Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Introduo
O teatro possui valorosa importncia social na ao educativa e oferece inmeras
situaes de aprendizagem, interagindo com o cotidiano da comunidade. Assim,
funciona como elo entre cultura, sociedade e indivduo.
Ajuda a entender os grandes dilemas sociais e individuais, pois exige do ator e do
pblico, participao ativa, instigando o olhar sobre diferentes realidades; sua
linguagem, ajuda no aprendizado sobre ns mesmos, nossas relaes, o cotidiano, a
histria do pas.
Assim, a presente proposta pretende ampliar a vivncia do teatro das pessoas
interessadas nesta forma de expresso, para formar assim, um pblico sensvel
linguagem teatral e capaz de utiliz-lo como instrumento para fomentar
discusses.
Nosso trabalho baseia-se fundamentalmente em Augusto Boal, que fala do teatro
como instrumento libertador de aes e vises. So utilizadas tcnicas latino-
americanas de teatro, teatro frum, entre outras tcnicas adaptadas, com o
objetivo de trazer cena o ator e o no-ator com vontade de dizer algo atravs
do teatro (BOAL, 1979). Afinal, o teatro no est dentro de nada, mas se serve
de todas as linguagens: gesto, sons, palavras, gritos, encontra-se exatamente no
ponto em que o esprito tem necessidade de uma linguagem para produzir as suas
manifestaes (STANISLAWSKI).
Teatro - Frum
Espetculo baseado em fatos reais, no qual personagens oprimidos e opressores
entram em conflito, de forma clara e objetiva, na defesa de seus desejos e
interesses.
Neste confronto, o oprimido fracassa e o pblico convidado, pelo Curinga (o
facilitador do Teatro do Oprimido), a entrar em cena, substituir o Protagonista (o
oprimido) e buscar alternativas para o problema encenado.
Objetivo
Aguar os sentidos: viso, audio, tato, olfato e o sentido potico, enfim,
despertar capacidades criadoras;
Proporcionar uma experincia coletiva prazerosa, de modo que os participantes
sintam-se cativados pela prtica teatral;
Experimentar o teatro com o corpo. Vivenciar prticas de ator, tais como
aquecimento vocal e corporal, improvisao cnica e construo de personagem
Justificativa
Categoria: Alongamento
O alongamento uma preparao do corpo para as aulas de teatro, sem ele fica
impossvel a realizao dos exerccios que viro na seqncia. O alongamento
proporciona uma melhor flexibilidade do corpo e representao do esquema
corporal.
Alongamento
Prtica do remo
Em duplas os participantes devero simular que esto em um barco em meio ao
mar remando. Uma hora vai para o corpo para frente e leva o outro consigo, hora
outro vai com o corpo para trs levando o outro consigo e assim sucessivamente.
O mediador poder simular para os participantes um rio caudaloso, um mar bravio,
mar calmo...
1) Reconhecimento do espao
Andar pelo espao o maior homem do mundo o menor homem do mundo.
3) Hipnotismo
Um participante pe a mo a poucos centmetros da cara de outro e este fica
como que hipnotizado, devendo manter a cara sempre mesma distncia da mo
do hipnotizador. Este inicia uma srie de movimentos com a mo, para cima e para
baixo, fazendo com que o companheiro faa com o corpo todas as contores
possveis a fim de manter a mesma distncia. A mo hipnotizadora pode mudar,
para fazer, por exemplo, com que o ator hipnotizado seja forado a passar por
entre as pernas do hipnotizador.
4) Fila de Cegos
Duas filas. Faz-se uma fila de pessoas com os olhos fechados, esta procura sentir,
com as mos, o rosto e as mos das pessoas da outra fila (que estaro de olhos
abertos) cada qual os do ator que est na sua frente. Depois os atores separam-
se e os cegos tentaro descobrir, tocando nos rosto e as mos de todos, qual o
ator que estava na sua frente.
5) Futebol imaginrio
Duas equipes sem utilizar bola, disputam uma partida como se a tivesse jogando.
O facilitador (a)-juiz (a) da partida deve observar se o movimento imaginrio da
bola coincide com os movimentos reais das pessoas participantes , eliminando as
que cometem erros. Qualquer outro desporte coletivo pode ser praticado neste
tipo de exerccio.
6) Ritmo em unssono
O grupo inicia junto um ritmo (cada um o seu ritmo), com a voz, as mos e as
pernas, aps alguns minutos mudam lentamente, at que um ritmo novo se impe e
assim sucessivamente durante vrios minutos. Variante: Todos (as) comeam a um
sinal dado, a fazer um ritmo prprio, e tambm um movimento que acompanha
esse ritmo. Depois de alguns minutos tentam aproximarem-se uns dos outros
segundo as afinidades rtmicas. Os participantes com maiores afinidades vo
homogeneizando os seus ritmos at que todos (as) estejam praticando o mesmo
ritmo e o mesmo movimento.. Pode ser que isso no acontea. Nesse caso, no
importante, desde que os grupos formados tenham seus ritmos e movimentos bem
definidos.
10) Mmica
O grupo ser dividido em dois. Um dos grupos dever se reunir e escolher um
tema. Escolhido o tema, o grupo dever selecionar um membro do outro grupo
para encenar o tema, seu grupo dever ser adivinhar o tema encenado.
12) Profisses
Sero distribudos pedaos de papel pra que cada integrante do grupo escreva
nele uma profisso, os papeis sero dobrados e sorteados por cada pessoa. Todos
um de c vez dever representar atravs da mmica a sua profisso para que o
grupo adivinhe.
17) Gravidade
As pessoas participantes devero caminhar pelo espao aleatoriamente sentindo o
seu peso, cada movimento que faz com o corpo, como se sente hoje, como est
cada um de seus membros: suas pernas, seu braos, pescoo, sentido sua
respirao, como est sua coluna, se sente algum lugar incomodando, imaginar
todas as potencialidades do seu corpo, e como se aproveita dele cotidianamente.
O (a) facilitador (a) dever simular uma situao em que pede para pessoa
imaginar que ela est num lugar muito alto em que o ar rarefeito, falta-lhe ar e
vai ficando pesado o corpo, difcil de andar... Depois propor que pessoa imagine
que ela est numa nave espacial sobre a ao da gravidade, seu corpo est leve e
ela flutua no ar, vendo a terra l de cima.
Materiais necessrios
30 canetas
Papis de rascunho