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O que letramento
etrar mais que alfabetizar, A educadora argumenta que a
L
ensinar a ler e escrever criana precisa ser alfabetizada
dentro de um contexto convivendo com material escrito de
onde a escrita e a leitura qualidade. Assim, ela se alfabetiza
tenham sentido e faam sendo, ao mesmo tempo, letrada.
parte da vida do aluno. possvel alfabetizar letrando por
Magda Becker Soares, meio da prtica da leitura e escrita.
professora titular da Faculdade Para isso, Magda diz ser preciso usar
de Educao da UFMG jornal, revista, livro. Sobre as antigas
(Universidade Federal de Minas cartilhas que ensinavam o Vov viu a
Gerais) e doutora em educao, uva, a educadora afirma que muitas
explica que ao olharmos crianas nunca viram e nem
historicamente para as ltimas comeram uma uva. Portanto,
dcadas, poderemos observar necessria a prtica social da leitura
que o termo alfabetizao, que pode ser feita, por exemplo, com
sempre entendido de uma o jornal, que um portador real de
forma restrita como texto, que circula informaes, ou
aprendizagem do sistema da com a revista ou, at mesmo, com o
escrita, foi ampliado. J no livro infantil. Tem que haver uma
basta aprender a ler e escrever, especificidade, aprendizagem
necessrio mais que isso para sistemtica seqencial, de aprender.
ir alm da alfabetizao A professora Magda Soares afirma
funcional (denominao dada s que o PNLD (Programa Nacional do
pessoas que foram alfabetizadas, Livro Didtico), desenvolvido pelo MEC
mas no sabem fazer uso da leitura e (Ministrio da Educao), excelente
da escrita). porque avalia o livro didtico segundo
O sentido ampliado da critrios sensatos. Mas ela enfatiza que na
alfabetizao, o letramento, de alfabetizao e letramento h um problema a
acordo com Magda, designa prticas ser resolvido. As cartilhas desapareceram do
de leitura e escrita. A entrada da mercado. No se fala mais em cartilha, fala-se
pessoa no mundo da escrita se d em livro de alfabetizao. Mas com o
pela aprendizagem de toda a complexa desaparecimento das cartilhas, praticamente
tecnologia envolvida no aprendizado do desapareceu tambm o conceito de mtodo. No
ato de ler e escrever. Alm disso, o aluno possvel ensinar a ler e escrever, ou qualquer
precisa saber fazer uso e envolver-se nas coisa em educao, sem um mtodo. H
atividades de leitura e escrita. Ou seja, para poucos livros de alfabetizao que tenham
entrar nesse universo do letramento, ele precisa uma organizao metodolgica para orientar
apropriar-se do hbito de buscar um jornal para professores e crianas envolvidos neste
ler, de freqentar revistarias, livrarias, e Fale com @ gente processo de aprendizagem. Os professores
com esse convvio efetivo com a leitura, lhubner@diarionaescola.com.br usam precariamente os livros de que dispem
apropriar-se do sistema de escrita. Tel: 4996-1993 ou buscam as cartilhas nas prateleiras da
Afinal, a professora defende que, para a biblioteca da escola.
adaptao adequada ao ato de ler e
escrever, preciso compreender, inserir-
se, avaliar, apreciar a escrita e a leitura. O
Para todas as
letramento compreende tanto a disciplinas
apropriao das tcnicas para a alfabetizao
quanto esse aspecto de convvio e hbito de Outro fato destacado por Magda que o
utilizao da leitura e da escrita. letramento no s de responsabilidade
do professor de lngua portuguesa ou
Apropriao do dessa rea, mas de todos os
educadores que trabalham com leitura e
sistema de escrita escrita. Mesmo os professores das
disciplinas de geografia, matemtica e
Uma observao interessante apontada pela educadora cincias. Alunos lem e escrevem nos
Magda Soares diz respeito possibilidade de uma pessoa ser livros didticos. Isso um letramento
alfabetizada e no ser letrada e vice-versa. No Brasil as especfico de cada rea de conhecimento.
pessoas no lem. So indivduos que sabem ler e escrever, O correto usar letramentos, no plural.
mas no praticam essa habilidade e alguns no sabem O professor de geografia tem que
sequer preencher um requerimento. Este um exemplo de ensinar seus alunos a ler mapas, por
pessoas que so alfabetizadas e no so letradas. H aqueles exemplo. Cada professor, portanto,
que sabem como deveria ser aplicada a escrita, porm no responsvel pelo letramento em sua
so alfabetizados. Como no filme Central do Brasil alguns rea.
personagens conheciam a carta, mas no podiam escrev-la Em razo disso, a educadora diz
por serem analfabetos. Eles ditavam a carta dentro do acreditar que preciso oferecer contexto
gnero, mesmo sem saber escrever. A personagem principal, de letramento para todo mundo. No
a Dora (interpretada pela atriz Fernanda Montenegro), era adianta simplesmente letrar quem no tem o
um instrumento para essas pessoas letradas, mas no que ler nem o que escrever. Precisamos dar as
alfabetizadas, usarem a leitura e a escrita. No universo possibilidades de letramento. Isso importante,
infantil h outro bom exemplo: a criana, sem ser inclusive, para a criao do sentimento de
alfabetizada, finge que l um livro. Se ela vive em um cidadania nos alunos.
ambiente literrio, vai com o dedo na linha, e faz as
entonaes de narrao da leitura, at com estilo. Ela
apropriada de funes e do uso da lngua escrita. Essas so
Recomendaes
pessoas letradas sem ser alfabetizadas. Para os professores que trabalham com
alfabetizao, Magda recomenda:
Alfabetize letrando sem descuidar da
Contexto Social Seri
especificidade do processo de alfabetizao,
especificidade ensinar a criana e ela
Para Magda, um grave problema que h pessoas que se sabero usar. aprender.O aluno precisa entender a tecnologia da
preocupam com alfabetizao sem se preocupar com o Um ponto importante para letrar, diz Magda, saber que alfabetizao. H convenes que precisam ser ensinadas e
contexto social em que os alunos esto inseridos. De que h distino entre alfabetizao e letramento, entre aprendidas, trata-se de um sistema de convenes com
adianta alfabetizar se os alunos no tm dinheiro para aprender o cdigo e ter a habilidade de us-lo. Ao mesmo bastante complexidade. O estudante (alm de decodificar
comprar um livro ou uma revista? A escola, alm de tempo que fundamental entender que eles so letras e palavras) precisa aprender toda uma tecnologia
alfabetizar, precisa dar as condies necessrias para o indissociveis e tm as suas especificidades, sem hierarqueia muito complicada: como segurar o lpis, escrever de cima
letramento. A educadora faz uma critica ao Programa Brasil ou cronologia: pode-se letrar antes de alfabetizar ou o pra baixo e da esquerda para a direita; escrever numa linha
Alfabetizado, do Ministrio da Educao que prev a contrrio. Para ela, essa compreenso o grande problema horizontal, sem subir ou descer. So convenes que os
alfabetizao de 20 milhes de brasileiros em quatro anos. das salas de aula e explica o fracasso do sistema de adultos letrados acham bvias, mas que so difceis para as
Para ela, o programa ir, na melhor das circunstncias, alfabetizao na progresso continuada. As crianas crianas. E no caso dos professores dos ciclos mais
minimamente alfabetizar as pessoas num sentido restrito. chegam no segundo ciclo sem saber ler e escrever. Ns avanados do ensino fundamental, importante cuidar do
Onde elas aprendem o cdigo, a mecnica, mas depois no perdemos a especificidade do processo, diz. letramento em cada rea especfica.
Coordenao pedaggica Luciana Hubner Edio James Capelli Diagramao Alexandre Elias Dirio na Escola Santo Andr um projeto do Dirio em parceria com a Secretaria de Educao e Formao Profissional de Santo Andr.