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Caderno de Exercicios Infantis PDF
Caderno de Exercicios Infantis PDF
1 Mdulo
MUSICA
VAMOS FAZER AGORA
- - - - -
_____________________________________ ___________________________
- - -
- -
_____________________________________ ______________________________
- - -
_____________________________________ _______________ _____________
- -
- - -
_____________________________________ _________________________________
1
2. Circule de preto os Sons Produzidos e de laranja os Sons Naturais.
2
3. Classifique os sons abaixo em Sons Musicais e No musicais.
3
ATIVIDADE DE CASA
4
5
8. Para treinar a caligrafia, o aluno dever passar o lpis em cima das letras pontilhadas
e apresentar na prxima aula ao seu instrutor.
6
Som produzido voz ou instrumento
que so objetos de nosso estudo.
Som produzido voz ou instrumento
que so objetos de nosso estudo.
Som Musical o resultado de vibraes
sonoras ou regulares.
Som musical o resultado de vibraes
sonoras ou regulares.
Som musical o resultado de vibraes
sonoras ou regulares.
Som no musical qualquer rudo.
Som no musical qualquer rudo.
Som no musical qualquer rudo.
RITMO
VAMOS FAZER AGORA
9. Complete:
o _____________________ que baseia na diviso ordenada dos tempos
7
considerado o elemento mais antigo da musica, por que foi uma das primeiras
8
ATIVIDADE DE CASA
12. Copie e responda em seu caderno as
perguntinhas que o professor est fazendo:
13. Para treinar a caligrafia, o aluno dever passar o lpis em cima das letras pontilhadas
e apresentar na prxima aula ao seu instrutor.
9
Ritmo o elemento que se baseia na
diviso ordenada dos tempos.
Ritmo o elemento que se baseia na
diviso ordenada dos tempos.
O Ritmo foi uma das primeiras
manifestaes musicais do homem.
O Ritmo foi uma das primeiras
manifestaes musicais do homem.
O Ritmo foi uma das primeiras
manifestaes musicais do homem.
PROPRIEDADES DO SOM
VAMOS FAZER AGORA
14. Circule de laranja os desenhinhos que esto cantando, circule de azul os que esto
tocando e circule de verde os que fazendo outras coisas.
10
15. Pinte os desenhinhos que produzem som fraco e circule de amarelo os que fazem um
som forte.
11
16. Pinte os instrumento que produzem um som agudo e circule de azul os que possuem
um som grave.
17. Pinte os desenhinhos que produzem um som longo e circule de preto os que possuem
um som curto.
12
ATIVIDADE PARA CASA
19. Para treinar a caligrafia, o aluno dever passar o lpis em cima das letras pontilhadas
13
Altura a propriedade do som de ser
grave, mdio ou agudo.
Altura a propriedade do som de ser
grave, mdio ou agudo.
Intensidade a propriedade do som de
ser forte ou fraco.
Intensidade a propriedade do som de
ser forte ou fraco.
Intensidade a propriedade do som de
ser forte ou fraco.
Durao a propriedade do som de ser
longo ou curto.
Durao a propriedade do som de ser
longo ou curto.
Durao a propriedade do som de ser
longo ou curto.
14
Timbre a propriedade que permite
reconhecer a origem do som.
Timbre a propriedade que permite
reconhecer a origem do som.
Timbre a propriedade que permite
reconhecer a origem do som.
15
2 Mdulo
FIGURAS
VAMOS FAZER AGORA
- - - - -
_____________________________________ ___________________________
- -
- - -
_____________________________________ ______________________________
- - -
-
-
_____________________________________ _______________
- - -
______________________________________________________________________
16
2. As figuras esto tristes, pois elas perderam seus nomes, ajude-as a achar ligando os
nomes nas figuras.
17
3. Vamos treinar o nome das figuras musicais e seus nmeros. Escreva o nome de cada
figura Musical
Ex:
N4 Nome: Semnima ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
18
4. Agora vamos fazer o mesmo com as pausas. Escreva o nome das pausas:
Ex:
Nome:Pausa da Semicolcheia ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
19
ATIVIDADE DE CASA
20
7. Agora desenhe 10 vezes cada pausaa musical
8. Para treinar a caligrafia, o aluno dever passar o lpis em cima das letras pontilhadas
e apresentar na prxima aula ao seu instrutor.
21
Pausa representa silncio.
Pausa representa silncio.
Semibreve Semibreve Semibreve.
MnimaMnimaMnima.
Semnima Semnima Semnima
ColcheiaColcheiaColcheia
SemicolcheiaSemicolcheiaSemicolcheia
FusaFusaFusa
SemifusaSemifusaSemifusa
9. DECORAR: Decore o nome das sete figuras musicais e seus Nmeros.
22
11. Cruzadinha:
a. Figura de maior durao.
b. Ela vale metade da semibreve.
c. Ela vale metade da mnima.
d. Ela vale metade da semnima.
e. Ela vale metade da colcheia.
f. Ela vale metade da semicolcheia
g. Ela vale metade da fusa.
f. F
c. I
G b.
g. U
d. A
a. S
e.
ATIVIDADE DE CASA
23
24
A semibreve a figura de maior
durao.
A semibreve a figura de maior
durao.
A semibreve a figura de maior
durao.
A mnima vale metade da semibreve.
A mnima vale metade da semibreve.
A mnima vale metade da semibreve.
A semnima vale metade da
mnima.
A semnima vale metade da
mnima.
A semnima vale metade da
mnima.
A colcheia vale metade da semnima.
25
A colcheia vale metade da semnima.
26
a. Que figura que d se eu somar duas mnimas. Pinte de vermelho o balozinho que
contem a resposta.
b. Que figura que d se eu somar duas fusas. Pinte amarelo o balozinho que contem a
resposta.
c. Que figura que d se eu somar duas semnimas. Pinte de laranja o balozinho que
contem a resposta.
27
d. Que figura que d se eu somar duas colcheias. Pinte de verde o balozinho que
contem a resposta.
e. Que figura que d se eu somar duas semifusas. Pinte de azul o balozinho que
contem a resposta.
f. Que figura que d se eu somar duas semicolcheias. Pinte o balozinho que contem a
resposta.
28
14. Ache as seguintes palavrinhas no quadro abaixo:
ATIVIDADE DE CASA
HORA DE PESQUISAR
15. Pesquise em seu hinrio de Musica, quais a
figuras musicais que aparecem no hino nmero 1 e
escreva no seu caderno.
29
16. Pesquise em seu hinrio de Musica, quais a figuras musicais que aparecem no hino
nmero 2 e escreva no seu caderno.
17. Copie e responda em seu caderno as perguntinhas que o professor est fazendo:
18. DECORE:
Metade de 8 4. Metade de 1 1 /2(Meio) Metade de 1/8 1/16
Metade de 4 2. Metade de 1 /2 1 /4(Um quarto) Metade de 1/16 1/32
Metade de 2 1. Metade de 1/ 4 1/8(Um oitavo) Metade de 1/32 1/64.
30
3 Mdulo
COMPASSO
VAMOS FAZER AGORA
31
BARRAS DE COMPASSO
- -
- -
_____________________________________ ___________________________
- - -
- -
_____________________________________ ______________________________
- - -
_____________________________________ _________________________________
- -
- - -
-
_____________________________________ _________________________________
- - _______________________________
-
32
4. Coloque o nome de cada barra de Compasso?
ATIVIDADE DE CASA
HORA DE PESQUISAR:
5. Pesquise nos Hinos 3 e 4 do Hinrio, quais so as
barras de compasso que aparecem.
6. O menininho abaixo est com muitas duvidas a
respeito de compasso, prove que voc sabe ensinando-
o. Escreva as perguntas em seu caderno e responda:
33
7. Para treinar a caligrafia, o aluno dever passar o lpis em cima das letras pontilhadas
e apresentar na prxima aula ao seu instrutor.
Compasso o agrupamento de
tempos.
Compasso o agrupamento de
tempos .
Compasso o agrupamento de
tempos.
Binrio, de 2 em 2 tempos.
Binrio, de 2 em 2 tempos.
Binrio, de 2 em 2 tempos.
Ternrio, de 3 em 3 tempos.
Ternrio, de 3 em 3 tempos.
Ternrio, de 3 em 3 tempos.
Quaternrio, de 4 em 4 tempos.
Quaternrio, de 4 em 4 tempos.
34
Quaternrio, de 4 em 4 tempos.
compassos.
compassos.
compassos.
compassos.
compassos.
compassos.
35
Barra dupla serve para separar
perodos.
perodos.
perodos.
musica.
musica.
musica.
trecho musical.
36
Ritornello indica a repetio de um
trecho musical.
trecho musical.
FMULA DE COMPASSO
37
Nmero de Nmero Numerador.
baixo Inferior
VALOR
Exemplo:Numero Superior o nmero de cima
4 4 TEMPOS
Numero Inferior o nmero de baixo 4
2 2 2 3
16 32 64 1
3 3 3 3
2 4 8 16
3 3 4 4
32 64 1 2
4 4 4 4
4 8 16 32
4
64
38
ATIVIDADE DE CASA
1- O que o nmero
superior da Frmula
de Compasso? indica
2- E o nmero
inferior, o que ele
3- O que significa indica?
UT?
4- E o que significa
UC?
5 A frmula de
Compasso colocada no
comeo ou no fim de uma
musica?
11. Para treinar a caligrafia, o aluno dever passar o lpis em cima das letras pontilhadas
e apresentar na prxima aula ao seu instrutor.
39
Frmula de compasso so dois
nmeros sobrepostos.
Frmula de compasso so dois
nmeros sobrepostos.
Frmula de compasso so dois
nmeros sobrepostos.
Nmero Superior indica a
quantidade de tempos.
Nmero Superior indica a
quantidade de tempos.
Nmero Superior indica a
quantidade de tempos.
Nmero Inferior indica a nota que
ter um tempo no compasso.
UT Unidade de Tempo.
UT Unidade de Tempo.
40
UT Unidade de Tempo.
UC Unidade de Compasso.
UC Unidade de Compasso.
UC Unidade de Compasso.
12. Ache as seguintes palavrinhas no quadro abaixo:
- -
-
41
VAMOS FAZER AGORA
42
14. Atravs da frmula de compasso vamos aprender a separar a musica em compassos
utilizando as barras de compasso. Vamos L:
43
16. Separe com barras de compasso e logo em seguida faa a acentuao mtrica das
figuras musicais abaixo:
4
4
2
2
4
8
4
16
4
32
4
64
ATIVIDADE DE CASA
44
18. Para treinar a caligrafia, o aluno dever passar o lpis em cima das letras pontilhadas
e apresentar na prxima aula ao seu instrutor.
45
Ternrio, primeiro tempo Forte,
secundo fraco e o terceiro fraco.
Ternrio, primeiro tempo Forte,
secundo fraco e o terceiro fraco.
Quaternrio, o primeiro tempo Forte,
o secundo tempo fraco, o terceiro
tempo Meio forte e o quarto tempo
fraco.
Quaternrio, o primeiro tempo Forte,
o secundo tempo fraco, o terceiro
tempo Meio forte e o quarto tempo
fraco.
Quaternrio, o primeiro tempo Forte,
o secundo tempo fraco, o terceiro
tempo Meio forte e o quarto tempo
fraco.
46
4 Mdulo
PENTAGRAMA
VAMOS FAZER AGORA
47
8. O que pentagrama? Pinte de azul o balo que tem a resposta correta.
48
CLAVES
VAMOS FAZER AGORA
10. As letrinhas esto todas invertidas, Coloque-as na sequncia correta e aps isso
descubra o que est escrito.
- - -
-
____________________________________ ___________________________
- -
____________________________________ ______________________________
- - -
____________________________________ _______________________
49
13. Qual das claves abaixo a clave de Sol?
14. Em quais linhas a clave de sol escrita? Pinte de laranja os bales que indica o
nmero da linha:
15. Em quais linhas a clave de F escrita? Pinte de amarelo os bales que indica o
nmero da linha:
16. Em quais linhas a clave de D escrita? Pinte de verde os bales que indica o
nmero da linha:
50
ATIVIDADE DE CASA
HORA DE PESQUISAR:
17. Pesquise no hinrio, quais as claves que
esto no hino 4 e 5 e escreva no seu caderno
anotando em que linha elas esto.
19. Para treinar a caligrafia, o aluno dever passar o lpis em cima das letras pontilhadas
e apresentar na prxima aula ao seu instrutor.
51
A clave serve para dar nome as
notas.
A clave serve para dar nome as
notas.
notas.
A clave de D escrita na 1, 2, 3 e 4
linha.
52
A clave de D escrita na 1, 2, 3 e 4
linha.
A clave de D escrita na 1, 2, 3 e 4
linha.
20. DECORAR:
A pauta ou pentagrama o conjunto de 5 linhas e 4 espaos e serve para escrever a
musica.
A clave da nome as notas.
A clave de Sol escrita na segunda linha.
A clave de F escrita na terceira e quarta linha.
A clave de D escrita na primeira, segunda, terceira e quarta linha.
NOTAS MUSICAIS
VAMOS FAZER AGORA
53
23. Vamos completar as escadinhas com notas ascendentes e descentes:
54
24. Copie e responda em seu caderno as perguntas que a professora est fazendo:
O que so notas
ascendentes?
O que so notas
descendentes?
55
27. Pinte de azul o quadrado que est escrito corretamente a definio de Notao
Musical:
28. Pinte de azul o quadrado que est escrito corretamente a definio de Notao
Musical:
56
29. Ache as seguintes palavrinhas no quadro abaixo:
-
- -
-
57
1- O que so linhas
suplementares?
2-Para o que serve as
linhas suplementares?
3-Como se chama as
linhas colocadas abaixo?
4-Como so contadas
6-Como se chama as as linhas suplementares
linhas colocadas acima? 5-O que linha de
oitava?
58
32. Complete os degraus abaixo com as notas ascendentes (subindo).
59
60
6 Mdulo
INTERVALO
VAMOS FAZER AGORA.
61
Quartas=D, ____, R, _____, _____, _____, _____, D.
Quintas=D, ____, Si, _____, _____, _____, ______, D.
Sextas=D, ____, Sol, _____, _____, _____, _____, D.
Stimas=D, ____, Mi, _____, _____, _____, _____, D.
62
7. Agora faa a todas as classificaes possveis:
Ex: 7 Simples
Ascendente
Meldico
Disjunto
63
INTERVALO
ATIVIDADE DE CASA
d. I
c. N
b. T
e. E
R
V
f. A
L
a. O
64
MELODIA-HARMONIA
VAMOS FAZER AGORA
SINAIS DE ALTERAO
VAMOS FAZER AGORA
65
12. Circule de laranja os sustenidos?
66
15. Circule de amarelo o dobrado-bemol?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
INTERVALO
ATIVIDADE DE CASA
67
17. Para treinar a caligrafia, o aluno dever passar o lpis em cima das letras pontilhadas
e apresentar na prxima aula ao seu instrutor.
68
VAMOS FAZER AGORA
18. Faa a alterao nas notinhas de acordo com os degraus. Cada degrau equivale a um
semitom.
a. Que sinal devo colocar para que a segunda notinha fique um semitom abaixo que a
outra?
b. Que sinal devo colocar para que a segunda notinha fique um semitom acima que a
outra?
c. Que sinal devo colocar para que a segunda notinha fique um tom acima que a outra?
d. Que sinal devo colocar para que a segunda notinha fique um tom abaixo que a outra?
69
e. Que sinal devo colocar para que a segunda notinha volte ao normal?
f. Que sinal devo colocar para que a segunda notinha volte ao normal?
g. Que sinal devo colocar para que a segunda notinha fique um semitom acima que a
outra?
h. Que sinal devo colocar para que a segunda notinha fique um semitom abaixo que a
outra?
ESCALA CROMTICA
VAMOS FAZER AGORA
________________________________________
________________________________________
FERMATA
ATIVIDADE DE CASA
70
19. Dos smbolos abaixo, ache a fermata:
71
21. Para treinar a caligrafia, o aluno dever passar o lpis em cima das letras pontilhadas
e apresentar na prxima aula ao seu instrutor.
72
Suspenso prolonga o silncio.
HORA DE PESQUISAR
22. Pesquise no hinrio trs hinos que tem fermata e escreva em seu caderninho.
73
Teoria Musical - Palavras Chaves
1 MDULO
1. O que Musica? a arte dos sons. Ela possui trs propriedades:
Melodia Combinao de sons sucessivos (dados uns aps os outros).
74
Altura Propriedade do som de ser
grave, mdio ou agudo.
Intensidade Propriedade do
som de ser forte ou fraco.
75
3. O que Som Musical? Vibraes sonoras regulares que podem ser escritos.
4. O que Som no definido? Qualquer rudo.
5. O que som natural? Sons emitidos pela natureza.
6. O som produzido? Voz ou instrumento.
7. Qual a matria prima da Musica? O som.
2 MDULO
8. O que Figura? Sinal que representa a durao de um som musical.
3 MDULO
9. O que Compassos? Agrupamento de tempos.
10. O que compasso Binrio?
Agrupamento de 2 em 2 tempos.
76
Barra simples (ou barra de compasso): linha
fina que divide o pentagrama em compassos.
77
17. Quais so os numeradores do Compasso Simples? E do composto?
Compasso Simples: 2,3 e 4.
Compasso Composto: 6,9 e 12.
18. Quais so Nmeros Superiores do Compasso Simples? E do composto?
So 1,2, 4, 8, 16, 32, 64 tanto no compasso simples como no compasso composto.
4 MDULO
22. O que Pentagrama? Conjunto de 5 linhas e quatro espaos.
78
24. O que so Claves? Smbolos que nomeia as notas.
25. Quantas claves existem, quais so elas e qual a suas posies? Existe 3 claves:
Clave de Sol localizada na segunda linha da pauta. Clave de F localizada na 3 e 4 linha
da pauta e Clave de D localizada na 1, 2, 3 e 4 linha da pauta.
5 MDULO
6 MDULO
28. O que Intervalo? a diferena de altura entre dois sons. Os intervalos so
classificados em duas formas:
79
Intervalo Composto: Intervalos que ultrapassam uma 8.
29. O que Tom? o intervalo equivalente a soma de dois semitons.
30. O que Semitom? o menor intervalo usado na msica ocidental.
31. O que um Intervalo Unssono? So dois sons de mesma altura. Podem ter nomes
de notas iguais ou diferentes.
32. O que um Intervalo Enarmnico? o intervalo unssono como nome de notas
diferentes.
33. O que um intervalo Meldico? quando as notas so ouvidas sucessivamente.
34. O que um intervalo Harmnico? quando as notas so ouvidas simultaneamente.
35. O que um Acorde? a escrita ou a execuo de dois ou mais sons
simultaneamente.
36. O que um arpejo? a execuo sucessiva das notas de um acorde.
37. O que so Acidentes? So sinais que modificam a altura de uma nota, sem
mudarem de nome. So eles:
.Bemol: Abaixa a altura de uma nota um semitom (meio tom).
.Sustenido: Aumenta a altura de uma nota um semitom (meio tom).
.Dobrado Bemol: Abaixa a altura de uma nota um tom.
.Dobrado Sustenido: Aumenta a altura de uma nota um tom.
.Bequadro: Anula o efeito de todos os acidentes.
38. O que so Acidentes Fixos? So acidentes colocados no incio do pentagrama,
junto a clave.
39. O que so Acidentes Ocorrentes? quando aparecem no decorrer da msica.
40. O que so Acidentes de precauo? aquele usado para evitar um provvel erro
de leitura.
41. Explique a funo dos sinais de alterao: Sustenido eleva a altura da nota um
semitom. Bemol diminui a altura da nota um semitom. Bequadro anula o efeito dos demais
sinais. Dobrado Sustenido aumenta a altura da nota um tom. Dobrado Bemol diminui a
altura da nota um tom.
42. Quando um sustenido tem a funo descendente? Quando sucede um Dobrado
Sustenido.
43. Quando um bemol tem a funo? Quando sucede um Dobrado Bemol.
44. O que Escala Cromtica? a escala formada apenas por semitons, com utilizao
de acidentes.
80
45. O que Fermata? um sinal semicircular com um
ponto no meio colocado em cima de uma nota prolongando o
seu som indeterminadamente. O mesmo sinal colocado em
cima de uma pausa se chama Suspenso. A fermata pode
ser suspensiva quando aparece no decorrer de um trecho
musical ou conclusivo quando finaliza um trecho musical.
81