3 Ano Caderno de Producao Textual Lingua Portuguesa Vol I PDF

3 ANO
o
CADERNO DE PRODUO TEXTUAL
LNGUA PORTUGUESA
VOLUME I
3 ANO
o
LNGUA PORTUGUESA
1 o BIMESTRE
Governador
Cid Ferreira Gomes
Vice-Governador
Domingos Gomes de Aguiar Filho
Secretria da Educao
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho
Secretrio Adjunto
Maurcio Holanda Maia
Coordenadora de Cooperao com os Municpios

Lucidalva Pereira Bacelar
Orientadora da Clula de Programas e Projetos Estaduais

Maria Socorro Bezerra Leal
Coordenao Editorial SEDUC

Mrcia Oliveira Cavalcante Campos
Coordenadora do Eixo Alfabetizao

Aparecida Tavares de Figueirdo
Equipe Eixo Alfabetizao

Juliana Mendes Cruz
Kemilly Mendona Maciel
Maria Esmelinda Capistrano de Sousa
Maria Valdenice de Sousa
Rosalynny da Cruz Mesquita
.......................................................................................................................................
Intituio Parceira:
Escola de Formao Permanente do Magistrio- ESFAPEM
Ana Rosa de Andrade Parente - Direo
Cristiane Coelho Ferreira Gomes - Coordenao dos Programas de Formao
Artais Pinheiro de Andrade Cunha - Acompanhamento dos Programas de Formao
Samara Mesquita Lucas - Acompanhamento dos Programas de Formao
Maria Wanderliza Dias Angelim - Assistente Tcnica
Wilson Linhares - Assistente tcnico
Colaboradores:
Professores formadores de Lngua Portuguesa:
- Ana Fbia Cruz Barbosa
- Francisca Elizabeth de Andrade Lima
- Francisco Jackson Moreira de Sampaio
- Francisca Luclia Pereira Saldanha
- Iana Mamede Accioly
- Ktia Cristina Gomes Lino
- Luidmila Tomaz S
- Marieta Parente Sobreira
......................................................................................................................................
Projeto Grfico
Daniel Diaz
Coordenao Grfica e Reviso

Andrea Araujo
Design
caro Guerra
Mariana Arajo
Jozias Rodrigues
Ilustraes
Alexandre de Souza
Apresentao
Caro(a) educando(a),
Este material didtico foi elaborado para contribuir com a sua

aprendizagem. Nele voc encontrar uma diversidade de textos e de
atividades de Lngua Portuguesa e Matemtica que o(a) ajudar na
consolidao dos conhecimentos necessrios ao seu bom desempenho
escolar e sua vida.
Ter tambm a possibilidade de produzir textos usando a sua
criatividade e ver que, quando juntamos esta experincia com o
hbito da leitura, tudo fica mais fcil e vem a sensao gratificante
de perceber que suas ideias foram passadas para o papel, de forma
compreensiva.
Esperamos que voc o utilize de forma responsvel e prazerosa,
pois, somente assim, ele atingir os objetivos aos quais se prope.
Bom proveito!
SUMRIO
1o Bimestre
Produo de Texto 01 ...................................................................................................................... 7
Produo de Texto 02 ...................................................................................................................... 9
Produo de Texto 03 .................................................................................................................... 11
Produo de Texto 04 ....................................................................................................................12
Produo de Texto 05 ....................................................................................................................15
Produo de Texto 06 ....................................................................................................................17
Produo de Texto 07 ....................................................................................................................19
Produo de Texto 08 ....................................................................................................................21
Produo de Texto 09 ....................................................................................................................22
Produo de Texto 10 ....................................................................................................................24
Produo de Texto 11 ....................................................................................................................26
Produo de Texto 12 ....................................................................................................................27
Produo de Texto 13 ....................................................................................................................29
Produo de Texto 14 ....................................................................................................................31
Produo de Texto 15 ....................................................................................................................32
Produo de Texto 16 ....................................................................................................................34
Produo de Texto 17 ....................................................................................................................36
Produo de Texto 18 ....................................................................................................................38
Produo de Texto 19 ...................................................................................................................40
Produo de Texto 20 ....................................................................................................................41
CADERNO DE PRODUO TEXTUAL 3o ANO
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LNGUA PORTUGUESA
PRODUO DE TEXTO 01 DATA: ____/____/______
Um poema um gnero que trabalha com a subjetividade. No poema, h poesia, que a arte
de sugerir emoes por meio de uma linguagem em que se combinam sons, ritmos e significados. A
pessoa que se dedica criao de poemas denomina-se poeta (masculino) ou poetisa (feminino). Nor-
malmente, os poemas so constitudos de versos rimados e, nas frases, as ltimas palavras so sempre
rimadas.
Um poema pode ser facilmente reconhecido pela sua forma. Ele tem estes elementos:
VERSOS Cada linha do poema.

ESTROFES Conjunto de versos.
RIMAS Sons semelhantes das palavras no final dos versos.
A Casa
Era uma casa
Muito engraada
No tinha teto
No tinha nada
Ningum podia
Entrar nela no
Porque na casa
No tinha cho
Ningum podia
Dormir na rede
Porque na casa
No tinha parede
Ningum podia
Fazer xixi
Porque penico
No tinha ali
Mas era feita

Com muito esmero
Na rua dos bobos
Nmero zero
Vinicius de Moraes
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LNGUA PORTUGUESA
Depois de ler o poema apresentado, sublinhe as palavras que rimam.

Preencha a tabela de acordo com o poema.
QUANTOS VERSOS?
QUANTAS ESTROFES?
QUANTOS VERSOS EM CADA ESTROFE?
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Voc sabe o que um conto popular?
Tambm conhecido como conto tradicional, um texto narrativo, geralmente curto, criado e
enriquecido pela imaginao popular e que procura deleitar, entreter ou educar o ouvinte. A sua ori-
gem perdeu-se no tempo. Ningum dono e senhor dos contos populares. Por isso, cada povo e cada
gerao contam-nos sua maneira, s vezes,corrigindo e acrescentando um ou outro pormenor ao
enredo. Da o provrbio: Quem conta um conto acrescenta um ponto
Parafita In Alexandre.
Histrias de arte e manhas, Texto Editores, Lisboa, 2005, p. 30
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LNGUA PORTUGUESA
Vamos escrever um conto popular? Conte a histria da forma que quiser, modifique o cenrio, as per-
sonagens e, at, o final da histria, pois voc o autor!
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Observe as imagens da tirinha abaixo e preencha os bales com as falas dos personagens.
Mas antes:
PENSE NOS NOMES DOS PERSONAGENS E ESCREVA-OS AQUI.
FAA UM RASCUNHO SOBRE O QUE VOC ACHA QUE ELES ESTO CONVERSANDO.
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LNGUA PORTUGUESA
Sabemos que o nosso alfabeto constitudo de 26 letras e que as palavras contidas no dicionrio
aparecem organizadas em ordem alfabtica, assim como observamos em outros exemplos tambm
j conhecidos por todos ns, como o caso da lista telefnica, enciclopdias, dirio de classe, entre
outros. E voc sabe o porqu dessa organizao? Ela serve para facilitar ainda mais nossa busca.
Ao abrirmos uma pgina do dicionrio, logo percebemos a presena de duas palavras que se destacam,
principalmente, porque elas vm expressas no canto direito e no canto esquerdo da pgina. Elas, alm
de serem denominadas de palavras-chave, tambm servem para orientar nossa consulta, pois indicam
a primeira e a ltima palavra de cada pgina.
http://www.escolakids.com/uso-do-dicionario.htm
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LNGUA PORTUGUESA
Vamos fazer uma pesquisa no dicionrio. Procure 3 palavras que voc tenha curiosidade de conhecer
o significado e escreva-as abaixo e diga o significado de cada uma.
PALAVRA SIGNIFICADO
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LNGUA PORTUGUESA
Agora, escreva um texto utilizando as 3 palavras que voc pesquisou.
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LNGUA PORTUGUESA
TRAVA LNGUA uma frase de difcil articulao pela existncia de palavras com sons semelhantes
que exigem movimentos sucessivos da lngua. Quando pronunciado de maneira rpida, resulta em
cacofonia, ou seja, sons desagradveis formados pela unio das slabas finais de uma palavra com as
inicias da seguinte.
Esse gnero pertence ao folclore brasileiro, usado por atores, cantores e professores como exerccio
de foniatria e impostao de voz.
Agora, voc vai ouvir alguns trava lnguas. Acompanhe a leitura e depois tente falar cada um deles.
UM NINHO DE MAFAGAFOS,
TRS PRATOS DE TRIGO COM CINCO MAFAGAFINHOS,
PARA TRS TIGRES TRISTES. QUEM DESMAFAGAFIZAR
OS MAFAGAFOS, BOM
DESMAFAGAFIZADOR SER.
QUEM A PACA CARA COMPRA.

CARO A PACA PAGAR.
O RATO ROEU A ROUPA DO
REI DE ROMA.
PINGA A PIA APARA

O PRATO, PIA O
PINTO E MIA O
GATO.
A VACA MALHADA FOI
MOLHADA POR OUTRA VACA
MOLHADA E MALHADA.
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LNGUA PORTUGUESA
Agora, pesquise outro trava lngua, copie abaixo e leia para seus colegas.
Vamos elaborar um trava lngua? Pense em palavras que, quando pronunciadas juntas, tornam-se
difceis de falar. Use a criatividade!
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LNGUA PORTUGUESA
A letra de uma cano uma espcie de poema. A diferena consiste na inteno. Enquanto um po-
ema feito para ser lido, a cano feita para ser cantada e tem o seu ritmo marcado pela melodia.
O estribilho ou refro um elemento do gnero e se repete, algumas vezes, servindo como uma forma
de memorizao do poema.
Vamos cantar uma msica!
O Pato
L vem o Pato
Pata aqui, pata acol
L vem o Pato
Para ver o que que h...(2x)
O Pato pateta
Pintou o caneco
Surrou a galinha
Bateu no marreco
Pulou do poleiro
No p do cavalo
Levou um coice
Criou um galo...
Comeu um pedao
De genipapo
Ficou engasgado
Com dor no papo
Caiu no poo
Quebrou a tigela
Tantas fez o moo
Que foi pr panela...
Vinicius de Moraes
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LNGUA PORTUGUESA
Agora, observe os trechos da msica Tem gato na tuba e coloque-os na ordem correta.
Todo domingo, havia banda

E, j de longe, a gente ouvia No coreto do jardim
A tuba do Serafim...
Porm, um dia, entrou um gato

Na tuba do Serafim
E o resultado
Dessa melodia
Foi que a tuba tocou assim: Pum... pum... pum... miau
Pum pu ru rum pum pum... miau
Pum... pum... pum... miau
Pum pu ru rum pum pum...
Na Tuba
A Turma do Balo Mgico
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LNGUA PORTUGUESA
Qual o tema que voc mais se interessa? Vamos pesquisar sobre isso?
Em seguida, selecione as informaes mais importantes e escreva um texto informativo!
Rascunho
Tema: _____________________________________________________
Informaes relevantes e pertinentes
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Converse com sua turma sobre histrias engraadas que vocs j vivenciaram. Escolha uma das hist-
rias e escreva abaixo. Como voc o autor, modifique-a se achar necessrio. O importante que tenha
bastante humor essa histria!
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Leia com ateno.
O texto apresentado acima um Bilhete. Voc sabe como escrever um bilhete?
preciso ter um destinatrio (o leitor, a pessoa que vai ler o bilhete);

Voc deve escrever apenas o que for necessrio para o entendimento, a mensagem, as informaes
bsicas;
A linguagem deve ser clara, objetiva, bem simples;
Deve-se registrar a data, as saudaes e o remetente (quem escreveu o bilhete);
Tambm muito importante a pontuao.
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LNGUA PORTUGUESA
AGORA A SUA VEZ!!
Voc precisa deixar um bilhete para sua professora. Como faria?

Escreva-o no espao abaixo.
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LNGUA PORTUGUESA
Voc gosta de ler histrias? Converse com sua turma a respeito do cartaz abaixo: de que vocs
acham que esse livro que est sendo lanado tratar? Quem so as personagens? Quais so as in-
formaes que so dadas no cartaz?
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LNGUA PORTUGUESA
Agora, pense em um livro que voc j leu e imagine que ser feito um lanamento dele. Assim, elabore
um cartaz com todas as informaes necessrias.
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LNGUA PORTUGUESA
Vamos realizar na sala de aula um concurso de msica. Que msica voc sabe cantar?
Escreva a msica que voc cantar nesse concurso.
Ilustre a msica que voc cantou.

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LNGUA PORTUGUESA
Biografia um texto que conta os principais acontecimentos da vida de uma pessoa. Normalmente,
a organizao : dos fatos mais antigos, iniciando pelo nascimento, para os mais recentes, finali-
zando com a morte (caso j tenha acontecido).
So escritas na 3 pessoa e utilizada uma linguagem clara e objetiva.
A biografia, abaixo, est escrita de forma bastante sucinta. Observe como a biografia abaixo foi
organizada, quais acontecimentos foram selecionados e o tempo verbal utilizado.
Biografia de
Chico Anysio
Chico Anysio (1931-2012) foi um ator e comediante bra-
sileiro, considerado um dos mais criativos e bem su-
cedidos do Brasil. Criou uma quantidade espantosa de
personagens, o que faz dele um artista diferenciado.
Francisco Anysio de Oliveira Paula nasceu em Marangua-
pe, Cear. Filho de Francisco Anysio e de dona Haide
Viana de Oliveira Paula. Chico Anysio foi para o Rio
de Janeiro com apenas 8 anos. Com 14 anos, ia aos
programas de calouros e ganhava todos. Tentou cur-
sar Direito, mas no terminou o curso. Entrou na rdio
Guanabara, onde atuou como locutor, ator, comenta-
rista esportivo e redator.
Na televiso, Chico Anysio fez muito sucesso. Chegou a
interpretar 207 personagens, sendo o Professor Rai-
mundo um dos mais destacados.
Casado seis vezes, o comediante teve oito filhos, sendo
um adotado. Casou com a ministra Zlia Cardoso de
Mello, ex-ministra da fazenda do Presidente Fernando
Collor.
considerado um dos maiores comediantes do Brasil e
o nico com grande quantidade de personagens que
interpretou.
Faleceu no Rio de Janeiro, em 2012, vtima de uma infec-
o pulmonar.
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LNGUA PORTUGUESA
Mos a obra!!! Escolha uma pessoa que voc admire e escreva uma biografia.
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Vamos escrever um poema. Com certeza, voc tem pessoas de quem gosta muito . Ento, escolha
uma delas e crie um belo poema.
Para iniciar pense em palavras belas, delicadas e agradveis. Aps, pense em palavras que rimem
com elas.
PALAVRAS RIMAS
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LNGUA PORTUGUESA
Finalmente, elabore o seu poema! Lembre-se de colocar o ttulo!
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LNGUA PORTUGUESA
Qual o seu prato favorito? Pesquise a receita desse prato e escreva-o abaixo. Depois, apresente para
a sua turma. Lembre-se de colocar:
Os ingredientes e suas respectivas quantidades
O modo de preparo (ateno para a cobertura, caso tenha)
_________
Ingredientes
Modo de fazer
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LNGUA PORTUGUESA
A carta um gnero textual empregado em relaes interpessoais. Por essa razo, observa-se nela
a presena de um remetente e de um destinatrio. uma forma de comunicao escrita que pode
ser endereada a uma ou vrias pessoas. Ela tem a seguinte estrutura: local e data, destinatrio,
saudao, mensagem, despedida e assinatura. O destinatrio vem sempre no vocativo, variando em
funo do grau de intimidade entre os correspondentes.
Agora, imagine que um colega seu foi embora para outra cidade e voc precisa escrever uma carta
contando as novidades. Mos obra!
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LNGUA PORTUGUESA
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Leia o conto de fadas A princesa e a ervilha, de H. C. Andersen.
Era uma vez um prncipe que queria casar com uma princesa
mas tinha de ser uma princesa verdadeira. Por isso, foi
viajar pelo mundo afora para encontrar uma, mas havia
sempre qualquer coisa que no estava certa. Viu muitas
princesas, mas nunca tinha a certeza de serem genunas;
havia sempre qualquer coisa, isto ou aquilo, que no
parecia estar como devia ser. Por fim, regressou para casa,
muito abatido, porque queria uma princesa verdadeira.
Uma noite, houve uma terrvel tempestade; os troves
ribombavam, os raios rasgavam o cu e a chuva caa em
torrentes era apavorante.
No meio disso tudo, algum bateu porta e o velho rei
foi abrir. Deparou com uma princesa. Mas, meu Deus!
O estado em que ela estava! A gua escorria-lhe pelos
cabelos e pela roupa e saa pelas biqueiras e pela parte
de trs dos sapatos. No entanto, ela afirmou que era uma
princesa de verdade.
Bem, j vamos ver isso pensou a velha rainha. No disse uma palavra, mas foi ao quarto de
hspedes, desmanchou a cama toda e ps uma pequena ervilha no colcho. Depois empilhou mais
vinte colches e vinte cobertores por cima. A princesa iria dormir nessa cama.
De manh, perguntaram-lhe se tinha dormido bem.
Oh, pessimamente! No preguei olho em toda a noite! S Deus sabe o que havia na cama, mas senti
uma coisa dura que me encheu de ndoas negras. Foi horrvel.
Ento ficaram com a certeza de terem encontrado uma princesa verdadeira, pois ela tinha
sentido a ervilha atravs de vinte edredons e vinte colches. S uma princesa verdadeira
podia ser to sensvel.
Ento, o prncipe casou com ela; no precisava procurar mais. A ervilha foi para o museu; podem ir
v-la, se que ningum a tirou.
Extrado de: <http://guida.querido.net/andersen/index.html>
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LNGUA PORTUGUESA
Agora, reescreva esse conto com as suas palavras. Que tal mudar o final da histria?
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LNGUA PORTUGUESA

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Observe as ilustraes, abaixo, e escreva o que acontece nessa tirinha.
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O conto uma obra de fico que cria um universo de seres e acontecimentos, de fantasia ou
imaginao. Como todos os textos de fico, o conto apresenta um narrador, personagens, ponto
de vista e enredo.
Classicamente, diz-se que o conto se define pela sua pequena extenso. Mais curto que a novela ou
o romance, o conto tem uma estrutura fechada, desenvolve uma histria e tem apenas um clmax.
Que contos voc j ouviu? Escolha um deles e reescreva-o.
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Ilustre o conto que voc reescreveu.

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Voc j ouviu muitos contos e j reescreveu alguns deles. Agora, hora de produzir um conto. Vamos l?
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LNGUA PORTUGUESA
Observe a tirinha e produza um texto.

Lembre-se de escrever o ttulo, utilizar uma linguagem clara e coerente e pontuar seu texto corretamente.
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ANOTAES
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ANOTAES
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2 o BIMESTRE
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LNGUA PORTUGUESA
SUMRIO
2o Bimestre
Produo de Texto 01 ....................................................................................................................49
Produo de Texto 02 ....................................................................................................................51
Produo de Texto 03 ....................................................................................................................54
Produo de Texto 04 ....................................................................................................................56
Produo de Texto 05 ....................................................................................................................58
Produo de Texto 06 ....................................................................................................................62
Produo de Texto 07 ....................................................................................................................64
Produo de Texto 08 ....................................................................................................................66
Produo de Texto 09 ....................................................................................................................68
Produo de Texto 10 ....................................................................................................................70
Produo de Texto 11 ....................................................................................................................73
Produo de Texto 12 ....................................................................................................................75
Produo de Texto 13 ....................................................................................................................76
Produo de Texto 14 ....................................................................................................................79
Produo de Texto 15 ....................................................................................................................80
Produo de Texto 16 ....................................................................................................................82
Produo de Texto 17 ....................................................................................................................84
Produo de Texto 18 ....................................................................................................................85
Produo de Texto 19 ...................................................................................................................86
Produo de Texto 20 ....................................................................................................................88
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LNGUA PORTUGUESA
Para escrevermos um poema importante:
Pensar em um tema de que goste muito ou traga alguma emoo.

Fazer uma lista de palavras que rimam.
Estruturar o texto em versos e em estrofes (podendo ser somente uma ou mais estrofes).
Planejamento:
TEMA:
PALAVRAS QUE RIMAM

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LNGUA PORTUGUESA
A cano que voc ouviu hoje chama-se Porta do Tempo.

Pensando nisso, que tal escrever um texto que trate desse assunto? Vamos l!
Antes de comear a histria, reflita:

Onde acontecer a histria? (cenrio)
Quem sero as personagens? Quais suas caractersticas fsicas e psicolgicas? Elas tm nomes?
Haver um conflito? Qual ?
Quem resolver esse conflito e de que modo?
Pense em um final inusitado, original, inesperado e surpreendente.
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Como seria a sua porta do tempo? Faa uma ilustrao da sua histria!
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LNGUA PORTUGUESA
Qual o tema que voc mais se interessa? Vamos pesquisar sobre isso?
Em seguida, selecione as informaes mais importantes e escreva um texto informativo!
Rascunho
Tema: _____________________________________________________
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Converse com seus colegas e professora:

Para que escrevemos bilhetes?
Quais as caractersticas desse gnero textual?
Leia o bilhete abaixo.

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LNGUA PORTUGUESA
Vamos agora escrever um bilhete.

Pense:
Para quem ir escrever o bilhete?
Qual o assunto?
Como ser a despedida?
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LNGUA PORTUGUESA
Observe a imagem. Onde as pessoas esto? Que festa essa?
Como voc acha que as pessoas souberam dessa festa?

O convite uma maneira de avisar as pessoas acerca de algum evento que ir acontecer.
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LNGUA PORTUGUESA
Observe as caractersticas do convite abaixo.

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LNGUA PORTUGUESA
Liste todas as informaes que no podem faltar em um convite.

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LNGUA PORTUGUESA
Agora, vamos elaborar um convite. Antes de tudo, pense no motivo! Acrescente todas as informaes
necessrias.
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LNGUA PORTUGUESA
Qual seu prato favorito? Onde voc comeu?

Pesquise, com um familiar, uma receita de que voc goste muito.
Lembre-se da estrutura da receita:

Ttulo
Ingredientes e quantidades
Modo de fazer
Voc pode tambm acrescentar a quantidade de pores ou outras informaes que

achar necessrias.
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Ingredientes
Modo de fazer
Quantidade de pores
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Vamos reinventar um conto!

Recorde, com a turma, quais contos j foram contados em sala de aula. O(a) professor(a) far uma
lista na lousa.
Escolha um e decida que partes voc quer mudar dessa histria e se voc quer acrescentar ou retirar
alguma personagem da histria original. Mos a obra!
Ttulo da histria que voc escolheu:
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Desenhe as personagens de sua histria.

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Vamos escrever um texto informativo! Para isso precisamos, antes de tudo, buscar informaes.
Pesquise um tema e escreva, abaixo, as informaes que voc acha pertinente colocar em seu texto.
Em seguida, escreva-o.
Rascunho
Tema: _____________________________________________________
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Observe a figura e, baseando-se nela, escreva uma histria bem engraada.

No esquea o ttulo!
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Leia o poema de Elias Jos.
Sempre Era Uma Vez...

Era uma vez uma cachorrinha
muito alegre e assanhadinha.
Era uma vez um tal Marcelo

que se achava muito belo.
Era uma vez um tal Joo

que comia sorvete com feijo.
Era uma vez um cachorro,

enjoado, latidor e folgado.
Era uma vez um palhao,

que s levava tombao.
Era uma vez um sacristo,

que tocava sino com o dedo.
Era uma vez uma professora,

que teimava em ser cantora.
Era uma vez um safado prefeito,

que dizia: No tenho defeito!
Era uma vez um meu colega,

que levou uma boa esfrega.
Era uma vez um msico italiano,

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que, com p, tocava o seu piano.
Era uma vez um aloprado cientista,

que passava xixi na vista.
Era uma vez um feioso estudante,

que se dizia muito belo e elegante.
Era uma vez uma desajeitada menina,

que misturava perfume com gasolina.
Era uma vez o famoso Chico Peo,

que contou vantagem e foi pro cho.
Era uma vez uma tal dona Ins,

que tinha co listrado e gato xadrez.
E eu quero saber agora

o resto destas histrias.
Conte de uma s vez,

quando chegar a sua vez.
Elias Jos. Nova Escola, edio especial, n 13, v. 4, p. 52

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Agora, escolha uma ideia dada pelo autor neste poema e escreva uma histria.
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Voc gosta de filmes? Converse com sua turma a respeito do cartaz abaixo: voc j assistiu a esse
filme? De que trata a histria? Quem so as personagens? Quais so as informaes que so dadas
no cartaz?
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Agora, pense em um filme que voc j assistiu e imagine que ser feito um lanamento dele.
Assim, elabore um cartaz com todas as informaes necessrias.
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Leia o trava lngua abaixo da forma mais rpida que puder!!!
Disseram que na minha rua

Tem paraleleppedo feito
De paralelogramos.
Seis paralelogramos
Tem um paraleleppedo.
Mil paraleleppedos
Tem uma paraleleppedovia.
Uma paraleleppedovia
Tem mil paralelogramos.
Ento uma paraleleppedovia
uma paralelogramolndia?
Voc sabe por que os trava lnguas so to difceis de pronunciar?

Vamos criar um! Pense nas palavras que, quando faladas juntas, podem causar confuso na pronncia.
Mos obra!!!
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Voc sabe para que serve um anncio? Quais as suas caractersticas? Vamos pesquisar!
Escreva o que voc encontrou.
Para que serve
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Caractersticas
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Agora, observe o anuncio abaixo.

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De que esse anncio trata? Quais so as informaes dadas?

Agora, imagine que voc vai abrir uma loja e quer vender seus produtos. Escolha um produto e faa
um anncio.
Produto escolhido: ____________________________________________

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Voc j pesquisou vrias receitas e j as escreveu em momentos anteriores.

Que tal agora inventar uma receita? Lembre-se da estrutura da receita:
Ttulo
Ingredientes e quantidades
Modo de fazer
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Ingredientes
Modo de fazer
Quantidade de pores
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A notcia um texto jornalstico escrito na 3 pessoa e que relata fatos e acontecimentos. acom-
panhada por fotografias e legendas que tambm chamam a ateno do leitor.
Escolha uma manchete abaixo e escreva uma notcia.
Lembre-se de escrever:

O fato principal
As pessoas envolvidas
Quando, onde, como e porque aconteceu o fato.
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Leia a quadrinha abaixo e ilustre-a:
Quem me dera, quem me dera

Um cavalinho de vento
Para dar um galopinho
Onde est meu pensamento!
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Agora. a sua vez! Crie uma quadrinha e ilustre-a tambm!

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Observe a tirinha. O que voc acha que o Cebolinha e o Casco esto falando?
Complete a tirinha com as falas que esto faltando.
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Vamos escrever um conto.

Lembre-se de algumas de suas caractersticas:
uma histria curta.

H um conflito, o qual modifica a situao inicial da histria.
As aes encaminham-se para o desfecho.
Apresenta poucas personagens.
Situa-se apenas em um nico ambiente.
O narrador pode ser o autor ou uma das personagens,
Comumente, usa-se o dilogo.
A linguagem simples e direta.
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Observe a tirinha abaixo e escreva nos bales o que voc acha que eles podem estar conversando.
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Crie uma tirinha voc mesmo! Utilize os trs quadrinhos.

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Quais os ltimos acontecimentos na sua escola? Junte-se com um colega e pesquise acerca de
projetos e eventos que esto acontecendo ou que iro acontecer. Escreva uma notcia sobre isso.
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Ilustre a sua notcia.

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Apoio
Realizao

3 Ano Caderno de Producao Textual Lingua Portuguesa Vol I PDF

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3 ANO

Coordenadora de Cooperao com os Municpios

Orientadora da Clula de Programas e Projetos Estaduais

Coordenao Editorial SEDUC

Coordenadora do Eixo Alfabetizao

Equipe Eixo Alfabetizao

Coordenao Grfica e Reviso

Este material didtico foi elaborado para contribuir com a sua

PRODUO DE TEXTO 01 DATA: ____/____/______

VERSOS Cada linha do poema.

Mas era feita

Depois de ler o poema apresentado, sublinhe as palavras que rimam.

PRODUO DE TEXTO 02 DATA: ____/____/______

Voc sabe o que um conto popular?

PRODUO DE TEXTO 03 DATA: ____/____/______

PENSE NOS NOMES DOS PERSONAGENS E ESCREVA-OS AQUI.

PRODUO DE TEXTO 04 DATA: ____/____/______

Agora, escreva um texto utilizando as 3 palavras que voc pesquisou.

PRODUO DE TEXTO 05 DATA: ____/____/______

QUEM A PACA CARA COMPRA.

PINGA A PIA APARA

PRODUO DE TEXTO 06 DATA: ____/____/______

Vamos cantar uma msica!

Todo domingo, havia banda

Porm, um dia, entrou um gato

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PRODUO DE TEXTO 08 DATA: ____/____/______

PRODUO DE TEXTO 09 DATA: ____/____/______

Leia com ateno.

O texto apresentado acima um Bilhete. Voc sabe como escrever um bilhete?

preciso ter um destinatrio (o leitor, a pessoa que vai ler o bilhete);

AGORA A SUA VEZ!!

Voc precisa deixar um bilhete para sua professora. Como faria?

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Ilustre a msica que voc cantou.

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Finalmente, elabore o seu poema! Lembre-se de colocar o ttulo!

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Leia o conto de fadas A princesa e a ervilha, de H. C. Andersen.

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Observe as ilustraes, abaixo, e escreva o que acontece nessa tirinha.

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Ilustre o conto que voc reescreveu.

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Observe a tirinha e produza um texto.

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Para escrevermos um poema importante:

Pensar em um tema de que goste muito ou traga alguma emoo.

PALAVRAS QUE RIMAM

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A cano que voc ouviu hoje chama-se Porta do Tempo.

Antes de comear a histria, reflita:

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Converse com seus colegas e professora:

Leia o bilhete abaixo.

Vamos agora escrever um bilhete.

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