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tes formas de atitude dos pais: o tipo indife- crianas e se isso levou discusso e formu-
rente; o tipo invasivo ou evanglico, que lao de leis, a legislao no chegou a proi-
v a criana como pecadora inata; o seu opos- bir, mas a regulamentar o trabalho infantil e
to, que a toma como naturalmente inocente; seus efeitos so passveis de discusso. A
e o tipo moderado. O autor cita pesquisas condenao e eliminao de boa parte do
que indicam diferentes modos de comporta- trabalho infantil, a construo de uma con-
mento materno e paterno, tanto entre per- cepo moderna da infncia, que destaca a
sonagens da nobreza e da burguesia como sua vulnerabilidade e que pe a escola como
entre trabalhadores, camponeses e escravos local privilegiado para a infncia, foi fruto de
norte-americanos. um longo processo.
A seguir, trata dos aprendizados e da Quanto sade, antes da medicina
educao das crianas: o controle dos esfnc- moderna, as crianas eram muito mais vul-
teres, o caminhar, a fala, os brinquedos e nerveis a inmeros problemas, embora as
brincadeiras, os livros infantis. Amedrontar, evidncias sobre as dificuldades por que pas-
ironizar, castigar fsica e moralmente so for- saram no sejam muitas. A melhoria dessa
mas de tratamento que ocorreram em dife- condio, com o passar do tempo, pode ser
rentes momentos, embora tambm se pu- observada, por exemplo, pelos dados dos
desse identificar o combate a essas prticas, registros militares, relacionados altura dos
como no sculo XI, quando Santo Anselmo jovens: adolescentes da classe trabalhadora,
apontava as vantagens da gentileza e dos nascidos no final da dcada de 1950, tinham
bons exemplos. 30 centmetros acima dos nascidos em me-
Aos sete anos marcava-se uma trans- ados do sculo XVIII, na Inglaterra. Mas h
formao na vida das crianas. Mudavam-se tambm estudos que mostram um declnio
os trajes, diferenciavam-se os gneros, atri- da estatura, em certos perodos, como en-
buam-se responsabilidades. Ampliavam-se tre 1760 e 1800, em Viena, provavelmente
as relaes sociais, seja pela entrada no mun- relacionado deteriorao dos padres de
do do trabalho ou do estudo, muitas vezes vida e suas conseqncias para a nutrio.
com a sada de casa, seja pelo maior conv- Outro indicador importante refere-se mor-
vio com os grupos de pares, que iro rivali- talidade, que comea a diminuir, aos poucos,
zar com a famlia nas influncias sobre a so- a partir do final do sculo XVIII, e mais efe-
cializao das crianas. tivamente a partir do final do sculo XIX. En-
A ltima parte do livro trata da presen- tretanto, o autor afirma que a melhoria nos
a das crianas no mundo do trabalho e da dados estatsticos pode encobrir a persistn-
sua sade e educao. O autor considera cia das desigualdades sociais: no sculo XIX,
que, apesar dos exemplos cruis de explo- as crianas pobres e trabalhadoras eram mais
rao do trabalho infantil, grande parte do baixas e morriam em maior nmero do que
trabalho feito pelas crianas no passado se- as de classe alta.
ria casual e de pouco esforo, relacionado a A substituio do trabalho pela escola,
tarefas de ajudar os adultos nos seus afaze- como principal ocupao da criana, fica mais
res. H exemplos de ambas as formas de tra- caracterizada no final do sculo XIX e incio
tamento, das suaves s extenuantes, no cam- do sculo XX. uma longa histria, que se
po e na cidade, antes e aps a industrializao. inicia nos pases protestantes do norte euro-
As fbricas intensificaram os abusos sobre as peu, no sculo XVII. No sculo XVIII, refor-
madores comeam a pensar em termos de para castigar uma criana em uma oficina,
um sistema nacional de educao. Heywood algum tenha martelado um prego em seu
chama a ateno para as pesquisas que se ouvido.
ocupam das experincias educacionais ante- Quanto ao texto e amplitude do pe-
riores, no mbito do aprendizado dos ofci- rodo estudado, em alguns momentos, pa-
os, no perodo medieval. Considera ainda, rece que se transita com uma certa ligeire-
que o acesso educao tambm se fez mar- za do perodo medieval aos sculos XVIII e
car pelas desigualdades econmicas e de g- XIX, sem considerar as diferentes condies
nero e raa. dos diferentes momentos histricos. Apoia-
Nas concluses, o autor reafirma a do nas pesquisas realizadas em diversos pa-
recorrncia de vrios temas nessa longa tra- ses, o livro pouco pode falar, ainda, da vida
jetria, da Alta Idade Mdia ao sculo XX. das crianas nos ambientes rurais. Entretan-
Indica melhorias significativas para sua sade, to, o esforo olmpico de sntese, como
educao e bem-estar, assim como o final da considera o autor, torna essas simplificaes
crena na impureza da infncia. Considera, quase que inevitveis.
por fim, que as crianas no teriam sido vti- louvvel a preocupao que acompa-
mas passivas, possuindo alguma capacidade nha todo o texto, de evitar uma compreenso
de resistncia e de escolha. da histria como seqncia linear e evoluti-
Algumas crticas e consideraes po- va, assim como, por conseqncia, o en-
dem ser apresentadas obra. Inicialmente, tendimento de que, em cada momento ha-
edio brasileira. O cuidado com a revi- veria uma nica infncia, o que representa
so poderia ter evitado as vrias falhas de um grande avano em relao s teses de
digitao. O mesmo quanto traduo, que Aris. Mas ainda persiste, em vrios momen-
incorre em alguns problemas. No subttu- tos, uma certa compreenso hierarquizada
lo da obra, entende-se tempos modernos das formas de sentimento e de relao en-
( modern times , no original) como poca tre adultos e crianas, como se os sentimen-
contempornea. Embora o autor, no ltimo tos mais positivos brotassem das classes su-
captulo e em alguns poucos momentos do periores, irradiando-se para as inferiores.
livro, refira-se aos tempos atuais, o seu es- Em outros momentos, a ponderao
tudo estende-se de fato ao incio do sculo das ambigidades pode levar a uma minimi-
XX, sem ocupar-se das questes ocorridas zao das situaes de explorao infantil,
ao longo do sculo passado. Em outro mo- como na pgina 179, em que o autor afirma
mento, para se referir ao controle dos es- que de forma nenhuma estas eram vtimas
fncteres, afirma-se que uma das primeiras passivas da explorao e que, de algum
tarefas propostas por pais e amas era o en- modo, as crianas conseguiam transformar
sinamento de como utilizar o banheiro. o cho de fbrica em um lugar de diverso
Parece haver um receio no uso de expres- para si prprias, subvertendo a ateno dos
ses como defecar e urinar e a no se pode adultos ao seu redor. necessrio, de fato,
dizer se o problema da traduo ou do metodologicamente, evitar as interpretaes
texto original. Uma das falhas mais gritantes generalizadas, que acabam por ajuizar que
ocorre na pgina 178, quando ear deveria tais ou quais crianas tiveram ou no tiveram
ser traduzido por orelha e no ouvido, infncia. Por isso, importante buscar as evi-
pois no factvel que, na situao descrita, dncias de como a condio infantil se ma-
nifesta, mesmo nas condies mais adversas. etc., para uma compreenso mais consisten-
Mas tambm preciso estar atento para no te da Histria, caberia referir-se histria da
se cair no plo oposto e considerar que es- humanidade.
sas crianas seriam felizes e independentes claro que isso parece pedir demais,
diante de uma relao de foras to desigual o que fcil de se fazer em uma ligeira apre-
como as que tm com os adultos. ciao. Mas no custa indicar caminhos de
Finalmente, cabe uma considerao do reflexo para as nossas anlises e pesquisas,
lado de c, do hemisfrio sul. A histria oci- sem deixar de considerar a importncia do
dental ainda contada no livro, como se no trabalho do autor, que avana muito mais do
existssemos, como se a colonizao, o ouro, que outros, que generalizam para todo o
a prata, a batata e tantas outras coisas no fi- mundo a partir de um nico pas ou regio,
zessem parte da histria do ocidente. Isso ou de uma nica referncia lingstica.
tambm remete expresso ocidental, Recomenda-se a leitura do livro a to-
que retira explicitamente da anlise os aspec- dos os que tenham interesse na temtica.
tos das relaes com as sociedades e cultu-
ras orientais, que tm suas implicaes na Moyss Kuhmann Jr.
nossa histria da infncia. Para ser mais co- Departamemto de Pesquisas Educacionais da
erente com a preocupao em se conside- Fundao Carlos Chagas
rar as diferentes condies sociais, culturais mkj@fcc.org.br