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Programa de Ps-Graduao em protocol used in the group and results. Individuals are evaluated with suspected
Distrbios do Desenvolvimento, PDD, is performed: history, neuropsychological evaluation, speech therapy,
Universidade Presbiteriana social cognition, physical and neurological examination, visual tracking and
Mackenzie
research. The team sends a diagnostic conclusion based on the DSM-IV and CID-
Decio Brunoni 10. From June 2005 to December 2010 were carried out 126 assessments: 31
Graduado em Medicina pela individuals diagnosed with Autism, 18 Asperger Syndrome, 14 Pervasive
Universidade Federal de Santa Developmental Disorder-not otherwise specified (PDD-NOS), 25 PDD, 2
Catarina, Mestre em Gentica pela Semantic-Pragmatic Syndrome, 17 did not fit in PDD and 19 evaluations were
UNIFESP e Doutor em Cincias not completed. The team described conducts assessments and multidisciplinary
Biolgicas (Gentica) pela UFRJ. research, highlighting the importance of breadth of knowledge in this area and the
Professor Titular do Programa de possibility of early intervention.
Ps-Graduao em Distrbios do
desenvolvimento, Universidade
Presbiteriana Mackenzie. Keywords: autism, assessment, research, pervasive developmental disorders,
development.
Jos Salomo Schwartzman
Mdico neurologista infantil.
Doutor em Neurologia Clnica pela
UNIFESP. Professor Titular do
Programa de Ps-Graduao em
Distrbios do Desenvolvimento,
Universidade Presbiteriana
Mackenzie
Apoio Financeiro:
Universidade Presbiteriana
Mackenzie
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Universidade Presbiteriana Mackenzie
CCBS Programa de Ps-Graduao em Distrbios do Desenvolvimento
Cadernos de Ps-Graduao em Distrbios do Desenvolvimento, So Paulo, v.11, n.1, p. 9-22, 2011.
ISSN 1809-4139
Protocolo de avaliao diagnstica multidisciplinar da equipe de transtornos globais do desenvolvimento.
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Protocolo de avaliao diagnstica multidisciplinar da equipe de transtornos globais do desenvolvimento.
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ISSN 1809-4139
Protocolo de avaliao diagnstica multidisciplinar da equipe de transtornos globais do desenvolvimento.
as pesquisas envolvendo este teste encontram-se alguns casos como diagnstico diferencial.
em andamento. (RUSSELL; SHARMA, 2003) composto por
uma bateria de tarefas especficas para este
- Avaliao da Maturidade Simblica, atravs
objetivo, alm de escalas traduzidas e adaptadas
de protocolo de observao estruturado
para o Portugus pelo grupo de pesquisa, como
(TAMANAHA; PERISSINOTO;
a EQ-SQ (Child) (VINIC; SCHWARTZMAN,
PEDROMNICO, 1998).
2010), a Phisycal Prediction Questionnaire
- Avaliao de linguagem e teoria da mente (PPQ) (VINIC; SCHWARTZMAN, 2009) e o
atravs de Teste avanado em Teoria da Mente Friendship Questionnaire (VINIC;
(HAPP, 1993, 1994), onde so apresentadas SCHWARTZMAN, submetido).
aos sujeitos avaliados vinhetas ou histrias
As habilidades investigadas so:
sobre situaes do dia a dia, nas quais as
Ateno Compartilhada dividir ou
pessoas dizem coisas que elas no querem dizer
compartilhar o mesmo ponto de interesse ou
literalmente. Atualmente este teste est em
perspectiva; Empatia compreender e colocar-
pesquisa (Doutorado em Distrbios do
se no lugar do outro; Reconhecimento de
Desenvolvimento, aluna Renata de Lima
expresses faciais identificar emoes atravs
Velloso), em processo de adaptao para a
da face; Inferncias inferir sobre os estados
lngua portuguesa.
mentais do outro; Antecipao prever reaes
A avaliao de linguagem torna-se e comportamentos do outro; Alexitimia
importante no auxilio do diagnstico autopercepo de sentimentos e caractersticas
diferencial. O fonoaudilogo deve estar atento pessoais; Pretend play (faz-de-conta)
s manifestaes presentes na avaliao, que imaginao, simbolizao; Falsa crena
auxiliaro na discusso do caso em equipe, perceber a distino entre aparncia e realidade.
ajudando na diferenciao dos quadros de TEA
Existem alguns instrumentos
e Transtornos Especficos de Linguagem, que
padronizados ou validados, e que avaliam os
podem tambm acometer aspectos
comportamentos sociais e algumas habilidades
comportamentais e interacionais como
de Cognio Social nos TEA. So eles:
consequncia do distrbio de comunicao, mas
Inventrio de Habilidades Sociais Del (DEL
de forma diferenciada.
PRETTE, 2001), ADOS-G (Autism Diagnostic
Aps a avaliao de linguagem, cada Observation Schedule - Programa de
resposta obtida, nas diferentes situaes de Observao Diagnstica do Autismo), ADI-R
avaliao, representa uma possibilidade de (Autism Diagnosis Interview-Revised -
linguagem do indivduo, que conduzir Entrevista para Diagnstico de Autismo -
hiptese diagnstica. revisada) - entrevista que avalia os
comportamentos sociais e de comunicao da
criana, CHAT - Checklist de Autismo em
4. Avaliao da Cognio Social crianas (BARON-COHEN et al., 1992).
Tais instrumentos possibilitam verificar
A Avaliao da Cognio Social nos o repertrio de comportamentos sociais do
TEA tem como objetivo investigar quais sujeito, mas trazem poucos dados sobre quais
habilidades esto presentes e quais apresentam habilidades especificamente estariam
dficits em seu funcionamento. Esta minuciosa prejudicadas neste sistema cognitivo. A
investigao possibilita um diagnstico mais Avaliao de Cognio Social (protocolo de
preciso e o melhor planejamento da interveno pesquisa em andamento, Doutorado em
a ser realizada, viabilizando melhora no Distrbios do Desenvolvimento, aluna
prognstico social, sendo considerado em Alessandra Aronovich Vinic) proposta pelo
Protocolo utilizado, permite ir alm de se
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Protocolo de avaliao diagnstica multidisciplinar da equipe de transtornos globais do desenvolvimento.
AGRADECIMENTOS
Aos profissionais que participam da equipe
Grfico 2. Diagnstico de TGD nas avaliaes de
como colaboradores e pesquisadores: Profa.
2005 a 2010.
Dra. Roberta Monterazzo Cysneiros, Profa. Dra.
Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira, Profa.
4- CONSIDERAES FINAIS Dra. Cristiane Silvestre de Paula e psicloga
Ms. Tatiana Pontrelli Mecca.
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Universidade Presbiteriana Mackenzie
CCBS Programa de Ps-Graduao em Distrbios do Desenvolvimento
Cadernos de Ps-Graduao em Distrbios do Desenvolvimento, So Paulo, v.11, n.1, p. 9-22, 2011.
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CCBS Programa de Ps-Graduao em Distrbios do Desenvolvimento
Cadernos de Ps-Graduao em Distrbios do Desenvolvimento, So Paulo, v.11, n.1, p. 9-22, 2011.