brasileira: a imigrante nordestina.
( ) Influenciada pela obra de autores como Joyce e Faulkner, a autora guarda desses
modelos o predomnio do monlogo interior e o fluxo da conscincia.
7. (Ufrs) Assinale a alternativa INCORRETA em relao a Joo Cabral de Melo Neto.
a) autor de poemas arquitetados segundo modos de composio que no privilegiam a
expresso emotiva do eu-lrico.
b) A sua poesia caracteriza-se por seguir as inovaes formais do Modernismo e por
resgatar um regionalismo j presente na obra de Alencar.
c) Do conjunto da sua obra, em grande parte traduzida para diferentes idiomas, destacamse "A Educao pela Pedra", "O Co sem Plumas" e "O Rio".
d) Escreveu "Morte e Vida Severina", texto que foi musicado por Chico Buarque de
Holanda.
e) Por meio de uma linguagem objetiva e visual, os seus poemas apresentam paisagens,
costumes e personagens do contexto nordestino brasileiro.
GABARITO
1. a) "Mas, se no tem Deus, h-de agente perdidos
no vai-vem, e a vida burra".
b) "...a gente perdidos..."
"... todos contra o acaso".
2. [D] 3. [D] 4. [A] 5. [A] 6. F F V V V 7. [B]

TEMAS DE REDAO - CARTA ARGUMENTATIVA
1. (Ufrn) Certa noite, no Edifcio Babalu, quase ningum pde dormir, pois um
dos moradores - Estressgeno Malagueta -, baterista recm-contratado por uma
banda de rock, decidiu ensaiar a partir das 23 horas.
Na manh seguinte, o administrador - Quelondeo Lexotnico - chega de viagem
e comunicado da ocorrncia. Resolve, ento, escrever uma carta ao roqueiro
(expondo queixas de dois moradores e explicitando providncias a serem tomadas
caso o ensaio se repita).
Faa de conta que VOC QUELONDEO LEXOTNICO e redija a carta,
obedecendo s normas da lngua culta.
2. (Ufsc) A partir da leitura dos trechos de poemas transcritos a seguir, o que voc
escreveria ao presidente da Organizao das Naes Unidas (ONU)?
POEMA A:
"[...]
Mas oh no se esqueam
Da rosa da rosa
Da rosa de Hiroxima
A rosa hereditria
A rosa radioativa
Estpida e invlida
A rosa com cirrose
A anti-rosa atmica
Sem cor sem perfume
Sem rosa sem nada."
(MORAES, Vincius de. A Rosa de Hiroxima. In: "Nova Antologia Potica". So
Paulo: Companhia das Letras, 2004).
POEMA B:
"Ns merecemos a morte,
porque somos humanos,
e a guerra feita pelas nossas mos,
pela nossa cabea embrulhada em sculos de
[sombra,
por nosso sangue estranho e instvel, pelas
[ordens
que trazemos por dentro, e ficam sem
[explicao."
(MEIRELLES, Ceclia. Lamento do Oficial por seu Cavalo Morto. In: "Obra
Potica". 1 ed. Rio de Janeiro: Aguilar, 1958 ).
POEMA C:
"Este tempo de partido,
tempo de homens partidos.
[...]
O poeta
declina de toda responsabilidade
na marcha do mundo capitalista
e com suas palavras, intuies, smbolos e
[outras armas

promete ajudar
a destru-lo
como uma pedreira, uma floresta,
um verme."
(DRUMMOND DE ANDRADE, C. Nosso Tempo. In: "A Rosa do
Povo". Rio de Janeiro: Record, 2004).
Produza um texto em primeira pessoa em que o telefone celular faz sua prpria descrio,
na tentativa de mostrar sua superioridade em relao ao computador.
3. (Unicamp) R E D A O
6. (Ufc) PROCURA-SE UM AMIGO

"No precisa ser homem, basta ser humano, basta ter sentimento, basta ter corao.
Precisa saber falar e calar, sobretudo saber ouvir. Tem que gostar de poesia, da
madrugada, de pssaros, de sol, da luz, do canto dos ventos e das canes da brisa."
(Folha de So Paulo, 29/12/74)
Faa de conta que voc tem um amigo em Portugal que confia muito em voc e
que estava pensando em passar uma temporada no Brasil e talvez at em migrar.
Suponha tambm que, recentemente, ele lhe tenha escrito uma carta dizendo que
est pensando em abandonar tal projeto, em conseqncia das notcias sobre o
Brasil que tem lido ultimamente. Para justificar-se, ele inclui na carta a seguinte
amostra de manchetes, que o impressionaram, publicadas com destaque em
menos de um ms, em um nico jornal:
- FALTAM GUA, LUZ E TELEFONE NAS ESCOLAS, DIZ PESQUISA DO
MINISTRIO DA EDUCAO
(FOLHA DE S. PAULO, 16 novembro de 1998)
- METADE DOS ELEITORES NO TM 1 GRAU
(FOLHA DE S. PAULO, 20 de outubro de 1998.)
- BRASIL CAMPEO DE CASOS DE DENGUE, LEPRA E
LEPTOSPIROSE NAS AMRICAS
(FOLHA DE S. PAULO, 21 de setembro de 1998)
- MISERVEIS SO 25 MILHES
- 83% SO ANALFABETOS FUNCIONAIS
- PARTOS DE MENINAS AUMENTARAM 81% NO RIO
- SP DESPEJA NA RUA UM TERO DE SEU LIXO
(FOLHA DE S. PAULO, 4 de outubro de 1998)
5. (Ufv) Faa um texto-notcia para um jornal, num mnimo de 15 e num mximo de 20

linhas, noticiando a realizao destas provas que voc est fazendo.
Informe as datas, o horrio, o local e comente o contedo das provas.
No texto anterior, o anunciante procura um amigo. Imagine que o anncio seja

PROCURA-SE UM PRESIDENTE e escreva um texto, descrevendo as caractersticas
que deve ter um PRESIDENTE para dirigir uma nao que enfrenta graves problemas
sociais, polticos e econmicos.
TEMAS DE REDAO - NARRAO
7. (Puccamp) Observe a foto a seguir:
Escreva-lhe uma carta na qual, colocando em discusso as manchetes anteriores,

voc tenta convenc-lo de que, apesar de haver de fato problemas, A IMAGEM
QUE SE FAZ DE NOSSO PAS, A PARTIR DO NOTICIRIO, PARCIAL, e
que, portanto, CONTINUA VALENDO A PENA VIR PARA O BRASIL.
ATENO: AO ASSINAR A CARTA, USE INICIAIS APENAS, DE FORMA
A NO SE IDENTIFICAR.
TEMAS DE REDAO - DESCRIO
4. (Ufc) O avano tecnolgico est possibilitando que haja, entre as pessoas,
comunicao das mais diferentes formas. Por isso, os fabricantes esto investindo,
constantemente, no aperfeioamento de seus produtos e na melhoria de seus
servios. Assim, colocam no mercado equipamentos com modelos e recursos cada
vez mais diversificados.
Isso faz parecer que as prprias mquinas esto em eterna concorrncia.
(Veja, 20.06.2001)
Redija uma narrao em que o narrador, de sua livre escolha, conte uma histria em que
ocorra a cena retratada na foto. No relato dever ter especial importncia o gesto da
moa.
8. (Ufpr) Rei morto, rei posto. As cinco grandes da indstria mundial do disco - EMI,
BMG, Universal, Warner e Sony - esto definhando. Os prejuzos se acumulam ano a
ano. Pirataria, MP3 pela Internet e contrabando descontrolado combinaram-se de modo

perverso para jogar as grandes do disco na rua da amargura. Mas h um
ingrediente essencial, a burrice de seus executivos, que preciso acrescentar. Em
desespero, preferem jogar a culpa no consumidor, que no est mais comprando
seus discos caros, a fazer uma autocrtica.
Tempos bicudos, de acusaes mtuas, em que se procura desesperadamente uma
sada. Mas uma anlise dos segmentos de msica clssica e de jazz mostra luzes
no fim deste tnel. Luzes que no incluem necessariamente as cinco majors. O
negcio da msica est se reinventando. Acontece que os executivos das grandes
gravadoras raciocinam marqueteiramente, olhando para o passado feliz. Em vez
de retirar lies da cena clssica e do jazz, hoje em grande transformao
estrutural, eles covardemente continuam caando sucessos de venda planetrios,
como Andrea Boccelli, que j vendeu mais de 40 milhes de cpias.
(COELHO, Joo Marcos. Bravo, abr. 2002.)
Esse texto inicia com um provrbio que sintetiza o fato ressaltado em seguida.
Seguindo o mesmo modelo, escolha um dos provrbios a seguir e narre um fato
ou relate um episdio, utilizando no mximo 10 linhas, que seja coerente com a
interpretao do provrbio escolhido. Evite utilizar o mesmo tema do texto acima.
gua mole em pedra dura tanto bate at que fura.
Cada macaco no seu galho.
9. (Unicamp) No sculo XXII, um cientista resolve criar o "homem perfeito".
Para tanto, desenvolve um "acelerador gentico", capaz de realizar em pouco
tempo um processo que supostamente duraria milnios. Aplica o engenho a um
pequeno nmero de cobaias humanas que, idade propcia, so inseridas na
sociedade, para cumprirem seu "destino". Dessas cobaias, uma suicidou-se, outra
tornou-se um criminoso, outra, presidente da repblica. A quarta voc, a quem
cabe atestar o xito ou o fracasso do experimento.
Componha uma narrativa EM PRIMEIRA PESSOA que contenha
- aes que justifiquem o desfecho das histrias de seus companheiros;
- um desfecho inteiramente diferente para sua prpria histria.
10. (Ufc) Leia a notcia a seguir.
TRANSOU FORA DA LEI, PAGA UMA VACA.
"Suazilndia um pequeno pas africano. Tem um rei chamado Mswati II. O seu
ltimo decreto que os homens adultos no podem transar com mulheres
adolescentes pelos prximos cinco anos. Quem transgredir vai pagar multa: uma
vaca por relao sexual fora da lei. Mais: todas as virgens do pas tero de usar
um adereo indicando a castidade. E mulheres solteiras que ficarem grvidas
tambm sero multadas. Nesse caso, a multa um boi. Ele, o rei, poder escolher
anualmente uma nova esposa. Que tem de ser virgem."
("Isto ", 26.09.2001)
Suponha que voc governante de um pas extico e, assim como o rei da histria
lida, tambm criou uma punio para um fato que lhe desagrada.

Para tornar pblica sua deciso, produza uma crnica, que dever ser publicada
no "Jornal do Reino", na qual apresenta a punio criada e relata o fato que
motivou sua iniciativa.
11. (Unicamp ) Ser ou no ser, eis a questo.
Se correr o bicho pega, se ficar o bicho come.
Situaes-limite so uma constante, tendo sido retomadas tanto pela literatura
como pela sabedoria popular.
Pensando nisso, escreva uma narrativa EM PRIMEIRA PESSOA, na qual o
narrador NO seja o protagonista da ao. Considere os aspectos abaixo, que
constituiro um roteiro para sua narrativa, a qual pode corresponder a diferentes
situaes, como um drama familiar, uma questo de ordem psicolgica, uma
aventura, etc.:
se v que incompleta da filha.

(Joo Cabral de Meio Neto, versos de "O circo" Crime na Calie Relator,
1987)
14. (Pucmg) Usando o padro culto da lngua, redija um texto narrativo, supostamente
destinado a compor o elenco de textos de um livro didtico de Lngua Portuguesa para o
segundo grau. Para sua narrativa, voc deve escolher um dos seguintes temas propostos:
a) AULA DE LNGUA PORTUGUESA;
b) AMIZADE;
c) NATAL.
d) PROPAGANDA.
e) SOCIEDADE DE CONSUMO.
D um ttulo sua redao.
- uma situao problemtica de cuja soluo depende algo muito importante;

- uma tentativa de soluo do problema, pela escolha de um dos caminhos
possveis, todos arriscados: ultrapassar ou no ultrapassar uma fronteira;
- uma soluo para o problema, mesmo que origine uma nova situao
problemtica.
15. (Unicamp) Imagine a seguinte situao: um dia voc acorda com o habitual rudo do
jornal atirado contra a parede. Levanta-se, abre a porta da rua e o apanha. Ao olhar sua
volta, v que a placa da rua teve o nome mudado de Rua dos Colibris para Rua YN-15.
Voc entra em pnico - o que aconteceu? Num primeiro momento, tenta convencer-se de
que a mudana da placa no deveria ter-lhe causado tal reao. Mais tarde, com uma srie
de outras descobertas que far, acaba por compreender que sua reao tinha mesmo razo
de ser.
12. (Unicamp) Imagine-se nesta situao: um dia, ao invs de encontrar-se no ano

de 1998, voc (mantendo os conhecimentos de que dispomos em nossa poca)
est em abril de 1500, participando de alguma forma do seguinte episdio
relatado por Pero Vaz de Caminha:
Redija uma narrativa em 1 pessoa, incluindo os elementos apresentados e justificando a

razo de ser do pnico com base no que voc descobriu.
TEMAS DE REDAO - DISSERTAO
"Viu um deles [ndios] umas contas de rosrio, brancas; acenou que lhas dessem,
folgou muito com elas, e lanou-as ao pescoo. Depois tirou-as e enrolou-as no
brao e acenava para a terra e ento para as contas e para o colar do capito, como
que dariam ouro por aquilo. Isto tomvamos ns assim por o desejarmos; mas se
ele queria dizer que levaria as contas e mais o colar, isto no queramos ns
entender, porque no lho havamos de dar."
(CAMINHA, Pero Vaz de. CARTA A EL REY DOM MANUEL.)
Redija uma narrativa em 1 pessoa. Nessa narrativa, voc dever:
a) participar necessariamente da ao;
b) fazer aparecer as diferenas culturais entre as trs partes: voc, que veio do
final do sculo XX, os ndios e os portugueses da poca do descobrimento.
13. (Puccamp) Leia, com ateno, o texto que segue. Nele, uma personagem se
destaca. Quem ? Como ? Faa-a personagem principal da narrativa que voc
criar. Coloque-a em um determinado tempo e lugar (no necessariamente os
mesmos do texto apresentado). Faa-a agir, dentro de uma histria interessante.
Escolha o foco narrativo (primeira ou terceira pessoa) e os tipos de discurso que
desejar (direto, indireto ou indireto livre).
Na noite de estria do circo
vai completa toda a famlia.
Vai completa, e s quando volta
16. (Unesp) Leia o texto e o poema a seguir e, baseado no que eles significam para voc,
escreva a sua redao, dissertativa.
O trabalhador brasileiro, em sua grande maioria, recebe salrio mensal que
tem como ponto de referncia a chamada "Cesta Bsica".
COMIDA (Arnaldo Antunes / Marcelo Fromer / Srgio Britto)

Bebida gua
Comida pasto
Voc tem sede de qu?
Voc tem fome de qu?
A gente no quer s comida,
A gente quer comida, diverso e arte.
A gente quer sada para qualquer parte.
A gente no quer s comida
A gente quer bebida, diverso, bal.
A gente quer a vida como a vida quer.

Bebida gua.
Comida pasto.
Voc tem sede de qu?
Voc tem fome de qu?
A gente no quer s comer,
A gente quer comer e quer fazer amor.
A gente no quer s comer,
A gente quer prazer pra aliviar a dor.
A gente no quer s dinheiro,
A gente quer dinheiro e felicidade.
A gente no quer s dinheiro,
A gente quer inteiro e no pela metade.
em Jesus no tem dentes no pas dos banguelas
(Tits, 1988)
17. (Unesp) "Quem com ferro fere, com ferro ser ferido."
(Provrbio)
"Todo homem tem direito vida, liberdade e segurana pessoal."
(Art. 3 da Declarao Universal dos Direitos do Homem, aprovada em 10.12.48
pela Assemblia Geral das Naes Unidas)
PROPOSTA
Para muitos, a idia em si abominvel. Porm uns muito, uns mais
ou menos e outros nem tanto enxergam na instituio jurdica da pena de morte
um dos caminhos para o combate violncia que se exacerba a cada dia em nosso
pas. O tema tem estado em debate na imprensa e participa de discusses tanto no
bar da esquina quanto no Congresso Nacional. Voc, claro, j pensou nisto.
Ento, faa uma redao dissertativa sobre "A Pena de Morte no Brasil".
Demos-lhe, em epgrafe, duas indicaes. Se voc quiser e achar
conveniente, utilize-as como estmulo a suas reflexes.
18. (Fuvest) Em muitas pessoas j um descaramento dizerem "Eu".
[T. W. ADORNO]
No h sempre sujeito, ou sujeitos. (...)
Digamos que o sujeito raro, to raro quanto as verdades.
[A. BADIOU]
Todos so livres para danar e para se divertir, do mesmo modo que, desde a
neutralizao histrica da religio, so livres para entrar em qualquer uma das
inmeras seitas. Mas a liberdade de escolha da ideologia, que reflete sempre a
coero econmica, revela-se em todos os setores como a liberdade de escolher o
que sempre a mesma coisa.
[T. W. ADORNO]
Relacione os textos e escreva uma dissertao em prosa, discutindo as idias neles
contidas e expondo argumentos que sustentem o ponto de vista que voc adotou.
19. (Fuvest) I. Alega-se, com frequncia, que o vestibular, como forma de seleo

dos candidatos escola superior, favorece os alunos de melhor situao
econmica que tm condies de cursar as melhores escolas e prejudica os menos
favorecidos que so obrigados a estudar em escolas de padro inferior de ensino.
II. Por outro lado, h quem considere que o vestibular apenas um processo de
seleo que procura avaliar o conhecimento dos candidatos num determinado
momento, escolhendo aqueles que se apresentam melhor preparados para
ingressar na Universidade. Culp-lo por possveis injustias o mesmo que
culpar o termmetro pela febre.
a conta menor
que tiraste em vida.
- de bom tamanho,
nem largo nem fundo.
a parte que te cabe
deste latifndio.
Faa uma DISSERTAO a partir das idias expressas nos textos acima. No ultrapasse
20 (vinte) linhas.
PROPOSTA
Faa uma dissertao discutindo as opinies acima expostas. importante que
voc assuma uma posio a favor ou contra as idias apresentadas. Justifique-a
com argumentos convincentes. Voc poder tambm assumir uma posio
diferente, alinhando argumentos que a sustentem.
20. (Fei) Faa uma dissertao de no mximo 25 linhas com o tema a seguir.
Profisso: vocao ou influncia do mercado?
21. (Ime) Tema: "O GRANDE PERIGO DA TECNOLOGIA IMPLANTAR
NO HOMEM A CONVICO ENGANOSA DE QUE ELE ONIPOTENTE."
Dissertao - Mximo 25 linhas
22. (Uel) 1. Leia o tema dado a seguir e analise as idias nele contidas.
2. Com base nessas idias, faa uma dissertao em que voc exponha seus
pontos de vista e concluses.
3. A dissertao deve ter a extenso MNIMA de 20 linhas e MXIMA de 30,
considerando-se letra de tamanho regular.
TEMA
Possveis causas e conseqncias da situao de desemprego no pas.
23. (Unicamp) Apresentado freqentemente como a maior inveno tecnolgica
desde a descoberta dos tipos mveis de Gutemberg, o computador est alterando
os hbitos culturais da humanidade. Os experts afirmam que a mudana ser
inevitvel e radical, alcanando todos os segmentos das vrias sociedades. Como
em todos os casos de rpido avano tecnolgico, a mudana motivo de intensa
discusso.
Escreva uma dissertao sobre o seguinte tema:
"Mudanas provocadas pela informatizao: o mundo ser melhor com elas?"
24. (Mackenzie) Texto 1:
"Estamos caminhando para no deixar o campo e vir morar debaixo da ponte ou
nas favelas."
(Lder dos sem-terra em passeata na regio da Avenida Paulista)
(Folha de So Paulo)
Texto 2:
- Esta cova em que ests,
com palmos medida,
25. (Ufc) "O nico progresso verdadeiro o progresso moral. O resto simplesmente ter
mais ou menos bens." (Jos Saramago - escritor portugus)
"Tornamo-nos deuses na tecnologia, mas permanecemos macacos na vida." (Arnold
Toynbee - historiador ingls)
Sobre o tema das citaes anteriores, redija uma dissertao, concordando ou
discordando com o que os autores.
26. (Mackenzie) "As tcnicas de clonagem usadas at agora em plantas e animais podem
ser, a qualquer momento, aplicadas aos seres humanos. Produzir gente em srie esbarra
numa das leis mais fascinantes da reproduo humana, que o seu carter aleatrio e
imprevisvel. S por isso os seres humanos so to variados nas suas virtudes e defeitos."
Faa um COMENTRIO DISSERTATIVO EM PROSA, a partir da declarao acima.
Seu texto no deve ultrapassar 20 (vinte) linhas.
27. (Unicamp) O presidente Fernando Henrique Cardoso, em recente entrevista
imprensa portuguesa, referiu-se ao povo brasileiro como "caipira", a propsito da
resistncia globalizao dos mercados. Esta afirmao causou grande polmica, seja
pelas conotaes do temo caipira, seja pela orientao poltico-econmica que sua atitude
revela.
Redija uma dissertao sobre o seguinte tema:
BRASIL: UM CAIPIRA EM TEMPOS DE GLOBALIZAO?
28. (Mackenzie) Desenvolva um texto DISSERTATIVO, EM PROSA, discutindo o tema
a seguir.
Com o desenvolvimento tecnolgico, principalmente na rea de computadores, chegar o
dia em que ningum mais ler um livro?
29. (Faap) Escolha um dos temas dos doze que se apresentam e, com apoio em um deles,
redija uma Dissertao com, no mximo, 30 linhas. Escreva sua dissertao em trs
partes bem distintas:
1- Posio ideolgica: Sua opinio a respeito do tema. Seu ponto de vista
2- Prova da verdade: Prove que voc tem razo quando defende aquele ponto de vista.
Demonstre com clareza, coerncia e objetividade que o seu ponto de vista o mais
acertado.
3- Concluso: Aqui voc deve estar certo de que convenceu quem o l. Retome a posio
ideolgica e faa as consideraes finais.
Tema A
"Matar proibido a qualquer pessoa, seja ao indivduo seja ao carrasco. Se no se admite
a vingana privada, com muito maior razo no se deve tolerar a vingana

pblica." Evandro Lus e Silva
Tema B
"Se uma sociedade livre no pode ajudar os muitos que so pobres, no poder
salvar os poucos que so ricos." John Kennedy
Tema C
"No existem pases subdesenvolvidos. Existem pases subgovernados." Peter
Ducker
Tema D
"Um escravo tem um senhor. Mas um homem ambicioso tem muitos senhores:
todas as pessoas que lhe podem ser teis para subir na vida." Jean de La Bruyere
Tema E
"A vantagem do capitalismo sobre o socialismo que, no capitalismo, os
resultados so melhores do que as intenes; e, no socialismo, o contrrio."
Winston Churchill
Tema F
"A diferena entre a empresa privada e a empresa pblica que aquela
controlada pelo governo e a empresa pblica por ningum." Roberto Campos
Tema G
"Um homem srio no tem idias. O homem de idias nunca fica srio." Paul
Valry
Tema H
"Quando todos pensam igual porque ningum est pensando." Walter Lippman
Tema I
"No princpio era a palavra, e a palavra estava com Deus, e a Palavra era Deus.
Todas as coisas foram feitas pela palavra e nada do que foi feito, foi feito sem a
palavra." Evangelho - So Joo - Captulo I
Tema J
"O jornalista forte e poderoso, no pelo bem que faz, mas pelo mal que pode
fazer." Ibrahim Sued
Tema K
"Produzir sem anunciar como piscar para uma garota no escuro. Voc pode
saber o que est fazendo; ela no." Stewart Henderson Britt
Tema L
"A televiso matou a janela." Nelson Rodrigues
30. (Adaptado) Redija uma dissertao de no mximo 30 linhas articulando
Globalizao e perda da identidade cultural.
31. (Adaptado) Redija uma dissertao de no mximo 30 linhas articulando
Globalizao, propaganda e sociedade de consumo.

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INTRODUO

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sequencial dos assuntos e dos exerccios.

Copyright 2009 - Todos os direitos reservados.

proibida a reproduo total ou parcial do contedo desta obra,

Sandro Massarani - Diretor Geral

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1. 01. Os candidatos tm grande capacidade de persuaso.

10. (Ufc) Marque as alternativas em que os PORQUS esto grafados

"ORIENTAR, LUTAR, VENCER"

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d) movimento para alm de.

8. (Unirio) O que se indica nos parnteses NO est correto na opo:

15. (Uff) O lxico de uma lngua constantemente atualizado em funo de mudanas

13. (Ufrrj) O prefixo da palavra em destaque na orao "ao TRANSPOR a porta

"ORIENTAR, LUTAR, VENCER"

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a) "Rosas te brotaro da boca, SE cantares!" (Olavo Bilac)

10. (Uerj) "... e como a Terra fosse de rvores vermelhas

"ORIENTAR, LUTAR, VENCER"

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"ORIENTAR, LUTAR, VENCER"

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e) V - preposio, preposio, contrao da preposio com o artigo.

Aponte a seqncia totalmente correta quanto classe gramatical das palavras

"ORIENTAR, LUTAR, VENCER"

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"ORIENTAR, LUTAR, VENCER"

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I- "Todos sabem que ces e gatos SO espcies diferentes e que no se MISTURAM..."

"ORIENTAR, LUTAR, VENCER"

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12. (Ufrrj) "... digo O QUE ME pareceu ..."

"ORIENTAR, LUTAR, VENCER"

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O fragmento acima aponta o problema da ambigidade resultante do emprego do termo

25. (Uerj) Leia atentamente o fragmento a seguir:

"ORIENTAR, LUTAR, VENCER"

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e) a idia de futuro e o uso do subjuntivo do orao um sentido de conseqncia que se

"ORIENTAR, LUTAR, VENCER"

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24. (Fuvest) Assinalar a alternativa que apresenta oraes de mesma classificao

"ORIENTAR, LUTAR, VENCER"

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e) Assim, passa-se a permitir, condenaes absurdas, desproporcionais aos danos

"ORIENTAR, LUTAR, VENCER"

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