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INTRODUO
Tematizar elementos desafiadores referentes sociedade como um
todo, sempre se apresentou como uma das preocupaes centrais para a
humanidade. A questo que imediatamente se coloca, no contexto atual,
o fortalecimento de uma poltica educacional para todos, considerando o
processo de globalizao em curso.
O texto, alm de identificar e apontar a existncia de um epidmico
mal estar social, enfatiza a necessidade urgente para que todos se sintam
co-responsveis e comprometidos na edificao de uma sociedade mais
justa, mais humana. Em funo desse objetivo, questiona o prprio iderio
da globalizao, focando seus impactos, nem sempre promissores para a
grande maioria dos seres humanos, descortinando um cenrio de incertezas,
de hesitaes, angstias.
No cenrio do sculo XXI, o papel da educao enfatizado
consideravelmente, pois, por essa via, identifica-se a possibilidade
viabilizadora de investir no desenvolvimento humano, contrabalanando
os investimentos no desenvolvimento econmico. Portanto, [...] a
educao surge como um trunfo indispensvel humanidade na construo
dos ideais da paz, da liberdade e da justia social. (DELORS, 2003, p.
11). No entanto, h que se explicitar a servio de quem, do que, de para
quem... est o conhecimento, a cincia, a educao nesse novo sculo.
Este escrito originou-se a partir da leitura do Relatrio para a
UNESCO da Comisso Internacional sobre Educao para o sculo XXI,
com a inteno expressa em apresentar reflexivamente os principais tpicos
abordados no referido relatrio. Apresenta, outrossim, anlises e reflexes
concisas sobre a temtica focada.
1 A globalizao e a democratizao
O viver dos seres humanos, na atualidade, conduzido pela
organizao mundial. Tenhamos conscincia ou no. a globalizao
possibilitada pela abertura das fronteiras econmicas e financeiras, pelo
livre comrcio e fortalecida pelas novas tecnologias da informao, impe
uma interdependncia planetria. Considerando a exploso demogrfica,
que um problema real e que desafia a poltica de globalizao, identificase a crescente disparidade entre diferentes naes do planeta.
Nesse sentido, possvel identificar a globalizao sob duas ticas:
de um lado o desenvolvimento econmico, cientfico, tecnolgico e
informacional e, de outro lado, contempla-se a fome, a misria, o no
acesso informao, tecnologia, comunicao, perda de identidade,
sendo esta, tambm, conseqncia oriunda dos altos ndices de migrao
e imigrao. Contradio essa que expe o fluxo da desigualdade existente
na poltica da globalizao, de tal modo, que se observam altas tecnologias
superarem o limite da distncia, do espao e, ao mesmo tempo, reduzir a
comunicao local, a poltica da boa vizinhana.
A diversidade cultural e lingstica da aldeia global que deveria ser
considerada como uma fonte de enriquecimento das culturas e das naes,
torna-se atravs da globalizao desigual e excludente, um agravante para
a vida em sociedade. De tal maneira que, o desequilbrio existente entre
os pases ricos e pobres gesta a possvel proliferao de mltiplos conflitos,
tenses e guerras frias, donde vence a cultura, a nao que detiver o
poderio econmico, tecnolgico, cientifico, etc. Havendo, para tanto,
possibilidades de novos regimes totalitaristas e/ou nacionalistas.
O desenvolvimento global das interdependncias, portanto,
revelador dos descontroles do ser humano com a vida. Em outros termos,
vive-se os multiriscos projetados pelo mundo do capital, do lucro e do
levar vantagem em tudo (Lei de Gerson). Sendo que, um dos riscos que
possvel presenciar e sentir na humanidade o denominado mal-estar
social, ofuscando-se um horizonte de futuro para muitos.
A globalizao, gestora da interdependncia entre as naes, entre
as culturas, lnguas, entre os povos, a economia e a poltica necessitam de
a efetiva interveno.
A instituio, diante desses desafios necessita transformar sua
estrutura, organizao curricular e pedaggica e a sua dimenso poltica.
Em relao consecuo desses objetivos, afirma Delors (2003, p. 139
147):
Os sistemas educativos deveriam ser suficientemente
flexveis a respeitar as diferenas individuais,
organizando mdulos de estudo, lanando pontes
entre os diversos setores de ensino e , [...] dando a
possibilidade de retomar a educao formal aps
perodos de atividade profissional.
[...] o que supe, em particular, ritmos especiais de
ensino e turmas reduzidas.