Você está na página 1de 36

PESQUISA QUALITATIVA: POR

QUE E COMO FAZ-LA


Profa. Dra. Terezinha da Conceio
Costa-Hbes
tehubes@gmail.com
Disciplina: Metodologia da Pesquisa em
Linguagem
04/04/2016

BASES DA PESQUISA
BASE
EPISTEMOLGICA

POSITIVISTA?
DIALTICA?

BASE TERICA

SOCIOLINGUSTICA?
ANLISE DO DISCURSO?
LINGUSTICA APLICADA?
LINGUSTICA TEXTUAL?

TIPO DE
PESQUISA

QUALITATIVA?
QUANTITATIVA?

A relevncia da pesquisa qualitativa


A pesquisa qualitativa de especial relevncia
ao estudo das relaes sociais devido
pluralizao das esferas de vida (p. 20).
A postura inicial do cientista social quase
sempre carece de familiaridade com aquilo
que de fato ocorre na esfera da vida que ele
prope a estudar (BLUMER, 1969, p. 33,
apud FLICK, 2009, p. 21)

Em vez de partir de teorias e test-las, so


necessrios conceitos sensibilizantes para a
abordagem dos contextos sociais a serem
estudados.
O conhecimento e a prtica so estudados
enquanto conhecimentos e prticas locais.
No que diz respeito, em particular, pesquisa em
[Linguagem], questiona-se sua relevncia para a
vida
cotidiana
por
no
dedicar-se
suficientemente descrio detalhada de um
caso ou partir de suas circunstncias concretas. A
anlise dos significados subjetivos da experincia
e da prtica cotidianas mostra-se to essencial
quanto a contemplao das narrativas e dos
discursos (FLICK, 2009, p. 21)

Os limites da pesquisa quantitativa


como ponto de partida
Seus princpios norteadores:
isolar claramente causa e efeito;
operacionalizar adequadamente relaes
tericas;
medir e quantificar fenmenos;
desenvolver planos de pesquisa que permitam
a generalizao das descobertas;
formular leis gerais.(FLICK, 2009, p. 21)

A cincia no produz mais verdades absolutas,


capazes de serem adotadas sem nenhuma
crtica. Fornece ofertas limitadas para a
interpretao, cujo alcance maior do que o das
teorias cotidianas, podendo ser aplicadas na
prtica de forma comparativamente flexvel.
Os resultados das cincias sociais raramente so
percebidos e utilizados na vida cotidiana.
Suas pesquisas e descobertas frequentemente
se afastam das questes e dos problemas da
vida cotidiana (FLICK, 2009, p. 22).

Aspectos essenciais da pesquisa


qualitativa
Os aspectos essenciais consistem em:
na escolha adequada de mtodos e teorias
convenientes;
no reconhecimento e anlise de diferentes
perspectivas;
nas reflexes dos pesquisadores a respeito de
suas pesquisas como parte do processo de
produo do conhecimento;
e na variedade de abordagens e mtodos.

Apropriabilidade de mtodos e
teorias
O objeto de estudo o fato determinante
para a escolha de um mtodo, e no o
contrrio.
[...] os campos de estudos no so situaes
criadas em laboratrios, mas sim prticas e
interaes dos sujeitos na vida cotidiana. [...]
situaes e pessoas excepcionais so
frequentemente estudadas. (FLICK, 2009, p.
24)

O objetivo da pesquisa est [...] em descobrir


o novo e desenvolver teorias empiricamente
fundamentadas. Alm disso, a validade do
estudo avaliada com referncia ao objeto
que est sendo estudado, sem guiar-se
exclusivamente por critrios cientficos e
tericos, como no caso da pesquisa
quantitativa. (FLICK, 2009, p. 24)

Os critrios centrais da pesquisa qualitativa


consistem mais em determinar se as
descobertas esto embasadas no material
emprico, ou se os mtodos foram
adequadamente selecionados e aplicados,
assim como na relevncia das descobertas e
na reflexividade dos procedimentos.(FLICK,
2009, p. 24)

Perspectivas dos participantes e sua


diversidade
A pesquisa qualitativa concentra-se em
responder questes sociais e subjetivas.
Demonstra a variedade de perspectivas do
aluno, do professor, da famlia sobre o objeto,
partindo dos significados sociais e subjetivos a
ele relacionados. Pesquisadores qualitativos
estudam o conhecimento e as prticas dos
participantes. Analisam as relaes que
permeiam o problema investigado e as formas
de lidar com esse problema em um campo
especfico.(FLICK, 2009, p. 24)

As inter-relaes so descritas no contexto


concreto do caso e explicadas em relao a
este. A pesquisa qualitativa leva em
considerao que os pontos de vista e as
prticas no campo so diferentes devido s
diversas perspectivas e contextos sociais a ele
relacionados. (FLICK, 2009, p.24-25)

Reflexividade do pesquisador e da
pesquisa
Os mtodos qualitativos consideram a
comunicao do pesquisador em campo como
parte explcita da produo do conhecimento,
em vez de simplesmente encar-la como uma
varivel a interferir no processo. A
subjetividade do pesquisador, bem como
daqueles que esto sendo estudados,
tornam-se parte do processo de pesquisa.
(FLICK, 2009, p. 25)

as reflexes dos pesquisadores sobre suas


prprias atitudes e observaes em campo,
suas impresses, irritaes, sentimentos etc.
tornam-se dados em si mesmos, constituindo
parte da interpretao e so, portanto,
documentadas em dirios de pesquisa ou em
protocolos de contextos. (FLICK, 2009, p. 25)

Variedade de abordagens e mtodos


na pesquisa qualitativa
A pesquisa qualitativa no se baseia em um
conceito terico e metodolgico unificado.
Diversas abordagens tericas e seus mtodos
caracterizam as discusses e prticas da pesquisa.
Os pontos de vistas subjetivos constituem um
primeiro ponto de partida. Uma segunda
corrente de pesquisa estuda a elaborao e o
curso das interaes, enquanto uma terceira
busca reconstruir as estruturas do campo social
e o significado latente das prticas.(FLICK, 2009,
p. 25)

A evoluo da pesquisa qualitativa


nas Cincias Humanas e Sociais
Segundo Chizzotti (2013), a evoluo da
pesquisa qualitativa est marcada por
rupturas mais que por progresso cumulativa,
abriga tenses tericas subjacentes, cada vez
mais inovadoras que a distanciam de teorias,
prticas e estratgias nicas de pesquisa
(CHIZZOTTI, 2013, p. 48)

Marcos histricos da pesquisa


qualitativa
Primeiro marco: remonta ao final do sculo
XIX, quando reivindicaram uma metodologia
autnoma ou compreensiva para as cincias
do mundo da vida (pesquisa social). quando
a Histria, a Antropologia, a Sociologia, a
Psicologia Social, a Economia e as Cincias
Humanas, em geral, no se limitam a
reproduzir as exigncias metodolgicas das
cincias da natureza (CHIZZOTTI, 2013, p. 49)

Alguns estudos empenharam-se em descrever as


precrias condies do mundo da vida dos
trabalhadores urbanos e rurais, na era da
industrializao, recorrendo a registros e
documentao das diversas condies de vida dos
operrios, produzindo monografias sobre os
operrios europeus e franceses, as condies dos
trabalhadores ingleses, levantamentos estatsticos
e descritivos dos pobres londrinos e os estudos
ilustrativos da pobreza.[...] As descries das
mazelas de vidas ignoradas e exploradas
constituam denuncias candentes das condies
vividas e preconizavam urgentes aes saneadoras
das adversidades reveladas (CHIZZOTTI, 2013, p. 49)

[...] a pesquisa social possui uma importncia


particular para compreender a histria da
pesquisa qualitativa em educao por sua
relao imediata com os problemas sociais e por
sua particular posio entre a descrio e o
estudo cientfico. Foi concebida para
potencializar a mudana social atravs da
pesquisa (SANDN ESTEBAN, 2010, p. 78).

Segundo marco: ocupa a primeira metade do


sculo XX, quando, impulsionada pelos
estudos culturais, a Antropologia constitui-se
em disciplina distinta da Histria e procura
estabelecer meios de estudar como vivem
grupos humanos, partilhando de suas vidas,
no local onde vivem e como do sentido as
suas prticas e mantm a coeso ao seu grupo
(CHIZZOTTI, 2013, p. 50).

A origem da etnografia partiu de


antroplogos interessados em conhecer como
era o mundo no ocidental. A inadequao de
materiais (como documentaes) animou-os a
realizar estudos de campo em grupos
concretos para conhecer a cultura dos povos
primitivos, e eles foram viver entre esses
povos para estudar suas sociedades por
dentro (SANDN ESTEBAN, 2010, p. 78).

Terceiro marco: demarcado entre o ps-II


Guerra at os anos de 1970, a fase urea da
pesquisa qualitativa que se consolida como
um modelo de pesquisa a partir dos cnones
estabelecidos nos perodos precedentes.
Reelaboram-se os conceitos de objetividade,
validade e fidedignidade, procurando definir
a formalizao e a anlise rigorosa dos
estudos qualitativos. (CHIZZOTTI, 2013, p. 50).

Novas concepes e prticas derivadas da


fenomenologia,
da
hermenutica,
do
marxismo e das teorias crticas neomarxistas
trazem novos problemas de estudo sobre
culturas diferentes, grupos e subgrupos,
introduzem novos aportes tericos e
metodolgicos sobre a significao, na
pesquisa, do sujeito nas suas interaes com
os outros e com a sociedade. (CHIZZOTTI,
2013, p. 53).

O debate qualitativo versus quantitativo revigora [...]


Os
pesquisadores
qualitativos
contestam
a
neutralidade cientfica do discurso positivista e
afirmam a vinculao da investigao com os
problemas tico-polticos e sociais, declaram
comprometimento com a prtica, com a emancipao
humana e a transformao social [...] ganham vigor os
mtodos clnicos de observao participantes, a coleta
partilhada de dados que d voz aos silenciados e a
intepretao significante que releve o conhecimento
supresso por uma concepo unitria de pesquisa. [...]
As entrevistas suplantam o questionrio e so
largamente utilizadas. A observao participante
revitaliza-se. (CHIZZOTTI, 2013, p. 53).

Quarto marco: a dcada de 1970 e 1980


ampliaram-se os investimentos pblicos e
privados. Com a expanso dos recursos e o
desenvolvimento da pesquisa [...] surgem
novas orientaes e novos paradigmas,
refletindo uma mudana de viso sobre a
natureza da pesquisa e sua contribuio para
a poltica e a prtica, gerando uma profuso
de iniciativas, mtodos e tcnicas de pesquisa
em todos as reas do conhecimento, conexas
com o desenvolvimento da educao
(CHIZZOTTI, 2013, p. 54).

Novos temas e problemas originrios de


classe, gnero, etnia, raa, cultura trazem
questes tericas e metodolgicas aos
estudos qualitativos. [...] as pesquisas
desvinculam-se dos referenciais positivistas e
tendem para o estudo de questes
delimitadas, locais, apreendendo os sujeitos
no ambiente natural em que vivem, nas suas
interaes interpessoais e sociais, nas quais
urdem os significados e constroem a realidade
(CHIZZOTTI, 2013, p. 55).

Quinto marco: a dcada de 1990 em diante, [...]


agua-se o vigor analtico das teorias crticas,
denunciando as desigualdades subjacentes a
essa iluso igualitria. A posio social do autor
da pesquisa, a onipotncia descritiva do texto
cientfico, a transcrio objetiva da realidade
posta em questo: o pesquisador est marcado
pela realidade social. Toda observao est
possuda de uma teoria, o texto no escapa a
uma posio no contexto poltico e a objetividade
est limitada pelo comprometimento do sujeito
com sua realidade circundante. (CHIZZOTTI, 2013,
p. 55-56).

As pesquisas propendem para reconhecer uma


pluralidade cultural, abandonando a autoridade nica
do pesquisador para reconhecer a plurivocalidade dos
participantes.
O padro textual tende admitir a pluriformidade
descritiva da vida e da cultural, a legitimidade do texto
escrito busca fundamento no percurso reflexivo do
autor para obter os resultados, assumindo variadas
formas, a validade da investigao recorre
possibilidade de se traduzir a experincia humana em
um texto; patenteiam-se as virtudes e os limites
discursivos sobre a realidade descrita, em um produto
cientfico. (CHIZZOTTI, 2013, p. 56).

Pesquisa qualitativa interpretativista


Segundo o paradigma interpretativista, no h como
observar o mundo independente das prticas sociais
e significados vigentes. A capacidade de compreenso
do observador est enraizada em seus prprios
significados, pois ele (ou ela) no um relator passivo,
mas um agente ativo.
[...] as escolas, e especialmente as salas de aula,
provaram ser espaos privilegiados para a conduo de
pesquisa qualitativa, que se constri com base no
interpretativismo (BORTONI-RICARDO, 2008, p. 32)

A pesquisa qualitativa procura entender,


interpretar fenmenos sociais inseridos em um
contextos (BORTONI-RICARDO, 2008, p. 33).
[...] a pesquisa qualitativa aceita o fato de que o
pesquisador parte do mundo que ele pesquisa.
segundo o paradigma interpretativista, o
cientista social membro de uma sociedade e
de uma cultura, o que certamente afeta a forma
como ele v o mundo (BORTONI-RICARDO, 2008,
p. 58).

Perspectiva terica / pesquisa qualitativa


Lingustica
Aplicada
Anlise do
discurso
Sociolingustica
Pesquisa
qualitativa

Lingustica
Textual
Anlise da
Conversao
Semntica
Pragmtica

Perspectiva qualitativa /tipos de


pesquisa
Pesquisa-ao

Estudo de caso

De cunho
etnogrfico
(pesq. de campo)

Colaborativa
(crtica)

Pesquisa

Estudos culturais

qualitativa

Descritiva/
explicativa
Pesquisa
documental
Interpretativa crtica

Tipos de pesquisa
Quanto abordagem

Quanto
natureza

Qualitativa

Aplicada

Quantitativa

Bsica

Quanto aos
procedimentos
Do tipo etnogrfico
Estudo de caso
Pesquisa-ao
Estudos culturais
Colaborativa
Pesquisa bibliogrfica
Ou de reviso
bibliogrfica
Descritiva
Anlise documental

GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2007.

Trabalho em grupo
Pesquisar e apresentar (03 e 10 de maio)
1) Pesquisa em Lingustica Aplicada
2) Pesquisa em Anlise do Discurso
3) Pesquisa em Sociolingustica
4) Pesquisa em Lingustica Textual
5) Pesquisa de cunho etnogrfico
6) Pesquisa documental (descritiva ou
interpretativa)

7) Pesquisa-ao
8) Estudo de Caso
9) Pesquisa colaborativa (crtica)
10) Estudos culturais

REFERNCIAS
CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa qualitativa em cincias
humanas e sociais. 5.ed. Petrpolis-RJ: Vozes, 2013.
GIL, Antonio C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4.
ed. So Paulo: Atlas, 2007.
FLICK, Uwe. Introduo pesquisa qualitativa. 3.ed.
Porto Alegre: Artmed, 2009.
SANDN ESTEBAN, M. Paz. Pesquisa qualitativa em
educao: fundamentos e tradies. Porto Alegre:
AMGH, 2010.