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Dinâmicas para Professores
Dinâmicas para Professores
com:
http://bit.ly/dinamicasprofessores
Todas as dinmicas de grupo aqui apresentadas podem ser adaptadas de acordo com as
necessidades do professor, todas as atividades so sugestes e com um pouco de
criatividade o educador ou coordenador poder criar novas brincadeiras, novas etapas e
melhorar ainda mais a integrao dos participantes. Da mesma maneira com um pouco de
criatividade estas atividades podem ser adaptadas para profissionais que lecionam desde o
maternal at de curso superior.
Crie junto com os alunos os atributos que sero dados para os tipos de blocos existentes.
Exemplos:
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Faa em cartolina um quadro. Primeiramente, escolha apenas um atributo (quadrada).
Exemplo: separar apenas as peas quadradas.
Pea aos alunos que separem os blocos de acordo com o atributo escolhido. Depois, v
acrescentando atributos pea escolhida: vermelha, fina, pequena. Os alunos iro completar
o quadro com a pea quadrada, pequena, fina e vermelha.
Divida a classe em grupos e o primeiro que descobrir qual a pea, ganha um ponto para o
grupo.
Concluso: O aluno vai estimular a viso do objeto e lidar com sua imagem mental atravs
de classificaes dos atributos estabelecidos.
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Procedimento: Pedir que os alunos escreva em um papel pequeno a seguinte frase: 'eu amo
a minha famlia'. No pode ser assinado.
Todos os pedaos de papel devero ter um nmero que corresponda o nmero que a
coordenadora da reunio manter em segredo.
No dia da reunio todos os papis sero colocados espalhados em uma mesa e os pais
devero reconhecer a letra do filho e pegar um papel.
Essa atividade simples pode revelar muitas coisas, entre elas se os pais esto realmente
acompanhando as atividades escolares e o desenvolvimento da aprendizagem das crianas.
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10 Dinmicas de Grupo para Professores
Atividades para Download em PDF
Apresentamos uma das mais completas colees de dinmicas de
grupo para professores, para utilizar em reunies, incio do ano letivo
e durante todo calendrio escolar, atividades, brincadeiras, quebra-
gelos e muito mais, confira, material para download em PDF.
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Vendar os olhos de cada participante, e conduzi-los at seus lugares sem dizer nada. Se
possvel descalos. Colocar em seu lugar e tirar as vendas dos olhos.
Cada pessoa entra sendo conduzida, sem ver que outros esto vedando. Se possvel, colocar
obstculos, algo que pisem sintam a diferena do cho.
Depois que todos estiverem em seus lugares o bate-papo confiana, no estamos sozinhos,
sempre tem algum a nos ajudar a executar tarefas, basta confiar.
Professores devem confiar uns nos outros, pois seu trabalho coletivo, quando todos
trabalham em prol de um nico objetivo conseguem atingir a meta maior, educao de
qualidade para seus alunos.
http://bit.ly/dinamica-do-pirulito
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Descrio: O coordenador distribui um pedao de papel e um lpis para cada integrante que
dever escrever algum problema, angstia ou dificuldade por que est passando e no
consegue expressar oralmente. Deve-se recomendar que os papis no sejam identificados a
no ser que o integrante assim desejar.
Aps certo intervalo de tempo, definido pelo coordenador, cada integrante deve explicar para
o grupo em primeira pessoa o problema recebido e soluo que seria utilizada para o mesmo.
Esta etapa deve ser realizada com bastante seriedade no sendo admitidos quaisquer
comentrios ou perguntas. Em seguida aberto o debate com relao aos problemas
colocados e as solues apresentadas.
Possveis questionamentos:
Como se sentiu quando o seu problema foi relatado por outro? - No seu entender, o outro
compreendeu seu problema?
Participantes: 5 a 30 pessoas
Tempo Estimado: 45 minutos
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5 - Dinmica para Reunio de Alunos - O questionrio
Procedimento para a dinmica de grupo para reunio de alunos. O educador dever aplicar
um questionrio para avaliar a conscincia emocional do aluno, com o objetivo de identificar
os quadros emocionais existentes na classe.
d) Em quais situaes vive estados de medo? ... felicidade? ... tristeza? ... esperana?;
h) Quais fatos, ocorridos com outras pessoas, o(a) fazem sofrer sinceramente?
k) Sei, com clareza, quem eu amo e sei, tambm com clareza, quem me ama?;
l) Como voc no sabe dizer "no", muitas vezes faz coisas que detesta?;
q) Qual sua capacidade em aceitar afirmaes, mesmo negativas, sobre suas emoes?;
s) Voc uma pessoa que, sem ajuda, consegue encontrar motivos suficientes para o que
necessita fazer?;
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Quando as reunies com alunos se tornam constantes, o educador consegue avaliar o
aprendizado e ajustar o mtodo de ensino de acordo com a evoluo dos alunos. A prtica de
dinmicas em reunies auxilia a integrao dos participantes.
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Material: Uma caixa de Blocos Lgicos, composto por quarenta e oito blocos geomtricos, de
quatro tipos de figuras: crculo, tringulo, quadrado e retngulo; que variam em trs cores:
azul, vermelho e amarelo; em dois tamanhos: pequeno e grande; e em duas espessuras: fina
e grossa.
Desenrolar: Dividir a classe em grupos e espalhar os blocos lgicos pelo cho. Para
descobrir qual a pea, as crianas faro uma competio.
Dar um comando das caractersticas de uma pea (por exemplo: amarelo, tringulo, grande e
fino) para um grupo.
A competio poder ter como objetivo verificar qual grupo encontra a pea correta primeiro
ou de qual grupo encontra mais peas corretas.
Outra opo de cada equipe desafiar os outros grupos da classe distribuindo eles mesmos
os atributos.
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Dinmicas para Crianas - Atividades para
Crianas e Grupos
As atividades para crianas j vem sendo utilizadas h muitos anos
e com grande sucesso tanto em sala de aula, encontros, nas aulas
de catequese, em clulas evanglicas e em qualquer tipo de
brincadeira onde o foco seja distrair e instruir crianas de uma
maneira divertida e ldica, seleo de brincadeiras para download
em PDF, confira!
http://bit.ly/dinamicas-para-criancas
Procedimento:
Espalhar pela sala vrios recortes de jornais, revistas, folhinhas, propagandas, etc (as figuras
devem ser as mais variadas possvel, com temas bem diferentes, para dar maiores
possibilidades de escolha aos participantes).
Dar tempo suficiente para conhecer todas as figuras, o coordenador d um sinal e cada
participante dever apanhar a figura que mais lhe chamou a ateno. - Formar pequenos
grupos e cada participante vai dizer para seu grupo por que ecolheu a figura.
O grupo escolhe algum para anotar a apresentao de cada um e expor em plenrio. - Faz-
se um plenrio onde o representante de cada grupo apresenta as anotaes e a figura que
representa o pensamento do grupo.
O coordenador faz um comentrio final, aproveitando tudo o que foi apresentado e chamando
a ateno para aquelas figuras que esto mais relacionadas.
Avaliao final com os professores: Como nos sentimos? Que proveito tiramos dessa
dinmica? Como aplicar essa dinmica na sala de aula?
http://bit.ly/dinamicasdiadoprofessor
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8 - Dinmica de Motivao para professores - O Terremoto
hora de fazer com que os membros de sua equipe, escola, empresa ou at mesmo de sua
casa aprendam a trabalhar em equipe, deixem de lado o egosmo e pensem coletivamente a
fim de atingir um objetivo maior.
Materiais: Espao livre para que as pessoas possam se movimentar, mas quanto menor o
espao mais trombadas.
Participantes: Devem ser mltiplos de trs e sobrar um. Ex: 22 (7x3 = 21, sobra um) -
Material: Para essa dinmica s necessrio um espao livre para que as pessoas possam
se movimentar
Desenvolvimento: Dividir em grupos de trs pessoas, lembre-se que dever sobrar um.
Cada grupo ter 2 paredes e 1 morador. As paredes devero ficar de frente uma para a outra
e dar as mos (como no tnel da quadrilha da Festa Junina), o morador dever ficar entre as
duas paredes. A pessoa que sobrar dever gritar uma das trs opes abaixo:
2 - PAREDE!!! - Dessa vez s as paredes trocam de lugar, os moradores ficam parados. Obs:
As paredes devem trocar os pares. Assim como no anterior, a pessoa do meio tenta tomar o
lugar de algum.
3 - TERREMOTO!!! - Todos trocam de lugar, quem era parede pode virar morador e vice-
versa. Obs: NUNCA dois moradores podero ocupar a mesma casa, assim como uma casa
tambm no pode ficar sem morador. Repetir isso at cansar...
Concluso: Como se sentiram os que ficaram sem casa? Os que tinham casa pensaram em
dar o lugar ao que estava no meio? Passar isso para a nossa vida: Nos sentimos excludos no
grupo? Na Escola? No Trabalho? Na Sociedade? Sugesto: Quanto menor o espao melhor
fica a dinmica, j que isso propicia vrias trombadas. muito divertido!!!
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9 - Dinmica com tema religioso - O Evangelho em pedaos
O objetivo dessa dinmica para professores utilizando tema religioso ensinar passagens da
bblia e estimular a compreenso dos membros do grupo utilizando metforas contidas na
bibilia para motivar e levar os participantes a reflexo.
Material: Papis com pequenos trechos da Bblia (partes de passagens) com indicao do
livro, captulo e versculos.
Como voc pode trazer essa mensagem que voc refletiu para o seu dia-a-dia.
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Envernizador de escadas
Pedicure de elefantes
Designer de tmulos
Redator de cartes de boas-festas
Afiador de agulhas de tric
Digitador de faxes
Chofer de carruagem
Pintor de rodap
Dentista de canrios
Soldador de trombone
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Procedimento: Cada participante, por sua vez, ir pegar um papel com uma profisso
inovadora.
O participante dever ento realizar uma apresentao de 2 minutos de acordo com o papel
que pegar, explicando o que esse profissional faz, quais suas vantagens e desvantagens.
Dicas: Iniciar o processamento abrindo espao para que os participantes faam comentrios
sobre sentimentos, dificuldades, facilidades e outros que o grupo julgar importantes.
http://bit.ly/dinamica-do-pirulito
Veja tambm:
http://bit.ly/dinamicasdivertidas
http://bit.ly/cursocoachingdelideranca
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Dinmicas de Grupo Todos os tipos, exemplos e downloads
http://bit.ly/dinamicasdegrupo
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